播种赏识收获奇迹
留守儿童的教育案例
留守儿童的教育案例留守儿童的教育案例一宽容播种美丽赏识创造奇迹陈明远今天我想跟大家说说我班的一个孩子——小丽，这个孩子父母都不在家，长期在外打工，孩子就留在老家和爷爷、奶奶在一起，是个典型的留守儿童。
她是个整天头发乱蓬蓬，满身脏兮兮的女孩。
她存在许多不良的学习习惯：上课不听讲、经常不做作业、书写差、爱乱写乱画等，学习成绩糟糕透了：拼音不会，最简单的生字都不会写，每次考试只能考二三十分。
刚开始，我是反复批评说教，呕心沥血辅导，可是一点效果都没有。
打电话与家长沟通，家长说她对这孩子早就不寄希望，一种放弃的念头也在我心中萌发。
一次偶然的机会，我翻开上次知心姐姐的讲座记录，心里引起了很大的震撼!“假如我是孩子，假如是我的孩子”“如果放弃一个学生，就全班而言只是几十分之一，就全校而言更是几百分之一，但是对于一个家庭而言，放弃的却是百分之百啊!”是的，我不该放弃，也不能放弃。
学生不是老师的亲骨肉，但家长把孩子送到学校，交到老师手中，同时，也就把信任和责任放到了我们的肩上。
小丽，一个叫人头疼的孩子却拥有班里孩子少有的闪光点——爱举手回答问题。
我紧紧抓住这线曙光，给她机会，让她成为学习的主人。
每节课上，都有她第一个高高举起的小手;每个问题里，都留下她自信的笑脸;每一次，我都会把她作为积极举手回答问题的榜样。
可是每一次她的回答都与我的提问相隔十万八千里，教室里留下的常常是一片哄堂大笑。
慢慢地，慢慢地，这线曙光黯淡了。
一节语文课上，我让同学们交流孔子是怎样拜师的?问题刚提出，小丽又是第一个举起了手，陆续地一双双小手如小树林挺立在我的眼前，此时我想：如果叫她，太耽搁时间了，还是请别的孩子回答这个问题吧。
小丽见我没请她，脸上立即露出一脸的不高兴，小嘴嘟起来都可以挂油瓶了，还一边说：“总不叫我。
”说完，就把头伏在手臂上，一直情绪低落。
当时我并不很在意，继续投入下一环节的教学，“假如你是一位远近闻名的人，你会这么辛苦去拜师吗?”我组织了一个拓展性的练习。
播种希望,收获未来
播种希望，收获未来老师们、同学们：大家好！在这金秋时节，我们迎来了硕果累累的收获季节，也迎来了充满无限希望的新学年。
今年，140多名新同学带着家长的期望和自己的梦想，踏入了我们学校的大门，开启了崭新的学习旅程。
在此，我代表学校向新同学们表示热烈的欢迎，并对他们即将开始的新生活表示衷心的祝贺。
新学年，预示着新的起点和无限的可能。
经过暑假的休整，我们每一位师生都已蓄势待发，准备在新学年的征程上全力以赴，为实现我们的目标而努力奋斗。
我衷心祝愿并坚信，我们全体师生都能在新学年中绘制出属于自己的精彩篇章。
回顾上一学年，在全体师生的共同努力下，我们顺利完成了各项教育教学任务，并取得了可喜的成绩。
然而，成绩属于过去，新的学年，我们面临着新的挑战和机遇。
我们能否在新学年中再创佳绩，是我们每一位师生都应该深思的问题。
新学年，学校将继续加强教育教学工作，狠抓教育教学管理，全面提高教育教学质量，营造良好的教风、学风和校风。
我们力争在一年内，使学校的教学质量跻身全县上游，为同学们提供更优质的教育环境。
在此，我对老师们和同学们提出以下几点希望和要求：1. 老师们，要树立品牌意识，打造学校形象。
从现在起，每个人都要从学校发展的高度出发，高标准、严要求，恪尽职守、严于自律。
要潜心钻研教学，提高教学水平和质量，关心爱护学生，努力成为深受学生和家长爱戴的好老师。
2. 同学们，要牢记先学会做人，再学会做学问。
在不断丰富自己的知识的同时，培养各方面的能力，养成良好的学习习惯，为未来的人生打下坚实的基础。
3. 希望同学们发扬顽强拼搏精神，端正态度，刻苦学习，胸怀大志，明确目标，珍惜时间，主动学习。
青少年时代是学习的黄金时期，要充分利用时间，养成良好的学习习惯，让学习生活充满阳光。
初三年级的同学们，这一学年对你们来说尤为关键。
面对学习的压力和挑战，你们要明白，只有通过努力和拼搏，才能实现自己的目标。
在老师们的引导下，调整好心态，合理利用时间，掌握学习方法，增强身体素质，顺利完成学业。
关于种植收获的句子-概述说明以及解释
关于种植收获的句子1.每一粒种子，都是一个希望的开始。
2.耕耘种植，收获的不仅是果实，还有成就感。
3.只要用心种植，就一定会有收获。
4.阳光和雨露，是每一个农民的陪伴。
5.播种希望，收获梦想。
6.勤劳耕耘，丰收在望。
7.用心耕耘，用爱收获。
8.种下希望，等待结果。
9.在每一片土地上，都有劳动者的汗水与付出。
10.只要种下去，必定能收获。
11.收获的果实，是对耕耘的最好回报。
12.每一次收获，都是对自己勤劳的证明。
13.在大地上播种自己的梦想，终会丰收。
14.用心种植，只为收获更美好的未来。
15.每一次播种，都是对未来的一次期许。
16.农民的汗水，灌溉着整片土地。
17.播种快乐，收获幸福。
18.耕耘时辛苦，丰收后甜蜜。
19.以勤劳为种子，以耐心为阳光，一定会有收获。
20.在收获的季节，感悟生命的丰盛。
21.种植是一份投资，收获是一种幸福。
22.用心种植，必定有丰硕的收获。
23.勤劳的双手，必有繁盛的果实。
24.每一粒种子都是一份希望，每一次收获都是一份满足。
25.种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。
26.耕耘是为了收获，辛劳是为了幸福。
27.把种子播撒在土地上，就是对未来的信任。
28.耕耘的辛苦种的是希望，劳动的汗水长出的是收获。
29.每一天的辛勤劳作，都会转化为未来的美好收获。
30.种植的过程是艰辛的，但收获的果实却是甜蜜的。
31.种一棵树，最好的时间是现在；做正确的事，最好的时间同样是现在。
32.用爱心播种，用耐心等待，最终将获得满满的收获。
33.每一次的播种都是对未来的一次祈祷。
34.不怕苦，不怕累，因为我们相信，收获必将来临。
35.努力播种，终将迎来丰收的喜悦。
36.人生就像一块田地，种植的是梦想，收获的是成就。
37.耕耘者，是世界上最幸福的人，因为他拥有种植和收获的双重满足。
38.每颗种子，都是一份期待，每一片收获，都是一份期盼。
39.勤奋是种植的灵魂，收获是勤奋的结晶。
40.无论遇到多大的困难，都不要忘记，辛勤耕耘就会带来甜蜜的收获。
关于播种收获的优美的句子
关于播种收获的优美的句子1. 播种希望的日子好句赏析宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。
“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
这段话先把农场的美表现出来，引来“我”想长大后来农场种庄稼。
我从邻居家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。
在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。
这段话明确了耕种时的顺序。
一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！"我”种出来西瓜，感受到兴奋、喜悦、成功。
这是爷爷为守护孙子的希望，是大爱。
尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不仅事的孩子心里适时地播下的一颗希望的种子。
爷孙俩种下的西瓜虽没有发芽，然而爷爷在孙子心中种下了另一颗种子——希望。
这段话突出文章的主题：只要心中存有希望，付出努力，就会实现愿望。
2. 作文：播种希望要自己写的不要复制,很急啊希望，是一颗埋在土里的种子，在辛勤的汗水浇灌之下，一定会生根发芽、茁壮成长。
希望，是点亮人生的图标，经过努力的拼搏和饱满的信心，一定会为我们带来亮丽的人生。
我听说过这样一句话：“希望是生命的源泉，失去它，生命就会枯萎”。
生活在沙漠中的仙人掌正是靠它对未来的希望而存活——为了生存，不惜把自己的绿叶进化成针状，以此来保住自己的生命。
希望，竟也可以让生命变的顽强！在人生的道路上前行，不能避免坎坷、痛苦、失望、迷惘，但如果不能战胜自己，就会迷失方向，只有对未来充满希望，才能够绘出一个更美好的明天！播下希望的种子，收获成功的果实。
3. 优美句子春天播种时句话十个字播下阳光的种子，会长出，美好的心情，开垦生活的荒地，让爱的梨针，耕耘，心头烦乱百的忧愁，把云朵种在黑夜，朝霞会长在灿烂的黎明，把想象撒向天空，翅膀会伸向无边的宇度宙，在文字里播种希望，田野长出画意诗情，在书海里播下探索，理想在未来的港湾招手，每个人，都会在春天播种，播种，是一种快乐的劳动，劳动是一个民族的美德，秋天，会收到丰硕的成果。
赏识和期待是创造“奇迹”的教育智慧
赏识和期待是创造“奇迹”的教育智慧——读《教育最伟大的奇迹》有感浙江省余姚中学王军晖看完《教育最伟大的奇迹》后，35位名人，35个教育案例，读来几乎不会产生什么距离感，我相信，每一个看到这本书的教师，无论你头顶着多么耀眼的光环，都会反思自己的教育教学。
掩卷而思，作为有18年教龄的我有点汗颜,从教多年，我不确定一直把提高学生成绩作为目标的我有多少教育智慧在实际中运用，我一直凭经验而缺少理论指导的实践，看了这书豁然开朗。
细细品读这本书，发现每一位“天才”的成功都离不开支持，鼓励，赏识和期待等，然而，我有时却忽视了这些强大的力量。
书中，作者讲到了一个故事：美国一位黑人州长的教育奇迹——罗杰·罗尔斯从“五吨船长”到“纽约州长”的成长蜕变。
从一位普通的黑人小男孩到纽约州长，这个奇迹是谁创造的？是罗杰﹒罗尔斯自己！当然，更重要的是他的引路人——皮尔·保罗的智慧。
用信念刺激学生成功的欲望。
“我一看你修长的小拇指就知道，你将来是纽约州的州长。
”这个伟大的预言，激励着保罗不断努力，不断前进，终于将预言变成现实。
每个人的体内有着伟大的力量，如果你能发现学生的内在的力量，那么学生的梦想和憧憬都会变成现实。
对待学生，我们更要向保罗校长学习，寻找时机、创造时机激起学生的自信，使他们逐步树立这样的一些观念：“我能行”，“每个人的人生都可以很精彩”，“每个人都有巨大的潜能”。
有了这样的信念做支撑，在学生们今后漫长的人生旅途中，他们才能用最好的自我教育、最持久的激励来锻造自己的实力，彰显独特的人生魅力。
在“影响一生的优点单”这个故事中，讲述了海伦莫尔斯拉女士，在参加工作时，他们班级上有一个调皮吵闹的男孩子，叫马克，他是一个捣蛋鬼。
虽然如此，但海伦老师还是很喜欢他，在他身上，他看到了作为孩子的活泼自信。
但几年后，孩子们长大了，慢慢的，海伦老师发现，孩子们的生活似乎充满了疲倦，烦躁和自我否定，特别是看到曾今充满活力的马克，也是如此时，他感到了深深的担忧。
励志加油口号
励志加油口号励志加油口号无论在学习、工作或是生活中，大家都对那些朗朗上口的口号很是熟悉吧，口号既有公文语体准确、简洁的特点，又有政论语体严谨性、鼓动性的特点。
那么问题来了，到底什么样的口号才经典呢？以下是小编收集整理的励志加油口号，仅供参考，欢迎大家阅读。
励志加油口号11、每一个成功者都有一个开始。
勇于开始，才能找到成功的路。
2、世界会向那些有目标和远见的人让路3、造物之前，必先造人。
4、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
5、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
6、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
7、蚁穴虽小，溃之千里。
8、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
9、绊脚石乃是进身之阶。
10、销售世界上第一号的产品――不是汽车，而是自己。
在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
11、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
12、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
13、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
14、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
15、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
16、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物――微笑，一定要成为你工作最大的资产。
17、以诚感人者，人亦诚而应。
18、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
19、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
20、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
21、出门走好路，出口说好话，出手做好事。
22、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
23、上帝助自助者。
24、怠惰是贫穷的制造厂。
25、莫找借口失败，只找理由成功。
26、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
27、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
种菜收获满满的句子
种菜收获满满的句子种菜收获满满的句子：1. 经过几个月的辛勤耕耘，我终于迎来了收获的季节，菜园里的庄稼长得茁壮有力。
2. 每天早晨，我都会兴高采烈地来到菜园，看着一片片翠绿的蔬菜苗，心里充满了喜悦。
3. 在这个小小的菜园里，我种植了各种各样的蔬菜，有青菜、白菜、萝卜等，每一样都是我辛辛苦苦培育出来的。
4. 看着菜园里那一片片欣欣向荣的蔬菜，我感到非常自豪和满足，仿佛看到了自己的辛勤付出得到了回报。
5. 每次采摘新鲜的蔬菜时，我都会感受到一种无比的幸福和满足，因为这是我自己亲手种植的成果。
6. 有时，我会将新鲜的蔬菜送给邻居和朋友，看着他们满怀喜悦地接受，我的心里也充满了温暖和喜悦。
7. 种菜的过程虽然辛苦，但我从中获得了很多乐趣和成就感，这种满足感是金钱无法衡量的。
8. 在菜园里劳动的过程中，我不仅学会了耐心和恒心，还体验到了大自然的神奇和生命的力量。
9. 蔬菜的收获让我深刻地感受到了大自然的恩赐和生命的奇迹，同时也让我更加珍惜食物的来之不易。
10. 种菜的过程中，我也充分体会到了生命的宝贵和自然的力量，这使我更加关注环境保护和可持续发展的重要性。
11. 种菜不仅让我享受到了新鲜的蔬菜，还让我更加健康和有活力，这是其他食物无法替代的。
12. 通过种菜的经历，我不仅获得了食物，还收获了对大自然的敬畏和对生命的感激之情。
13. 种菜让我更加懂得了生活的真谛，每一颗蔬菜的成长都需要耐心和关爱，这也是我们生活的写照。
14. 在菜园里，我感受到了大自然的神奇和力量，这让我更加珍惜和保护我们的地球家园。
15. 种菜的过程不仅是一种劳动，更是一种与大自然和谐相处的方式，让我更加接近大自然的真实和美好。
以上是以种菜收获满满为题的十五个句子，希望能符合要求。
有关种植丰收的对联
有关种植丰收的对联五谷丰登——收获满仓富于收获——万家欢腾春耕夏耘秋收，是农耕文化中一个重要环节，种植者投入心血与劳动，并期待着一年的丰收。
为此，人们常把关于丰收的寓意写成对联来表达喜悦之情。
以下是一些有关种植丰收的对联。
1. 耕耘乐土育春苗——富贵高堂迎秋香这对联的上联表达了种植者对春季播种耕耘的热爱和享受，下联则表达了他们对秋季丰收后收获的喜悦和祝愿。
2. 干劳伴随春意浓——丰收临时福满堂这对联的上联强调了种植者春季辛勤劳作的付出与对自然的感慨，下联则表达了丰收后家庭幸福的盈满。
3. 心灵播种耕耘乐——家家户户欢腾喜这对联的上联表达了种植者在田间劳作中收获自然与内心的乐趣和满足，下联表达了种植丰收后人们欢腾喜庆的场景。
4. 清晨劳作田园忙——丰收时候家庭欢这对联的上联描述了种植者每天清晨起来忙碌在田间的景象，下联则描述了丰收后家庭的喜庆欢腾。
5. 田畔飞鸟歌聚——庭中欢声笑染这对联的上联描绘了丰收时大自然中的和谐景象，下联则描绘了庭院中的喜庆之情。
以上是几个关于种植丰收的对联，每个对联都展现了丰收的场景和人们的喜庆。
对联以诗意表达了农耕文化中丰收的意义，既展示了种植者对自然的喜爱和感激，也表达了人们对幸福生活的追求和期待。
种植丰收是农耕文化中的重要环节，它代表了农民对自然的呵护与劳动的付出。
农民们辛勤劳作，为了将来的收获，种植者播种时期待着春苗的抽穗，他们通过辛勤的劳作使土地肥沃，为种子提供良好的生长环境。
当种子成长为成熟的庄稼时，农民们则通过收割、打谷等一系列工序来收获他们的努力和希望。
丰收带来了物质的满足和精神的愉悦，它是农民们一年的期盼和奖赏。
在收获时节，农民们欣喜地查看他们的成果，将庄稼都收割进仓库，看着麦浪翻滚，稻穗金黄，心里无比的欢腾。
丰收背后更重要的是幸福和温馨。
当田园丰收的时候，农民们不仅仅欢庆自己家庭的幸福，也欢庆整个社区的幸福。
家家户户欢腾，大家庭聚在一起庆祝，享受亲情和友情的温暖。
播种的作文
播种的作文在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是店铺收集整理的关于播种的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
播种的作文篇1春天，一颗偶然的种子被偶然丢到了土里，于是偶然地生长了。
我是一颗种子，还在土里沉睡呢，可是一丝光线便把我叫醒了。
我睁开眼睛，探出绿绿的小脑袋一瞅——黑压压一片。
偶尔装模作样地来瞄一眼，我记起我的使命：成长，拥抱阳光。
土壤里的世界似乎很美好，我的脚竭力地伸，深入土里去寻找甘甜的乳汁。
然而，一切都未必这么顺利，周围强大的对手都同我竞争，我看起来似乎很弱小。
土里还有挡路的石，用它铁青的脸对着我脆弱的泪。
每天都在寂寞中憔悴着，我，何时才能长大啊！还好是春天，春雨唱着那首澌澌然的歌，进入了低低的荒村，进入了篱落，进入了小鸭的黄蹼，进入了我的春泥。
我笑着，“咕噜咕噜”，在我的成长中，我收到了一份礼物——春雨的温柔与慈爱。
那原先冷着脸的土顿时笑软了，软如一床新翻的棉被。
这是新奇的收获，我偷偷地铭记。
如今，我的视野更宽阔了，我从同伴的间隙中见到了太阳的半张脸，我兴奋着，又暗自努力着。
一转眼，下田了，我望得更远了。
长出的新芽逗笑羞了脸，我看见太阳了！我怀着身上的露珠，明白那是汗水与泪水。
是的，我长大了。
我用向上的姿势仰望，双手撑开，让阳光看见，阳光微笑了。
让露珠发出光彩，红的、橙的、黄的、绿的……我以前只见过黑黝黝的土，没想到世界竟然如此多姿。
夜晚来的时候，我一直不住内心的激动，回想着自己的季节。
我这才发现原来我是为了成长的喜悦而长大的。
而中间的收获又是如此重要和难忘。
难忘一丝阳光对我的鼓励，难忘同伴与我的竞争，难忘雨的微笑，难忘滋养我的土地——这不正是我最重要的收获吗？夜幕中，我落下了泪。
明天，我还将继续成长，因为，我期待着收获！播种的作文篇2金子棫妈妈的教育理念是“不求勤奋但求认真”与“轻松学习快乐收获”，所以金子棫的学习在妈妈理念的倡导下，对于同龄人来说还是相对轻松的。
播种与收获作文（精选60篇）
播种与收获作文播种与收获作文（精选60篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的播种与收获作文，欢迎大家分享。
播种与收获作文篇1假如你播下了野草的种子，那你的收获一定是杂乱无章的野草；假如你播下稗子，那你的收获一定是糟糠；假如你什么都没有播下种子，那你的收获一定是一片空白！播下一种志向，改写了一个贫民的命运。
有一个年轻人，很穷。
只好替人耕田种地地过日子。
一天，他忽然说：“苟富贵，无相望。
”别人都笑话他，他却叹息说：燕雀怎么知道鸿鹄之志”结果，他领导了我国历史上第一次农民起义，实现了“鸿鹄之志”。
这个年轻人就是历史上大名鼎鼎的陈胜。
他的“鸿鹄之志”，难道不是一种收获？播下一个理想，收获是一种辉煌。
一棵大树，像车盖一样，刘玄德和伙伴们玩时，就骑在大树上，居高临下地对伙伴们说：“我为天子，乘此车盖。
”后来，他不断地奋斗，建立了蜀国，成就可霸业，他的成就，难道不也是一种收获吗？播种甘蔗，收获蔗糖；播种稻子，收获米粮；播种花朵，收获芳香；播种小树，收获森林……你播种了什么？一年之计在于春，一生之计在于青春，朋友们，请播下你们绿色的希望，收获光明的未来！播种与收获作文篇2今天，袁老师要带我们去播种，我听到了，心里想：播种需要种子，那种子在哪里呢？还有农田和农具呢？袁老师叫我们闭上眼睛，给我们每个人发了一粒种子，说：“这是一颗魔豆。
”我在手里摸一摸，感觉圆圆的，我睁开眼睛看一看，原来是颗小豆子，它就像一颗绿色的宝石，我觉得它就是一颗魔豆，它一定能种出果子来。
老师带我们来到“田野”，我选了一块地方开始种田。
我先拿着锄头，弯下腰把土拨开，再把种子小心翼翼的放进去，接着把土填上，然后浇一点水，最后施一点肥。
我认真地种完了，希望它能结出好吃的果子来，这时我累的汗流浃背。
到了秋天，我非常期待，我跑到田野里，“哇！”我发现我种的田里竟然结出了幸运糖果，我非常开心。
播种收获的文案
1.在每一个黎明的瞬间，我们都迎来了播种的时刻。
2.每一粒微小的种子都蕴含着无限的希望和潜力。
3.我们用汗水滋润土地，用坚持耕耘充实心田。
4.播下友善、努力和勇气的种子，收获友情、成就和成功的果实。
5.每一次付出都是为了未来的丰收做准备。
6.人生就像一片田野，只有不断播种才能拥有丰盈的收获。
7.勤奋是播种者最珍贵的品质，智慧是他们最锐利的工具。
8.当我们将希望撒向土地时，生命才会在春风中绽放出美丽的花朵。
9.用爱心播撒温暖，用善良耕耘真诚，我们将收获人间最美好的情感。
10.种下勇敢与决心，将会长出坚韧与胜利；播洒智慧与创意，则会结出成就与
荣耀。
11.在每一次努力中培育希望，在每一次坚持中开启成功的大门。
12.播种须用心，收获更需恒心；只有坚持不懈地努力，我们才能拥有丰硕的果
实。
13.在生活的田野里，播下微笑的种子，你将与幸福结下不解之缘。
14.每一次播种都是一次对自己的承诺，每一次收获都是一份对过去努力的回报。
15.用勤奋和汗水播撒奋斗，用智慧和创新收获成功。
16.勇敢地迈出第一步，让我们为未来播下坚定的足迹。
17.每一滴汗水都是成长的证明，每一个收获都是付出的回报。
18.在这个世界上没有什么比看到自己辛勤耕耘后结果累累更令人欣喜了。
19.不管风雨多么凛冽，在心中播下希望之种，你将在阳光中迎来灿烂的明天。
20.让我们用信念和行动，播撒理想与梦想，在未来等待着丰盈的收获。
“赏识”——神奇的力量
“赏识”——神奇的力量升入二年级了，陪伴这这些孩子走过了一个学年，我自认对他们已经很了解了。
可是直到今天我才知道时间在变，孩子也是在变的。
以我的了解、印象去判断一个孩子是远远不够的。
作为教师要时时关注孩子，及时发现孩子身上细小的闪光点，用“赏识”的目光去看孩子。
认真的“赏识”孩子。
一定会有意想不到的收获。
班级的张××在我心里一直是“老大难”，作业时常不完成，质量更谈不上，上课“开小差”，老师在上面讲课好像跟他无关，眼神直直的，不知道思绪飞到哪去了。
可我一直认为他是个十分听话的孩子，因为站在我面前，不论我说什么他都答应的好好的。
保证完成作业，以后认真听讲。
可是我和他这样的对话已经不下数百次了，没有一点效果。
作业依然不完成，每次我问：“张××作业为什么又没写？”他的眼泪马上就掉下来。
然后就是一个不说话。
因为一年级时父母离异，我感觉孩子内心受到了不小的伤害，也不忍心批评他，每次他一掉泪我也就不在追究了。
我想这个孩子也许就这样了。
今年三月刚开学，听说他父母复婚，我比谁都高兴。
感觉孩子有个完整的家庭，学习上有父母管了，应该不会连作业也不完成了。
可惜这只是我一个人的美梦，他依然没有任何改变。
一个月和父母沟通了数十次，可因为父母工作忙，常常几天不回家，孩子依然是没人管。
面对这个学生我也实在没有什么好的方法进行教育了。
可是奇迹就在这时发生了。
一天的语文课上，我提了一个问题：从这篇课文你明白了什么道理？我看到他破天荒的举手了。
也许是因为我的新规定吧，举手回答问题不积极的小组，就得不到老师的“小笑脸”奖励。
为了不拖小组的后腿，他才举了手吧。
主动举手回答问题这对他来说是简直是奇迹。
看到他举手我难掩心中的喜悦，就提问了他，但是内心我根本不指望他能回答正确。
可是他又创造了第二个“奇迹”虽然有些结结巴巴，但是他的语言组织的好极了，回答完全正确。
我破例给了他们小组一个小笑脸，并且在课堂对他大加表扬，小组同学向他投去赞赏的目光，他的脸上露出我从未见过的微笑，那是一种发自内心的喜悦。
感谢老师在幼儿园开展种植活动
感谢老师在幼儿园开展种植活动
一日之计在于晨，一年之计在于春，春天是播种的季节。
为了丰富幼儿生活，让幼儿亲近自然、了解植物的生长过程，感受劳动的快乐，4月21日下午，堂邑镇第二中心幼儿园小班开展了“辛勤种植，收获快乐”春季种植体验活动。
活动开始前老师为他们讲解了茄子苗是怎么种植以及怎么生长的。
讲解后，只见孩子们脱掉外套，撸起袖子，变身为“小菜农”。
在老师的指导下，宝贝们两两一组，分工合作，先给泥土松一松，接着播茄子苗放到土里，然后帮茄子苗埋上土，最后给它浇浇水。
菜园里洋溢着劳动的快乐。
生活是最好的教育，在松土、播种、浇水的过程中，孩子们都非常兴奋，充满爱心的行动和童稚的语言表达了孩子们对植物的爱护和祝福。
让我们一同期待并感受共同成长的这份喜悦，培养孩子热爱大自然、热爱劳动的美好情感！让我们一起期盼种子快快发芽、长大，开花、结果。
期待着我们种植的收获吧！
通过这次种植活动，培养了孩子们的观察能力和探究能力，增长了他们的自然知识；同时让孩子们体验了种植的快乐，萌发热爱自然的情感。
接下来，孩子们还将在老师的带领下，根据季节的变化观察种植园的变化，使种植园真正成为幼儿喜爱的乐园！。
赏识教育心得体会(通用15篇)
赏识教育心得体会（通用15篇）赏识教育心得体会 1学生学习基础差、学习习惯不好、自觉性不够、生活习性差，是我校生源的现实状况，它导致上课课堂纪律差、学生普遍易产生厌学情绪等不良现象，所以，规范课堂教学常规、提高教学效果就成为每位教师必须首要解决的问题。
根据多年来的教学经验，本人认为教学过程中，我们既要对学生个性特点予以充分了解、剖析，进而区别对待地引导、教育，更要充分运用赏识教育，鼓励学生、帮助学生树立自信心、自豪感，以逐步规范学生课堂教学常规、促进学生不断进步，达到应有的教学效果。
首先，帮助学生消除陋习，循循善导培养他们的学习兴趣。
冰冻三尺非一日之寒。
学生上课不认真听讲、坐不住、爱讲话、做小动作等不良习惯是长期累积下来的顽疾，每位学生的问题又各有不同，个性也有较大差异，处理问题的方式方法应有所区别，不可千篇一律。
这就要求老师对学生的个性特点、家庭背景等要有较充分的了解，然后制定不同方案，予以逐个突破、“消灭”他们的不良习惯。
比如，我所教初二(4)班的学生A，聪明、伶俐、自尊心强，但上课不认真，好动、爱讲话，成绩波动大，是位需要老师采用“盯人战术”才会安静的孩子。
在教学中，面对这样的孩子，我的处理方式是：当他做小动作时，我尽量不去强化他“动”的感觉，而是轻轻地摸摸他的头，或者拍拍肩，微笑地注视着他，而且每次进入教室，我都先温和地注视着他，投以欣赏的眼光，这种暗示让他心存感激，渐渐地我的提醒目的达到了，它比以往语言呵斥的效果要好得多——现在A生已成为该班物理学科的杰出代表了。
众所周知，兴趣是人们最好的老师。
我们要掌握每一个时机培养孩子们对学科学习的兴趣。
我们一旦把学生对学习的兴趣培养起来后，其他问题就可事半功倍、迎刃而解了。
教学中我采用以下几种方法，感觉挺不错：其一、利用课前3分钟组织学生进行物理学知识的`演讲。
这种方法特别有利于那些擅长演讲的学生，这类学生能说会道，性格开朗，充满自信，但他们往往又是老师的死对头——上课老爱讲话，爱逗别人，更有甚者会瞎起哄，比如我所教的05级初三(6)班学生B，就是一位曾经让我头疼的家伙。
播种勤劳,收获成功,中考作文
播种勤劳,收获成功,中考作文
教室里，阳光明媚，老师讲着故事。
故事里的主人公，他总是很努力勤奋，每天早上六点起床，认真学习，从不偷懒。
我听得津津有味，就像看到了他汗流满面的样子，也仿似感觉到了他收获成功的喜悦。
下午放学，我像小鸟一样飞奔回家，脑海里还想着他那个勤奋刻苦的主人公。
我决定仿效他，也正准备认认真真学习。
我每天早上早起，认真完成作业，还经常向老师请教问题。
我记得有一次，我遇见一道难题，想了好久也没想清楚。
我有点失去了信心，想放弃。
不过，当我见到阳台上那一盆拼命向阳的向日葵，就记起了那个刻苦努力的主人公。
我深吸一口气，又一次努力思考，最终找到了答案！
啊，那一刻，我真高兴，就像那朵盛开的向日葵，透着阳光和希望。
我知道了，只有付出全部努力，才能最终成功。
看上去像农民伯伯，辛勤耕耘播种，才能收获金灿灿的果实。
我要一直努力奋进，像那小小的种子，怀着期待美好的梦想，不断成长，破土生长，开出美丽的花朵！。
以播种与收获为话题的作文
以播种与收获为话题的作文播一种行为，你将收获一种习惯。
播一种习惯，你将收获一种性格。
播一种性格，你将收获一种命运。
下面是整理分享的以播种与收获为话题的作文，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!以播种与收获为话题的作文1春草孕育希望，在“润物细无声中”体验心中的滋养;夏荷孕育希望，在“出淤泥不染中”贮存心中的圣洁;秋叶孕育希望，在飒飒之萧条中汇聚心中的归根;冬雪孕育希望，在漫天之素美中饱经心中的飘然。
世间无物无不播种希望，他们要创造的是前面的光明，我们更应如此。
诚然，希望于心，永存信念，终会迎向成功。
希望是智者面对人生的乐观，枯灯枯之下，惟有他的身影，没有一切的杂然，只剩下沙沙的奋笔疾书。
当你面临手自笔录时，你会感到疲惫吗?当你遇到饥渴难耐时，你会放弃求知吗?当你看见同窗烨然若神人时，你会自卑难过吗?一切的困难，没有把你打倒;一切的阻碍，会使你笑对人生;一切的坎坷，将你心中的希望点燃。
智者——宋濂，希望之信念，乐观让你迈向成功!面对人生，乐观更是你前进的力量。
智者在充满希望的人生之路上行着会有乐观的心态。
希望是勇者敢于牺牲的无畏，希望是一面旗帜，它昭示着生命的热血，永恒的十六秒，李剑英心存人命安全的希望，毅然将自己的生命改变航向;寒冷的江水中，孟祥斌心存落水者活下去的希望，用纵身一跃放大了自己生命的价值;在十年的不缀中，陈晓兰心存患者健康的希望，冒着生命危险揭露行业潜规则;他的无畏，更是魂归长天的为人民牺牲;他的无畏，更是辉煌陨落的为他人生命牺牲;她的无畏，更是为医者中最纯洁的职责牺牲;他们心中都有一个信念，为他人而奉献。
无畏之希望永存于心，勇者之志也。
希望是勇者面临价值的坚守。
勾践卧薪尝胆，终复仇吞并吴国;李煜以泪洗面，终凄凄离开地位。
他们同为国君，却因价值的观念取向而获得不同的结局;他们同遇灾难，勾践却因坚持希望而复国成功，李煜却因失去希望而将自己的价值消失，失败于宋的入侵。
价值的取向，决定了他们的成败，更决定了他们的一生。
播种与收获的诗句
播种与收获的诗句1. “播种希望之种，收获满满幸福。
”就像农民伯伯在春天播下种子，经过辛勤耕耘，秋天就能迎来丰收的喜悦。
咱也一样呀，在生活中播下善良的种子，难道不会收获温暖的回报吗？比如你在公交车上给老人让座，说不定哪天别人也会在你需要的时候伸出援手呢。
2. “撒下努力的种子，收获成功的果实。
”哎呀，这就好比你努力学习，每天认真听讲、做作业，到考试的时候肯定能取得好成绩呀。
你想想，你付出那么多时间和精力去播种努力，还怕收不到成功的果实吗？3. “种下梦想的种子，收获灿烂的未来。
”嘿，你有梦想不？要是种下梦想的种子，然后努力去追求，那未来肯定一片灿烂呀。
就像那个谁，一直梦想当画家，天天努力画画，最后真的成了大画家呢。
4. “播下爱心的种子，收获满满的感动。
”你对别人好，别人也会对你好呀。
播下爱心的种子，说不定啥时候就收获一大波感动呢。
比如你帮助流浪猫找到家，那小猫对你的亲昵，不就是收获的感动嘛。
5. “种下坚持的种子，收获胜利的荣耀。
”坚持可不容易呢，但只要种下坚持的种子，就有希望收获胜利的荣耀。
就像跑马拉松的人，一路坚持下来，到达终点的那一刻，那荣耀感，哇，简直了。
6. “撒下宽容的种子，收获和谐的人际关系。
”你要是对别人宽容点，别人也会对你好呀。
这不就像种下宽容的种子，收获和谐的人际关系嘛。
你和朋友闹矛盾了，主动宽容对方，关系不就又好起来了嘛。
7. “种下勤奋的种子，收获富足的生活。
”勤奋的人运气都不会差。
你勤奋工作，努力赚钱，不就能收获富足的生活嘛。
就像那个勤劳的小蜜蜂，整天忙忙碌碌，最后收获了甜甜的蜂蜜。
8. “播下乐观的种子，收获快乐的日子。
”每天都乐呵呵的，多好呀。
播下乐观的种子，遇到啥事儿都往好处想，肯定能收获快乐的日子。
你看那个总是笑嘻嘻的人，运气都特别好呢。
9. “种下诚信的种子，收获他人的信任。
”诚信可重要啦。
你说话算数，做事靠谱，别人就会信任你。
这不就是种下诚信的种子，收获他人的信任嘛。
播种与收获话题作文800字（通用36篇）
播种与收获话题作文800字播种与收获话题作文800字（通用36篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编整理的播种与收获话题作文800字，欢迎大家分享。
播种与收获话题作文800字篇1哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。
”的确，生气解决不了问题，反而还会自添烦恼，相反，若用微笑处之，便会获得一份快乐。
因此，宽容是一种智慧，收获快乐的智慧。
美国总统林肯常以宽容对待他的政敌，引起了议员的不满，指责他说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。
”林肯却微笑着回答：“当他们成为我的朋友时，难道不正是在消灭我的敌人吗？”多么睿智的回答。
面对嫉恨自己的政敌，林肯并没有憎恶对方，反而是视之为友，努力地用宽容化解他们之间的矛盾，他的形象愈发高大。
假使他按照议员的想法去做，与政敌们勾心斗角，尔虞我诈，最后也只会落个两败俱伤的结果。
把对手看做朋友，这是高境界的宽容，是一种智慧。
宽容为心灵滤去浮躁，留下一片净土。
而心胸狭窄，不懂得宽容的人不会得到一丝的快乐。
吴国周瑜少年英俊，多谋善断，但其器量很小，对出色的诸葛亮始终耿耿于怀。
他的心中充满着嫉妒、仇恨，容不下一丁点宽容。
嫉妒让他对诸葛亮暗下毒手，但每次结果都是事与愿违。
几次的失败让他气愤不已，最终含恨而死，而一句“既生瑜，何生亮”真正揭示了他失败的原因，那就是不懂得宽容。
退一步海阔天空，假使他虚心向诸葛亮请教，视诸葛亮为自己的朋友，也许他自身能够吸取诸葛亮的优点，或许更能“青出于蓝而胜于蓝，”又怎么会落到含恨而死的下场呢？智慧善良的人，懂得宽容。
他们能够用一颗善心最大限度地包容别人的缺点，这样的人，在生活中，必然会受到他人的尊敬；这样的人，必然不会孤独。
良言一句三冬暖，恶语伤人六日寒。
学会宽容吧，用你那大海般的胸怀去容纳细流，用你那大山般的胸怀去接纳碎石吧。
播种与收获话题作文800字篇2春种一粒粟，秋收万颗子。
播种希望 收获未来演讲稿
播种希望收获未来演讲稿大家好！我今天演讲的主题是《播种希望收获未来》。
在这个世界上，有一种职业，它平凡而又伟大，那就是教师。
教师的一生，是奉献的一生，是播种希望的一生。
我们站在三尺讲台上，用知识耕耘，用爱心浇灌，我们为能够从事这样一份崇高的职业而感到无比自豪。
我作为一名教师，内心充满了知足。
我知足于能够拥有这样一份充满意义的工作；我知足于学生们的尊敬和家长们的信任；我知足于校园里那清新而充满活力的氛围；我知足于生活中的平淡，因为我知道，即使是最平凡的生活，也能绽放出不平凡的光芒。
知足常乐，这是我们每个人都应学会的生活态度。
拥有工作本身就是一种幸福，我们应该珍惜这份幸福，用感恩的心去工作，去奉献。
即使生活中有困难和挑战，我们也要心怀感恩。
感恩的心能够化解矛盾，感恩的心能够激发潜能，感恩的心能够温暖人心。
人生的道路上，感恩如同阳光雨露，缺少了它，生活将变得枯燥无味。
我感恩学校给予我展示才华的平台，感恩领导和同事们给予我的关心和帮助，感恩学生们给予我的自信和工作热情。
生活在这样一个充满爱与支持的集体中，我感到无比的快乐和幸福。
知足和感恩是我快乐的源泉，也是我工作的动力。
亲爱的朋友们，让我们一起怀着知足和感恩的心，快乐地工作，快乐地奉献吧！当我们站在讲台上，面对那些天真无邪的面孔，面对那些渴望知识的眼睛，我们怎能不感到肩上的责任重大？作为教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的品德，引导他们成为有用之才。
我们用教鞭守护着知识的净土，用两袖清风执着于教育的清淡，用三尺讲台献上我们的爱心。
奉献不仅仅是为了他人，更是为了我们自己的内心。
多一份奉献，多一份付出，我们的心灵之花就会绽放出最美丽的笑容，我们的世界也将因此而变得更加美好。
奉献并不苛刻，它只需要我们用心去播种。
播种善良，我们收获友爱；播种希望，我们收获未来。
我们选择了教师这个职业，就是选择了奉献。
如果不付出，不创造，不追求，我们的青春将会在岁月的流逝中悄然逝去。
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赏识能改变一个人
人生路上的每一位前行者，或多或少都会遇到一些困难、挫折、不如意。
当他感觉冷的时候，送他一盆火；当他感觉热的时候，送他一把扇；当他感到无助的的时候，一句亲切的问候，一个暖暖的关怀，会在他心田播种美丽；当他感到孤独的时候，一只友爱的手，一席深深地谈话，会创造人生的奇迹！
今年，我担任五（二）班的班主任。
小王，是我们班一个新转入的学生。
这个孩子父母都长期在外打工，孩子和爷爷、奶奶在一起，是个典型的留守儿童。
她每天穿的衣服总是脏兮兮，头发也是乱蓬蓬。
她存在许多不良的学习习惯：上课不听讲、经常不做作业、书写差、爱乱写乱画等；个人行为习惯特别差，常常和班里同学打架。
刚开始，我是晓之以理，动之以情，可是一点效果都没有。
打电话与家长沟通，家长说她对这孩子早就不寄希望，一种放弃的念头也在我心中萌发。
“如果放弃一个学生，就全班而言只是几十分之一，就全校而言更是几百分之一，但是孩子也就毁了！”是的，我不该放弃，也不能放弃。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于葬送一个学生。
学生不是老师的亲骨肉，但孩子交到我手中，同时，也就把信任和责任放到了我们的肩上。
记得听过这样一句话：“宽容播种美丽，赏识创造奇迹。
”我得试试。
几天观察下来，我发现这孩子表现欲特别强。
我紧紧抓住这线曙光，给她机会，让她成为学习的主人。
可是每一次她的回答都与我的提问相隔十万八千里，教室里留下的常常是一片哄堂大笑。
慢慢地，慢慢地，这线曙光黯淡了。
我在上《地震中的父与子》这篇课文时，我让同学们交流从哪些
地方知道父亲对儿子的喜爱。
问题刚提出，小王又是第一个举起了手，陆续地一双双小手如春笋般出现在我的眼前，此时我想：如果叫她，太耽搁时间了，还是请别的孩子回答这个问题吧。
小王见我没请她，立即露出一脸的不高兴，小嘴嘟起来都可以挂油瓶了，还一边说：“总不叫我。
”说完，就把头伏在手臂上，一直情绪低落。
当时我并不很在意，继续投入下一环节的教学。
我组织了一个续编故事练习。
同学们的思维开始活跃起来了，又出现了一次齐刷刷举手的情景，小王那双小手特别的高，她竟激动得站上了板凳，一边跺着小脚一边挥舞着自己的小手，自然地她的小手特别地映入了我的眼帘，我当时真有点怒火中烧。
“宽容那些有缺点的孩子，并用你的一腔真情去感化她们，给予她们改正错误的机会。
”耳旁回荡的这句温馨提示压住了我心中的怒火。
我立即用手示意她赶快从板凳上下来，她看了手势很不乐意地跳了下来。
本想让她第一个表现一下，可她的回答……想到这，我把目光转向了别的同学。
突然，教室里传来了撕东西和敲打桌子的响声，我循声望去，看到小王嘟着嘴、耷拉着脑袋、一眼埋怨地看着我，毋庸置疑，肯定是这位令我伤透了脑筋的学困生。
我们的眼光相遇了，可我看到她没有一丝悔意，左手又拿起语文书重重地摔了一下说：“每次都不喊我。
”哎呀，这孩子的脾气可真不得了呀，我教书这么多年了，可是新媳妇上轿——头一回遇上这么难搅难缠的学生，而且还是个女孩子。
太不像话了，太不像话了。
“小王，你给我站起来。
”我开始把声音提高了一个八度，脸上的浅笑早已消失得无了踪影，板起了面孔、瞪圆了眼睛。
“你这样做是什么意思？下课后到办公室说清楚。
”后面的十几分钟，就在一种比以往缺少些融洽、激情的氛围中草草收场了。
此时这唯一的一线曙光在我心中熄灭了。
我回到办公室，独自静坐了好久，心情才逐渐平息下来。
“教师宽容了学生，拥有了美丽。
”是呀，学生之所以为学生，就是因为她们还是孩子，有缺点，不懂事，常常会犯错误，况且是小王这样的留守儿童呢。
老师之所以为老师，就在于我们年岁长于学生，涵养胜于学生。
小王出现在我面前,显得那样的理直气壮，似乎做好了迎接暴风雨的准备。
我拉过她的手，她显得有些诧异，接着我真诚地说“孩子，老师错了，课堂上你举手我没有给你回答问题的机会是老师的不对，你能原谅我吗？”她点了点头，什么也没说。
我示意让她坐下并接着说：“孩子，老师给你讲个故事吧？"她点了点头并用目光注视着我。
于是，我便开始讲故事：以前有个小和尚，他很聪明，每次方丈安排弟子们做事，他总是抢着回答‘我去!我去!’但转身就躲在院子里睡大觉，每次都是师兄们帮他做了。
有一次，方丈让他到柴房烧火，他点燃第一把火，就呼呼的睡着了，等师兄们发现时，他已身处火海。
师兄们拼命将他救出火海，这是小和尚才明白自己应该踏踏实实做好每一件事”。
我发现她面有悔意，可出于面子又不愿认错。
我想她还需要一点时间，于是，我让她整理作业本，突然我听见她小声地说：“老师，我错了……”我微笑着拍了拍她的肩说：“孩子，那让我们一起改正吧。
”
接下来的语文课上，她总是积极举手，我也尽量请她回答一些简单的问题，并当着全班同学的面，对她竖起大拇指，她激动的小脸上溢满了愉悦。
下课后，我总是找很多理由让她帮我做一些小事，对她课堂上不理解的问题加以指导。
在一次体会人物语气中，她是唯一一个进入朗诵角色的孩子，这真是宽容的收获，赏识创造的奇迹啊！
赏识的魅力真是无穷，它让我品尝到了教育的乐趣，让我能够心
情愉悦地对待每一个孩子；赏识让学生扬起自信的风帆。
现在，这孩子的情况虽然反反复复，但我一定会继续赏识她，我相信每个孩子身上都有闪光点，只要我们懂得去赏识，它就会越来越亮，甚至光芒四射。
蓼子乡第二中心小学
代小雨
2012年12月。