一年级加一加变一变

加一加识字法

成
A
6
米+立=粒立+十=辛
字
走+己=起门+口=问
与
字
练一练
相
日+月=（明）禾+日=（香）
加
口+玉=（国）尸+毛=（尾）
A
7
在学过的字宝宝的基础上加一加（加笔画、加部首、字与字相加）就能变成一个新朋友，多有趣啊！小朋友你们都学会了吗？
A
8
谢谢
A
9
A
4
加笔画
给“木”字加一笔，能
变术成
本
禾
给“力”字加两笔，能
笔，能变成
土千士
2、给“人”字加两笔，能变成
天太A 犬
5
加部首
给“干”字加部首，能
变成
汗
给“也”字加部首，能
变成他她地
练一练
1、给“云”字加部首，能变
成运动会
2、给把“巴”字吧加部首爸，能变
A
1
A
2
加一加识字法
加一加识字法是北师大版语文小学一年级识字学习中字的变形的常见形式。该识字法是在学过的汉字的基础上加一部分，使其变成另外一个字，以熟字为桥梁记忆生字的识字方法。
A
3
加一加识字法可以细分为以下三种类型：一是加笔画（常见的是加一笔和加两笔）；二是加部首；三是字与字相加。

《加一加识字法》

整理课件
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加笔画
给“木”字加一笔，能
变术成
本
禾
给“力”字加两笔，能
变成为
办
练一练
1、给“十”字加一笔，能变成
土千士
2、给“人”字加两笔，能变成
天
太犬整理课件
5
加部首
给“干”字加部首，能
变成
汗
给“也”字加部首，能
变成他她地
练一练
1、给“云”字加部首，能变
成运动会
2、给把“巴”字吧加部首爸，能变
整理课件
1
整理课件
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加一加识字法
加一加识字法是北师大版语文小学一年级识字学习中字的变形的常见形式。该识字法是在学过的汉字的基础上加一部分，使其变成另外一个字，以熟字为桥梁记忆生字的识字方法。
整理课件
3
加一加识字法可以细分为以下三种类型：一是加笔画（常见的是加一笔和加两笔）；二是加部首；三是字与字相加。
成
整理课件
6
米+立=粒立+十=辛
字
走+己=起门+口=问
与
字
练一练
相
日+月=（明）禾+ 尸+毛=（尾）
整理课件
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在学过的字宝宝的基础上加一加（加笔画、加部首、字与字相加）就能变成一个新朋友，多有趣啊！小朋友你们都学会了吗？
整理课件
8
谢谢
整理课件
9
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加一加变一变0

小学二年级美术公开课教案教者：符友汉班级：二（1）班（28人）【教材内容】“加一加变一变”【教材分析】“加一加变一变”是小学二年级美术教材下册内容，以实物图片和学生作业相对照的形式呈现，集写生与想像添画为一体，有一定的难度。

教材以学生生活中常见的物品为切入点，让学生备感亲切，拉近了生活与绘画的距离，降低了本课的难度，有利于激发学生积极参与和表现创造的欲望。

【教学目标】※知识﹡技能能辨识和描画出物体的基本形状，并能想像添画成有趣的形象；渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想像创造能力。

※过程﹡方法教师不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生探究、发现，在体验、思考中明确本课的学习任务和要求，努力提高他们的探究能力和审美趣味。

※情感﹡态度培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。

※教学重点:描画物体的外形以及想象添画.※教学难点:引导学生大胆想象,添画成富有创意的有趣形象.※教学准备：教师：备装有不同形状物品的小纸箱,布条,多媒体课件.学生：自己熟悉的生活小物品、学习用品、画笔。

【教学过程】.一、欣赏作品，揭题引入。

1、课件出示：小朋友的创作。

“美丽的孔雀”“漂亮的帽子”。

仔细观察，你能从中发现什么吗？2、揭题，板书“加一加变一变”。

二、感知描绘基本形.活动准备:学生自备的日常生活用品；多媒体课件。

1、(出示图片)请学生观察图中的蘑菇,说说它由哪几个基本形组合而成的教师结合学生的回答,进行板演（描出基本形）,并引导学生发现更多的图形.2、(出示图片)引导学生观察常见品的基本外形特征图.3、(出示图片) 引导学生观察生活用品，感知其外形特征。

4、仔细看一看,摸一摸带来的小物件,再与同组的同学谈一谈,它的外形有什么特点是由哪些图形组合而成的。

学生分组观察,交流自己看到的。

5、学生尝试练习:将自己的生活用品的外形用线条表现出来.(教师示范:注意线条流畅,肯定)三、想象添画.活动准备:多媒体课件.1,教师示范在刚才板画的形象上,快速地添加几笔,变成另一形象。

小学语文一年级上册加一加-减一减变新字

一、照样子，加一笔，变成新字。

例：二→（三）一→（）二→（）（）三→（）木→（）（）云→（）了→（）大→（）月→（）小→（）十→（）米→（）白→（）口→（）（）人→（）（）乌→（）日→（）（）（）二、照样子，减一笔，变成新字。

例：二→（一）二→（）三→（）禾→（）去→（）子→（）大→（）木→（）用→（）少→（）十→（）来→（）中→（）日→（）个→（）自→（）目→（）田→（）厂→（）工→（）天→（）来→（）鸟→（）本→（）土→（）白→（）乌→（）三、照样子，加两笔，变成新字。

例：一→（三）一→（）（）二→（）（）（）大→（）（）口→（）（）（）十→（）木→（）门→（）人→（）（）马→（）四、照样子，减两笔，变成新字。

例：三→（一）日→（）月→（）工→（）天→（）木→（）（）云→（）大→（）米→（）白→（）口→（）从→（）鸟→（）田→（）开→（）中→（）土→（）去→（）牛→（）早→（）下→（）们→（）自→（）只→（）火→（）五、加一加，减一减写汉字。

1、加一加，变成一个汉字。

人＋人→（）口＋口→（）木＋木→（）女＋子→（）日＋月→（）人＋王→（）口＋十→（）日＋土→（）日＋十→（）木＋一→（）十＋一→（）白＋一→（）2、减一减，变成两个汉字。

明→（）＋（）早→（）＋（）和→（）＋（）妈→（）＋（）林→（）＋（）好→（）＋（）对→（）＋（）回→（）＋（）六、照样子，加一笔，变成新字再组词。

例：二→（三）（三天）一→（）（）二→（）（）三→（）（）木→（）（）云→（）（）了→（）（）大→（）（）月→（）（）小→（）（）十→（）（）米→（）（）白→（）（）口→（）（）人→（）（）乌→（）（）日→（）（）七、照样子，减一笔，变成新字再组词。

例：中→（口）（人口）二→（）（）三→（）（）禾→（）（）去→（）（）子→（）（）大→（）（）木→（）（）用→（）（）少→（）（）十→（）（）来→（）（）中→（）（）日→（）（）个→（）（）自→（）（）目→（）（）田→（）（）厂→（）（）工→（）（）天→（）（）来→（）（）鸟→（）（）本→（）（）土→（）（）白→（）（）乌→（）（）八、照样子，加两笔，变成新字再组词。

用“加一加”换一换”的方法识记生字

5
换一换
贝丶见
我乚”，就成了“见”。
6
底
用换一换的方法来记“ 底 ”：把“ 低 ”的“ 亻 ”换成“ 广 ”，就成了“ 底 ”。
7
邮
用换一换的方法来记“邮”：
把“ 油 ”的“ 氵 ”换成“
”，就
成了“ 邮 ”。
8
小朋友，你会用“加一加” “换一换”的方法记住我们吗？
小学一年级语文下册语文园地一 ——我的发现
汉字王国欢迎您!
加一加
哥
欠
哥+欠=歌
用加一加的方法来记“ 歌 ”： “哥”加“欠”，组成“ 歌 ”。
3
我会说
植
木+直=植
用加一加的方法来记“植”：
“木”加“直”，组成“ 植 ”。
4
我会说
灯
火+丁=灯
用加一加的方法来记“灯”：
“火”加“丁”，组成“ 灯 ”。
醒故访挤轿钱
加一加：“ ”+“ ”＝“ ”
换一换：“ ”把“ ”的“ ”换成“ 就成了“ ”。
”，
9
欢迎您常来汉字王国做客！

小学语文一年级上册加一加-减一减变新字

小学语文一年级上册加一加-减一减变新字一、照样子，加一笔，变成新字。

例：二→（三）一→（）二→（）（）三→（）木→（）（）云→（）了→（）大→（）月→（）小→（）十→（）米→（）白→（）口→（）（）人→（）（）乌→（）日→（）（）（）二、照样子，减一笔，变成新字。

例：二→（一）二→（）三→（）禾→（）去→（）子→（）大→（）木→（）用→（）少→（）十→（）来→（）中→（）日→（）个→（）自→（）目→（）田→（）厂→（）工→（）天→（）来→（）鸟→（）本→（）土→（）白→（）乌→（）三、照样子，加两笔，变成新字。

例：一→（三）一→（）（）二→（）（）（）大→（）（）口→（）（）（）十→（）木→（）门→（）人→（）（）马→（）四、照样子，减两笔，变成新字。

例：三→（一）日→（）月→（）工→（）天→（）木→（）（）云→（）大→（）米→（）白→（）口→（）从→（）鸟→（）田→（）开→（）中→（）土→（）去→（）牛→（）早→（）下→（）们→（）自→（）只→（）火→（）五、加一加，减一减写汉字。

1、加一加，变成一个汉字。

人＋人→（）口＋口→（）木＋木→（）女＋子→（）日＋月→（）人＋王→（）口＋十→（）日＋土→（）日＋十→（）木＋一→（）十＋一→（）白＋一→（）2、减一减，变成两个汉字。

明→（）＋（）早→（）＋（）和→（）＋（）妈→（）＋（）林→（）＋（）好→（）＋（）对→（）＋（）回→（）＋（）六、照样子，加一笔，变成新字再组词。

例：二→（三）（三天）一→（）（）二→（）（）三→（）（）木→（）（）云→（）（）了→（）（）大→（）（）月→（）（）小→（）（）十→（）（）米→（）（）白→（）（）口→（）（）人→（）（）乌→（）（）日→（）（）七、照样子，减一笔，变成新字再组词。

例：中→（口）（人口）二→（）（）三→（）（）禾→（）（）去→（）（）子→（）（）大→（）（）木→（）（）用→（）（）少→（）（）十→（）（）来→（）（）中→（）（）日→（）（）个→（）（）自→（）（）目→（）（）田→（）（）厂→（）（）工→（）（）天→（）（）来→（）（）鸟→（）（）本→（）（）土→（）（）白→（）（）乌→（）（）八、照样子，加两笔，变成新字再组词。

和田十二法案例ppt课件

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12.定一定
劳斯莱斯定位给贵族、皇室、元首车就有规定，有钱也没资格购买。
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LOGO
15
3
2.减一减
企业裁员是企业管理方式中的一种，进行末尾淘汰，这样才能保持组织持续进步的活力
4
3.扩一扩
内存卡的内存扩展提高了售价，增加了利润。
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4.变一变
船是在海面上航行，潜艇使用蓄水舱中注水在重量增加超过它的排水量，使潜艇就下潜在海下航行。
6
5.改一改
如王老一变变一变船是在海面上航行潜艇使用蓄水舱中注水在重量增加超过它的排水量使潜艇就下潜在海下航行5
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和田十二法案例
1
目录
1.加一加 2.减一减 3.扩一扩 4.变一变 5.改一改 6.缩一缩
7.联一联 8.学一学 9.代一代 10.搬一搬 11.反一反 12.定一定
2
1.加一加
女孩们都喜欢自己有一双大长腿，平底鞋虽然都很好看。但高跟鞋问世后就更受欢迎。
根据三角形结构的稳定、牢固性，在建筑上广泛的运用。
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9.代一代
曹冲称象，我们称重不一定要秤，用浮力也可以。
11
10.搬一搬
普通照明灯通过改变光线波长做成具有灭菌功能的紫外线灭菌灯
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11.反一反
动物园里是动物关在笼子里，我们看；自然动物园是我们在一个笼子车里，凶猛的动物看我们。反过来更加刺激，票价也更贵。
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6.缩一缩
地球仪携带不方便，携若应用制做塑料球的办法制做地球仪就可以解决这个问题。用塑料薄膜制的地球仪，用的时候把气吹足，放在支架上，可以转动；不用的时候把气放掉，一下子就缩得很小携带很方便了
8

科技小发明小创造方法

精选课件
22
• 还有如袖珍收音机、微型电视机、袖珍手电筒、手掌式游戏机、浓缩酱油、压缩饼干、浓缩鱼肝油等等，都是“缩“出来的。
精选课件
23
• 有时某一件东西缩一缩后就成了一件新东西。如把一般的保温瓶缩小。就成了新东西——保温杯了。
精选课件
24
• “缩一缩”也成了我们少年儿童搞小创造、小发明时常用的思考方法之一。如上海有一个小朋友发明的“简易旅行折凳” 就是一个例子。这折凳主要有4个部件。长方形木板一块，用作凳面。两块相同的木板作凳脚，用铰链铰合，可以折叠。在凳面的反面装上一根能转动的木棍。使用折凳时，将两凳脚伸开，把木棍转90度与凳脚垂直，撑住凳脚。不用时，把木棍再转90度与凳脚平行，凳脚就可以折叠在凳面上，再把木棍转90度与凳脚垂直，压住凳脚，不让凳脚散开，就便于携带了。
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• 雨夜打伞在马路上地走，来往的车辆不看清路面，都容易危险。有人就想到在伞上装一个发光器，克服了这个缺点，这种伞的结构极为简单，它由伞面、塑料柄和助气塞3部分构成。使用时，只要用助气注入空气，伞面就主动张开，不使用时，排除空气，整把伞就可以折叠起来放进手提包里，十分轻巧，深得用户的欢迎。
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“改一改”就是不断发现缺点，不断克服缺点，永不满足，不断改进，精益求精。不少少年儿童在日常生活中遇到不方便，不合理，不科学的事物时，不安于现状，不怨天尤人，运用自己的聪明才智搞出了不少小改革，小发明。
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• 有一个小朋友患了眼病，医生要他每天点几次眼药水，但在点眼药水时，他发现了眼药水瓶有一个缺点，就是在点的时候无法看清自己的眼睛，常常会把药水点到眼睛的外面，他针对这个缺点，发明了一种带眼睛的眼药水瓶，在眼药水瓶的两肩，根据一定的角度，装上两块小镜子，这样看着镜子点，就能正确无误的把眼药水点进眼里了。

《加一加变一变》教案

2.加一加变一变教材分析：本课是涉及“造型”表现领域的内容，是一节集写生与想象添画为一体的课。

本课教学设计了4个基本环节：游戏导入，渗透基本形的意识；探究学习，感知描画基本形；引导激趣，想象添画；交流感受，欣赏评析。

本课通过对普通生活日常用品的观察、绘画，给学生提供思维发散的起点，并通过竞赛活动加大学生思维发散的力度。

引导学生由一种物品的基本形添加成不同的形象，培养学生的想象力，在愉快的想象添画中激励学生的创新意识。

本课的教学在学生自主探究的基础上，以学生自主发现感知的方式为主，有意识地提高他们探究学习的能力与审美趣味，增强他们绘画表现的能力，养成认真观察、主动思考的良好学习习惯。

作为老师要小心保护学生的学习主动性和兴趣，激励引导学生主动地思考发现。

课堂教学组织以小组为单位，形成学习交流的氛围。

以学生活动为主体，尊重每一个学生作品的个性表现。

教学目标：1、学生能够辨认和描绘出物体的基本形状，并想象添画成有趣的形象；2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力；3、培养学生观察习惯和对绘画的学习兴趣，激发学生善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意。

教学重点：描画物体的外形以及想象添画。

教学难点：引导学生大胆想象，添画成富有创意的有趣形象。

教学方法：探究法、游戏法、示范法。

教学准备：1、教具：装有不同形状物品的小纸箱、布条、多媒体课件。

2、学具：作业纸、水彩笔或油画棒、各种日常生活用品。

教学过程：一、游戏体验（活动准备：装有不同形状的生活用品的书包）１、让学生从书包中触摸不同形状的物体。

２、设计提问：你摸到的是什么？它的外形有什么特征？二、感知描绘基本形（活动准备：学生自备的日常生活用品）1、（出示图片）请学生观察图中的杯子，说说这个杯子由哪几个基本形组合而成的？教师结合学生的回答，进行板演，并引导学生发现更多的图形。

2、仔细看一看，摸一摸带来的生活用品，再与同组的同学谈一谈，它的外形有什么特点？是由哪些图形组合而成的？学生分组观察、交流自己看到的3、（出示图片）引导学生明白观察的角度不同，我们看到生活用品的形象会发生不同的变化。

西师大版一年级上册《加一加》 ppt课件

西师大版一年级上册《加一加》
yú
由于ห้องสมุดไป่ตู้
西师大版一年级上册《加一加》
木十
大
二口
西师大版一年级上册《加一加》
mó fǎ
chuán
西师大版一年级上册《加一加》
chǎnɡ
电厂
西师大版一年级上册《加一加》
水太力阳电能厂电厂火风力力电电厂厂
西师大版一年级上册《加一加》
车
西师大版一年级上册《加一加》
hàn zìmó fǎ chéng bǎo
汉字魔法城堡
西师大版一年级上册《加一加》
zì yóu
自由
西师大版一年级上册《加一加》
精品资料
日
西师大版一年级上册《加一加》
xué hàn zì zhēn yǒu qù 学汉字, 真有趣。
jiā yì bǐ chénɡ xīn zì 加一笔，成新字。
chē
车
西师大版一年级上册《加一加》
甲板
西师大版一年级上册《加一加》
甲鱼
西师大版一年级上册《加一加》
甲虫
西师大版一年级上册《加一加》
chónɡ
甲虫
西师大版一年级上册《加一加》
新新旧
旧
西师大版一年级上册《加一加》
北碚北碚水厂旧品加工厂车站
西师大版一年级上册《加一加》

加一加识字法

加笔画
给“木”字加一笔，能变成术本禾给“力”字加两笔，能变成为办
练一练 1、给“十”字加一笔，能变成
土
千太
士犬
2、给“人”字加两笔，能变成
天
加部首
给“干”字加部首，能变成汗给“也”字加部首，能变成他她地
练一练
1、给“云”字加部首，能变成动运会 2、给“巴”字加部首，能变吧把爸成
米+立=粒立+十=辛
字与字相加
走+己=起门+口=问
练一练日+月=（明）禾+日=（香）
口+玉=（国）尸+毛=（尾）
在学过的字宝宝的基础上加一加（加笔画、加部首、字与字相加）就能变成一个新朋友，多有趣啊！小朋友你们都学会了吗？
谢谢
加一加识字法
加一加识字法是北师大版语文小学一年级识字学习中字的变形的常见形式。该识字法是在学过的汉字的基础上加一部分，使其变成另外一个字，以熟字为桥梁记忆生字的识字方法。
加一加识字见的是加一笔和加两笔）；二是加部首；三是字与字相加。

小学一年级语文《加一加》原文及教案

小学一年级语文《加一加》原文及教案1.小学一年级语文《加一加》原文加一加日─→旦（元旦）日─→旧（新旧）由（自由由于）甲（甲虫、甲鱼、甲板）日─→电（电厂、电车、电池）学汉字，真有趣。

加一笔，成新字。

2.小学一年级语文《加一加》教案教学目标：1．认识10个生字，学会5个字。

在了解汉字的构字规律的过程中，感受学汉字的趣味。

2．在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，正确、工整地书写汉字，感知汉字的形体美。

教学重点：认识10个生字，会写5个生字。

教学难点：正确区分本课的生字“旧、由、甲”的读音和字义。

教学方法：自主、合作教学准备：学生：自己动手做活动的生字卡片（一个“日”字，三个笔画）。

教师：甲虫、甲板、甲鱼、电厂等词的图片。

教学过程：一、激趣导入，初步感知字形1．让生回忆我们以前学过的记字方法。

2．教师相机导出儿歌。

（课文最后两行）3．出示老朋友“日”字。

4．点明今天要认识的新朋友都是在“日”的基础上“加一加”。

（板书课题）5．以“加什么呢”激趣。

让学生拿出自己的生字卡片同桌摆一摆，看能摆出哪些字。

再抽生上台一边摆一边讲解自己的摆法。

二、质疑读文，掌握字音字义1．师：“孩子们真能干，只加一笔就变出这些字来，而且模样还真有点相象，那它们的读音，它们的意思相同吗？”以此问质疑，引导学生自己借助拼音读课文。

2．分小组学习。

（1）借助拼音读课文。

（2）说说书上的组词，讨论交流词义。

（3）口头组词。

3．检查交流。

（1）通过请小老师、“开火车”、邮递员阿姨送信等形式检查字音，注意强调区别“由”、“甲”、“旧”的读音。

（2）指出小组里不太理解的词语，集体交流。

（3）学生口头组词。

三、朗读短文，明确构字规律1．小结方法：一个“日”加上一笔就变出了这么多个形不同、音不同、义不同的汉字，大家觉得汉字有趣吗？齐读书上短句。

2．引导学生归纳本课生字的构字规律。

四、指导书写，把握汉字结构1．在课后的田字格中书写这6个生字，注意“日”的位置和变形。

加加减减识字法

（3）熟字换偏旁变成生字，也就是先减偏旁再加偏旁。学生在学习了一些合体字以后，认识一些相应的偏旁，换一换，能认识更多的字。例如：“跑”-“包”+“兆”=“跳”， “踩”-“采”+“易”=“踢”。“跑、跳、踩、踢”都是“”字旁，这样把部首相同的字放在一起可以帮助学生巩固同部首的字。 “跳”-“”+“”=“逃”，“桃”“木”+“目”=“眺”。“跳、桃、逃、眺” 都有共同的偏旁“兆”。这样把偏旁相同的字放在一起可以帮助学生区分形近字。
（2）熟字加减偏旁变生字。在学生认识一些生字，对组成汉字的偏旁有了一定的了解以后，教师可以引导学生在熟字上加减一个偏旁变成新字。例如：“禾”字旁加上 “口”字旁变成“和”，“木”字旁加上“几”字旁变成“机”；“木” 加上“口”变成“呆”、“杏”、 “束”、“困”。“减”减去“”旁就是“咸”，“爸”减去“父”变成 “巴”，“爸”减去“巴”变成 “父”。
借助熟字，让学生运用加减换法尝试识字

3、换一换的方法。这个方法多用于形声字的学习，一般安排在学新字前，用来激发学生的好奇心，提高教学效果。如教学 “编”字前先出现熟字偏旁的“偏”，然后用“绞丝旁”换下“单立人旁”为 “编”，编字谜的“编”。此时学生没有花费多少气力就认识了一个新字，识字兴趣顿时提高了。这个游戏不仅使学生记住了新知识，还巩固了旧知识，对区别形近字有明显的效果。

总之，在识字、写字教学活动中，教师要尽可能地把时间与权利还给学生、发挥学生的主体作用，最大限度的为学生提供展示自我的机会。使学生在愉快的活动中识字、写字，展示自我，体验成功的快乐。教师自己也要积极参与，发挥促进作用，巩固识字、写字教学效果。让识字、写字教学有趣、实在、高效。

一年级加一加 变一变

加一加识字法

《加一加识字法》

加一加 变一变0

小学语文一年级上册加一加-减一减变新字

用“加一加”换一换”的方法识记生字

小学语文一年级上册加一加-减一减变新字

和田十二法案例ppt课件

科技小发明小创造方法

《加一加变一变》教案

西师大版一年级上册《加一加》 ppt课件

加一加识字法

小学一年级语文《加一加》原文及教案

加加减减识字法

一年级加一加变一变

加一加变一变0