《地球累了》教学设计
上海科教版品社六下《第14课 地球累了》教案1
上海科教版品社六下《第14课地球累了》教案1一. 教材分析《第14课地球累了》是人教版品德与社会六下册的一篇课文，本课主要让学生了解地球生态环境的现状，知道人类活动对地球的影响，培养学生关爱地球、保护环境的意识。
课文内容丰富，通过生动的实例让学生感受到地球的疲惫，从而激发学生的环保意识。
二. 学情分析六下学生已经具备了一定的环保意识，但对于地球生态环境的现状了解不够全面。
学生在生活中接触到环境污染、资源浪费等问题，但缺乏系统地认识和思考。
本课旨在通过课文学习，让学生更全面地了解地球生态环境的现状，提高环保意识，培养关爱地球的行动。
三. 教学目标1.知识与技能：了解地球生态环境的现状，知道人类活动对地球的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会分析问题、解决问题的方法。
3.情感态度价值观：培养学生关爱地球、保护环境的意识，激发学生为地球减负的行动。
四. 教学重难点1.重点：地球生态环境的现状，人类活动对地球的影响。
2.难点：如何培养学生关爱地球、保护环境的意识，激发学生为地球减负的行动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造情境，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生独立思考的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，让学生在合作中交流、思考，提高解决问题的能力。
4.行动导向法：引导学生从自身做起，关爱地球，为地球减负。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、视频等媒体资料。
2.课文：准备课文文本，方便学生阅读和理解。
3.分组：将学生分成若干小组，便于合作探讨。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球生态环境的图片，让学生感受地球的美丽和脆弱。
提问：“你们认为地球现在的情况如何？”引导学生思考地球的现状。
2.呈现（10分钟）让学生阅读课文，了解地球生态环境的现状，以及人类活动对地球的影响。
在阅读过程中，教师引导学生关注课文中的关键信息，如地球资源的消耗、环境污染等。
教科版品德与社会六下第四单元3《地球累了》教学设计1
教科版品德与社会六下第四单元3《地球累了》教学设计1一. 教材分析《地球累了》这一课旨在引导学生了解地球的现状，使学生认识到人类活动对地球的影响，从而培养学生的环保意识和责任感。
通过本节课的学习，学生将了解到地球面临的各种环境问题，如全球变暖、水资源短缺、森林砍伐、污染等，同时也会知道一些环保的基本知识和方法。
二. 学情分析本节课针对的是六年级的学生，他们已经具备了一定的环境意识，对社会问题有自己的看法，但还需要进一步引导和深化。
在学习过程中，学生可能会对某些环境问题感到震惊和担忧，也可能会对环保产生疑惑和无力感，因此，教师需要引导学生正确看待环境问题，激发他们的行动力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解地球面临的环境问题，掌握一些环保的基本知识和方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱地球，关爱环境的情感，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：地球面临的环境问题及其原因。
2.难点：如何激发学生的环保行动力，培养他们的社会责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究地球环境问题，培养他们的独立思考能力。
3.合作讨论法：分组讨论，让学生在交流中拓展视野，提高解决问题的能力。
4.案例教学法：分析具体的环境保护案例，使学生了解环保的实际行动和效果。
六. 教学准备1.教材《品德与社会》六下第四单元3《地球累了》。
2.相关环境问题的图片、视频等资料。
3.分组讨论的道具（如小卡片、笔等）。
4.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示地球的美景，引导学生欣赏地球的魅力。
然后逐渐展示一些环境问题的图片，如全球变暖、水资源短缺、森林砍伐、污染等，让学生感受到地球的疲惫。
2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解地球环境问题的原因。
六年级下册品德与社会教学设计《地球累了》教案
六年级下册品德与社会教学设计《地球累了》教案教学目标：1. 让学生了解人类活动对地球环境的影响，认识到地球环境的恶化现象。
2. 培养学生关爱地球、保护环境的意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动，为保护地球环境做出贡献。
教学重点：1. 让学生了解地球环境的恶化现象。
2. 培养学生关爱地球、保护环境的意识。
教学难点：1. 让学生从自身做起，积极参与环保行动。
教学准备：1. 课件：地球环境恶化图片、相关视频等。
2. 教学素材：环保活动案例、环保知识问答等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示地球图片，引导学生观察地球的外观，引发学生对地球的喜爱之情。
2. 提问：你们知道地球是什么吗？地球对我们有什么重要性？二、新课导入（10分钟）1. 教师播放课件，展示地球环境恶化的图片和视频，引导学生了解地球环境的现状。
2. 提问：你们看到了什么？这些现象是什么原因造成的？3. 教师讲解人类活动对地球环境的影响，如乱砍滥伐、污染排放等。
三、案例分析（10分钟）1. 教师出示环保活动案例，引导学生分析案例中的优点和不足。
2. 学生分组讨论，提出改进意见。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结并给予评价。
四、环保知识问答（10分钟）1. 教师出示环保知识问答题目，学生抢答。
2. 教师根据学生回答情况，给予评价和讲解。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结地球环境恶化的原因。
2. 提问：我们应该如何保护地球环境？3. 学生分享自己的环保行动和感悟，教师给予鼓励和指导。
教学反思：本节课通过展示地球环境恶化的现象，让学生了解人类活动对地球环境的影响，培养学生的环保意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
在案例分析和环保知识问答环节，教师应及时给予评价和讲解，帮助学生巩固所学知识。
六、实践活动（10分钟）1. 教师布置课后实践任务：调查身边的人对环保的看法和实际行动，总结出保护地球环境的有效方法。
教科版品德与社会六下第四单元3《地球累了》教学设计3
教科版品德与社会六下第四单元3《地球累了》教学设计3一. 教材分析《地球累了》这一课旨在让学生了解地球的环境问题，认识到人类活动对地球的影响，从而培养学生的环保意识和责任感。
通过本节课的学习，学生将了解到地球面临的环境挑战，如气候变化、污染、资源枯竭等，并思考如何为地球减负，实现可持续发展。
二. 学情分析本节课面向的是六年级的学生，他们已经具备了一定的环保意识，但对于地球环境问题的了解还不够深入。
学生在生活中接触到的环保信息有限，因此，教师需要提供丰富的教学资源，引导学生从多角度认识地球的环境问题。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能列举出地球面临的环境问题，了解人类活动对地球的影响，学会从日常生活中的小事做起，为地球减负。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，学生能提高自己的信息搜集和处理能力，提高环保意识。
3.情感态度价值观：学生能认识到地球是人类赖以生存的家园，增强关爱地球、保护环境的情感，培养负责任的态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能列举出地球面临的环境问题，了解人类活动对地球的影响，学会从日常生活中的小事做起，为地球减负。
2.难点：学生能深入分析地球环境问题的原因，提出切实可行的解决方案，并在生活中付诸实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等教学资源，创设情境，引导学生身临其境地感受地球的环境问题。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生搜集和处理信息的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解地球环境问题的原因和解决方案。
六. 教学准备1.教学资源：准备与地球环境问题相关的图片、视频、案例等教学资源。
2.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具。
3.课前调查：了解学生对地球环境问题的了解程度，为教学提供依据。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示地球环境问题的现象，如气候变化、污染、资源枯竭等，引导学生关注地球的环境问题。
《地球累了》教学设计
教科版《品德与社会》六年级下册第四单元
《地球累了》教学设计
教学目标：
1．引导学生从社会生活方方面面了解和感受人口急剧增长对地球环境所造成的巨大危害，知道人口问题是当今世界的重要问题之一。
2．知道解决人口迫在眉睫，知道每个人都有责任和义务，为解决人口问题出一份力。
教学重、难点
了解人口急剧增长给人们的生存环境带来的危害。
教学过程：
活动一：观看视频，引出主题
设计意图：通过观看视频，让孩子们体会地球妈妈的美丽和无私,初步感知地球环境日益恶化的根本原因.
活动二：数据导行，引发思考。
设计意图：通过分析世界人口增长示意图，让孩子们明白人口急剧增长，让地球妈妈负担加重,由此速度增长,设想一下，有140亿人口的地球的样子，明白人口急剧增长对地球环境所造成的巨大危害。
活动三：联系生活,深化感悟
设计意图：学生联系生活实际，说说地球人口持续增加，给我们日常生活带来的影响,了解人口急剧增长给世界各地人们的生活造成的影响,明白解决人口问题迫在眉睫。
活动四:控制人口,人人有责
设计意图:7月11日是世界人口日，孩子们用自己擅长的文字或图画，为今年的世界人口日设计一幅宣传标语，呼吁大家有责任和义务为解决人口问题出一份力。
(精品)六年级下册道德与法治教学设计地球累了2
了解了中国的地形特点。
2、读数据 我们再来看看这张统计表，从这张统计表中，你读到了哪些数据？发现了什么？ 学生交流。（引向深入思考：是什么原因造成的？）
知识点：人均耕地 小结：我国的耕地资源本来就少，可是人口众多，人均下来就更少。（板书：人均更少）
三、读图表。
了解我国耕地发展趋势，分析原因 老师还为大家准备了一幅图表，请同学们仔细看，认真读，从这幅柱状图中，你发现了什么？（板书：不断减少：国民经济建设（房屋、工厂、道路）占用耕地，农业产业结构调整（不种粮食，种蔬菜水果），过度使用农药化肥，耕地退化（沙漠化、荒漠化、水土流失），自然灾害，环境污染„„）
四、看资料，体会缺粮
现在我们全球的粮食供应情况怎么样呢？我们可以通过一些图片和数据来了解。
课后
反思
看了这组数据，你际社会一直在担心一个问题：（生读，1-3个）21世纪，谁来养活中国？ 我们地大物博，为什么国际社会却会提出这样的疑问呢？今天，就让我们带着这个问题，进入这节课的学习。
二、读地图、读数据，了解我国耕地情况
1、读地图 我们就从一张地图聊起吧。这是一张我国的地形图，请同学们结合文字和附表，仔细观察，图上不同的颜色分别代表什么？
3、树立、强化学生的环保意识。
重点
难点
了解由于地球生态环境遭到严重破坏，珍稀动植物种类濒临灭绝等问题，使学生感受到保护环境的问题已刻不容缓，并初步了解和掌握保护野生动植物的措施和方法。
上海科教版品社六下《第14课 地球累了》教学设计1
上海科教版品社六下《第14课地球累了》教学设计1一. 教材分析《第14课地球累了》是上海科教版品社六下教材中的一课，主要讲述环境问题的产生和对地球的影响。
本课通过讲解地球的环境问题，让学生认识到环境保护的重要性，从而培养他们的环保意识。
二. 学情分析本课的目标是让学生了解地球的环境问题，提高他们的环保意识。
学生已经具备了一定的环保知识，但对于地球环境问题的深入了解还需要引导。
此外，学生对于实际操作和实践活动有较高的兴趣，因此，在教学过程中应注重实践和互动。
三. 教学目标1.了解地球的环境问题，如气候变化、水资源短缺、生物多样性减少等。
2.理解环境问题对地球和人类的影响。
3.提高环保意识，学会从自身做起，保护环境。
4.培养合作和探究能力，善于发现问题和解决问题。
四. 教学重难点1.地球环境问题的深入了解。
2.环保意识的提高。
3.实践活动的与指导。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的地球环境问题案例，让学生深入了解环境问题的产生和影响。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和探究能力。
3.实践活动法：学生参与环保实践活动，提高他们的环保意识和实践能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题和解决问题。
六. 教学准备1.准备相关的地球环境问题案例资料。
2.准备讨论问题和活动方案。
3.准备教学多媒体课件。
4.准备环保实践活动所需的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示地球环境问题的图片和视频，引起学生的兴趣和关注，引导学生思考地球环境问题的严重性。
2.呈现（15分钟）讲解地球的环境问题，如气候变化、水资源短缺、生物多样性减少等，让学生深入了解这些问题的产生和影响。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个地球环境问题，进行讨论和分析，找出问题的原因和解决办法。
4.巩固（5分钟）让学生汇报自己的讨论成果，其他小组进行评价和补充，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，让学生将所学知识运用到实际生活中。
上海科教版品社六下《第14课地球累了》说课稿1
上海科教版品社六下《第14课地球累了》说课稿1一. 教材分析《第14课地球累了》是人教版小学语文六年级下册的一篇课文，课文以生动有趣的故事讲述了地球环境的恶化，人类对地球的过度开发和利用，使得地球变得越来越累，从而引发学生对环境保护的思考。
教材通过讲述地球的疲惫，让学生感受到地球的痛苦，从而唤起他们的环保意识，培养他们关爱地球、保护环境的意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境问题有了一定的了解。
但是，他们的知识体系还不够完善，对于地球环境恶化的原因和后果还需要进一步的学习。
此外，学生对于课文的理解能力和朗读能力也有一定的要求。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文内容，通过多种方式提高他们的朗读和表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握课文中的关键词语和句子。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到地球环境的恶化，增强环保意识，培养关爱地球、保护环境的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握课文中的关键词语和句子。
2.教学难点：课文中所涉及的环境保护问题，以及如何引导学生从课文中提炼出环保意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习相结合的方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的学习兴趣和学习能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解课文内容，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球环境的图片，引导学生思考地球环境的现状，激发他们的学习兴趣。
2.自读课文：学生自主朗读课文，理解课文大意，感受地球的疲惫。
3.合作学习：分组讨论课文中的环境保护问题，引导学生从课文中提炼出环保意识。
4.探究学习：学生通过查找资料，了解地球环境恶化的原因和后果，提高自己的探究能力。
六年级下册品德教案-地球累了教科版
第一课时地球累了教学目标：1、了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；2、树立环境保护意识，形成环保观念。
3、培养热爱环境的情感。
教学重难点：了解环境现状，建立保护环境的观念。
教学准备：小品演出道具（世界地图、拐杖、白大褂、听诊器），大型活动壁画一幅，学生画画用的纸、笔、剪刀等。
教学过程：一、引入新课1、出示资料：世界人口增加给人类带来的危害思考：读了上述资料，你有什么想法？2、板书：地球累了二、进行学习1、板书：让地球喘喘气。
2、活动：（1）学生阅读如下资料，谈自己的感想。
当我们翻过一张日历，地球上便又新增加了 20 多万人口，世界上每年增加的人口是8600 多万。
1999 年 10 月 12 日，全球人口已经突破了 60 亿大关。
科学家认为，按照现在这个速度发展，到 2120 年地球人口就会达到 150 亿，那时，地球上将到处是人，就像上下班时的公共汽车那样拥挤。
议一议：在生活中，你有没有感受到人多带来的不便？设想如果地球上人的重量超过地球本身的重量，将会发生什么样的后果？限制人口有什么办法？（2）交流：查找有关自然资源消耗和浪费自然资源的资料与具体事例，在班上开展交流。
对自己以及家人一天生活、学习、工作中消耗的各种资源进行统计，看自己家人一生要消耗多少资源。
设想减少资源消耗的具体办法。
（3）议一议：废品真的是毫无价值吗?3、小结。
三、思考探究人口急剧增长对我们个人的生活有什么影响？四、小品表演五、共同总结人口激增首先会给土地资源带来巨大的压力，它意味着人均可耕土地的减少和粮食的减少；人口激增将引发淡水资源危机，工业用水、农业用水和生活用水将极度匮乏，并会发生更严重的水体污染；人口激增会加速耗竭能源资源，使有限的煤炭、石油、天然气等不可再生能源更快地消耗殆尽；人口激增还会通过人类向自然界无限制地索取使生态环境日益恶化，最终由于物种的大量灭绝而威胁到人类自身的生存。
六年级下册品德与社会教学设计《地球累了》教案
教案设计：六年级下册品德与社会教学设计《地球累了》教案一、教学目标1. 让学生了解人类活动对地球环境的影响，认识到地球的资源是有限的。
2. 培养学生关爱地球、保护环境的意识。
3. 引导学生从自身做起，养成节约资源、保护环境的好习惯。
二、教学重点1. 人类活动对地球环境的影响。
2. 培养学生的环保意识。
三、教学难点1. 让学生认识到地球资源的有限性。
2. 引导学生从实际生活中做起，践行环保行动。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，引发学生思考。
2. 讨论教学法：分组讨论，引导学生互动交流，分享各自的观点和经验。
3. 实践教学法：引导学生从日常生活做起，培养环保行为。
五、教学准备1. 图片、视频等教学资源。
2. 课堂讨论指南。
3. 学生实践手册。
第一章：地球的美丽家园1.1 教学目标：让学生了解地球的自然景观、生物多样性和资源丰富性。
1.2 教学方法：图片展示、视频播放、小组讨论。
1.3 教学内容：展示地球的自然景观和生物多样性，引导学生欣赏地球的美丽。
通过视频播放，让学生了解地球的资源丰富性。
第二章：地球的烦恼2.1 教学目标：让学生认识到人类活动对地球环境的影响。
2.2 教学方法：情境教学、小组讨论。
2.3 教学内容：展示人类活动对地球环境的负面影响，如污染、破坏等。
引导学生分组讨论，分析这些活动对地球的影响。
第三章：地球的资源有限3.1 教学目标：让学生了解地球资源的有限性。
3.2 教学方法：视频教学、小组讨论。
3.3 教学内容：播放地球资源消耗的视频，引导学生认识到资源的有限性。
分组讨论如何合理利用资源，保护地球。
第四章：关爱地球，从我做起4.1 教学目标：培养学生关爱地球、保护环境的意识。
4.2 教学方法：情境教学、小组讨论、实践教学。
4.3 教学内容：创设情境，引导学生思考如何关爱地球。
分组讨论，分享保护地球的方法。
布置实践任务，让学生从日常生活做起，养成节约资源、保护环境的好习惯。
品德与社会教育科学六年级下册《地球累了》教案3
《地球累了》教案一、教学目标:1、知道人口问题是当今世界的重要问题之一，了解人口膨胀给人类生活造成的影响。
2、让学生了解可供人类开发利用的自然资源是有限的，人类无节制地开采，必须导致资源枯竭的恶果。
3、引导学生爱护资源。
二、教学重点、难点：了解人口膨胀给人类带来的影响。
三、教学准备：课件四、教学课时：两课时五、教学过程：第一课时让地球喘喘气一、了解地球的重担1、出示课件：地球落泪的样子。
2、问：你看到了什么？为什么会这样？3、学生交流自己的看法。
4、读81页提示文中的问题并思考。
5、分小组互相讨论，再集体交流。
二、探究活动1、整理课前搜集的有关世界人口方面的资料。
2、分析世界人口的膨胀对地球有哪些影响？3、学生互相交流。
4、读82页小资料。
三、讨论交流1、交流：人口急剧增长对我们个人的生活有什么影响？2、分小组讨论交流，引导学生从吃饭、穿衣、住房、用水、用电、就学、就业等方面去思考。
3、老师小结。
4、指名读书上的两封信。
四、布置作业为今年的世界人口日设计一条宣传标语。
第二课时我们并不拥有无限一、评选最佳宣传标语1、学生互相交流自己设计的宣传标语。
2、评选最佳标语。
二、了解自然资源1、读84页主题文。
2、问：这段话说明了什么？3、学生交流。
4、分小组整理自己所了解的自然资源。
5、学生讨论交流。
6、将自然资源分类。
7、教育学生保护和节约自然资源。
三、保护资源1、问：怎样合理利用资源？2、学生讨论交流。
3、问：如何保护资源？4、学生交流。
四、布置作业设计一个开发新能源的构想。
板书设计：地球累了让地球喘喘气利用资源保护资源。
六年级下册品德与社会教学设计《地球累了》教案
六年级下册品德与社会教学设计《地球累了》教案一、教学目标：1. 让学生认识到地球资源的有限性和人类活动对地球的影响。
2. 培养学生关爱地球、节约资源的意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
二、教学重点：1. 地球资源的有限性及其对人类的影响。
2. 培养学生的环保意识和行动。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解地球资源的有限性。
2. 如何激发学生的环保行动。
四、教学方法：1. 情景模拟：让学生身临其境，感受地球资源的压力。
2. 讨论交流：引导学生思考地球资源有限性的原因及解决办法。
3. 实践操作：鼓励学生从生活中做起，落实环保行动。
五、教学准备：1. 课件：地球资源图片、相关视频等。
2. 道具：地球模型、资源道具（如水、食物等）。
3. 课前调查：了解学生对地球资源的了解程度及环保行动情况。
一、导入新课1. 课件展示地球图片，引导学生关注地球的美景。
2. 提问：你们知道地球给我们带来了哪些资源吗？二、情景模拟1. 创设情景：模拟地球资源紧张的场景，让学生身临其境。
2. 引导学生思考：为什么地球资源会变得紧张？人类活动对地球有什么影响？三、讨论交流1. 分组讨论：让学生探讨地球资源有限性的原因及解决办法。
2. 分享讨论成果：邀请学生代表分享讨论心得。
四、实践操作1. 布置作业：让学生从生活中做起，落实环保行动，如节约用水、节约用电等。
2. 鼓励学生参与环保活动：如参加垃圾分类、植树造林等。
五、课堂小结1. 回顾本节课的内容，让学生认识到地球资源的有限性。
2. 强调学生的环保行动，提醒他们关爱地球。
六、作业布置1. 完成一篇关于环保的作文。
2. 绘制一幅地球资源利用图。
七、教学反思2. 针对学生实际情况，调整教学方法。
八、课堂评价1. 学生对地球资源的认识程度。
2. 学生参与环保行动的情况。
九、课后跟进1. 了解学生作业完成情况，给予评价和建议。
2. 关注学生在生活中的环保行动，给予鼓励和支持。
六年级下册品德与社会教学设计《地球累了》教案
六年级下册品德与社会教学设计《地球累了》教案一、教学目标：1. 让学生了解人类活动对地球环境的影响，认识到地球的资源是有限的，需要我们爱护和保护。
2. 通过教学，培养学生爱护环境、节约资源的意识，提高他们的环保行为。
3. 引导学生从身边的小事做起，承担起关爱地球的责任，培养他们的社会责任感。
二、教学重点：1. 让学生了解人类活动对地球环境的影响。
2. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
三、教学难点：1. 如何让学生从身边的小事做起，承担起关爱地球的责任。
2. 如何培养学生具备持续关爱地球的行动力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生身临其境，感受地球的疲惫。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，分享各自对地球环境问题的看法和做法，激发学生的环保意识。
3. 实践教学法：引导学生从身边的小事做起，将环保理念付诸实践。
五、教学过程：1. 导入新课：展示地球图片，引导学生关注地球的美景，转折引入地球环境问题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解人类活动对地球环境的影响。
3. 课堂讨论：组织学生分组讨论，分享对地球环境问题的认识和看法。
4. 实例分析：展示地球环境问题的实例，引导学生分析问题，并提出解决方案。
5. 实践体验：引导学生从身边的小事做起，如节约用水、用电，减少垃圾产生等，将环保理念付诸实践。
6. 总结反思：让学生谈谈自己在实践中的体会，认识到关爱地球的重要性。
7. 拓展延伸：布置课后作业，让学生进一步了解地球环境问题，提高环保意识。
8. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调关爱地球、保护环境的重要性。
10. 教学评价：通过课后作业、实践活动等环节，评价学生的学习效果，了解他们在关爱地球方面的实际行动。
六、教学评价设计1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动中的积极性，以及他们对环境问题的理解和认识。
2. 学生实践行动：记录学生在课堂实践环节中的表现，如节约用水、用电，减少垃圾产生等环保行为。
教学设计1：地球累了
地球累了1教学目标1.知道人口问题是当今世界的重要问题之一,了解人口膨胀给人类生活造成的影响。
2.了解可供人类开发利用的自然资源是有限的,人类无节制地开采,必须导致资源枯竭的恶果.引导学生爱护资源。
2学情分析学生对于地球负担过重的现状有了一定的了解和感受，并且具备了一定的查找资料，搜集处理信息的能力，对于学习本课内容有一定的帮助。
3重点难点教学重点：人口膨胀造成的影响。
教学难点：知道地球上的人口发展对地球的影响很大。
4教学过程活动1【讲授】地球累了一、小品表演，导入新课师：同学们，今天董老师带来了两位客人，是谁呢？嘘——一男一女两位同学分别扮演地球和月亮上场。
男生拄着拐杖，一边咳嗽一边颤颤巍巍地进来，女生跳着轻快的舞蹈过来。
女生（作惊讶状）：哎呀，地球哥哥，你这是怎么了？生病了吗？男生（摇着头，气喘吁吁）：唉，月亮妹妹，你不知道，我现在简直是度日如年哪！女生赶快过来搀扶着男生：你哪里不舒服？我带你去看医生吧！男生：我每天呼吸着废气灰尘，都要透不过气来来了！而且浑身瘙痒疼痛，难受得要命！你瞧见我背上的这个包袱吗？越来越重了，压得我喘不过气来了！（停下脚步，大口喘气）女生（一边为男生捶背一边叹气）：唉，你们地球村的人们太不像话了！为了眼前的利益把你折磨成了这个样子！我看，这样下去，过不了多久，你就彻底完啦！走吧，我们去问问太阳公公，看看他有没有什么好法子治好你的病。
女生搀扶男生下场。
二、了解地球上人口急剧增长的现状。
师：同学们，看了刚才的小品，你有什么感受呢？学生自由说感受，适时板书课题：14.地球累了师：是啊，地球妈妈的负担太重了！同学们请看——这些数据和曲线图形象直观地呈现了地球居民人口的增长趋势，现在，地球上的人口总数已经超过了70亿。
而且每年还在加速增长。
世界上平均每秒钟有4个人出生，2个人死亡。
如果将世界上同一时刻出生的婴儿集中放在一个广场上那么;1秒钟后，广场上将有4个婴儿。
1分钟后，广场上将有240个婴儿，1小时钟后，广场上将有14400个婴儿，在我们喘口气、泛泛眼的一瞬间，地球妈妈的肩上重担增加了许许多多。
地球累了教案
《地球累了》教案一、教学目标：1、知道人口问题是当今世界的重要问题之一，了解人口膨胀给人类生活造成的影响。
2、让学生了解可供人类开发利用的自然资源是有限的，人类无节制地开采，必将导致资源枯竭的恶果。
3、引导学生关注环境问题，爱护地球。
二、课时安排：二课时三、教学过程：第一课时让地球喘喘气一、游戏导入二、看资料，谈感想1.学生阅读如下资料：当我们翻过一张日历，地球上便又新增加了20 多万人口，世界上每年增加的人口是8600 多万。
1999 年10 月12 日，全球人口已经突破了60 亿大关。
科学家认为，按照现在这个速度发展，到2120 年地球人口就会达到150 亿，那时，地球上将到处是人，就像上下班时的公共汽车那样拥挤。
2.学生议一议：在生活中，你有没有感受到人多带来的不便？3.学生设想，小组讨论：如果地球上的人口达到了140亿，地球会是什么样子？4.学生全班交流。
二、小资料学习小资料以翔实的数据向人们说明了每分每秒地球妈妈肩上的重担都在增加。
三、探究活动1.世界人口的膨胀对我们的地球有哪些影响？课堂交流。
（1）人口与自然资源比例失调；（2）人口增长容易造成社会的不稳定；（3）人口急剧增长使生态平衡失调等。
2.人口急剧增长对我们个人的生活有什么影响？（1）住房紧张；（2）人流拥挤；（3）就业、上学等。
3.请为今年的世界人口日设计一幅宣传标语（世界人口日：7月11日）。
例：（1）控制人口增长，为地球妈妈减负！（2）人类啊，你们不希望食不果腹吧，请控制人口增长！（3）放慢人口增长的脚步，让地球妈妈喘口气吧！四、教学后记：一堂课下来，教师上的轻松，学生乐于参与还大有收获。
之所以能达到这一效果，总结起来有以下几点体会：1、要善于让学生体验真实的生活。
整堂课下来，教师没有一次一次地讲自然资源是有限的，无节制的开发有什么危害，而是让学生通过看、想、去体会能源危机所带来的恶果。
2、课堂教学联系了真实的生活。
教育即生活。
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教科版《品德与社会》六年级下册第四单元
《地球累了》教学设计
教学目标：
1．引导学生从社会生活方方面面了解和感受人口急剧增长对地球环境所造成的巨大危害，知道人口问题是当今世界的重要问题之一。
2．知道解决人口迫在眉睫，知道每个人都有责任和义务，为解决人口问题出一份力。
教学重、难点
了解人口急剧增长给人们的生存环境带来的危害。
教学过程：
活动一：观看视频，引出主题
设计意图：通过观看视频，让孩子们体会地球妈妈的美丽和无私，初步感知地球环境日益恶化的根本原因。
活动二：数据导行，引发思考。
设计意图：通过分析世界人口增长示意图，让孩子们明白人口急剧增长，让地球妈妈负担加重，由此速度增长，设想一下，有140亿人口的地球的样子，明白人口急剧增长对地球环境所造成的巨大危害。
活动三：联系生活，深化感悟
设计意图：学生联系生活实际，说说地球人口持续增加，给我们日常生活带来的影响，了解人口急剧增长给世界各地人们的生活造成的影响，明白解决人口问题迫在眉睫。
活动四：控制人口，人人有责
设计意图：7月11日是世界人口日，孩子们用自己擅长的文字或图画，为今年的世界人口日设计一幅宣传标语，呼吁大家有责任和义务为解决人口问题出一份力。