五笔字根教案
五笔教案设计第二章
第二章:五笔字型输入法
教学目标:
(1)了解汉字的5种笔画及汉字的3种字型
(2)背诵字根总表助记语,记住字根键盘总表;
教学重点和难点:
1.熟记字根总表
2. 熟练掌握五笔字型字根在键盘上的分布;
教学课时:10课时
教学过程:
一、导课:学习五笔字型的过程中,应当持之以恒,脚踏实地,不能畏首畏
尾,在学习的过程中,如果注意用心总结经验,相信每个人都能找到自己独特的巧用方法。
关于汉字的字型有如下约定
1)凡单笔画与字根相连者或带点结构都视为“杂合型”。
♦(2)“能散不连”的原则也同样适用于字型区分,如矢、卡、平视为“上下型”。
♦(3)内外型字属“杂合型”,如困、同、西,但“见”为上下型。
♦(4)含两字根且相交者属“杂合型”,如东、串、电、本。
♦(5)下含“走之”字为“杂合型”,如过、这、远、达。
二、字根的键盘分布
1、在五笔字型中,将字根在形、音、意方面进行归类,同时兼顾计算机标准
键盘上25个英文字母(不包括Z键)的排列方式,将其合理地分布在键位A-Y共计25个英文字母键上,这就构成了五笔字型的字根键盘。
2、五笔字型字根总表
3、背诵助记词,熟记字根表。
4、上机练习。
五笔简明教案(值得珍藏))
第一讲五笔字型-字根一. 简介1. 发明人:王永民,河南郑州人,全国劳模,北京王码电脑公司总裁2. 发明过程1980—1983 五笔字型的研制阶段1983—1987 五笔字型的推广阶段1987.11 经过国家科委成果局评测,向全国推广1998 新版王码五笔出现3. 设计思想:积木思想汉字(结构拆分)---字根(130多个组字能力强的单位)---合理编排到键盘25个键位上,要输入时找出字根---找键位---组合成汉字4. 特点(1). 速度快:293字/分(2). 重码少:利用拼音输入时需要上下翻页(3). 记忆量大:字根的记忆二. 汉字构成1. 笔划:一笔构成的线条(1). 分类:横、竖、撇、捺、折(2). 代码:1 2 3 4 5(3). 注意点a. 提笔看作横例:城地b. 竖钩看作竖例:列利c. 点为捺例:文雨2. 字型:即汉字结构(1). 分类:左右、上下、杂合(2). 代码:1 2 3三、五笔字根:由笔划构成用于组成汉字的相对不变的结构(一)130个字根:五笔字型把那些组字能力强,使用频率高的字根作为基本字根,共选出了130个。
(二)字根键位:键盘的25个键位分5个区,每区分5个位,从11~~55共25个代码,Z键不用。
字根的分布规律:1、字根的首笔代号与区号一致,例如王、五等首笔为横,代号为1,所以位于1区横区;2、通常情况下,字根的第二笔代号与位号一致,例如犬第二笔为撇,代号为3,因此它的位号是3;3、相似的字根在相同的键位上;4、基本笔画个数与位号一致。
(三)字根口诀11G 王旁青头兼五一,12F 土士二干十寸雨,13D 大犬三羊古石厂,14S 木丁西,15A 工戈草头右框七。
21H 目具上止卜虎皮,22J 日早两竖与虫依,23K 口中川,字根稀,24L 田甲方框四车力,25M 山由贝,下框几。
31T 禾竹一撇双人立,反文条头共三一32R 白手看头三二斤,33E 月衫乃用家衣底34W 人和八,三四里,35Q 金勺缺点无尾鱼。
五笔训练教案范文
五笔训练教案范文一、教学目标1.了解五笔输入法的基本原理和使用规则。
2.掌握基本的五笔字根和输入方法。
3.提高五笔输入法的准确度和速度。
二、教学内容及过程1.五笔输入法的基本原理和使用规则(1)五笔输入法是由五个简单的笔画构成的字根,通过不同的组合形成不同的字词。
比如“人”的字根是“大”和“一”;“山”的字根是“一”和“厂”。
字根的组合形式形成了五笔输入法的基本规则。
(2)五笔输入法的基本规则:-左手按键区:从“一”到“五”,代表五个简单的笔画。
-右手按键区:从“大”到“由”,代表不同的字根。
-组合形式:左手按键+右手按键=字词。
2.基本的五笔字根和输入方法(1)字根的学习及认识。
-给学生展示五笔字根表,包括左手按键区和右手按键区。
-解释和示范每个字根的基本形状和含义。
(2)字根的基本组合形式。
-让学生根据字根表,自己尝试组合出一些字词。
-根据学生的实际情况,进行手把手的指导和纠正。
-对于不同难度的字词,适当进行分组练习,确保学生能够逐步掌握不同难度级别的字词。
3.提高五笔输入法的准确度和速度(1)准确度的训练-提醒学生注意输入时的笔画顺序和按键的正确性。
-进行简单的练习,例如给出一些简单的字根,学生尝试输入相应的字词。
-逐渐增加练习的难度,例如给出一些复杂的字根和组合形式,让学生练习输入相应的字词。
(2)速度的训练-提醒学生要有一个良好的姿势和放松的身心状态。
-进行打字速度测试,记录学生的平均输入速度,并设定一个目标速度。
-进行快速打字练习,例如给出一段文字,要求学生在规定的时间内输入完整的文本。
三、教学评价方法1.观察学生的学习态度和参与度。
2.对学生的字根学习和组合能力进行评估。
3.进行准确度和速度的练习和测试,记录学生的成绩,并与目标进行比较。
四、教学延伸1.推荐学生使用五笔输入法进行日常练习和使用,以提高输入准确度和速度。
2.鼓励学生参加五笔输入法比赛,提高竞技性和参与度。
3.加入对常用字词的速记和联想练习,提高对字词的记忆和联想能力。
五笔汉字结构教案
五笔汉字结构教案一、教学目标:1. 让学生掌握五笔输入法的基本原理和操作方法。
2. 使学生能够正确识别和输入汉字的基本结构。
3. 培养学生快速、准确地使用五笔输入法进行汉字输入的能力。
二、教学内容:1. 五笔输入法的基本原理和操作方法。
2. 汉字的基本结构及其五笔编码。
3. 常用汉字的五笔编码练习。
三、教学重点与难点:1. 五笔输入法的基本操作。
2. 汉字基本结构的识别和五笔编码。
3. 常用汉字的五笔编码。
四、教学方法:1. 讲解法:讲解五笔输入法的原理和操作方法,汉字的基本结构及其五笔编码。
2. 示范法:教师示范操作,学生跟随练习。
3. 练习法:学生自主练习,巩固所学知识。
4. 互助法:学生之间相互帮助,共同进步。
五、教学步骤:1. 导入新课,介绍五笔输入法的优点和应用范围。
2. 讲解五笔输入法的基本原理和操作方法。
3. 讲解汉字的基本结构及其五笔编码。
4. 示范操作,学生跟随练习。
5. 布置课后作业,要求学生自主练习。
6. 课堂小结,强调本节课的重点和难点。
7. 课后辅导,解答学生的疑问。
六、教学评估:1. 课后作业:布置一定数量的汉字五笔编码练习,要求学生独立完成,以检验对课堂知识的掌握情况。
2. 课堂练习:设置课堂上的即时练习,让学生现场输入指定的汉字,以检查他们的实际操作能力。
3. 学生互评:组织学生之间相互评价,互相学习,提高整体的学习效果。
七、教学资源:1. 五笔输入法教学软件:用于演示和练习五笔输入法的教学软件,方便学生跟随操作。
2. 汉字结构图示:展示汉字基本结构的图示,帮助学生更好地理解汉字结构。
3. 练习册:提供丰富的练习题,帮助学生巩固五笔编码知识。
八、教学进度安排:1. 第一课时:介绍五笔输入法和汉字基本结构。
2. 第二课时:讲解五笔编码规则和示范操作。
3. 第三课时:学生自主练习,教师辅导。
4. 第四课时:课堂练习和评估,总结课程内容。
九、教学反思:1. 课后收集学生的作业和练习反馈,了解学生的学习情况。
五笔输入法教案
五笔输入法教案五笔输入法教案一、字根助记词11王旁青头戋(兼)五一 12土士二干十寸雨 13大犬三(羊)古石厂 14木丁西 15工戈草头右框七21目具上止卜虎皮 22日早两竖与虫依 23口与川,字根稀 24田甲方框四车力 25山由贝,下框几31禾竹一撇双人立,反文条头共三一 32白手看头三二斤 33月彡(衫)乃用家衣底34人和八,三四里35金勺缺点无尾鱼,犬旁留儿一点夕,氏无七(妻)41言文方广在四一,高头一捺谁人去 42立辛两点六门疒 43水旁兴头小倒立44火业头,四点米45之字军盖道建底,摘礻(示)衤(衣)51已半巳满不出己,左框折尸心和羽 52子耳了也框向上 53女刀九臼山朝西 54又巴马,丢矢矣 55慈母无心弓和匕,幼无力二、汉字基本输入法五笔字型输入法把汉字分成三类∶2.1 键名汉字输入键名是指各键位左上角的黑体字根,它们是组字频度较高,而形体上又有一定代表性的字根,它们中绝大多数本身就是汉字,只要把它们所在键连击四次就可以了。
如∶王∶11 11 11 11 (GGGG) 立∶42 42 42 42 (UUUU)2.2 成字字根汉字输入在每个键位上,除了一个键名字根外,还有数量不等的几种其它字根,它们中间的一部分其本身也是一个汉字,称之为成字字根。
成字字根输入公式∶键名代码+首笔代码+次笔代码+末笔代码如果该字根只有两笔划,则以空格键结束。
例∶由∶25 21 51 11 (MHNG) 十∶12 11 21 (FGH)五种单笔划的.编码为∶一∶11 11 24 24 (GGLL)丨∶21 21 24 24 (HHLL)丿∶31 31 24 24 (TTLL)丶∶41 41 24 24 (YYLL)乙∶51 51 24 24 (NNLL)2.3 单字输入这里的单字是指除键名汉字和成字字根汉字之外的汉字,如果一个字可以取够四个字根,就全部用字根键入,只有在不足四个字根的情况下,才有必要追加识别码,例∶副∶一口田(11 23 24 22 GKLJ) 给∶纟人一口(55 34 11 23 XWGK)驭∶马又(54 54 41 CCY) 汉∶氵又(43 54 41 ICY)对识别的末笔,这里有二点规定,规定取被包围的那一部分笔划结构的末笔∶A.所有包围型汉字中的末笔,规定取被包围的那一部分笔划结构的末笔,如∶国∶其末笔应取“丶”,识别码为43(I) 远∶其末笔应取“乙”,识别码为53(V)B.对于字根“刀、九、力、七”,虽然只有两笔,但一般人的笔顺却常有不同,为了保持一致和照顾直观,规定,凡是这四种字根当作“末”而又需要识别时,一律用它们向右下角伸得最长最远的笔划“折”来识别,如∶仇∶34 54 51 化∶34 55 51三、简码为了提高输入速度,将常用汉字只取前边一个,两个或三个字根构成简码。
五笔字型字根的认识 教学设计
为了帮助大家记住每个字根的键位分布,作者编写了助记词,请大家一起朗读助记词并同时进行字根的键分布记忆。
同学们异口同声地说出笔画的名称
学生朗读对笔画的规定
学生积极观察、思考并积极回答
学生积极观察,分析思考并积极回答:按照起笔的笔划分。
教学重点
字根的键位分布
教学难点
字根的准确快速录入
教法
讲授法、演示法、练习法
学法
练习法
教学手段及教具准备
多媒体教学系统,计算机,课件及学件,打字旋风软件
教学过程(体现信息化手段的应用)
教学内容
教学实施及时间安排
教学意图教ຫໍສະໝຸດ 活动学生活动复习提问(1分钟)
导入新课(2分钟)
新课讲授(15分钟)
一、字根的分布图
学生们的积极性一下子被调动起来,各抒已见.纷纷发表自己对五笔字型输入法的认识
学生经过仔细思考、观察和同学研究之后说出自己的观点。
以提问的形式开头,让学生快速进入新课。
让学生积极参与到课堂中,培养学生积极思考和自主学习的能力。
培养学生自主参与的能力
二、明确笔画的规定:
三、键名字和成字字根的认识
四、字根的分布规律
设计问题,形成探究
本节课的开篇设计非常简洁明了,以教师的一个提问开头:
上节课同学练习了拼音输入法请同学们总结其优缺点?
拼音输入法的这些缺点给利用计算机处理信息带来极大的不方便.为了解决这些不方便,这节课我们学习一种新的输入方法----五笔字型输入法.在学习中请同学们感受一下五笔字型输入法的优点
创设情境,教学导入
老师请同学们自由发言,说说自己对五笔字型这种输入法的认识
五笔课教案(全)
2.取大优先
• 取大优先:拆的字根笔画数尽量大,拆出 的字根个数尽量少的优先。
例子 交 彦 养 正确 立 六ㄨ 立丿彡 错误 亠八ㄨ
立
厂彡
三 丷 丿 丶||
丷 三 人 ||
3.能散不连
能散不连:能按散的关系拆分,就 不要按连的关系拆分。
例:苗:艹 田(正确) 苗:艹 十(错误)
4.能连不交
• 能连不交:能按照连的关系拆分,就不要按交的 关系拆分。
字根 字根是组成字的单位,可以把字根理解为 新华字典上的偏旁部首,但是要注意王永 民在这里说的字根和新华字典上的偏旁部 首并不是一一对应的,为了保证把每个字 都打出来,王永民把字根分得非常细,达 到130种之多。
汉字的三个层次
130
3、五笔的打字原理
• 给汉字的每一个字根安排一个键位,通过 依次敲击字根就得到了汉字。 • 比如“唐” =广(Y)+彐(V)+丨(H)+口 (K),依次敲入Y+V+H+K,就得到了“唐”。
提高打字速度
2、二级简码的输入
• • 二级简码:共588个。 输入方法:输入该字的前2个码,再按 空格即可。 • 例:化:亻七(wx) 信:亻言(wy ) • 李:木子(sb) 张:弓丿(xt)
3、三级简码的输入
• 三级简码:由该字的前3个输入码再加 一个空格组成,可输入4400多个汉字。 • 例:华:亻七十(wxf) • 想:木目心(shn) • 陈:阝七小(bai)
作业:
• 1.花一天时间记熟五笔歌诀。 • 2.借助金山打字通的练习,一般应做到每天 记住一个区的字根及其所对应的键位。 • 3.大约一个至两个星期应做到熟悉全字根及 其所对应的键位,能做到1分钟打出100个 左右的字根。
字根与五笔键盘教案
《字根与五笔键盘》教案惠阳一中黄海萍课的名称:字根与五笔键盘教学内容:1)五笔字型输入法简介2)汉字的五种笔画3)五笔的键盘分布4)五笔字型的基本字根教学目标:1)知识目标:了解五笔字型输入法的特点,明确理解“字根”“笔画”两个重要内容。
2)能力目标:能进行汉字的五种笔划分析,掌握五笔的键盘分布及对字根的分析认识,学会基本字根的输入方法。
3)情感目标:体验掌握知识的快乐,激发学习兴趣。
教学重点难点:1)教学重点:五笔的键盘分布及五笔字型的基本字根。
2)教学难点:五笔字型的基本字根。
教学方法:采用直观教学法。
通过课件演示,使学生能比较轻松掌握知识。
教学用具:多媒体教室、课件课时:1课时教学步骤:一、导入新课:1、设计问题,形成探究:询问学生在前面的学习中是使用哪种输入法输入汉字,并总结其优缺点。
2、创设情境:请同学们自由发言,说说自己对五笔字型这种输入法的认识,从而引入我们这节的课的第一个内容:五笔字型输入法简介。
二、讲授新课:1、汉字的五种笔画根据汉字书写的运笔方向,可将汉字笔画分为横、竖、撇、捺、拆(一、丨、丿、丶乙)五种,并以1、2、3、4、5分别作为五种笔画的代号。
2、五笔的键盘分布五笔字型精选了130多个常用字根为基本字根。
按起笔的笔画分为5大区,每区分为5位,十位数为区号,个位数为位号,分布于25个英文键上,z键除外,如下:横区:G-11、F-12、D-13、S-14、A-15坚区:H-21、J-22、K-23、L-24、M-25撇区:T-31、R-32、E3-3、W-34、Q-35捺区:Y-41、U-42、I-43、O-44、P-45折区:N-51、B-52、V-53、C-54、X-553、五笔字型的基本字根汉字都是由笔划或部首组成的。
为了输入这些汉字,我们把汉字拆成一些最常用的基本单位,叫做字根,字根可以是汉字的偏旁部首,也可以是部首的一部分,甚至是笔划。
字根口诀:横区11-15(G-A):11 G 王旁青头戋五一12 F土士二干十寸雨13 D大犬三(羊)古石厂14 S 木丁西15 A 工戈草头右框七竖区21-25(H -M)21 H 目具上止卜虎皮22 J 日早两竖与虫依23 K口与川,字根稀24 L田甲方框四车力25 M 山由贝,下框几撇区31-35(T-Q)31 T 禾竹一撇双人立反文条头共三一32 R 白手看头三二斤33 E月彡(衫)乃用家衣底34 W 人和八,三四里35 Q 金勺缺点无尾鱼,犬旁留儿一点夕,氏无七(妻)捺区31-35(Y-P)41 Y言文方广在四一高头一捺谁人去42 U 立辛两点六门病(疒)43 I水旁兴头小倒立44 O火业头,四点米45 P 之宝盖,摘礻(示)衤(衣)折区51-55(N-X)51 N已半巳满不出己左框折尸心和羽52 B 子耳了也框向上53 V女刀九臼山朝西(彐)54 C又巴马,丢矢矣(厶)55 X 慈母无心弓和匕幼无力(幺)三、小结本课:这节课我们学习了汉字的五种笔画、五笔的键盘分布以及五笔字型的基本字根。
字根讲解教案
字根讲解教案第一篇:字根讲解教案字根讲解教案一、教学目的使初学者熟悉五笔字型字根。
二、教学要求1、了解字根分区2、掌握字根分布规律3、熟悉各个区的字根,在练习过程中可以做到准确无误三、教学准备字根分区图,字根表一张(附表),键盘一个。
四、教学方法采用讲解与提问的方法。
五、教学重点1、字根分布的规律2、字根的各种变形及易混淆难辨字根之间的区分六、教学课时(理论一个课时,上机练习五个课时。
)1、向学员阐述为什么叫五笔字型的由来。
因为它由五个笔画组成:即横、竖、撇、捺、折,所以称为五笔字型。
2、介绍五笔字型的分区图出示字根分区图:“在我们的键盘的打字区中,一共有26个字母但是用上打字的话,就有25个,z键是个万能键。
25个键根据五个笔画分成五个区,一个区五个键,即横区、竖区、撇区、捺区、折区,同时在分区的时候也是按照我们的指法进行分区的。
为什么把1区分为横区呢,因为横区上的字根基本上都是以横开头的,横区从G到A 键;以此类推,竖区从H到M键;撇区从T到Q键;捺区从Y到P 键;折区从N到X键。
好,大家清楚字根表的分区了吗?”3、讲解字根表出示字根表:在讲解的过程当中,一定要给学员指出易混及字根的变形类形。
如在横区中,G键的字根口诀是王旁青头兼五一,其口诀上就有的字根是王五一,而需要解释的是青头就是“”和兼的同音字“戋”。
同学们说一下有那个字里面包含这个字根的,(当同学们举例后,)对了,“伐”字就包含了戈字根。
“F”键的字根口诀是土士二干十寸雨,这七个字都是单独的字根,但是它还是少了一个字根,我们就需要补充即“”。
比如有那个字包含这个字根呢?大家一起来说一说。
嗯,像“革”就包含了这个字根。
“D”键的字根口诀是“大犬三羊古石厂”,其中大犬三古石厂都是字根,而羊的真正字根是“”以及它的变形字根“”。
“S”键的字根口诀是“木丁西”就是三个字根它没有变形也没有要补充的字根,比较容易记住。
“A”键的字根口诀是“工戈(弋)草头右框七”,其中“工戈七”是字根,而草头的字根是“廾”及右框的字根是“匚”。
五笔字型教案1
3、能散不连:在字根数相等的情况下,能拆成字根分散的关系就不要拆成字根相连的关系,如:百、午;
4、能连不交:在字根数相等的情况下,能拆成字根相连的关系就不要拆成字根相交的关系,如:生、丑、物。
三、五笔字型编码与输入
2、键位名称
区位码名、键名、编码名。
3、字根键位分布规律
(1)首笔划代码与区号相同;
(2)次笔划代码与位号相同;
(3)笔划数目与位号相同;
(4)变形字根与主字根在同一键上。
二、汉字的拆分原则
(一)字根间的结构关系
1、单:汉字本身就是一个字根;
2、散:构成汉字的字根间有明显的距离,不相连也不相交;
3、连:有两种情况:
教案
学校:海南软件职业技术学院2006年6月19日星期一第7节
课题
五笔字型输入法
科目
《计算机文化基础》
课时
1
班级
04信技4班
教师
教学目标
知识目标:(1)熟记五笔字型字根总表;
(2)熟练掌握五笔字型中汉字的拆分原则;
(3)熟练掌握五笔字型的输入方法。
能力目标:培养学生使用五笔字型方法输入汉字。
情感目标:培养学生认真细致、持之以恒的品质。
10
分
钟
教师
学生活动
教学意图
用时
(二)汉字的字型结构
代码
字型名称
字例
与字根结构关系
1
左右型
矿、皑、难
散
2
上下型
恩、照、意
散
3
杂合型
国、长、千
连、交
(三)汉字分解为字根的原则
计算机基础教案 五笔字根实操
展示物品、课件
示范操作演示法
边讲边示范边提问
慢速示范
分解示范
常速示范
纠错示范
重复示范
讲述法
(10分钟)
(10分钟)
指导操作练任课教师
姓名
任课
班级
科目
计算机文化基础
授课日期
第2周星期一(2月20日)
本教案授课节数
2
审批
课题
§1.3五笔字根实操
课型
理论实践一体化课
教学
目的
1.知识目标:掌握五笔字根识记方法及操作;
2.能力、操作技能、技巧目标:提高学生对五笔字根的熟练度、以及操作速度。
3.情感目标:促进学生养成遵守纪律的习惯、培养学生优良的思想道德品质及良好的职业道德感。
2.复习提问
(1)请一位同学大概陈述一下五笔字根的分布规律?
(2)请一名同学陈述一下各区字根的安排规律。
3.导入新课
为解决同学们识字不多但要求打字速度要快得困惑,同学们必须下定决心将五笔字根背熟,但必须基于理解的基础上。这节课我们就是利用同学们对上节课五笔字根规律的掌握来进行五笔字根实操,请同学们务必完成今天的任务。
计算机实验室、多媒体教学课件、金山打字通软件、实习任务书、实例素材、学生工位安排。
一、讲授指导
1.组织教学
(1)组织学生提前10分钟集队点名,记录学生出勤情况;检查学生服装、仪表仪容是否符合要求;进行课堂纪律及安全教育。由班长组织提前5分钟进入机房准备上课。
(2)上课师生问候:师:“上课!”,班长:“起立!”,师:“同学们好!”,生:“老师好!”,师:“同学们请坐!”
四、结束指导
1.课后总结
最新 计算机应用基础五笔打字教程教案
最新计算机应用基础五笔打字教程教案一、教学目标1、让学生了解五笔打字的基本原理和优势。
2、学生能够熟练掌握五笔字型的字根分布规律。
3、学生能够熟练运用五笔输入法进行汉字的输入。
二、教学重难点1、重点(1)五笔字型的字根分布规律。
(2)五笔输入法中汉字的拆分原则。
2、难点(1)识别码的使用规则。
(2)较复杂汉字的拆分技巧。
三、教学方法1、讲授法:讲解五笔打字的基本原理、字根分布和汉字拆分原则。
2、演示法:通过实际演示五笔输入法的操作过程,让学生更加直观地了解。
3、练习法:安排学生进行大量的练习,巩固所学知识和技能。
四、教学准备1、计算机教室,安装有五笔输入法的电脑。
2、教学课件,包含五笔打字的相关知识和示例。
五、教学过程(一)导入(5 分钟)在信息时代,快速准确地输入文字是一项重要的技能。
目前常见的输入法有拼音输入法和五笔输入法等。
拼音输入法对于熟悉汉语拼音的人来说较为容易,但在输入速度和准确性上可能存在一定的局限。
五笔输入法则以其重码率低、输入速度快等优点,受到许多专业人士的青睐。
今天我们就来学习五笔打字。
(二)五笔打字的基本原理(10 分钟)五笔输入法将汉字拆分成若干个基本字根,每个字根对应一个按键。
通过输入字根对应的按键,按照一定的规则组合,就可以打出汉字。
例如,“汉”字可以拆分为“氵”和“又”,分别对应按键“I”和“C”。
(三)五笔字型的字根分布规律(20 分钟)五笔字型将字根分布在键盘的 25 个键上,按照首笔笔画分为横、竖、撇、捺、折五个区,每个区又分为五个位。
例如,横区包括“G、F、D、S、A”五个键,分别对应一横、二横、三横等字根。
通过口诀可以帮助我们记忆字根的分布:“王旁青头戋五一,土士二干十寸雨……”(四)汉字的拆分原则(20 分钟)1、书写顺序:按照汉字的书写顺序进行拆分,如“新”字应先拆“立”“木”“斤”。
2、取大优先:能拆成较大字根的,就不拆分成较小的字根,如“整”字应拆成“一、口、小、正”,而不是“一、冂、八、正”。
五笔基础-字根认识
课题
五笔基础—字根认识
课型
新授
授课日期
授课时数
1
教学
目标
牢记字根口诀
掌握字根表字根分布规律
教学
重点
区的划分
字根分布规律
理解口诀
教学
难点
字根分布规律
理解字根
理解口诀
学情
分析
第一次接触五笔输入法,学生有点好奇,有点怕难,都有畏难情绪。应当消除他们的畏难情绪树立起学习五笔的信心。
即“之、冖、宀、廴、辶”;“礻、衤”摘除末笔划即成。〕
5.折起类:
51N:已半巳满不出己,左框折尸心和羽
52B:子耳了也框向上
53V:女刀九臼山朝西
54C:又巴马,丢矢矣
55X:慈母无心弓和匕,幼无力
〔说明:“左框”即“匚”向左;“框向上”即“匚”向
上;“山朝西”即“彐”;“幼无力”即“幺”。〕
目的:读熟二十五句口诀,并能将口诀与字母联系起来。
每句的第一个字,都是对应键位上的“键名”汉字。
1.横起类:
11G:王旁青头戋(兼)五一
12F:土士二干十寸雨
13D:大犬三羊古石厂
14S:木丁西
15A:工戈草头右框七
说明:“兼”与“戋”同音,借音转义;“羊”指羊
字底;“右框”即“匚”。〕
2.竖起类:
21H:目具上止卜虎皮
22J:日早两竖与虫依
23K:口与川,字根稀
第三步、理解口诀:口诀就是将每个键上的主要字根串联成一句话,只要你记熟这句口诀,那么这个键上的主要字根你便能够想起来。例如口诀“日早两竖与虫依”就是字根“日”、“早”、“刂”、“虫”等在22键,即J键上。其它类似(对照口诀和键盘图便可理解)。
最新 计算机应用基础五笔打字教程教案
最新计算机应用基础五笔打字教程教案一、教学目标1、让学生了解五笔打字的基本原理和优势。
2、帮助学生掌握五笔字型输入法的字根分布规律。
3、使学生能够熟练运用五笔输入法进行汉字的输入。
二、教学重难点1、重点(1)五笔输入法的字根分布规律。
(2)五笔字型的拆字规则。
2、难点(1)识别码的使用。
(2)复杂汉字的拆分。
三、教学方法1、讲授法:讲解五笔打字的基本原理、字根分布和拆字规则。
2、练习法:通过大量的练习让学生熟悉五笔输入法的操作。
3、案例分析法:通过实际案例分析,帮助学生解决在打字过程中遇到的问题。
四、教学过程1、导入(1)提问学生平时使用哪种输入法打字,了解学生对打字的熟悉程度。
(2)介绍五笔输入法的优点,如输入速度快、重码率低等,引起学生的学习兴趣。
2、五笔打字的基本原理(1)讲解五笔输入法是根据汉字的笔画和字形进行编码的。
(2)将汉字拆分成字根,通过字根在键盘上的对应按键输入汉字。
3、五笔字根分布规律(1)介绍五笔字根在键盘上分为五个区,横、竖、撇、捺、折,每个区又分为五个位。
(2)通过口诀帮助学生记忆字根在键盘上的分布,如“王旁青头戋五一”等。
4、五笔字型的拆字规则(1)讲解汉字的拆分原则,如“书写顺序、取大优先、兼顾直观、能连不交、能散不连”。
(2)通过实例演示如何拆分汉字,如“好”字拆分为“女、子”。
5、识别码的使用(1)解释识别码的作用,即在不足四码的汉字输入时,为了减少重码而添加的编码。
(2)介绍识别码的确定方法,根据汉字的末笔笔画和字形结构。
6、练习与指导(1)让学生进行字根练习,熟悉字根在键盘上的位置。
(2)布置一些简单的汉字拆分练习,巡视学生的练习情况,及时给予指导和纠正。
7、课堂小结(1)总结五笔打字的重点知识,如字根分布、拆字规则和识别码的使用。
(2)强调练习的重要性,鼓励学生在课后多加练习。
8、作业布置(1)要求学生课后熟记五笔字根口诀。
(2)完成一定量的五笔打字练习,提高打字速度和准确率。
五笔打字教案
五笔打字教案1.1汉字的构成中国人常说:“木子---李”,“日月---明”,可见方块汉字是由较小的块组成的,这些小块如:“木”、“子”、“日”、“月”等,我们把它们叫“五笔字根”,五笔输入法的五笔字根有120多个,它们分布在键盘的25个键上,如“木”在“S”键,“子”在“B”键,所以“李”字的编码就是SB。
,您只要击打键盘“S”“B”两键再按空格就可打出“李”字,同理“日”在“J”键,“月”在“E”键,“明”字的打法就是按“J”“E”两键再按空格就可打出“明”字。
(五笔字根表)1.2汉字的笔画字根又是由其本笔画组成,五笔字型把汉字笔画分成五种:横(包括提)、竖(包括左竖钩)、撇、捺(包括点)、折(包括右竖钩)五种。
1.3汉字的字型汉字字型分三种:左右型,上下型,杂合型。
凡是分不清上下,左右结构的就是杂合型。
1.4学五笔先背字根汉字既然是由字根组成的,当然要先记住字根分别在那一个键上,现在有字根口诀(即助记词)来帮您记住字根的位置。
五笔字型的字根口诀是:11G王旁青头戋(兼)五一(“兼”与“戋”同音)12F土士二干十寸雨(可别忘了革字底)13D大犬三羊古石厂(羊底龙头套上套下)14S木丁西15A工戈草头右框七(“右框”即“匚”)21H目具上止卜虎皮(“具上”指具字的上部)22J日早两竖与虫依23K口与川,字根稀24L田甲方框四车力(“方框”即“口”)25M山由贝,下框骨头几31T禾竹一撇双人立,反文条头共三一32R白手看头三二斤(R的键盘布局编号为32)33E月彡(衫)乃用家衣底(爱头豹脚舟字底)34W人和八,登祭头35Q金勺缺点无尾鱼,犬旁留叉儿一点夕,氏无七41Y言文方广在四一,高头一捺谁人去(Y的键盘布局编号为41)42U立辛两点六门疒43I水旁兴头小倒立44O火业头,四点米45P之字军,摘礻(示)衤(衣)(之字军盖建道底)51N已半巳满不出己,左框折尸心和羽52B子耳了也框向上。
(“框向上”即“凵”)53V女刀九臼山朝西。
五笔字型教案 (1)
五笔字型(第1课时)课题:五笔字型(一)目的:使学生学会五笔字型的基本字根与键盘,熟悉字根歌及字根含义重点:区位号与键盘,五笔字型字根歌及领会字根含义,难点:五笔字型的字根歌及字根含义教程:一、新授:(一)字根与五笔键盘1.五笔的基本原理汉字都是由笔划或部首组成的。
为了输入这些汉字,我们把汉字拆成一些最常用的基本单位,叫做字根,字根可以是汉字的偏旁部首,也可以是部首的一部分,甚至是笔划。
取出这些字根后,把它们按一定的规律分类;再把这些字根依据科学原理分配在键盘上,作为输入汉字的基本单位;当要输入汉字时,我们就按照汉字的书写顺序依次按键盘上与字根对应的键,组成一个代码;系统根据输入字根组成的代码,在五笔输入法的字库中检索出所要的字。
2.学习五笔要掌握这么几项内容:∙知道键盘上的每个键位对应着哪些字根;∙学习如何把汉字拆成五笔字根;∙输入字根对应的字母,必要时要键入识别码;如果掌握了每个汉字的输入方法,再学习词汇的输入就容易多了。
3.简介区位号键盘上有26个英文字母键,五笔字根分布在除Z之外的25个键上。
这样每个键位都对应着几个甚至是十几个字根。
为了方便记忆,可以把这些字根按特点分区。
我们知道,汉字有五种基本笔划,横、竖、撇、捺、折,所有的字根都是由这五种笔划组成的。
在五笔中还规定,把“点”归为笔划“捺”,把“提”归为笔划“横”,竖钩”归在“竖”里面。
为了便于区分,我们把每个区划分为五个位置。
一个字母占一个位置,简称为一个“位”。
每个区有五个位,按一定顺序编号,就叫区位号。
比如1区顺序是从G到A,G为1区第1位,它的区位号就是11,F为1区第2位,区位号就是12。
1区都是横起笔的,2区都是竖起笔的,3区都是撇起笔的,4区都是捺起笔的,5区都是折起笔的。
除了这个总体规律外,还有很多规律。
比如,在1区1位,里面有一横这个字根,在1区2位有二横这个字根,在1区3位,里面有三横这个字根。
再看,第二区里面,2区1位,有一竖这个字根,2区2位,有二竖这个字根,2区3 位,有三竖这个字根,2 区4位,有四竖这个字根。
五笔输入法教学设计
五笔输入法教学设计一教学目标:1.让学习者在两个课时内基本掌握字根的分布和拆字规则。
2.让学习者消出学习五笔难的心理。
3.让学习者形成一种研究性自主学习的思想理念。
二学习者及内容分析对于五笔来说,一般人认为(在会五笔之前)字根难记,还有规则太多。
针对这种情况,我重点要讲的就是字根,其实字根有很多规律可寻的,比如:“丨、丨丨、丨丨丨、丨丨丨丨”“目、日、口、囗”,根据字根之间的关系与其在竖区中键位的排列就很容易记忆。
还有可以根据字母的形态来记忆,字根变形等。
这样基本可以记下百分之六七十的字根。
规则多,其实刚开始入门的学习者,我们可以让他掌握几个比较重要的规则,也就是说,百分之八十的字都是用那些来拆分的,即:“按书写顺序”“取大优先”,而其它的他们能掌握更好,只要他们入门,遇到用那些规则打的字,查一下就行啦。
这些主要是要消出他们五笔难的心理。
三教学策略及媒体选择一般的常规都是先让学习者背字根,讲解拆字规则然后再上机操作练习,这里我主要采用一种指明引学习者自己去探究五笔输入法是怎样开发出来的,在这个过程中采用分组讨论,这样即是有的学习者会五笔的也会跟你的教学思路走。
教学媒体根据具体情况而定,有多媒体更好,那就可以采用讲授法和演示法,这样可以增强学习者的理解和记忆能力。
四教学过程(教学内容)字根:(一)笔画1定义书写汉字时,一次写成的一个连续不断的线段。
多个笔画写成的是笔画结构,如“十、口”等,不能叫笔画。
一个连贯的笔画,不能断开成几段来处理。
例如,不能把“申”分解为“丨田丨”,也不能把“里”拆成“田土”等。
2汉字的基本笔画只有下表所示的5种。
1)横一左-右2)竖丨上-下3)撇丿上-左下4)捺丶左上-右下5)折乙带转折变形笔画与基本笔画是同一类笔画,这是因为:(1)由“现”是“王”字旁可知,提笔“一”实际是横的变形。
(2)由“村”是“木”字旁可知,点笔“丶”应属于“”。
(3)由旧体的“木”字其竖笔带钩可知,竖笔向左带钩“”应属于竖。
五笔字型输入法教案
五笔字型输入法教案教学课时:1课时教学目标:使学生提升学习五笔的兴趣,并且熟记字根的键盘分布和五笔字型字根总表。
教学重点:字根的键盘分布和五笔字型字根总表。
教学过程:一、汉字的五种笔画根据汉字书写的运笔方向,可将汉字笔画分为横、竖、撇、捺、折(一、丨、丿、丶、乙)五种。
为了便于记忆,依次用1、2、3、4、5分别作为这五种笔画的代号。
对笔画的分类另作如下说明:1)“提笔视为横”如“现、场、物、扛、冲”等,各字左部末笔的提均视为横。
2)“左竖钩为竖”如“才、利、到”等,各字中的“亅”都为竖。
3)“点点均为捺”如“村、学、家、寸、心、冗”等,各字中的点(含‘冖’中的左点)都为捺。
4)“带折皆为五”左竖钩归为竖除外。
二、基本字根与字根键盘1、五笔字型的基本字根1)字根:由若干基本笔画组成的相对不变的结构,是组成汉字的基本单位(解释:像积木一样用来拼字的基本部分);2)输入汉字时,以字根为基本单位,而笔画只在输入时起辅助作用; 3)字根分类:1 30个字根按首笔画分为五类(称五个区,区号依次为1、2、3、4、5),与汉字的五种笔画相对应;每类又分为五组(称五个位,位号依次1、2、3、4、5),共计25组,每组对应一个英文字母键位,字根表中的字母代号由区号和位号组成,称为区位号。
2、五笔字型的字根键盘1)键盘布局从每个键上选出一个组字频度高而形体上又有代表性的字根作为键名。
键名字根排列在相对应字母键的第一位,共25个键名字。
键名能起到看见键名字根就可联想起同组中的其他字根的作用。
2)字根分布规律1、规则一(编码法):(1)十位数表示字根第一笔。
如:木(14)、口(23)、白(32)、方(41)、女(5 3)。
(2)个位数表示字根第二笔。
如:王(11)、土(12)、石(13)、之(45)、纟(5 5)。
2、规则二(1)十位数表示单笔字根;(2)个位数表示单笔画字根的数量第一区:一二三第二区:丨刂(到)川(顺)(舞)第三区:丿(勿)彡(彩)第四区:丶冫(初)氵(兴)灬(热)第五区:乙(粼)巛(巡)3、规则三(拼音)力(L)(九、刀按规则编排,均在V键上)口(K)4、利用助记词(记忆时,要注意在助记词中所隐含的字根。
五笔字型教案1
城东蜊市阳光实验学校T校五笔字
型教案
NO.5授课时间是是:08。
11。
22
课题第一区字根
目的要求1.学习第一区字根
2.记住字根与字母的对应关系
重点各键位上字根的记忆
难点变形字根及相近字根的区别
教具电脑/投影仪
教学
方法
讲练结合教学
环节教学内容
时间是是
分配
一、复习字母综合
练习字母综合15分钟
二、字根讲解20分钟
G键上的字根及举例
王球青生亘互语钱线
F上的字根及举例
土地士仕志未夫于干革村雪D上的字根及举例
大太犬春着故矿厕肆面龙左S上的字根及举例
林森可钉酉洒
A上的字根及举例
工项医长代伐卉甘蓝一一共
三、练习字根15分钟
四、测试第一区字根15分钟
五、小结与回忆5分钟
记住每个键上的字根,如A上有什么,SDFG上面各有哪些字根。
五笔字根教案
五笔字根教案所谓汉字编码,就是采用一种科学可行的方法,•为每一个方块汉字编取一个唯一性代码,以便计算机辨认、接受和处理。
计算机对汉字输入编码的基本要求是:键数少,•码长短,输入效率高,重码少。
操作人员对编码方案的基本要求是:记忆量少,处理字多,规律性强,规则简明,好学易记,操作直观,•击键最好和写字相仿,键数较少,便于实现盲打。
汉字输入方式有:声韵双拼(四通双拼、刘氏双拼)、•汉语拼音、区位码、表形码、五笔画、五笔型1、五笔型2。
计算机上还有:首尾、快速、李码等等。
一、汉字的三个层次《五笔字型》方案认为,汉字可以分三个层次:笔划、•字根、单字。
1、笔划《五笔字型》方案对笔划下一个严格的定义:在书写汉字时,不间断地一次连续写成的一个线条,•叫做汉字的笔划。
认为汉字的笔划只有横、竖、撇、捺、折五种。
列表如下:┏━━━┳━━━━┳━━━━━┳━━━━━━━┓┃代号┃笔划名称┃ 笔划走向┃笔划及其变形┃┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃1┃横┃左→右┃一、┃┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃2┃竖┃上→下┃ 丨、┃┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃3┃撇┃右上→左下┃ 丿┃┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃4┃捺┃左上→右下┃丶┃┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃5┃折┃带转折┃乙、┃┗━━━┻━━━━┻━━━━━┻━━━━━━━┛2、字根由若干笔划交叉连接而形成的相对不变的结构。
但是字根并不象汉字那样,有公认的标准和一定的数量。
•哪些结构算字根,哪些结构不算字根,•历来没有严格的界限。
不同的研究者,不同的应用目的,•其筛选的标准和选定的数量差异很大。
《五笔字型》方案中,•所选字根多数是一些传统的汉字部首,但由于某种需要,•有时也选用一些不是部首的笔划结构作为字根,甚至于硬造出一些“字根”来。
相反,•有些虽然是传统部首,•但鉴于它们组字很少或者其本身便于拆分成几个部分,在制定编码方案时也未必选取,例如:在《五笔字型》方案中,足、鱼、礻、衣、羊、皮、麻、户都不选作基本字根,五笔字型方案中规定了一百三十个基本字根,•(如计各基本字根的变形在内,则有一百九十九个字根),•只有这一百三十个字根才有要力组字或词。
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五笔字根教案所谓汉字编码,就是采用一种科学可行的方法,•为每一个方块汉字编取一个唯一性代码,以便计算机辨认、接受和处理。
计算机对汉字输入编码的基本要求是:键数少,•码长短,输入效率高,重码少。
操作人员对编码方案的基本要求是:记忆量少,处理字多,规律性强,规则简明,好学易记,操作直观,•击键最好和写字相仿,键数较少,便于实现盲打。
汉字输入方式有:声韵双拼(四通双拼、刘氏双拼)、•汉语拼音、区位码、表形码、五笔画、五笔型1、五笔型2。
计算机上还有:首尾、快速、李码等等。
一、汉字的三个层次《五笔字型》方案认为,汉字可以分三个层次:笔划、•字根、单字。
1、笔划《五笔字型》方案对笔划下一个严格的定义:在书写汉字时,不间断地一次连续写成的一个线条,•叫做汉字的笔划。
认为汉字的笔划只有横、竖、撇、捺、折五种。
列表如下:┏━━━┳━━━━┳━━━━━┳━━━━━━━┓┃代号┃笔划名称┃ 笔划走向┃笔划及其变形┃┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃1┃横┃左→右┃一、┃┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃2┃竖┃上→下┃ 丨、┃┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃3┃撇┃右上→左下┃ 丿┃┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃4┃捺┃左上→右下┃丶┃┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃5┃折┃带转折┃乙、┃┗━━━┻━━━━┻━━━━━┻━━━━━━━┛2、字根由若干笔划交叉连接而形成的相对不变的结构。
但是字根并不象汉字那样,有公认的标准和一定的数量。
•哪些结构算字根,哪些结构不算字根,•历来没有严格的界限。
不同的研究者,不同的应用目的,•其筛选的标准和选定的数量差异很大。
《五笔字型》方案中,•所选字根多数是一些传统的汉字部首,但由于某种需要,•有时也选用一些不是部首的笔划结构作为字根,甚至于硬造出一些“字根”来。
相反,•有些虽然是传统部首,•但鉴于它们组字很少或者其本身便于拆分成几个部分,在制定编码方案时也未必选取,例如:在《五笔字型》方案中,足、鱼、礻、衣、羊、皮、麻、户都不选作基本字根,五笔字型方案中规定了一百三十个基本字根,•(如计各基本字根的变形在内,则有一百九十九个字根),•只有这一百三十个字根才有要力组字或词。
(字根总表在后面。
)3、汉字将字根按一定的位置关系拼合起来,就构成了汉字。
从汉字的定义上我们可以看出构成汉字的基本单位是字根,而不是笔划。
因此,我们说字根才是构成汉字的最重要、•最基本的单位,字根是汉字的灵魂。
二、汉字的三种字型根据构成汉字的各字根之间的位置关系,•可以把成千上万的方块汉字分为三种类型:左右型、上下型、杂合型。
┏━━━━┳━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃字型代号┃字型┃字例┃┣━━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃1┃左右┃汉、相、树、结、到、新┃┣━━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃2┃上下┃字、昌、莫、室、花、型、碧┃┣━━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃3┃杂合┃困、义、司、式、应、这、延、自┃┗━━━━┻━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━┛1、左右型汉字(一)在双合字中,两个部分分列左右,其间有一定的距离。
如:肚、胡、理、极等等。
(二)三合字中,整字的三个部分从左至右并弄;•或者单独占据一边的部分与另外两个部分是左右排列。
如:侧、别、谈、汀、树等等。
2、上下型汉字(一)双合字中,两个部分分列上下,其间有一定距离。
如:字、节、晋等等。
(二)三合字中,三个部分上下排列;•或者单独占据一层的部分与另外两部分作上下排列。
如:意、想、花、型、碧、英、室等等。
3、杂合型汉字是指组成整字的各部分之间没有简单明确的左右或上下关系。
如:团、国、司、式、这、头、斗、自、天、延、•进等等。
学习了汉字的三种字型,•就可以用来作为识别汉字的一个重要依据,如说“口”、“八”上下排列为“只”,•左右排列即为“叭”等。
•因此我们还可以把三种字型叫做字根的三种排列方式。
在我们向计算机中输入汉字时,•除了键入组成汉字的字根外,•有时还有必要告诉机器那些键入的字根是按什么方式排列的,即补充键入一个字型信息,•而这就是我们以后要专门讲到的“末笔字型交叉识别”代码。
三、汉字的结构分析我们已说过,一切汉字都是由基本字根组成的,•或说是拼合而成的,基本字根在组成汉字时,•按照它们之间的位置关系也可以分为四种类型:1、单:基本字根本身就单独成为一个汉字。
如:口、木、山、由、田、马、寸、士、十等。
2、散:指构成汉字的基本字根之间可以保持一定的距离。
如:吕、识、汉、照、认、真、想等。
既然字根间是可以保持一定距离的,•那么它们就有一个相对位置关系问题,要么左右,要么上下,要么杂合,•总归属于一种,从而形成三种不同的字型。
3、连:指一个基本字根连一单行划,•如:“丿” 下连“目”成为“自”。
如:自、千、太、术、丈等等。
•其中单笔可连前也可连后。
注意,这种情况下的字根与单笔之间,•不能当作散的关系。
连的另一种情况是所谓“带点结构”。
•例如:术、太、主等字中的点,近也可,稍远也可,连也可,•不连也可,为了使问题简化,我们规定,•一个基本字根之前或之后的阪立点一律视作是与基本字根相连的。
4、交:是指几个基本字根交叉套迭之后构成的汉字。
如:农是由“冖、”,“申”是由“曰、丨”,•“里”是由“曰、土”,“夷”是由“一、弓、•人”交叉构成的等等。
归纳它们的规律为:(一)基本字根单独成字,有其专门的取码规定,•因而不需要判断字型。
(二)属于“散”的汉字,才可以分为左右、上下型。
(三)属于“连”与“交”的汉字,一律属于杂合型。
(四)不分左右、上下的汉字,一律属于杂合型。
注意:拆分汉字当保证每次拆出最大的基本字根,•在拆出字根数目相同时,字根间关系以“散”比“连”优先, “连”比“交”优先。
(即:散→连→交)散:关→、大。
能连不交:于应拆成“一、”不要变成“二、”。
拆最大字根,如:尺应拆成“尸、丶”而不应拆成“、•人”。
即拆分出字根数最少,如:“缶”拆成“、十、•凵”或“、一、山”都没有拆成“、山”拆出的字根数目少,•即后一种拆法是对的。
四、五区基本字根三区(撇区)四区(捺区)┏━━━━━━━━━┓┏━━━━━━━━━┓┃QWERT┃┃YUIOP┃┗━━━━━━━━━┛┗━━━━━━━━━┛一区(横区)二区(竖区)┏━━━━━━━━━┓┏━━━━━━━┓┃ASDFG┃┃HJKL┃;┗━━━━━━━━━┛┗━┓┏━━━┛┏━━━━━━━━━┓┃┃Z┃XCVBN┃┃M┃,。
┗━━━━━━━━━┛┗━┛五区(折区)把130个基本字根按排在A至Y25键位上,•每个键位上一般按排2至6种字根。
如果我们粗看字根表一下,•觉得它们象外语(日文假名),似乎杂乱无章,找不出头绪,但是,•只要把字根键盘区位表向您稍作解释,•您便会觉得这130种字根原来是如此有条不紊符合科学准则,每组字根之间在其形、音、•义方面具有丰富的联想记忆规律,•它好象一张“元素周期表”其中单笔划的数目便酷似原子的价电子。
90%以上的基本字根可以根据规律确定它在哪一个键位上,其余的基本字根可以从形、音、义、联想、•死记方面掌握。
规律:字根的第一笔划与所在的区保持一致,•字根的第二笔划与所在位一致。
每一个键位上选出一个有代表性的字根,作为键名:第一区键名:王土大木工27种第二区键名:目日口田山23种第三区键名:禾白月人金29种第四区键名:言立水火之23种第五区键名:已子女又纟28种键名:同一键位上的字根中选出一个有代表性的字根作为键名。
字根所在的区号一般都与字根的第一个笔画的代号一致,•字根所在的位号,尽量与它的第二个笔画的代号保持一致。
汉字可以拆分为部件(字根)如:织:纟口八芸:艹二厶闭:门十丿剧:尸古刂部件要根据汉字书写的顺序来排列:汛:氵乙十有的部件不是一气写完而是中间插入其它部件的,如:“可”先写“丁”的横笔,再写“口”然后把“丁”写完, “丁”算第一个部件。
25个英文字母是五笔型的编码符号五、汉字图形的末笔字型识别码当二个或几个汉字具有同样编码时,•我们需要对它们进行识别,以确定该汉字的唯一性编码。
如:只:口上八下编码为:KW二者字型不同叭:口左八右编码为:KW汀:氵丁编码为:IS洒:氵西编码为:IS三者在末笔笔划上有所不同。
沐:氵木编码为:IS丁:竖西:横木:捺为此,•必须要有“末笔字型交叉识别代码”即以末笔代号为十位(区号);以字型代号为个位(位号),•组成一个区位号。
末笔识别码编号只:口上,八下编码:KW上下型42UKWU叭:口左,八右编码:KW左右型41YKWY汀:氵左,丁右编码:IS左右型21HISH洒:氵左,西右编码:IS左右型11GISG沐:氵左,木右编码:IS左右型41YISY末笔识别码中特殊取码情况:1、所有包围型汉字(必是杂合型)中的末笔,•规定取被包围那一部分笔划的结构末笔。
如:“国”取“丶”,“团”取“丿”。
2、对于“进、延、连、这、迁”等带“廴、•辶”的字(必是杂合型),它们的末笔规定为被包围部分的末笔。
3、对于字根“刀、九、力、匕”,•为了保持一臻和照顾直观,凡是需这四个字根作为末笔,而又要进行识别时,•一律取“折”来识别。
背出了五区位字根,•熟悉了字根键盘区位表,好比您手中已经掌握了各种各样的棋子,您只要再熟悉简单的规则,•就可以开始一场动人心弦的棋类比赛了。
六、汉字的取码方式(一)、单字的取码方式1、五种笔划的取码方式公式:连击二次该笔划所在键+连击二次“L”键。
如:一:GGLL;丨:HHLL;丿:TTLL;丶:YYLL;乙:NNLL。
2、键名汉字的取码方式公式:键名汉字连击四下。
如:金:QQQQ;水:IIII;王:GGGG田:LLLL;已:NNNN;纟:XXXX3、成字字根的取码方式(即字根本身就是汉字)公式:字根所在键(俗称“报户口”)+首笔划+次笔划+末笔划如:巴:CNHN;西:SGHG;用:ETNH由:MHNG;十:FGH空格;五:GGHG4、满四个字根或超过四个字根的汉字取码方式公式:第一字根+第二字根+第三字根+最末一个字根(即123末)如:超:FHCK;满:IAGW;重:TGJF编:XYNA;键:QVFP;源:IDRI5、不满四个字根的汉字取码方式公式1:第一字根+第二字根+第三字根+末笔识别码公式2:第一字根+第二字根+末笔识别码+空格键即加识别码还不满四键如:凉:UYIY礼:PYNN;青:GEF空格;柘:SDG空格;(二)、双字词组的取码方式公式:第一个字的前二个字根+第二个字的前二个字根如:社会:PYEF;工作:AAWT;祖国:PYLG前途:UEWT:得到:TJGC;爱好:EPVB(三)、三字词组的取码方式公式:第一个字的第一个字根+第二个字的第一个字根+第三个字的前二个字根如:委员会:TKWF;计算机:YTSM进一步:FGHI;共产党:AUIP上海市:HIYM;共和国:ATLG(四)、四字词组的取码方式公式:取每一个字的第一个字根如:艰苦奋斗:CADU新陈代谢:UBWY科学技术:TIRS五笔字型:GTPG光明日报:IJJR人民日报:WNJR(五)、多字词组的取码方式公式:前三个字的第一个字根+最后一个字的第一个字根如:中央委员会:KMTW中华人民共和国:KWWL中国人民解放军:KLWP(六)、简码1、一级简码(25个汉字)公式:击一键+空格键(25个汉字要背出来)2、二级简码:(600多个汉字)公式:第一字根+第二字根+空格键如:式:AA空格燕:AU空格际:BF空格载:FA空格节:AB空格芭:AC空格3、三级简码公式:输入汉字的第一、二、三字根+空格如何删字利用“后退键”、“删字键”可删除错字。