种下一种个性,收获一种命运

种下一种个性，收获一种命运

沙子口小学孙敏

结束了四年的大学生活，我踏进了人生的另一个舞台——在小学里当一名教师，带着自己新的理想和人生目标，我在青岛市崂山区沙子口小学开始了新的征程。不知不觉间，我已经工作2个多月了。

1.初进一年级一班

（一）一年级不好教

刚走上工作岗位，校长就把一个非常艰巨的任务交给了我——带一年级一班的班主任兼语文数学教师。这是我第一次带新生，而且还当班主任。这可远没有想象中那样简单。现在的孩子普遍入学比较早，我们班里最小的一个是2003年10月出生的，刚刚五周岁。班里2001年出生的，只有1个，而且班里44名同学中，女同学有21名。学生刚从从幼儿园升入一年级，幼儿园那种老师哄着玩的思想还存在，根本没有纪律观念，没有时间观念，更没有学习观念。打上课铃之后，学生根本不知道进教室，还是在外面玩耍，有的学生甚至于走错教室，认错老师；上课之后，班级一片混乱，没有一点规矩可言，更甚至于的是学生课上大声喊叫，无视老师的存在；而且很多学生没有卫生观念，身边经常一堆废纸片…看到这些场景，我终于确确实实感受到一年级不好教，学生进入状态才是关键。

（二）常规训练

所以为做好一年级新生的入学工作，让孩子们尽快适应小学的学习生活，首先我对孩子们进行了常规教育及常规训练。训练内容包括

同学们的坐、立、行、走等几个方面。包括课堂坐姿、读书姿势、文具摆放、写字姿势、握笔姿势、上课、下课等几个方面。其中正确的课堂坐姿是要身体坐直，头放正，肩放平，两手端平，放于桌面；正确的读书姿势是身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远；文具盒摆放要整齐，里面的东西分类摆放，便于找到；正确的写字姿势是身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳；上课时会用眼睛听课，怎么样叫做会用眼睛听课呢？老师讲话，眼睛看着老师，老师写字，眼睛看着黑板，同学们发言，眼睛看着同学，读书时，眼睛看着课本；上课时还要会用耳朵听课，即老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想动脑筋，认认真真学本领；上课时怎么发言呢？要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。即声音要响亮，态度要大方，一句一句讲，要讲普通话。学生知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，并知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，接着教育学生下课以后，（1）准备好下课要用的课本、文具。（2）要大小便的小朋友上厕所。（3）休息一会儿，做安全有益的游戏。（4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。（5）还要遵守班级纪律，讲卫生，见到纸屑要弯腰捡起来，不乱跑，不打闹，团结同学，乐于帮助别人，见到老师要说“老师好”，做个懂事礼貌人见人夸的好孩子！经过一

个多月的辛苦训练，大多数同学已经懂得，在学校里就要遵守学校的制度，遵守课堂纪律，已经开始适应小学生活了。

2.做时间的小主人

一年级的孩子刚入学，时间观念不强，做事情拖拖拉拉，对于时间的重要性的理解非常欠缺，珍惜时间的观念更是非常淡薄！

例如：早上孩子们到校之后一般都是书包还没放好就开始和别的小朋友玩起来，中午吃完午饭也开始打闹玩耍起来。

记得有一次，早上我进了教室，看到孩子们都在玩，于是我就问：“孩子们，怎么不知道拿出书来读书呢？”结果班里一个孩子孙硕说：“老师，还没有上课呢！”孩子啊，难道你不知道一天之计在于晨吗？早上是记忆的最佳时机！所以早上来到教室就应该拿出书来读，珍惜早上的时光，同时也要珍惜每一寸光阴。

所以，我觉得现阶段应该让学生诵读一些有关时间的名人名言，给学生讲一些名人惜时的故事，来影响孩子，培养孩子的惜时观念。（准备期中考试后给孩子们推荐惜时名言）不过，目前孩子已经学会了10以内的加减法，所以我就在课堂上进行了这方面的竞赛，比如：一分钟写数，3分钟口算等。以此达到让学生理解时间的重要性的目的。

3.习惯养成的重要性

（一）老师，我该怎么做？

和家长交流时，家长总是会这样问我：老师，我该怎么做呢？每次听到这样的问题，我都感到很无助，不知该如何回答。同时也感到

了自己肩上担子的沉重。当一名好老师真的是很不容易，不仅要有扎实的学科方面的知识，还要有广博的教育经验和教育理念；（既要有理论依据，还要能够提供可操作性的方法）不但要培养孩子的良好学习品质，还要有具体的方法纠正孩子的不良学习习惯。“书到用时方恨少”，我还得多读书，多积累，多汲取，多反思，来解答家长的各类疑问。

通过总结，我认为一年级的家长应该做到：

（1）每天和孩子交流，关注孩子的每天学习生活状态。孩子回家后，能与孩子心平气和地聊聊天。听听孩子说说这一天的学校生活。跟孩子一起高兴，帮孩子解决遇到的苦恼与困难。在孩子发牢骚诉苦时，能正面引导孩子。孩子犯错误时不仅仅想到打孩子。不根据自己的心情惩罚或奖励孩子。了解孩子的学习情况，帮助孩子跟上学习进度。

（2）检查孩子每天的家庭作业。我们每天都有布置的书面作业。书面作业是让家长根据孩子的实际能力选做的，所以检查的任务也交给了家长，平时的作业我基本不做检查，偶尔抽查。只有周末作业是统一下发，所以统一收改。孩子需要家长的扶助，今天的扶正是为了将来的不扶或者少扶。也许有些家长会说自己没文化，没能力扶助孩子。那我们只能说：“做孩子的同窗，跟着一起学。这不仅仅是在帮助孩子，更是在拯救你身为父母的尊严和威信。除此而外，别无他法。因为我们安排进度也好，组织复习也好，只能，也只应当从大多数孩子的需要出发。”

（3）培养孩子良好的习惯。这是个老生常谈的话题了。很多家长知道良好的习惯对孩子是那么重要，可孩子习惯不好，并且顽固地改不过来时，很多家长就会放弃，或者全盘推给了学校和教师。作为教师，我们是有责任培养孩子良好的习惯，但我们无法代替家长在家庭中的教育力量。孩子的教育需要家长和老师的共同配合，家庭教育更甚于学校教育。

（二）爱护花草树木及环境。

“今天早上我去教室时，班里的两个小同学王菲和李姝彤在我前面走，在厕所的拐弯处，其中李姝彤踩在了小草上，王菲赶忙把她拉了出来，提醒她不能踩草。同学们，孙老师请你们当当小法官断一次案，哪一个同学的做法是对的？”

“第二个”

“为什么？”

“因为小草也是有生命的，用脚踩了它们就不长了”

“踩小草，小草也会哭啊”

……

……

“老师，那天我去环保时就看到一个小同学也踩草了，当时曲启航问了他是几班的，还说不能踩草！”王紫彤振振有词的说。

“咱们班有没有踩的？”