中班科学教案《神奇七巧板》

中班科学教案《奇特七巧板》

活动目标：

1.了解七巧板是中国传统的益智玩具，感受玩七巧板的欢乐。

2.观察图形的组成并大胆想象，尝试拼摆各种例外的图案。

3.感受玩七巧板的欢乐。

重点：观察图形的组成，尝试拼摆各种例外图案。

难点：激发幼儿的想象，尝试大胆创造。

活动准备：自制PPT，七巧板大图形一套，印有七巧板图案的纸（与幼儿人数一致）。

活动过程：

一、出示七巧板，使幼儿萌发探究的兴趣。

1.教师：今天老师带来了一个玩具，哪个小朋友知道它的名字？（七巧板）

2.教师：你知道人们为什么叫它七巧板吗？

（1）教师引导幼儿发现一共有7块板，7种颜色。

（2）玩游戏找一找，请幼儿找出不属于七巧板的图形。

3.教师：你想知道七巧板的来历吗？让我们来听听七巧板是怎么说的吧！

二、七巧板的来历

1.教师以七巧板的口吻介绍：小朋友们好！我叫七巧板，别小看我哦！我已经有2000多岁了呢。在宋朝的时候，有个叫黄伯思的人对几何图形很有研

究。他热情好客，发明了一种由6张桌子组成的“宴几”（请客吃饭的小桌子）。后来，有人把它改进为由7张桌子组成的“宴几”，可以根据客人人数的多

少灵敏拼凑桌子。再后来有人把“宴几”缩小成只有七块板的木板，用它拼图，慢慢地演变成了一种玩具，叫做“七巧板”。因为拼图能够开发儿童的智

力，所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具。我已成为一个中华名族智慧的代表啦！

2.教师小结：原来，七巧板并不是爸爸妈妈小时候才有的玩具，在宋朝就已经有了，中国人真是聪惠呀！

三、玩七巧板拼图。

1.出示七巧板图形。

（1）教师：这是什么图形呢？

（2）教师：仔细观察这个图形？你会发现什么？

（3）依次出示图形，引导幼儿观察。

（4）教师：这些都是由七巧板变出来的哦！奇特的七巧板还能变出什么图案呢？请小朋友想一想？

2.幼儿玩七巧板拼图，教师巡回指导。

3.欣赏幼儿拼出来的图案。

（1）教师：现在我们来看一看小朋友们拼出了什么吧！你能看出来吗？

四、结束活动。

1.教师：小朋友们真能干，用七巧板变出了这么多风趣的图案。回家后，大家可以拼给爸爸妈妈看哦！