苏教版小学科学四年级上册空气也是生命之源课件(2)
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《空气也是生命之源》精美课件苏教版科学1
苏教版（四上）科学优秀课件：4.空 气也是 生命之 源PPT(8 页)
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汽车尾气的危害
汽车尾气 会麻痹人的 神经，造成 体内缺氧， 损伤大脑导 致记忆力衰 退，甚至造 成铅中毒。
苏教版（四上）科学优秀课件：4.空 气也是 生命之 源PPT(8 页)
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苏教版（四上）科学优秀课件：4.空 气也是 生命之 源PPT(8 页)
森林的作用 森林有“氧 气制造厂”、 "天然空调 器”、“绿 色蓄水库”、 “空气净化 器”等美誉。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
苏教版（四上）科学优秀课件：4.空 气也是 生命之 源PPT(8 页) 苏教版（四上）科学优秀课件：4.空 气也是 生命之 源PPT(8 页)
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
空气也是生命之源
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汽车尾气的危害
汽车尾气 会麻痹人的 神经，造成 体内缺氧， 损伤大脑导 致记忆力衰 退，甚至造 成铅中毒。
苏教版（四上）科学优秀课件：4.空 气也是 生命之 源PPT(8 页)
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苏教版（四上）科学优秀课件：4.空 气也是 生命之 源PPT(8 页)
森林的作用 森林有“氧 气制造厂”、 "天然空调 器”、“绿 色蓄水库”、 “空气净化 器”等美誉。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
空气也是生命之源
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苏教小学科学四上《1.4.空气也是生命之源》PPT课件(13)
• 我们居室的空气质量怎样？
空气中还有镜子抓 不到的污染物。
参考下面的资料，或者收集其他的的资料，说一说我们能为净化空气 做些什么。
•
• 森林有“氧气制造厂”、“天然空 调器”、“绿色蓄水库”、“空气 净化器”等美誉。
• 汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内 缺氧，损伤大脑，导致记衰退，甚至 造成铅中毒。
焚烧发电、堆肥、资源返还。
洛杉矶光化学烟雾事件
• 20世纪40年代初期，美国洛杉矶市 全市250多万辆汽车每天消耗汽油约1600万
升，向大气排放大量碳氢化合物、氮氧化物、 一氧化碳。该市临海依山，处于50公里长的盆 地中，汽车排出的废气在日光作用下，形成以 臭氧为主的光化学烟雾。
温室效应及危害
• 温室有两个特点：温度较室外高，不散热。 生活中我们可以见到的玻璃育花房和蔬 菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接 照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外 散发，使室内的温度保持高于外界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。 由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。 它会带来以下列几种严重恶果： 1) 地球上的病虫害增加； 2) 海平面上升； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。 科学家预测：如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年全球 温度将上升2－4摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些 岛屿国家和沿海城市将淹于水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约，上海， 东京和悉尼。 温室效应是怎么来的？我们能做什么？ 温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料 燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。 二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形 的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变 热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。 人类活动和大自然还排放其他温室气体，它们是：氯氟烃（CFC〕、甲烷、低 空臭氧、和氮氧化物气体、地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和 陆地上的森林，尤其是热带雨林。 为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧 煤〕，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受 到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木 筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸 收二氧化碳来帮助减缓温室效应。
空气中还有镜子抓 不到的污染物。
参考下面的资料，或者收集其他的的资料，说一说我们能为净化空气 做些什么。
•
• 森林有“氧气制造厂”、“天然空 调器”、“绿色蓄水库”、“空气 净化器”等美誉。
• 汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内 缺氧，损伤大脑，导致记衰退，甚至 造成铅中毒。
焚烧发电、堆肥、资源返还。
洛杉矶光化学烟雾事件
• 20世纪40年代初期，美国洛杉矶市 全市250多万辆汽车每天消耗汽油约1600万
升，向大气排放大量碳氢化合物、氮氧化物、 一氧化碳。该市临海依山，处于50公里长的盆 地中，汽车排出的废气在日光作用下，形成以 臭氧为主的光化学烟雾。
温室效应及危害
• 温室有两个特点：温度较室外高，不散热。 生活中我们可以见到的玻璃育花房和蔬 菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接 照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外 散发，使室内的温度保持高于外界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。 由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。 它会带来以下列几种严重恶果： 1) 地球上的病虫害增加； 2) 海平面上升； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。 科学家预测：如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年全球 温度将上升2－4摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些 岛屿国家和沿海城市将淹于水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约，上海， 东京和悉尼。 温室效应是怎么来的？我们能做什么？ 温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料 燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。 二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形 的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变 热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。 人类活动和大自然还排放其他温室气体，它们是：氯氟烃（CFC〕、甲烷、低 空臭氧、和氮氧化物气体、地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和 陆地上的森林，尤其是热带雨林。 为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧 煤〕，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受 到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木 筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸 收二氧化碳来帮助减缓温室效应。
苏教版小学四年级科学上册《空气也是生命之源》优秀教案课件PPT教学设计
苏教版小学四年级科学上册《空气也是生命之源》优秀教案课件PPT教学设计本文将为大家介绍苏教版小学四年级科学上册《空气也是生命之源》的优秀教案、课件和PPT教学设计。
在本文中，我们将学习到如何通过PPT、教案和课件，帮助学生深入理解空气的重要性，以及了解空气所扮演的重要角色。
教学目标在本次课程教学中，我们的主要目标是帮助学生：1.了解空气的概念及其重要性；2.了解空气中的组成成分；3.了解怎样保护空气及环境。
教学内容本课学习内容主要分为三个部分：1.空气是什么，为什么空气很重要；2.空气的组成成分；3.如何保护空气及环境。
教学方法本节课的教学方法主要以让学生通过动手操作、展示PPT等多种方式来学习空气的概念、组成成分和保护方法。
1.PPT展示：PPT将是本节课程学习的主要方式，通过展示PPT，让学生全面了解空气，明白其重要性，以及如何保护空气及环境。
2.视频展示：PPT展示后，进行一段关于保护环境的视频展示，引导学生重视环境保护的重要性。
3.实物展示：通过展示不同的实物，让学生观看和感知空气的存在，以及环境保护的重要性，帮助学生形成深刻的印象。
教学步骤1.空气是什么，为什么空气很重要（10分钟）–首先，老师通过PPT展示，介绍空气是什么，以及空气的存在对人类和其他生物的大量贡献，让学生了解空气的重要性。
–学生自主进行讨论，思考身边的实例，来说明空气的存在的重要意义。
2.空气的组成成分（20分钟）–通过PPT展示，让学生学习空气的组成成分，如氮气、氧气、二氧化碳等。
–学生可以采取分组或个人展示方式，在PPT中呈现出不同组成成分在空气中所占的比例，并且表达出学生对这些成分的理解。
3.保护空气及环境（20分钟）–通过PPT展示，引导学生重视保护环境的重要性，为了保护空气及环境，我们应该从日常生活做起，出门关灯，节约水电，少开车，多走路等等。
–在PPT展示之后，老师可以展示一段关于保护环境的视频素材，让学生通过影像得到更多的启示与学习。
苏教版小学四年级上册科学全册PPT课件(242张)
苏教版 四年级科学上册 课件
金属杯子， 玻璃杯和塑料杯
用手触摸三种杯壁的温度，说明了什么？
金属吸热快，塑料吸热慢
几分钟后，这三种水的温度都一样吗？
金属散热快，塑料散热慢
热的良导体——金属吸热快，散热也快——水温降的快 热的不良导体——塑料吸热慢，散热也慢——水温降的慢
确定每组承担的任务：1、2组无盖的杯子，3、杯 上加盖，4、杯外包毛巾，5、加盖、外包毛巾， 6、7、8塑料泡沫
苏教版 四年级科学上册
复习提问
1.声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。
2.声音是借助什么向远处传播的？ 声音靠介质传播。
3.传播声音的介质包括哪三类？ 4.声音在介质中以什么样的形式传播？ 声音在所有介质中都以声波的形式传播。
？
我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什 么器官听到声音呢？
二、动物怎样呼吸？
鸟类身体 里有许多气管， 还有许多大气 囊和肺连通， 所以鸟类在飞 行中可以进行 充分的呼吸。
三、为了身体健康，保护空气
三、为了身体健康，保护空气
三、为了身体健康，保护空气
黄河能活几年
北京的天
沙
尘 暴
水泥厂之害
袭
新
疆
人是怎样进行呼吸的？
冷热与温度
温 度： 物体的冷热程度
苏教版小学四年级 上册科学全册PPT
课件
你能用什么办法证明周围有空气？
把一只玻璃杯倒过来，直立着按入水 中。用另一只手把第二只杯子斜着放入 水中，使杯中灌满水。
在水下，把两只杯子移到一起，倾 斜第一只杯子，使它里面的气泡飘到第 二只杯子里，两只杯子各发生了什么现 象？
水和空气的比较
苏教版科学四年级上册课件1.4空气也是生命之源 (2)PPT-含教案
• 举例说明
•
我们身边有那些空气污染源?
我们共同关注
我们共同关注
我们共同关注
我们共同关注
我们共同关注
空气污染带来哪些危害?
1
2
3
4
5
• 空气污染带来哪些危害?
• 1:刺激人的眼睛.使眼睛发炎,疼痛;
• 2刺激人的气管,肺,使人咳嗽,气喘,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ至 得肺癌;
• 3污染的空气,会使附近的农作物,树木生 长不良,建筑物变黑;
• 保护空气,人人有责,想一想我们自己能 为防止空气污染做点什么?
为了美好的生活,让我们行 动起来,共同防止空气污染
同步教案
同步教案
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科学·四年级上册·苏教版
1.4空气也是生命之源
讲师：文小语
2020年10月16日
目录
空气的污染和保护
美好生活从这里开始!
观察两地空气有何不同?
1
2
议一议
怎样的空气是被污染的空气?
我知道:
如果空气中除了正常成 分外,增加了很多对人,动物 和植物有害的物质,我们就 说空气被污染了.
关注生活每一天
• 4有毒的二氧化硫等毒气会使农作物,树
木的叶子变黄,枯萎,脱落;
• 5二氧化硫与云中雨滴结合,形成酸雨降 落,使农作物,树木死亡,还腐蚀建筑物.
保护空气 人人有责
法律措施
• 我国于1989年颁布了<<中华人民共和国环境保护法>>. • 2000年颁布了<<中华人民共和国大气污染防治法>>.
(苏教版)小学科学四上《空气也是生命之源》PPT课件(同课异构)(1)
• 她考虑到运用多种感官调动学生的学生的学习主 动性和积极性，也考虑到这个年龄的
学生的可塑性很强，是性成人和人格的关键时 期，在心理特征上，考虑到学生是主题老师是 主导，因此应该采取教学相长的教学模式，也 考虑到教学的公平公正，对学生的重要性，让 我们知道作为一名老师应该对每位学生公平公
正的对待。
2、本课是综合课型，可分为四部分，第一部 分通过探究空气也是“生命之源”的活动， 调动学生的兴趣，知道空气也是生命之源； 第二部分通过收集空气活动，寻找空气污染 的主要原因，引导学生运用已有的知识做出 判断；第三部分通过了解空气污染的危害活 动，培养学生会做简单的观察实验，并作实
验记录
了解人类活动对大气层产生的不良影响； 第四部分——“我们能为净化空气做些什么?”活 动，充分发挥学生的聪明才智，培养他们的创 新思维，养成关心人类生存的生活环境，能保
防治空气污染。 2、了解保护洁净空气就是保护
过程与方法： 1、能够通过调查 ,了解空气被污染的
原因。 2、会研究车辆尾气对植物的影响。 3、学会用简易的方法考察当地空气污
染的情况。 4、学会小组调查、访问的方法，及总
结调查数据的分析。
情感态度与价值观： 1、从身边的环境变化和动植物变化意识到空
气对人类、全世界的重要性。 2、认识到滥用科技，人类的生产、生活也会
造成空气污染。 3、生命和空气是密不可分的，做一个环境的
保护者和呼吁者。
教学重难பைடு நூலகம்：
1、 能认识到科学技术的发展和方便舒适的
生活会给生
活造成污染。
2、 能用对比实验的方法，研究车辆尾气对
植物的影响。
3、 了解空气污染的主要原因、危害及防治。
评价
• 我评价的是李腊同学的学情分析，首先在整体上 她考虑到了儿童的具体形象思维到抽象形象思维， 儿童的注意力时间范围是25分钟，因此让我们知 道应该创设一个轻松愉快的教学情境，让学生在 这种情境中感悟到学习是一件十分有趣的事情， 吸引学生的注意力和学习兴趣。
学生的可塑性很强，是性成人和人格的关键时 期，在心理特征上，考虑到学生是主题老师是 主导，因此应该采取教学相长的教学模式，也 考虑到教学的公平公正，对学生的重要性，让 我们知道作为一名老师应该对每位学生公平公
正的对待。
2、本课是综合课型，可分为四部分，第一部 分通过探究空气也是“生命之源”的活动， 调动学生的兴趣，知道空气也是生命之源； 第二部分通过收集空气活动，寻找空气污染 的主要原因，引导学生运用已有的知识做出 判断；第三部分通过了解空气污染的危害活 动，培养学生会做简单的观察实验，并作实
验记录
了解人类活动对大气层产生的不良影响； 第四部分——“我们能为净化空气做些什么?”活 动，充分发挥学生的聪明才智，培养他们的创 新思维，养成关心人类生存的生活环境，能保
防治空气污染。 2、了解保护洁净空气就是保护
过程与方法： 1、能够通过调查 ,了解空气被污染的
原因。 2、会研究车辆尾气对植物的影响。 3、学会用简易的方法考察当地空气污
染的情况。 4、学会小组调查、访问的方法，及总
结调查数据的分析。
情感态度与价值观： 1、从身边的环境变化和动植物变化意识到空
气对人类、全世界的重要性。 2、认识到滥用科技，人类的生产、生活也会
造成空气污染。 3、生命和空气是密不可分的，做一个环境的
保护者和呼吁者。
教学重难பைடு நூலகம்：
1、 能认识到科学技术的发展和方便舒适的
生活会给生
活造成污染。
2、 能用对比实验的方法，研究车辆尾气对
植物的影响。
3、 了解空气污染的主要原因、危害及防治。
评价
• 我评价的是李腊同学的学情分析，首先在整体上 她考虑到了儿童的具体形象思维到抽象形象思维， 儿童的注意力时间范围是25分钟，因此让我们知 道应该创设一个轻松愉快的教学情境，让学生在 这种情境中感悟到学习是一件十分有趣的事情， 吸引学生的注意力和学习兴趣。
苏教版科学四年级上册课件：《空气也是生命之源》课件——第2课时
教课过程
（1）清洁的空气有利于我们的健康。 （2）污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染 严重时，会危害人类健康和动植物生长。
教课过程 （三）空气污染的种类。 （1）自然污染：
地震、火山喷发、森林火灾、刮风、沙尘暴……
（2）人为污染：
工农业生产、做饭做菜、汽车尾气、军事活动、
焚烧垃圾、 ……
教课过程 （四）保护空气环境的方法： 1.植树造林，美化环境。 2.不随意焚烧垃圾。
课前引导
教课过程
你们喜欢什么样的空气？为什么？
教课过程
调查我们周围的环境
黄河能活几年
北京的天
沙尘暴袭新疆
水泥厂之害
教课过程
教课过程
调查我们周围的空气是否受到了污染。
哪里的灰尘最多？
1.找三面干净的小镜子，在镜子中间涂上相同面积 的凡士林（护手霜）。
2.把三面镜子放在不同的地方。
3.几天以后，比较黏在镜子上灰尘的 看哪个地方空气污染最严重。 多少，看
课堂总结
三、保护空气环境的方法
1.植树造林，美化环境。
2.不随意焚烧垃圾。
3.多步行、骑车，少开车。 4.加强污染企业的治理工作。
课后作业
完成习题内容，并自主复习第一章
板书
4.空气也是生命之源
空气也是生命之源。
空气污染的种类。
保护空气环境的方法
3.多步行、骑车，少开车。
4.加强污染企业的治理工作。
课堂总结
一、空气也是生命之源。
1.人类和动植物的生长离不开空气。（举例）
2.清洁的空气有利于我们的健康。
3.污染的空气中含有大量的有害物质，空 气污染严重时，会危害人类健康和动植物生长。
课堂总结
苏教版小学四年级上册科学全册PPT课件(242张)
水
空气
空气占据空间
空气是一种无色、无味、透明的气体，知道 空气是实实在在存在的，空气要占据空间。
有一定的 能占据 形状 空间 石头
有一定的 能流动 重量
有一定 的体积
水
空气
拓展知识：空气的组成（体积分数）
氧气（O2） 21％
氮气（ N2） 78％ 一百份体积的空气
稀有气 体 0.94％
二氧化碳 0.03％
⑵气体
一氧化碳
大气污染的全球性问题还有什么？ 1.酸雨——SO2
2.臭氧层空洞——致冷剂、飞机尾气 3.温室效应——CO2
大气污染的防治
（1）减少污染物的产生 如：改革生产工艺，改善燃烧过程, 减少含硫燃料的燃烧等。 （2）有效转化有害物质 如：植树造林
（3）防止空气污染还需要:立法
《中华人民共和国大气污染防治法》 1988年6月1日实施
苏教版小学四年级 上册科学全册PPT 课件
你能用什么办法证明周围有空气？
把一只玻璃杯倒过来，直立着按入水 中。用另一只手把第二只杯子斜着放入 水中，使杯中灌满水。
在水下，把两只杯子移到一起，倾 斜第一只杯子，使它里面的气泡飘到第 二只杯子里，两只杯子各发生了什么现 象？
1
水和空气的比较
眼睛 手 口 鼻 耳朵 皮肤
• 热可以沿着物体传递，从一个物体传 到另一个物体，或者从物体的一部分 传到另一部分，这种传递热的方式叫 做传导。
二氧化碳 0.03％
其他气体杂质 0.03％
N2:
性质
用途
充入灯泡，延长钨丝使 用寿命 充入包装袋或粮仓内， 延长食物保鲜期 用氮气来合成氨，制取 氮肥、硝酸、炸药等 通过植物根瘤菌的固氮 作用可将氮气转化为农 作物的氮肥
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03 教学分析
Teaching background
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
二、动物怎样呼吸？
鸟类身体 里有许多气管， 还有许多大气 囊和肺连通， 所以鸟类在飞 行中可以进行 充分的呼吸。
三、为了身体健康，保护空气
三、为了身体健康，保护空气
三、为了身体健康，保护空气
黄河能活几年
北京的天
沙
尘 暴
水泥厂之害
袭
新
疆
人是怎样进行呼吸的？
01 教学背景
Teaching background
（苏教版）四年级科学上册课件
空气也是生命之源
在水下我们能正常呼吸吗？
一、动物离不开空气
所有活着的动物都 要呼吸，都需要空气。
一、动物离不开空气
冬眠中的蛇
一、动物离不开空气
冬眠中的熊
一、动物离不开空气
冬眠中的青蛙
一、动物离不开空气
它们的心脏还跳吗？ 还呼吸吗？
冬眠中的熊
二、动物怎样呼吸？
昆虫用气管 呼吸。这种由气 管连成的网络可 以到达昆虫身体 的各个部分，并 在腹部通过气门 与外面的世界相 通。
二、动物怎样呼吸？
水中的许多动物都用鳃呼吸。鲨鱼鳃通 向体外的地方，皮肤像裂了一样，叫鳃裂。
二、动物怎样呼吸？
青蛙小的时 候（叫做蝌蚪） 生活在水中， 用鳃呼吸；长 大变成青蛙以 后，就用湿润 的皮肤呼吸了。
Teaching background
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
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MOMODA POWERPOINT
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二、动物怎样呼吸？
鸟类身体 里有许多气管， 还有许多大气 囊和肺连通， 所以鸟类在飞 行中可以进行 充分的呼吸。
三、为了身体健康，保护空气
三、为了身体健康，保护空气
三、为了身体健康，保护空气
黄河能活几年
北京的天
沙
尘 暴
水泥厂之害
袭
新
疆
人是怎样进行呼吸的？
01 教学背景
Teaching background
（苏教版）四年级科学上册课件
空气也是生命之源
在水下我们能正常呼吸吗？
一、动物离不开空气
所有活着的动物都 要呼吸，都需要空气。
一、动物离不开空气
冬眠中的蛇
一、动物离不开空气
冬眠中的熊
一、动物离不开空气
冬眠中的青蛙
一、动物离不开空气
它们的心脏还跳吗？ 还呼吸吗？
冬眠中的熊
二、动物怎样呼吸？
昆虫用气管 呼吸。这种由气 管连成的网络可 以到达昆虫身体 的各个部分，并 在腹部通过气门 与外面的世界相 通。
二、动物怎样呼吸？
水中的许多动物都用鳃呼吸。鲨鱼鳃通 向体外的地方，皮肤像裂了一样，叫鳃裂。
二、动物怎样呼吸？
青蛙小的时 候（叫做蝌蚪） 生活在水中， 用鳃呼吸；长 大变成青蛙以 后，就用湿润 的皮肤呼吸了。