部编版四年级下册语文第16课 海上日出课件

【牛刀小试
】 要描写一年四季树木的不同变化，
应该怎样写呢？
春天，
。夏天，
。
秋天，
。冬天，
。
示例：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶
子。 夏天，树木长得郁郁葱葱，树叶密密层层， 像一把绿色的大伞。秋天，树木的叶子由绿变黄， 落叶像黄色的蝴蝶在空中飞舞。冬天，纷纷扬扬的 雪花飘落下来，为光秃秃的树干披上了银色的绸缎 。
③总结：伟大的奇观
怎 样 用 好 景 物变化 顺序的 写作方 法呢？
主题归 纳
课文按早晨太阳变化的顺 序，生动具体地描写了天气晴 朗时和有云时海上日出的不同 景象，向我们展示了这一伟大 奇观，表达了作者对大自然的 无比热爱以及对光明的追求。
写作方法——按景物变化 的顺序写
【课文回放】 本文是一篇优美的写景散文。 作 者通过细致入微的观察，对日出的全过程按照早 晨太阳变化的顺序进行了细腻的描写，展示了日 出这一伟大的奇观。 文章先后有序，条理清楚 。【技巧点拨】 怎样才能将景物的变化写得层次清 晰、有条不紊呢？ 这就需要安排好景物变化的顺 序，看它是随着什么变化而变化的。 同一个地方 在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的 时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使 人产生美的感受。
海上日出
课文解读
1. 朗读课文，想想这篇课文是按照什么顺序 描写日按出照景太象阳的升？起的时间顺序（或按照早晨
太阳变化的顺序）描写的。
哪几段描写了太阳 的变化？你能给文 章分层吗？
第一部分（ 1）
写作者看日出的时间、地点和周围环境 。总领全文。
第二部分（ 2-5）
具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海 上日出的景色。
，射得人眼睛发痛动，态它变旁化边的云片也突然有
了光彩。
形状 颜色 亮光
动态
日出变化
小半边脸→圆 东 真西 红→红得可爱 → 没深有红亮光→夺目的 亮 负光 着重荷→一步一步→努 力上升→冲破→跳出
读第 4、5 自然段，想想有云时景色 有什么不同。
（1）白云飘浮时：水天一色，亮光灿烂 。
（2）黑云蔽日时：太阳替黑云镶了一道 发光的金边，后来慢慢冲出重围，普照天
了光彩。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太 阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太 阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力 上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳 出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间， 这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光
，射得人眼睛发颜痛，色它变旁化边的云片也突然有
了光彩。
读句子，注意加点的部分，想想这样写 有什么好处。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢 •• ••
慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云
•• •• •
•• •• •
霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱
。
答：这段话写太阳喷薄而出的过程。“努力 升”“冲破了云霞”“跳出了海面”，运用 了拟 人的修辞手法，生动地写出了太阳 顽强的生命力和势不可当的伟力， 给人以庄重、艰辛而壮观的印象。
具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海 上日出的景色。
第三部分（ 6）
总结全文，照应开头，运用反问肯定海 上日出是伟大的奇观。
➢ 默读课文第二部分，看看作者分别从
哪几个方面描写天气晴朗和天空有云
时海上日出的景色？
天 气
形 颜状
晴
色亮
朗
光动
态
有 白云飘浮时 云 时 黑云蔽日时
读第 2、3 自然段，填写下 列表格。
随堂练 习
一、加一加，组成新字再
组词。
广+扌 = 扩 扩大（ 杀+刂 =刹 刹（那
）
）
又+亻 =仅 仅（仅 兰+火 =烂 灿（烂
）
）
二、从课文中找出下列词语的近义 词或反义词。
反义词： 消失—出—
扩
现
大
缩近义小词—：— 安静—清—
灿耀
静
烂
眼——
三、下列关于文章内容的叙述，正AB确C的是（ ）A。. 作者观察细致入微。文中对日出过程的 描写，对不同情况下，太阳的形状、光亮 、色彩、动态及周围事物的状态描写都十 分B.准文确章、详生略动得、当传，神描。写了三种不同情况下 的海上日出。晴好天气详写，把日出的过 程写得仪态万象。写微云天气，仅侧重写 阳光穿过白云时造成的“水天一色”的情 状C.。作写者黑从云不蔽同日角时度，、重不点同写侧太面阳展冲开破描重写围。 普正照面天写地太的阳情的状形。状、光亮和颜色等，侧面
着力描写周围环境的变化。
教材习 题 默读课文。说说日出时的景象是怎样的。
答：作者描写了三种不同情况下的日出景象。 （ 1 ）天气晴朗时：日出前天空由浅蓝到出现 红霞；日出时，太阳“负着重荷” “努力上升 ”，最后“冲破”云霞，“跳出”海面，发出 夺目的亮光，日出景象绚丽壮观。 （ 2 ）白云飘浮时：水天一色，亮光灿烂。 （ 3 ）黑云蔽日时：太阳替黑云镶了一道发光 的金边，后来慢慢冲出重围，普照天地，无比
拓展空 间
★ 描写日出的古
诗 咏初日
诗意：初升的太阳红
［宋］ 赵匡胤
太阳初出光 赫赫， 千山万山如 火发。 一轮顷刻上
光四射，照耀得千山 万山如同着了火一样 。 这轮太阳短时间内 就在天空中任意通行 ，把群星和残月都驱
1.熟读课文，会认会写课文中 的生字词，体会课文表达的 情感。
2.课下认真体会按景物变化顺 序描写景物的写作手法，并
象。 无论是晴朗时还是有云时，海上日出都是雄 伟美丽而又奇妙的，它给作者带来了美的感受， 这（种2）自“然伟美大景的可奇以观称”为是“作奇者观感”情。所致，是发自 内心地对海上日出景色的赞美：既赞美这罕见的 雄伟奇丽的自然景观，更赞美红日的光明与伟大 的力量。
文章结 构
海 上 日
①总起：时间、地点
第三部分（ 6）
总结全文，照应开头，运用反问肯定海 上日出是伟大的奇观。
➢ 读课文的第一部分，思考作者
看日出的时间、地点、环境是 时
怎样的。
间
为了看日出，我常常早起。那时
天还没有大亮，周围非常清静，船
上只有机器的响声。
环
地
环
境
点
境
第一部分（ 1）
写作者看日出的时间、地点和周围环境 。总领全文。
第二部分（ 2-5）
有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己 的体会，说说课文描写日出的精彩之处。
作者描写了三种情况下的海上日出， 描写的侧重点各有不同，但都非常精彩。
（1）天气晴朗时，着重描绘了太阳由将 出、半升到全都升起时的形状、光亮、色 彩、动态的变化，层次分明，刻画细腻。
（2）有云飘浮时，阳光透过云彩照射水 面时的景观，作者不再细写日出的过程， 而是集中描写了阳光穿过白云时造成的“ 水天一色”的情状。太阳虽未露面，但人 们仍可感受到它的巨大辉煌。 （3）黑云蔽日时，黑云能挡住太阳的“ 本体”，却阻挡不了它的万丈光芒。 一个 “镶”字和一个“染”字，把太阳的威力 刻画了出来，给读者留下了宽广的想象空 间。
地，无比绚烂。
第一部分（ 1）
写作者看日出的时间、地点和周围环境 。总领全文。
第二部分（ 2-5）
具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海 上日出的景色。
第三部分（ 6）
总结全文，照应开头，运用反问肯定海 上日出是伟大的奇观。
➢ 作者为什么说海上日出是“伟 （1大）“的奇奇观”观，”意？思是雄伟美丽而又罕见的景
日出变化
形状 颜色 亮光
动态
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太 阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太 阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力 上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳 出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间， 这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光
，射得人眼睛发形痛，状它变旁化边的云片也突然有
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太 阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太 阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力 上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳 出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间， 这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光
，射得人眼睛发亮痛光，它变旁化边的云片也突然有
了光彩。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太 阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太 阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力 上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳 出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间， 这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光
、环境
1.颜 色 ： 真 红 →红 得可爱
天气晴 朗时
②日出景
2.形 状 ： 小 半 边脸 →圆东 西
3.亮 光 ： 没 有 亮光 →夺目 的亮光
4.动 态 ： 负 着 重荷 →一步 一步→ 努 力 上 升 →冲 破 →跳出
出
象
白云飘浮பைடு நூலகம்： 水 天 一色 ，亮光 灿烂
黑云蔽日时 ： 冲 出 重 围 ，发 出光亮