中班语言活动《想飞的小象》教案教学文案.docx
中班语言教案《想飞的小象》
中班语言教案《想飞的小象》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》的故事学习。
通过该故事，让幼儿感受想象的乐趣，理解小象想飞的心愿，并学会表达自己对事物的愿望。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中的想象元素。
2. 学会表达自己的愿望，培养幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿积极向上的心态，激发他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小象想飞的心情，学会表达自己的愿望。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的想象力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、翅膀道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小动物，模仿各种动物的动作，营造活跃的课堂氛围。
邀请幼儿分享自己最喜欢的动物，并说说为什么。
2. 故事学习（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中小象想飞的心情。
教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节感受小象的喜怒哀乐。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小象为什么想飞？它飞起来了吗？”邀请幼儿回答问题，引导他们理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小象。
引导幼儿为小象设计翅膀，鼓励他们发挥想象力。
5. 口语表达练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演小象，用翅膀道具进行表演。
让幼儿说说自己扮演的小象的心情，培养他们的口语表达能力。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 关键词：想象、愿望、表达、创造七、作业设计1. 作业题目：画出你想飞的动物，并给它起个名字。
2. 答案示例：小兔子飞飞八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事学习，幼儿能够积极参与课堂活动，但在口语表达方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的鸟类，让他们发挥想象，创作属于自己的飞行故事。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿教育-幼儿园教案-中班语言活动《想飞的小象》教案
幼儿园教案:中班语言活动《想飞的小象》教案语言领域的中产阶级活动文学活动——童话《想飞的小象》一.活动目标1.了解故事内容，用心听故事，用人生哲学对有趣的童话感兴趣。
2、知道人各有所长，不要小看自己。
3.完整的一句话：“我不会……，但我会……”。
二、活动准备1.在活动之前，孩子们知道一些动物的技能(鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)。
);2、一个小黑象娃娃，一个挂图；3、一批各种运动器材(呼啦圈、哑铃、绳子、球等。
)4.绘画材料(白纸、油画棒、彩笔等。
)第三，活动过程(一)、导入活动，营造语言环境介绍现在普遍关注的奥运会，以引起孩子们的兴趣。
“全世界的孩子、叔叔、阿姨和孩子们现在都在关注一场盛大的运动会。
你知道这是什么运动会吗？”(老师做一个举重练习时，让孩子猜猜是什么比赛。
)”今天老师给小朋友们介绍一位重要嘉宾，森林奥运会举重冠军，——小黑象。
(欢迎来到小朋友们)他今天给小朋友们带来了一个故事。
孩子愿意听吗？有请小黑象！”、小黑象讲故事—— 《想飞的小象》1.用小黑象的语气生动地讲述故事，提醒孩子用心听讲。
小黑象问：1)我的故事讲的是什么样的大象？它为什么要飞？2)故事里还有哪些小动物？他们对小象说了什么？在孩子自由讨论的过程中，老师适时展示挂图，“看！就是这只小象想要飞翔。
他刚出生。
第一天，他看到许多小动物……”自然过渡到第二个故事。
(3)老师用活动挂图第二次讲故事。
在讲故事的过程中，放慢对话的速度，引导孩子模仿故事对话的语言。
问题：1)小象看到天空中的鸟时，它在想什么？2)蛇会飞吗？它会有什么技能？蛇对小象说了什么？3}狮子老虎怎么说？4)小象有什么技能？它最后想飞了吗？为什么？(4)对话活动“我的技能”1.小黑象：“孩子们很棒。
你一听就能明白我的故事。
你想参加奥运会吗？然而，我不知道你能做什么。
你能告诉我吗？”鼓励孩子在集体面前大胆大声地谈论自己或好朋友的技能，启发孩子使用“我(他)不会……，但我(他)会……”的句型。
幼儿园语言教案《想飞的小象》
幼儿园语言教案《想飞的小象》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想飞的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、勇于放弃的品质，学会关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，引导他们表达自己对故事的想法。
难点：让幼儿学会关爱他人，勇于尝试和放弃。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小象玩具、飞行道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导他们表达自己的想法。
4. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事角色，进行情景表演。
5. 总结故事：教师引导幼儿总结故事主题，培养他们的价值观。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 画出故事中的小象，并写上自己对故事的理解。
3. 观察周围的朋友，发现他们的优点，学会关爱他人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的表达和交流能力。
3. 关注幼儿在作业完成过程中的表现，了解他们对于故事主题的把握和应用。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与故事讨论，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行户外活动，让他们在实际操作中体验飞行乐趣。
3. 开展绘画比赛，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的想飞的小象。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈。
2. 及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。
3. 关注幼儿的进步，给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整故事课件，使之更符合幼儿的理解水平。
2. 增加角色扮演的环节，让幼儿有更多机会表达自己。
中班语言活动《想飞的小象》教案
一、活动目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，了解小象想飞的原因和结果。
2. 培养幼儿的想象力，引导他们积极参与故事情节的讨论。
3. 教育幼儿勇敢面对困难，不怕失败，勇于尝试。
二、活动准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、鸟等动物的图片3. 彩色笔、画纸等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导他们关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述故事，引导幼儿了解小象想飞的原因和结果。
a. 小象为什么想飞？b. 小象成功了吗？为什么？c. 你觉得小象在这个过程中表现怎么样？四、活动延伸1. 绘画活动：请幼儿用彩色笔和画纸画出自己想飞的小象，鼓励他们发挥想象力，画出独特的小象。
2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强对故事情节的理解。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的想象力和绘画技能。
六、活动准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、鸟等动物的图片3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 户外活动场地七、活动过程1. 复习故事：通过观看故事课件，复习小象想飞的原因和结果。
2. 想象与创造：请幼儿想象自己是一只小象，讨论如果他们是一只小象，他们想做什么。
3. 绘画活动：请幼儿用彩色笔和画纸画出自己想象中的小象，鼓励他们发挥想象力，画出独特的小象。
4. 户外活动：组织幼儿到户外活动场地，进行“小象找朋友”的游戏，增强幼儿之间的互动。
八、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起制作小象手工艺品，培养幼儿的动手能力。
2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强对故事情节的理解。
九、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的想象力和绘画技能。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和参与度。
幼儿园中班语言公开课教案《想飞的小象》童话故事活动
幼儿园中班语言公开课教案《想飞的小象》童话故事活动教学目标1.让幼儿了解童话故事《想飞的小象》的故事情节。
2.培养幼儿的口语表达能力与阅读理解能力。
3.发展幼儿的团队合作能力与动手能力。
教学重点1.小象为了飞翔而做的各种尝试及其失败的经历。
2.故事中小象的坚持与努力。
教学难点1.鼓励腼腆的孩子多与同伴互动。
2.激发孩子探索能力的发展。
教学准备1.《想飞的小象》童话故事、大象模型、气球、风筝、手绘小象等。
教学过程1. 导入 (15分钟)教师简单地介绍童话故事《想飞的小象》。
通过一个简单的造物活动，观察孩子对飞的渴望，引导幼儿思考和探索：怎样才能飞？2. 正文 (50分钟)2.1 听故事 (20分钟)教师讲解故事的背景与情节，委婉引导幼儿思考、发问及扩展：•为什么小象想飞？•小象有多努力想实现自己的梦想？•小象如何邻居的帮助下最终飞起来了？2.2 观看视频 (10分钟)播放与故事相关的短视频，加深幼儿理解和感受。
2.3 尝试用自己的方式飞 (20分钟)工具：大象模型、气球、风筝、手绘小象等。
幼儿们分组想像力放飞自由，设计、制作和尝试不同的飞行器。
组内分配任务，每个孩子都要参与，回答问题并与组内伙伴分享其想法。
然后让幼儿展示他们的飞行工具并做简单的讲解。
提问引导：•你们的飞行器怎么能飞的更远、更高？•在制作过程中，你们遇到了哪些难点？•你们是如何克服这些难点的？3. 结束 (15分钟)幼儿分享两个高兴的点和一个需要改进的点给各自的伙伴小组。
再由组长进行总结，分享各组成员的想法和情况。
教学评估通过幼儿的思考发言、实验的效果、互动的情况等，全方位了解幼儿的学习成果。
教学反思本课堂教学制定的目标达成良好，小组合作和口语表达能力得到了发展。
但是在整个教学过程中，幼儿们的想象力并没有发挥得很好，还需多引导幼儿大胆尝试和探索，开发他们的好奇心与创造力。
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。
四、活动过程1、创设情境，导入活动。
（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。
这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。
）（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。
中班语言活动《想飞的小象》教案
中班语言活动《想飞的小象》教案教案：中班语言活动《想飞的小象》一、教学目标：1.学生能够听懂、回答与故事内容相关的简单问题。
2.学生能够模仿老师的语音、语调和表情来朗读故事。
3.学生能够通过绘画和表演来表达自己对故事的理解和想象力。
二、教学准备：1.《想飞的小象》故事书。
2.图画板和彩色粉笔。
3.听音机或CD机。
4.装有大象鼻子的小道具。
三、教学步骤：1.创设情境（教师带着小象鼻子的道具进入教室）老师:同学们，我给你们介绍一下，这是一只叫小象的动物。
小象有一个非常特别的地方，你们看到了吗？（给学生演示小象使用长鼻子的动作）2.导入故事老师:我们今天要听一个有关小象的故事，这个故事的名字叫《想飞的小象》。
在故事开始之前，我们可以先猜猜小象会遇到什么问题？会怎样解决呢？3.听故事（老师朗读故事，学生们认真听）4.讨论故事老师:小朋友们，你们觉得小象是怎样解决自己的问题的呢？（鼓励学生回答）5.绘画活动（老师示范绘画主题为“小象的飞行梦”，并让学生们自由发挥，画出自己理解的小象飞行的场景）6.表演活动（将学生分为几个小组，每个小组选择一个学生扮演小象，其他学生扮演其他动物或自由发挥。
学生们可以结合自己绘画的场景，通过动作和表情来诠释小象的飞行梦想）四、巩固和评估：1.回答问题老师:小朋友们，谁能回答一下小象想要飞的原因是什么？（鼓励学生回答，并表扬正确回答的学生）2.表演评估（观察学生的表演，看是否能够模仿和表达小象的飞行梦想，并给予积极的反馈和鼓励）五、拓展活动：1.教师可以继续讲述其他小象的故事，鼓励学生创作自己的故事。
2.学生可以尝试用英文来表达小象的飞行梦想，提高他们的语言能力。
六、教学反思：通过这个教学活动，学生能够通过听故事、绘画和表演来全方位地理解和表达小象的飞行梦想。
这样的多元化教学方法能够提高学生的主动性和创造力。
同时，教师在教学中要注意引导学生分析问题和表达自己的想法，培养他们的思考能力和语言表达能力。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小象想要飞翔的心情。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱和尊重他人，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，感受小象的心情。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、小鸟、猴子等动物手偶或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小象手偶，讲述小象想要飞翔的故事背景。
（2）引导幼儿讨论：小象为什么想飞？它遇到了哪些困难？2. 例题讲解（1）教师播放故事课件，讲述故事内容。
（2）结合课件，引导幼儿观察小象、小鸟、猴子等动物的表情和动作，理解故事情节。
3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。
（2）分组讨论：如果你是小象，你会怎么帮助它实现飞行的梦想？4. 创作环节（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等创作材料。
（2）幼儿根据故事情节，创作小象飞翔的画面。
（2）教育幼儿学会关爱和尊重他人，珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书故事《想飞的小象》2. 用线条表示故事情节发展3. 用不同颜色粉笔标注重点词汇和语句七、作业设计1. 作业题目：画一画小象飞翔的画面，并简单描述。
答案：幼儿作品，描述内容为小象在蓝天白云下自由翱翔，周围有小鸟、猴子等动物陪伴。
2. 家庭作业：与家长共同讲述故事，讨论小象为什么想飞，它遇到了哪些困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节的理解和想象力的培养达到了预期效果，但在语言表达能力方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物，想象它们想要实现什么愿望。
（2）开展“我的动物朋友”主题活动，让幼儿了解不同动物的特点，培养关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性和答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在故事情节的理解和小象心情的体验上，这有助于幼儿对故事主旨的把握。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》童话故事教学活动幼儿园教案课件
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》童话故事教学活动1. 教学目标•培养幼儿的语言表达能力。
•培养幼儿的想象力和创造力。
•培养幼儿的识字能力和阅读理解能力。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 教学内容本教学活动以童话故事《想飞的小象》为教学内容，通过讲故事、表演、讨论等方式，引导幼儿理解故事情节，学习生词和句型，培养语言表达能力。
3. 教学准备•《想飞的小象》童话故事书籍。
•教材课件。
•小象面具和小象玩具。
•幼儿园教室准备好的座位和教学用具。
4. 教学步骤步骤1：导入（约5分钟）•介绍故事《想飞的小象》的背景和主要人物。
•提问：你们见过小象吗？它长什么样子？•引导幼儿回忆与小象相关的知识，激发幼儿对小象的兴趣。
步骤2：讲故事（约10分钟）•使用教材课件中的图片或手持故事书向幼儿讲述《想飞的小象》童话故事。
•引导幼儿注意故事中的人物、情节和故事的寓意。
步骤3：角色扮演（约15分钟）•准备小象面具和小象玩具，让幼儿自愿扮演小象和其他故事人物。
•指导幼儿按照故事情节进行角色扮演，激发幼儿的想象力和创造力。
步骤4：语言训练（约20分钟）•将故事中出现的生词和句型展示在课件中，并通过图片和动作示范进行解释和学习。
•引导幼儿模仿教师的读音和语调，用正确的语音语调朗读生词和句型。
步骤5：讨论和分享（约15分钟）•引导幼儿回答问题，讨论和分享对故事的理解和感受。
•鼓励幼儿积极表达自己的意见和想法，提高幼儿的语言表达能力。
步骤6：课堂总结（约5分钟）•对本节课的学习进行总结和回顾。
•引导幼儿回答问题，巩固对故事内容的理解。
5. 拓展活动•借助小象玩具或图片，让幼儿制作小象手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
•配合教材课件中的游戏，让幼儿巩固故事中的生词和句型。
•组织幼儿进行小象绘画比赛，展示幼儿的绘画才能和想象力。
6. 教学反思本教案通过讲故事、角色扮演、语言训练等多种形式的教学活动，引导幼儿理解故事情节，学习生词和句型，培养语言表达能力。
中班语言公开课《想飞的小象》优质教案
中班语言公开课《想飞小象》优质教案一、教学内容本次公开课选取中班语言领域一篇经典课文——《想飞小象》。
该内容属于教材第三章“可爱动物”，详细内容包括课文阅读、词汇学习、句型练习以及相关语言表达和想象力培养。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握课文内容，能够复述故事主要情节。
2. 学习并运用新词汇，如“轻盈”、“展翅”等，丰富幼儿词汇量。
3. 培养幼儿语言表达能力和想象力，激发他们对自然和动物热爱。
4. 引导幼儿理解团结协作重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇掌握和运用；故事情节理解和复述。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力；引导幼儿体验团队合作意义。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小象玩偶、小鸟玩偶、词汇卡片、磁力板。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一只小鸟飞翔图片，引导幼儿观察并提问：“你们看，小鸟在做什？你们想和小鸟一样飞翔？”让幼儿分享自己想法。
2. 课文阅读与理解（10分钟）挂图配合故事卡片，以生动有趣语言讲述《想飞小象》故事，引导幼儿关注故事中小象和其他动物表现。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中重点句子进行讲解，如“小象用力扇动着耳朵，但它还是不能飞。
”，引导幼儿理解和掌握新词汇。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用新词汇复述故事情节，培养语言表达能力。
5. 互动环节（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用画笔、彩色笔、剪刀和胶水制作动物面具，然后进行小组表演。
六、板书设计1. 故事《想飞小象》2. 重点词汇：轻盈、展翅、努力、协作3. 故事简笔画：小象、小鸟、其他动物七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小象，并用一句话描述它。
答案示例：我画小象正在用力扇动耳朵，想和天上小鸟一起飞翔。
2. 家庭作业：和家长一起复述故事，并讨论小象为什不能飞翔。
八、课后反思及拓展延伸本次公开课注重培养幼儿语言表达能力和想象力，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿更好地理解故事内容。
中班语言活动《想飞的小象》教案
1. 通过倾听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 让幼儿理解故事中小象的心理变化，学会关爱他人。
3. 引导幼儿关注动物的特征，了解不同动物的飞行方式。
二、活动准备：1. 故事课件：《想飞的小象》2. 图片：小象、小鸟、蝴蝶等动物3. 飞行道具：纸飞机、气球等4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小象，引导幼儿说出小象的特征和生活习性。
2. 讲述故事：请幼儿倾听故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节和小象的心理变化。
3. 讨论：故事中有哪些动物会飞？它们是怎么飞的？小象为什么想飞？4. 创意飞行：请幼儿分组创作属于自己的飞行道具，并讨论如何让小象飞起来。
5. 展示表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情境表演。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家尝试制作飞行道具，与家长一起进行飞行游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物飞行区”，让幼儿观察不同动物的飞行方式。
3. 区域活动：在美工区提供相关材料，让幼儿创作关于飞行的小作品。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和飞行创意。
2. 关注幼儿在讨论、创作和表演环节的表现，评估他们的语言表达和动手能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的飞行游戏情况和兴趣点。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解小象的心理变化，学会关爱他人。
难点：引导幼儿关注不同动物的飞行方式，并能够创造性地设计飞行道具。
七、活动步骤：1. 故事导入：通过课件展示小象的图片，引导幼儿说出小象的特征。
2. 完整讲述故事《想飞的小象》，让幼儿理解故事情节和小象的心理变化。
3. 分段讲述故事，引导幼儿关注不同动物的飞行方式。
4. 创意飞行：让幼儿分组讨论并创作属于自己的飞行道具，讨论如何让小象飞起来。
5. 展示表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情境表演。
八、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和小象的心理变化。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思.docx一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小象想飞的原因和结果。
2. 能够简单描述故事情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，参与课堂讨论，发挥想象力。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等。
2. 故事视频或音频。
3. 教学卡片：小象、鸟儿等角色图片。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，播放故事视频或音频，引导他们关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：结合PPT，讲述故事《想飞的小象》。
引导孩子们关注小象想飞的原因和结果。
3. 讨论：故事结束后，邀请孩子们谈谈自己对故事的理解，引导他们描述故事情节，发挥想象力。
4. 绘画活动：发给孩子们画纸和彩笔，让他们根据故事内容，画出自己喜欢的场景或角色。
5. 分享与展示：邀请孩子们展示自己的绘画作品，并分享创作思路。
五、教学反思：1. 课堂氛围：孩子们在课堂上是否积极参与，表现出对故事的兴趣。
2. 教学目标：是否达到预期教学目标，孩子们对故事的理解和想象力的发挥程度。
3. 教学方法：教学过程中是否运用了合适的方法，让孩子们更好地理解和参与到故事中。
4. 情感教育：是否在教学中成功传递了关爱他人的情感态度。
5. 下次教学改进：根据本次教学情况，思考下次教学如何调整和改进。
六、教学延伸：1. 角色扮演：邀请孩子们分角色扮演故事中的小象和鸟儿，进行情景表演，进一步感受故事情节。
2. 家园共育：鼓励孩子们回家后，与家长一起分享故事内容，增进亲子交流。
七、作业布置：1. 请孩子们回家后，家长协助记录下当天在课堂上分享的故事情节。
2. 家长引导孩子谈谈对故事的感受，鼓励他们表达自己的看法。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察孩子们在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 绘画作品：评价孩子们的绘画作品，关注其对故事情节的把握和创造力。
3. 家园反馈：家长对孩子的学习情况和情感态度的反馈。
中班语言活动《想飞的小象》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感知小象想飞的原因和结果。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表现故事。
3. 学会生词：象、鸟、翅膀、飘、羡慕、办法、终于、飞起来、落下来。
4. 发展语言表达能力，提高倾听和口语交往能力。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、小象和鸟的图片、生词卡片。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。
三、活动过程1. 导入：引导幼儿观察课件中的小象和鸟，激发幼儿兴趣。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小象为什么想飞，以及小象最终是否飞起来。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论小象想飞的原因和结果，培养幼儿的口语表达能力。
4. 生词学习：教师出示生词卡片，引导幼儿朗读、认读，帮助幼儿掌握新词。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿在家讲述故事，巩固幼儿的语言表达能力。
2. 区域活动：教师在区角活动中提供相关素材，让幼儿自主创作，发挥想象力。
3. 环境创设：教师在环境中布置与故事相关的情景，让幼儿在环境中感受故事氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和语言表达能力。
2. 家长反馈：了解家长在家引导幼儿讲述故事的情况，以便更好地指导幼儿。
3. 作品展示：评价幼儿在区角活动中的创作成果，了解幼儿的想象力。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动中有充分的发言机会，鼓励他们大胆表达自己的想法。
2. 注意引导幼儿正确发音，加强对生词的记忆。
4. 活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
七、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿积极参与活动。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的口语表达能力。
3. 直观教学法：运用图片、课件等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
4. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习语言，提高学习兴趣。
八、活动步骤1. 导入：教师出示小象和鸟的图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
幼儿园中班语言活动《想飞的小象》优秀教案
幼儿园中班语言活动《想飞的小象》优秀教案一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感受小象渴望飞翔的心情。
2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对语言的兴趣。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，感受小象的心情。
2.活动难点：引导幼儿运用语言表达自己的想法。
三、活动准备1.故事课件：《想飞的小象》2.小象、小鸟、小松鼠等角色头饰3.画纸、画笔四、活动过程（一）导入部分1.教师出示小象玩偶，引导幼儿观察小象的特点。
师：小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？（二）基本部分1.教师播放故事课件《想飞的小象》，引导幼儿认真倾听故事。
2.教师提问，引导幼儿回顾故事内容。
师：故事里的小象叫什么名字？它为什么想飞？它是怎么实现飞翔的愿望的？3.邀请幼儿分角色讲述故事，教师指导幼儿运用语言表达自己的想法。
4.教师引导幼儿讨论：小象在实现飞翔梦想的过程中，遇到了哪些困难？它是如何克服的？5.教师邀请幼儿谈谈自己听完故事后的感受，引导幼儿理解小象的心情。
（三）拓展部分1.教师出示小象、小鸟、小松鼠等角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
2.教师引导幼儿运用语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
（四）结束部分1.教师出示画纸、画笔，邀请幼儿画出自己心中的小象。
2.教师邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿用语言表达自己的作品。
五、活动反思重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：引导幼儿深入理解故事中小象的心情变化，培养幼儿同理心。
2.活动难点：帮助幼儿通过语言表达自己的情感，并鼓励他们从故事中提炼启示。
三、活动过程补充（二）基本部分1.教师播放故事课件《想飞的小象》，引导幼儿认真倾听故事。
师：小朋友们，故事里的小象为什么想飞呢？幼1：因为它看到小鸟在天空飞，觉得飞起来一定很好玩。
师：对，小象觉得飞翔很神奇。
那么，小象是怎么尝试飞行的呢？幼2：它先跳起来，然后试着跑得很快，还爬上了高高的山。
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》
幼儿园中班语言优质教案《想飞小象》一、教学内容《想飞小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章，详细内容主要围绕一篇生动有趣绘本故事，讲述一只渴望飞翔小象通过不断尝试与努力，最终在朋友帮助下实现梦想故事。
通过这个故事，引导幼儿感受友谊、互助、坚持与勇敢品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养他们倾听和表达能力。
2. 帮助幼儿认识故事中角色，理解友谊和互助重要性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持品质。
4. 提高幼儿观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小象心情变化，培养他们同理心。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中角色，学习互助、友谊、勇敢等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想飞小象》、挂图、卡片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小象头饰，以故事角色身份进入教室，引发幼儿兴趣。
通过提问：“小朋友们，你们知道小象为什想飞？”来引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）我用生动语言和丰富表情，讲述《想飞小象》故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中小象心情变化和角色间互助、友谊。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中重点内容，设计例题，引导幼儿思考和回答。
例如：“小象在实现飞翔梦想过程中，遇到哪些困难？它是如何克服？”4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中角色，体验互助、友谊重要性。
六、板书设计1. 故事《想飞小象》2. 重点词汇：友谊、互助、勇敢、坚持3. 角色画像：小象、小鸟、猴子等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们用画笔描绘出故事中场景。
（2）写一段话，描述小象飞翔心情。
2. 答案示例：（1）画纸上场景可以是小象在朋友们帮助下，终于飞上蓝天。
（2）示例：小象飞翔时候，心情非常激动，它感到很快乐，因为它实现自己梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们在理解故事、表达情感方面进步，针对不足之处进行反思和改进。
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节。
本节课详细内容讲述了一只想飞的小象在尝试各种方法后，最终在朋友的帮助下实现了梦想的故事。
通过这个故事，让幼儿了解坚持梦想、勇于尝试的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生词和句型。
难点：培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 小象玩偶。
4. 彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小象，通过模仿小象的动作，引导幼儿猜测今天的故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小象尝试飞行的过程，讲解生词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
b. 教师展示生词卡片，让幼儿朗读并造句。
c. 小组讨论：如果你是小象，你会怎样尝试飞行？4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 教师指导幼儿用彩色笔和画纸创作小象飞行的画面。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生词：梦想、尝试、坚持、朋友、帮助3. 重点句型：我想……，我会……，小象终于……七、作业设计1. 作业题目：我想飞的动物a. 画一画：画一个想飞的动物，并给这幅画起个名字。
b. 写一写：用一句话描述这个动物想飞的心情。
2. 答案：a. 画出的动物形象生动，富有想象力。
b. 句子描述清晰，表达出动物想飞的心情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿家长参与，共同完成“我想飞的动物”作业，增进亲子关系。
b. 组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，启发他们的想象力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的品质培养。
中班语言活动《想飞的小象》教案
中班语言活动《想飞的小象》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感受小象想飞的愿望和尝试飞行的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，表达自己对故事的理解和感受。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，激发他们对自然的探索欲望。
二、活动准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、鸟儿手偶3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小象，引导他们思考小象为什么想飞。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注小象的飞行尝试和成长过程。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论小象为什么不能飞，以及小象在故事中的成长变化。
4. 表达分享：邀请每个小组的代表分享他们的讨论成果，引导全班幼儿表达自己对故事的理解和感受。
四、活动延伸1. 手工制作：发给每个幼儿一张画纸，让他们用彩笔、剪刀和胶水等材料制作自己心中的小象，并展示给大家。
2. 角色扮演：邀请部分幼儿扮演故事中的小象和鸟儿，进行情景表演，让大家感受故事的情节和角色特点。
3. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起探讨自然界中的其他动物特点，培养幼儿对自然的关注和探索欲望。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在手工制作和角色扮演中的表现，鼓励他们的创造力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对自然界动物特点的探索情况，评估家园共育的效果。
六、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事《想飞的小象》，让幼儿理解小象的愿望和尝试飞行的过程，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
2. 教学难点：引导幼儿讲述故事的主要情节，帮助幼儿表达自己对故事的理解和感受。
七、教学方法1. 讲授法：通过生动的语言讲述故事，吸引幼儿的注意力，引导他们关注故事情节。
2. 讨论法：分组讨论，鼓励幼儿积极参与，培养他们的思维能力和团队合作意识。
3. 创作法：手工制作和角色扮演，激发幼儿的创造力和表达能力。
中班语言活动《想飞的小象》
中班语言活动《想飞的小象》文档中班语言活动《想飞的小象》一、教学内容本活动选自中班语言教材《想飞的小象》，该故事讲述了一只小象梦想飞翔的故事。
通过生动的情节，引导学生感受小象内心的渴望和努力，以及最终实现的梦想。
教学内容包括：1. 理解故事内容，感知小象的心情变化；2. 学习生字词，提高语言表达能力；3. 培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 学生能够理解故事内容，感知小象的心情变化，培养学生的情感态度；2. 学生能够正确认读和运用故事中的生字词，提高语言表达能力；3. 学生能够发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景，培养学生的想象力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，感知小象的心情变化；正确认读和运用故事中的生字词。
难点：学生能够发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、生字词卡片。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境引入：通过播放PPT，展示故事图片，引导学生关注故事主人公小象，激发学生兴趣。
2. 故事讲述：教师生动讲述故事《想飞的小象》，引导学生感知小象的心情变化，理解故事主题。
3. 生字词学习：教师展示生字词卡片，引导学生认读、理解和运用故事中的生字词。
4. 想象与创造：教师引导学生发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景，鼓励学生用语言和画面展示。
5. 实践练习：学生分组进行角色扮演，模拟故事情节，锻炼学生的语言表达能力和合作能力。
六、板书设计板书设计如下：小象心情变化飞翔梦想实现七、作业设计1. 学生复述故事《想飞的小象》，并描述小象的心情变化。
2. 学生运用故事中的生字词，写一篇关于小象飞翔的小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对故事的理解和表达能力有所提高；2. 学生能够运用生字词，发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景；3. 教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。
拓展延伸：1. 学生可以继续发挥想象，创作关于小象飞翔的绘画作品；2. 学生可以尝试自己编写类似的故事，培养写作能力；3. 教师可以组织类似的主题活动，引导学生关注和尊重每个人的梦想。
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中班语言活动《想飞的小象》教案
中班言域活
文学活——童《想的小象》
一、活目
1、理解故事内容，能心听故事，有生活哲理的趣味童感趣。
2、知道人有各自的本事，小看自己。
3、学完整句：“我不会⋯⋯ ，可是我会⋯⋯”。
二、活准
1、在活前，幼儿物（小、大象、蛇、老虎、子等）的一些本有所；
2、小黑象玩偶一个，活挂一幅；
3、各种体育器械若干（呼拉圈、、子、皮球等）
4、画材料（白、油画棒、彩色笔等）
三、活程
（一）、入活，言境
以在共同关注的奥运会入活，引起幼儿的趣。
“小朋友，在全世界的叔叔、阿姨有小朋友都共同关注着一个盛大的运会，你知道那是什
么运会？”（教做一个重作，幼儿猜一猜是什么比）“今天，老就要小朋友介一个重要的客人，他就是森林奥运会的重冠——小黑象。
（幼儿迎）他今天小朋友来一个他身的故
事，小朋友想不想听啊？有小黑象！”
（二）、小黑象故事——《想的小象》
１、以小黑象的口吻生的述故事，提醒幼儿心听。
小黑象提： 1）、我的故事的是一只什么的小象啊？它什么想？
2）、故事里有些什么小物呢？他是怎么小象的？
幼儿在自由的程中，教机出示挂，“瞧！就是只想的小象。
他生下来，
第一天，他就看了多小物⋯⋯”自然渡到第二次述。
（三）、教合活挂，第二遍述故事。
述程中，在放慢速度，引幼儿模仿故事言。
提： 1 ）、小象看天上的小，它想什么?
2）、蛇会？它会什么本？蛇是怎小象的？
3} 、子和老虎又是怎的呢？
4）、小象有什么本？它最后想？什么？
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（四）、活“我的本”
1、小黑象：“小朋友真棒，我的故事你一听就明白了。
你想不想也去参加奥运会啊？可是，我
不知道你的本事呢？能告我？”
鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前自己的或好朋友的本，启幼儿用“我（他）不
会⋯⋯，可是我（他）会⋯⋯”的句型述。
2、提供体育器械，幼儿自主活材料行游；
在游的程中，教扮演小黑象的角色参与幼儿的游，引幼儿交。
如： 1）、“小明你会什么呀？”启幼儿大胆出自己的本，小象以“你真棒！” 予肯定；
2）、“小明你会不会玩呼拉圈呀？”启幼儿运用完整句“我不会⋯⋯ ，可是我会⋯⋯”。
*适当的机，束幼儿游。
“今天我的就先到里吧！（提醒幼儿收拾玩具材料）
（五）、活延伸
小黑象：“哇！小朋友的本事可真不少啊，真了不起！等会儿，我就要回到森林王国去了，你能
把你的本画下来送我？”
引幼儿自己喜的画材料行作画，在作画程中，引幼儿画与同伴交流，“我不会⋯⋯ ，可是我会⋯⋯”。
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