高职服务外包专业方向专业人才培养方案

软件技术专业人才培养方案

1．【专业名称及专业代码】

专业名称：软件技术专业（对日软件外包方向）

专业代码：590108

2．【入学要求】

高中毕业。

3．【学习年限】

三年。

4．【培养目标】

本专业主要面向国内外大中型对日软件外包企业、软件认证评测机构、软件咨询机构等企业单位，培养在生产、服务第一线能从事对日软件开发、测试、实施、部署、管理等工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能型软件技术专业人才。

5．【职业范围】

6．【人才规格】

本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质

6.1 知识目标

（1）熟悉对日软件外包高技能型人才必备的办公应用、专业英语等知识；

（2）熟悉电子信息类人才必备的计算机软硬件基本知识；

（3）熟悉计算机网络基本知识、网络运行环境、网络操作系统；

（4）熟悉软件工程的基本知识；

（5）熟悉C语言、Java、C#程序设计的基本知识；

（6）熟悉SQL Server关系数据库基本概念和基本知识；

（7）熟悉Java常用企业开发框架技术的使用；

（8）熟悉微软企业开发平台技术；

（9）熟悉软件测试工程师必备的测试基础知识；

（10）熟悉日本企业文化规范；

（11）熟悉对日软件开发流程；

（12）熟悉日语初级、中级知识，能够实现日语的听说交流。

6.2 能力目标

（1）能阅读与专业相关的日文资料和能用日语进行日常交流；

（2）能够使用日语进行沟通交流，能应用计算机网络知识进行互联网基本操作和应用；

（3）能用HTML和Jsp/开发大中型动态网站；

（4）能应用C语言实现编程逻辑和算法的程序；

（5）能应用Java、C#编程语言开发中小型C/S模式软件；

（6）能运用J2EE、开发大型企业Web应用程序；

（7）能运用软件工程知识初步参与中小型项目管理；

（8）能进行软件项目需求分析和架构设计；

（9）能使用软件测试工具进行初步程序测试和系统集成；

（10）能熟练应用关系型数据库管理系统设计、管理和维护数据库；

（11）能自我学习、更新专业知识、适应岗位变化；

（12）能熟知对日软件开发流程，利用自身的日语听说能力进行对日软件开发及测试；

（13）能进行技术推广和商品营销。

6.3 素质目标

（1）一般素质：具有较好的政治思想素质、道德法律意识、语言文字表达能力、交往合作能力和身体素质。熟悉日本文化和日本企业文化。

（2）职业素质：熟知对日软件开发流程，具有较好的软件产品质量意识、产品竞争意识、工程意识、软件职业素养、吃苦耐劳、与他人良好合作和具有服务意识，具有甘于奉献的职业精神。

7．【任务与职业能力分析】

8．【专业（实训）课程】

9．【教学安排表】

9.1.【时间分配表】

9.2．【教学环节统计表】总计3318学时，160学分

10．【实施性教学安排】（附表）

10.1 学年制实施性教学方案(中专各专业使用)

10.2 学分制教学实施方案(高职各专业使用)

10.3 关于教学实施方案的几点说明

一、本方案分学年制和学分制两套。中专层次采用学年制，高中采用学分制。

二、本方案为各院、部制定专业教学实施方案留下了拓展空间，设立的就业竞争力课程和专业能力拓展课程可由各专业根据高职教育教学理念、办学指导思想、内涵特色和企业岗位实际需求自主开发和选择。

三、集中综合实训项目列在教学方案中，在学时安排中用“一、二、三．．．．．．”注明实训周数。

四、若专业分方向培养，应分别制定专业人才培养方案。

11．【专业教师】

专任教师：

具备高校教师资格证书；具有本专业大学本科学历、中级及以上职业资格证书或相应技术职称。

兼职教师：

具备高校教师资格证书；具有本专业大专学历、中级及以上职业资格证书或相应技术职称。

12．【实训（实验）装备】

12．1软件开发实训（实验）室

功能：

1．贴近企业实际，创建工作情境，有利理论与实践的一体化教学；

2．能涵盖C语言程序设计、HTML网页设计技术、SQL Server数据库技术、数据结构等课程实训（实验）需要。

12.2 软件开发实训（实验）室

功能：

1．贴近企业实际，创建工作情境，有利理论与实践的一体化教学；

2．能涵盖Java语言程序设计、C#语言程序设计、Servlet&JSP开发技术、Oracle数据库技术等课程实训（实验）需要。

12.3 软件工厂实训（实验）室

功能：

1．具有真实管理、真实项目的全真的软件企业工作环境；

2．能涵盖Java EE框架技术、开发技术、软件工程等课程实训（实验）需要。

注：

1.功能涵盖所有综合职业能力素质课程的实训（实验）需要；

2.工位数足够多，满足学生充分动手；

3.贴近企业实际，创建工作情景，有利理论与实践的一体化教学。

13．【说明】

无