排球校本课程计划
女生排球教学计划(学校体育课教案)
女生排球教学计划（学校体育课教案）一、教学目标：1. 让学生掌握排球的基本技巧，如传球、发球、扣球、拦网等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
二、教学内容：1. 排球基本技巧训练：传球、发球、扣球、拦网。
2. 团队配合训练：进攻、防守、拦网配合。
3. 竞技比赛：教学比赛，培养学生竞技能力和团队精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：排球基本技巧的掌握，团队配合的训练。
2. 教学难点：排球技巧的熟练运用，团队配合的默契。
四、教学资源：1. 排球场地、排球、挡板、网等器材。
2. 教学视频、图片等教学资料。
五、教学过程：1. 准备活动：带领学生做热身运动，如慢跑、关节活动等，时间为5分钟。
2. 基本技巧训练：a. 传球：教授传球手法，学生分组练习，教师指导，时间为20分钟。
b. 发球：教授发球技巧，学生分组练习，教师指导，时间为20分钟。
c. 扣球：教授扣球动作，学生分组练习，教师指导，时间为20分钟。
d. 拦网：教授拦网动作，学生分组练习，教师指导，时间为20分钟。
3. 团队配合训练：a. 进攻配合：学生分组进行进攻配合练习，教师指导，时间为20分钟。
b. 防守配合：学生分组进行防守配合练习，教师指导，时间为20分钟。
c. 拦网配合：学生分组进行拦网配合练习，教师指导，时间为20分钟。
4. 竞技比赛：组织学生进行教学比赛，教师担任裁判，时间为20分钟。
5. 结束放松：带领学生做放松运动，如拉伸、深呼吸等，时间为5分钟。
六、教学评价：1. 学生技能掌握情况：观察学生在训练中的表现，评估其传球、发球、扣球、拦网等基本技巧的掌握程度。
2. 团队配合能力：通过团队配合训练和竞技比赛，评估学生在进攻、防守、拦网配合方面的表现。
3. 学生身体素质：通过观察学生在训练和比赛中的表现，评估其身体素质和运动能力。
七、教学建议：1. 针对不同水平的学生，适当调整教学内容和难度。
排球校本课程设计方案模板
一、课程名称《排球技能与团队精神培养》二、课程背景排球作为一项集体运动，不仅能锻炼学生的身体素质，还能培养学生的团队协作精神和拼搏精神。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我校特开设排球校本课程。
三、课程目标1. 让学生掌握排球的基本技能，提高学生的身体素质。
2. 培养学生的团队协作精神和拼搏精神。
3. 增强学生的集体荣誉感和社会责任感。
4. 培养学生良好的体育道德和竞技精神。
四、课程内容1. 排球基本技术：传球、垫球、发球、扣球、拦网等。
2. 排球战术：进攻战术、防守战术、特殊战术等。
3. 团队协作训练：分组对抗、协同配合、战术演练等。
4. 体能训练：耐力、速度、力量、灵敏等。
5. 体育道德教育：遵守比赛规则、尊重对手、公平竞争等。
五、教学方法1. 讲解法：教师讲解排球基本技术和战术，让学生了解和掌握。
2. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地学习排球技能。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 游戏法：通过游戏提高学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。
5. 情境教学法：模拟比赛场景，让学生在实战中提高技能。
六、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：学习排球基本技术和战术。
2. 第二阶段（5-8周）：进行团队协作训练和体能训练。
3. 第三阶段（9-12周）：组织比赛，检验教学成果。
4. 第四阶段（13-16周）：总结教学经验，提高教学质量。
七、教学评价1. 课堂表现：出勤率、学习态度、团队合作精神等。
2. 技能考核：传球、垫球、发球、扣球、拦网等基本技能。
3. 比赛成绩：个人和团队在比赛中的表现。
4. 问卷调查：学生对课程的满意度。
八、课程资源1. 教材：《排球运动教程》2. 场地：排球场地3. 设备：排球、网、裁判椅等4. 教师资源：具有排球专业素养的教师九、课程实施保障1. 学校领导高度重视，提供必要的场地、设备等资源。
2. 教师认真备课，确保教学质量。
3. 学生积极参与，提高自身综合素质。
排球校本教案
排球校本教案第一篇：排球校本教案第一课时：排球课程内容：排球游戏，跳绳比赛课程目标：1、通过本次课教学，让学生体会在游戏中滑步移动接球的方法2、发展学生的上下肢协调配合能力，提高学生的身体素质3、培养学生的顽强、果断勇于拼搏的团队精神课程准备：排球：20个课程时间： 1课时课程过程：1、绕场2分钟跑进行热身2、教师讲解游戏的方法、规则3、学生分三组进行滑步移动接球的游戏4、在游戏中学生进行相互学习5、学生进行跳绳比赛课后反思：在本次课的学习中，学生基本掌握了滑步移动接球的方法，也激发了学生的学习兴趣，达到了预期的效果。
第二课时：垫球课程内容：正面双手垫球变向跑课程目标：1、通过本次课教学，让学生初步掌握正面双手垫球的技术方法2、发展学生的上下肢协调配合能力与快速奔跑能力，提高学生的身体素质3、培养学生自主学习的能力和相互协作的精神课程准备：排球：20个课程时间： 1课时课程过程：1、绕场地进行2分钟热身跑2、教师组织学生进行素质练习：听信号快速转身跑3、教师讲解正面双手垫球的动作方法 4学生徒手练习垫球动作5、两人一组持球练习垫球动作6、学生进行相互学习课后反思：在本次课的学习中，学生基本掌握了正面双手垫球的方法，完成本次课程的任务。
第三课时：垫球课程内容：双手体侧垫球起跳摸高课程目标：1、通过本次课教学，让学生初步掌握双手体侧垫球的技术方法2、发展学生的身体素质，提高学生的弹跳能力3、培养学生勇敢顽强的意志和相互协作的精神课程准备：排球：20个课程时间： 1课时课程过程：1、绕场地进行2分钟热身跑2、教师讲解双手体侧垫球的动作方法3、学生徒手练习体侧垫球动作4、两人一组持球练习垫球动作5、教师组织学生进行素质练习：助跑，双脚起跳摸高练习6、学生进行相互学习课后反思：在本次课的学习中，学生基本掌握了双手体侧垫球的方法，学生的学习积极性强，完成本次课程的教学任务。
第四课时：发球课程内容：下手发球素质练习课程目标：1、通过本次课教学，让学生初步掌握上手发球的技术方法2、发展学生的上肢力量，提高身体素质3、培养学生勇敢果断的意志和相互协作的精神课程准备：排球：20个课程时间： 1课时课程过程：1、绕场地进行2分钟热身跑2、教师讲解下手发球的动作方法3、两人一组，一人持固定球，另一人练习下手发球，两人互换练习4、学生进行相互学习5、素质练习：俯卧撑、立卧撑各20个课后反思：在本次课的学习中，学生能掌握所学的知识的技术技能，但个别学生需进一步加强练习，总体来说，完成本次课程的教学任务。
校本课程 排球
排球
课程目标：
通过排球课程的学习，使学生初步掌握排球的相关知识，以及各项技术动作，预期达到以下几点目标：
1.通过学习，掌握基本的基本技术动作，具备运用排球，沙滩排球及气排球的各项素质和基本能力。
2.通过排球的训练，增强学生团结协作的能力
3．通过排球的学习，锻炼学生顽强的意志品质，和努力拼搏的精神。
排球课程设置初拟计划：
1.排球的历史及赛事介绍（2课时）。
2.基本技术：垫球（3课时）。
3.基本技术: 传球（3课时）
4.基本技术：发球（3课时）
5.基本技术：扣球（4课时）
6.教学比赛（3课时）。
排球校本课程实施方案
排球校本课程实施方案
导言
为了提高学生的体育素养，促进学生身心健康发展，特制定本
实施方案。
目的
本方案旨在构建我校排球校本课程体系，使学生能全面、系统、持续地掌握排球相关知识和技能，从而提高他们在排球运动中的实
际操作水平。
实施内容
1. 课程设置
排球校本课程应包括以下内容：
- 基础技术：发球、扣球、传球、防守等；
- 战术技能：进攻、防守、配合等；
- 能力考核：定期考核，反馈成绩和技能水平。
2. 教学策略
排球校本课程的教学应该针对不同年龄、不同水平的学生有不同的教学策略：
- 小学生：通过游戏方式启蒙，重视学生体验和兴趣培养；
- 初中生：确定技能点，强化基本技能的训练，培养正确的技术惯；
- 高中生：突出战术训练，提升学生的协作能力和实战水平。
3. 教练配置
根据学生实际情况，计划聘请专职或兼职的教练，教师也应该参与其中，增强学生的研究和训练效果。
实施要点
1. 建立完善的校本课程教学计划和考核制度；
2. 配置专业硬件设施，如排球场地、装备器材等；
3. 建立和完善学生档案、技能水平评估等机制，定期进行评估；
4. 确定教练队伍，采取专、兼职结合的方式满足学生需求。
实施效果
1. 学生的排球基础技能得到全面发展；
2. 提高学生的意识和水平，增强学生身心健康。
3. 推动学校排球事业的发展，为校内外竞赛做出积极贡献。
结论
本实施方案可以充分发挥我校排球课程的优势，为学校的体育
课程建设注入新的活力，同时培育更多优秀的排球人才，促进校园
文化的发展和校园足球事业的繁荣。
排球校本课程开发与实施计划(一)
排球校本课程开发与实施计划(一)排球校本课程开发与实施计划为了推广和普及排球运动，让更多的青少年了解和喜欢排球运动，我校将开发排球校本课程。
该课程将涵盖排球运动的基础和技能，并通过实践教学使学生们更好的掌握排球运动的基本规则和技巧。
一、课程开发目的1.提高课程覆盖面和质量，培养更多的排球人才；2.促进学生的身体素质和身体发展，增强他们的心肺功能、协调能力和体能；3.增强学生的集体协作和团队合作精神，培养学生的领导能力和人际交往能力。
二、课程目标1.了解排球运动的历史和基本规则；2.掌握排球比赛的基本技能和战术；3.培养学生的组织、协调、领导和团队合作能力；4.提高学生的身体素质、心肺功能和协调能力；5.增进学生对健康生活的意识和兴趣。
三、课程内容和安排1.排球基本规则和技巧：了解排球运动的规则和技巧，并通过实践练习掌握发球、接发球、回传、扣杀、拦网、防守等技能。
2.团队合作和协调：学生们将在小组中合作完成排球比赛，通过合作学习和协商、策划等他们将培养开展协调能力和团队合作精神。
3.身体素质训练：通过排球运动的实际练习，学生们将提高他们的身体素质和协调能力，培养耐力和毅力。
四、课程实施方法1.理论与实践相结合：通过讲解、观看视频、模拟比赛等方式教授排球比赛的基本规则和技巧，并通过实践练习让学生更好的掌握和运用技能。
2.小组讨论和合作：通过分组让学生在一定的时间内讨论和合作，以解决组内问题和困难，并在比赛中展示他们的技能和团队合作能力。
3.多种方式考核：通过考核方式激励学生，检验和评估学生成果和进步，包括小组合作考核和个人技能考核等。
五、总结该排球校本课程旨在通过实践教学培养学生的整体素养和团队合作精神，提高他们的身体素质和协调能力。
并且，他将促进比赛教学质量和效果，延长学生的体育生涯，最终帮助学生在未来找到自己的定位和发展机会。
排球校本课程开发与实施计划-V1
排球校本课程开发与实施计划-V1正文：随着社会的不断发展和经济的快速增长，人们的健康意识也逐渐提高。
而作为一种健康和有益的运动方式，排球在近年来也逐渐受到了越来越多人的关注和喜爱。
在此背景下，开发和实施排球校本课程，不仅有助于学生的身体健康，还能够提高其综合素质水平，这具有非常重要的意义。
一、课程开发目标1. 培养学生对排球运动的兴趣和热爱，提高其参与排球运动的积极性。
2. 培养学生的基本排球技能和战术意识，提高其在实际运动中的应用能力。
3. 提高学生的身体素质和协调能力，增强自身的体质与健康水平。
4. 培养学生的良好团队合作精神和竞争意识，提高学生的综合素质水平。
二、课程实施内容1. 基础技能训练：包括传、接、发球等基本技能的训练，旨在提高学生的基础技能水平。
2. 基本战术训练：包括攻防转换、进攻组合技、防守反击等基本战术的训练，旨在提高学生在实际运动中的应用能力。
3. 比赛实战演练：组织学生进行比赛实战演练，锻炼学生的竞技意识与团队协作精神。
4. 球类知识普及：与排球运动相关的知识普及，包括比赛规则、技能要领、历史渊源等。
5. 体能训练：包括灵敏度、协调性、耐力等体能训练，旨在提高学生的身体素质与健康水平。
三、课程实施步骤1. 制定教学计划和教学大纲，明确课程目标和具体内容。
2. 拟定教学计划和课程表，确保各项内容按时按质完成。
3. 确定教学方法和手段，选取适合学生群体的教学手段和方法。
4. 开展课前培训和教材准备，确保教师和学生有充足的准备和辅助材料。
5. 实施课程并进行评估，针对学生的反馈和表现进行适当调整。
四、课程实施效果评估方法1.定期考核 test 手段，对学生的技能水平和应用能力进行考核。
2. 进行综合评价，通过课堂表现、口头表述、实际运动等多种方式进行综合评价。
3.收集学生反馈，通过问卷调查等方式获取学生对课程的态度和意见，根据学生反馈意见进行调整。
综上所述，排球校本课程的开发和实施，应根据学生的实际情况，结合基础技能训练、基本战术训练、比赛实战演练、球类知识普及和体能训练等多种方式实施，通过定期考核、综合评价和学生反馈，不断改进和优化课程，达到预期效果。
排球校本课程计划
排球校本课程计划抚宁县第三中学田野关成良排球校本课程开发与实施计划一、指导思想本课程的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层，培养了学生的自主学习能力和实践能力，改变了传统的体育教学方式和学习方式。
把发展学生的主题意识和实践能力作为素质教育落实到体育与健康课堂教学的实处。
并着眼于培养学生的体育兴趣、排球知识和技能，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
二、意义与目标1、课程开发的意义A、促进学生个性发展教育作为培养人的活动就是要使每个人的个性得到充分而自由健康的发展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立和创造性。
校本课程关注每一个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间。
具体体现在课程的设置及课程内容的选择和设计上的多样性、课程内容的可选择性和丰富性。
B、促进教师的专业发展国家课程开发模式下，教师处于权力结构的最底层，教师按照规定的时间和进度，完成规定的教学内容。
这无疑扼杀了教师的创造潜能。
校本课程的开发赋予了教师的课程决策权。
教师就是课程编制者、实施者、评价者C、学校特色的形成一个学校有没有特色，首先要看他有没有自己的教育哲学思想。
课程管理体制的确立就是在保证基本的教育质量的前提下，给学校一个空间，让学校根据自己的客观现实确定自己的办学哲学。
确立学校独特的发展方向。
特色化课程的建构是实现办学特色的重要载体。
2、课程目标：A、传垫以技术教学为主的旧体系，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。
使学生以排球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
B、通过围绕排球项目的各种体育途径，向学生进行系统的排球运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以排球作为自身健身的主要项目，为终身体育奠定良好的基础。
排球教学计划（通用5篇）
排球教学计划排球教学计划（通用5篇）时间一晃而过，又将开始安排今后的教学工作了，立即行动起来写一份教学计划吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编为大家收集的排球教学计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
排球教学计划1一指导思想《体育与健康》新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。
从而养成良好的体育锻炼的习惯。
形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。
它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。
它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。
本课是力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。
二教材内容的确立的分析排球是同学们喜欢的体育项目。
由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。
传、垫球技术是排球技术中基本动作之一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传垫球技术为排球的进攻技术奠定了基础。
三学情分析及教学特色根据教材特点，学生的实际情况，本单元从第一课次熟悉球性到最后排球游戏比赛，都体现了“低起点，小步子、多活动、快反馈”的特色。
本单元采用了多种教学方法：自选内容；自选方法；自定目标等。
把主动权切实交给学生，充分考虑以学生为主体，教师起主导的作用。
放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养学生的学习兴趣。
四单元教学目标1、了解排球运动的锻炼价值，培养学生参加排球运动的兴趣与爱好。
2、参在排球的游戏比赛中运用所学的排球的基本技术和简单战术。
3、通过排球活动，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。
排球校本课程开发与实施计划(1)
排球校本课程开发与实施计划(1)排球是一项受欢迎的体育运动，其对身体协调性、反应速度和运动能力等方面的提升有极大的帮助。
因此，在学校体育课程中加入排球项目，有利于学生身体素质的提高，也符合当今全民健身的理念。
本文就将探讨针对中学生的排球校本课程开发与实施计划。
一、课程内容1.基础技术的训练：包括正手传、扣球、发球、接发球等，建立学生的基础技术。
2.战术训练：体验传球、二传、拦网和防守等基本技战术的实际应用，提高学生排球战术的认识和水平。
3.比赛演练：安排比赛，提高学生的实际应用能力和协作能力。
在比赛中培养学生对于比赛规则的理解，更深入地了解如何进行比赛。
二、课程计划1.教学时间：将排球课程安排在每个星期二下午组织，每次上课一般为两课时。
2.培训师资力量：每个班级专聘一名排球教练，他们需要拥有具有丰富教学经验的教练证书。
3.课程风格：以引导式教学为主，教师需要充分了解学生的兴趣和特点，根据学生的实际需要开展阶段性课程。
三、实施方法1.个体操作：教师将技术技能分阶段教学，在进行攻防方面展现个人技巧能力，使学生能够更快提高个人技巧。
2.小组合作：将学生分组进行问题求解，提高学生之间的交流沟通能力，逐渐转化到角逐竞赛的过程中，让队员利用各自的技术技能与队友共同解决问题，加深队伍之间的沟通。
3.软件练习：将球类运动的特性跟电脑娱乐游戏结合起来，融合运动和游戏，更好发展学生的兴趣爱好。
四、考评方法1.合理设置评价标准：评价标准需要根据学生们所掌握的各项技术和战术能力等方面综合考核。
2.循序渐进的考评：需要根据课程教学的进度情况设立阶段性考查，同时激发学生在比赛和任务中的竞争心理。
五、总结排球课程的开发与实施计划，需要全面考虑课程内容、课程计划、实施方法和考评方法。
推行的实施能够有效提高学生的个人技能和战术能力，同时也可以促进学生之间的沟通和协作，增加他们的体育兴趣。
正确实施排球校本课程，可以为中学生的身心发展搭起一座互相激发的平台。
初中排球校本教学工作计划
一、指导思想以《国家学生体质健康标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养学生团队合作精神、增强体质、提高运动技能为目标，以我校排球运动特色为抓手，深入推进校园排球运动的发展，努力提高学生的身体素质和排球技能水平。
二、工作目标1. 提高学生对排球运动的兴趣，培养学生积极参加体育锻炼的习惯。
2. 提升学生的排球技能，使学生在校期间掌握排球基本技术，提高比赛水平。
3. 培养学生的团队合作精神和拼搏意识，促进学生全面发展。
三、工作重点与措施1. 加强组织领导，成立排球运动领导小组，负责校本排球运动的组织实施和管理工作。
2. 制定校本排球运动课程计划，将排球运动纳入学校体育课程体系，确保每周一节排球课。
3. 加强师资队伍建设，选拔具备排球专业知识和技能的教师担任排球教练，定期参加专业培训，提高教练员水平。
4. 完善排球运动设施，确保排球场地、器材等设施满足教学需求。
5. 开展校园排球比赛，定期举办校际友谊赛，提高学生的竞技水平。
6. 积极开展课外排球活动，鼓励学生参加校内外排球俱乐部、社团等组织，丰富学生课余生活。
7. 加强排球运动宣传，利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传排球运动知识，营造良好的校园排球氛围。
8. 建立排球运动评价体系，对学生的排球技能、团队合作精神、拼搏意识等方面进行综合评价。
四、工作步骤1. 第一阶段（第一学期）：成立排球运动领导小组，制定校本排球运动课程计划，选拔教练员，完善排球运动设施。
2. 第二阶段（第二学期）：开展排球课程教学，组织学生参加课外排球活动，举办校园排球比赛。
3. 第三阶段（第三学期）：总结前一阶段工作，对教练员、学生进行评价，调整教学计划，为下一阶段工作做好准备。
五、预期效果通过实施本计划，使我校初中学生排球运动水平得到明显提高，学生在体质、技能、团队合作等方面得到全面发展，为学校体育事业的发展奠定坚实基础。
排球教学计划,目标,教案
排球教学计划、目标、教案第一章：排球基本概念教学目标：1. 让学生了解排球的起源和发展历程。
2. 使学生掌握排球的基本规则和术语。
3. 培养学生对排球运动的兴趣。
教学内容：1. 排球的起源和发展历程。
2. 排球的基本规则和术语。
教学步骤：1. 讲解排球的起源和发展历程。
2. 讲解排球的基本规则和术语。
3. 引导学生提问和讨论。
教学评价：1. 学生能准确回答排球的起源和发展历程。
2. 学生能熟练掌握排球的基本规则和术语。
第二章：排球基本技术教学目标：1. 使学生掌握排球的基本技术，如传球、发球、扣球等。
教学内容：1. 排球的基本技术动作要领。
2. 排球技术动作的练习方法。
1. 讲解排球的基本技术动作要领。
2. 示范并引导学生练习。
3. 纠正学生的技术动作错误。
教学评价：1. 学生能准确掌握排球的基本技术动作要领。
2. 学生能熟练运用技术动作进行实践。
第三章：排球战术配合教学目标：1. 使学生了解排球的基本战术配合，如进攻、防守等。
2. 培养学生团队协作和战术意识。
教学内容：1. 排球的基本战术配合方法。
2. 排球战术配合的练习方法。
教学步骤：1. 讲解排球的基本战术配合方法。
2. 示范并引导学生练习。
3. 纠正学生的战术配合错误。
教学评价：1. 学生能准确掌握排球的基本战术配合方法。
2. 学生能在实战中熟练运用战术配合。
第四章：排球比赛组织与欣赏1. 使学生了解排球比赛的的组织形式和程序。
2. 培养学生欣赏排球比赛的能力。
教学内容：1. 排球比赛的组织形式和程序。
2. 排球比赛的欣赏方法。
教学步骤：1. 讲解排球比赛的组织形式和程序。
2. 讲解排球比赛的欣赏方法。
3. 引导学生观看比赛并进行欣赏。
教学评价：1. 学生能准确回答排球比赛的组织形式和程序。
2. 学生能运用欣赏方法观看并评价排球比赛。
第五章：排球运动保健与训练教学目标：1. 使学生了解排球运动的损伤预防和保健知识。
2. 培养学生科学训练的习惯。
排球校本课程纲要2
看排球比赛视频、排球简
题
第一周 介、排球教材、排球的要 激趣设疑，创造良好的学习氛围。
学
求及注意事项
习 主
第二周 排球的基本方法，各种姿 加强对学生学法的指导，让学生根据视
势
频 在 模 仿 中 学 习 ， 引 导 学 生 自 学 。、
题
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
巩固垫球 跑动中对垫 跑动中三人垫球
优秀
良好
及格
测试方法和要求
垫球
分钟垫球数量及动作
传球
分钟两人跑动中对传数 量
扣球
扣球过网比例
进学生自我锻炼的自觉性和积极性。
评价项目
过程性评
价
小学生跳绳技能评价量表（定性评价）
年级
一二年级
三四年级
五六年级
成
完成的内容 基本动作要领 熟悉动作要领 学会技术动作
绩
优秀
完成动作质量好，姿势正确，动作轻松、自然、协
评
调、优美。
Hale Waihona Puke 定良好完成动作质量较好，姿势较正确，动作轻松、自然、
协调。
及格
能完成动作，姿势基本正确，动作不够轻松、自然、
协调。
还要努力
不能完成动作，姿势不正确，动作紧张、不够轻松、
自然、协调。
终结性评 价
年级跳绳技能评价量表（定量评价）（男女相同）
类别
评价等级
优秀
良好
及格
测试方法和要求
垫球
分钟垫球数量及动作
传球
分钟两人跑动中对传数 量
扣球
扣球过网比例
主要参 考文献
备注
年级跳绳技能评价量表(定量评价)（男女相同）
校本排球教学工作计划
一、指导思想以全面提高学生身体素质、培养学生团队协作精神为目标，结合学校实际情况，制定校本排球教学工作计划，努力提升我校排球运动水平，丰富校园文化生活。
二、工作目标1. 提高学生排球运动技能，培养学生热爱排球运动的兴趣。
2. 培养学生团结协作、勇于拼搏的精神品质。
3. 提升我校排球运动水平，争取在校内外比赛中取得优异成绩。
三、工作内容1. 教学安排（1）开设排球选修课，面向全体学生招生，满足不同层次学生的需求。
（2）每周安排2节排球训练课，分年级、分层次进行训练。
（3）定期举办校内排球比赛，提高学生参与度。
2. 教学方法（1）采用多种教学方法，如示范法、分解法、游戏法等，激发学生学习兴趣。
（2）注重学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
（3）加强学生身体素质训练，提高学生运动能力。
3. 教学评价（1）建立学生排球技能评价体系，定期对学生的学习成果进行评价。
（2）鼓励学生积极参与比赛，对取得优异成绩的学生给予表彰。
（3）对教学过程中存在的问题进行分析和总结，不断改进教学方法。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，选派有经验的教师担任排球教练，定期参加培训，提高自身教学水平。
2. 配备必要的排球器材，确保教学活动顺利进行。
3. 加强与兄弟学校的交流与合作，学习先进的教学经验，提高我校排球运动水平。
4. 积极开展校内排球活动，提高学生的参与度和兴趣。
五、时间安排1. 第一学期：完成教学计划制定、师资培训、器材采购等工作。
2. 第二学期：开展排球选修课、训练课，举办校内比赛。
3. 第三学期：总结上一学期工作，制定下一学期计划，继续开展排球活动。
4. 第四学期：进行学期总结，对优秀学生和教师进行表彰。
六、预期效果通过实施校本排球教学工作计划，预计我校学生在排球运动技能、身体素质、团队协作精神等方面将得到显著提高，为学校争光，为我国排球事业贡献力量。
女生排球教学计划(学校体育课教案)
女生排球教学计划（学校体育课教案）一、教学目标：1. 让学生掌握排球的基本技巧，如传球、垫球、扣球、发球等。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
4. 培养学生对排球运动的兴趣，激发积极参与体育活动的热情。
二、教学内容：1. 排球基本技巧训练：传球、垫球、扣球、发球。
2. 排球战术训练：进攻、防守、拦网。
3. 排球比赛规则讲解与实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：排球基本技巧的掌握，团队合作意识的培养。
2. 教学难点：排球技巧的熟练运用，比赛战术的运用。
四、教学资源：1. 排球场地、排球、排球网、标志物等。
2. 教学视频、图片、PPT等。
五、教学过程：1. 课前准备：检查学生着装，强调安全事项。
2. 热身活动：进行简单的跑步、拉伸运动，让学生充分活动身体。
3. 技术训练：a. 传球：讲解传球手法，学生分组进行传球练习。
b. 垫球：讲解垫球技巧，学生分组进行垫球练习。
c. 扣球：讲解扣球动作，学生分组进行扣球练习。
d. 发球：讲解发球技巧，学生分组进行发球练习。
4. 战术训练：讲解排球战术，学生进行实践训练。
5. 比赛实践：组织学生进行排球比赛，提高学生的竞技水平。
6. 总结与反思：对学生进行点评，总结课堂收获，布置课后练习。
六、教学评价：1. 学生排球技能的掌握程度，包括传球、垫球、扣球、发球等基本技巧。
2. 学生在排球比赛中的表现，包括进攻、防守、拦网等战术运用。
3. 学生团队合作精神，集体协作能力的体现。
4. 学生对排球运动的兴趣，积极参与体育活动的热情。
七、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，让学生从基本技巧学起，逐步提高排球技能。
2. 采用分组练习、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高团队合作能力。
3. 对学生进行个别指导，针对不同学生的特点进行针对性训练。
4. 注重培养学生的主体意识，鼓励学生主动参与、主动探究。
八、教学注意事项：1. 确保学生在运动过程中的人身安全，避免发生意外伤害。
排球校本课程开发与实施计划
石马镇中心学校《排球》校本课程开发规划与计划一、排球特色项目的发展——校本课程的开发校本课程的开发，为学校发展注入新的生机与活力，也为教师职业发展提供机遇与挑战。
以往统一的课程计划，单一的课程结构，己不能适应学校的发展需要，必须开发以学校为特色的教育资源，才能满足学生的多样化需求。
现在，我国基础教育课程存在的主要问题有：受片面追求升学率的影响，过分偏重学科类课程，忽视活动课程，从而使体育课程正常开展受到前所未有的挑战，忽视学生活动能力的培养；有的学校过分追求运动队比赛成绩，从而忽视整个学校的学生的体育活动能力的培养；老的教材内容简单而模式化，已使学生兴味索然，缺乏吸引力等等，课程问题已引起学校领导的关注和教师们的高度重视全国教育科学“十五”规划课题——“关于开发体育的地方课程与校本课程的研究”为我校的校本课程研究搭建新的舞台，藉这个东风，针对现实情况，从学校本身实际出发，找出我校的特点和优势，并且权衡我校与兄弟学校教育环境的差异性，以及在排球发展历史的传承中形成的精神因素及文化传统，开发以排球为特色的小学体育校本课程，使之达到健康育人、精神育人、文化育人的教育目的二、特色建设的目标生成排球特色是一个艰苦的奋斗过程，需要孜孜不倦的积淀；更是一项长期的工程，应着眼于全面规划、长远建设，要同学校的总体建设相适应，同时还要适应社会、文化发展的大趋势。
建设一个良好的学校体育文化环境，是学校环境建设的一部分，这是一个复杂而细致的工程，需要全校师生员工长期不懈的努力才能臻于完善。
物质环境是如此，精神环境亦是如此。
因此，学校排球特色建设主要从以下几个方面着手。
（1）训练一支技术全面、思想端正、作风过硬的运动员队伍。
特色的形成，仅靠教师的一腔热情是不够的，必须有学生的积极参与。
由体育老师利用体育课、班主任利用课外活动课、地方与学校课、综合实践课向学生传授基本的技能技巧；另一方面学校通过发告家长书，向家长宣传学校特色体育文化的意义和排球运动的锻炼价值，使家长也积极参与到孩子的排球训练活动中。
2024年排球社团活动课计划及教案6课完整版
2024年排球社团活动课计划及教案6课完整版教案一：《排球基础技巧入门》第一课教学目标：1.让学生了解排球运动的基本规则和技巧。
2.培养学生对排球的兴趣，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1.排球运动概述2.排球基本规则3.发球技巧教学过程：一、课堂导入1.教师简要介绍排球运动的发展历程和我国排球运动的现状。
2.学生分享自己对排球的了解和兴趣。
二、教学内容讲解1.教师讲解排球运动的基本规则，包括比赛场地、比分制度等。
2.学生跟随教师学习发球技巧，包括站位、挥臂、用力等。
三、实践环节1.学生分组进行发球练习，教师逐一指导。
2.学生互相交流发球心得，共同进步。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
第二课教学目标：1.让学生掌握垫球技巧。
2.培养学生团队合作精神。
教学内容：1.垫球技巧2.团队配合教学过程：一、课堂导入1.教师简要回顾上节课的内容，检查学生对发球技巧的掌握情况。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
二、教学内容讲解1.教师讲解垫球技巧，包括站位、手势、用力等。
2.学生跟随教师学习垫球技巧。
三、实践环节1.学生分组进行垫球练习，教师逐一指导。
2.学生互相交流垫球心得，共同进步。
四、团队配合训练1.教师组织学生进行团队配合训练，包括传球、进攻等。
2.学生在训练中提高团队合作能力。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
教案二：《排球技巧提升》第三课教学目标：1.让学生掌握扣球技巧。
2.提高学生的进攻能力。
教学内容：1.扣球技巧2.进攻配合教学过程：一、课堂导入1.教师简要回顾上节课的内容，检查学生对垫球技巧的掌握情况。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
二、教学内容讲解1.教师讲解扣球技巧，包括起跳、挥臂、用力等。
2.学生跟随教师学习扣球技巧。
三、实践环节1.学生分组进行扣球练习，教师逐一指导。
2.学生互相交流扣球心得，共同进步。
四、进攻配合训练1.教师组织学生进行进攻配合训练，包括传球、扣球等。
五、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
最新排球教学计划（通用11篇）
最新排球教学计划最新排球教学计划（通用11篇）最新排球教学计划篇1第一层次：初学阶段（一）教学目标：培养对排球运动的兴趣，喜欢排球运动，初步学习和掌握基本姿势和移动、垫球、发球、传球和扣球等基本技术，享受排球运动的乐趣。
发展体能（速度、灵敏、反应、爆发力等能力），形成积极健康的业余生活方式；在练习与比赛中，学会调控情绪、磨炼意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。
形成现代社会所必须的合作与竞争意识。
（二）教学内容：1、基本姿势和移动：站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动2、垫球：双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球及背垫3、发球：侧面下手发球、双手正面发球4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球教学重点：垫球、传球（三）教学要求：通过示范教学，要求学生模仿正确的技术动作，采用各种技术的辅助性练习手段，逐步形成正确的击球动作，初步建立主要动作的基本技术基础，初步掌握基本姿势及移动、垫球和传球技术，本阶段学习不应急于求成，难度要降低，可多进行行垫球及传球练习，并以多种形式的练习内容交替进行，以更较好的掌握基本动作。
第二层次：基础阶段（一）教学目标：全面学习掌握规范技术动作，基本掌握基本姿势和移动、垫球、发球和传球技术，对各项基本技术建立一个比较清晰、准确的动作表象。
享受打排球的乐趣，发展体能，形成积极健康的业余生活方式；在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争意识。
（二）教学内容：1、准备姿势和移动：两脚左右开立与肩同宽，一脚在前，两膝微屈，身体中心位于两脚之间，并稍靠近前脚，后脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂放松，自然弯曲置于腹前。
两眼注视球并兼顾场上各种情况，两脚保持微动状态。
移动的技术要领：判断及时快反应，抬腿弯腰移重心；移步转换衔接好，身体快移重心稳。
2、垫球：①正面双手垫球②侧面垫球③移动垫球及背垫球3、发球：①侧面下手发球要领：腹前低抛球，转体带摆臂；击球后下部，控制球路线。
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排球校本课程计划
抚宁县第三中学
田野关成良
排球校本课程开发与实施计划
一、指导思想
本课程的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层，培养了学生的自主学习能力和实践能力，改变了传统的体育教学方式和学习方式。
把发展学生的主题意识和实践能力作为素质教育落实到体育与健康课堂教学的实处。
并着眼于培养学生的体育兴趣、排球知识和技能，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。
二、意义与目标
1、课程开发的意义
A、促进学生个性发展
教育作为培养人的活动就是要使每个人的个性得到充分而自由健康的发展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立和创造性。
校本课程关注每一个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间。
具体体现在课程的设置及课程内容的选择和设计上的多样性、课程内容的可选择性和丰富性。
B、促进教师的专业发展
国家课程开发模式下，教师处于权力结构的最底层，教师按照规定的时间和进度，完成规定的教学内容。
这无疑扼杀了教师的创造潜能。
校本课程的开发赋予了教师的课程决策权。
教师就是课程编制者、实施者、评价者
C、学校特色的形成
一个学校有没有特色，首先要看他有没有自己的教育哲学思想。
课程管理体制的确立就是在保证基本的教育质量的前提下，给学校一个空间，让学校根据自己的客观现实确定自己的办学哲学。
确立学校独特的发展方向。
特色化课程的建构是实现办学特色的重要载体。
2、课程目标：
A、传垫以技术教学为主的旧体系，建立以增强体质、提高体育能力，促进学生身心健康为主线的课程目标体系。
使学生以排球运动为基础在身体形态、生理机能、身体素质和身体活动能力等方面得到全面的发展，增强学生对自然环境
的适应能力和对疾病的抵抗能力。
B、通过围绕排球项目的各种体育途径，向学生进行系统的排球运动、健康保健基础知识教育，提高学生的体育文化素养，培养兴趣，发扬优势，优缺共存，协调发展，养成经常锻炼身体的习惯，学会以排球作为自身健身的主要项目，为终身体育奠定良好的基础。
C、寓德育和美育于排球教育活动中，培养学生热爱集体、团结合作、开拓创新、艰苦奋斗等良好体育作风，同时培养学生鉴赏美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操，促进学生个性的全面发展，让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。
三、课程开发的内容
四、课程开发的原则
原则一、以学生为本。
校本课程的开发，要坚持“从学生中来，到学生中去”。
课程开发之前，学校、教师应充分调查学生所需与所求，学生最希望知道的、但又普遍缺乏的知识，往往就是校本课程开发的最好素材。
原则二、以实践为本。
理论性强，实践性差，是现行中小学课程面临的普遍问题，这多少影响到了学生的学习兴趣，大多数学生是在“无趣”中学习的。
校本课程，作为国家级课程的有益补充，如果也是这样一幅模样，效果可想而知。
应该说，校本课程是最容易开出新意的课程，因而在课程开发的过程中，一定要强调实践性。
原则三、以实际为本。
不同的地域、不同的学校、不同的学生层次，注定了校本课程的开发不能一刀切，要符合当地的实际，本校的实际，学生的实际。
找准这些实际，就是校本课程的最佳切入点。
五、实施建议：
1、教师应根据本校的实际情况，充分挖掘和利用课程资源，不断地调整课程内容，进行优化整合，突出课程的生成性特点，创设出具有校园特色的课程。
2、在实施过程中以学生的学习和锻炼为中心，侧重培养学生体育意识，养成锻炼身体习惯。
强调学生学习主体地位的体现，注重学生个性的培养。
3、教师应对本人开发的单元教材进行试教，通过实验对照班、问卷调查、数理统计等方法，做好反馈记录，不断修改完善教材内容，最后在教科室的指导下年级推广运用。
4、教师应该注重校本课程的学习与交流，统一观点，增强合作意识，不断提高理论水平，体验新课程理念，努力推进新课程的改革
六、实施措施、方法
以活动为载体，建立活动小组，以记录、资料呈现。
七、教学内容。