稻草人课外阅读

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小学三年级语文上册课外阅读叶圣陶稻草人

稻草人田野里边的景物和情形，日间的自有诗人吟成妙美的诗篇，画家描成清丽的画幅，告诉给世间的人。

至于夜间，诗人喝着甜美的酒浆微微醉了，画家抱着精雅的乐器低低唱了，更没有工夫来到田野里边。

还有谁将夜间的田野里边的景物和情形告诉给世间的人呢？有，还有，这就是稻草人。

我们听基督教里的人说，人是上帝手造出来的。

我们且不问这句话对不对，只是套一句调子说，稻草人是农人手造出来的。

它的骨骼是竹园里的细竹枝，他的肌肤是去年的黄稻草。

破碎的蔑丝篮或是穿了孔的荷叶都可以做他帽子，下面遮盖着眉眼鼻口不分的脸孔。

没有指头的手拿着一柄破坏的扇子；其实不能算拿，线缚住了扇柄，垂垂地悬挂在手上罢了。

骨骼的末端伸出于身体之外；农人将他插在田畦旁边的泥土中，他就一天到晚站在那里了。

他非常能尽职，若将耕牛同他比，耕牛有时要躺在地上，仰起了头看天，觉得懒惰多了。

若将守夜的狗同他比，守夜的狗有时要跑向前村后落，累主人四出找寻，觉得顽皮多了。

他没有一刻嫌得烦闷，像耕牛般躺着看天；也没有一刻贪着玩耍，像守夜的狗般跑了开去。

他只一动不动地看着田亩；手里的扇子轻轻摇动，驱逐那些飞来的小雀，他们是想吃新结的谷实的。

他不用吃饭，也不用睡觉，便是坐下歇一歇也不需要，只永久直挺挺地站在那里。

这是当然的，夜间的田野里边的景物和情形，独有他知道得最明白而丰富了。

他知道露水怎样从天上洒下来，露的味道是怎样甘甜；他知道星儿怎样扬他们的美眼，月儿怎样独笑；他知道夜的田野是怎样静默，草树怎样沉睡；他知道小虫们怎样互相访问，蝶儿们怎样恋爱；总之，他知道夜间的一切。

以下就讲他在夜间遇见的几件事情。

一个星光灿烂的夜间，他看守着田畦，手里的扇子轻轻摇动。

新结的谷实肩擦着肩，轻风过时，发出瑟瑟的低响。

他们承受着星光，绿色转得更嫩，胜过当初的新秧。

稻草人看着，心里很快活。

他想今年的收成，一定可使他的主人，一个可怜的老妇人，笑一笑了。

她以前几曾笑过呢？八九年前，她的丈夫死了。

她哭得一双眼睛到今还红着，而且自然流泪。

三年级叶圣陶稻草人课外阅读题

三年级叶圣陶稻草人课外阅读题
《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。

通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。

以下是一份关于《稻草人》的课外阅读题：
1.《稻草人》的作者是谁？
A.鲁迅
B.老舍
C.叶圣陶
D.冰心
2.《稻草人》中稻草人的主人是谁？
A.老妇人
B.渔妇
C.小孩
D.富人
3.以下哪个不是《稻草人》中的故事？
A.《小白船》
B.《芳儿的梦》
C.《鲤鱼的遇险》
D.《眼泪》
4.《稻草人》中，稻草人在夜间遇到了几件不幸的事？
A.一件
B.两件
C.三件
D.四件
5.《稻草人》中，稻草人最后的结局是怎样的？
A.倒下了
B.站着
C.被烧掉了
D.被拿走了
希望以上阅读题能够帮助你更好地理解《稻草人》这本书。

三年级阅课外阅读稻草人《快乐的人》原文

【主题】三年级课外阅读稻草人《快乐的人》原文解析1. 书名：《快乐的人》2. 作者：稻草人3. 内容概述：故事讲述了一个快乐的人的生活，他在生活中面对各种挑战和困难，但始终能够积极乐观地面对，并且拥有一颗善良的心。

通过他的故事，向人们展现了快乐的真谛和积极的生活态度。

【导言】三年级学生是阅读启蒙的关键时期，在课外阅读中接触到各种各样的故事，有助于培养他们的阅读兴趣和提高阅读能力。

稻草人的《快乐的人》是一部温馨感人的故事，让小读者在轻松愉快中感悟到生活的真谛。

本文将对此书的原文进行解析，希望能够为学生阅读这部作品提供一些帮助。

【正文】1. 故事起因故事的开头描述了一个阳光明媚的早晨，小男孩悄悄地摸了妈妈的钱包，只留下了一张温暖的字条：“妈妈，我去给你买一份早餐。

”这个开头就展现了主人公快乐的天性和对家人的关爱。

2. 快乐的秘诀小男孩走进了一家小餐馆，他对服务员说：“我只有两块钱，告诉我，我能吃到什么？”服务员微笑着说：“你想吃什么，就能吃到什么。

”这个插曲寓意深刻，教会了孩子们积极乐观的生活态度，告诉他们快乐是一种心态，取决于我们对生活的态度。

3. 乐观面对挑战在故事中，小男孩遇到了各种各样的困难和挑战，比如被别人欺负、坐公交车时遇到恶劣天气等等，但是他却总是能够乐观地面对，并且在困难中寻找快乐和乐趣，这对于孩子们来说是一个很好的榜样。

4. 善良的心灵小男孩不仅自己快乐，还用自己的行动去传播快乐和温暖。

在故事中，他会用自己节省的零花钱去帮助需要帮助的人，比如给在街边卖报纸的小女孩买了三本书、为拉车的老爷爷买了一块冰激凌等等。

这种善良的行为无疑给学生们树立了一个很好的榜样。

【结语】《快乐的人》是一部温馨感人的故事，通过主人公快乐的生活态度和善良的行为，向读者展现了生活的真谛。

希望三年级的小朋友们能够通过阅读这部作品，感受到快乐的力量，学会乐观面对生活中的困难和挑战，并且用自己的行动去传播快乐和温暖。

稻草人(节选) 课外阅读理解提高(含答案)

稻草人（节选）一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.稻草人（节选）叶圣陶（1）一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。

新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。

稻草人看着，心里很高兴。

他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。

她以前哪里笑过呢？八九年前，她的丈夫死了。

她想起来就哭，眼睛到现在还红着，而且成了毛病，动不动就流泪。

她只有一个儿子，娘儿俩费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。

没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。

她当时昏过去了，后来就落了个心痛的毛病，常常犯。

这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。

可是，接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。

她的眼泪流得更多了，眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。

她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。

所以，稻草人替她高兴。

想到收割的那一天，她看见收的稻穗又大又饱满，这都是她自己的，总算没有白受累，脸上的皱纹一定会散开，露出欣慰的满意的笑容吧。

如果真有这一笑，在稻草人看来，那就比星星月亮的笑更可爱，更可珍贵，因为他爱他的主人。

（2）稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。

他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。

从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。

于是，他手里的扇子摇动起来。

可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。

那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里驱逐似的。

稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。

可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。

他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。

语文课外阅读稻草人原文

语文课外阅读稻草人原文稻草人叶圣陶田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。

到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了;画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。

那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢?有，还有，就是稻草人。

人说，人是上帝亲手造的。

且不问这句话对不对，咱们可以套一句说，稻草人是农人亲手造的。

他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。

破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。

他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。

他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

稻草人非常尽责任。

要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。

要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四外去找寻。

他从来不嫌烦，象牛那样躺着看天;也从来不贪玩，象狗那样到处乱跑。

他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。

他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。

他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜;他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑;他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡;他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。

以下就讲讲稻草人在夜间遇见的几件事情。

一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。

新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，象顶着一层水珠;有一点儿风，就沙拉沙拉地响。

稻草人看着，心里很高兴。

他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。

她以前哪里笑过呢?八九年前，她的丈夫死了。

《稻草人》阅读练习题(附答案)

《稻草人》课外阅读练习题（含答案）一、填空题1.《稻草人》的作者是_____,我还喜欢他的作品_____、_____。

2.稻草人的骨架是_____，他的肌肉和皮肤是_____。

3.跛子乞丐是因为给_____送信，才被枪子打中腿的。

4.祥哥的胡琴是_____留给他的。

_____是他拉胡琴的第一位老师。

5.瞎子指指心头，把两只手团紧，然后摇摇右手，表示_____。

聋子指指鼻尖，又指指耳朵，同时点点头，表示_____。

6.《一粒种子》一文中，重点描述了一粒种子经过_____、_____、_____、_____之手，最后到达_____手中，才成活。

7.《地球》一文中讲述的是地球上为什么会有_____有_____有_____的故事。

8.在《鲤鱼的遇险》中，是_____救了自己。

9.《最有意义的生活》里的小青石后来被_____。

10.《富翁》中，富翁的结局是_____。

二、选择1．（）是第一个发现了一个非常之大的宝库，有几百亩宽，有几百丈深，全是黄澄澄的金子的。

A、富翁B、农夫C、石匠D、裁缝2．《眼泪》中有一个人无休无息地寻找一件丢失的东西，这件东西是（）的眼泪。

A、珍贵B、同情C、爱恋D、婴儿3.跛乞丐的父亲是一个（）。

A、邮递员B、猎人C、棺材匠D、石匠4．（）实现了聋子和瞎子对调的愿望。

A、医生B、和尚C、风车D、耶稣5.燕子受伤后，是（）把它捧在手心，替他擦去背上的血。

A青子 B 玉儿C燕子的妈妈D柳树6.芳儿送给妈妈的礼物是（）。

A.凤仙花球B.小猎狗C.大理花D.星星串成的项链7.“我”寻找真诚的眼泪是在（）找到的。

A.草屋B.摇篮或母亲怀里C.戏院的舞台上D. 车站码头8. 熊夫人跟孩子们说话之前（）是她的习惯。

A.微笑B.鞠躬C.问好D.总得先拍几下手掌9. 《鸟言兽语》中的表现比较镇静的是（）。

A.麻雀B.松鼠C.鹰D.狮子10.下面哪句是聪明的野牛说的话？（）A. “他们欢迎咱们去，咱们不妨推举一位先去看看情形，再说。

1.故事书《稻草人》课外阅读练习题(含答案)

1.故事书《稻草人》课外阅读练习题(含答案)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（1.故事书《稻草人》课外阅读练习题(含答案)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为1.故事书《稻草人》课外阅读练习题(含答案)的全部内容。

《稻草人》阅读测试题班级：___________ 学号：___________ 姓名：_____________（注意：做题时把每题从故事书上找到，在题的旁边标出书中的页数。

）1．《稻草人》阅读题一、判断题（对的打“√"，错的打“×”）1。

愚儿有一个坏毛病，老是什么事也不干，不声不响.（√ ）2.国王得到了那粒种子,种在了一个白金缸里。

( × ）3。

画眉盛水的罐儿是碧玉做的，颜色跟栗子一模一样.（× ）4.《瞎子和聋子》一文中，瞎子和聋子在风车的帮助下对换了,他们过得很快乐。

（× ）5. 《跛乞丐》中跛乞丐经过三次帮助人，邮政局人很佩服他。

（× )二、选择题1。

芳儿送给妈妈的礼物是 D 。

A。

凤仙花球 B。

小猎狗 C。

大理花 D。

星星串成的项链2.“我”寻找真诚的眼泪是在 A 找到的。

A。

草屋 B. 摇篮或母亲怀里 C. 戏院的舞台上 D。

车站码头3。

通过读《稻草人》这本书，你认为下列正确的是 AA。

含羞草代替不合理的世间而害羞。

B.熊夫人的幼稚园开办得很好4.熊夫人跟孩子们说话之前 D 是她的习惯。

A. 微笑 B。

鞠躬 C。

问好 D.总得先拍几下手掌5。

《最有意义的生活》中的小青石最终还是变成了 CA。

水晶B。

玛瑙、 C. 一块普普通通的铺路石D. 发簪2。

稻草人阅读及答案

《稻草人》六年级阅读和答案【1】________________。

要是拿牛跟他比，牛比他懒多了，有时躺在地上，抬头看天。

要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，弄得主人四处去找寻。

他从来不嫌烦()像牛那样躺着看天( )也从来不贪玩( )像狗那样到处乱跑( )他安安静静地看电视，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，它们是来吃新结的稻穗的。

他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺的站在那里。

1、这段话描写的是一个什么对象，请结合最后一句话去作答。

(1分)________________________________________________________________2、文中括号处应填怎样的标点符号？下列准确的一项是(1分)（）A．，，，。

B.，。

，。

C.，；，。

D.，；，；3、横线上的内容说明了这个对象的一大优点。

下面正确的一项是(1分)（）A．非常忠心 B．非常尽责任C．非常诚实 D．非常勤劳4、这段文字一共有六句话，若按意思把它们分成几个层次，最恰当的一项是(1分)（）A．①／②③／④⑤⑥ B．①／②③④／⑤⑥C．①②③／④／⑤⑥ D．①②③／④⑤⑥5、文中有一个句子没有明写一种自然现象，人们却很容易从句子本身体会到这种现象，请找出这个句子，并说明那是什么自然现象。

(2分)(1)句子：_________________________________________________(2)自然现象是_____________________________________________参考答案：1、稻草人…点此查看六年级课外阅读训练参考答案100则（本文答案在答案页第7页）…5、(1)他安安静静地看电视，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，它们是来吃新结的稻穗的。

(2)风2022年3月23日；第1页共1页。

《稻草人》课外阅读教学设计

《稻草人》课外阅读教学设计一、引言《稻草人》是美国作家雷蒙德·布鲁姆的短篇小说，深受读者喜爱。

本教学设计旨在通过对《稻草人》的课外阅读，培养学生的阅读理解能力、表达能力和批判性思维能力。

本设计将分为三个阶段：前阶段（激发兴趣），中阶段（阅读与讨论），后阶段（写作与评价）。

二、前阶段：激发兴趣1. 介绍《稻草人》在本阶段，教师向学生简要介绍《稻草人》的作者、故事背景和主要情节，激发学生的阅读兴趣。

2. 观看预告片教师播放电影《稻草人》的预告片，让学生对故事情节有一个初步的了解，并引发他们的好奇心。

3. 设计小组讨论将学生分成小组，每个小组选出一位发言人，讨论以下问题：- 预告片中的主要角色是谁？- 他们面临了什么样的困境？- 你认为故事会如何发展？三、中阶段：阅读与讨论1. 分配阅读任务将《稻草人》的文本分发给学生，并指导他们阅读故事。

2. 小组讨论学生再次组成小组，每个小组选出一位发言人，就以下问题展开讨论：- 故事中的主要角色有哪些？他们的性格特点是什么？- 故事发生在哪个时代和地点？这对故事有何影响？- 故事中的主要冲突是什么？- 你对故事的结局有何看法？3. 教师引导讨论教师在小组讨论的基础上，引导全班进行更深入的讨论，并鼓励学生发表个人意见和想法。

四、后阶段：写作与评价1. 写作任务学生被要求根据自己的理解和观点，撰写一篇关于《稻草人》的读后感或书评。

教师可以提供写作指导和范文作为参考。

2. 互评与分享学生互相交换自己的作品，并进行评价和建议。

随后，部分学生被选出分享自己的作品和观点，以促进学生之间的互动和交流。

3. 教师总结与评价教师对学生的写作进行评价，同时总结本课外阅读教学的收获和不足之处，并对今后的阅读活动提出建议。

五、总结通过《稻草人》课外阅读教学设计，学生不仅能够提高阅读理解能力、表达能力和批判性思维能力，还能拓展他们的文化视野和思维深度。

同时，通过小组讨论和写作活动，学生的合作能力和批判性思维也得到提升。

部编版三年级《稻草人》课外阅读练习题(含答案)

部编版三年级《稻草人》阅读测试题班级：___________ 学号：___________ 姓名：_____________1．《稻草人》阅读题一、判断题(对的打“√”，错的打“×”)1.愚儿有一个坏毛病，老是什么事也不干，不声不响。

（√ ）2.国王得到了那粒种子，种在了一个白金缸里。

（×）3.画眉盛水的罐儿是碧玉做的，颜色跟栗子一模一样。

（×）4.《瞎子和聋子》一文中，瞎子和聋子在风车的帮助下对换了，他们过得很快乐。

（×）5. 《跛乞丐》中跛乞丐经过三次帮助人，邮政局人很佩服他。

（×）二、选择题1.芳儿送给妈妈的礼物是 D 。

A.凤仙花球B. 小猎狗C.大理花D.星星串成的项链2.“我”寻找真诚的眼泪是在 A 找到的。

A. 草屋B. 摇篮或母亲怀里C. 戏院的舞台上D. 车站码头3.通过读《稻草人》这本书，你认为下列正确的是 AA.含羞草代替不合理的世间而害羞。

B.熊夫人的幼稚园开办得很好4.熊夫人跟孩子们说话之前 D 是她的习惯。

A. 微笑B. 鞠躬C. 问好D.总得先拍几下手掌5.《最有意义的生活》中的小青石最终还是变成了 CA. 水晶B. 玛瑙、C. 一块普普通通的铺路石D. 发簪2.《稻草人》阅读题一、判断√、×1.拿锄头的人觉得不能再往山上送东西时，柔弱的人自己拿起锄头耕种。

（×）2.愚儿有一个坏毛病，老是什么事也不干，不声不响。

（√ ）3.最先想离开的梧桐子最后飘到了又松又软的泥土里。

（√ ）4.有一处地方的人们都成了富翁，他们过得很快乐、很幸福。

（×）5.国王得到了那粒种子，种在了一个白金缸里。

（×）6. 画眉盛水的罐儿是碧玉做的，颜色跟栗子一模一样。

（×）7. 《瞎子和聋子》一文中，瞎子和聋子在风车的帮助下对换了，他们过得很快乐。

（×）8.《克宜的经历》中克宜救了一只蜻蜓，蜻蜓为了报答克宜，送给克宜一个能看见人眼看不见的镜子。

《稻草人》课外阅读专项练习(含答案)

稻草人班级：______姓名：______一、单选题1.小蜜蜂受伤，却没人替它医治是因为（）。

（）A.要很贵的诊费，蜜蜂没有钱。

B.它的伤太重，无法医治。

C.小蜜蜂不想医治D.2.傻子被领去做徒弟。

（）A.木匠B.瓦匠C.花匠3.（）的愿望是——生活不再受人家的支配；我们吃东西只为我们自己要生活，不再为了养人家。

（）A.虎儿B.猪C.小鸡4.《书的夜话》中，破书的烦恼主要是（）。

（）A.它没有了封面，前后都脱落了好几页B.纸色转成灰黑，字迹若有若无C.它的许多主人都是书呆子，只知道教东西、学东西，没有为世间做出贡献。

D.5.的愿望是“在赛花会里得第一名奖赏。

” （）A.脸色粉红的花苞B.半开的玫瑰花C.含羞草6.《稻草人》中，稻草人警告主人的法子是。

（）A.摇扇子B.叫喊C.哭泣7.野牛推举（）去城市里看望同族。

（）A.聪明的野牛B.两条野牛C.三条野牛8.《画眉》中，画眉飞出鸟笼，落在大都会的（）。

（）A.城楼上B.田野里C.马路上9.一个最受皇帝宠爱的妃子。

因为说了一句（）而被送到刑宫了。

（）A.啊呀！把胸膛弄脏了！B.啊呀！把衣服弄脏了！C.啊呀！陛下，您没穿衣服啊！D.10.《瞎子和聋子》中，瞎子和聋子决定对调一下残疾，先找到了。

（）A.医生B.老和尚C.神仙11.克宜坐在一棵大树底下休息，看到一只（）撞在蜘蛛网上给网住了。

（）A.苍蝇B.蚊子C.蜻蜓12.《富翁》中，有一处地方，人们认为最尊贵。

（）A.医生B.富翁C.知识13.愚儿经常（）。

（）A.忘了时间B.穿错衣服C.做错作业14.雕刻成英雄石像的石头最终被（）。

（）A.扔回山里B.送到纪念馆C.铺成了路15.《一粒种子》中，国王种了种子也没有发芽。

（）A.一年B.两年C.三年16.来学校的愿望是要“劝说人家，把心改变过来，再不要做那种吃掉它们的太残酷的事。

稻草人三年级课外阅读

稻草人三年级课外阅读
摘要：
1.稻草人的故事背景
2.稻草人的形象特点
3.稻草人的作用和意义
4.读后感和启示
正文：
《稻草人》是一本非常适合三年级学生阅读的课外读物。

这个故事发生在一个美丽的农村，稻草人是农民用来吓唬鸟类，保护庄稼的。

但是，这个稻草人却因为不同于其他的稻草人，而发生了许多有趣的故事。

稻草人的形象特点是他拥有一颗善良的心和一双聪明的眼睛。

他不仅能够保护庄稼，还能够帮助那些需要帮助的人。

他的形象让我们明白，外表并不重要，重要的是内在的美好品质。

稻草人在故事中的作用和意义非常重要。

他用自己的智慧和勇敢，帮助了许多人，解决了许多问题。

他让我们明白，每个人都有自己的价值和作用，只要我们努力去做，就一定能够做出贡献。

读完这个故事，我深受启发。

我要向稻草人学习，无论遇到什么困难，都要勇敢面对，用自己的智慧和能力去解决问题。

同时，我也明白了，外表并不重要，重要的是内在的美好品质。

总的来说，《稻草人》是一本非常好的课外读物。

它不仅让我们享受到了阅读的乐趣，还让我们明白了许多人生的道理。

稻草人三年级课外阅读

稻草人三年级课外阅读稻草人是一本经典的童话故事，故事中的稻草人不仅教会了小鸟勇敢面对困难，也给人们传递了友善和乐观的精神。

它通过与主人公小鸟的互动，诠释了勇敢、友爱和奉献的价值观。

下面我们一起来阅读《稻草人》。

这是一个晴朗的早晨，小鸟嘟囔着：“我好饿啊，我要找点吃的。

”就这样，小鸟在树林里四处寻找食物。

突然，一个稻草人出现在它的眼前，它被它搞笑的样子吸引住了。

“你好，我是小鸟，你是谁？”小鸟好奇地问。

稻草人回答道：“嘿，小鸟朋友，我叫稻草人，很高兴认识你。

”小鸟看着稻草人，心里很惊讶：“稻草人怎么能说话呢？它好像是真的活的一样。

”小鸟充满好奇地和稻草人聊了起来。

他们聊了很多，小鸟渐渐了解了稻草人的故事。

原来，稻草人是由农夫用老旧的衣物制作而成的，它喜欢自己的样子，觉得自己很好看。

但是，因为它是用稻草和旧衣服制作的，所以它感到自卑，认为自己很丑。

小鸟被稻草人的话吓到了：“你怎么会觉得自己丑呢？我觉得你很可爱。

”稻草人笑了：“谢谢你，小鸟朋友，但是我还是觉得自己不如其他人好看。

”小鸟没有办法改变稻草人的想法，于是想到了一个主意：“稻草人，我听说你的旁边有一块美丽的麦田，可是它被坏人烧了。

你们是那么好看，如果你去帮它重建，它会非常感激你的。

”稻草人的眼睛亮了起来：“真的吗？我可以帮助重建麦田吗？那太好了！”于是，小鸟和稻草人一起去寻找工具和材料，他们为重建麦田付出了很多努力。

经过几个月的努力，麦田恢复了往日的美丽，这让稻草人感到非常的骄傲。

他们的努力得到了农夫的赞扬和感谢，稻草人再也不觉得自己是丑陋的了。

它明白了，外表并不重要，重要的是内在的善良和奉献精神。

小鸟听到了一阵噼里啪啦的声音，它赶紧转过头，发现原来是稻草人的麦子开始收获了。

“你看，小鸟朋友，我种下的麦子终于收获了。

”稻草人欣喜地说。

他们一起欢呼雀跃，度过了愉快的时光。

通过与稻草人的相处，小鸟学会了勇敢面对困难，稻草人则学到了友善和乐观的态度。

三级年课外阅读《稻草人》阅读测试题汇总

三年级作文：《稻草人》读后感《稻草人》是叶圣陶爷爷的一本童话集，里面有许许多多的小故事，其中，我最喜欢《稻草人》这个故事。

稻草人是用稻草扎成的，插在田地里，用来驱赶那些馋嘴的飞虫。

一天晚上，稻草人遇到了三件让人伤心的事。

第一件事是：一只飞蛾在稻叶上下了许多卵。

稻草人见了，感觉主人的命运太悲惨了，六年前失去了丈夫，四年前又失去了儿子，现在飞蛾又来糟蹋主人的庄稼，稻草人恨不得扑上去把飞蛾赶走，可自己却无法动弹，稻草人好着急啊！第二件事是：一名渔妇带着一个大约三，四岁的孩子捕鱼。

孩子生病了，咳得很厉害，可渔妇却没有时间照顾他。

看着可怜的孩子，稻草人真想自己去做柴火，给小孩煮茶喝。

第三件事是：稻草人看见一位妇女，这位妇女的丈夫因为欠了赌债，要把她卖掉。

妇女伤心极了，要投河自尽。

不能挽救妇女的生命，稻草人痛苦极了，他的心像玻璃一样碎了，昏倒在田地里。

我喜欢这个富有爱心，乐于助人的稻草人。

一、填空题。

(50分，每题5分)1．《稻草人》的作者是叶圣陶。

2.稻草人的骨架是细竹枝，他的肌肉和皮肤是黄稻草。

1、稻草人在夜间遇到了几件惨痛的事情，分别是，稻子被小蛾吃光了，渔妇孩子病了，一个女人跳河，最后，它也倒下了。

2、稻草人非常尽职，牛比它懒怠，狗比它顽皮。

《稻草人》练习题一、填空题。

1．《稻草人》的作者是叶圣陶2.稻草人的骨架是细竹枝，他的肌肉和皮肤是黄稻草。

12.《稻草人》一书中，大多应用了拟人的修辞手法。

14.《稻草人》中稻草人是农人制造的。

15.《稻草人》中稻草人的主人是一位老太太。

20.《稻草人》一书中稻草人手里拿着一把扇子。

2．《稻草人》中，稻草人警告主人的法子是。

A．摇扇子B．叫喊C．哭泣答案：A4．《稻草人》中，经历了种种悲惨的事，稻草人最后A．倒下了B．站着C．弯着腰答案：A二、选择题(50分，每题5分)4.稻草人是农人亲手造的。

他的骨架子是 C ，他的肌肉、皮肤是隔年的 B ，帽子是 A 做的。

稻草人三年级课外阅读

稻草人三年级课外阅读
稻草人是农夫们精心设计的守护者，它们静静地站在田野上，保护着庄稼免受鸟儿的侵扰。

虽然它们只是由稻草和木棍制成，但它们却有着坚定的眼神和笔直的姿态，仿佛随时准备着与鸟儿们展开一场激烈的战斗。

在三年级课外阅读中，我们读到了一个关于稻草人的故事。

这个故事讲述了一个勇敢的稻草人，它不仅保护了庄稼，还帮助农民们赶走了破坏庄稼的坏蛋。

这个故事让我们更加了解了稻草人的作用和意义，也让我们更加敬佩那些默默付出的人们。

通过阅读这个故事，我们不仅学到了如何保护庄稼，还学到了勇气和坚韧不拔的精神。

就像稻草人一样，无论遇到多大的困难和挑战，我们都要保持坚定的信念和勇敢的态度，去面对生活中的每一个挑战。

在三年级课外阅读中，我们还读到了许多其他有趣的故事和知识。

这些故事和知识让我们更加了解了这个世界和这个世界上的一切。

通过阅读，我们可以开阔眼界，增长知识，提高自己的素养和能力。

总之，稻草人三年级课外阅读是一次非常有趣和有意义的经历。

通过阅读这些故事和知识，我们不仅学到了很多东西，还培养了自己的阅读兴趣和习惯。

希望更多的小朋友能够加入到阅读的行列中来，享受阅读的快乐和好处。

《稻草人》课外阅读教学设计

《稻草人》课外阅读教学设计-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1《稻草人》课外阅读指导一．教材简介：本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。

二．教学重点：1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性；3．学习作者的表现方式。

三．教学时间：两课时四．教学过程；第一课时一．学生自由读课文，思考：a. 文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？b. 课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？二．学生分别读稻草人的外貌。

心理活动。

动作描写的句子，体会：a. 外貌描写表现了什么？b. 文章有几次心理活动描写每次表现了稻草人怎样的心情（高兴、焦急、痛心）c. 文章中几次直接描写老太太分别是从那几个方面写的各表现了老太太怎样的心情这样写的好处是什么（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚）三品读句子，理解思想情感：a. 给课文分段：1．介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象（普通，善良，坚守职责的好人）2.用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。

3.稻草人为主人做了那些努力有效吗用一个成语概括这种情况（心有余而力不足）表现了作者的什么（同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀）B学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动可以分两层如何分（回顾主人的悲惨经历，为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。

这一处伏笔的作用是什么）1．学生谈一谈读了本段的感受；2．齐读本段；3．找出本段的比喻句，体会情感；（她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢！）（这一句可以从两个方面理解：以往的生活悲惨，将来又会雪上加霜，更令人同情）b.点名读第四—五自然段：1．文中的动作描写实际上是什么造成的把他写成稻草人的自觉行为有什么好处（体现作者的同情与焦急，稻草人就是作者的代言人）2．找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号；3．作记号之处表现稻草人什么心情，用文中的词语概括（无比惊恐、着急）C学生通读1---5自然段；质疑问难。

(最新)小学四年级语文课外阅读《稻草人》简介及练习题【附答案】

（最新）小学四年级语文课外阅读《稻草人》简介及练习题【附答案】作者简介：叶圣陶（1894—1988），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

作品简介：童话《稻草人》以稻草人的眼目，观照惨痛的世情:可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。

然而对于人世间的悲剧，稻草人什么都挽救不了、改变不了。

最终，在内疚感与无力感之间纠结的稻草人"倒在田地中间"，与悲剧同眠。

好词积累：怀着愁闷显得憔悴显得无光不多几步急得跺脚放声大哭整天整夜安安静静清清楚楚满天星斗沙拉沙拉结队归去夜景隐没无限惊恐摇得更勤直打哆嗦沉甸甸的直挺挺的一模一样不可收拾流干了泪揉碎了心越吃越馋警告无效托风带信铲除灾害夜深人静咬嚼稻叶格外凄惨无可奈何好久好久硬着心肠柔弱无能受苦受难连连摇头断断续续抽抽嗒嗒一动不动见死不救默默祈祷探了几探美妙的诗生动的画到处都是吃了一惊微弱火光好句熟读：1、她的脸上满是皱纹，倒像个风干的桔子，哪里会露出笑容来呢!2、他就日夜不停的走,经过了竖长的又高又大的热带,渡过了风浪险恶的海洋,才寻到了小燕子的住处。

3、晚上,他们可以看见永远笑嘻嘻的月亮,看见俏皮的星星,看见白玉的桥一般的银河,看见提着灯游行的萤火虫。

4、可是看那些吃稻叶的小强盗，他们高兴得很，吃饱了，正在光秆儿上跳舞呢。

5、新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。

6、他的身体本来很瘦弱，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰，好像害了病似的。

7、他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。

8、破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。

过关练习题一、填空题。

1.《稻草人》的作者是_________。

2.稻草人的骨架子是_______，肌肉和皮肤是_______。