幼儿园大班健康教育-舌头本领大

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大班健康教案《舌头本领大》

大班健康教案《舌头本领大》大班健康教案《舌头本领大》4篇大班健康教案《舌头本领大》1活动目标1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。

2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的作用。

3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。

活动准备1、课件：图片-舌头2、每人镜子一面，调味品一份(包括酸、甜、咸)活动过程一、导入，引出主题1、图片：舌头教师：看看图片上是什么?2、提问：你有没有观察过自己的舌头呢?二、认识舌头各部分的名称及部位1、请幼儿每人拿一面小镜子，观察自己的舌头。

2、教师和幼儿一起玩舌发出声音。

3、观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。

4、出示图片：舌头教师根据图片讲解舌头：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。

三、了解舌头的.作用1、让幼儿试试舌头不动，还能不能说话。

2、舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用?(幼儿讨论)3、幼儿用吸管品尝各种调味品提问：你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?出示图片：舌头教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。

4、结合图片，比较舌头的异同。

教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重?教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。

)我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。

四、讨论如何保护舌头1、如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢?2、幼儿讨论。

3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。

大班健康教案《舌头本领大》2活动目标：1．通过观察，了解舌头的外形特点和构造。

大班健康教案《舌头本领大》

大班健康教案《舌头本领大》一、教学目标1.能正确说出舌头对健康的重要性。

2.能吐出自己的舌头，翻动舌头，伸出舌头，收回舌头等基本动作。

3.能识别各种健康食品及不健康食品，了解各种食品对身体的影响。

4.能掌握正确的饮食习惯，培养良好的饮食习惯。

二、教学内容1.舌头对健康的重要性。

2.舌头的结构及基本动作。

3.各种健康食品及不健康食品。

4.知识点测评。

三、教学过程1. 学习舌头对健康的重要性1.让学生在教师引导下观察图片：饮食健康对身体的重要性。

2.通过图片让学生感受健康的重要性，让学生学会从饮食、运动、睡眠等方面保持健康。

2. 学习舌头的结构及基本动作1.教师介绍舌头的结构，让学生了解舌头是由肌肉组成的，可以做很多有趣的动作。

2.教师示范和要求学生模仿，例如翻动舌头、伸出舌头、收回舌头等基本动作。

3. 各种健康食品及不健康食品1.教师向学生介绍各种健康食品和不健康食品，例如蔬菜、水果、肉类、糖果等。

2.让学生根据自己的经验和识别能力来判断各种食品的健康程度。

4. 知识点测评1.让学生表演舌头动作，检查学生对舌头结构和基本动作的掌握程度。

2.让学生游戏形式练习识别健康食品和不健康食品，了解各种食品对身体的影响。

3.让学生找五个健康食品和不健康食品，并用一句话简单介绍它们。

四、教学方式1.教师讲解2.图片观察3.模仿动作4.识别游戏5.知识点测评五、教学评价1.通过学生的动作表演，了解学生对舌头动作的掌握程度。

2.通过游戏形式测试学生对健康食品和不健康食品的识别能力。

3.评价学生的自我认识和掌握知识的能力。

六、总结通过本次教学，学生了解了舌头对健康的重要性，掌握了舌头的结构和基本动作，了解了各种健康食品和不健康食品。

学习并掌握健康知识，才能真正地保护和提高自己的健康水平。

大班体育活动教案《舌头本领大》

《舌头本领大》一、活动目标1.了解舌头的功能和重要性，增强口腔保健意识。

2.通过参与体育活动，锻炼幼儿的舌头灵活性、协调性。

3.培养幼儿团队协作精神，提高参与体育活动的兴趣。

二、活动准备1.材料准备：舌头模型、口腔保健宣传册、体育器材（如跳绳、呼啦圈等）。

2.环境准备：宽敞的户外活动场地，安全措施到位。

三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的舌头运动，如伸缩舌头、舔嘴唇等。

教师：大家好，今天我们要来玩一个关于舌头的游戏。

我们先来做一下热身活动，请大家跟着我一起伸缩舌头，舔嘴唇，让我们的大舌头动起来！2.带领幼儿做全身运动，如跳绳、呼啦圈等。

教师：我们来做一下全身运动，活动一下我们的身体。

请大家排好队，我们一起来跳绳、转呼啦圈，让我们的身体热起来！（二）主题活动1.讲解舌头的功能和重要性教师：大家知道舌头有什么作用吗？对，舌头可以帮助我们说话、品尝美食。

那么，我们要如何保护我们的舌头呢？我给大家讲解一下舌头的功能和重要性。

2.展示舌头模型，引导幼儿观察舌头的形状和结构教师：这是舌头的模型，我们可以看到舌头是由肌肉组成的，它有很多功能。

请大家仔细观察，看看舌头的形状和结构。

3.组织幼儿进行舌头游戏（1）舌头接力赛：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，用舌头传递物品（如小球、纸杯等），最快完成的组获胜。

教师：现在我们要来进行一个舌头接力赛，请大家排好队，用你们的舌头把物品传递给下一个小朋友。

记住，要用舌头哦！最快完成的组将会获胜。

（2）舌头障碍赛：设置障碍物，幼儿用舌头完成指定动作，如舔走地面上的糖果、用舌头夹住物品等。

教师：我们要来进行一个舌头障碍赛。

这里有各种各样的障碍物，大家要用你们的舌头来完成指定的任务。

加油！教师：通过这次活动，大家觉得自己的舌头有什么变化吗？有没有觉得舌头变得更灵活了？我们一起来分享一下自己的收获和感受吧。

教师：今天，我们通过舌头游戏，了解了舌头的功能和重要性，也锻炼了我们的舌头灵活性。

幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思

幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思一、教学目标：1.学习正确的口腔卫生知识，了解舌头在保持口腔清洁中的重要作用。

2.通过参与活动，培养幼儿认真观察，积极参与，合作交流的好习惯。

3.在活动中，创造舒适、良好的环境氛围，培养幼儿主动关注自己的健康。

4.在活动中，积极引导幼儿表达自己的感受，认识到自己与别人不同的地方。

二、教学内容和安排：1. 热身活动（10分钟）：师生一起做一组口腔操，引导幼儿平铺舌头，反复抬起舌尖，上下左右旋转舌头，做完后喝一杯水，促进口腔的唾液分泌。

2. 导入（10分钟）：老师通过 PowerPoint 更换图片板，让幼儿看同一张图片，然后询问看到了什么不一样的地方，有没有发现更换过的部分。

之后，继续换图，幼儿发现的不同之处越来越小，最后幼儿可以分成小组，相互比较结果。

3. 学习口腔卫生知识（20分钟）：老师带领幼儿观看《舌头本领大》的动画视频，告诉幼儿们：“看视频，我们可以学到很多保护口腔健康的小妙招，同时也知道了舌头在维护口腔健康方面的重要性！”活动结束后老师带领幼儿一起复习一下自己学到的口腔卫生知识，并发放宣传单，供幼儿带回家里跟家长一起分享。

4. 舌头检查（20分钟）：老师向幼儿们展示现成的舌镜，要求幼儿仔细观察，回答问题，像真正“医生”一样仔细检查自己的口腔。

舌鉴是一款非常适用于口腔健康教育和宣传的道具，可以帮助学生更清楚、直观地了解口腔卫生状况。

5. 反思（10分钟）：在活动结束之前，引导幼儿反思全过程，分享自己的感受和体验，老师搜集孩子们的反馈，以便在之后调整教学策略和方法，更好地帮助幼儿学习和成长。

幼儿园大班健康教案《舌头本领大》

幼儿园大班健康教案《舌头本领大》教学目标：
1.了解舌头的位置、形状及功能。

2.能正确说出不同食物对口腔的影响。

3.开展“舌头运动会”，激发幼儿的运动兴趣。

教学内容：
1. 舌头的位置、形状及功能
知识点：
1.舌头的位置
2.舌头的形状
3.舌头的功能
操作方法：
1.触摸自己的喉咙，感受舌头在喉咙下方的位置。

2.看图片，了解舌头形状。

3.通过看图说话的方式，感受舌头的运动，理解舌头的功能。

2. 不同食物对口腔的影响
知识点：
1.食物的不同口感
2.食物对口腔的影响
操作方法：
1.展示不同食物的图片，了解它们的口感。

2.听老师的讲解，了解不同食物对口腔的影响。

3.自己尝试一些食物，感受不同口感对口腔的影响。

3. 舌头运动会
知识点：
1.舌头的运动
2.运动对身体健康的影响
操作方法：
1.听老师的讲解，了解舌头的运动。

2.带领幼儿开展“舌头运动会”，如舌头卷瓜地、舔鼻子等游戏。

3.通过运动，理解运动对身体健康的作用。

教学反馈：
1.教师可以通过问答、让学生互相巩固学习，提高教学效果。

2.向家长介绍教学内容，让家长在家中与孩子学习，提高教学效果。

教学评价：
本节课在教学目标、教学内容和教学反馈方面都比较符合大班幼儿的认知特点和实际需求。

通过生动活泼的讲解以及多种操作方式，能够有效提高幼儿们对口腔健康的认知，并激发他们的运动兴趣。

同时，家长参与也能够帮助家长更好地了解教育内容，对幼儿的全面发展起到积极作用。

大班主题优秀教案及教学反思《舌头本领大》

大班主题优秀教案及教学反思《舌头本领大》一、教学目标1.了解口腔构造，掌握初步的口腔保健知识。

2.培养幼儿对于口腔卫生的自我保护能力，养成良好的口腔保健习惯。

3.发展幼儿口语表达能力和舌头灵活度，提高口语表达能力。

二、教学内容本次大班主题为《舌头本领大》，主要围绕以下内容展开：1.口腔构造：让幼儿了解口腔的构造，知道口腔中有哪些器官，这些器官的作用以及它们的工作原理。

2.口腔保健：教导幼儿口腔保健的正确方法，防止口腔疾病的发生（如龋齿、牙石、牙周病等），培养幼儿良好的口腔卫生习惯。

3.舌头训练：开展舌头训练活动，让幼儿学会使用舌头说话、舌尖升降及舌头前后左右灵活转动等技巧，提高口语表达能力。

三、教学过程1. 口腔构造1.准备课具：牙齿、舌头、唾液等模型、PPT等。

2.课前设计：幼儿围坐在垫子上，老师在黑板上画出口腔的图示，向幼儿介绍口腔的构造和器官的功能、重要性，其中重点讲解牙齿、舌头和唾液的作用，引导幼儿能够从图示中认识不同器官的形状和位置，并大声朗读器官名称。

3.课堂实施：老师用模型相结合的方式，进行生动形象的演示，引导幼儿学习正确的口腔保健方法，例如刷牙、漱口等，让幼儿学会保持口内清洁，防止口腔疾病的发生。

2. 口腔保健1.准备课具：牙刷、牙膏、洗漱杯、牙线等。

2.课前设计：让幼儿带上口罩，老师先进行口腔保健知识的普及，介绍牙齿的不同部位如何刷牙，强调要注意漱口，病从口入，好习惯要从小培养。

3.课堂实施：老师实地演示如何正确使用牙刷及牙膏、吐出的口水要吐掉等使幼儿实际体验、学习口腔保健知识。

3. 舌头训练1.准备课具：做口型动作的卡片、舌头活动场地等。

2.课前设计：老师提供简单的课前训练，让幼儿在不知不觉中锻炼了舌头活动的能力，并引导幼儿参加吐字比赛来训练口腔表达，培养幼儿自信和表达能力。

3.课堂实施：老师带领幼儿一起玩耍《飞机翅膀》游戏，游戏的过程中老师不断提醒幼儿注意舌头和口型的变化，确保口齿清晰明了，最后还要进行舌头收放、左右、前后转动等简单的口腔训练。

幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思

《舌头本领大》一、教学目标：1. 让幼儿了解舌头的结构和功能，知道舌头在饮食、发音等方面的作用。

3. 通过观察、实践等活动，提高幼儿的观察力、动手操作能力及合作意识。

二、教学内容：1. 舌头的结构：舌尖、舌中和舌边等。

2. 舌头的功能：品尝味道、发音、帮助吞咽等。

3. 口腔卫生：正确刷牙、使用牙线等。

三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，学会使用牙线。

四、教学准备：1. 教具：舌头模型、牙齿模型、牙刷、牙线、实物图片等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：通过故事《舌头先生的旅行》引出课题，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：a. 展示舌头模型，让幼儿观察舌头的结构，了解舌尖、舌中和舌边等部位。

b. 讲解舌头的功能，如品尝味道、发音、帮助吞咽等。

c. 介绍口腔卫生知识，强调正确刷牙、使用牙线的重要性。

3. 实践操作：a. 分组进行口腔卫生实践，学会正确刷牙、使用牙线。

b. 邀请幼儿分享自己的刷牙经验，互相学习。

4. 创意活动：a. 让幼儿用画纸、彩笔等材料制作口腔卫生海报。

b. 幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查口腔卫生，正确刷牙、使用牙线。

六、教学延伸：2. 社区活动：组织家长和幼儿参加口腔健康讲座，提高全家人的口腔健康意识。

七、教学评价：1. 幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们是否掌握了正确的刷牙方法和使用牙线的方式。

3. 幼儿在创意活动中的表现，评估他们的观察力、动手操作能力和创造力。

八、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的理解水平？2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与感？3. 实践活动是否具有实际意义，能够帮助幼儿形成长期记忆？4. 是否有效地与家长沟通，确保家庭支持的连续性？九、教学改进：1. 如果幼儿对某个环节表现出不感兴趣，可以尝试采用更多元化的教学方法，如互动游戏、角色扮演等。

2. 对于复杂的概念，可以简化语言和示例，确保幼儿能够理解。

幼儿园大班健康活动：舌头本领大

幼儿园大班健康活动：舌头本领大教学目标：1. 让幼儿了解舌头的形态和功能，理解舌头在人体健康中的重要性。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过实践活动让他们体验和探索舌头的各种本领。

3. 提高幼儿的口腔卫生意识，引导他们养成良好的口腔卫生习惯。

教学内容：1. 舌头的形态和结构介绍2. 舌头的主要功能：味觉感知、语言发音、吞咽食物等3. 口腔卫生的重要性，特别是舌头清洁的方法和重要性教学准备：1. 教学用具：镜子、彩色画笔、图画纸、模型或图片展示舌头的形态和结构2. 实验材料：不同口味的食物（甜、咸、酸、苦），用于味觉感知的实践活动3. 口腔卫生用品：儿童牙刷、牙膏，用于演示和实践舌头清洁的方法教学过程：1. 引入主题：通过故事或者谜语的方式引出“舌头”这个主题，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 讲解舌头的形态和结构：利用模型或图片，让幼儿观察并描述舌头的样子，教师讲解舌头的各个部分及其功能。

3. 实践活动：让幼儿手持镜子观察自己的舌头，然后尝试用不同的食物进行味觉感知实验，体验舌头的味觉功能。

4. 讲解和演示舌头在语言发音和吞咽食物中的作用：通过互动游戏和示范，让幼儿理解和感受这些功能。

5. 口腔卫生教育：讲解舌头清洁的重要性，演示正确的清洁方法，并让幼儿亲自实践。

教学延伸：1. 设计相关的美术活动，如绘画“舌头的世界”，让幼儿通过艺术创作进一步理解和表达他们对舌头的认识。

2. 在日常生活中引导幼儿注意口腔卫生，鼓励他们定期清洁舌头，养成良好的生活习惯。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调舌头的重要性和保持口腔卫生的方法。

鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索舌头的奇妙之处。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在实践活动中的参与度和表现，评估他们对舌头功能的理解和应用能力。

2. 通过问答或小测试的方式，检查幼儿对舌头形态、功能和口腔卫生知识的掌握情况。

3. 长期观察和跟踪幼儿的口腔卫生习惯，评价教学效果和影响。

大班健康活动教案《舌头本领大》含反思

大班健康活动教案《舌头本领大》含反思介绍本文档是针对大班幼儿（3-4岁）设计的健康活动教案，旨在通过有趣的活动帮助幼儿认识舌头，并提高他们的舌头动作能力，同时培养幼儿的协作精神和创造力。

通过本次活动的开展，幼儿将在玩乐中了解自己的舌头可以做哪些有趣的事情，并能够反思自己在活动中的表现。

教学目标1.认识舌头是我们身体中的一部分，理解舌头的作用；2.提高幼儿的舌头动作能力，如摆舌头、伸舌头等；3.培养幼儿的协作精神和创造力；4.让幼儿通过反思认识自己在活动中的优点和不足。

教学准备1.教室或活动场地准备：安排一块宽敞的活动区域，保证幼儿有足够的空间进行活动；2.舌头模型：使用纸板或者其他材料制作一块大舌头模型，可以用颜色标注不同部位；3.舌筷：准备一些塑料勺子，将勺柄加长，使之成为舌筷；4.活动道具：如便签纸、彩色纸片、贴纸等；5.记录工具：准备记录每个幼儿在活动中的表现和反思的工具，如便签纸或笔记本。

活动步骤第一步：导入（约10分钟）1.引导幼儿坐在活动区域中，并与他们一起观察并讨论舌头模型。

2.引导幼儿观察舌头的形状、大小和颜色，并帮助他们理解舌头是我们身体中的一部分，起着重要的作用。

3.提问幼儿：你们平时都会用舌头做哪些事情？第二步：活动体验（约20分钟）1.给每个幼儿发放舌筷，并引导他们观察舌筷的形状和功能。

2.引导幼儿尝试使用舌筷进行各种动作，如夹取物品、伸舌头、摆舌头等，并鼓励他们尝试新的舌头动作。

3.引导幼儿进行小组活动，每个小组设计一个有趣的舌头动作，并进行展示。

第三步：创意游戏（约30分钟）1.给每个幼儿发放彩色纸片和贴纸，鼓励他们用来设计和制作属于自己的舌头艺术品。

2.引导幼儿分享自己设计的舌头艺术品，并通过比较和讨论来培养他们的创造力和表达能力。

第四步：反思与总结（约10分钟）1.引导每个幼儿思考并记录自己在活动中的优点和不足。

2.鼓励幼儿相互分享自己的反思，并提供积极的反馈和建议。

幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思

《舌头本领大》一、教学目标：1. 让幼儿认识舌头，知道舌头的作用。

2. 培养幼儿保护舌头的意识。

3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、教学内容：1. 认识舌头：让幼儿观察自己的舌头，了解舌头的形状、颜色和特点。

2. 了解舌头的作用：教育幼儿舌头是帮助我们品尝味道、说话和吞咽食物的重要器官。

三、教学准备：1. 教具：镜子、图片、卡片等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：让幼儿照镜子，观察自己的舌头，引发幼儿对舌头的兴趣。

2. 讲解：通过图片和卡片，向幼儿介绍舌头的形状、颜色和特点。

3. 互动：让幼儿用自己的舌头尝试不同的味道，感受舌头的作用。

4. 游戏：组织幼儿进行“舌头大赛”，培养幼儿的保护舌头意识。

五、教学反思：六、教学延伸：2. 社区活动：组织家长和幼儿参加口腔健康宣传活动，提高全家人的口腔健康意识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对舌头认识的程度。

2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家口腔卫生习惯的培养情况。

3. 幼儿作品：让幼儿绘制一幅关于舌头的画，展示他们对舌头认识的程度。

八、教学建议：1. 在讲解舌头的作用时，可以结合具体的例子，让幼儿更加直观地理解。

2. 在游戏环节，可以增加一些趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 加强对幼儿的关爱，关注他们的口腔健康，及时发现并解决口腔问题。

九、教学难点：1. 幼儿对舌头形状、颜色的认识。

2. 幼儿保护舌头的意识培养。

十、教学反思：在本次教学活动中，我注重了激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。

在讲解舌头的作用时，我结合了具体的例子，让幼儿更加直观地理解。

在游戏环节，我增加了趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

但在关注幼儿的口腔健康方面，我还需加强。

在今后的教学中，我将更加关注幼儿的口腔健康，及时发现并解决口腔问题，为幼儿的健康成长保驾护航。

重点和难点解析一、教学目标：二、教学内容：重点关注幼儿对舌头的作用的理解。

幼儿园《舌头本领大》大班健康教案

幼儿园《舌头本领大》大班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿认识舌头，了解舌头的基本结构和功能。

2. 培养幼儿保持口腔卫生的习惯。

3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。

二、教学重点：1. 了解舌头的结构和功能。

2. 学会正确清洁口腔的方法。

三、教学难点：1. 掌握正确的刷牙方法。

2. 养成保持口腔卫生的习惯。

四、教学准备：1. 准备舌头模型、牙齿模型等教具。

2. 准备牙刷、牙膏等口腔清洁用品。

3. 准备相关故事书、图片等教学资源。

五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事《舌头本领大》，引发幼儿对舌头的好奇心，引导幼儿思考舌头的作用。

2. 讲解：a. 展示舌头模型，让幼儿观察舌头的形状和结构。

b. 讲解舌头的功能，如品尝味道、帮助发音等。

c. 讲解保持口腔卫生的重要性，引导幼儿学会正确清洁口腔。

3. 演示：a. 演示正确的刷牙方法，让幼儿观看并学习。

b. 演示如何使用牙线清洁牙缝，让幼儿了解并尝试。

4. 实践：a. 组织幼儿进行小组合作，互相练习刷牙和使用牙线。

b. 引导幼儿分享自己的实践心得，让幼儿相互学习。

a. 回顾本次活动的内容，让幼儿巩固所学知识。

6. 拓展活动：a. 组织幼儿进行口腔健康小游戏，如“牙齿保卫战”。

b. 邀请专业人士进行口腔健康讲座，让幼儿和家长共同学习。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对舌头结构和功能的理解程度。

2. 评估幼儿在实践活动中是否掌握了正确的口腔清洁方法。

3. 通过小组讨论，了解幼儿对保持口腔卫生的意识和习惯的养成情况。

七、教学延伸：1. 家园共育：家长可以通过日常生活中的小事，如一起刷牙、讨论口腔健康的重要性，来巩固幼儿的学习成果。

2. 社区参与：可以组织幼儿参观牙科诊所，让专业牙医向幼儿介绍口腔健康知识，并现场演示正确的刷牙方法。

八、教学反馈：1. 课后收集幼儿的提问和讨论情况，以及他们在实践活动中的表现，作为教学反馈的依据。

大班健康优秀教案及教学反思《舌头本领大》

大班健康优秀教案及教学反思《舌头本领大》
一、教学目标
1.知识与技能：学习舌头本领大的游戏规则和注意事项，掌握口腔卫生知识，了解健康饮食，培养良好的生活习惯。

2.情感态度：激发孩子对保持口腔健康的兴趣、爱护自己的牙齿和口腔，尊重自己和他人的卫生习惯。

3.思维能力：培养观察、分析和思考的能力，提高口腔卫生意识和维护健康的意识。

二、教学重点难点
重点：学习舌头本领大的游戏规则和注意事项。

难点：培养良好的生活习惯。

三、教学过程
1.抛砖引玉
通过图片或真实的事例展开讨论。

引导学生探究口腔卫生问题，如何维护口腔健康。

2.新课讲解
①游戏规则：孩子们分组进行游戏，每个小组中选一人成为“舌头大将”，其他同学轮流扮演“菜单小主人”，选择一道菜品，大将读出菜品的名称，并说出适合这道菜的口味和健康营养知识。

②注意事项：游戏进行时必须做到清洁卫生，因此选择学生负责监督和清洁，为游戏营造卫生、有序的环境。

3.教学实践
①分组进行游戏，按照游戏规则展开，注意卫生清洁。

②教师进行现场解释、辅导和指导，引导学生对口腔卫生、健康饮食等问题进行思考讨论。

③游戏之余，分组讨论总结本次学习的收获，互相交流，分享心得体会，深入理解如何维护口腔健康。

四、教学反思
本次教学中，通过游戏的方式进行授课，使得孩子们对知识点产生浓厚的兴趣，有效提高了教学效果。

但同样需要注意的是，卫生清洁的问题更应该引起关注，特别是针对年龄较小的学生，引导他们掌握卫生常识，养成良好的个人卫生习惯。

同时，教师应当扮演更为积极的角色，引导孩子们进行游戏，并时时帮助进行反省、总结和进一步提高。

幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思

幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思舌头本领大活动名称：舌头本领大活动对象：幼儿园大班活动目标：通过有趣的活动，培养幼儿的口腔协调能力和舌头运动能力，促进幼儿的健康成长。

活动准备：1. 活动场地：教室或室外场地。

2. 活动材料：小勺、水杯、吸管、饼干、水果等。

活动过程及要点：一、开场导入老师向幼儿们介绍今天的活动主题“舌头本领大”，让他们猜猜与舌头相关的事物。

鼓励幼儿积极参与，激发他们的好奇心和探索欲望。

二、舌头运动游戏1. 吸吮水果准备各种口感不同的水果，如西瓜、苹果、葡萄等。

让幼儿们用吸管吸吮果汁，感受舌头在吸吮过程中的运动，并品尝水果的美味。

2. 味觉辨识游戏准备一些具有酸、甜、苦、咸等不同味道的食物，如柠檬片、糖果、苦瓜等。

让幼儿们闭上眼睛，尝试辨别各种不同味道，培养他们的味觉辨识能力。

3. 舌头刷牙让幼儿们亲自动手刷牙，引导他们正确使用牙刷和牙膏，培养良好的口腔卫生习惯。

老师可以示范正确刷牙的动作和方式，并与幼儿一起刷牙。

三、舌头本领展示1. 吐字比赛给幼儿们准备一份包含不同音节的卡片，要求他们轮流念出卡片上的字，并注意舌头的运动。

可以设立奖励机制，激发幼儿们的参与热情。

2. 舌头体操让幼儿们跟随音乐和动作示范，做一些有利于舌头运动的体操动作。

例如，伸舌头、卷舌头、左右转动舌头等。

通过这些活动，锻炼幼儿的口腔协调能力和舌头运动能力。

四、活动总结及反思在活动结束时，老师可以与幼儿们一起回顾本次活动内容，并对幼儿们的表现进行肯定和鼓励。

同时，反思本次活动的不足之处，以便今后的改进和完善。

活动延伸：1. 家庭合作老师可以在班级通知中，向家长介绍本次活动内容，并鼓励家长与幼儿一起在家中进行相关的口腔活动。

家庭合作可以有效巩固幼儿在幼儿园学到的知识和技能。

2. 舌头练习游戏让幼儿们自由发挥想象力，设计一些和舌头相关的游戏。

例如，模仿舌头形状的闪电舞蹈、自创舌头运动方案等。

通过创意游戏，进一步培养幼儿的舌头运动能力。

大班健康活动教案：舌头本领大

大班健康活动教案：舌头本领大教学目标本次教学活动的主要目标是帮助儿童了解舌头对身体健康的重要性，并掌握通过不同方式运动舌头来提高口腔健康和言语能力。

教学准备教师需要准备以下材料： - 红、黄、蓝、绿四种不同颜色的食品染料 - 一些小勺子 - 一些有颜色的食物（例如巧克力、草莓、蓝莓等） - 一些不同形状的口罩 -舌头图示教学步骤步骤一：引入话题教师可以通过向儿童展示舌头的照片，并问到：“你们知道舌头有什么作用吗？它对我们身体有什么贡献？”让孩子们表达自己的看法，并给予一些引导与补充。

步骤二：探究舌头的作用教师可以通过展示一些有颜色的食物，让学生品尝并注意到它们的颜色有些许变化，再通过提问引导学生找出原因，从而引入“舌头可以分辨食物的味道和颜色”这一话题。

接着，通过展示舌头解剖图，教师帮助学生理解舌头对味觉和颜色的感知有着决定性的作用，如此一来，学生会更清晰地认识到舌头的重要性。

步骤三：探究舌头运动教师可以借助颜料和勺子，让学生练习用舌头将不同颜色的食料从杯子里取出并盛放到另一个杯子里。

同时，教师也可以通过一些不同形状的口罩，引导学生用不同形状的口腔，练习吐舌、捏舌和卷舌等多种舌头的运动。

通过这次训练，学生可以加深对舌头的运动对口腔健康的重要性理解，同时，提高言语能力。

步骤四：小结教师可以针对本节课的教学内容，提问和总结学生的学习，让他们对舌头健康保持有更深刻的认识。

并提醒学生，在日常生活中要多注意口腔卫生和饮食健康。

教学效果通过本次教学，学生可以了解到舌头对我们身体的作用和保持健康的方式，同时也能够提高口腔卫生和言语表达能力。

通过多维的视听教学方式，极大提高了学生的学习兴趣和参与度。

幼儿园大班健康教案：舌头本领大

幼儿园大班健康教案：舌头本领大教案标题：《舌头本领大》一、教学目标：1. 让幼儿了解舌头的基本结构和功能。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过实践活动认识舌头的各种本领。

3. 提高幼儿的健康意识，理解保持口腔卫生的重要性。

二、教学内容：1. 舌头的基本结构和位置。

2. 舌头的主要功能：品尝味道、帮助咀嚼和吞咽食物、参与语言发音等。

3. 口腔卫生与舌头健康的关系。

三、教学准备：1. 教学图片：舌头的结构图、展示不同味道的食物图片。

2. 实验材料：糖、醋、盐、水等可以代表不同味道的物品。

3. 口腔模型和牙刷。

四、教学过程：1. 引入主题：通过提问“我们的嘴巴里有什么可以帮助我们品尝食物的？”引导幼儿思考并引入舌头的主题。

2. 讲解舌头的结构和功能：使用教学图片，讲解舌头的位置、形状和主要功能。

3. 实践活动：让幼儿尝试品尝不同味道的食物，体验舌头的味觉功能。

同时，引导他们观察并描述自己的感受。

4. 讨论口腔卫生：通过展示口腔模型，讲解如何正确清洁舌头和口腔，强调保持口腔卫生的重要性。

5. 小组活动：分组进行模拟刷牙和清洁舌头的活动，增强实践操作能力。

五、教学延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起观察和讨论舌头在日常生活中的其他作用，如帮助说话、感知温度等。

六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调舌头的重要功能和保持口腔卫生的方法。

鼓励幼儿在日常生活中注意保护好自己的舌头和口腔。

七、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价他们对舌头功能的理解和应用能力。

2. 通过小组活动，评估幼儿的团队协作能力和实践操作技能。

3. 在课后布置小任务，如回家与家长分享学习内容或实践清洁舌头，以此评估幼儿的知识理解和应用情况。

幼儿园大班健康教案：舌头本领大

幼儿园大班健康教案：舌头本领大幼儿园大班健康教案：舌头本领大一、教学目标（一）知识与技能目标1.幼儿能够了解舌头的基本构造，知道舌头表面有味蕾等重要组成部分。

-依据幼儿健康教材中的人体生理知识部分，幼儿在这个阶段开始接触身体各个器官的基本信息。

舌头作为口腔内重要的器官，其构造是幼儿需要初步认识的内容。

例如，通过简单的图片展示（如绘本《我们的身体》中的相关页面），可以让幼儿直观地看到舌头表面那些小小的突起，这就是味蕾，它们能帮助我们感受味道。

2.幼儿能够说出舌头的多种本领，如品尝味道、帮助说话、搅拌食物等。

-在幼儿的日常生活中，舌头的这些功能其实经常被用到，但幼儿可能没有系统地思考过。

例如，在进餐的时候，当幼儿吃到甜的水果、咸的饼干时，他们在感受味道，这就是舌头在品尝味道的体现。

而在说话时，舌头的灵活运动可以让幼儿发出不同的音节，像说“奶奶”这个词，舌头就要顶到上颚然后再放松，这是舌头帮助说话的表现。

在吃粥或者果泥的时候，舌头会在口腔内搅拌食物，使其和唾液混合，便于吞咽，这也是舌头的重要本领。

（二）过程与方法目标1. 通过观察、品尝等活动，培养幼儿的观察力和感知能力。

-在课堂上，会设置一些观察活动。

例如，准备一面小镜子，让幼儿对着镜子伸出舌头，观察自己舌头的形状、颜色等。

幼儿可以发现舌头是粉红色的，表面不是完全光滑的。

然后进行品尝活动，准备甜、酸、苦、咸四种不同味道的小食品（如糖块、柠檬片、苦瓜片、盐渍饼干），让幼儿分别品尝并说出是什么味道，在这个过程中幼儿能够感受到舌头对不同味道的感知能力。

2.鼓励幼儿通过小组讨论，分享自己对舌头本领的发现，提高幼儿的语言表达能力和合作交流能力。

- 将幼儿分成小组，每个小组3 -4人。

给幼儿一个话题，如“你在什么时候发现舌头在搅拌食物”。

幼儿在小组内分享自己的经历，比如有的幼儿会说在吃酸奶的时候，舌头会在嘴里动来动去搅拌酸奶。

在这个过程中，幼儿需要组织自己的语言，清晰地表达自己的想法，同时倾听其他小朋友的发言，这对他们的语言表达和合作交流能力是很好的锻炼。

幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思

《舌头本领大》一、活动目标1. 让幼儿认识舌头的结构和功能，了解舌头在口腔中的作用。

2. 培养幼儿用舌头完成各种任务的意识，提高他们的口腔健康意识。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

二、活动准备1. 教学材料：图片、卡片、实物等。

2. 教学环境：宽敞、明亮的教室，配备音响设备。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响、舌模型等。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一幅tongue 的图片，引导幼儿观察并说出舌头的名称。

2. 讲解：教师通过卡片、实物等教学材料，向幼儿讲解舌头的结构和功能，让幼儿了解舌头在口腔中的作用。

3. 互动游戏：教师组织幼儿进行“舌头接力”游戏，让幼儿通过用舌头触碰卡片的方式完成任务。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何用舌头完成各种任务，如品味食物、发音等。

5. 总结：教师引导幼儿总结舌头的作用，强调保持口腔卫生的重要性。

四、活动拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿关注口腔健康。

2. 区域活动：教师在区角活动中设置关于口腔健康的主题活动，如制作口腔卫生宣传画等。

3. 定期开展类似活动：教师可以根据幼儿的兴趣和需求，定期组织类似的健康教育活动。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与到游戏中。

2. 在讲解过程中，教师要尽量使用生动、形象的语言，便于幼儿理解和记忆。

3. 活动结束后，教师要与幼儿进行总结和反思，让幼儿明白舌头的重要性。

4. 教师要关注幼儿的口腔卫生习惯，提醒幼儿按时刷牙、注意饮食等。

5. 在今后的教学中，教师可以根据幼儿的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。

六、教学活动1. 教学活动名称：《舌头本领大》2. 教学活动时间：25分钟3. 教学活动对象：幼儿园大班幼儿4. 教学活动地点：教室七、教学内容1. 舌头的基本结构：舌面、舌根、舌尖、舌苔等。

大班健康优秀教案及教学反思《舌头本领大》

大班健康优秀教案及教学反思《舌头本领大》教案：教学目标：1. 掌握《舌头本领大》这首歌的歌词和曲调。

2. 通过歌曲培养学生的观察力和记忆力。

3. 通过歌曲激发学生对于健康饮食的兴趣。

教学准备：1. 整理好《舌头本领大》的歌词和曲谱。

2. 预先制作好一张包括各种不同食物的图片卡片。

3. 整理好与健康饮食相关的能引发学生思考的问题。

教学过程：引入：播放《舌头本领大》的音乐，让学生聆听。

提问：这首歌让你想起了什么？学生回答。

活动一：歌曲欣赏1. 教师引导学生学习歌曲的歌词和曲调。

逐句教唱，并带领学生一起唱。

2. 与学生一起分析歌词中的词语与味觉有关的词汇，如：甜、辣、咸等。

活动二：观察食物1. 教师出示准备好的食物图片卡片，让学生观察图片并描述图中的食物。

2. 以问题的形式引导学生观察食物的颜色、形状、质地等特征。

例如：这个食物的颜色是什么?它的形状是什么样的？它的质地是什么样的？活动三：健康饮食讨论1. 教师出示与健康饮食相关的问题，引发学生的思考。

例如：你认为什么食物是健康的？为什么？2. 学生分组讨论，并进行小组展示，分享自己的思考和观点。

活动四：健康餐食计划1. 教师引导学生制定一份健康餐食计划。

学生根据自身的喜好和对健康饮食的理解，选择合适的食物进行搭配。

2. 学生交流、讨论、修改自己的餐食计划。

活动五：展示和总结1. 学生展示自己制定的健康餐食计划。

2. 教师总结课堂的学习内容，并提醒学生养成健康的饮食习惯的重要性。

教学反思：本节课通过学习歌曲《舌头本领大》和观察食物，引发了学生对健康饮食的思考。

但是，在教学过程中也存在一些可以改进的地方：1. 教学媒体的运用不足：可以使用多媒体设备播放歌曲的MV或制作课件等，以增加学生的视觉和听觉体验。

2. 活动设计的扩展性不足：可以设计更多与健康饮食相关的活动，如制作食物模型、观察食物的味道等，以丰富教学内容。

3. 学生互动不足：可以增加学生之间的互动环节，如小组合作讨论、角色扮演等，以促进学生的积极参与和合作精神。

大班主题优秀教案及教学反思《舌头本领大》

大班主题优秀教案及教学反思《舌头本领大》【教案】大班主题：舌头本领大教学目标：1.了解不同食物的味道和口感；2.通过舌头的触觉和嗅觉感受食物的不同特点；3.发现舌头的重要性，培养学生爱护身体的意识；4.提高学生的口腔表达能力和细嚼慢咽的习惯；教学重点：认识味道教学难点：细嚼慢咽教学准备：图片、食物、餐具、布置课堂教学过程：一、热身环节1.学生们围成一圈，每人说3个自己最喜欢吃的食物及其原因，其他同学可发表自己的看法和想法。

二、引入新课1.教师将不同口味的食物放在课桌上，有口感清晰的薯片、泡芙，口感柔和的面包和鲜奶，口感酸甜的水果等。

2.让学生品尝后，让学生谈谈自己的感受，如口感、味道、形态等。

3.带引学生认识味道，让学生能够区分不同的味道。

三、知识讲解1.教师引导学生用舌头来品尝食物。

2.介绍舌头的不同部位的对味觉的感知作用，如舌尖、舌中、舌根等。

3.通过图示和图片让学生了解口腔结构和定位，加深对味觉的印象。

4.讲解细嚼慢咽的重要性，可以减少消化系统负担，增加味蕾接受味道的时间。

四、实践操作1.教师将不同口感、不同味道的食物分别分发到学生手中。

2.学生品尝后表达自己的感受，如吃到的味道、口感等，也尝试通过语言形容。

3.同学之间交流，分享彼此的发现。

五、总结反思1.学生表达自己的感受和收获；2.听取学生对课堂的意见和建议；3.教师对课堂的教学效果做出总结反思。

【教学反思】本次课程主题为“舌头本领大”，通过学习课程，学生们对口腔结构有了进一步的了解，认识到了舌头分辨味觉的能力所在，从而探索到科学地品尝美食的方法，强化了健康的饮食习惯，达到了培养学生的健康意识、良好品味和细嚼慢咽的目的。

教学过程中，尤其是在引入新课时，让学生们品尝不同口感、味道的食物，让学生们通过实践操作感受舌头对于味觉的作用，从而更好地加强了对口味的理解。

其次，通过清晰的图片和手势，让学生们理解实践和理论的关系，更好地了解口腔结构和定位。