五笔字型输入法教案

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五笔字型教案

五笔字型教案

五笔字型教案
五笔字型教案
一、教学目标:
1. 了解五笔字型输入法的基本知识和原理。

2. 掌握五笔字型输入法的基本操作方法。

3. 提高学生的输入速度和准确率。

二、教学重点:
1. 掌握五笔字型输入法的基本操作方法。

2. 提高学生的输入速度和准确率。

三、教学难点:
提高学生的输入速度和准确率。

四、教学准备:
计算机、五笔字型输入法软件。

五、教学过程:
1. 引入:通过向学生介绍五笔字型输入法的背景和作用,引发学生的学习兴趣和好奇心。

2. 演示:教师通过在计算机上进行演示,展示五笔字型输入法的基本操作方法和技巧。

3. 实操训练:让学生利用计算机进行实操训练,按照教师的示范进行操作,逐步提高输入速度和准确率。

4. 小组讨论:将学生分成小组,让他们互相讨论和分享使用五笔字型输入法的体会和技巧。

5. 比赛竞赛:通过组织比赛竞赛的形式,激发学生的学习积极性和竞争意识,提高他们的输入速度和准确率。

6. 归纳总结:教师带领学生对所学内容进行归纳总结,强化学生对五笔字型输入法的理解和应用。

六、教学延伸:
1. 建议学生利用课余时间进行练习,提高输入速度和准确率。

2. 建议学生安装五笔字型输入法软件,便捷地进行五笔输入。

七、课堂小结:
通过本节课的学习,学生了解了五笔字型输入法的基本知识和原理,掌握了五笔字型输入法的基本操作方法,并提高了输入速度和准确率。

八、板书设计:。

五笔字型教学教案.

五笔字型教学教案.
拓展知识
课后练习
小结
1、认识86版和98版王码五笔字型输入法,及其区别。
2、掌握选择和切换、添加和删除输入法的操作方法,认识记事本、写字板、Word和金山打字通2013等打字场所。
3、对于本章的内容,学员应认真学习和掌握,为后面熟练使用五笔字型输入法打下基础。
思考及作业
想一想:
除了86版和98版王码五笔字型输入法外,还有哪些其他的五笔字型输入法?思考拼音输入法和五笔字型输入法相比较,哪一种更适合自己?
练一练:
(1)根据本章所讲知识,判断出下列汉字所属的字型结构。
程髓边生起形图咱川色繁糨
学快链式中德职数成长册凸
婴舞签样书尾业语省门岫军
(2)根据字根5区和5位的划分以及键名汉字的定义,练习写出下面成字字根所在的键位和区位号。
例如:古D 13
丁干了心用甲乃门川已小虫
厂米链羽九四儿广文耳六早
五雨七车八贝竹方弓马辛夕
练一练:
(1)在记事本中输入字符,在练习时尽量不要看键盘,做到盲打。当需要输入少数大写字母时,若需左手敲击键位,最好用右手小指按住右侧的【Shift】键;若需右手敲击键位,最好用左手小指按住左侧的【Shift】键,这样可以提高输入速度。
(2)启动金山打字通2013,在其主界面上单击“英文打字”按钮,进入“英文打字”界面,然后单击“单词练习”按钮,练习输入英语单词。练习要求:80字/分钟,正确率95%以上。
2、学员们更喜欢使用哪种输入法?
内容大纲:具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。
1.1五笔字型输入法简介
1.2王码五笔字型输入法的版本
1.2.1 86版王码五笔字型输入法
1.2.2 98版王码王笔字型输入法
1.2.3 98版和86版王码五笔字型输入法对比

《五笔字型输入法》说课教案

《五笔字型输入法》说课教案

《五笔字型输入法》说课教案计07.2 巫源婧(5分钟)我说课的内容为《五笔字型输入法》。

一、说教材1)教材的地位和作用:《五笔字型输入法》是中专(职中)《计算机基础》课程重要内容之一,是五笔字型输入法学习的重点。

《五笔字型输入法》这堂课是在学生了解了五笔字型输入法的基本知识,熟记五笔字型字根总表以后,学习五笔字型输入法的一项重要的教学内容,本节课的内容是学习五笔字型汉字单字录入、简码录入和词组录入的基础。

2)教学目标根据教学大纲对知识传授、能力培养、思想教育三者统一的要求,结合《计算机基础课程目标管理》以及五笔字型输入操性强的教学特点,对学生的了解,从教材的特点和素质教育的要求出发,确定本节课的:教学目标:(1)知识目标:通过教学,使学生熟悉五笔字型的拆分原则,掌键内和键外汉字的拆分方法,掌握成字字根和四码及四码以上汉字的编码规则。

(2)能力目标:通过教学,培养学生的观察力和形象思维能力。

(3)德育目标:通过教学,培养学生热爱祖国传统文化的精神。

3)教学重点和难点:教学重点:a)五笔字型四项拆分原则b)成字字根和四码及四码以上汉字的编码规则。

教学难点:五笔字型的拆分原则,成字字根的编码规则,末笔字型识别码的使用。

二、说教法:学生的特点:学生是中专一年级学生,对计算机有强烈的兴趣,好奇心强,但是由于大部分学生接触计算机不久,同时对五笔字型输入法中规则的理解和记忆缺乏耐心,容易死记硬背,甚至产生排斥心理,因此需要教师积极引导。

教材的特点:《五笔字型输入法》这一课从理论上来讲并不深,但是如何将各种规则在实践当中灵活运用,则显的比较难。

这要求学生必须在掌握了本课基本理论之后,多练习,在实践中积累更多经验。

教学方法是课堂教学中重要的组成部分,根据学生的特点和本节教材的特点,从教学内容和学生实际出发,我采用了:讲授法、练习法、演示法等教学方法突出教学的重点,分散了教学的难点;充分使用课件演示,一方面使教学内容生动形象,另一方面吸引学生注意力,提高学生兴趣,同时讲练结合充分调动学生学习的积极性,让学生在接受教师传授的理论知识以后能够马上通过自己的练习获得实践的锻炼,同时体验到成功的喜悦,为下一步的学习培养兴趣。

五笔字型教学教案

五笔字型教学教案

五笔字型教学教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔字型的基本原理和输入方法。

2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行汉字输入。

3. 提高学生对计算机操作的兴趣和能力。

二、教学内容1. 五笔字型的起源和发展历程。

2. 五笔字型的基本原理和输入规则。

3. 五笔字型的输入方法和使用技巧。

4. 五笔字型的高级应用和练习。

三、教学重点与难点1. 五笔字型的输入规则和编码方法。

2. 五笔字型的输入技巧和速度提升。

3. 五笔字型的高级应用和练习。

四、教学方法与手段1. 采用讲解、演示和练习相结合的教学方法。

2. 使用计算机和投影仪等教学手段,进行直观演示和练习。

3. 组织学生进行分组练习和竞赛,提高学习兴趣和动力。

五、教学过程1. 引入话题:介绍五笔字型的起源和发展历程,激发学生兴趣。

2. 讲解五笔字型的基本原理和输入规则,让学生理解五笔字型的输入方式。

3. 演示五笔字型的输入方法和使用技巧,让学生跟随操作并进行练习。

4. 组织学生进行分组练习和竞赛,提高学生的输入速度和准确性。

5. 讲解五笔字型的高级应用,如词语输入和模糊搜索等,让学生熟悉并掌握更多实用技巧。

6. 布置课后作业,让学生巩固所学内容并进行自主练习。

7. 进行课后辅导和答疑,帮助学生解决学习中遇到的问题。

教案剩余部分(六、七、八、九、十)待补充。

六、教学评价1. 评价学生对五笔字型基本原理和输入规则的理解程度。

2. 评价学生五笔字型输入的速度和准确性。

3. 评价学生对五笔字型高级应用的掌握程度。

七、教学资源1. 计算机和投影仪等硬件设备。

2. 五笔字型输入法软件。

3. 五笔字型教学PPT或教案。

4. 五笔字型练习材料和测试题。

八、教学进度安排1. 第一课时:介绍五笔字型起源和发展历程,讲解基本原理和输入规则。

2. 第二课时:演示输入方法和使用技巧,进行分组练习和竞赛。

3. 第三课时:讲解高级应用,如词语输入和模糊搜索等。

4. 第四课时:布置课后作业,进行课后辅导和答疑。

五笔字型教学教案

五笔字型教学教案

五笔字型教学教案一、教学目标1. 让学生了解五笔字型的输入法及其优势。

2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行汉字输入。

3. 提高学生对计算机操作的兴趣和积极性。

二、教学内容1. 五笔字型的概念与发展历程。

2. 五笔字型的输入原理。

3. 五笔字型键盘布局及功能。

4. 五笔字型的基本笔画与组合。

5. 五笔字型的输入练习。

三、教学重点与难点1. 五笔字型的输入原理。

2. 五笔字型键盘布局及功能。

3. 五笔字型的基本笔画与组合。

4. 熟练使用五笔字型进行汉字输入。

四、教学方法1. 讲授法:讲解五笔字型的概念、原理、键盘布局等。

2. 演示法:展示五笔字型的输入过程。

3. 实践法:让学生动手练习五笔字型输入。

4. 辅导法:针对学生遇到的困难进行个别辅导。

五、教学步骤1. 导入新课:介绍五笔字型的概念及其在我国的发展历程。

2. 讲解输入原理:讲解五笔字型的输入原理,让学生了解其工作方式。

3. 介绍键盘布局:讲解五笔字型键盘布局及功能,让学生熟悉键盘上的各个按键。

4. 学习基本笔画与组合:教授五笔字型的基本笔画及组合,让学生掌握输入汉字的基础。

5. 输入练习:让学生动手练习五笔字型输入,教师巡回指导。

教案剩余部分(六至十章)待您提供要求后,我将为您编写。

六、教学拓展1. 讲解其他输入法的特点与区别,让学生了解各种输入法的优势。

2. 介绍五笔字型的高级技巧,如词汇记忆、多字词组输入等。

七、课堂互动1. 开展小组讨论:让学生分享学习五笔字型的心得体会,互相学习、交流。

2. 进行五笔字型输入比赛:激发学生学习兴趣,提高输入速度。

八、课后作业1. 让学生课后练习五笔字型输入,加强巩固。

2. 布置相关练习题,检查学生对五笔字型的掌握程度。

九、教学反馈1. 课后收集学生反馈,了解他们在学习五笔字型过程中遇到的问题。

2. 对学生进行阶段性测试,评估学习效果。

2. 强调五笔字型输入法的实用性和重要性,激发学生继续学习的动力。

五笔字型教案

五笔字型教案

五笔字型输入法
一、汉字的结构分析 1、单:成字字根 2、散:只有散的结构,才有左右、上下可言 3、连 (1) 单笔画与某基本字根相连 (2) 带点结构,认为相连 4、交:是指两个或多个基本字根交叉套叠之后构成的汉字。 综上所述,汉字字型分类如下: 1、基本字根单独成字,编码是时有专门规定无需判断字型。 2、属于“散”汉字,才可以分为左右或上下型。 3、属于“连”与“交”的汉字,一切属于第3型。 4、不分左右、上下的汉字,一切属于第3型。
五笔字型输入法
第四节 五笔型单字的编码规则
总表里边有,是专门用来组成总表以外汉字用的,称不“键名字“或”成字字根“。 总表里边没有的,全部是由字根组成合而成的,称为“键外字“或复合字”。 1、形取码,其顺序按书写规则,从左到右,从上到下,从外到内。 2、取码以130种基本字根为单位。 3、对于起过四个字根的汉字,接一、二、三、末字根的顺序最多只取四码。 4、单体结构拆分取大优先。 5、末笔与字型交叉识别。 一、键名汉字的编码规则 键名汉字共有25个,25个键名汉字与25个字母键相对应。这些字的编码相当简 单,它们的编码就是4个所要字母键字母。 二、成字字根的编码规则 键 名码+首笔码+次笔码+末笔码 键名码+首笔码+末笔码 键名码即字根所在键的字母,也称为报户口。
五笔字型输入法
第一种:部分字根第二笔的笔画代号与位号一致。 第二种:位号与该键上的复合散笔字根的笔画数止保持一致。 第三种:有些形态一致的字根,被安排在同一键上。 如横一区的:“一、二、三”,竖二区的“丨” 捺四区的“ˋ”;折五区的“乙”。 第三种:有些形态一致的字根,被安排在同一键上。
130种基本字根可分为四种类型字根: 键名字根 成字字根 笔画字根 其它字根 三、五笔字型基本字根总表

五笔字型输入法教案

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五笔字型输⼊法教案五笔字型输⼊法⼀、(⼀)输⼊法的分类1、键盘输⼊法2、语⾳输⼊法3、⼿写输⼊法4、扫描输⼊法(⼆)键盘输⼊法分类1、对应码(流⽔码):如区位码、电报码、内码2、⾳码:如全拼、双拼、简拼、智能ABC、搜狗拼⾳3、形码:如五笔字型、五笔画码、表形码、码根码4、⾳形码:如郑码、钱码、丁码5、混合码:如万能五笔⼆、五笔字型编码基础五笔字形输⼊法特点:纯字形的编码⽅案,由130个字根组成字或词,重码少,规律性强,录⼊速度快。

五笔字形输⼊法优点:与字⾳⽆关,解决普通话不标准录⼊难的问题,重码率低,录⼊速度快。

五笔字形输⼊法缺点:字根较多(130个基本字根),记忆有⼀定难度五笔字形汉字的三个层次:笔画、字根、汉字1、汉字的五种基本笔画将汉字的笔画分为五类:横、竖、撇、捺、折,并⽤1、2、3、4、5作为笔画的代号。

如下表所⽰:注:提笔视为横笔,竖勾视为竖笔,点笔视为捺笔、带转折的笔画⼀律视为折笔。

笔画主要⽤于成字字根的录⼊及汉字的识别码。

2、汉字的三种字型结构汉字可以分为三种字型:左右型、上下型、杂合型,代号分别为1、2、3。

如下表2-2所⽰注:主要⽤于汉字的识别码3、汉字字根之间的结构关系⼀切汉字都是由基本字根组成的,基本字根在组成汉字时,按照它们之间的位置关系可以分成四类基本结构。

分析汉字的结构是为正确确定不同汉字的字型。

1).单(⽆字型可⾔)单是指基本字根本⾝就单独构成⼀个汉字。

如:“由、⾬、⽵⽄、车”等。

2).散(有左右、上下、杂合字型)散是指构成汉字的基本字根之间可以保持⼀定的距离。

如:“讲、张、吴、覃、周,因”等。

3).连(杂合型)A、连是指⼀个基本字根连⼀单笔画。

如:⾃、千、⽣、且、⾆等。

这类字虽然不多,但容易看成是上下型关系,它们的字型应该属于杂合型。

B、带点结构。

如:勺、术、太、主等。

这种⼀个基本字根之前或之后的孤⽴点,⼀律视作与基本字根相连,这样的字⼀律视作“连”的结构。

连的关系只存在于单笔画与字根之间,字根与字根之间不存在连的关系。

五笔字型教学教案

五笔字型教学教案

五笔字型教学教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔字型的基本原理和输入方法。

2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行文字输入的能力。

3. 提高学生计算机操作技能,增强其信息技术应用能力。

二、教学内容1. 五笔字型的基本原理和发展历程。

2. 五笔字型的输入方法和技巧。

3. 五笔字型编码规则和常见汉字的编码。

4. 五笔字型练习和实际操作。

5. 针对不同难度的汉字,掌握相应的输入策略。

三、教学重点与难点1. 教学重点:五笔字型的输入方法、编码规则和实际操作。

2. 教学难点:五笔字型编码规则、汉字拆分和特殊情况的处理。

四、教学方法1. 采用讲授法,讲解五笔字型的基本原理、编码规则和输入方法。

2. 采用演示法,展示五笔字型的输入过程和技巧。

3. 采用练习法,让学生通过实际操作练习五笔字型输入。

4. 采用小组讨论法,让学生相互交流学习心得,共同提高。

五、教学准备1. 准备计算机教室,确保每台计算机都安装有五笔字型输入法。

2. 准备五笔字型输入法的教学资料,如教材、PPT等。

3. 准备练习用的文本文件,包含不同难度的汉字。

4. 准备教学视频或课件,用于演示五笔字型的输入过程。

六、教学过程1. 导入新课:简要介绍五笔字型的基本原理和发展历程,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解编码规则:详细讲解五笔字型的编码规则,让学生掌握汉字拆分的方法和技巧。

3. 输入方法讲解:讲解五笔字型的输入方法,包括单字输入、词语输入等。

4. 演示与练习:教师演示五笔字型的输入过程,学生跟随练习,掌握输入技巧。

5. 课堂小结:总结本节课所学内容,强调重点和难点。

七、课堂练习1. 根据教师提供的练习文本,学生独立完成五笔字型输入。

2. 教师选取部分学生的练习成果,进行展示和点评。

3. 针对学生练习中出现的问题,进行针对性的讲解和指导。

八、拓展与提高1. 学生自主查找五笔字型输入法的相关资料,加深对五笔字型的了解。

2. 教师提供一些五笔字型输入的技巧和策略,帮助学生提高输入速度。

五笔字型教案1

五笔字型教案1
2、兼顾直观:就是说在取大优先的基础上拆分成字根时尽可能符合人们的日常习惯,如:里、末、盖、主;
3、能散不连:在字根数相等的情况下,能拆成字根分散的关系就不要拆成字根相连的关系,如:百、午;
4、能连不交:在字根数相等的情况下,能拆成字根相连的关系就不要拆成字根相交的关系,如:生、丑、物。
三、五笔字型编码与输入
2、键位名称
区位码名、键名、编码名。
3、字根键位分布规律
(1)首笔划代码与区号相同;
(2)次笔划代码与位号相同;
(3)笔划数目与位号相同;
(4)变形字根与主字根在同一键上。
二、汉字的拆分原则
(一)字根间的结构关系
1、单:汉字本身就是一个字根;
2、散:构成汉字的字根间有明显的距离,不相连也不相交;
3、连:有两种情况:
教案
学校:海南软件职业技术学院2006年6月19日星期一第7节
课题
五笔字型输入法
科目
《计算机文化基础》
课时
1
班级
04信技4班
教师
教学目标
知识目标:(1)熟记五笔字型字根总表;
(2)熟练掌握五笔字型中汉字的拆分原则;
(3)熟练掌握五笔字型的输入方法。
能力目标:培养学生使用五笔字型方法输入汉字。
情感目标:培养学生认真细致、持之以恒的品质。
10


教师
学生活动
教学意图
用时
(二)汉字的字型结构
代码
字型名称
字例
与字根结构关系
1
左右型
矿、皑、难

2
上下型
恩、照、意

3
杂合型
国、长、千
连、交
(三)汉字分解为字根的原则

五笔字型教学教案

五笔字型教学教案

五笔字型教学教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔字型的基本原理和输入方法。

2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行汉字输入。

3. 提高学生计算机操作能力和信息化素养。

二、教学内容1. 五笔字型的概念和发展历程2. 五笔字型的输入原理3. 五笔字型的基本笔画和编码规则4. 五笔字型的输入练习5. 五笔字型的高级应用技巧三、教学重点与难点1. 教学重点:五笔字型的基本原理、输入方法和练习。

2. 教学难点:五笔字型的编码规则和高级应用技巧。

四、教学方法1. 讲授法:讲解五笔字型的基本原理、输入原理和编码规则。

2. 演示法:展示五笔字型的输入方法和练习。

3. 实践法:让学生动手练习五笔字型输入,巩固所学知识。

4. 互助法:学生之间相互交流、讨论,共同提高。

五、教学步骤1. 导入:介绍五笔字型的概念和发展历程,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解:讲解五笔字型的输入原理和编码规则,让学生了解五笔字型的基本输入方法。

3. 演示:展示五笔字型的输入方法和练习,让学生直观地感受五笔字型的输入过程。

4. 练习:让学生动手练习五笔字型输入,巩固所学知识。

5. 交流:学生之间相互交流、讨论,解决输入过程中遇到的问题。

6. 总结:对本节课的内容进行总结,强调五笔字型的编码规则和输入方法。

7. 作业:布置课后练习,让学生进一步巩固五笔字型输入技能。

六、教学拓展1. 介绍其他常见的输入法,如拼音输入法、笔画输入法等,让学生了解各种输入法的特点和适用场景。

2. 探讨五笔字型在实际应用中的优势和不足,让学生全面了解五笔字型。

七、教学评估1. 课后练习:检查学生对五笔字型输入法的掌握程度。

2. 课堂练习:观察学生在课堂上的练习情况,了解学生的学习进度。

3. 学生互评:让学生相互评价对方的输入速度和准确性,促进学生之间的交流。

八、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况和反馈,及时调整教学内容和教学方法。

2. 针对学生的薄弱环节,进行有针对性的辅导。

最新 计算机应用基础五笔打字教程教案

最新 计算机应用基础五笔打字教程教案

最新计算机应用基础五笔打字教程教案一、教学目标1、让学生了解五笔打字的基本原理和优势。

2、帮助学生掌握五笔字型输入法的字根分布规律。

3、使学生能够熟练运用五笔输入法进行汉字的输入。

二、教学重难点1、重点(1)五笔输入法的字根分布规律。

(2)五笔字型的拆字规则。

2、难点(1)识别码的使用。

(2)复杂汉字的拆分。

三、教学方法1、讲授法:讲解五笔打字的基本原理、字根分布和拆字规则。

2、练习法:通过大量的练习让学生熟悉五笔输入法的操作。

3、案例分析法:通过实际案例分析,帮助学生解决在打字过程中遇到的问题。

四、教学过程1、导入(1)提问学生平时使用哪种输入法打字,了解学生对打字的熟悉程度。

(2)介绍五笔输入法的优点,如输入速度快、重码率低等,引起学生的学习兴趣。

2、五笔打字的基本原理(1)讲解五笔输入法是根据汉字的笔画和字形进行编码的。

(2)将汉字拆分成字根,通过字根在键盘上的对应按键输入汉字。

3、五笔字根分布规律(1)介绍五笔字根在键盘上分为五个区,横、竖、撇、捺、折,每个区又分为五个位。

(2)通过口诀帮助学生记忆字根在键盘上的分布,如“王旁青头戋五一”等。

4、五笔字型的拆字规则(1)讲解汉字的拆分原则,如“书写顺序、取大优先、兼顾直观、能连不交、能散不连”。

(2)通过实例演示如何拆分汉字,如“好”字拆分为“女、子”。

5、识别码的使用(1)解释识别码的作用,即在不足四码的汉字输入时,为了减少重码而添加的编码。

(2)介绍识别码的确定方法,根据汉字的末笔笔画和字形结构。

6、练习与指导(1)让学生进行字根练习,熟悉字根在键盘上的位置。

(2)布置一些简单的汉字拆分练习,巡视学生的练习情况,及时给予指导和纠正。

7、课堂小结(1)总结五笔打字的重点知识,如字根分布、拆字规则和识别码的使用。

(2)强调练习的重要性,鼓励学生在课后多加练习。

8、作业布置(1)要求学生课后熟记五笔字根口诀。

(2)完成一定量的五笔打字练习,提高打字速度和准确率。

五笔字型输入法教案

五笔字型输入法教案

五笔字型输入法教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔字型输入法的基本原理和操作方法。

2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行汉字输入。

3. 提高学生计算机操作能力和信息素养。

二、教学内容1. 五笔字型输入法的概述五笔字型的起源和发展五笔字型输入法的优势和特点2. 五笔字型输入法的基本原理汉字结构的基本原理五笔字型输入法的编码规则3. 五笔字型输入法的操作方法键盘布局和功能介绍基本笔画和组合笔画的输入方法常见汉字的输入方法4. 五笔字型输入法的练习与提高常用词汇和句子的输入练习针对性的练习和强化训练速度和准确性的提升5. 五笔字型输入法的应用与拓展五笔字型输入法在实际应用中的优势与其他输入法的比较和选择五笔字型输入法在特殊场景下的应用三、教学方法1. 讲授法:讲解五笔字型输入法的原理和操作方法。

2. 演示法:通过实际操作演示五笔字型输入法的使用。

3. 练习法:学生通过实际操作进行练习,提高输入速度和准确性。

4. 比较法:引导学生比较五笔字型输入法和其他输入法的优缺点。

四、教学准备1. 计算机教室,每台计算机配备五笔字型输入法软件。

2. 教学PPT或投影片,展示五笔字型输入法的原理和操作方法。

3. 练习材料和答案,用于学生练习和反馈。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握五笔字型输入法的原理和操作方法。

2. 学生能在规定时间内完成一定的汉字输入任务,达到熟练程度。

3. 学生能理解五笔字型输入法在实际应用中的优势和局限。

4. 学生能根据实际情况选择合适的输入法。

六、教学步骤1. 导入新课:通过讲解五笔字型输入法的优势和特点,引起学生对五笔字型输入法的兴趣。

2. 讲解五笔字型输入法的原理:介绍汉字结构的基本原理和五笔字型输入法的编码规则。

3. 演示五笔字型输入法的操作:通过实际操作演示五笔字型输入法的键盘布局、基本笔画和组合笔画的输入方法。

4. 学生练习:学生根据教师提供的练习材料,进行五笔字型输入法的实际操作练习。

五笔字型输入法教案

五笔字型输入法教案

五笔字型输入法教案一、教学目标1. 让学生掌握五笔字型输入法的基本原理和操作方法。

2. 提高学生的汉字输入速度和准确性。

3. 培养学生运用计算机进行文字处理的能力。

二、教学内容1. 五笔字型输入法的原理介绍2. 五笔字型输入法的操作步骤3. 常用汉字编码练习4. 综合练习三、教学重点与难点1. 五笔字型输入法的原理和操作步骤2. 常用汉字编码的掌握四、教学方法1. 讲授法:讲解五笔字型输入法的原理和操作步骤。

2. 实践法:让学生进行上机操作练习。

3. 任务驱动法:布置练习任务,让学生在实践中掌握五笔字型输入法。

五、教学准备1. 计算机教室,每台计算机安装有五笔字型输入法软件。

2. 五笔字型输入法教程或教材。

3. 练习用的汉字编码表。

六、教学过程1. 导入:讲解五笔字型输入法的重要性和应用范围。

2. 新课内容:讲解五笔字型输入法的原理和操作步骤。

3. 实践操作:学生上机练习五笔字型输入法。

4. 练习与讲解:学生完成练习任务,教师进行讲解和指导。

七、课后作业1. 熟记五笔字型输入法的原理和操作步骤。

2. 完成课后练习题,提高汉字输入速度和准确性。

八、教学评价1. 学生上机操作的汉字输入速度和准确性。

2. 学生对五笔字型输入法的理解和运用能力。

九、教学拓展1. 介绍其他常见的汉字输入法,如拼音输入法、笔画输入法等。

2. 讲解五笔字型输入法在实际应用中的优势和不足。

本节课通过讲解和实践,使学生掌握了五笔字型输入法的基本原理和操作方法,提高了学生的汉字输入速度和准确性。

在今后的学习和工作中,学生可以运用所学的五笔字型输入法,提高计算机文字处理的能力。

六、教学内容1. 五笔字型输入法的高级技巧2. 五笔字型输入法在实际应用中的练习七、教学重点与难点1. 五笔字型输入法的高级技巧的掌握2. 五笔字型输入法在实际应用中的问题解决1. 讲授法:讲解五笔字型输入法的高级技巧。

2. 实践法:让学生进行上机操作练习。

3. 案例分析法:分析实际应用中遇到的问题,让学生学会解决方法。

五笔字型输入法教案

五笔字型输入法教案

五笔字型输入法教案第一章:五笔字型输入法概述1.1 教学目标让学生了解五笔字型输入法的起源和发展历程。

让学生掌握五笔字型输入法的基本概念和术语。

让学生了解五笔字型输入法的优点和适用场景。

1.2 教学内容五笔字型输入法的起源和发展历程。

五笔字型输入法的基本概念和术语,如字根、笔画、编码等。

五笔字型输入法的优点和适用场景,如速度快、准确性高等。

1.3 教学方法采用讲解和演示相结合的方式,让学生了解五笔字型输入法的起源和发展历程。

通过示例和练习,让学生掌握五笔字型输入法的基本概念和术语。

通过实际操作和练习,让学生了解五笔字型输入法的优点和适用场景。

第二章:五笔字型输入法的安装和设置2.1 教学目标让学生了解如何安装和设置五笔字型输入法。

让学生掌握五笔字型输入法的使用方法和技巧。

2.2 教学内容五笔字型输入法的安装步骤和注意事项。

五笔字型输入法的设置方法,如输入法切换、快捷键设置等。

五笔字型输入法的使用方法和技巧,如输入汉字、标点符号等。

2.3 教学方法通过演示和步骤讲解,让学生了解如何安装和设置五笔字型输入法。

通过实际操作和练习,让学生掌握五笔字型输入法的使用方法和技巧。

第三章:五笔字型输入法的基本字根3.1 教学目标让学生掌握五笔字型输入法的基本字根。

让学生了解字根的分类和规律。

3.2 教学内容五笔字型输入法的基本字根,包括横、竖、撇、捺等。

字根的分类和规律,如拼音、笔画等。

3.3 教学方法通过讲解和演示,让学生掌握五笔字型输入法的基本字根。

通过练习和记忆,让学生了解字根的分类和规律。

第四章:五笔字型输入法的编码规则4.1 教学目标让学生了解五笔字型输入法的编码规则。

让学生掌握编码的方法和技巧。

4.2 教学内容五笔字型输入法的编码规则,如字根的组合、编码的顺序等。

编码的方法和技巧,如记忆编码、查找编码等。

4.3 教学方法通过讲解和演示,让学生了解五笔字型输入法的编码规则。

通过实际操作和练习,让学生掌握编码的方法和技巧。

《五笔字型输入法》教学设计

《五笔字型输入法》教学设计

《五笔字型输入法》教学设计教材分析:中文输入法种类很多,各有特色。

其中,五笔输入法是是我们在日常文本编辑中必不可少的,是一种比较常用的中文输入法。

在新编新华字典(2008 年奥运纪念版)就附有电脑五笔字型键位字母,以方便于初学者学习及掌握五笔字型输入方法。

学情分析:三年级的学生对于拼音较为熟悉,认识大部分常用汉字。

三年级学生具备了一定抽象思维能力和动手操作能力,有一部分已经会使用某一种输入法来输入汉字了,同时也还有一部分学生不会输入汉字,因此,充分调动大家的学习积极性,有的放矢的开展教学是本节课教学的关键。

教学目标:【知识与技能】1.学生知道除英文和拼音输入法外,还有五笔字型输入法。

2.学生掌握不同方式选择五笔输入法,能够使用鼠标和键盘切换输入法。

3.明确理解“字根”“笔画”两个重要内容。

4.学会基本字根的输入方法。

【过程与方法】1.利用字根表练习笔画。

2.掌握字根分布区域。

【情感态度与价值观】1.通过自主探究学习,形成自主学习意识。

2.通过小组合作,培养合作学习意识。

3.激发学生积极学习汉字输入(五笔输入法)的兴趣。

教学重点:1.掌握不同方式选择五笔字根输入法。

2.掌握五笔字型输入汉字的基本方法。

教学难点:利用字根输入需要的汉字。

设计思路:当人类迎来信息时代的时候,信息、知识成为教学中的基本资源,采用问题引入、任务驱动、合作探究、游戏教学,教师在课堂要坚持精讲多练的原则,以“研究性学习”为主导,让学生在探究问题的活动中获取知识。

教学策略:本课采用以教师提问引入课题,让学生自己一步步走进主题,通过分析、观察学生逐步理解了各种规定,把一些死的,硬性规定学活起来,培养学生分析问题、解决问题的能力。

教学课时:1 课时教学过程:《周末日记》教学设计一、教学目标:1.了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点,并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。

2.培养学生关注生活,以及乐观、积极、健康的生活态度。

五笔字型输入法电子教案

五笔字型输入法电子教案

教学课题:五笔字型输入法教学内容:五笔字型输入法的概述课时:1课时教学目标:1.了解五笔字型的特点2.掌握基本笔画的概念及各种笔画的变形3.掌握字根键盘的布局4.熟记字根教学重点与难点:1、笔画的基本形状与变形2、字根的记忆教学过程:一、五笔字型的特点1、它是一种字形分解,拼形输入的编码方案。

2、汉字的构成:5种基本笔画和3种字型3、构成层次:5种笔画——字根——汉字二、基本笔画1、定义:一笔写成不间断的线条。

2、笔画基本形状与变形表三、字根键盘及特点1、字根分布在A至Y的25个英语字母上2、布局特点横区1 G11 F12 D13 S14 A15竖区2 H21 J22 K23 L24 M25撇区3 T31 R32 E33 W34 Q35捺区4 Y41 U42 I43 O44 P45折区5 N51 B52 V53 C54 X55根据字根起始笔画分为5个区,根据字根次笔画将每区分为5个位,每个字母旁的第一个数表示区号,第二个数表示位号。

3、字根的记忆1)熟记键名字根的分布横区G王F土D大S木A工竖区H目J日K口L田M山撇区T禾R白E月W人Q金捺区Y言U立I水O火P之折区N已B子V女C又X纟2)区位号与字根结合3)熟记助记词课堂练习:(参考P35练一练)2-3课时打字练习软件:打字高手内容:字根练习达标要求:每区50字/分钟教学课题:五笔字型输入法教学内容:单根字的编码规则课时:1课时教学目标:1、了解单根字的概念2、熟练掌握单根字的编码规则教学重点与难点:单根字的编码规则教学过程:一、什么是单根字键名字根(25)单笔画字根(2)单根字(125)基本字根成字字根(98)非成字字根二、单根字的编码规则1、键名字根:所在键重复4次例:王:GGGG2、单笔画字根:所在键重复2次+2个L例:一:GGLL 乙:NNLL3、成字字根:所在键+首笔字母代码+次笔字母代码+末笔字母代码,不足4码的补打空格例:三、成字字根编码中的特殊规定1、倒笔画九(VTN)力(LTN)乃(ETN)匕(XTN)2、末笔画的特殊规定戋(GGGT)戈(AGNT)课堂练习:(参考P43练一练)2-3课时打字练习软件:打字高手内容:键名字、成字字根的练习达标要求:30字/分钟教学课题:五笔字型输入法教学内容:合体字的拆分规则课时:1课时教学目标:1、了解合体字的定义2、掌握汉字字型的分类及数字代号3、掌握汉字结构的分类4、熟练掌握合体字的拆分规则教学重点与难点1、汉字字型的分类及数字代号2、汉字结构的分类3、合体字的拆分规则教学过程:一、什么是合体字两个及两个以上字根组成的汉字二、字型的分类及数字代号1、左右型:1例:树、排、语、数2、上下型:2例:草、花、党、色3、杂合型:3例:庄、连、回、眉三、汉字结构的分类1、散结构:构成汉字的基本字根之间是相连或分开的例:汉、识、兄、去2、连结构:由一个单笔画字要与一个基本字根相连构成汉字例:自、千、生、灭、升、亏3、交结构:构成汉字的字根之间相互交叉、套叠例:农、击、句、甘四、合体字拆分规则1、书写顺序:从左到右,从上到下2、取大优先:每次拆分的字根尽可能大,保证拆出的字根数最少。

五笔字型教学教案

五笔字型教学教案

五笔字型教学教案一、教学目标1. 让学生了解五笔字型的输入法及其优势。

2. 培养学生熟练使用五笔字型输入法进行文字输入。

3. 提高学生计算机操作能力,提升学习效率。

二、教学内容1. 五笔字型的概念与发展历程。

2. 五笔字型的输入规则与技巧。

3. 五笔字型输入法的安装与设置。

4. 常用五笔字型输入法练习。

5. 针对不同学科进行五笔字型输入练习。

三、教学重点与难点1. 五笔字型的输入规则。

2. 五笔字型输入法的技巧。

3. 针对不同学科进行五笔字型输入练习。

四、教学方法1. 讲授法:讲解五笔字型的概念、发展历程、输入规则与技巧。

2. 实践法:引导学生进行五笔字型输入练习。

3. 案例分析法:分析实际应用中五笔字型的优势。

五、教学准备1. 计算机教室,每台计算机安装五笔字型输入法。

2. 五笔字型输入法教学软件。

3. 教学PPT。

六、教学过程与时间安排1. 介绍五笔字型的概念与发展历程(20分钟)。

2. 讲解五笔字型的输入规则与技巧(30分钟)。

3. 演示五笔字型输入法的安装与设置(10分钟)。

4. 学生练习五笔字型输入(20分钟)。

七、课后作业1. 复习五笔字型的输入规则与技巧。

2. 自行练习五笔字型输入,提高输入速度。

八、教学评价1. 学生五笔字型输入速度。

2. 学生对五笔字型输入法的掌握程度。

九、教学拓展1. 介绍其他输入法与五笔字型的区别与优缺点。

2. 针对不同学科,介绍五笔字型输入法的应用案例。

2. 引导学生根据自身需求选择合适的输入法。

3. 强调五笔字型输入法在提高学习效率方面的作用。

六、教学实践活动1. 组织学生进行五笔字型输入比赛,提高学生的学习兴趣和竞争意识。

2. 让学生结合自己所学的学科,尝试使用五笔字型输入法进行文献资料的录入,提高学习效率。

3. 开展小组讨论,让学生分享五笔字型输入法的心得体会,互相学习,共同进步。

七、教学反思与调整1. 教师需要时刻关注学生的学习进度,针对学生的掌握情况,调整教学内容和教学方式。

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五笔字型输入法”教案五笔字型输入法 2009-12-18 14:37:31 阅读260 评论0 字号:大中小教学提要教学重点:1、熟练掌握五笔字型的字根分布2、掌握汉字字根的编码规则3、掌握一般汉字的编码规则4、掌握词组的编码规则5、掌握简码的输入方法6、能够快速准确的使用五笔字型输入法输入汉字教学难点:五笔字型的字根分布汉字字根的编码规则教学建议五笔字型输入法主要介绍五笔字型的字根分布;汉字字根的编码规则;汉字的编码规则;汉字简码的输入方法;以及汉字词组的输入方法和重码和容错码的处理规则。

五笔字型输入法是录排课中的基础部分,想要达到良好的录排效果,势必要加强很大程度的练习。

在教学过程中,初期应该督促学生尽可能多做一些拆字的练习,后期应该加强上机实际操作的练习,才有可能达到良好的教学目标,提高学生的实操技能。

教学中应通过大量的练习帮助学生掌握五笔字型输入法,实时评价学生的练习成绩,并以各种形式的多样化练习提高学生的练习兴趣,最终促使达到学生熟练掌握的教学目的。

教学容五笔字型输入法是一种高效率的汉字输入法,因为它的重码率比较低,基本上不需要选字,输入的速度较快,经过一定程度的练习,能够逐步掌握其方法,输入汉字的速度可以达到每分钟至少八十字以上。

但是,由于汉字拥有大量的同音不同意义汉字,尤其是地方方言的存在,导致五笔字型无法实现“听打”的要求;同时,五笔字型还需要经过一定的记忆和练习,与拼音输入法相比存在一定的学习难度,这是它的不足之处。

不过,所有的形码,注意的多是汉字的“型”,也就是汉字的结构和书写的笔顺,而不去注意它的“音”和“意”。

这样,对于南方普通话不标准的同学来说,五笔字型输入法较拼音输入法更容易掌握的原因之所在。

理论上讲,只要能写出来的字,就可以用五笔字型码输入,而不在乎你是否认识它或者是能否正确的拼读它。

一、汉字的基本笔划与字型结构汉字是一种拼形文字,它们是由一些构字的基本单位按照一定的规律组合构成的相对独立的结构。

五笔字型将这些构成汉字的基本单位称为字根,字根是由若干笔划交叉连接而成的相对不变的结构。

汉字的结构分为三个层次:笔划、字根、单字。

要用五笔字型在计算机上输入某个汉字,首先要找出构成这个字的字根,根据字根对应的键盘键位,输入这些键位编码。

1、汉字的基本笔划所有的汉字都是由笔划构成的,在书写汉字是,不间断地一次连续写成的一个线段叫做汉字的笔划。

在五笔字型输入法中,对笔划的分类只考虑其运笔方向,而不计其轻重长短。

故将汉字的笔划分为五类:横、竖、撇、捺、折。

为了便于记忆,依次用1、2、3、4、5作为代号。

在汉字的具体形态结构中产生某些变形的笔划,作了如下特别的规定:①提笔“ˊ”视为横“一”。

如:“扌”、“现”中的提笔为横。

②点笔“丶”视为捺“乀”。

如:“寸”、“雨”中的点为捺。

③左竖钩为竖。

如:“判”字的末笔划应属于竖。

④转折均为折,即带转折、拐弯的笔划,都属于折。

2、汉字的基本字根由笔划交叉连接形成的相对不变的结构称为字根。

在传统的汉字偏旁部首中,字根优选的原则就是将那些组字能力强,实用频度高的选作字根。

根据这个原则,“五笔字型”输入法的创始人王永民共选定130个偏旁部首作为五笔字型的基本字根。

任何一个汉字只能按统一规则拆分为基本字根的确定组合。

①字根的键盘布局根据基本字根的起笔的笔划,将字根分为五类,同一起笔的一类安排在键盘相连的区域,对应键盘上五个“区”:1区——横区,2区——竖区,3区——撇区,4区——捺区,5区——折区;每类又分五组,对应键盘上五个“位”,共25位,可用其区位号11、12、13、……53、54、55来表示,它们分布在键盘的A~V共25个键位上,每个键位上取一个字根作为其键名字根,各区位上的键名字根见表。

②五笔字型字根的键位特征五笔字型的设计力求有规律、不杂乱,尽量使同一键上的字根在形、音、义方面能产生联想,这有助于记忆,便于迅速熟练掌握。

字根的健位有以下特征:a.字根首笔笔划代号和所在的区号一致。

b.相当一部分字根的第二笔代号与其“位号”保持一致。

c.同一键位上的字根形态相近或有渊源。

d.部分字根的笔划数目与位号一致。

另外,部分字根的键盘安排不符合上述几条原则,对这类字根的记忆一方面要借字根助记词来加以记忆,另一方面要特别用心去记住它,如:“丁、力、心、车、乃、匕、巴、马”等字。

③五笔字型字根总表及字根助记词为了帮助初学者更快的掌握我各区位上的字根,五笔字型提供了一套“字根助记词”。

每一句字根助记词基本上概括了一个区位上的字根。

使初学者能够很快顺口地“读出”每个区位上的字根,增强了学习的趣味性,可以加快记忆速度。

五个区的助词如下:横区:(G)王旁青头兼(戈)五一;(F)土士二干十寸雨;(D)大犬三羊古石厂;(S)木丁西;(A)工弋草头右框七。

竖区:(H)目具上止卜虎皮;(J)日早两竖利刀;(K)口与川,字根稀;(L)田甲方框四车力;(M)山由贝,下框(骨)几。

撇区:(T)禾竹一撇双人立,反文条头在三一;(R)白手看头提手斤;(E)月彡(衫)乃用家衣低;(W)人和八,三四里;(Q)金勺缺点无尾鱼,犬旁留叉儿一点夕,氏无七(妻)。

捺区:(Y)言文方广在四一,高头一捺谁人去;(U)立辛两点六门疒;(I)水旁兴头小倒立;(O)火业头,四点米;(P)之字宝盖建道低,摘礻(示)衤(衣)。

折区:(N)已半巳满不出己,左框折尸心和羽;(B)子耳了也框向上;(V)女刀九臼由朝西;(C)又巴马,丢矢矣;(X)慈母无心弓和匕,幼无力。

熟记字根表是五笔学习的第一步,在刚开始学习时一定要牢记字根表,并对应到每一个字母键上,在脑袋里必须有一个键盘。

要做到说出A----Y中的任一字母就能马上说出该字母对应的口诀。

做到这一步,你已经入门了。

3、汉字字根之间的位置关系汉字是由字根组成的,基本字根在组成汉字时,按照它们之间的位置关系可以分成单、散、连、交四种类型。

分析汉字的字型结构是为正确确定汉字的字型。

单:字根本身就单独构成一个汉字。

如:由、雨、竹、车、斤等。

散:构成汉字不止一个字根,且字根间保持一定距离,不连也不交。

如:“讲、肥、昌、、吴”等。

连:五笔字型中字根相连不同于常规意义上的相连,特指以下两种情况:①单笔划与某基本字根相连如:自(丿连目)、且(月连一)、尺(尸连丶)、下(一连卜)等。

这类字虽然不多,但容易看成是上下散的关系。

②带点结构如:勺、术、太、主、义、头、斗等。

另外:五笔字型中并不认为以下字字根相连。

如:足、充、首、左、页等;单笔划与基本字根间有明显距离者不认为相连。

如:旦、个、少、么。

交:指两个或多个字根交叉套迭构成汉字。

如:申(日交丨)、里(日交土)、夷(一、弓、人相交)等。

4、汉字的三种字型五笔字型编码是把汉字拆分为字根,而字根又按一定的规律组成汉字,这种组字规律就称为汉字的字型。

汉字的字型分为三种:左右型、上下型、杂合型。

这三、种字型的代号分别是1、2、3。

1):左右型汉湘结封字根之间可有间距,总体左右排列2):上下型字莫花华字根之间可有间距,总体上下排列3):杂合型困凶本天字根之间不分上下左右浑然一体五笔字型只研究由两个或三个字根组成的汉字的字型。

由一个或多于三个字根组成的汉字字型不用了解,它们的输入码中不需要字型信息。

在五笔字型输入法中,对一些特殊汉字的字形作了如下规定:字根间是外型的字型视为杂合型。

如:团、同、这、边、困、匝等汉字;字根间是包围与半包围的关系的字型为杂合型。

如:匡、床、巨、冈、屑等,但“见”为上下型。

字根间位置关系为“连”的字型属于杂合型,如:自、千、尺、勺、斗、头等。

字根交叉重叠构成的汉字字型为杂合型。

如:申、里、半、东、串、冉等。

下含“辶、廴”的字型为杂合型:如:迕、运、迈、迤、迅、退等二、汉字的拆分和编码原则学习五笔字型的必须要经历的一个难关是拆分汉字。

下面我们就来讲解汉字的拆分原则。

所谓拆分汉字,就是把一个完整的汉字,按其书写结构,分解为若干个组成这个汉字的字根。

显然,在拆分的时候我们必须遵守书写习惯,也就是说正常的笔顺不能被破坏。

而我们在书写汉字时,应该按照如下规则:先左后右,先上后下,先横后竖,先撇后捺,先后外,先中间后两边,先进门后关门等。

五笔字型的汉字拆分原则是:“取大优先、兼顾直观、能连不交、能散不连”十六个字。

取大优先:保证每次拆出最大的基本字根,即以拆出的字根数量最少的那种拆法优先。

如:“舌”拆分为“丿、古”,而不是拆分为“丿、十、口”。

兼顾直观:拆字的目的是为取汉字的输入码。

如果拆得的字根有较好的直观性,就便于联想记忆,给输入带来方便。

如:“自”拆成“丿、目”,“生”拆成“丿、王”能散不连:在拆出的字根数相同的情况下,按“散”的拆法比按“连”的拆分优先。

如:“午”应按“散”拆成“厂(T)、十(F)”,而不按“连”拆成“丿、干”。

能连不交:在拆出的字根数同的情况下,按“连”的拆分比按“交”的拆分优先。

如:“天”应按“连”拆成“一、大”,而不按“交”拆成“二、人”。

“丑”应按“连”拆成“乙(N)、土(F)”,而不按“交”拆成“刀、二”。

在拆分中还应注意,一个笔划不能割断在两个字根里。

如:“果”不能拆为“田、木”而应拆为“日、木”当汉字本身就是一个基本字根时,其五笔字型编码另有规定;汉字字根为“散”的关系时,比较容易拆分;拆分问题集中于要解决连、交的情况,具体拆分中要注意掌握以下口诀给出的要点;单勿需拆,散拆简单,难在交连,笔划勿断,取大优先,兼顾直观,能散不连。

三、五笔字型单字编码规则对单字进行五笔字型编码时,首先要判断该字是键面字(字根表中有的字),还是键外字(字根表中无的字),键面字和键外字的编码方式各不相同。

单字的五笔字型编码口诀是:五笔字型均直观,依照笔顺把码编;键名汉字打四下,基本字根请照搬;一二三末取四码,顺序拆分大优先;不足四码要注意,交叉识别补后边。

注意:五笔字型的编码最多取四个,且都用小写字母,本书为了排版方便和清晰,用大写字母表示强编码,用户在进行汉字录入时一定要在小写字母状态下。

(1)键名汉字的输入规则在五笔字型的键盘图中,各字根键位左上角的第一个字叫键名字,共有25个:王土大木工,目日口田山,禾白月人金,言立水火之,已子女又纟键名汉字的输入方法:连击四下键名所在的键。

如:大:DDDD 口:KKKK 金:QQQQ 女:VVVV(2)成字字根汉字的输入规则在130个基本字根中,除键名字根外,本身就是汉字的字根,称为成字字根。

成字字根汉字的输入规则为:键名码(报户口)+首笔划代码+次笔划代码+末笔划代码当要输入一个成字字根时,首先把它所在的那个键打一下(俗称“报户口”),然后再依次打它的首笔划码、次笔划码、末笔划码。

注意:各个笔划代码一定是指单笔划,而不是字根,只能在“G、(横)H、(竖)T、(撇)Y、(捺)N(折)”围取码;如果成字字根只有两个笔划,即只能取出三个编码,则第四码以空格键结束。

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