压力管理与心理调试 PPT课件

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压力管理与心理调适ppt课件

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• 关于特定事件的积极思维
• 我在这次演出中将取得成功;
• 这次会议中,人们将听我的发 言;
• 我现在有点不安,但我将以放 松的心情投入到即将到来的事 务中;
• 我可以及时完成报告;
• 我在这项事务中很有影响力;
• 我被提升了,因为我有能力取 得成功;
• 我可以止住下滑趋势;
• 我可以赢得这一点;
• 我将得到自己想要的结果。
认知技术 ABC理论
• 认为激发事件A(Activating Event)只是引发情 绪和行为后果C(Consequence)的间接原因;
• 引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和 评价而产生的信念B(Belief)
• 不是由于某一激发事件(A)直接引发的,而是 由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评 价所产生的错误信念(B)所直接引起。

意识 情绪 本能
• 意识 • 防御机制 • 潜意识
一、心理健康的标准
职业心理健康管理的最终目标
• 健康的职场(Healthy workplace)
– 健康个体(Healthy individual) – 发挥潜能(use talents) – 卓越绩效(high performance) – 工作满足(high satisfaction) – 幸福人生(well-being)
A
B
C
通常可以制造压力的“必须”
• 我必须始终准时; • 别人必须始终准时; • 我每个星期天都必须去看望我的亲戚。 • 每个星期一我们都必须会面。 • 当被要求做额外的工作或加班时,我必须说
“是”。 • 我必须赚很多钱,以负担大房子和昂贵的汽车。 • 我必须与任何人都融洽相处。 • 我必须总呆在这里,以免别人需要我帮助时找不

1.压力管理与心理调适

1.压力管理与心理调适

聊天室
大不能对每一种减压方法都有兴趣。没 关系,只要找出符合你生活形态和对你有 用的方法,经过一段时间的努力后,你终 究能控制自己的压力。
心理调适名言: 记住该记住的,忘记该忘记的 改变能改变的,接受不能改变的

之 谓
与 胡
与 胡
也 不
也 俄
也 自
梦 为
膝触为以可恶而涯知 物蝶蝶知然喻胡
之肩文养以无已殆也 化则之周觉适蝶
倚之惠亲保近矣已无
必梦之则志栩
. .
第一部分 认识压力
压力来源 认识压力
压力及其来源
压力是现代社会人们最普遍的心理和情绪上 的体验。是我们对刺激产生的一种心理与生 理上的综合感受。
4、调适行为
行为方式与年龄协调 行为方式与角色一致 行为反应与刺激对应 行为具有一贯与统一
解决的心态
你不能决定生命的长度,但你可以控制它的宽度; 你不能左右天气,但你可以改变心情; 你不能改变容貌,但你可以展现笑容; 你不能控制他人,但你可以掌控自己; 你不能预知明天,但你可以利用今天; 你不能样样顺利,但你可以事事尽力。
压力来源
缺乏人际支持 想法不切实际 身体紧张 情绪压抑 忽略自己的需要 感官刺激过度
压力产生的心理机制
1、压力是环境要求你作出选择或改变时的感受
面临选择
面临改变
2.压力是对未知事件悲观解释的结果
中午到我办公 室来,谈谈你
的工作。
事件的不确定状态 忐忑不安
工作表现出色得到上级赞许 增加责任或提高薪酬
我必须做完这件事 我必须干好
我在允许的时间内尽量做 我能干好
别人应付压力的能 力都比我强
每个人都会受到压力的影 响,并不是只有我一个人

员工心理健康与压力管理ppt课件

员工心理健康与压力管理ppt课件

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当烦恼的压力累积到一定程 度时,即使只增加一个微小的刺 激,也足以使人崩溃。
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最后的一根稻草折断了骆驼的脊梁
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工作 变动 买房子
子女学 习不好 婚姻
不和 日常 烦恼
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3. 压力与工作绩效
如果没有压力,你就达不到完成任务所需的思维、情绪和 活动水平; 但是如果压力太大,也将干扰任务的顺利完成。 压力水平与工作绩效之间存在一个变化规律。
4.压力是面临威胁时的本能反应
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二、压力存在的意义
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1.压力给生活带来乐趣
如果人为减少外界 刺激,会发生什么 结果呢?
为维持正常的状态,人们需要一个最低水平的
刺激输入。
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感觉剥夺实验
贝克斯顿(Boxton) 在美国麦吉利大学所做的 感觉剥夺研究,募集了大 学生志愿者作为参加实验 的人。
唱歌
?出现幻觉
吹口哨
自言自语
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感觉剥夺实验
研究人员认为:
维持大脑觉醒状态的中枢结构——网状结构 需要得到外界的刺激以维持一个激活的状态。
当外界接触被阻止时,大脑就即兴创作,自 己产生刺激。
实验证明,生命活动的维持需要一定水平的外界刺激。
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2.环境压力促进人类发展
2.工作超负荷或负荷不足
质量或数量超载 工作不饱和,工作要求低
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(一)压力来源于工作本身
3.缺少有关绩效的反馈信息 我做的事情是否正确 我的工作结果如何 哪些方面需要改进

《心理学课件:压力管理和心理调适》

《心理学课件:压力管理和心理调适》

案例分享和结论总结
分享一些压力管理和心理调适成功的案例,并总结课程内容和重点
心理学课件:压力管理和心理 调适
本课件将帮助你了解压力的定义和分类,并提供压力管理和心理调适的实用 方法,以帮助你应对生活中的各种压力。
压力的定义和分类
• 探索压力的本质及其对人体的影响 • 介绍不同类型的压力,如工作压力、学业压力等 • 引导学习者认识自身压力源和应对方式
压力对心理的影响
1 身体健康
探讨长期压力对身体 健康的负面影响,如 免疫系统衰弱等
2 心理健康
解释压力对心理健康 的影响,如焦虑、抑 郁等
3 人际关系
讨论压力如何影响人 际交往和情感关系
常见的压力源
工作压力
探索工作中的挑战和压力源,并提供有效 应对方法
人际关系压力
指导应对人际关系中的冲突和压力
学业压力
介绍学业带来的压力和应对策略
经济压力
讨论经济压力带来的困扰,以及解决财务 问题的方法
如何识别感受压力的迹象
教授学习者如何观察自身身体和情绪变化,以判断是否处于压力状态
压力管理方法
1
放松技巧
介绍一些有效的放松技巧,如深呼
时间管理
2
吸和冥想
教授学习者如何合理规划时间和任
务,以减轻压力
3
身体锻炼
讲解定期锻炼对Leabharlann 解压力的重要性调适身心的方法
良好睡眠
介绍保持良好睡眠习惯的 重要性
情绪管理
指导学习者如何管理自己 的情绪和情绪变化
饮食调整
探讨饮食对心理调适的影 响,并提供一些健康饮食 建议
人际交往和团队合作的重要性
介绍良好人际关系和团队合作对减轻压力和提高心理健康的积极影响

医务人员压力管理与心理调适PPT课件

医务人员压力管理与心理调适PPT课件

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19
• 2014年3月5日中午,广东省潮州市中心医院发生一起医 患纠纷。因一名患者饮酒呕吐后在医院抢救无效死亡,死 者亲友纠集数十人到医院“讨说法”,一度包围值班医生。
• 2014年2月25日,微博爆料,因为床位问题,南京口腔 医院护士被官员夫妇殴打。 被打护士目前下肢瘫痪。
• 2014年2月18日15时许,一名男子在河北省易县县医院 普外科办公室内用刀将医生李某某割颈。
• 2013年4月29日晚,河北馆陶县人民医院,一名女医生 王某从三楼坠下后不治身亡。医院医务人员称,王某疑为 受患者家属过激行为惊吓而坠楼。
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20
• 2012年11月29日13时30分左右,1名中年男子冲进天津 中医药大学第一附属医院2楼诊室,用斧头砍伤1名当班医 生,该医生经抢救无效死亡。
• 2012年9月17日凌晨6时许,两名酒后到同仁医院就诊的 患者,因对医生处理意见不满,将医生打伤。
• ①得性无助 :指个体屡遭失败,并将失 败归因于能力,最终产生个体无能为力、 动机缺失、认知情绪缺失,并产生失败无 法避免的观念。
• 塞里格曼的小狗实验
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9
(3)负性行为反应 ① 饮食过度; ② 工作拖拉、效率低; ③ 冒险行为增加; ④ 攻击性行为;
直接攻击: 间接攻击:指桑骂槐、踢猫反应 挫折——侵犯理论
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• (二)角色冲突
• 一个人不能同时满足对其有意义的多种角 色期望而履行不同角色时所出现的矛盾心 态。
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15
• (三)人际关系压力 • 1、同事关系 • 2、夫妻关系 • 3、医患关系
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• 1、同事关系 • 小游戏:夸夸我
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17
2、夫妻关系

领导干部压力管理与心理调适概论(PPT 56张)

领导干部压力管理与心理调适概论(PPT 56张)

电脑一关不开, 工作没有了
(二)领导干部工作特点
2、“发展与责任”双重担子的重负不断加重
社会效益、经济效益及GDP 评比排名,个人升迁与实际 绩效相挂钩……增大 “发展”压 力; 领导责任问责制、一票否决制、 绩效评比考核制 …… 火灾、洪水和生产安全……“人命 关天”的突发事件,骤添“责任” 压力
•幸福是与环境的和谐关系
•幸福是习惯了的生存状态 •幸福需要痛苦的守候
我不能改变容貌,但能展现笑容; 我不能改变天气,但能改变心情; 我不能改变风向,但能改变风帆; 我不能预知明天,但能控制今天; 我不能控制他人,但能掌握自己; 我不能样样顺利,但可以事事尽力; 我不能决定生命的长度,但可以创造生命的宽度。
如何快乐健康
(二)向强者学习:增强控制水平
关注范围
控制范围
如何快乐健康
向强者学习:增强控制水平
宗教 宠物 人际 工作
控制感提升
如何快乐健康
(三)向愚者学习:选择注意焦点
•学会难得糊涂
•缩小关注范围 •适度社会比较
不要总是追求不属于自己的东西
如何快乐健康
(四)向苦难学习:享受自我幸福
幸福是什么?
第三部分:
如何应对心理压力
自我调试
应对的关键:有了问题主动想办法
自我调试
方法选择中的注意事项:
•以不损人害己为前提
•以适合自己为首选
•以悦己怡人为上策
•以经济方便为原则
自我调试
三大策略:直面问题vs转换观念vs自我训练 直面问题
自我训练
压力应对
转换观念
自我调试
(一)直接面对:1、有序安排自己的生活
工作倦怠:压力过大的结果
工作倦怠的表现

压力管理与心理调试课件

压力管理与心理调试课件
2018/12/9 21
评估压力
风滚草效应:远观则重—近观则轻
压力管理的前提是正视压力并认清压力。
2018/12/9
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评估压力之一:压力与性格
A型和B型 内向型与外向型 热情型与冷静型
2018/12/9
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A型和B型
A型性格 典型特点:勇往直前、强动力、急性子、热衷于竞 争、有社会地位的危机感、时间紧迫感、高攻 击性、喜欢在富有竞争性的工作中取得成就感、 有自我毁灭倾向、做事专注又富有变化、追求 完美、没有耐心、急躁、愤怒、泛化式的敌意。
2018/12/9 63
4.1 躯体与精神放松
▲ 冥想放松
音乐2
关键词:放松
2018/12/9 64
4.1 躯体与精神放松
▲ 冥想放松
音乐2
关键词:放松
2018/12/9 65
体验主观幸福感
幸福感: 对生活与工作现状的主观愉悦和满足
2018/12/9
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问题:什么人最快乐?
孩子
历经苦 难者
能人
2018/12/9
13
压力从何而来
男人常见的压力: 入错行
公司裁员时错过
丈母娘要求高 孩子上学 妻子好朋友 嫁得好 老婆比自己赚的多 各种纪念日即将到来 ……
压力从何而来
女人常见的压力: 被称为女强人 长得不靓 没有学历 赚钱比丈夫多
在女上司手下工作
眼角出现鱼尾纹 被人说没有女人味
2018/12/9
58
其他放松方法
静坐放松:停下来/定定神 抚触减压:家庭按摩 有规律的运动:领袖人物的减压法宝 音乐疗法:特定曲目-舒缓的柔板
《梅花三弄》、《匈牙利舞曲》(布拉姆斯)、夜莺(雅尼)

主题班会调整心态缓解压力ppt课件

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过分追求完美,不容忍任 何错误和缺点,会让学生 陷入无休止的自我批评和 压力之中。
压力对身心的影响
生理反应
长期承受压力可能导致失 眠、食欲不振、免疫力下 降等生理问题。
心理反应
压力可能导致焦虑、抑郁 、自卑、愤怒等心理问题 ,影响学生的情绪和行为 。
行为反应
在压力下,学生可能出现 逃避、攻击、自我伤害等 不良行为反应。
保持希望
相信困难是暂时的,未来会更好 ,保持乐观态度。
04
压力缓解方法
时间管理技巧
制定合理的学习计划,设定优 先级,避免拖延症。
学会拒绝不必要的任务和活动 ,减轻负担。
利用碎片时间,如上下学途中 、午休时间等进行学习或放松 。
放松训练实践
深呼吸、冥想等放松 技巧,有助于缓解紧 张情绪。
听音乐、看电影等娱 乐活动,转移注意力 。
找到情绪宣泄途径
通过运动、写日记、绘画等方式释放 情绪。
自信心建立
肯定自我价值
认识自己的优点和贡献,增强自 我认同。
勇于尝试新事物
挑战自己,培养新技能,提升自信 。
学会自我激励
用积极的语言和自我暗示来激励自 己。
乐观面对挫折
正视挫折
认识到挫折是成长的一部分,不 逃避、不否认。
积极应对
分析问题,寻找解决方案,从挫 折中学习。
主题班会调整心态缓解压力 ppt课件

CONTENCT

• 引言 • 压力来源与影响 • 心态调整策略 • 压力缓解方法 • 心理健康与压力应对 • 班级互助与团队建设
01
引言
目的和背景
当前学生面临的压力现状
学业、考试、人际关系等多方面的压力。
压力对学生的影响

心理健康压力管理ppt课件

心理健康压力管理ppt课件
当然,这些标准也并非是绝对的,有一点不符合就是不健康,也不能这样说,评价 时应该客观一些.
媒体报道1
自《北京晨报》
中国卫生部门于2002年10月10日“世界精神卫生日”
公布的数据 : 目前全国各种精神疾病患者已达到1600万人,占全国 总人口的1.23%。 卫生部疾病控制司的官员严俊: 据国际通用的疾病负担评价指标“伤残调整生命年 (DALY)”计算: 精神疾患在中国疾病总负担排名中已居于首位。
媒体报道3
自《健康报》: 抑郁症将比癌症还严重

世界卫生组织 《精神健康:新认识,新希望》年度报告: 抑郁症目前已位居世界十大疾病之第四 预计到2020年将跃至第二,紧随于心肌梗死之后,甚至排在癌症之前 据估计在未来的一年里,将有5.8%的男子和9.5%的女子会有抑郁症症状。 每4人中就有一人遭受某种精神和神经方面的不适,全球目前已达4.5亿人: 有5000万人患有癫痫病 2400万人患有精神分裂症 1000万~2000万人企图自杀 有100万人实施了自杀 讳疾忌医现象: 几乎2/3的精神疾病患者都不去看医生。 原因:怕影响声誉,怕遭受歧视、冷漠等。 精神疾病并不是一件个人的事情,也不只是他人的事情。 过去:人们不公开谈论癌症(它只是家庭中的秘密) 如今:人们不公开谈论艾滋病。 对于精神疾病患者:我们中的许多人还是很惧怕这类病人,或者表现得就像他们 不存在一样,也就是说不敢去理解和关注他们。(世界卫生组织总干事布伦特兰 女士语)
心理健康压力管理
第一节 心理健康
一、我国疾病谱的演变
上世纪 50 年代国民死亡原 因的前三位:
呼吸系统疾病
急性传染病 肺结核病
本世纪国民死亡原因的
前三位

压力管理心理学(调适)ppt课件

压力管理心理学(调适)ppt课件

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31
积极行动、立即执行
适当流泪
构需要得到外界的刺激以维持一个激活的状 态。
当外界接触被阻止时,大脑就即兴创作, 自己产生刺激。
实验证明,生命活动的维持需要一定水平的外界刺激。
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4
应对压力需要三个层次的作为:
➢ 提高心理健康水平:从新的健康 理念入手,详细阐述心理健康标 准、心理健康的核心与基石—— 自我概念。
➢ 压力评估:分析压力本质、压力 来源及评估个人压力水平。
健康就是一种
心态
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21
一个女孩跳楼的 心路历程
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22
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23
其实我还行……
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25
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26
ABCDE理论
基本观点:不良的情绪或行为C不是由某一诱发事件A本身
引起,而是由经历事件的个体对这一事件的解释
和评价B引起。应该通过D驳斥B,取得E,从而
产生新感觉F
情绪与个人的态度是紧密相连的。
一个有积极乐观态度的人,往往会有更多 的积极健康的情绪表现。
一个持厌世悲观态度的人,往往会有更多 的消极沮丧的情绪表现。
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16
呀你 !这
个 人 真 好
他喜欢我,真好!
他是在安慰我吧!
我不怎么样,这 个人干嘛?
哼,讨好我,想
利用我!
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高兴 伤心 疑惑 厌烦
另一方面:“员工帮助计划”,帮助员工排解压力。 聘请专业社会工作者/心理咨询师,帮助员工缓解压力
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6
压力缓解
个人层面的压力缓解——为自己 解压
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7
处理压力所造成的反应: 身心 调节

教师的压力管理与心理调适PPT课件

教师的压力管理与心理调适PPT课件
教师的压力管理与心理调适
主 讲:万 小 艳 副教授 单 位:中共湖北省委党校
1
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2
湖北省委党校副教授; 湖北省 “十佳培训师”; 湖北省人口学会理事; 湖北省社会学学会理事; 湖北省领导科学学会理事; 武汉大学心理学系博士生; 湖北家庭教育学会副秘书长
3
一、你我都处于压力之下
感恩绊倒我的人,因为他强化了我的双腿;
感恩欺骗我的人,因为他增进了我的智慧;
感恩蔑视我的人,因为他醒觉了我的自尊;
感恩遗弃我的人,因为他培养了我的自立; …………
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感恩的心(歌曲背后的故事)
有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小 的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每 天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分 ,小女孩就开始站在家门口,充满期待地望着 门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候 是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要 给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一 块小小的年糕都是无上的美味了!
29. 与人交际应酬变得很不起劲
30. 稍有一点不顺心就生气,时有不安的情形发生
6
⊙出现其中5-10种症状者:
属于轻微的紧张型, 只需要留意,合理休养就可很快恢复;
⊙有其中11-20种的症状者:
属于严重紧张型, 必须找专门心理医师咨询,并接受诊疗;
⊙有其中21种以上症状者:
在一般日常生活中就会出现适应障碍的情形, 而且有可能出现明显的身心不适症状。
17
雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈 再也不会醒来,现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什 么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己 该怎样做。于是擦干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈 妈她一定会好好地活着,让妈妈放心地走……

压力管理与心理调适 PPT课件

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• 超我 • 自我 • 本我
36
减压术(A)
• 自我心理防卫机制
37
压力自我心理防卫(1)
• 寻找替代物 • 宣泄
– 减轻压力,释放能量 – 缓解情绪,保护身体
38
宣泄的方式
• 喊叫 •哭 • “替代物” • 其它 • 选一种最适合你的方式
39
压力自我心理防卫(2)
• 升华
– 变挫折为动力
• 韩信 • ……
• 不容忽视的个体环境
– 温馨的港湾
28
• 问题
– 了解你的另一半吗?
29
男人需求什么?
• 权力 • 成就 •性
30
女人需求什么?
• 稳定 • 交际 •爱
31
提高人际技能
32
认识人的差异
• 你无法改变人的个性 • 但你可以求同存异
33
小法宝
• 桥梁式的夸奖
34
压力自我缓解的科学
35
人类的精神动力系统
• 超静思维 • 亚历山大法
46
吃些什么?
• 水果:香蕉 • 素食 • B族维生素 • 微量元素
47
努力使自己快乐起来 (十二种小技法)
48
1.要有目标和追求
49
2.经常保持微笑
50
3.学会和别人一起分享喜悦
51
4.乐于助人
52
5.保持自己的一颗童心
53
6.学会宽恕他人
54
7.有几个知心朋友
55
8.保持高度的自信心
56
9.偶尔放纵一下自己
57
10.有空给自己充一下电
58
11.具备胆识和勇气
59
12.还有,不要财迷
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▪ 他们发现雪松枝条柔软,积雪多了枝条就压 弯了,雪掉下去后就又复原了。别的树硬挺, 最后树枝被雪压断了,树死了。
▪ 两人明白了,压力太大的时候要学会弯曲。
阳光心态的主要内涵
▪ 第一,不能改变环境就适应环境。 有一个印度人练习搬山术,苦练了若干年,
发功准备搬山,发了半天功发现山没动。他向 师父抱怨,搬不动山。师父对他说,山搬不过 来你过到山哪边去不就行了吗。
心态不好 ——生理差,能力差。
▪ 一个心理学研究表明,具有积极情绪的人比一般人 更能忍受痛苦。一个将手伸进冰冷的凉水的实验是 这样的。在冰水中普通人伸手,只能忍受60到90秒, 但在积极情绪测量中最出色的人,得分最高的人, 或者一个具有积极的情绪的人,往往能忍受的时间 要长一些。
▪ 乐观的人寿命更长,赛利格曼测试了70个心脏病人, 17个被测试为最悲观的病人中,有16个没有经受住 第二次心脏病发作而去世了,而19个被测试为最乐 观的人中,只有一个人被第二次心脏病的发作夺去 了生命。乐观是抵抗疾病的第一道防线。
吃草莓的故事
▪ 一个人被老虎追赶,他拼命地跑,一不小心 掉下悬崖,他眼疾手快抓住了一根藤条,身 体悬挂在空中。
▪ 他抬头向上看,老虎在上边盯着他;他往下 看,万丈深渊在等着他;他往中间看,突然 发现藤条旁有一个熟透了的草莓。
▪ 现在这个人有上去、下去、悬挂在空中和吃 草莓四种选择,你们说他干吗?
现在联接着过去和未来
➢改变了态度就有了激情, ➢有了激情就有了奋发向上的斗志, ➢有了奋发向上的斗志结果就会变化。
心态影响人的能力,能力影响人的命运
生命的质量取决于你每天的心态
如果你能保证眼下心情好,你就能保证今 天一天心情好体验别人体验不到的靓丽生 活。
第二个工具:学会享受过程
• 50岁处处吃香; • 60岁告老还乡; • 70岁打打麻将; • 80岁晒晒太阳; • 90岁躺在床上; • 100岁挂在墙上
第三个工具:活在当下
什么是活在当下? 禅师回答,吃饭就是吃饭,睡觉就是睡
觉,这就叫活在当下。 重要的事情就是现在你做的事情,最重要
的人就是现在和你一起做事情的人,最重 要的时间就是现在,这种观点就叫活在当 下。
小孩问,你爷爷死在哪儿?水手说,我爷爷死在海 上。
小孩问,你父亲死在哪儿?水手说,我父亲也死在 海上。
小孩接着说,那你怎么还敢到海上去呢? 水手反问小孩,你爷爷在哪儿死的?小孩说,我爷
爷是在床上死的。 水手问,你父亲在哪儿死的?小孩说,我父亲也是
在床上死的。 水手问,那你怎么还敢到床上去呢?
态度决定结果
▪ 日终则昃,月满则亏。我们不能把美好一次享用 完毕,留点缺陷、遗憾下次努力。
如果有柠檬,就做柠檬水。 ▪ 这里面有两层涵义: ▪ 第一,柠檬就是挤水的; ▪ 第二,你别嚷嚷怎么没有苹果、香蕉啊? ▪ 利用现有的资源把事情做成而不是消极等待。 ▪ 敞开心扉拥抱这个世界吧!为你的选择全力
以赴,你不会后悔。 ▪ 心在曹营不投入,你将失去另一个机会,你
▪ .遇到一件事,如果你喜欢它,那么享受它; 不喜欢,那么避开它;避不开,那么改变 它;改不了,那么接受它;接受不下,那 么处理它;难以处理,那么就放下它。其 实,人最难的是“放下”。放下了,就释 然了。
学会放下:
▪ 有两个和尚下山化斋,回来的路上遇到了一 条河,河边有一个靓丽女子,女子不敢过河。 小和尚有心想去帮她,又怕别人说闲话,老 和尚毫不犹豫把女子背过河去。快到庙的时 候,小和尚说,出家人不近女色,你为什么 要背那个女子?老和尚说,我已经把她放在 了河边,你怎么还背着她啊?
❖现在联接着过去和未来, ❖如果你为现在后悔,你既失去了未来,又
联不上过去, ❖你能够把握的只有现在。 ❖不要让过去的不愉快和将来的忧虑像强盗
一样抢走你现在的愉快。把握现在,成就 未来。
如果你不活在当下,就会失去当下。
有一个乡下姑娘挤了一罐牛奶,把它顶在 头上,然后就开始胡思乱想了,这罐牛奶可 以卖几块钱,这几块钱可以买几只小鸡,小 鸡长大了可以下很多的鸡蛋,鸡蛋又可以孵 出很多小鸡,小鸡长大又可以下很多鸡蛋, 这些鸡蛋卖的钱就够我买一个漂亮的裙子了, 我穿上到王宫跳舞,我的舞姿吸引了王子, 王子邀请我跳舞,我要摆摆矜持……,她一 歪脑袋,牛奶罐掉地上摔碎了。
⊙有其中21种以上症状者: 在一般日常生活中就会出现适应障碍的情 形,而且有可能出现明显的身心不适症状。
调适心态
心态对人的影响
▪ 良好的心态影响个人、家庭、团队、 组织,最后影响社会。
▪ 好的心态让你成功,坏的心态毁灭 你自己。
心态具有多大力量呢?
心态对你的影响
心态好 ——生理健康,能力增强。
1、要以未来为导向活在过程当中
活在当下不等于今朝有酒今朝醉,而是 今朝有酒不大醉,不使明朝有忧愁,以 未来为导向活在当下。
你开着一个吉普车在原野上狂奔,在享 受回归自然的野性所带来的快乐的时候, 必须知道前面不是万丈深渊。
大夫告诉你,你有糖尿病不能吃糖。你 说,要活在当下,我就要吃糖,吃个痛 快,这就不是活在当下。
现在走的每一步都是通向未来的进步的阶梯。
第五个工具:学会感恩,感恩获得好心情。
怀着爱心吃菜,胜过怀着恨吃牛肉。 你要是不感恩,别人就不再为你做事
了,不再帮你了,感恩获得好心情。 养成一种习惯,发现生活的美好方面。
▪ 今天下雨了,道路拥挤,司机都着急,有的人急得 直骂。感恩吧,下雨空气湿润有益健康;今天刮沙 尘暴了,烦透了,感恩吧,正因为有沙尘暴,才知 道美好天气的可贵。
遗忘获得自由;
第八个工具:压力太大的时候要 学会弯曲。
▪ 刀再锋利,如果一碰就断,也没有什么用。 ▪ 我们要向中国传统文化中的太极学,阴阳
平衡,以柔克刚; ▪ 要向古币学,取向于前,外园内方。
雪松的故事
▪ 两个加拿大人来到一条南北向的山谷,他们 惊奇地发现山谷的东坡长满了松树、女贞, 桦树,西坡只有雪松,为什么东、西坡差别 这么大呢?
要学会理智一些,灾难既然发生了,就要既来之则 安之,把握当下。
第四个工具:不要把自己幸福的来源建立在别 人的行为上面,我们能把握的只有自己。
▪ 如果你担心的事情不能被你左右,就随它去吧, 我们只能考虑力所能及的事情,力所能及则尽力, 力不能及则由它去。
▪ 学会利用现有资源把事情做成而不是消极 等待。
第七个工具:天堂、地狱由心造。
▪ 幸福由思想、心态决定,心可以 造天堂,也可以造地狱。
天堂、地狱的故事
▪ 上帝领着一个人到地狱,这个人发现地狱里的人都 瘦骨嶙峋,他们都用一个特质的勺子喝粥,勺子的 把特别长,勺子的头很小,舀出的粥都洒在了地上, 一点也喝不上,最后桶里就没粥了,大家就互相埋 怨,互相憎恨。
现象发生; 27. 睡觉时经常做梦; 28. 深夜突然醒来之后,就很难重新入睡; 29. 与人交际应酬变得很不起劲; 30. 稍有一点不顺心就生气,时有不安的情形发生;
⊙出现其中5-10种症状者: 属于轻微的紧张型, 只需要留意,合理休养就可很快恢复;
⊙有其中11-20种的症状者: 属于严重紧张型, 必须找专门心理医师咨询,并接受诊疗;
更会享受生活,他每天都是新的,充满了幸福感。 3、积累积极情绪。 4、善待身边的人。要学会善待朋友、家人和配偶。 5、面带微笑。在生活中,不管你碰到多大的困难,都
▪ 上帝又把这个人领到了天堂,他发现天堂里的人一 个个都长得胖乎乎,笑逐颜开,他们用的是同样的 勺子,吃的是同样的粥,但是他们是把粥舀出来喂 别人,你喂我,我喂你,结果大家都吃到粥了。
服务他人: ▪ 金钱的价值在于使用,人的生命价值在于被
需要; ▪ 有时要定一些格言来激励自己; ▪ 爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之; ▪ 懂得关怀获得朋友,懂得放心获得轻松懂得
压力管理与心理调适
心理压力的趣味测试
: 说明 你的压力有多大?!这些都是静止的图片。据心理医生说,图片与心理承受力有关,
你的心理承受力越强,图片转越慢。美国曾经以此作为犯罪嫌疑人的心理测试,他看到的图片 是高速旋转的,而大部分的老人和儿童看这幅图片是静止的。
1. 经常患感冒,且不易治疗好; 2. 常有手脚发冷的情形; 3. 手掌和腋下常有出汗的现象; 4. 时有心悸现象; 5. 突然出现呼吸困难的苦闷窒息感; 6. 有胸痛情况发生; 7. 有头重感或头脑不清醒的昏沉感; 8. 有鼻塞现象; 9. 眼睛很容易疲劳; 10. 有头晕眼花的情形发生; 11. 站立时有发晕的情形; 12. 有耳鸣的现象; 13. 口腔内有破裂或溃烂情形发生; 14. 经常有喉痛现象; 15. 面对喜欢吃的东西,却毫无食欲; 16. 舌头上出现白苔;
▪ 第二,不能改变别人就改变自己。 有人甚至想改变80岁老人的习惯,80岁的老
人已经养成了绝对的习惯,不可能被改变。家 里如果有老人,你只有适应他,而不能改变他。
▪ 活在当下,未来导向, ▪ 向下比较,就能使你每天获得阳
光心态。
到达幸福九步骤: 1、换一种心情看生活。人生未必尽如人意。 2、控制好你的时间。掌握好自己时间的人,会比别人
好的心情
使你产生向上的力量, 使你喜悦、生气勃勃, 使你沉着、冷静,缔造和谐。
差的心情
使你不思进取,甚至颓废, 使你忧愁、悲观、失望、萎靡不振, 如果你的心情不好,就会跟别人发脾气,
不愿意配合别人的工作,人际关系就会紧 张。
亚里士多德说,生命的本质在于追求快乐
使得生命快乐的途径有两条: 第一,发现使你快乐的时光,增加它; 第二,发现使你不快乐的时光,减少它。
生命是一个过程而不是一个结果! 享受过程,精彩每一天!
怎么享受生命这个过程呢?
▪ 这个世界总会有阴暗面,一缕阳光 从天上照下来的时候,总有照不到 的地方。
▪ 如果你的眼睛只盯在黑暗处,抱怨 世界黑暗,那是你自己的选择。
人生百年……
▪ 0岁默默酝酿; ▪ 1岁闪亮登场; ▪ 10岁天天向上; ▪ 20岁远大理想; ▪ 30岁基本定向; ▪ 40岁奋发图强;
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