我喜欢去公园中班教案
幼儿中班游戏活动教案《公园》
幼儿中班游戏活动教案《公园》第一章：活动目标1.1 了解公园的生态环境，知道公园里常见的动植物。
1.2 学会与同伴合作游戏，培养团队精神。
1.3 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.4 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：公园图片、动物卡片、植物卡片、画纸、彩笔等。
2.2 环境准备：创设一个模拟公园的场景，包括树木、花草、小动物等。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示公园图片，引导幼儿观察公园里的景物，引发幼儿对公园的兴趣。
3.2 主体活动一：认识公园里的动植物（1）教师向幼儿介绍公园里的常见动植物，如鸟类、昆虫、花草等。
（2）幼儿通过观察卡片，学会识别这些动植物。
（3）幼儿在教师的指导下，画出自己喜欢的动植物。
3.3 主体活动二：合作游戏（1）教师组织幼儿进行合作游戏，如捉迷藏、找朋友等。
（2）幼儿在游戏中互相帮助，培养团队精神。
（3）教师巡回指导，确保幼儿安全。
3.4 主体活动三：创意绘画（1）教师引导幼儿观察公园里的景物，激发幼儿的想象力。
（2）幼儿在画纸上自由创作，画出自己心中的公园。
（3）教师鼓励幼儿分享自己的作品，培养幼儿的表达能力。
第四章：活动总结与反思4.1 教师引导幼儿回顾活动过程，总结所学知识。
4.2 教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
4.3 教师根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
第五章：家长沟通与指导5.1 教师与家长沟通幼儿在活动中的表现，让家长了解幼儿的成长。
5.2 教师给予家长在家园共育方面的建议，如如何引导幼儿保护环境、热爱大自然等。
5.3 教师鼓励家长参与幼儿园的类似活动，共同促进幼儿全面发展。
第六章：活动延伸6.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的游戏活动，鼓励家长在家中创设类似的游戏环境，如模拟公园，引导幼儿继续探索和游戏。
6.2 环境创设：教师在幼儿园的环境中布置相关的主题展览或者墙面，让幼儿在自由活动时间可以继续观察和学习。
中班教案逛公园
中班教案逛公园教案标题：中班教案逛公园教案目标：1. 帮助学生了解公园的基本概念和特点。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 促进学生的社交技能和团队合作能力。
4. 提供学生与自然互动的机会。
教学资源：1. 图书：关于公园的图书，如《小熊逛公园》等。
2. 图片：展示不同种类的公园场景、设施和活动的图片。
3. 视频：展示孩子们在公园中玩耍的视频。
4. 手偶或玩具：如动物手偶、球等。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观看公园的图片和视频，引发他们对公园的兴趣。
2. 通过提问，激发学生对公园的想象和描述能力，如“你们在公园中看到了什么？你们在公园中可以做什么？”探索公园：1. 在课堂上与学生一起讨论公园的不同特点和设施，如花坛、草地、滑梯等。
2. 组织学生参观学校周围的公园，让他们亲身体验公园的环境和活动。
3. 在公园中，引导学生观察和描述他们看到的事物，如花朵的颜色、鸟儿的声音等。
团队活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个公园中的场景或设施进行模拟表演。
2. 学生可以扮演不同的角色，如游客、儿童、公园管理员等，通过角色扮演加深对公园的理解。
3. 鼓励学生在小组内合作，共同完成表演，并与其他小组分享他们的表演成果。
总结和评价：1. 回到教室，与学生一起回顾他们在公园中的观察和体验。
2. 通过提问，检查学生对公园的理解程度，如“你们在公园中最喜欢什么活动？为什么？”3. 鼓励学生分享他们在公园中学到的新知识和感受，并提供积极的评价和反馈。
拓展活动：1. 组织学生绘制自己心目中理想的公园场景，并与同伴分享。
2. 利用手偶或玩具，引导学生在小组内进行角色扮演，模拟在公园中的各种活动和交流情境。
3. 鼓励学生与家人一起参观其他公园，并记录他们的观察和体验，与班级分享。
教案评估：1. 观察学生在公园中的参与程度和对教学内容的理解程度。
2. 通过学生的回答和表演，评估他们对公园的认识和描述能力。
3. 收集学生绘制的公园场景图和观察记录，评估他们的创造力和观察力。
中班下学期美术教案《喜欢的公园》
针对问题提出改进措施和建议
01
明确教学目标
在教学前，应明确本次教学的具体目标和要求，包括幼儿需要掌握的技
能和认知水平等，以便更好地指导幼儿进行绘画创作。
02
采用多种教学方法
在教学过程中，可以采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、游戏等
，以激发幼儿的学习兴趣和创造力，提高教学效果。
03
建立科学的评价方式
有效教学方法
除了传统的示范和讲解方法外，还可以采用一些创新的教学方法，如小组合作绘画、创意绘画游戏等，以激发幼 儿的创造力和想象力。同时，还可以通过展示优秀幼儿作品、鼓励幼儿互相学习和交流等方式，提高幼儿的绘画 水平和自信心。
THANKS.
公园内通常有大量的树木 、草坪和花卉，为游客提 供绿色的视觉享受和休闲 空间。
水体景观
许多公园会设计湖泊、溪 流或喷泉等水体景观，增 加公园的灵动性和观赏性 。
休闲设施
公园内会设置长椅、凉亭 、步道等休闲设施，方便 游客休息和散步。
公园中自然景观与人文景观融合
建筑与景观的融合
活动与景观的结合
公园中的建筑如亭台楼阁、雕塑等应 与周围的自然景观相协调，形成和谐 的视觉效果。
课程回顾
与幼儿们一起回顾本次课程的内容，包括学习的绘画技巧、创作 的主题等。
肯定与鼓励
对幼儿们的创作成果给予充分的肯定和鼓励，激发幼儿们对美术创 作的兴趣和自信心。
创作延伸
鼓励幼儿们在日常生活中继续探索创作，可以画自己喜欢的其他场 景或者事物，培养幼儿的创造力和想象力。
教学反思与改进
06
分析本次教学过程中存在问题
作品展示与评价Leabharlann 05组织幼儿展示自己绘画作品
布置作品展示区
幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案(三篇)目录：幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案一幼儿园中班美术《布置新家》活动教案二幼儿园中班语言《做操》活动教案三幼儿园中班社会《逛公园》活动优秀教案一一、活动目标1、在郊游的游戏场景中，能运用生活经验交流有关乘车安全的问题，掌握安全乘车的常识。
2、了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
3、体验郊游游戏的快乐。
二、活动准备1、创设情境：公共汽车情境。
2、草地的场景。
3、乘车视频。
4、歌曲：《开汽车》三、活动过程一、导入。
师：今天天气真好呀！这么好的天气，我们一起坐车去逛公园吧！车那边，我们坐车去咯！二、乘车情境游戏，了解乘车安全规则，尝试去遵守。
1、了解排队乘车的基本规则。
提问1：小朋友们都找好位置坐好了吗？刚刚你们上车的时候表现得好不好？谁来说说你是怎么上车？提问2：我们怎么上车、下车才是文明的？小结：刚才那位小朋友说了，我们要排队上车才是文明的。
你们都记住了吗？2、练习上、下车，巩固幼儿上下车的行为规则。
师：我们现在先来练习一下，看看小朋友们都是不是记住刚刚说的，上车要排队，不要推，也不要挤。
（来，小朋友们起来。
）3、观看乘车视频，了解安全乘车的常识。
开车之前请你们看一段动画片，看完后请你们说说动画片里发生的事情。
提问：①、动画片里发生了什么事情啊②、车开了，我们的头、手能伸出窗外吗③、在车上，我们能不能到处走动、打闹④、我们坐车除了不要把头和手伸出窗外，也不能在车上走来走去、打闹。
还要注意什么呢？4、开车游戏。
师：小朋友都们都知道坐车的时候要注意些什么了。
那你们都坐好了吗？有没有握紧扶手？好，我们的赵司机要启动车了哦！（听音乐开车：小朋友们注意了哦！汽车要转弯了。
）到站了，我们要怎么下车呢？三、公园游玩情境游戏，了解在公园游玩应遵守的社会行为规则，激发保护环境的意识。
⑴、布置垃圾满地的公园场景。
师：公园到了，我们一起到公园里玩吧！提问：咦，我们平时到公园里玩的时候要注意些什么呢？（幼儿自由回答。
幼儿园中班教案《逛公园》含反思
幼儿园中班教案《逛公园》含反思教学目标1.了解公园的一些常见景物和植物。
2.学会基本的交通安全常识。
3.提高幼儿的观察能力和审美能力。
教学内容1.公园的常见景物和植物介绍2.交通安全知识介绍3.观察公园中的景物和植物，进行绘画创作教学过程1. 热身老师对孩子们说：“今天我们要去公园逛一逛，你们知道公园里有什么好玩的吗？”鼓励孩子们发表自己的观点，帮助孩子们进入学习状态。
2. 讲解公园的景物和植物老师先通过图片或实物向孩子们介绍公园中的常见景物和植物，让孩子们对公园中的环境有一个初步的认识。
并且引导孩子们发现公园中的各种植物和景物的美，让孩子们学会欣赏美丽的事物。
3. 交通安全知识介绍老师向孩子们讲解公园中的交通流线和行走安全知识，引导孩子们了解地面标线和交通信号灯的含义。
4. 带领学生逛公园老师带领全班孩子们在公园里走走，让孩子们边走边观察公园中的景物和植物、交通标示，提高孩子们的观察能力和对公园环境的了解。
5. 绘画创作回到教室，让孩子们按照自己在公园中观察所得，自由创作公园环境的图画，可以用蜡笔、彩笔、水彩等绘制。
在绘画的过程中，老师可以引导孩子们关注细节，提高孩子们的审美能力和创造力。
6. 反思在教学结束前，老师向孩子们提问“今天我们学到了什么？”并听取孩子们的回答，以检查今天的教学效果和提高下一次教学的质量。
教学反思1.教学设计不够充分：虽然我们已经给孩子们讲解了公园中的交通安全知识，但是在实际教学中，孩子们可能不会遵守交通规则，需要我们在后续教学中对交通安全知识不断加深强调，让孩子们知道交通规则的重要性。
2.课堂互动需要加强：虽然我们可以通过提问、引导等方式不断激发孩子们学习兴趣，但是我们还需通过课堂互动环节让孩子们获得更多的体验与交流，让孩子们在互动中更好地理解和掌握公园逛览相关知识。
小结幼儿园是孩子们学习探究的初步阶段，如何提高教学质量已经成为幼儿园教育工作者共同面对的重要问题。
我们应该注重观察孩子们的学习习惯和特点，提供多种多样的教学形式，以满足孩子们不断探究、学习、成长的需求。
幼儿园中班教案《逛公园》含反思
幼儿园中班教案《逛公园》含反思教案概述与背景本教案适用于幼儿园中班，带领孩子们一起逛公园，并通过观察和体验，帮助孩子们认识身边的自然环境和社会环境，增强他们的观察能力和表达能力。
在逛公园的过程中，老师将引导孩子们寻找和发现公园里的物品和景象，通过语言游戏和体验活动的方式，帮助孩子们理解简单的自然环境和社会文化知识。
教学目标1.能够认识公园的常见植物和动物；2.通过观察和体验，开展语言游戏，帮助孩子们提高语言表达能力；3.增强孩子们的观察能力和表达能力，培养其好奇心和探索精神。
教学内容1.逛公园；2.观察公园里的植物、动物和景物；3.开展语言游戏，帮助孩子们提高语言表达能力；4.安排有趣的体验活动，培养孩子们的探索精神。
教学步骤第一步：导入老师带领孩子们一起唱《小毛驴》等动物歌曲，并让孩子们说出自己最喜欢哪一种动物，为后续观察公园里的动物做铺垫。
第二步：逛公园带领孩子们一起逛公园，观察公园里的植物、动物和景物，并引导孩子们讲述自己所看到的。
同时鼓励孩子们积极提问，以便更深入地了解公园里的事物。
第三步：语言游戏老师给孩子们出几个简单的语言游戏，如猜动物、猜植物等。
通过这些游戏，帮助孩子们提高语言表达能力，并进一步了解公园里的事物。
第四步：体验活动老师安排孩子们进行体验活动，例如观察小蚂蚁、摸海星、向松鼠喂食等。
通过参与这些有趣的活动，孩子们可以更深刻地认识公园里的自然环境。
教学反思在教学过程中，由于公园里的事物繁多，孩子们观察力不足，很多事物还未被发现。
因此，在教学过程中，应当更加注重细节的观察，帮助孩子们更好地认识公园里的事物。
此外，日常教育工作中，应该多选用这种充满趣味的教学方法，让孩子们在快乐中学习、成长。
幼儿园中班美术教案《喜欢的公园》
幼儿园中班美术教案《喜欢的公园》1. 教学目标1.培养幼儿对自然景色的敏感性和审美能力。
2.通过观察、感受和创作，培养幼儿对公园的喜爱和保护意识。
3.引导幼儿在美的环境中进行感性的绘画创作，发展他们的想象力和创造力。
2. 教学准备1.美术课教具：彩色笔、蜡笔、颜料、画笔、画纸、水盆、面巾纸等。
2.活动需要：教师准备几张公园的照片或图片。
3.学生需求：准备好专用美术衣、手。
3. 教学步骤第一步：领悟1.老师指导学生欣赏公园的照片或图片，介绍公园中绿树成荫、鸟语花香等美好景象，在孩子们脑海里立体地展现公园的美好形象。
2.问学生们：你们喜欢公园吗？有什么景象吸引你们呢？请依照您的喜欢，用彩色笔或蜡笔自由地绘制画面。
第二步：抒发1.老师提示学生自由发挥，选取自己愿意创作的一幅公园画面，先用铅笔将大体的画面勾勒出来。
2.按照颜色、大小、构图等方面选择合适的颜色，进行填色和涂饰。
第三步：展示1.注意安排幼儿进行互相展示、评价和交流，对于每一幅画作进行着重点评和评价，挖掘幼儿创作的内涵、故事和美感。
2.鼓励幼儿表达自己的创作理念、表现技巧等，增强幼儿的创作信心和表达能力。
4. 教学总结通过对《喜欢的公园》美术教案的操作和总结，我们可以获得以下教学感悟：1.美术教育在幼儿阶段的教学具有很大的优势，它可以培养孩子们的艺术修养，以及在非正式的环境下描绘和创造艺术品。
2.幼儿在教育中具有天生的兴趣和好奇心，并且具有很高的想象力，可以通过创意创造来提高自己的绘画能力，同时加强自己的表现力和沟通能力。
3.教师在美术教育的过程中，需要引导幼儿进行创作，同时应充分发挥幼儿的想象力和创造力，使教学过程更具有探究性、启发性和挑战性。
因此，如果我们在幼儿阶段适当提供更多的艺术创作机会，将会对孩子的成长和发展带来明显的积极影响。
幼儿园教案中班美术优质课教案《喜欢的公园》
幼儿园教案中班美术优质课教案《喜欢的公园》
一、教学目标
1.了解公园是人们生活中的重要场所，能够感受大自然的美好。
2.学会使用颜色、形状、线条等表现方法创作出属于自己的公园。
3.激发幼儿的艺术创造欲和表现欲。
二、教学准备
1.画纸、素描纸、彩笔、颜料、画笔。
2.公园相关图片、视频、图书等教具材料。
3.听歌《爱的公园》。
三、教学过程
1. 情境营造
介绍公园的概念，如：公园是人们生活中的重要场所之一，拓展孩子们的印象，激发孩子的表达欲。
2. 感受自然之美
播放公园相关视频，比如：公园四季景色翻唱等，让孩子们直观感受大自然的
美丽。
3. 观察真实景物
带领孩子们到学校校园或者周边公园进行真实观察，让孩子们用素描纸记录下
所见所闻，增加想象力和观察能力。
4. 综合表现技巧创作
邀请孩子们使用彩笔、颜料、画笔等表现工具，表现自己设计的公园图景，独
立思考，自由创意。
5. 结合音乐进行感受
播放《爱的公园》让孩子们在音乐的节奏中完善自己的创作，展示和分享自己
的作品。
四、教学评估
1.观察孩子们在活动中的参与度和创造性思维能力。
2.对孩子们的作品进行评价，记录下每个孩子的艺术表现能力。
五、教学体会
通过这节课的教学活动，孩子们在真实的环境中观察、体验公园，学习和感受
自然之美，同时提高他们的表现能力和想象力。
教师应该注意灵活应对，因材施教，注重每个孩子的创造性发挥。
让美术课程成为幼儿健康、文化双管齐下的生活方式。
中班逛公园教案
中班逛公园教案教案：中班逛公园一、教学目标：1. 帮助学生了解公园是一个自然环境的场所，了解公园里的各种植物和动物。
2. 培养学生对自然界的兴趣，并培养其保护环境的意识。
3. 启发学生对自然景物进行观察和描述，提高学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学准备：1. 图片或绘本关于公园的图片或故事书。
2. 计时器。
3. 植物和动物的图片或实物样本。
4. 画纸、颜色笔等。
三、教学活动：步骤一：引入1. 教师与学生共同欣赏或阅读有关公园的图片或故事书。
2. 教师提问：“你们知道公园是什么地方吗？在公园里都有哪些东西？”引导学生谈论公园的特点和各种景物。
步骤二：探索1. 教师告诉学生，我们要一起去公园观察植物和动物，并询问学生有没有什么想要观察的植物或动物。
2. 带领学生到附近的公园进行观察。
3. 教师给学生指定一个时间，让他们在公园中自由观察并描述他们所看到的植物和动物。
4. 教师鼓励学生积极提问，引导他们观察、记录并与同伴共享他们的观察结果。
步骤三：总结和展示1. 回到教室后，教师请学生分享他们在公园中观察到的植物和动物。
2. 教师可以用图片或实物样本展示一些学生未能观察到的植物和动物，并介绍它们的特点和名字。
3. 教师启发学生用自己的话对所看到的植物和动物进行描述，并辅助学生书写或绘画。
步骤四：总结和评价1. 教师可以带领学生回顾和总结他们在公园中的观察经验，强调保护环境和自然资源的重要性。
2. 教师可以向学生提问问题，如：“你觉得公园里的自然环境为什么重要？”“你能做些什么来保护公园中的植物和动物？”等，鼓励学生表达自己的观点和意见。
四、教学延伸：1. 教师可以组织学生绘制公园的平面图，标注不同的景点和植物。
2. 教师可以带领学生进行角色扮演，模拟在公园中观察动物和植物的情景，鼓励学生用他们所学到的知识进行对话和交流。
幼儿园中班美术教案《喜欢的公园》
幼儿园中班美术教案《喜欢的公园》教学目标1.能够观察、描述公园中的景物；2.学习如何用简单的画线手法表现不同的物体；3.增强审美品味，培养创造力以及想象力。
教学准备1.各种不同颜色的水彩笔；2.透明薄纸；3.大幅画布；4.在室内搜索到的各种公园图片、宣传画册或者书籍。
教学步骤第一步：介绍公园中的景物•让学生们先回忆一下自己去公园吸收到的哪些景象。
•在展示图片或者宣传画册的同时，引导学生们去发现公园中的不同景物，例如花草、湖泊、鸟儿等等。
•然后，为了培养学生们的想象力，可让学生想象他们在公园中看到喜欢的东西。
第二步：画线示范•老师示范如何用画线的方式，通过少量的笔触来表现出各种不同的物体，让孩子们明白“轻轻一笔勾勒万物”的道理。
•介绍如何在幼儿画作中创造出柔和、动感和可爱的线条。
第三步：实践过程•让学生们用薄纸进行简单的基础线条练习，如横线、竖线、圆圈等。
•然后，让学生们利用自己的想象和创作力，用画纸进行简单的绘画创作。
•老师可以适时给予指导和帮助，在后期，让学生们把自己的作品拼贴在画布上。
第四步：分享作品•让每个学生依次分享自己的作品，并听取其他人的看法和建议。
•引导学生们学习如何表达自己的想法和感受，也要培养学生们欣赏和尊重他人的不同见解，增加他们的积极向上情感。
教学评估•老师可以根据学生们完成的作品、语言表达和讨论评估他们达成的教育目标。
•通过学生们的作品及时了解他们对于美术方面的理解和创意发挥的程度。
•并适时给出一些个性化的鼓励和建议，让学生们获得更多自信，从而积极参与美术教学活动。
教学扩展•可以在教学中引入其他相关内容，如自然、动物、生活中的物品等等，让学生们的视野更加开阔，丰富他们的生活经验。
•可以在教育活动的过程中引导孩子们去发现各种不同的艺术素材和资源。
总结此次《喜欢的公园》美术教案设计，以目标性强、实际操作性强的网状结构所体现，也让教学过程更具有重视实践和互动性的特点。
教学与实践相结合，增强学生的创造性、想象力和创作技巧，充分发挥学生们的艺术潜能，使学生既能够学会科学的绘画技巧，同时又能够增强他们的审美能力和兴趣，真正实现把观察、想象、表达结合起来。
幼儿园中班教案《逛公园》
幼儿园中班教案《逛公园》一、教学目标：1. 了解公园的景色和设施，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 通过逛公园的活动，培养幼儿对生活的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的社交能力，学会在公共场合与他人交往。
二、教学内容：1. 公园的景色：花草、树木、湖泊等。
2. 公园的设施：游乐场、椅子、垃圾桶等。
3. 逛公园的注意事项：遵守公共秩序、爱护公共设施、保护环境等。
三、教学准备：1. 教师带领幼儿提前观察公园，收集相关图片和资料。
2. 准备教案相关PPT或图片，用于教学展示。
3. 准备户外逛公园的相关物品，如帽子、水壶等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示公园的图片，引导幼儿观察并分享自己对公园的认知。
2. 新课教学：教师讲解公园的景色和设施，让幼儿了解逛公园的相关知识。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在公园中的情景，培养幼儿的社交能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起逛公园，观察公园的景色和设施，并分享给同学。
2. 家长协助幼儿拍摄公园的照片，用于下次课堂分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在户外逛公园时的表现，了解他们对公园景色的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演环节的社交表现，评估他们的交往能力和团队合作精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家逛公园时的表现，以及他们对公园的认识和感受。
七、安全注意事项：1. 在户外逛公园时，确保幼儿在教师的视线范围内，防止意外发生。
2. 教育幼儿遵守公园的规章制度，注意安全，如：不要靠近湖边、不要乱摸花草等。
3. 教师随身携带急救包，以备不时之需。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与亲子活动，共同逛公园，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行公园环保活动，如：捡拾垃圾、爱护花草等，培养幼儿的环保意识。
3. 开展公园摄影比赛，鼓励幼儿观察和记录公园的美景。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，调整教案以提高教学效果。
2. 思考教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否有助于他们的全面发展。
幼儿园中班教案《逛公园》含反思
幼儿园中班教案《逛公园》含反思教学主题：逛公园课时：1课时（30分钟）适龄年龄：3—4岁中班幼儿教学目标：1. 学习如何在公园中游玩，并意识到在公园中需要遵守规定；2. 磨练幼儿的身体素养，加强幼儿的协调本领；3. 培育幼儿的社交本领和语言表达本领；4. 让幼儿感受到大自然的美，激励幼儿珍惜环境。
教学材料：1.《逛公园》绘本2.签到表3.公园小玩具（足球、跳绳、风筝等）4.音乐教学流程：一、课前准备（5分钟）1. 老师在教室内准备公园小玩具作为活动用具。
2.老师播放音乐，让孩子们欢快的进入课堂。
3.老师在签到表上记录幼儿的到课情况、身体情形及个人收藏。
二、启发性教学（10分钟）1.老师带着孩子们看《逛公园》绘本，带领孩子们了解公园中的椰子树、草地、河流、小山丘等景观，并告知孩子们公园游玩需要遵从的规定，如不乱扔垃圾，不攀爬树木等。
2.老师引导幼儿共享他们以前在公园中的游戏阅历和感受，激励他们提出游玩的想法和建议。
3.老师利用播放音乐的时间引导幼儿做身体放松运动，让他们轻松快乐的进入游戏环节。
三、活动时间（15分钟）1.老师带领孩子们进入公园区域，让他们自由地玩耍。
老师也会在旁边察看，引导幼儿变化玩耍方式、关注其他小伙伴的感受，如学会与别人共享游戏用具。
如发觉做不好的地方，老师在适当时候给出提示，例如都在草地上玩，不能乱丢垃圾等等。
2.老师在公园中的河边开展抛沙包游戏。
老师在河边搭起一条绳索，规定孩子们踩着绳索去河边，进行比赛。
孩子们可以构成小组，轮番投掷沙包，能够击中绳索的小组五次者获胜。
四、反思（5分钟）1、教学反思本课在幼儿园，孩子们喜爱各处玩耍，而公园又是一个既能充足孩子们需求的场所，又符合对幼儿进行户外开放性活动的要求。
因此，选择公园作为教学场地，目的是让小伙伴在温馨、自由、快乐的环境中，发掘、体验环境自然美和人文品质，激发幼儿身体和心理的积极性，进展幼儿的各项素养。
在费用和安全方面的成本把控是需要思考和掌控的，对于需要带上的小物品和带到场地中，老师需确保必要适量，从而防止可能引起的隐患。
幼儿园教案中班美术优质课教案《喜欢的公园》
幼儿园教案中班美术优质课教案《喜欢的公园》一、课时信息•课时名称：喜欢的公园•课时时长：30分钟•适用对象：中班儿童（3-4岁）•课程类型：美术•授课老师：XXX二、教学目标1.让幼儿了解公园的常见景物和活动，培养他们对公园的兴趣和热爱；2.引导幼儿观察并模仿公园中的景物，培养他们的观察力和艺术表现能力；3.培养幼儿的团队合作和沟通能力，通过合作完成一幅小型公园画作；4.激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术表达和想象能力。
三、教学准备•纸张、颜色彩笔、画笔、水彩笔等绘画材料；•展示板；•PPT或图片资料，介绍公园的常见景物和活动。
四、教学内容与步骤步骤一：导入（5分钟）•引导幼儿回忆、讨论他们喜欢的公园，询问他们最喜欢公园中的什么景物和活动。
•利用PPT或图片资料展示公园中的常见景物和活动，让幼儿认识并描述它们。
通过交流，了解幼儿对公园的基本认知。
步骤二：观察绘画（10分钟）•将展示板或幻灯片上的一副公园画作展示给幼儿，让他们仔细观察并描述画中的景物和活动。
•引导幼儿发现画中的细节，如树、花、人物等，并与幼儿一起讨论这些景物和活动在公园中的位置。
步骤三：创作合作（10分钟）•将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。
每组给予一块纸张和绘画材料。
•引导幼儿合作绘制一个小型公园画作，可以参考之前观察的画作或加入他们自己的想象。
每个小组成员可以分工完成不同的部分，如绘制树、绘制花等。
•鼓励幼儿在绘画过程中相互交流、分享自己的想法和观察，帮助他们合作完成一幅美丽且充满想象力的小型公园画作。
步骤四：分享与总结（5分钟）•让每个小组展示他们完成的小型公园画作，并鼓励他们主动分享合作的过程和感受。
•教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿分享他们对公园的新认知和感受。
•总结课程内容，强调幼儿艺术创作的重要性，鼓励幼儿继续发挥他们的想象力和创造力。
五、教学扩展1.邀请家长参观幼儿绘制的小型公园画作展览，并与家长一起分享幼儿对公园的认知和想象力。
中班下学期美术教案《喜欢的公园》
中班下学期美术教案《喜欢的公园》1500字教案标题：喜欢的公园教学目标：1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.培养幼儿对公园环境的喜欢和热爱。
3.通过绘画作品，提高幼儿的美术表现能力和审美意识。
教学准备：1.图片或幻灯片展示不同公园的景色。
2.彩色纸、彩色笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
3.大块画纸、画笔、颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导幼儿回忆他们去过的公园，询问他们最喜欢的公园是哪个，并让他们讲述自己喜欢的原因。
2.展示不同公园的图片或幻灯片，鼓励幼儿观察和描述图片中的场景。
二、绘画创作（20分钟）1.教师给幼儿提供一张大块画纸和各种颜色的绘画工具，让他们自由发挥，画出自己喜欢的公园。
2.引导幼儿观察自己画的公园，询问他们在画中加入了哪些元素，并给予鼓励和肯定。
三、展示和分享（10分钟）1.让每位幼儿依次展示自己的绘画作品，并让其他幼儿进行观看和评价。
2.让幼儿讲述自己绘画作品中的元素和自己喜欢的公园特点。
四、小组合作绘画（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个公园主题，并合作绘画。
2.鼓励小组成员自由发挥，相互帮助，实现小组绘画作品的完成。
五、总结（5分钟）1.引导幼儿对今天的绘画活动进行总结，询问他们在绘画中有什么收获和体会。
2.鼓励幼儿对自己和他人的绘画作品进行积极评价，互相学习和借鉴。
拓展活动：1.组织幼儿到真实的公园进行参观和游玩，加深对公园环境的认识和理解。
2.利用音乐、舞蹈等形式，表达自己对公园的喜欢和热爱。
3.邀请家长来参观幼儿的绘画作品展览，并和他们分享幼儿对公园的感受和体验。
教学评价：1.观察幼儿在绘画活动中的表现，包括他们的参与程度、绘画技巧和表达能力等。
2.听取幼儿对公园的描述和分享，评价他们对公园的理解和喜爱程度。
3.查看幼儿完成的绘画作品，评价他们的美术表现能力和审美意识的发展情况。
中班下学期美术教案《喜欢的公园》3篇
中班下学期美术教案《喜欢的公园》中班下学期美术教案《喜欢的公园》精选3篇（一）教案名称：喜欢的公园适用年龄：中班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿对公园的兴趣和喜爱。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣。
3. 提高幼儿的观察能力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. 教学图片：公园的景色、植物、动物等。
2. 手工材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 教学场地：幼儿园的美术教室或户外空间。
教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）展示一些公园的图片，引发幼儿的兴趣。
用温暖的语言描述公园的美丽景色和快乐活动，激发幼儿对公园的好奇心。
2. 观察与讨论（10分钟）让幼儿观看公园的图片，引导他们观察公园中的自然景色和人物活动。
鼓励他们分享自己对公园的喜欢和想法。
3. 创作活动（20分钟）分发彩纸、颜料和画笔等材料，鼓励幼儿根据自己对公园的喜欢，画出自己心目中的理想公园。
老师可以提供一些简单的绘画技巧指导，如如何画树、花、小动物等。
4. 分享与展示（10分钟）让幼儿依次展示自己的作品，并让他们分享自己作品中的特点和喜欢的部分。
老师可以引导幼儿互相欣赏和夸奖对方的作品，增强团队合作和自信心。
5. 游戏活动（15分钟）以公园为背景，设计一些与公园相关的游戏活动，如丢沙包、跳绳、追逐游戏等。
让幼儿在游戏中感受公园的快乐和活力。
6. 总结与展望（5分钟）以问答形式复习幼儿对公园的认知和创作，鼓励幼儿表达自己对美术创作的兴趣和感受。
展望下一次的美术活动。
教学延伸：1. 制作公园拼贴画：鼓励幼儿使用剪刀、胶水和彩纸等材料，自由拼贴出自己心目中的公园景色。
2. 去实地参观公园：联系当地的公园或花园，组织幼儿去实地观察和感受公园的美丽景色。
3. 小组绘画合作：将幼儿分为小组，每个小组共同合作完成一幅大型绘画作品，如画一幅公园的壁画，锻炼团队合作和创造力。
评估方式：1. 观察幼儿在创作过程中的积极性和主动性。
2. 观察幼儿对公园的观察和表达能力。
幼儿园中班教案《逛公园》
幼儿园中班教案《逛公园》一、教学目标：1. 让幼儿体验逛公园的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 帮助幼儿认识公园里的常见植物和动物，丰富幼儿的常识。
3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的环保意识。
二、教学重点：1. 认识公园里的植物和动物。
2. 学会观察和描述公园里的景物。
三、教学难点：1. 学会用恰当的语言表达自己对公园里景物的感受。
2. 培养幼儿的环保意识。
四、教学准备：1. 教具：公园图片、植物和动物图片、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对公园的印象，引导幼儿分享逛公园的趣事。
2. 基本部分：a) 教师展示公园图片，引导幼儿观察公园里的景物，如树木、花坛、游乐设施等。
b) 教师展示植物和动物图片，让幼儿认识并了解它们的名称和特点。
c) 教师带领幼儿模拟逛公园，引导幼儿观察和描述公园里的景物，如树木、花坛、游乐设施等。
d) 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己的观察和感受，画出公园里的景物。
3. 拓展部分：a) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的绘画作品，互相交流逛公园的体验。
b) 教师引导幼儿思考如何保护公园里的环境，培养幼儿的环保意识。
4. 结束部分：a) 教师带领幼儿一起唱一首关于公园的歌曲，感受活动的愉快氛围。
b) 教师宣布下次活动的内容，激发幼儿的期待心情。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与活动。
2. 在绘画环节，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
3. 教师要抓住机会培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护环境的重要性。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置一道亲子任务，让幼儿与家长一起逛公园，观察公园里的植物和动物，并记录下自己的感受。
2. 社区活动：教师与家长沟通，组织一次幼儿园亲子活动，让幼儿和家长一起参加公园环保公益活动，如捡拾垃圾、种植花草等。
去公园中班教案7篇
去公园中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班逛公园教案
中班逛公园教案
主题：逛公园
目标：通过逛公园的活动，培养幼儿的观察，体验和交流能力。
教学活动：
1. 谈话热身（时间：10分钟）
- 与幼儿简短谈论公园的特点和他们在公园中看到的事物。
- 鼓励幼儿分享他们对公园的喜爱和兴趣。
2. 观察和探索（时间：15分钟）
- 带领幼儿们在公园中观察周围的自然景观、植物和小动物。
- 鼓励幼儿们用手指指向他们感兴趣的事物，并描述它们的特点。
3. 游戏活动（时间：20分钟）
- 进行形象记忆游戏：带幼儿们走一段路，然后让他们闭上眼睛，再带他们走回去。
看看他们能否记住前方的道路和景物。
- 进行观察比赛：组织幼儿们分组，要求他们在规定时间内发
现和记住尽可能多的公园中的事物。
4. 体验活动（时间：15分钟）
- 鼓励幼儿通过品尝公园中的水果或小吃来体验公园的风味。
- 让幼儿们用手指触摸湖水或草地，并描述它们的触感。
5. 总结讨论（时间：10分钟）
- 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对公园逛布的感受和收获。
- 鼓励幼儿分享他们最喜欢的公园活动和事物。
备注：在活动中确保幼儿的安全，并在公园中保持与他们的互动和关注。
中班逛公园教案
中班逛公园教案教案标题：中班逛公园教学目标：1. 帮助学生学会观察和描述自然环境中的事物。
2. 培养学生积极主动的参与意识和社交技能。
3. 激发学生对大自然的兴趣，促进他们与自然界建立联系。
教学重点：1. 观察和描述自然环境中的事物。
2. 培养学生积极主动的参与意识和社交技能。
教学准备：1. 公园地图2. 收集不同季节的植物、昆虫、小动物等的图片或实物。
3. 活动道具：放大镜、放射口、显微镜等。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察周围的自然环境，询问他们对公园的看法和感受。
2. 准备一张公园地图，向学生介绍公园的各个景点和特点，激发他们的兴趣。
主体活动：1. 集体活动：a. 将学生分成小组，每个小组由一名教师带领，指导他们一起探索公园。
在探索过程中，教师可以引导学生观察和描述不同季节的植物、昆虫、小动物等。
b. 引导学生使用放大镜、放射口、显微镜等工具观察自然界中的细节。
c. 引导学生参与自然界的互动，如拾捡落叶、观察鸟类等。
d. 在公园某个固定地点，组织大家集中交流和分享他们的观察结果。
2. 小组活动：a. 引导学生在小组中交流和分享各自的观察结果。
b. 每个小组选择一种在公园中观察到的植物、昆虫或小动物，设计展示板，并向全班汇报他们的发现。
c. 激发学生发问的兴趣，鼓励他们提出问题，并思考如何寻找答案。
结语：1. 整理学生的观察成果，鼓励他们分享对公园之旅的感受。
2. 引导学生思考如何保护和关爱环境，激发他们爱护大自然的意识。
教学延伸：1. 邀请家长参与学生的观察成果展示活动。
2. 在课后，通过绘画、手工制作或写作的方式记录学生的观察体会，并形成小册子或展示板。
教学评估：1. 教师观察学生在活动中的积极参与程度和对自然界的观察能力。
2. 学生的小组展示成果，包括展示板和汇报内容。
3. 学生观察记录的书面表达成果。
幼儿园中班下学期美术教案《喜欢的公园》及教学反思（含5篇）
幼儿园中班下学期美术教案《喜欢的公园》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园中班下学期美术教案《喜欢的公园》及教学反思中班下学期美术教案《喜欢的公园》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园，并用添画的方式丰富公园的内容，了解设计公园的一般原则，大胆地向同伴介绍设计的公园及原因，快来看看幼儿园中班下学期美术《喜欢的公园》含反思教案吧。
活动目标：1、了解设计公园的一般原则。
2、尝试根据已有亭子、桥图片设计自己的公园，并用添画的方式丰富公园的内容。
3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动资源：画纸、勾线笔若干，亭子、桥图片人手一份活动过程：一、提问导入环节，引发幼儿设计的兴趣。
1、老师：小朋友们都去过公园玩过，你们去过的公园都有哪些东西呢？2、老师：你们想设计一个自己喜欢的公园吗？二、讨论设计内容。
1、老师：你想把你的公园设计成什么样子呢？想在公园里设计哪些好看、好玩的东西呢？2、老师：我们设计的公园哪些东西和哪些东西可以在一起，哪些东西哪些东西不能在一起？3、老师：今天老师给你们准备了桥和亭子的图片，你们可以把它们贴在你的设计图上。
三、幼儿设计公园。
1、老师提出要求老师：请你先仔细想一想在公园里设计哪些东西？它们的位置怎么放？然后把桥和亭子的图片贴上去，再在其他地方用勾线笔画上你喜欢的东西。
2、幼儿设计，老师观察指导四、展示作品，师幼欣赏评价。
老师：你是怎么设计你的公园的？你最喜欢谁设计的公园呢？为什么？活动分析：一、活动来源：我们班级正在进行《我和公园》主题活动，幼儿对公园已经有了很多认识，他们对公园里的亭子、桥、人、标志牌游乐场等有了更为系统的接触，在此基础上，开展《设计喜欢的公园》活动，让幼儿自己设计喜欢的公园，发挥幼儿的创造性。
二、目标拟定：根据班级幼儿年龄特点、已有经验以及《纲要》中的要求，分别从认知、技能、情感三方拟定活动目标：1、了解设计公园的一般原则。
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我喜欢去公园中班教案
【篇一：我喜欢的动画片中班教案】
中班语言谈话活动：我喜爱的动画片
一、活动目标
1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简
单说明理由。
2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢
着讲。
3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。
二、活动准备
1、几个比较典型的动画片人物图片、ppt课件
2、经验准备：幼儿看动画片的经验
三、活动过程
1、通过提问引出谈话话题
（1）、小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？
（2）、你为什么喜欢看这个动画片呢？
2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的
动画片进行交谈
（1）、小朋友们看这是谁？
（2）、他是哪部动画片里面的呀？
（3）、你喜欢这部动画片吗？为什么？
3、幼儿分组自由交流
（1）、将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片
是什么，为什么喜欢这个动画片。
（2）、在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友
说话时要安静地倾听。
（3）、教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的
小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。
（4）、在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他
喜爱的动画片。
4、通过提问拓展谈话范围
（1）、小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？
（2）、他身上有没有值得我们学习的地方？
如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。
（4）、引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈
四、教师小结
今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。
同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友，希望他们下一次可以积极参与谈话。
【篇二：幼儿园中班教案】
幼儿教案
【篇三：我喜欢自己幼儿园教学设计与反思】。