鱼骨图模板(精美经典)
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鱼骨图-PPT多套模板
制定解决方案
根据分析结果，制定相应的解决方案，并在鱼骨图上标 明。
02 鱼骨图模板展示
基础模板
总结词
适用于一般问题分析，结构简单，易 于理解。
详细描述
该模板提供了一个基本的鱼骨图框架 ，包括问题描述、原因分类和具体原 因等部分，方便用户对问题进行初步 分析和整理。
流程模板
总结词
适用于流程性问题分析，展现流程各个环节之间的关系。
05 总结与展望
鱼骨图的价值与意义
解决问题
鱼骨图是一种有效的解决问题的方法，通过结构化的方式将问题 拆解成小部分，有助于找到问题的根本原因。
沟通工具
鱼骨图可以清晰地展示问题的各个方面，有助于团队成员之间的沟 通和协作，共同解决问题。
培训工具
鱼骨图可以用于培训和教学，帮助学生或学员理解和掌握复杂的概 念和过程。
详细描述
该模板将鱼骨图与流程图相结合，通过箭头指示流程的顺序 和各个环节之间的关系，适用于对流程进行优化和改进的情 况。
问题解决模板
总结词
适用于解决具体问题，提供详细的解决方案和实施步骤。
详细描述
该模板在鱼骨图的基础上增加了解决方案和实施步骤部分，帮助用户针对具体 问题制定解决方案并明确实施步骤。
通过鱼骨图对市场推广策略的有效性进行分析，包括目标市场、推广渠道、品牌定位、竞争对手等方面，帮助企 业了解市场推广策略的优缺点，为优化提供依据。
案例三：项目管理问题解决
总结词
使用鱼骨图解决项目管理中的问题
详细描述
针对项目管理中遇到的问题，运用鱼骨图进行原因分析，并制定相应的解决方案，帮助团队快速定位 问题原因，提高解决问题的效率。
创新模板
总结词
适用于激发创新思维，鼓励用户提出新的想法和解决方案。
根据分析结果，制定相应的解决方案，并在鱼骨图上标 明。
02 鱼骨图模板展示
基础模板
总结词
适用于一般问题分析，结构简单，易 于理解。
详细描述
该模板提供了一个基本的鱼骨图框架 ，包括问题描述、原因分类和具体原 因等部分，方便用户对问题进行初步 分析和整理。
流程模板
总结词
适用于流程性问题分析，展现流程各个环节之间的关系。
05 总结与展望
鱼骨图的价值与意义
解决问题
鱼骨图是一种有效的解决问题的方法，通过结构化的方式将问题 拆解成小部分，有助于找到问题的根本原因。
沟通工具
鱼骨图可以清晰地展示问题的各个方面，有助于团队成员之间的沟 通和协作，共同解决问题。
培训工具
鱼骨图可以用于培训和教学，帮助学生或学员理解和掌握复杂的概 念和过程。
详细描述
该模板将鱼骨图与流程图相结合，通过箭头指示流程的顺序 和各个环节之间的关系，适用于对流程进行优化和改进的情 况。
问题解决模板
总结词
适用于解决具体问题，提供详细的解决方案和实施步骤。
详细描述
该模板在鱼骨图的基础上增加了解决方案和实施步骤部分，帮助用户针对具体 问题制定解决方案并明确实施步骤。
通过鱼骨图对市场推广策略的有效性进行分析，包括目标市场、推广渠道、品牌定位、竞争对手等方面，帮助企 业了解市场推广策略的优缺点，为优化提供依据。
案例三：项目管理问题解决
总结词
使用鱼骨图解决项目管理中的问题
详细描述
针对项目管理中遇到的问题，运用鱼骨图进行原因分析，并制定相应的解决方案，帮助团队快速定位 问题原因，提高解决问题的效率。
创新模板
总结词
适用于激发创新思维，鼓励用户提出新的想法和解决方案。
临床鱼骨图图表
鱼骨图图表
封面
汇报单位：
—— 汇报小组：
精美鱼骨图分析含使用说明
注意这里是要添加概括性原因
这里对概括性原因进行解释说明
制度
人
缺乏责任心 无宣教经验
护士宣教 能力差
物
无宣教经验
护士宣教 能力差
无宣教经验 缺乏耐心
注 意
护士宣教 能力差
缺乏培训 缺乏耐心
缺乏耐心 无宣教经验
护士宣教
能力差
缺乏耐心
护士宣教 能力差
Description
Inser Text
鱼骨图图表系列
品管圈专业图表内含鱼骨图/甘特图/柏拉图/雷达图/冰山图/目标对比预测等
Content 1
Content 1
Content 1
Content 1
Content 1
Step 1
Step 2
Step 3
Step 4
Step 5
Result
Content 2
Description
Insert text here Insert text here Insert text here
Description
鱼骨图图表系列
品管圈专业图表内含鱼骨图/甘特图/柏拉图/雷达图/冰山图/目标对比预测等
Content 1
Content 2
Content 3
Content 4
无宣教经验 缺乏耐心
护士宣教 能力差
注 意
护士宣教
无宣教经验
无宣教经验
护士宣教
护士宣教
无宣教经验
这 里
能力差
缺乏耐心
能力差
缺乏耐心
能力差
缺乏耐心
封面
汇报单位：
—— 汇报小组：
精美鱼骨图分析含使用说明
注意这里是要添加概括性原因
这里对概括性原因进行解释说明
制度
人
缺乏责任心 无宣教经验
护士宣教 能力差
物
无宣教经验
护士宣教 能力差
无宣教经验 缺乏耐心
注 意
护士宣教 能力差
缺乏培训 缺乏耐心
缺乏耐心 无宣教经验
护士宣教
能力差
缺乏耐心
护士宣教 能力差
Description
Inser Text
鱼骨图图表系列
品管圈专业图表内含鱼骨图/甘特图/柏拉图/雷达图/冰山图/目标对比预测等
Content 1
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Content 1
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Step 1
Step 2
Step 3
Step 4
Step 5
Result
Content 2
Description
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鱼骨图图表系列
品管圈专业图表内含鱼骨图/甘特图/柏拉图/雷达图/冰山图/目标对比预测等
Content 1
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Content 3
Content 4
无宣教经验 缺乏耐心
护士宣教 能力差
注 意
护士宣教
无宣教经验
无宣教经验
护士宣教
护士宣教
无宣教经验
这 里
能力差
缺乏耐心
能力差
缺乏耐心
能力差
缺乏耐心
鱼骨图模板
設備效率低 材料成本高
環
機
料
薄膜利用率低
M3 鱼骨图(可选)
人员
机器设备
材料
问题
方法 环境 鱼骨图与过程图通常二选一就 可以了。如果两者都用，建议 鱼骨图放在后面
问题和原因描述都必须使用 “名词+负面描述”
测量
TEXT
TEXT
TEXT
TEXT
TEXT
TEXT 手绘，可编辑定点
TEXT
TEXT
電視
為何缺乏閱 讀興趣
影音刺 激過度
漫畫書 電腦
原因之一
原因之二
分原因 分原因
分原因 分原因
分原因 分原因
分原因 分原因 分原因
原因之二
分原因 分原因
分原因 分原因
分原因 分原因
分原因 分原因 分原因
负责人：** 项目一
负责人：**
项目二
负责人：**
项目三
项目四
负责人：**
项目五 负责人：**
法
USB軟膠的抗 彎折性較差 素材相互間的
摩擦力較大
料
環
原因分析—暗影分析
料
人
流平間雜質多 風壓不穩定 無塵室中雜質
素材來料
雜質在烤漆件表 面易顯現出來
作業不規范
缺乏教育訓練 和經驗交流
人員未遵守相 關制度與規范
噴涂參數范圍大 噴涂作業不規范 濾網選取不當
法
成型機參數設 定
設備保養周期 及力度不夠
TEXT
******* ******* ******* ******* ******* ******* ******* *******
TEXT
顧客滿意度偏低的原因
格式鱼骨图模板
01
Aliquam gravida eu enim ut molestie.Sed ut rhoncus ipsum.Pellentesque velit quam, pretium nec purus eu, volutpat vulputate diam.
03
Aliquam gravida eu enim ut molestie.Sed ut rhoncus ipsum.Pellentesque velit quam, pretium nec purus eu, volutpat vulputate diam.
Text
Example Text
Example Text
Your Text
Your Text
Your Text
Example Text
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鱼骨图
02
Aliquam gravida eu enim ut molestie.Sed ut rhoncus ipsum.Pellentesque velit quam, pretium nec purus eu, volutpat vulputate diam.
Infrastruktur
Others
Place your text here
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专用容器缺乏
标识不清
无静脉给药流程
规程不够细化
与静配室接药流程缺乏
化疗药物外渗应急预案未更新
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03
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Text
Example Text
Example Text
Your Text
Your Text
Your Text
Example Text
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鱼骨图
02
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Infrastruktur
Others
Place your text here
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专用容器缺乏
标识不清
无静脉给药流程
规程不够细化
与静配室接药流程缺乏
化疗药物外渗应急预案未更新
鱼骨图 PDCA模板
未合理安排手术时间
肠道准备成功率低
肠道准备 医嘱不具体
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜人的志向通常和他们的能力成正比例夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学志不立，天下无可成之事Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 会当凌绝顶，一览众山小 如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风 一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣
病房管理 有待加强
肠道准备 时间过短
肠道准备 医嘱不具体
宣教 不到位
肠道准备成功率低
护士未有 效执行医嘱
未合理安排 手术时间
医务人员因素
患者因素
科室管理
环境因素
宣教不到位
护士未有 效执行医嘱
术前一晚 短
病房管理 有待加强
未制定宣教效果评估标准
无肠道准备质量控制
医师因素
环境因素
科室管理
医院管理
科室质量 控制不到位
业务学习 培训较少
职能部门 干预不到位
主管部门 监管不力
鱼骨图分析法(30P PPT)
Sample cause Sample Text
Sample cause Sample Text
Sample cause Sample Text
This is a Sample text
This is a Sample text
This is a Sample text
This is a Sample text
解决方法。
03 鱼骨图分析法
03 鱼骨图分析法
鱼骨图分析法是进行因果分析时经常采用的一种方法，其特点是简捷实用，比较直观。鱼骨图同样广泛运
用于制造业，在制造业应用在问题的分析上，主要从人、机、料、法、环几个方面进行总结，这样有利于全面 地分析与探讨问题，最后找出问题的真因，解决并改善。
３
２ ４５
文本
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文本
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您的内容 打在这里
文本
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文本
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04 鱼骨图举例
模板 6
Sample Text
Sample Text
Another Sample
Text
Another Sample Text
Sample Text
Another Sample Text
文字内容
文字内容 文字内容
文字内容
文字内容 文字内容
文字内容
文字内容 文字内容
文字内容 文字内容
文字内容
文字内容 文字内容
文字内容
文字内容 文字内容
文字内容
文字内容 文字内容
文字内容
TEXT
04 鱼骨图举例
模板 2
鱼骨图模板
监督力度不够
乱
路上未备抢救设备及药品
要 因 分 析（因果图） 健康宣教知晓率 低 的原因 为什么门诊窗口满意度不高
方法
管理者
培训力度不够
病人医技检查途中风险高
要 因 分 析（因果图）
培训力度不
管理不到位
路上未备抢救设备及药品 够
病人医技检查途中风险高
健康宣教知晓率 低 的原因
病人医技检查途中风险高
其它
对散落物品 视而不见
护士
缺乏自觉性
对散落物品只抱 怨，不动手归位
要 因 分 析（因果图）
环境
为何静脉输液执行不准确
意识不够
培训力度不够 培训力度不够 病人医技检查途中风险高
地方小
培训不到位
物 品
包装数量不够醒目或缺少标示
柜
为何静脉输液执行不准确
标示不清楚
杂
健康宣教知晓率 低 的未原做因到 定 时 为何静脉输液执行不准清确洁、整理
无专用利器盒
容器未加盖
无生物安全柜
工作忙 未用无菌纱布
方法 掰安瓿
物品
13
要因分析—－鱼骨
图
病人
护士
新进人员缺少培训
病情危重
躁动
未评估病情
专业知识不足
工作经验不足
病
人
病人和家属不配合
与相关科室缺少沟通
应急能力欠缺
医
病人风险意识淡薄
重病人检查前未 联系
技
风险意识淡薄
检
患者身上管道多
未告知风险
查 途
路途远
要因分析（一）
方法
人员
超负荷工作
拆零药品多
工作时 间集中
鱼骨图模板(精美经典)
鱼骨图分析法-Cause Effect/Fishbone Diagram-1
工作因素-人员因素-日常工作量大-全员认识不足-基本功不扎实-工作班次不一-培训时间不集中-人员不集中-科 任不重视-侥幸心理-集体荣誉感缺乏-未与日常工作结合-考试抽不到-未进行系-无专职培-统化培训-训师资-无 准-示教室-缺部门间的协作-科室培训不到-缺训练时间-培训方法欠缺-位，督促不力-医护准入制-科内示教室不严格-激励措施-设备缺乏-力度不大-其他因素-管理因素-场地设备因素-应知应会测试知晓率低-2020/4 11
TEXT-手绘，可编辑定点-2020/4/11-26
TEXT-2020/4/11-27
TEXT-2020/4/11-28
TEXT-2020/471工-29
TEXT-2020/4/11-30
原因之一-原因之二-分原因-原因之三-原因之四-2020/4/11-14
原因之一-原因之二-分原因-原因之三-原因之四-2020/4/11-15
负责人：*-项目一-项目二-项目三-项目四-项目五-16
负责人：*-项目一-项目二-项目三-项目四-项目五-17
负责人：*-项目一-项目二-项目三-项目四-项目五-18
魚骨圖-例：兒童缺乏閱讀興趣-家庭-教育程度低-讀物-上大父母不重視-文字太多-語文程度不足-升學太忙-懶 -看不懂-離圖書-取向-館太遠-經濟差-不想寫心得-為何缺乏圆-五光十色-讀興题-班級留書不足-的都市-電 -司情缺乏互助-外在-影音刺-教師引-圖書館設施不足-誘因-激過度-導不佳-行政效率-新奇有趣-低落-的玩 -漫畫書-電腦-缺乏英勵政策-社會-環境-13
原因之一-原因之二-原因之三-原因之四-2020/4/11-3
⊙-4鱼骨图模板(精品精020/4/11-6
工作因素-人员因素-日常工作量大-全员认识不足-基本功不扎实-工作班次不一-培训时间不集中-人员不集中-科 任不重视-侥幸心理-集体荣誉感缺乏-未与日常工作结合-考试抽不到-未进行系-无专职培-统化培训-训师资-无 准-示教室-缺部门间的协作-科室培训不到-缺训练时间-培训方法欠缺-位，督促不力-医护准入制-科内示教室不严格-激励措施-设备缺乏-力度不大-其他因素-管理因素-场地设备因素-应知应会测试知晓率低-2020/4 11
TEXT-手绘，可编辑定点-2020/4/11-26
TEXT-2020/4/11-27
TEXT-2020/4/11-28
TEXT-2020/471工-29
TEXT-2020/4/11-30
原因之一-原因之二-分原因-原因之三-原因之四-2020/4/11-14
原因之一-原因之二-分原因-原因之三-原因之四-2020/4/11-15
负责人：*-项目一-项目二-项目三-项目四-项目五-16
负责人：*-项目一-项目二-项目三-项目四-项目五-17
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原因之一-原因之二-原因之三-原因之四-2020/4/11-3
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鱼骨图模板优秀课件
鱼骨图
因果关联图
冰山图
柏拉图
圈简介(jiǎn
主ji题è) (zhǔtí)选 定计划
(jìhuà)拟 定
现状把握
目标设定
要因解析
对策拟定
实施与讨论
效果确认
标准化
讨论与改进
人
责任感不强 怕皮肤粗糙 步骤没所谓 觉得自己手干净
感染区界定不明 洗手槽太少
环境
法
主管未明确要求
未养成习惯 认为戴手套可 以替代洗手 未定期检测
特殊用药 非常规用量
医嘱错误
非常规数 量包装
包装数量 不够醒目 或缺少标 示
药 品
数 量 错
大
纸
误
环境
设备
材料
表示要因
第十二页，共15页。
五、原因(yuányīn)型要因跳号图
显示屏反 应慢
声音
人
表情不热情
仪器
小
电子
叫号
未做到百分百 消毒隔离
规 范 操 熟练度参差 作 不齐
形
语音提示 器预置语
体 规范语 言少
外出
没时间
请假，休息 ，调班
护士年资高低参 差不齐
人力资源
依从性(chāyì) 差
理解能力差
请假(qǐng jià)外出
专业知识不足
宣教形式、流 程不完善
无规范手术须知 价格方 面
电子版
易损坏
纸
新住院
宣教时间不适 宜
时 间
缺乏交流 反馈
指导少灌 输多
不方便 操作
质
打印不及 时
病人作它 用
材料
身体不 治 适疗
无规范手术须知
价格方 面
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鱼骨图分析法
(Cause & Effect/Fishbone Diagram)
.
工作因素
人员因素
工作班次不一 日常工作量大 全员认识不足 基本功不扎实
人员不集中 培训时间不集中 科主任不重视 培训时间不集中
未与日常工作结合
侥幸心理 集体荣誉感缺乏 （考试抽不到）
培训方法欠缺
未进行系 统化培训
无专职培 训师资 无标准
分原因 分原因
分原因 分原因ห้องสมุดไป่ตู้
分原因 分原因
分原因 分原因 分原因
.
负责人：** 项目一
负责人：**
项目二
负责人：**
项目三
项目四
负责人：**
项目五 负责人：**
.
负责人：** 项目一
负责人：**
项目二
负责人：**
项目三
项目四
负责人：**
项目五 负责人：**
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负责人：** 项目一
负责人：**
项目二
產品品質低劣
材料 不好
設計 拙劣
員工 無法勝任
收費過高
行銷成效 不彰
材料的 成本
客服的回答錯誤
客服電話等候 的時間過久
收費結構
沒有得到 應有的服務 .
低 客戶 滿意度
魚骨圖
例：兒童缺乏閱讀興趣
缺乏 讀物
家庭
離圖書 館太遠
同儕缺乏互動
教師引 導不佳
學校 教學
教育程度低 父母不重視
學生 文字太多
升學 太忙
示教室
缺部门间的协作
科室培训不到
缺训练时间
位，督促不力
医护准入制 度不严格 激励措施
力度不大
科内示教室 设备缺乏
其他因素
管理因素
场地设备因素
应知应会测试知晓率低
.
原因之一
原因之二
分原因 分原因
分原因 分原因
分原因 分原因
分原因 分原因 分原因
.
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顧客滿意度偏低的原因
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TEXT
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懶惰
取向 經濟差
不想寫心得
五光十色 班級圖書不足 的都市
外在 圖書館設施不足 誘因
行政效率 低落
缺乏獎勵政策
新奇有趣 的玩具
社會 環境
語文程度不足 看不懂
電視
為何缺乏閱 讀興趣
影音刺 激過度
漫畫書 電腦
.
原因之一
原因之二
分原因 分原因
分原因 分原因
分原因 分原因
分原因 分原因 分原因
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原因之一
原因之二
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TEXT TEXT
TEXT TEXT
TEXT TEXT
TEXT TEXT
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TEXT
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TEXT
TEXT
TEXT
TEXT
TEXT
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负责人：**
项目三
项目四
负责人：**
项目五 负责人：**
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手绘，可编辑定点
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(Cause & Effect/Fishbone Diagram)
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工作因素
人员因素
工作班次不一 日常工作量大 全员认识不足 基本功不扎实
人员不集中 培训时间不集中 科主任不重视 培训时间不集中
未与日常工作结合
侥幸心理 集体荣誉感缺乏 （考试抽不到）
培训方法欠缺
未进行系 统化培训
无专职培 训师资 无标准
分原因 分原因
分原因 分原因ห้องสมุดไป่ตู้
分原因 分原因
分原因 分原因 分原因
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负责人：** 项目一
负责人：**
项目二
负责人：**
项目三
项目四
负责人：**
项目五 负责人：**
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负责人：** 项目一
负责人：**
项目二
负责人：**
项目三
项目四
负责人：**
项目五 负责人：**
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负责人：** 项目一
负责人：**
项目二
產品品質低劣
材料 不好
設計 拙劣
員工 無法勝任
收費過高
行銷成效 不彰
材料的 成本
客服的回答錯誤
客服電話等候 的時間過久
收費結構
沒有得到 應有的服務 .
低 客戶 滿意度
魚骨圖
例：兒童缺乏閱讀興趣
缺乏 讀物
家庭
離圖書 館太遠
同儕缺乏互動
教師引 導不佳
學校 教學
教育程度低 父母不重視
學生 文字太多
升學 太忙
示教室
缺部门间的协作
科室培训不到
缺训练时间
位，督促不力
医护准入制 度不严格 激励措施
力度不大
科内示教室 设备缺乏
其他因素
管理因素
场地设备因素
应知应会测试知晓率低
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原因之一
原因之二
分原因 分原因
分原因 分原因
分原因 分原因
分原因 分原因 分原因
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顧客滿意度偏低的原因
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懶惰
取向 經濟差
不想寫心得
五光十色 班級圖書不足 的都市
外在 圖書館設施不足 誘因
行政效率 低落
缺乏獎勵政策
新奇有趣 的玩具
社會 環境
語文程度不足 看不懂
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為何缺乏閱 讀興趣
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漫畫書 電腦
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原因之一
原因之二
分原因 分原因
分原因 分原因
分原因 分原因
分原因 分原因 分原因
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原因之一
原因之二
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负责人：**
项目三
项目四
负责人：**
项目五 负责人：**
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手绘，可编辑定点
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