语言儿歌：大家都是中国人.
幼儿园《我骄傲我是中国人教案》
幼儿园《我骄傲我是中国人教案》一、教学目标1. 让幼儿了解中国的基本国情，培养幼儿热爱祖国的情感。
2. 培养幼儿的民族自豪感，增强幼儿的国家认同感。
3. 提高幼儿的综合素质，培养幼儿的爱国行为。
二、教学内容1. 中国的基本国情：地理、历史、文化、政治等。
2. 中国的伟大成就：科技、教育、体育、艺术等。
3. 中国的特色文化：传统节日、民间艺术、风俗习惯等。
4. 中国的未来发展：中国梦、社会主义现代化建设等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解中国的基本国情，培养幼儿热爱祖国的情感。
2. 教学难点：让幼儿理解和感受中国的伟大成就和发展前景。
四、教学方法1. 故事讲解：通过讲解中国的故事，让幼儿了解中国的基本国情。
2. 图片展示：通过展示中国的图片，让幼儿直观地感受中国的美丽和特色。
3. 歌曲学习：通过学习中国的歌曲，让幼儿体验中国的文化氛围。
4. 实践活动：通过实践活动，让幼儿深入体验中国的特色和魅力。
五、教学准备1. 教学PPT：包括中国的基本国情、伟大成就、特色文化和发展前景等内容。
2. 故事书籍：关于中国的故事书籍，供幼儿阅读。
3. 图片素材：中国的自然风光、历史遗迹、民间艺术等图片。
4. 歌曲音频：中国的经典歌曲，供幼儿学习。
5. 实践活动材料：如手工制作、绘画、游戏等材料。
六、教学步骤1. 导入：通过一首中国的经典歌曲或一首儿歌，引发幼儿的兴趣，引入主题。
2. 讲述中国的基本国情：通过讲解中国的地理、历史、文化、政治等方面的知识，让幼儿了解中国的基本情况。
3. 展示中国的伟大成就：通过图片、视频等材料，展示中国在科技、教育、体育、艺术等方面的伟大成就，让幼儿感受到中国的强大和自豪。
4. 探索中国的特色文化：通过讲解中国的传统节日、民间艺术、风俗习惯等，让幼儿了解中国的独特文化。
5. 畅想中国的未来发展：通过讲解中国梦、社会主义现代化建设等，让幼儿对中国的未来充满信心和期待。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对中国的基本国情、伟大成就和特色文化的认知程度。
《我们都是中国人》教案
《我们都是中国人》教案《我们都是中国人》教案《我们都是中国人》教案1教学目标1、让学生初步了解祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的情感。
2、借助拼音认识8个生字，会写其中的4个字。
3、指导朗读课文，培养语感。
教学重点借助拼音识字，朗读课文，培养语感。
教学方法游戏法、演示法、小组合作法等。
教学课时1课时。
教学准备多媒体课件，生字卡片。
教学过程一、激趣引入1、小朋友们今天坐的姿势真漂亮，老师奖励你们一首歌曲，请小朋友认真听歌曲里唱了什么。
(播放歌曲《大中国》：我们都有一个家，名字叫中国。
兄弟姐妹都很多，景色也不错。
)2、提问：歌曲里说，“我们都有一个家名字叫……”(学生补充：名字叫“中国”)在这个家里的人是……(生：中国人)请把右手食指伸出来跟着老师一起写“中国人”(板书部分课题：中国人)。
哪些小朋友是中国人?(生1：我是中国人。
生2：我是中国人。
生3：我也是中国人。
生4：……)我们一齐说：我们都是中国人(板书：我们都是)。
3、理解“祖国”一词。
中国，是中华人民共和国的简称，是我们的祖国，我们的祖祖辈辈都生活在这里。
(课件出示：中华人民共和国地图)这就是我们的祖国――中国，我们重庆处于祖国的中西部。
我们的祖国地大物博、人口众多、民风民俗独特(课件演示我国民俗)，孩子们请看：这是我国出产的香喷喷的大米，这是我国红红火火的春节：贴春联、送祝福、放鞭炮;这是藏族人民和象征人们真诚、纯净心愿的哈达;这是世界的最高峰――珠穆朗玛峰，它的北坡在我国的西藏境内;这是土家族的吊脚竹楼;这是纯洁美丽的回族少女。
我们为有这样的祖国而自豪。
4、自豪地读课题：我们都是中国人。
二、初读理解，整体感知歌曲里说我们家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢?请小朋友们自由地读读课文，遇到不认识的字可以自己拼一下拼音，也可以请同桌帮助，还可以请教老师，然后多读几遍，争取把字音读准确，把课文读通顺。
幼儿小班儿歌小燕子教案
精品文档幼儿小班儿歌小燕子教案教案前言:不知道什么时候，小燕子就悄悄的从南方飞回来了，奶奶家的燕子也回家了，依旧是小燕子的那个小窝儿，几只燕子在窝边唱歌，互相问好，奶奶看着小燕子多了，原来是去年的小燕子长大了，燕子爸爸妈妈带着孩子们一起回来了。
通过本次让孩子们知道春天来的象征那就是小燕子飞回来了。
教案目标:1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。
教案准备:柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个教案过程:一、直接导入春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听～二、欣赏活动第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律呀～谁来了啊,原来是小燕子飞来了啊,小燕子从哪来的,小燕子为什么从南方飞回来了啊,1 / 19精品文档第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。
小燕子的心情到底怎么样,你是怎么知道的,小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么,第三遍欣赏:和小燕子一起感受春天的美丽景象。
你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。
教师一遍做手势，一遍用语言引导:小燕子快乐地从南方飞回来啦。
它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子;一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞;它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑;它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣…… 和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊, 第四遍欣赏:小燕子的礼物小燕子飞胡来了，它也准备了很多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物, 出示图片，丰富歌词。
剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩;剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙;2 / 19精品文档剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫;剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。
小编总结:小燕子回家的故事告诉我们春天真的来了，小燕子是认家的，小燕子会从南方的家飞到北方的家，小燕子一家子都飞回来了。
一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计优秀11篇
一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计优秀11篇一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计1教学目标：通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
教学重点：知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
初步知道我国是个多民族的国家。
教学过程教学环节主要师生活动2分钟导入老师自我介绍。
学习礼貌问好“老师您好！”“同学你好！”12分钟看图说话激发情感（一）认识多民族的中国1.出示书中有56个民族小朋友的图片，培养学生运用“我看到了——”说完整的话。
预设1：我看到了许多可爱的'小朋友。
预设2：我看到了国旗、天安门，还有好多鲜花。
预设3：我看到书上还有“我是中国人”五个字。
2.认识少数民族。
（1）引导学生仔细观察图中的小朋友，你又发现什么了？预设1：他们穿的衣服很漂亮，而且都不一样。
预设2：老师，我发现他们都背着书包。
预设3：我还发现，这些小同学们都在开心地笑，他们一定很高兴。
师总结：这幅图上一共有56个小朋友，他们代表着中国的56个民族。
跟着老师一起读：“我们的祖国有56个民族”。
出示汉族、壮族、满族、回族、藏族的小朋友图片，引导学生认识少数民族。
（3）学习介绍自己的民族。
维吾尔族、苗族、彝族、土家族、蒙古族的学生介绍自己的民族。
师总结：我们56个民族是相亲相爱的一家人，我们都有共同的名字——中国人，让我们一起自豪地说“我是中国人”。
（4）欣赏歌曲《我们的祖国是花园》，一边听一边拍手唱。
激发爱国情1.出示天安门图片，认识天安门。
预设1：天安门高大美丽。
预设2：天安门上挂着毛主席的画像。
我们一起读“天安门”。
2.认识中国。
介绍中华人民共和国是中国的全称，一起骄傲地说出祖国的名字。
3.分享交流中国其他标志性建筑。
长城、兵马俑、茶叶、瓷器等。
4.出示中国国旗图片，认识中国的国旗。
（1）数数国旗有几颗星。
（2）分享交流：在生活中，你们还在哪儿见过五星红旗呢？预设1：我在体育比赛颁奖时看到过五星红旗，只要升起五星红旗，就说明我们中国运动员获奖了。
大班中国美食教案
大班中国美食教案设计意图：现在的家庭生活条件好了，很多家长反映孩子在家很挑食，遇见自己喜欢吃的东西，不管有没有营养，使劲吃；可是遇到自己不喜欢吃的东西，不管家长怎样劝说，决不会张嘴。
这次活动主要是让幼儿知道哪些食物吃了有益健康，哪些食物吃多了对身体无益，并了解营养宝塔的结构，知道要合理摄入各种食物。
活动目标：1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。
认识到偏食会造成不良的后果。
3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。
活动准备：1.附有故事图片的PPT一份2.各种食物的贴纸和快餐盘，以及若干笑脸贴纸活动过程：① 老师出示图A.三只小熊图片教师操作图片讲述故事——森林里有三只小熊教师提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？教师提问：为什么一个胖、一个瘦、一个不胖也不瘦？教师操作图片讲述故事——是不是这样呢？我们请三只小熊来告诉大家“我是小白熊。
我爱吃肉、爱吃鸡，还有甜牛奶，就是不喜欢吃素菜，才这么胖。
” “我是小黄熊。
我不吃肉、不吃鸡，只吃一点点菜，妈妈老说我挑食。
” “我是棕熊。
我呀，不挑食，不偏食，荤菜素菜样样吃，身体健康人人爱。
” 教师提问：小白熊为什么会那么胖？教师提问：小黄熊为什么会那么瘦？教师提问：你觉得那只小熊更漂亮？你愿意做哪只小熊呢？为什么？② 老师出示图B.小白熊和小黄熊的计划教师操作图片讲述故事——不健康，他们都在想：“怎样才能像棕熊那样漂亮呢？”于是他们决定去请教小棕熊④ 老师出示图C：小棕熊的营养宝塔小棕熊拿出妈妈送给他的营养宝塔，对小白熊和小黄熊说每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。
让我们一起来看看吧。
教师提问：我们每天吃的最多的是什么？这些食物包括什么？教师：这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。
教师提问：排在第二的是什么？教师：多吃水果能长高，多吃蔬菜对身体好。
部编版《姓氏歌》优质教案
第二课时一年级下册语文教案-识字2姓氏歌∣人教部编版一年级下册语文教案-2姓氏歌人教部编版部编版小学一年级语文下册《姓氏歌》教学设计【教学目标】1、诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。
培养热爱祖国文化的情感。
2、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅、走”。
3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。
【教学重点】1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。
2、了解姓氏。
【教学难点】诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。
【课前准备】多媒体课件【教学安排】第一课时：1、通过诵读《姓氏歌》认识姓、氏、李、张、吴、古6个个生字、会写3个生字，认识部首“弓”。
2、流利、有节奏的朗读课文。
3、学会介绍姓氏。
【教学过程】第一课时一、，激发兴趣1．师：小朋友们，咱们已经相处一个学期了，班上同学的名字你都认识吗？出示班上学生的姓名，请学生认一认。
2．师：这些小朋友我想问问，你们知道自己姓什么吗？指名回答。
3．揭示课题，并板书。
刚才我们知道了这些同学的姓，中国的姓氏文化源远流长，我们一起去看看吧！播放中国姓氏介绍的视频。
今天我们就一起来学习一首有关姓氏的儿歌。
跟我一起读课题。
4．随文识字：“姓”。
(1)师：小朋友们！瞧！”姓氏歌”的拼音帽有什么特点？（生：“氏”的拼音是整体认读音节还是翘舌音）请你读一次！还有谁想读？请你带大家读一读。
（2）咱们在瞧瞧，读姓氏歌的时候还有注意什么？（生：姓是后鼻音）请你来读！咱们一起来读。
(3)你有什么好办法记住“姓”这个生字宝贝？（女加生就是姓，加一加的方法。
）能给”姓”字找个朋友吗？师：瞧！“姓”字的小伙伴都来了（出示词语），一起读齐。
师：孩子们，咱们用加一加、找朋友、xxx的方法记住了“姓”字，这些都是识字的办法。
(4)学写“姓”师：咱们不仅要会读，还得会写。
我们看看“姓”字是什么结构的字？（笔画变颜色）。
师：我们看看，后字在田字格里怎么写正确、写漂亮！？（生说）师：把小手拿出来，跟着我一起书空。
我是中国人教案(优秀4篇)
我是中国人教案（优秀4篇）我是中国人教案篇一一、教材分析《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。
这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。
通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。
二、学情分析从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。
他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。
在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。
与此同时，也能观察到图画中的细节。
因此，《我是中国人》一课在教学中，主要通过图片、视频以及游戏等形式进行教学。
天安门、五星红旗，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，可以通过观察顺序和观察细节两方面，突破这以难点。
教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。
三、教学目标1、通过观察图画、欣赏视频音乐，知道中国地图和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。
2、通过视频、读句子、游戏等多种形式，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
四、教学重点、难点教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。
教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家，激发民族自豪感。
五、教学过程一、认识地图，引入新课1、先后出示公鸡图片和中国地图，对比一下，你有什么发现？这就是我们伟大的祖国中国，也就是中华人民共和国，简称中国。
2、出示拍手儿歌《中国地图》，拍手读儿歌。
二、国家认同——认识中国旗1、出示中国地图和国旗图片，联系实际说话。
我们的祖国是中国。
中国是我们的祖国。
我国的国旗是五星红旗。
五星红旗是我国的国旗。
《我是中国人》小班教案范文汇总四篇1
《我是中国人》小班教案范文汇总四篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书以下是我整理的《我是中国人》小班教案范文汇总四篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇1】《我是中国人》小班教案一：教学目标：1、通过学生对身边所熟识的诞生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培育学生酷爱家乡、酷爱祖国的情感和民族骄傲感。
2、调查自己或亲人的诞生地，培育学生的视察实力，收集资料的实力和语言表达实力，了解民俗等过程。
3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。
二、教学打算：1、政区图。
2、课前调查自己亲人的诞生地。
三、教学过程：（第一课时）6.9.4星期一教学目标：调查自己或亲人的诞生地，培育学生的视察实力，收集资料的实力和语言表达实力，了解民俗等过程。
通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。
活动一1、说己亲人的诞生地；2、出示政区图；3、在政区图中找己亲人的诞生地；结论：我们都是人。
活动二1、看人的图片，说出他们的外貌。
2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。
3、听故事。
4、4月5日祭祖。
课后反思：学生对于自己是人是炎黄子孙充溢了骄傲感。
（其次课时）教学目标：通过学生对身边所熟识的诞生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培育学生酷爱家乡、酷爱祖国的情感和民族骄傲感。
调查自己或亲人的诞生地，培育学生的视察实力，收集资料的实力和语言表达实力，了解民俗等过程。
活动三1、表演。
（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。
不准说话）2、谈感受。
3、再次表演（可以说话）4、再谈感受。
5、老师。
汉语——联合国运用六种关方语言之一；说一般话；汉字——最早的汉字。
汉字的演化：结绳——篆刻。
活动四1、连线。
2、区分传统节日和外来节日。
《中国人了不起》PPT课件
三峡水电站，又称三峡工程、 三峡大坝。位于中国重庆市 市区到湖北省宜昌市之间的 长江干流上。大坝位于宜昌 市上游不远处的三斗坪，俯 瞰三峡水电站并和下游的葛 洲坝水电站构成梯级电站。 它是世界上规模最大的水电 站，也是中国有史以来建设 最大型的工程项目。而由它 所引发的移民搬迁、环境等 诸多问题，使它从开始筹建 的那一刻起，便始终与巨大 的争议相伴。三峡水电站的 功能有十多种，航运、发电、 种植等等。三峡水电站1992 年获得中国全国人民代表大 会批准建设，1994年正式动 工兴建，2003年开始蓄水发 电，于2009年全部完工。
我们的英雄--邱少云就是这样地以超人的意志力，为祖国、为整 体、为胜利而忍受了肉体的苦痛，以至到最后献出自己的宝贵生命。
浏览诊断（四）
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西 昌 卫 星 发 射 中 心
公元2003年10月15 日，是13亿中国人民永 远难忘的日子。这一天， 杨利伟同志作为“中华 飞天第一人”乘坐我国 自主研制的“神舟”五 号载人飞船顺利飞入太 空并于第二天成功返回 地面。这一非凡壮举是 我国航天史上具有重大 意义的里程碑，充分展 示了中国科技事业的飞 速发展，标志着我国综 合国力的进一步提升， 极大地振奋了民族精神。
时间一分一秒地过去。到第二天十一点钟的时候，敌人盲目发射的 一颗燃烧弹突然落在邱少云身边，并且烧着了他身上的野草。这时， 他要站起来是完 全可以扑灭身上的火苗的。但是，邱少云深切的懂得， 要是这样做，就会被山顶上的敌人发觉，潜伏在这里的几十位战友就 有被消灭的危险，原定的战斗计划也就不能完成。我军阵地上的指挥 员看到潜伏地冒起了烟火，连忙命令炮兵向敌人轰击，扰乱敌人的注 意力。这时候，邱少云还是没有爬起来扑灭自己身上的火焰。火焰已 经延烧到了他的头上。在这个生死关头，邱少云紧握着压满子弹的冲 锋枪，看看前面不远的敌人，很想冲上去和敌人拚了，但是他没有这 样做。烈火继续在燃烧着，烧烂了邱少云的皮肤。邱少云忍受着难以 想像的肉体痛苦，咬着牙，把两手深深地插入泥土。然后猛地抬起头 来，用微弱的声音向离他最近的战友李士虎说："胜利 是我们的，但是 我不能完成爆破任务了，这个任务交给你去完成吧！"说完，他又痛苦 地把被烈火烧着的身体更紧地贴到地上，一直到牺牲时，也没动一下。 烈火烧了二十多分钟，直到邱少云牺牲后，烈火才熄灭了。
大班语言我是中国娃教案反思
大班语言我是中国娃教案反思1、大班语言我是中国娃教案反思设计意图世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。
我们的祖国就是--中国。
我们的祖国是中国，我们都是中国娃。
使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。
活动目标：1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
2.知道自己来自中国，萌发来自中国的自豪感。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.通过故事和游戏引导孩子学习和感受生活。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
重点难点：感知中国人典型的外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
活动准备：1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体;3.音频:一段中文，一段英文。
活动过程：一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?”“世界上有几种肤质的人呢?”“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”二、图为情况，了解中国地理位置。
1.出示世界地图。
“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?”2.“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)”“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。
谁知道中国有多少民族呢?”三、运用生活情境，了解中国的语言文字1.放两段录音，一段汉语、一段英语。
“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。
”2.出示中国汉字和英语。
“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字，你们有什么发现吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。
”四、欣赏儿歌《我是中国娃》1.教师朗诵，幼儿欣赏。
部编语文新教材一年级上册我是中国人【教案】
“我上学了”集体备课学生离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，学习环境、学习氛围、学习内容、学习要求、学习目的也都有了很大的变化。
学生对自己的角色需要有一个新的认识，对新环境也要有一个适应过程。
编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。
入学教育从学生的角度出发，以学生的口吻“我上学了”引领学生走进学校，开始新的学习生活，突显了学生的主体地位。
内容分为“我是中国人”“我爱我们的祖国”“我是小学生”“我爱学语文”四部分。
这四部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”的身份认同，到“我爱我们的祖国”的情感认同，到“我是小学生”的角色认同，再到“我爱学语文”中对语文学习的期待，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机结合。
主题一“我是中国人”，教材中整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景，旨在帮助学生了解我国是一个多民族的国家，感受作为中国人的自豪。
本主题渗透着爱国主义教育和社会主义核心价值观教育。
主题二“我爱我们的祖国”，以图文结合的方式，呈现了我国具有代表性的一些事物：五星红旗、北京天安门、长江、黄河，激发学生热爱祖国的情感。
让学生知道五星红旗是我国的国旗，北京天安门是我国的代表性建筑，长江是我国第一大河，黄河是我国第二长河，长江、黄河也是中华民族的母亲河。
主题三“我是小学生”，通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让学生知道从今天起，将要开始一段有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求，有成为一名合格的小学生的愿望，树立成为全面发展的优秀学生的理想，开启小学生学习生活的快乐旅程。
主题四“我爱学语文”，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发学生学语文的兴趣。
让学生知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解正确的读书、写字姿势和执笔方法。
我们都是中国人
课题：我们都是中国人教学目标：1、让学生初步了解祖国是一个多民族国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的情感。
2、借助拼音认识8个生字，认识三点水和方框儿，会写其中的4个生字。
3、指导朗读课文，培养语感。
课前互动：师：孩子们，你们好！我们是第一次见面吧？师：但老师知道你是杏家湾小学一年级班的学生，猜一猜，老师是怎么知道的吗？师：对呀，不知道可以问。
那么你们有没有问题想问一问老师。
（适机介绍海峡小学）师：你们该怎么来称呼老师呢？（预案一：朱老师，谢谢你，把我看作敬爱的的老师，我很高兴，又多了你们这些可爱的学生。
预案二：朱阿姨，叫得可真甜，把我看成了你的亲人，同样谢谢你。
预案三：朱文华，这是朋友之间的称呼，能够认识你这样聪明的小朋友，真好，你叫什么名字？我们是朋友了，来，握个手吧！师：孩子们，老师发现你们都有一双明亮的眼睛，善于观察；都有一个聪明的小脑袋，善于思考；都有一双灵敏的耳朵，善于倾听；都有一张灵巧的小嘴，善于表达。
待会儿上课我们来比一比，赛一赛，看哪些孩子表现得最棒。
这会儿，我们来放松一下，来听一段音乐，喜欢吗？播放音乐《大中国》教学过程：一、导入：师：孩子们，刚刚这首歌里说我们都有一个家，名字叫——（中国），在这个家里的人是（中国人），请大家把右手食指伸出来，跟着老师一起写“中国人”。
板书：中国人师：老师是中国人，你呢？抽生回答：我是中国人；我是中国人；我也是中国人；师：我们一起说：“我们都是中国人！”板书：我们都是（朱老师写字的时候，虽然我不能回头，但老师相信，在我身后一定有双明亮的眼睛在认真地看着我写字。
写字的时候要做到横平竖直）师：谁来读课题抽生读师：大家一起读课题生齐读课题二、初读课文：师：中国是中华人民共和国的简称，是我们亲爱的祖国。
她人口众多、地大物博，是一个多民族国家。
哪位小朋友知道中国有多少个民族吗？抽生答师：你又知道有哪些民族？抽生答师：孩子们，轻轻地打开书，我们来学习课文，看看课文为我们介绍了哪些民族。
一年级语文《我是中国人》课堂设计记录
随机提问，及时奖励
回答好的组加分
教学总结
检查人签字
课前检查签字： 课后检查签字：
时间充裕的，可以让同学们在白纸上划出祖国的形状。
2.学会升国旗的基本礼仪
先播放天安门前的升旗仪式，让学生安静的看完，看完之后让学生先说出视频中的人们都是怎么做的，最后给学生归纳总结出升旗的规范礼仪。有时间的可以在教室实操一遍。
3.掌握基础的笔画【撇、捺、提】。
4.观看古诗视频，同时教会学生认读《江南》
四、练习。
1.画国旗。
2.上台做简单的演讲。
3.实操升旗仪式。
五、总结。
1.了解了关于祖国的的一些常识，比如中国的国歌、国旗、国徽、民族等。
2.初步了解了中国地图。
3.学会了升国旗的基本礼仪。
4.能自信的上台做演讲。
5.会认读古诗《江南》
六、板书。
七、作业。
1.背诵古诗《江南》。
2.完成第2小测的进门考。
二、出示课题——《我是中国人》
三、新授
1.中国知多少
老师问：接下来我要考考小朋友们都知道关于祖国的哪些知识，问题一：中国的国旗是什么颜色？
学生答：红色。
老师说：国旗的名称是什么？
学生答：五星红旗。
老师说：问题二：中国一共有多少个名族？
学生答：56个。
通过老师问学生回答的方式让孩子了解了中国的基本知识，紧接着最后一问引出，我们中国有56个名族，大约有13亿人口，因此我们国家的占地面积也是非常大的，大家翻看课本，我们看看中国地图，大家第一眼觉得它像什么？是的，一只大公鸡。那我们的深圳是处于广东省，大家找找看广东省在地图的哪里，用手指指出来！
一年级语文《我是中国人》课堂设计记录
特殊教育培智班级语文教案：《中国人》
特殊教育培智班级语文教案：《中国人》中国人教学内容：我是中国人教学，主要介绍中国人的特征、中国是一个很大的国家，培养学生的爱国情操。
教学目标：使学生知道自己中国人。
初步激发学生做个中国人的自豪感。
教学重点难点：激发学生的爱国情操，对祖国有初步了解。
教学过程：1、引导学生认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
（1）请同学们照镜子，说说自己的外貌特征，让学生知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
（2）请学生看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。
然后请学生从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
（3）请学生和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深学生对中国人的外貌特征的认识。
2、引导学生了解中国的地理位置。
（1）请学生看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
（2）让学生知道中国很大，人口很多，有十三亿人口，是世界上人口最多的国家。
3、让学生了解中国的语言文字。
（1）放两段¼音，一段汉语，一段英语，请学生说说自己听到了什么。
然后告诉学生我们说的语言是汉语普通话。
（2）请学生说说学生用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉学生，我们写的字是汉字，也叫方块字。
4、学习新字：中、国学生与老师一起书空，然后自己在作业本上学些生字。
5、学习儿歌：我是中国娃。
6、练习：看谁说得好：我的祖国是中国。
我爱我的祖国。
中班语言活动 祖国教案及反思
中班语言活动《祖国》教案及反思活动目标：1、学习儿歌，理解儿歌的内容，能有表情地朗诵。
2、知道我们的祖国是中华人民共和国，我们是中国人，我们的祖国真美好。
3、丰富词汇：“祖国”。
活动准备：1、祖国各地美丽的风景图片ppt、优美的音乐。
2、小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小朋友的图片。
活动过程：一、欣赏美丽的图片出示祖国美丽河山的图片，幼儿边听音乐边欣赏美丽的风景。
提问：1、这些景色美吗？2、你知道它们都在哪里吗？二、引起幼儿听儿歌的兴趣，引出祖国。
我们的祖国很大很美，有许多叔叔阿姨，有许多小朋友，还有许多动物和植物，大家都爱祖国，听一听儿歌《祖国》是怎样说的。
1、教师朗诵儿歌让幼儿欣赏。
边欣赏边思考：儿歌中出现了一些什么？（师一一在黑板上出示图谱）2、边听边学说。
祖国，美丽的祖国。
小白鹅说了什么？学说第一句和第二句。
小山羊说了什么？学说第三句。
小燕子说了什么？学说第四句。
小蜜蜂说了什么？学说第五句。
小朋友们说了什么？学说第六句。
3、幼儿边看图谱边联系各种动物的习性，试着用儿歌里面的句子把它们说完整。
小白鹅爱游泳，小山羊爱迟早，小燕子会筑泥窝，小蜜蜂爱采花蜜。
三、完整学儿歌并朗诵。
1、先请人一句一句说，再全班一起说。
2、分组说，一问一答式说。
3、男女问答式说。
4、全班一起说并试着用动作表演出来。
活动延伸：出示小花、小草、大树。
想一想，它们又会怎么说呢？用上儿歌中的句式。
课后反思：在准备的这一堂推门课中，我原本思考的是上社会领域的《祖国》，旨在让幼儿初步对祖国形成一个印象或是概念。
但是在上的过程中，却是偏离了，重点深入的学习了儿歌，让孩子们敢于表达，敢于表达说。
这是语言活动的目标。
在进行实践之后，我认为将这堂课设计成语言课比较好，再稍微渗透一些有关祖国的知识。
这样既符合了这堂课的目标，又将各个领域相互渗透。
在实践中，我的思路还是比较清晰的，尤其是在中间和结束部分，能把握有度，胸有成竹。
我的不足之处在于，在开始的时候还不够沉着，有点紧张导致了思绪混乱，语无伦次。