小班说话游戏大全

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小班谈话活动的教案5篇

小班谈话活动的教案5篇小班谈话活动的教案篇1活动目标：1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

活动准备：1、实物玩具：小兔、狗、熊。

2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。

3、录音机、磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。

活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。

（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。

教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。

（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。

问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。

”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。

（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。

（4）段落性小结。

师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？” 让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。

师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？” 3、拓展谈话范围。

（1）收照片师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。

（2）情感教育师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？为什么？幼儿讨论、回答，教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？幼儿议论、回答。

幼儿园小班语言游戏教案5篇《小青蛙听故事》含反思

教案一：【活动目标】一、欣赏故事《小青蛙听故事》知道听故事的时候要安安静静的。

二、明白得新辞汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中情愿斗胆地用完整的句子表达自己的方式，并情愿在集体眼前发言。

4、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。

【预备活动】一、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。

二、《幼儿画册》人手一本。

【活动进程】一、以谜语引出课题。

师：小朋友们!咱们来猜个谜语吧。

大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。

白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。

师：这是什么呀?幼：青蛙师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今天专门快乐，咱们来听听这是什么缘故?二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。

一、教师讲述，幼儿倾听。

二、提问：师：故事里有谁?(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀?(小鱼儿、小青蛙)师：有哪个小朋友能告知我月亮婆婆是何时讲故事呢?(夜，静偷偷的)师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?咱们再来听一听吧!三、分段讲述故事(PPT1-2)幼儿倾听一、提问：师：(1)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)让咱们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿演出(2)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又叫)让咱们也来学学小青蛙吧!请个别幼儿演出二、师：咱们小朋友平常应该如何听故事?向谁学习?四、分段讲述(PPT3-4)一、师：呦!小青蛙又蹦又跳地听故事，谁动气了?接下来发生了什么事?那咱们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧!二、教师讲述，幼儿倾听。

3、提问：(1)后来，小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)什么缘故?(2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了?(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?师：小青蛙明白自己错了，赶紧道歉，也是好小孩，(教案出自：快思教案网)因此月亮婆婆继续讲故事给它们听。

师：你们喜爱这只小青蛙吗?什么缘故?五、鼓舞幼儿给故事起名字师：那个好听的故事还没出名字呢，(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)咱们小朋友们给那个故事起个好听的名字吧!和你隔壁的小朋友说说吧!师：教师帮它取了一个专门好听的名字你们想听听吗?(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。

幼教教案精选集：小班孩子的语言启蒙游戏设计与实践

幼教教案精选集：小班孩子的语言启蒙游戏设计与实践
一、游戏一：字母接龙
•游戏目的：通过字母接龙游戏，训练小班孩子的字母认知能力，提升他们的字母识别和拼写技能。

•游戏规则：指定一个字母作为开头，孩子依次说出与上一个字母结尾相同字母开头的词，直至一个孩子不能言语或超时。

可设定奖励机制激励。

•游戏实施：按照游戏规则组织小班进行游戏，保证每位孩子都有参与机会，监督游戏进行，引导孩子正确发音。

二、游戏二：词语连连看
•游戏目的：通过词语连连看游戏，训练小班孩子的词语辨识能力，培养他们的词汇量和记忆力。

•游戏规则：将卡片状的词语卡片混合后分开放置，孩子们依次翻开两张卡片，如果两张卡片的词语相符，保留；不符则翻回原位，继续猜测。

•游戏实施：布置好游戏场地，按规则组织小班孩子进行游戏，引导他们注意词语的形状和意义，提高他们的专注力和记忆力。

三、游戏三：故事接龙
•游戏目的：通过故事接龙游戏，激发小班孩子的想象力和口头表达能力，丰富他们的语言表达方式。

•游戏规则：每位孩子接上一个孩子的故事，自己延续进行故事讲述，要求故事通顺，逻辑清晰。

•游戏实施：按照游戏规则组织小班孩子进行游戏，引导他们在讲述故事时注重人物形象和情节设计，培养他们的想象力和故事讲述技巧。

通过以上精心设计的语言启蒙游戏，小班孩子们将在欢乐的游戏中提升语言能力，激发对语言学习的兴趣，促进他们在语言启蒙阶段的全面发展。

小班谈话活动教案大全10篇

小班谈话活动教案大全10篇《小班谈话活动教案大全10篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班社会优质课教案《冬天不怕冷》含反思活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。

活动准备：图片活动流程：一、谈话引出课题。

师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁好吗?二、教师结合图片，讲述故事。

教师提问：1、你听到了有哪些人?2、他们分别在干什么?3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍然像以前那样，打扫马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?三、请幼儿说说自己平时的表现。

师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗?"来;自.屈;老师;教.案;(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。

四、延伸活动：到户外做锻炼师：你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们，你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?活动反思：随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。

特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

（2）小班社会优秀教案《办家家》含反思活动目标：1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。

2、能根据歌曲创编表演动作。

活动准备：音乐磁带玩具娃娃活动过程：1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣(出示小客人)2、教师清唱，声音响亮、清晰。

幼儿园小班语言互动游戏教案分享与交流

幼儿园小班语言互动游戏教案分享与交流幼儿园小班语言互动游戏教案共享与交流在幼儿园教学中，语言互动游戏是非常重要的一环。

通过这些游戏，可以激发幼儿的兴趣，培养他们的语言表达能力和交流能力。

在小班阶段，语言互动游戏更是引导幼儿从简单的语言认知到基本的语言表达，对幼儿的语言发展有着重要的影响。

今天我们就来共享一些幼儿园小班语言互动游戏的教案，并进行交流探讨。

一、游戏1：动作猜猜猜1. 游戏目的：培养幼儿观察力和表达能力。

2. 游戏方法：老师和幼儿围成一个圈，老师表演一个动作，幼儿猜猜老师表演的是什么动作。

每个幼儿都要说出自己的猜测，并用简单的语言进行表达。

3. 游戏指导：在游戏进行中，老师要引导幼儿用简单的句子描述自己的猜测，“老师在做……动作”，并鼓励幼儿用自己的语言表达出来。

4. 游戏效果：通过这个游戏，可以提高幼儿的观察力和表达能力，培养他们的语言表达习惯。

二、游戏2：找朋友说话1. 游戏目的：培养幼儿的社交能力和语言交流能力。

2. 游戏方法：把幼儿分成小组，每组两个人，要求他们找一个角落，然后用句子交流，每个人说一个句子。

3. 游戏指导：在游戏进行中，老师要引导幼儿用简单的语言和动作交流，例如“你好，我是小明，你叫什么名字？”“我是小红，我们一起玩吧！”等等。

4. 游戏效果：通过这个游戏，可以培养幼儿的社交能力和语言交流能力，让他们在轻松愉快的氛围中学会与他人交流。

三、游戏3：猜猜我画的是什么1. 游戏目的：培养幼儿的语言描述能力和联想能力。

2. 游戏方法：老师画一个简单的图案，然后让幼儿通过语言描述或猜测画的是什么。

3. 游戏指导：在游戏进行中，老师要引导幼儿用简单的语言描述画的内容，“我画了一个……”，并鼓励幼儿说出自己的想法和猜测。

4. 游戏效果：通过这个游戏，可以锻炼幼儿的语言描述能力和联想能力，培养他们用语言表达自己的想法的能力。

总结回顾通过上面的游戏教案，在幼儿园小班语言互动游戏中，我们可以看到这些游戏在培养幼儿的语言表达能力和交流能力方面起着重要的作用。

30个超有趣的幼儿园小班语言游戏

30个超有趣的幼儿园小班语言游戏本文将分享30个适合幼儿园小班的超有趣语言游戏，旨在帮助幼儿提高语言能力和沟通技巧。

这些游戏既有趣又富有教育性，适合在课堂或家庭环境中进行。

1. 动物叫声猜猜猜：播放一段动物叫声，让幼儿猜出是什么动物。

2. 猜物品：隐藏一个物品，描述它的特征让幼儿猜出是什么。

3. 画画交流：幼儿通过画画表达自己的想法和感受。

4. 打电话游戏：幼儿通过玩具电话模拟打电话对话。

5. 迷你新闻节目：幼儿扮演记者，报道一些简单的新闻事件。

6. 身体动作游戏：做各种身体动作并叫出动作的名字。

7. 名词串讲：从A到Z依次说出以某个字母开头的名词。

8. 图片故事：用图片讲述一个有趣的故事，激发幼儿的想象力。

9. 诗歌快板：教幼儿快板诗歌，让他们研究用韵脚和节奏表达思想。

10. 隐形绘画：用无色水彩笔在白纸上画画，然后用画笔沾水描绘出图案。

11. 衣服拼图：用不同的衣服图案拼出幼儿的名字。

12. 字母寻踪：用手指或笔按照字母的顺序追踪幼儿的名字。

13. 盲目讲故事：盲目触摸一些物品，然后根据触感讲故事。

14. 快速问答：快速提问幼儿一些问题，让他们迅速回答。

15. 时钟游戏：用时钟模型教幼儿研究时间概念。

16. 物品分类：将一些物品混在一起，让幼儿进行分类。

17. 单词拼写大赛：给幼儿输送一些单词，比拼谁能正确拼写得更多。

18. 音乐猜测：播放一段音乐，让幼儿猜出音乐的风格或乐器。

19. 镜子表演：站在镜子前表演各种动物或人物的姿势。

21. 数字游戏：通过数数字或数物品来培养幼儿的数学概念。

22. 描述物品：描述一件物品的特征，让幼儿猜出是什么。

23. 形状追踪：用手指或笔追踪不同形状的轮廓。

24. 拼字游戏：给幼儿一些字母，让他们拼出不同的词语。

25. 大小排序：将一些物品按照大小进行排序。

26. 语音竞赛：比拼谁能最清晰地说出一些特定的词语。

27. 藏宝寻找：隐藏一些物品，让幼儿按照提示去寻找。

小班语言游戏大全

1、送南瓜儿歌：小篮子，手中拿。

我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。

玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。

小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。

轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。

小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。

2、谁躲起来了玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。

老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。

3、捉蜻蜓玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。

扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。

游戏时，大家要一起念儿歌。

儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。

若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

4、小动物爱吃的食物目标：1、学说简单句“XX爱吃XX”。

2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。

准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)；2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。

玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。

”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。

幼教实践智慧：小班语言启蒙游戏的魅力

幼教实践智慧：小班语言启蒙游戏的魅力
在幼儿教育中，语言启蒙是非常重要的一环。

通过有趣的游戏能够吸引幼儿的
注意力，潜移默化地提升他们的语言能力。

下面将介绍几个适合小班幼儿的语言启蒙游戏，帮助幼教老师更好地实践教学。

游戏一：形状消消乐
•适用年龄：3-4岁
•游戏规则：准备一些颜色不同、形状各异的卡片，让幼儿观察卡片上的形状并说出来，然后用同一种形状的卡片消除对应数量的其他卡片。

例如，如果一个卡片是圆形，那么就可以消除其他的圆形卡片。

通过这个游戏，幼儿可以认识各种形状名称，培养语言表达能力。

游戏二：动物找朋友
•适用年龄：4-5岁
•游戏规则：准备一些关于动物的图片卡片，在卡片上可以是单个动物或是动物们的生活场景。

让幼儿找到每个动物的名字，并找到与之相关的其他动物卡片，例如小鸟找到对应的鸟巢，狗找到它的小狗等。

这样的游戏可以培养幼儿的分类能力和搭配能力，同时提升他们的语言描述能力。

游戏三：成语接龙
•适用年龄：5-6岁
•游戏规则：在课堂上谈论一个简单的成语，并启发幼儿从中总结规律以体会成语的意义。

例如，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”中“三个臭皮匠”是一个形容词短语，而“顶个诸葛亮”是一个比喻，通过这样的游戏，幼儿可以学习语言中的修辞手法和运用成语。

通过这些小班语言启蒙游戏，不仅可以培养幼儿的语言能力，还能锻炼他们的
逻辑思维和专注力。

幼教老师可以根据实际情况灵活运用这些游戏，让幼儿在玩中学，在学中玩，轻松快乐地掌握语言知识。

小班幼儿园趣味游戏激发早期语言发展

小班幼儿园趣味游戏激发早期语言发展
摘要
早期语言发展对幼儿来说至关重要，而趣味游戏是激发幼儿语言能力的有效方式。

本文将介绍在小班幼儿园中，如何通过趣味游戏促进幼儿早期语言发展，让幼儿在游戏中快乐学习。

一、游戏1：动物模仿游戏
在游戏中，老师模仿各种动物的叫声或动作，让幼儿模仿。

通过这个游戏，幼儿可以学习动物的名称和发声，丰富词汇，提高语言表达能力。

二、游戏2：故事接龙游戏
老师讲述一个简短的故事，然后让幼儿接龙继续故事情节。

这个游戏可以锻炼幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们自主说话的兴趣。

三、游戏3：口头表述游戏
在这个游戏中，老师给幼儿一个简单的画面，要求幼儿口头描述画面内容。

通过这个游戏，幼儿可以锻炼表达能力，提高语言清晰度和连贯性。

结语
通过以上三种趣味游戏，小班幼儿园可以有效地激发幼儿的早期语言发展，让他们在愉快的游戏中不知不觉地提升语言能力。

教师在游戏中引导和纠正，培养幼儿良好的语言习惯，为他们未来的学习打下良好基础。

希望本文的内容对您有所启发，欢迎分享给更多幼儿园教师和家长，让更多幼儿受益！。

幼教教学实践：小班趣味游戏引发表达能力

幼教教学实践：小班趣味游戏引发表达能力
引言
在幼儿园教学中，通过各种趣味游戏来引发幼儿表达能力的培养非常重要。

本文将分享一些小班幼儿趣味游戏的案例，帮助教师更好地引导幼儿进行表达，促进他们的语言能力和思维发展。

游戏一：画画说话
游戏规则
1.每位幼儿拿一张纸和彩色笔。

2.随机抽取主题，比如“我的家庭”、“我喜欢的动物”等。

3.孩子们用画图的方式表达该主题，并在之后口头介绍自己的画作。

效果
通过画画的方式表达思维，可以让孩子们更直观地展示自己的想法，同时锻炼了他们的思维和表达能力。

游戏二：趣味故事接龙
游戏规则
1.教师先讲一个简短的故事。

2.每个孩子继续故事的情节并且加入自己的想法。

3.整个故事由孩子们共同合作完成。

效果
通过接龙的方式，孩子们不仅能够发挥自己的想象力，还可以锻炼他们的口头表达能力，培养他们的合作意识。

游戏三：角色扮演剧场
游戏规则
1.孩子们自行选择所要扮演的角色，并穿上相应服装。

2.教师设定一个情景，引导孩子们表演。

3.孩子们可以通过角色扮演达到情景再现，展示自己的表达能力。

效果
角色扮演可以让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，锻炼表达和沟通能力，增强对待他人和理解社会的能力。

结语
通过以上趣味游戏的实践，可以有效地提高幼儿表达能力，培养孩子们的思维
逻辑和语言能力，同时增强团队合作和认知能力。

幼儿教育中的趣味游戏是非常重要的教学方法，希望各位老师可以结合自身实际情况，设计更多有趣的教学活动，助力幼儿全面发展。

幼儿园小班语文游戏大全

幼儿园小班语文游戏大全幼儿园小班语文游戏大全一、听说游戏1. 老师说，孩子做：游戏开始时，老师给孩子们出示一些图片，例如水果、动物、交通工具等。

然后，老师依次指出其中一种图片，让孩子们观察后闭眼，然后让孩子说出观察到的那种图片是什么。

这个游戏可以帮助孩子们提高观察力和记忆力，培养他们的听说能力。

2. 听听看看：老师准备一些关于动物、物品等的录音片段，每个片段都有与之对应的图片。

然后，老师播放一个片段，让孩子们仔细听，然后选择正确的图片。

这个游戏可以帮助孩子们提高听觉辨别能力，培养他们的记忆力和观察力。

二、认读游戏1. 动物识字：老师准备一些卡片，每张上面画有不同的动物图片和对应的汉字。

然后，老师让孩子们一个一个地拿卡片，先说出卡片上的动物名称，然后猜一下对应的汉字是什么。

这个游戏可以帮助孩子们学习和认识常见的汉字，培养他们的阅读能力。

2. 图片串串卡：老师准备一些卡片，每张上面画有不同的生活场景图。

然后，老师将这些卡片随机排列，让孩子们观察，并记住每张卡片的顺序。

接下来，老师拿出一连串的卡片，让孩子们按照先后顺序排列起来。

这个游戏可以帮助孩子们提高记忆力和观察力，培养他们的认读能力。

三、词语搭配游戏1. 高低配对：老师准备一些高矮不同的物品，例如盒子、椅子等。

然后，老师将这些物品随机摆放在桌子上，让孩子们观察后，将相同高度的物品进行搭配。

这个游戏可以帮助孩子们学习形容词之间的对比，培养他们的概念理解能力。

2. 词语配对：老师准备一些卡片，每张卡片上写有一个词语的第一部分，例如“大”、“红”等。

然后，老师让孩子们将这些卡片与另一些卡片上的第二部分进行配对，例如“熊”、“苹果”等。

这个游戏可以帮助孩子们学习词语的搭配和组合，培养他们的词语理解能力。

四、句子复述游戏1. 看图说句子：老师准备一些场景图片，例如孩子在吃饭、玩耍等。

然后，老师让孩子们观察图片，然后用简单的句子描述图片中的内容。

这个游戏可以帮助孩子们提高口语表达能力，培养他们的句子构建能力。

小班语言教案《你说我猜》

小班语言教案《你说我猜》一、教学目标:1.学生能在游戏中提高语言表达能力及理解能力;2.激发学生的学习兴趣，主动参与到语言游戏中去；3.学生能够记忆新的词汇、短语和句型，并能够在日常生活中应用；4.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容:《你说我猜》三、教学过程及时间安排:1.课堂导入（5分钟）通过猜谜语，激发学生对语言游戏的兴趣。

2.学生自由交流（10分钟）让学生自由交流，鼓励学生用英语表述，提高口语表达能力。

3.游戏介绍（5分钟）介绍学生“你说我猜”游戏的规则及流程，加深学生对游戏的理解。

4.游戏操作（30分钟）第一轮：老师写一个单词（英文单词或图片）在黑板上，学生利用手势、画画、说话、猜谜等方式描述该单词，并让其他同学猜出来。

第二轮：同学之间进行交流，每个小组列举出10个英文单词或短语，通过你说我猜的方式，让对方猜出每个单词或短语。

5.游戏总结（10分钟）总结学生的表现，梳理新学词汇和短语，让学生掌握正确用法。

6.课堂布置（5分钟）布置作业，让学生在家庭语境中提高语言表达。

四、板书设计:题目：“你说我猜”规则：描述单词或图片，猜出正确答案。

注意：用谁猜谁说，听助教或老师的指令，时间要快，要大声。

五、教学反思:本游戏是一种非常有趣的语言游戏，既能提高学生的语言表达和理解能力，同时也能够激发学生的兴趣和热情。

在教学中，老师注意激发学生对游戏的兴趣，并引导学生正确使用英文单词和短语，帮助学生巩固知识。

在学生之间进行交流时，老师能够及时纠正学生的语法错误，帮助学生提高语言水平。

幼儿园小小表达家：语言表达训练游戏教案

幼儿园小小表达家：语言表达训练游戏教案在幼儿园教育中，语言表达是一个非常重要的环节。

通过语言表达，幼儿可以表达自己的想法，学会与他人交流交流，提高自己的表达能力和语言组织能力。

针对幼儿园阶段的语言表达训练，我们需要设计一些有趣的游戏教案，来帮助幼儿进行语言表达训练。

本文将从深度和广度方面进行全面评估，探讨幼儿园小小表达家的语言表达训练游戏教案。

一、游戏一：情景模拟交流在幼儿园的语言表达训练中，情景模拟交流是非常重要的环节。

通过情景模拟，幼儿可以在真实的情境中练习语言表达能力。

可以设计一个小超市的角色扮演游戏，让幼儿扮演售货员和顾客，进行简单的购物对话，练习基本的询问、指示和回答等语言表达技能。

二、游戏二：趣味造句接龙在幼儿园的语言表达训练中，造句是一个非常重要的能力。

通过趣味造句接龙游戏，可以帮助幼儿锻炼自己的语言组织能力和想象力。

可以提供一个关键词，让幼儿依次接龙造句，要求每个句子都要和前一个句子有所关联，这样不仅可以锻炼幼儿的语言表达能力，还可以培养他们的联想和联络能力。

三、游戏三：故事串烧在幼儿园的语言表达训练中，讲故事是一个非常重要的环节。

通过故事串烧游戏，可以帮助幼儿锻炼自己的语言表达能力和表达情感的能力。

可以设计一个故事串烧环节，让幼儿依次讲述一个完整的故事，要求他们在讲述的过程中能够表达自己的情感和理解故事的内涵，这样可以帮助幼儿提高自己的语言表达能力和情感表达能力。

总结回顾：通过以上游戏教案的设计和实施，可以帮助幼儿园阶段的幼儿进行语言表达训练。

在这些游戏中，幼儿可以在轻松愉快的氛围中进行语言表达的训练，从而提高自己的语言表达能力和语言组织能力。

这些游戏教案也能够培养幼儿的想象力、联想能力和情感表达能力。

可以说幼儿园小小表达家的语言表达训练游戏教案是非常有价值和意义的。

个人观点和理解：我个人认为，在幼儿园阶段进行语言表达训练是非常重要的，因为这个阶段是幼儿语言发展的关键期，通过有趣的游戏教案，可以帮助幼儿激发自己的语言表达能力，培养自己的情感表达能力，从而为以后的学习和生活打下良好的基础。

幼儿互动口才小游戏教案

幼儿互动口才小游戏教案一、教学目标。

1.培养幼儿的口头表达能力和沟通能力。

2.激发幼儿的表达兴趣，让他们在游戏中愉快地学习。

3.培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。

二、教学重点。

1.培养幼儿的口头表达能力。

2.培养幼儿的团队协作能力。

三、教学难点。

1.引导幼儿自主表达，培养他们的自信心。

2.让幼儿在游戏中学会倾听和尊重他人。

四、教学准备。

1.准备一些口才小游戏的教具和道具。

2.准备一些小奖品作为激励。

3.准备一些简单的口才训练内容。

五、教学过程。

1.热身游戏，快乐口才接龙。

教师示范说出一个词语，比如“小猫”，然后让第一个幼儿以“小猫”为开头说出一个词语，比如“猫爪”，接着下一个幼儿以“猫爪”为开头说出一个词语，如此往复，直到所有幼儿都说过一次。

这个游戏可以让幼儿快速进入口才训练的状态。

2.口才训练，表情表达。

教师给幼儿出示一些表情符号的图片，比如笑脸、哭脸、生气的脸等，然后让幼儿模仿这些表情，并说出自己对这些表情的感受和想法。

通过这个训练，可以培养幼儿的表达能力和情感表达能力。

3.口才游戏，故事接龙。

教师给幼儿讲一个简短的故事，然后让幼儿依次接着讲故事的下一部分。

在讲故事的过程中，教师可以适时给予引导和鼓励，让幼儿在游戏中学会自主表达和合作。

4.口才比赛，口才小达人。

教师组织幼儿进行口才比赛，比赛内容可以是朗诵、演讲、讲故事等。

比赛结束后，教师可以根据表现给予一些小奖品，让幼儿感受到口才训练的乐趣和收获。

六、教学总结。

通过以上的口才小游戏教学，幼儿不仅可以在愉快的氛围中学会口才表达，还可以培养团队合作意识和集体荣誉感。

口才训练不仅可以提高幼儿的口头表达能力，还可以培养他们的自信心和社交能力。

在今后的教学中，我们应该多多利用游戏的形式进行口才训练，让幼儿在愉快的氛围中快乐地学习口才。

小班教案大全10篇语言

小班教案大全10篇语言这是小班教案大全10篇语言，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班语言游戏水果宝宝教案目标：1.通过谈话了解各种水果的外形特征、颜色等各方面的不同，能够区别开来，能正确说出水果特征2.通过品尝水果，了解水果的特性、味道等准备：一个装有香蕉、橘子、生梨的篮子，三盘水果（香蕉、橘子、生梨）过程：一、指导语：小朋友们，今天老师请来了水果朋友，让我们看看都有谁？二、规则：老师通过谜语介绍各种水果，看看小朋友谁猜得准确。

同时品尝水果，来比较一下各种水果的区别和联系。

三、老师示范：第一个啊，爱穿黄衣裳，身体弯弯象月亮，你们猜是谁啊？待幼儿猜出之后，慢慢拿出香蕉。

向幼儿描述："香蕉的颜色是黄黄的。

"然后让幼儿来描述香蕉的形状并提问它长得象什么。

（弯弯的、象小船）四、开展集体活动1．这个水果宝宝爱穿黄衣裳，脸上长点点，头上梳根长辫子。

它是？（等幼儿猜对后拿出水果，提问梨又是什么颜色的，长的怎么样？2．接下来一个呢，黄衣裳、绿衣裳，身体圆圆象灯笼（提问水果颜色、特征。

）3．可以品尝水果，再来辨别注意：1.老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征,这样可以增加幼儿的词汇量(如香蕉弯弯的象小船、象枕头等)。

2．通过品尝，让幼儿结合多种感官来描述水果的特征，并鼓励幼儿大胆地发言。

第2篇、小班语言听说游戏活动照镜子教案反思活动目标1、愿意参与游戏，在游戏中能与同伴进行交往。

2、注意倾听对方讲话，学习用句子"照镜子、照镜子，我有……"来回答。

3、初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学习发准"张"、"双"、"只"等字音。

活动准备1、知识经验准备：幼儿已知道五官的名称。

2、物质材料准备：镜子人手一面。

活动过程1、幼儿照镜子，说出五官的名称及数量。

（1）幼儿集体照镜子，并说说从镜子里看到了脸上有什么?（2）引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量，并练习用完整的语句讲述"我有……"。

幼儿小班语言教育教案：口语练习游戏

幼儿小班语言教育教案：口语练习游戏语言是人类交流的最基本工具和手段，也是孩子从小培养的重要能力之一。

针对幼儿小班的语言教育和口语练习，我们可以采用丰富多彩的游戏形式，激发幼儿的兴趣和积极性，提高他们的语言表达能力和沟通能力。

以下是我整理的一些口语练习游戏教案，供幼教从业者参考和使用。

1. 找出不同之处游戏规则：把幼儿分成若干个小组，每组人数不超过5人，以英语或汉语的形式给出一系列词汇或图画，其中有一个是不同的，要求幼儿找出不同之处。

游戏目的：通过找出不同之处的训练，培养幼儿的观察能力、语言敏锐性和判断力，同时扩大幼儿的词汇量和语言视野。

游戏时间：5-10分钟。

2. 谁说得多游戏规则：人数不限，要求每个人在规定的时间内（比如1分钟或2分钟），尽可能多地说出某一个主题下的单词、数字、字母、颜色等，其他人听到就打钩或举手。

看谁说得最多（也可以让所有人一起数数或说出来），或者看哪个小组表现最好。

游戏目的：通过练习一口气持续说话的能力，培养幼儿的口头表达能力、听说能力和自信心，同时在游戏中学习新的词汇和数字。

游戏时间：5-10分钟。

3. 闪闪闪的小星星游戏规则：将一组卡片或图画（可以是单词、数字、图形、颜色等）混在一起，随机取出一张，要求幼儿快速说出这张卡片上的内容，如说出数字、颜色、形状等等。

这时，教师突然喊出“闪”字，所有幼儿都要迅速跳起来或举起手来，等待轮到自己说出来后再坐下。

游戏目的：通过快速反应和提高话语速度，训练幼儿在短时间内答题的能力，同时增强注意力和手眼协调能力，改善语言表达流畅度。

游戏时间：5-10分钟。

4. 见缝插针游戏规则：将一些句子、“找人”任务或问题卡片贴在墙上或桌子上，要求幼儿一边找答案，一边练习说出来。

但是，教师会在某一时刻突然叫出一个“关键字”，所有幼儿听到后要尽快跑到指定的地方，或者进行其他反应，才能继续答题。

游戏目的：通过寻找答案和当机立断的操作，训练幼儿的反应能力、语言理解能力和思考能力，培养他们的团队意识和合作精神，同时提高对语言的兴趣和学习欲望。

幼教实践探索：小班语言发展游戏

幼教实践探索：小班语言发展游戏引言在幼儿园教育中，语言发展是一项至关重要的任务，尤其对于小班的幼儿而言。

通过语言游戏的方式，可以激发幼儿的兴趣，促进他们语言能力的发展。

本文将介绍几种适合小班的语言发展游戏，帮助幼教工作者更好地实践幼教工作。

游戏一：动作游戏游戏简介：在室内或室外场地设置动作游戏环节，例如让幼儿模仿动物动作、运动员姿势等，并配合相应的语言描述。

游戏目的：增强幼儿对动作词汇的理解，提升他们的动作表达能力。

游戏时间：每次20-30分钟。

游戏示例：教师说：“小朋友，现在我们一起来模仿小鸟飞翔的动作。

伸展双臂，像鸟儿一样扇动翅膀，同时大声说出‘飞’‘飞’的声音。

”游戏二：谜语猜猜乐游戏简介：教师带领幼儿玩猜谜语游戏，谜底为常见生活物品或动物，让幼儿通过描述猜出答案。

游戏目的：增加幼儿生活常识，扩大词汇量，提高语言表达能力。

游戏时间：每次15-20分钟。

游戏示例：教师说：“我是一种可以滑滑梯的玩具，上面有竖着的条条装饰，你们猜猜看是什么？”孩子们回答：“滑梯！”游戏三：早教绕口令游戏简介：教师向幼儿介绍各种简单易记的绕口令，带领幼儿模仿绕口令的语音并尝试说出。

游戏目的：锻炼幼儿口齿清晰、语音准确的能力，增强他们的语音表达能力。

游戏时间：每次10-15分钟。

游戏示例：教师说：“葡萄牙的葡萄很酸，酸酸的，很渣，渣沙子都被挑出来了。

”幼儿们跟着老师一遍一遍地练习。

结语通过以上介绍的三种小班语言发展游戏，希望可以为幼教工作者提供一些灵感和参考。

在幼儿的语言发展过程中，游戏是一种愉快而有效的方式，既促进了幼儿的语言能力提升，又增加了学习的乐趣。

希望这些游戏能为幼儿园的语言教育工作带来更多的启发和创新。

小班看图说话：搭积木

小班看图说话：搭积木
活动目标：
1．会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片的内容。

2．会说礼貌用语：“谢谢！”“别客气！”“请你给我一块积木，好吗？”
3．知道与小朋友游戏时也使用礼貌语言，友好的玩游戏。

活动重难点：
重点：会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片的内容，会说礼貌用语：“谢谢！”“别客气！”“请你给我一块积木，好吗？”
难点：知道与小朋友游戏时也使用礼貌语言，友好的玩游戏。

活动准备：
1．《幼儿画册》（第一册P24）
2．配套挂图
游戏过程：
一、打开画册，引导幼儿观察图片。

提问：图上有谁？他们在干什么？他们会说些什么（启发幼儿讲清他们在借积木时的对话并联系礼貌用语）
二、幼儿在老师的提示下讲述图片的内容。

1．讲述内容：红红和东东在搭积木，东东搭房子，红
红在搭小桥。

红红搭小桥的时候少一块积木，就对东东说：“请给我一块积木，好吗？”东东说：“好的。

”就把积木给了红红。

红红说：“谢谢！”东东说：“不客气。

”两个小朋友在一起高高兴兴搭积木。

2．小结：和小朋友一起游戏时，缺少玩具了要和小朋友商量，不争抢，友好游戏才会很快乐。

三、为图片起名字。

提问：图片说了红红和冬冬在玩什么？那我们可以给这张图片起个什么名字呢？
四、情景练习。

每组放少量的玩具，使幼儿在游戏情境中有机会与同伴商量交往，练习使用商量的语言及礼貌用语。

【幼儿语言教案】小班口语表达游戏教案

一、教学目标1、学习一些基础的口语表达，如问候语、自我介绍、感谢、道歉等。

2、培养幼儿良好的语言交际能力、沟通能力和合作意识。

3、让幼儿在玩的过程中学会关注别人的情感体验，提高幼儿的同理心和情商。

二、教学重点1、教师要以幼儿为中心，尊重幼儿的兴趣，跟据幼儿的年龄特点设定相应的活动。

2、巧妙利用游戏形式让幼儿掌握口语的表达方式，让孩子在游戏中感受到学习的乐趣。

三、教学准备1、感谢信、道歉信、请假信等2、教具：幼儿白板、魔法贴、贴纸等3、道具：棒棒糖、大糖豆等小奖品四、教学过程1、教育目标的呈现教师利用幼儿白板和魔法贴写上日常交际中常用的问候语，如：你好、再见，用贴纸来表现这些词汇的语音和语态。

幼儿可以模仿教师的动作，来练习并掌握不同的发音和语态。

2、自我介绍幼儿自我介绍时需要道歉或是感谢别人，教师可以辅助幼儿来写道歉、感谢信，并让他们在班级里读出来。

3、参与游戏棒棒糖接力游戏：将棒棒糖分成几块，在成团游戏中将棒棒糖传递给下一位幼儿，并需要现场问候下一位幼儿。

大糖豆快递游戏：幼儿被划分为两个小组，每个小组会在自己的队员中挑选一名幼儿扮演快递员，其他幼儿会给这名幼儿书信（如：感谢信，请求信等）从对面的小组发送过来。

四、教学评价在这样富有娱乐性、有趣又有学习价值的游戏中，可以对孩子们进行教学评价，看他们有多少人掌握了基础的口语表达能力，对于那些没有掌握的孩子可以采取差异化教学。

可以授予孩子们那些课堂上表现相当优秀的同学一些小奖品，鼓励他们持续努力。

五、教学总结幼儿教学是一项需要充满亲和力和创造力的任务。

适当使用游戏作为学习语言的手段，会在富有温情的互动中为幼儿创造一段幸福的成长经历。

教师可以通过不同的游戏，让孩子们开心学习常用的语言表达方式，这样可以为孩子们今后的语言学习打下坚实的基础。