部编版四年级下册语文第16课 海上日出课件

随堂练 习
一、加一加，组成新字再
组词。
广+扌 = 扩 扩大（ 杀+刂 =刹 刹（那
）
）
又+亻 =仅 仅（仅 兰+火 =烂 灿（烂
）
）
二、从课文中找出下列词语的近义 词或反义词。
反义词： 消失—出—
扩
现
大
缩近义小词—：— 安静—清—
灿耀
静
烂
眼——
三、下列关于文章内容的叙述，正AB确C的是（ ）A。. 作者观察细致入微。文中对日出过程的 描写，对不同情况下，太阳的形状、光亮 、色彩、动态及周围事物的状态描写都十 分B.准文确章、详生略动得、当传，神描。写了三种不同情况下 的海上日出。晴好天气详写，把日出的过 程写得仪态万象。写微云天气，仅侧重写 阳光穿过白云时造成的“水天一色”的情 状C.。作写者黑从云不蔽同日角时度，、重不点同写侧太面阳展冲开破描重写围。 普正照面天写地太的阳情的状形。状、光亮和颜色等，侧面
具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海 上日出的景色。
第三部分（ 6）
总结全文，照应开头，运用反问肯定海 上日出是伟大的奇观。
➢ 默读课文第二部分，看看作者分别从
哪几个方面描写天气晴朗和天空有云
时海上日出的景色？
天 气
形 颜状
晴
色亮
朗
光动
态
有 白云飘浮时 云 时 黑云蔽日时
读第 2、3 自然段，填写下 列表格。
了光彩。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太 阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太 阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力 上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳 出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间， 这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光
，射得人眼睛发颜痛，色它变旁化边的云片也突然有
了光彩。
日出变化
形状 颜色 亮光
动态
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太 阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太 阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力 上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳 出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间， 这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光
，射得人眼睛发形痛，状它变旁化边的云片也突然有
【牛刀小试
】 要描写一年四季树木的不同变化，
应该怎样写呢？
春天，
。夏天，
。
秋天，
。冬天，
。
示例：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶
子。 夏天，树木长得郁郁葱葱，树叶密密层层， 像一把绿色的大伞。秋天，树木的叶子由绿变黄， 落叶像黄色的蝴蝶在空中飞舞。冬天，纷纷扬扬的 雪花飘落下来，为光秃秃的树干披上了银色的绸缎 。
海上日出
课文解读
1. 朗读课文，想想这篇课文是按照什么顺序 描写日按出照景太象阳的升？起的时间顺序（或按照早晨
太阳变化的顺序）描写的。
哪几段描写了太阳 的变化？你能给文 章分层吗？
第一部分（ 1）
写作者看日出的时间、地点和周围环境 。总领全文。
第二部分（ 2-5）
具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海 上日出的景色。
第三部分（ 6）
总结全文，照应开头，运用反问肯定海 上日出是伟大的奇观。
➢ 读课文的第一部分，思考作者
看日出的时间、地点、环境是 时
怎样的。
间
为了看日出，我常常早起。那时
天还没有大亮，周围非常清静，船
上只有机器的响声。
环
地
环
境
点
境
第一部分（ 1）
写作者看日出的时间、地点和周围环境 。总领全文。
第二部分（ 2-5）
③总结：伟大的奇观
怎 样 用 好 景 物变化 顺序的 写作方 法呢？
主题归 纳
课文按早晨太阳变化的顺 序，生动具体地描写了天气晴 朗时和有云时海上日出的不同 景象，向我们展示了这一伟大 奇观，表达了作者对大自然的 无比热爱以及对光明的追求。
写作方法——按景物变化 的顺序写
【课文回放】 本文是一篇优美的写景散文。 作 者通过细致入微的观察，对日出的全过程按照早 晨太阳变化的顺序进行了细腻的描写，展示了日 出这一伟大的奇观。 文章先后有序，条理清楚 。【技巧点拨】 怎样才能将景物的变化写得层次清 晰、有条不紊呢？ 这就需要安排好景物变化的顺 序，看它是随着什么变化而变化的。 同一个地方 在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的 时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使 人产生美的感受。
，射得人眼睛发痛动，态它变旁化边的云片也突然有
了光彩。
形状 颜色 亮光
动态
日出变化
小半边脸→圆 东 真西 红→红得可爱 → 没深有红亮光→夺目的 亮 负光 着重荷→一步一步→努 力上升→冲破→跳出
读第 4、5 自然段，想想有云时景色 有什么不同。
（1）白云飘浮时：水天一色，亮光灿烂 。
（2）黑云蔽日时：太阳替黑云镶了一道 发光的金边，后来慢慢冲出重围，普照天
有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己 的体会，说说课文描写日出的精彩之处。
作者描写了三种情况下的海上日出， 描写的侧重点各有不同，但都非常精彩。
（1）天气晴朗时，着重描绘了太阳由将 出、半升到全都升起时的形状、光亮、色 彩、动态的变化，层次分明，刻画细腻。
（2）有云飘浮时，阳光透过云彩照射水 面时的景观，作者不再细写日出的过程， 而是集中描写了阳光穿过白云时造成的“ 水天一色”的情状。太阳虽未露面，但人 们仍可感受到它的巨大辉煌。 （3）黑云蔽日时，黑云能挡住太阳的“ 本体”，却阻挡不了它的万丈光芒。 一个 “镶”字和一个“染”字，把太阳的威力 刻画了出来，给读者留下了宽广的想象空 间。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太 阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太 阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力 上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳 出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间， 这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光
，射得人眼睛发亮痛光，它变旁化边的云片也突然有
了光彩。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太 阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太 阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力 上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳 出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间， 这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光
象。 无论是晴朗时还是有云时，海上日出都是雄 伟美丽而又奇妙的，它给作者带来了美的感受， 这（种2）自“然伟美大景的可奇以观称”为是“作奇者观感”情。所致，是发自 内心地对海上日出景色的赞美：既赞美这罕见的 雄伟奇丽的自然景观，更赞美红日的光明与伟大 的力量。
文章结 构
海 上 日
①总起：时间、地点
、环境
1.颜 色 ： 真 红 →红 得可爱
天气晴 朗时
②日出景
2.形 状 ： 小 半 边脸 →圆东 西
3.亮 光 ： 没 有 亮光 →夺目 的亮光
4.动 态 ： 负 着 重荷 →一步 一步→ 努 力 上 升 →冲 破 →跳出
出
象
白云飘浮时： 水 天 一色 ，亮光 灿烂
黑云蔽日时 ： 冲 出 重 围 ，发 出光亮
着力描写周围环境的变化。
教材习 题 默读课文。说说日出时的景象是怎样的。
答：作者描写了三种不同情况下的日出景象。 （ 1 ）天气晴朗时：日出前天空由浅蓝到出现 红霞；日出时，太阳“负着重荷” “努力上升 ”，最后“冲破”云霞，“跳出”海面，发出 夺目的亮光，日出景象绚丽壮观。 （ 2 ）白云飘浮时：水天一色，亮光灿烂。 （ 3 ）黑云蔽日时：太阳替黑云镶了一道发光 的金边，后来慢慢冲出重围，普照天地，无比
拓展空 间
★ 描写日出的古
诗 咏初日
诗意：初升的太阳红
［宋］ 赵匡胤
太阳初出光 赫赫， 千山万山如 火发。 一轮顷刻上
光四射，照耀得千山 万山如同着了火一样 。 这轮太阳短时间内 就在天空中任意通行 ，把群星和残月都驱
1.熟读课文，会认会写课文中 的生字词，体会课文表达的 情感。
2.课下认真体会按景物变化顺 序描写景物的写作手法，并
பைடு நூலகம் 读句子，注意加点的部分，想想这样写 有什么好处。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢 •• ••
慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云
•• •• •
•• •• •
霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱
。
答：这段话写太阳喷薄而出的过程。“努力 升”“冲破了云霞”“跳出了海面”，运用 了拟 人的修辞手法，生动地写出了太阳 顽强的生命力和势不可当的伟力， 给人以庄重、艰辛而壮观的印象。
地，无比绚烂。
第一部分（ 1）
写作者看日出的时间、地点和周围环境 。总领全文。
第二部分（ 2-5）
具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海 上日出的景色。
第三部分（ 6）
总结全文，照应开头，运用反问肯定海 上日出是伟大的奇观。
➢ 作者为什么说海上日出是“伟 （1大）“的奇奇观”观，”意？思是雄伟美丽而又罕见的景