幼儿园中班安全教育教案 我们不玩火
幼儿园中班安全我们教案《不玩火》含反思
幼儿园中班安全教案《不玩火》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
3. 教育幼儿遵守消防安全规定，做一个安全小公民。
二、教学重点1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 学习火灾时的自我保护方法。
三、教学难点1. 让幼儿在遇到火灾时能够冷静应对。
2. 培养幼儿遵守消防安全规定。
四、教学准备1. 教学图片：火焰、火灾现场等。
2. 教学视频：火灾逃生方法。
3. 教学道具：火柴、打火机。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讲述他们对火的认知。
2. 基本内容：介绍火的用途和危险性，讲解玩火的危害。
3. 实践活动：模拟火灾现场，让幼儿学习火灾逃生的方法。
4. 巩固练习：通过游戏让幼儿学会不玩火，遵守消防安全规定。
5. 总结：强调不玩火的重要性，让幼儿养成安全意识。
六、教学反思1. 本次教学活动是否达到教学目标。
2. 幼儿在实践活动中的表现，是否掌握了火灾逃生的方法。
3. 教学过程中是否存在安全隐患，如何改进。
4. 如何进一步培养幼儿的安全意识，让他们成为安全小公民。
七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对火灾逃生的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能遵守消防安全规定。
3. 定期进行消防安全演练，检验幼儿的安全意识。
八、教学延伸1. 开展消防安全主题活动，让幼儿更深入地了解消防安全。
2. 邀请消防员来园讲解消防安全知识，增加幼儿的安全意识。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育。
九、教学修改1. 根据幼儿的表现，调整教学方法，以更有效地培养幼儿的安全意识。
2. 定期更新教学内容，让幼儿掌握更多的安全知识。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全教育。
十、教学总结1. 总结本次教学活动的成果，记录幼儿的成长。
2. 反思教学过程中的不足，为下次教学活动做好准备。
3. 强调安全教育的持续性，让幼儿时刻保持安全意识。
六、教学策略1. 采用图片、视频、道具等多种教学资源，生动形象地展示火的危险性。
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思
幼儿园中班安全优秀教案《我们不玩火》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时正确的自救方法。
3. 教育幼儿不随意玩火，保护自己和他人的生命安全。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 学习火灾时的自我保护方法。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在遇到火灾时保持冷静，正确应对。
四、教学准备：1. 故事课件：《我们不玩火》2. 图片素材：火灾现场图片、灭火器图片等3. 安全演练道具：安全帽、防护衣等五、教学过程：1. 导入：通过讲述一个因玩火引发火灾的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考玩火的危险性。
2. 基本内容：讲解火灾的危害，教育幼儿遇到火灾时如何保护自己，如烟雾中低下身子逃生、拨打火警电话等。
3. 实践操作：组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿熟悉火灾逃生的步骤和注意事项。
4. 总结反思：让幼儿分享在演练中的感受和学到的知识，总结玩火的危害，强调不随意玩火的重要性。
教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，在家加强对幼儿的安全教育。
2. 环境创设：将火灾逃生路线图贴在教室显眼位置，提醒幼儿注意。
七、教学评价：1. 观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家的安全意识表现的反馈，了解教学效果。
八、教学反馈：1. 幼儿表现：在火灾逃生演练中，大部分幼儿能掌握正确的逃生方法，部分幼儿还需加强练习。
2. 家长反馈：部分家长表示幼儿在家表现出较强的安全意识，但仍有一部分家长反映幼儿玩火现象较为严重，需要进一步加强教育。
九、教学调整：1. 针对火灾逃生演练中表现不佳的幼儿，加大练习力度，提高幼儿的应急能力。
2. 针对玩火现象严重的幼儿，增加相关教育内容，让幼儿充分认识到玩火的危害。
十、教学总结：通过本次教案的教学，幼儿对玩火的危险性有了更深入的了解，火灾时的自我保护能力得到提高。
幼儿园中班安全我们教案《不玩火》含反思
《不玩火》一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，提高防火意识。
2. 培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。
3. 教育幼儿在遇到火灾时知道如何保护自己。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 培养幼儿防火意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到火灾时知道如何保护自己。
2. 培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。
四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿了解玩火的危险性。
2. 故事法：通过故事让幼儿认识到玩火的危险。
3. 情景模拟法：模拟火灾现场，让幼儿学会如何保护自己。
五、教学准备：1. 故事课件：《小猫玩火》2. 游戏材料：火柴、蜡烛等3. 情景模拟道具：消防服、消防帽、安全标志等教案内容：一、导入：1. 讲解火灾的危害，让幼儿了解防火的重要性。
2. 引导幼儿讨论在生活中如何预防火灾。
二、故事分享：《小猫玩火》1. 讲述故事，让幼儿了解玩火的危险。
2. 引导幼儿讨论故事中的小猫为什么会受伤。
三、游戏环节：1. 组织幼儿进行“消防接力”游戏，培养幼儿防火意识。
2. 游戏结束后，让幼儿分享游戏中的感受。
四、情景模拟：1. 模拟火灾现场，让幼儿学会如何保护自己。
2. 引导幼儿了解火灾发生时的安全逃生路线。
五、总结与反思：1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2. 教育幼儿在日常生活中遵守安全规则，不玩火。
教学反思：本次活动中，幼儿对玩火的危险有了更深入的认识，防火意识得到了提高。
在情景模拟环节，大部分幼儿能够学会如何在火灾中保护自己。
但仍有部分幼儿在游戏中对玩火行为表现出好奇，需要在今后的教学中继续加强教育。
总体来说，本次活动达到了预期的效果。
六、教学内容：1. 通过故事讲解火灾的成因和危害。
2. 学习火灾时的安全逃生方法和注意事项。
七、教学步骤：1. 讲解火灾的成因和危害，让幼儿了解防火的重要性。
2. 引导幼儿讨论在生活中如何预防火灾。
3. 通过故事讲解火灾时的安全逃生方法和注意事项。
4. 组织幼儿进行火灾逃生演练，巩固所学知识。
幼儿中班消防安全教育教案《我们不玩火》优秀教案
幼儿中班消防安全教育教案《我们不玩火》一、教学目标1.让幼儿了解火的基本特性，知道火可以带来便利，也可能带来危险。
2.培养幼儿安全用火，不玩火的意识。
3.教育幼儿在遇到火灾时，如何正确报警和逃生。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握火的安全知识，不玩火，远离火源。
2.教学难点：如何让幼儿理解火的危险性，并自觉遵守消防安全规定。
三、教学准备1.教具：火柴、蜡烛、图片等。
2.环境准备：安全出口标识、消防器材等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“抓小火苗”游戏，引导幼儿注意火的安全。
2.教师与幼儿互动，讨论火的利与弊。
（二）主题活动1.教师通过图片展示火的用途，让幼儿了解火的优点。
2.教师通过实例讲解火的危害，让幼儿明白火的危险性。
3.教师引导幼儿讨论如何预防火灾，如何正确报警和逃生。
4.教师组织幼儿进行消防演练，让幼儿亲自体验逃生过程。
（三）实践活动1.教师带领幼儿参观幼儿园的消防设施，讲解消防器材的使用方法。
2.教师组织幼儿进行消防知识问答，巩固所学内容。
3.教师与幼儿一起制作消防安全宣传画，提高消防安全意识。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行评价和指导。
3.教师提醒幼儿在日常生活中要时刻注意消防安全。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园所学的消防安全知识，共同培养幼儿的安全意识。
2.环境创设：在幼儿园内设置消防安全宣传栏，定期更新内容，提高师生的消防安全意识。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对火的危害有了更深刻的认识，能够自觉遵守消防安全规定，不玩火，远离火源。
但在教学过程中，部分幼儿对火灾逃生方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强实践演练。
同时，要注重家园共育，让家长参与消防安全教育，共同为幼儿营造一个安全的生活环境。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师通过互动问答，引导幼儿理解火的双面性，如：“谁能告诉我火有什么好处？那火又可能带来什么危险呢？”2.通过角色扮演，让幼儿模拟遇到火灾时的报警和逃生情景，例如：“如果现在我们教室着火了，我们应该怎么做？谁能来演示一下正确的报警方法？”二、教学难点补充1.教师利用故事讲解，如《小猪画画》的故事，通过故事中角色因玩火引发的后果，引导幼儿理解火的危险性，例如：“小猪画画时，为什么不能玩火呢？火会给他带来什么后果？”2.通过实际操作，如使用玩具电话模拟报警，让幼儿学会如何正确拨打火警电话，例如：“我们来练习一下，如果发生火灾，我们应该怎样拨打119，跟消防员叔叔说什么？”教学过程补充：（二）主题活动1.教师展示图片，引导幼儿讨论：教师：“我们生活中，火有哪些用途呢？比如做饭、取暖。
中班消防安全优秀教案及教学反思《我们不玩火》
中班消防安全优秀教案及教学反思《我们不玩火》中班消防安全优秀教案及教学反思《我们不玩火》「篇一」目的要求1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。
2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。
准备圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书活动过程：一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。
1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方?小区里人们在干什么?2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗?二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的`危险。
师：1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢?2、窨井的安全盖下面是什么呢?你认为他有什么危险?3、装饰灯是电灯吗?你认为它有什么危险?三、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。
师：1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。
2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢?四、组织幼儿分组表演。
师：1、今天我们一起排一场表演，内容就是"远离窨井和装饰灯"。
老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景?(用盒子代替窨井和装饰灯)2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事?等一会请每一组的小朋友上来表演。
3、请幼儿分组进行表演。
五、小结。
教学反思1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。
2、在教学过程中应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。
3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力。
中班消防安全优秀教案及教学反思《我们不玩火》「篇二」活动目标：1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。
2、学习火灾的基本自救方法。
3、能积极参加演习活动，并学会自我保护。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、灭火器图片。
2、火灾自救图片。
活动过程：一、谈话导入教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗？教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗？教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？怎样做呢？引导幼儿回答教师小结：哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。
不玩火的教案6篇
不玩火的教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班安全教案我们不玩火(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班安全教案我们不玩火(三篇)目录：幼儿园中班安全教案我们不玩火一幼儿园中班安全教案我们身边的小物品二幼儿园中班安全教案我是安全小卫士三幼儿园中班安全教案我们不玩火一活动目标：1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。
3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
活动准备：1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。
2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。
活动过程：1、谈谈火的用处。
(1)教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。
(2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。
2、谈谈火的害处：刚才，大家说了许多火对人类的好处。
你们知道吗?如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。
谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。
)引导幼儿说出预防火灾的方法：①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。
幼儿园中班安全教案我们身边的小物品二【活动目标】1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
【活动准备】常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)【活动过程】1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
幼儿园中班安全活动教案《我们不玩火》含反思
幼儿园中班安全活动教案《我们不玩火》含反思活动名称：我们不玩火适用对象：幼儿园中班儿童活动目的：通过参与游戏和互动，让幼儿初步了解火的危险性，培养他们关注火的安全问题，提高自我保护意识。
活动时间：30分钟活动准备：一块画板，颜料，画笔，贴纸，火警报警器模型活动过程：1. 导入活动（5分钟）1.1 与孩子们一起欢迎来到活动课堂，并提醒他们今天将进行的活动是关于火的安全。
1.2 引导孩子们回顾我们平时使用火的场景，并问他们火的运用是否安全。
1.3 引发孩子们对火的危险性的讨论，激发他们的兴趣和思考。
2. 游戏环节（15分钟）2.1 游戏一：火警报警器模型玩法。
教师向孩子们展示火警报警器模型，并解释其作用。
然后请孩子们模拟火警发生时按下警报器，感受警报声。
2.2 游戏二：提供安全与危险图片。
教师准备一些图画，包括安全和危险的场景，如抓握火柴、用火炉烤东西、走路时遵守规定等。
请孩子们辨别并分类这些图片，讨论哪些场景是安全的，哪些是危险的，并解释原因。
2.3 游戏三：绘画比赛。
教师发给每个孩子一张画板，颜料和画笔。
请孩子们绘制自己心目中的安全场景，可以是消防员扑灭大火、家庭使用安全装置等。
鼓励孩子们进行创造性的思考，并在绘画中表达出来。
3. 反思讨论（10分钟）3.1 让孩子们分享他们在游戏中的体验，问他们对火的安全的认识有了哪些改变。
3.2 引导孩子们讨论和总结这个活动的目的和意义，以及如何保护自己免受火灾伤害。
3.3 教师总结活动，再次强调火的危险性和保护自己的重要性，并鼓励孩子们将这些知识带回家与家长分享。
活动总结：通过这次活动，幼儿们初步了解火的危险性和防范措施，提高了自我保护的意识。
通过游戏和讨论，他们不仅对火的安全问题有了更深入的理解，还学会了分类和创造性表达。
这个活动既增添了孩子们的趣味性，又培养了他们的安全意识，使他们能够更好地保护自己和他人。
同时，活动也促进了和家长之间的沟通和合作，加强了安全教育的重要性，并在经验分享中提升了整个家庭的火灾预防和安全意识。
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幼儿园中班安全教育教案：我们不玩火活动背景：
现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重，或有人员伤亡。
孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。
安全教育无所不在，这不正是一个很好的教育契机吗因此，展开了本次活动。
活动目标：
1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
活动准备：
1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2.有关灭火的录像。
3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程：
1.游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢”
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2.讨论，“出现了火情，该怎么办”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样”
看完录像，提问：“他们想到了哪些办法”“哪些办法是我们没想到的”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4.幼儿操作
“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。
如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢着火的时候，我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾
“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。
那我们平时怎样做才能避免火灾呢”
幼儿讨论回答。
小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。
那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗
活动延伸：户外游戏“勇敢的消防队员”
目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。
准备：体操垫、红布
玩法：教师发出指令，排头幼儿迅速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。
被拍的幼儿迅速起跑，重复前一名幼儿的动作。
活动反思：
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。
让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。
从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。
一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。
当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。