新人教版三年级数学下册教学工作总结
2024年新人教版三年级下册数学工作总结（3篇）
2024年新人教版三年级下册数学工作总结本学期，我严谨治学，深耕教学，全面履行教育教学职责。
在备课、授课、听课、评课等各个环节中，我秉持敬业精神，不断提升教学质量。
在广泛涉猎知识的基础上，我形成了系统完善的知识结构，对学生严格要求与尊重并重，倡导教学民主，促进学生有效学习，同时提升自身的教学技能和思想境界，圆满完成了教育教学任务。
在与学生共同学习、共同进步的过程中，我收获颇丰。
为了进一步提升教学效果，推动教学工作再上新台阶，现将本学期教学工作做如下总结：一、强化业务学习，更新教育教学理念，持续优化教学思路，提升理论素养与实践能力。
教育教学理念是工作实践的指南，我深知只有不断学习、接受新观念，才能持续进步。
本学期，我将学习新课程标准作为重点，积极阅读教育书籍和报刊，掌握现代化教学方法，不断更新教学观念，积极探索有效教学路径，以提高个人教学能力。
二、依托课堂教学，贯彻新课程标准要求。
我在备课中注重科学性、精确性和严密性，深入研究教材内容，精心设计教案，突出新教材、新思路和新方法。
在日常教学中，我坚持“自主、合作、探究”的教学理念，运用多媒体手段，针对学生特点灵活施教，激发学生学习兴趣，注重培养他们的数学能力。
三、专注业务提升，提高课堂教学效率。
我抓住一切机会学习新的教育教学理念，积极参与网络教研，认真记录教学案例和反思，不断研磨教材教法。
在课堂实践中，我结合本班实际，运用所学理念，努力提升课堂教学效率。
我经常与同事交流探讨，共同进步。
四、关爱与严格要求相结合，促进学生全面发展。
我努力与学生建立平等友好的关系，关心每一位学生的成长，帮助他们解决学习和生活中的问题。
对于不同层次的学生，我采取分层施教和个别辅导相结合的方式，提高他们的学习成绩。
五、总结经验教训，为未来教学提供指导。
本学期，我取得了一定的成绩，学生的学习和态度都有了明显的改善。
在未来的工作中，我将继续秉承“活到老，学到老”的态度，探索激发学生学习兴趣和全面发展的有效途径，与家长紧密合作，共同促进学生成长。
2024年新人教版三年级下册数学工作总结（2篇）
2024年新人教版三年级下册数学工作总结2024年是我作为三年级数学教师的第一年，在这一学年里，我按照新人教版三年级下册数学教材的要求，认真备课，精心授课，积极与学生互动，使学生在充满趣味和挑战的学习环境下，提高数学素质，取得了较好的成绩。
以下是我对本学年数学工作的总结。
一、教学目标的实现本学年，我着重培养学生的基本数学能力和思维能力，借助教材和其他辅助教材，结合学生的实际情况进行有针对性的教学。
通过系统的数学内容学习，培养学生的逻辑思维、推理和解决问题的能力，使他们掌握数学基本知识，并能够熟练运用。
在教学过程中，我注重培养学生良好的观察和发现的能力，激发他们对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
二、教学方法的创新在教学中，我尝试了多种教学方法，如探究法、情景教学法和合作学习法等，使学生在学习中能够主动参与、思考和合作。
我根据学生的认知特点和兴趣爱好，设计了一系列生动有趣的数学教学活动，调动学生的学习积极性。
通过教学实践，我发现学生对于情景教学法和合作学习法反应较好，因为这样的教学方法可以激发他们的学习兴趣，培养他们合作和沟通的能力。
三、学生学习情况的分析通过本学期的教学实践，我发现学生在数学基本知识的掌握上有了明显的提高，他们对于整数、分数、几何图形和数据统计等内容有了较好的理解和运用能力。
同时，部分学生在解决实际问题和运用知识的过程中仍存在困难，在思维能力和创新能力的培养上还有待加强。
在学习方面，学生的学习积极性较高，大多数同学能够主动参与课堂活动，并通过小组讨论和合作学习与他人分享自己的想法。
四、存在的问题与改进措施在教学过程中，我也存在着一些问题。
首先，有些学生对于一些抽象的数学概念仍存在困惑，需要我采取更加具体形象的教学方式。
其次，有些学生在课堂上表现得较为被动，缺乏积极的参与和思考。
对于这些问题，我计划在下一学期的教学中，加强个别辅导，多开展小组讨论和合作学习的活动，激发他们的学习兴趣和思考能力。
人教版三年级下册数学教学工作总结(通用10篇)
人教版三年级下册数学教学工作总结（通用10篇）三年级下册数学教学工作总结篇1一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。
根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。
一、认真钻研业务、准确传授知识这学期我继续担任三年级2个班的数学教学。
班级人数较多，又面临着新课程改革。
在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常和同年级老师一起讨论。
并请教有经验的老师。
说实在的这学期北师大版三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。
这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队鉴于这节课的知识基础和学生的情况，在平时的教学中，我都是把书上的问题拿到学生讲完后让老师看。
我觉得这样可以准确把握学生是怎么学的，学生做的思考题每一题都要看，防止学生偷懒不做，课后作业大家都要看。
学完一个单元就考一次，拿着试卷去见家长，让家长了解学生在校的学习情况。
在复习阶段，首先对教材进行详细的复习，然后采用复习与测试相结合的方法。
复习期间做了九道习题，不管是习题还是考题，让每个人都能看懂每一道题。
三、致力于数学教学的优化为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
我走"自主——创新"的教学模式。
创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日？学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年……、大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月……钟表上时针走2圈为一日、从今天的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日……这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
2024年人教版小学三年级数学下册工作总结(3篇)
2024年人教版小学三年级数学下册工作总结本学期是我在小学三年级任教的第一个学期，我对于数学这门学科的教学一直充满了热情和期待。
在这个学期里，我注重培养学生的数学思维能力，通过创设情境、引导学生探索等方式，提高学生的学习兴趣和主动性。
下面是本学期数学课堂工作的总结。
一、整体安排在整个学期的数学课堂教学中，我根据教材的内容和学生的实际情况，合理安排了每个单元的教学进度。
我注重理论与实践的结合，通过课堂教学、课外扩展、小组合作等方式，让学生理论与实践相结合，提高他们的数学应用能力。
同时，我也注重对学生学习的评估与反馈，在课程结束后及时总结和评价学生的学习情况，以便进行进一步的教学调整和补充。
二、课堂教学1.激发学生学习兴趣在课堂上，我注重激发学生对数学的学习兴趣。
我通过提前准备好的教学资源，如图片、视频、实物等，引起学生的好奇心，激发他们的学习热情。
同时，我也邀请学生上台分享他们的学习心得和经验，激发他们的学习兴趣和创造力。
2.合作学习在课堂上，我注重培养学生的合作学习能力。
我经常将学生分成小组，让他们共同探讨问题，互相合作完成任务。
通过合作学习，学生不仅能够互相帮助解决问题，还能够培养他们的团队合作精神和交流能力。
3.情景教学在课堂教学中，我注重创设适合学生认知发展的情景，将抽象的数学知识转化成具体的情景，帮助学生理解和掌握知识。
例如，在教学几何图形时，我使用纸板模型和实物展示，让学生亲自动手制作和观察，培养他们的几何思维能力。
4.巩固与拓展在课堂结束后，我会对学生进行巩固和拓展。
通过布置相关的作业和练习，巩固学生的基础知识和技能。
同时，我也鼓励学生进行数学思维拓展，鼓励他们解决一些有挑战性的数学问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
三、学生评价与反馈在课程结束后，我会进行学生评价与反馈。
通过定期的测验和作业检查，我可以了解到学生的学习情况和进步情况。
我会及时与学生进行面对面的交流，了解他们对课程内容和教学方法的理解与感受，以便进行进一步的调整和改进。
人教版小学数学三年级下册教学工作总结6篇
人教版小学数学三年级下册教学工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学三年级数学下册教学工作总结（精选5篇）
人教版小学三年级数学下册教学工作总结（精选5篇）人教版小学三年级数学下册教学工作总结（精选5篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，先准备一份教学总结吧。
但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是小编收集整理的人教版小学三年级数学下册教学工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学三年级数学下册教学工作总结1这一学期,我担任三年级的数学科的教学工作。
在学校教导处的领导下，我顺利完成了一学期的教学工作。
为了总结经验教训，发扬成绩，我对这一学期的教学工作作如下总结：一．认真备课，精心组织课堂教学，认真批改学生作业。
1.以前从来没有接触过中低年级的教学工作，所以我们对于三年级的数学教学还是比较陌生的，所以，我坚持在每一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，根据教学大纲的要求认真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生的能力特点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果达到最佳。
每节课后，我认真总结这一节课上得如何，好的方法以后继续采用，不好的方法尽快改进。
２．充分利用学校的教学资源，精心组织课堂教学。
这一学期以来，我能利用空余时间，认真学习多媒体的教学方法，经常向有经验的老师请教，并充分利用到教学中去。
我能精心组织课堂教学，随时注意学生是否认真听讲，处理好课堂的一些突发事件。
采用适合学生的教学方法，多利用学生的无意注意进行教学，力求使每一节课上得最好。
3．认真批改学生的作业。
课后，我能认真批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的采取面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些鼓励性的语言，如“verygood!进步很大，继续努力！你写的字很有进步！”等等。
二．做好培优补差的工作。
1．针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培优补差工作。
人教版三年级数学下册教学工作总结5篇
人教版三年级数学下册教学工作总结5篇#__人教版三年级数学下册教学工作总结1一学期来，我们五年级数学教研组的全体教师遵照学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍1、组织教师认真学习了《新课程标准2011版》以及自我学习一些教育教学书籍刊物，进一步领会新课标的精神，努力促使教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。
每月按时完成了摘抄500字，在学期期中期末分别上传了1篇教育教学心得。
2、加强教学反思。
重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。
平时做一个有心人，及时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等，积极参加各级各类论文比赛与投稿。
二、加强常规管理，优化课堂教学1、本学期，坚决贯彻“五严”要求，继续一贯地自觉的加强课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
2、在电子备课系统下，发挥教研团队的力量，在个人主备、团队备课的前提下形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。
把备课作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。
3、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
4、根据班级的具体情况，每位教师都努力抓好例题、练习题、作业题的研究，保证“三题”在教学与训练中的针对性和有效性，作业和检测追求实效，达到“即练即批、有错必纠、有纠必改、及时反馈”的要求。
人教版小学三年级下学期数学教学工作总结范文(精选3篇)
人教版小学三年级下学期数学教学工作总结范文（精选3篇）眨眼间本学期已经结束，照例这时候又该静下心来把这学期的工作回顾一下，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备。
本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。
总体看，在学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。
为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的学习情况具体作如下小结。
一、主要成绩和经验1、我首先用德律己。
自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。
勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。
以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。
本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作。
2、用心教学。
真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。
教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。
整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
4、完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。
初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。
理解了面积的含义，体会并认识了面积单位‘会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。
了解了平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。
人教版三年级下册数学工作总结(6篇)
人教版三年级下册数学工作总结（6篇）人教版三年级下册数学工作总结（6篇）人教版三年级下册数学工作总结篇1 随着炎暑的到来，一个即忙碌又充实的学期过去了。
本学期我担任三年级的教育教学(此文来自)工作，在工作中，我始终坚持以人为本，体现研学后教精神，时刻让学生做课堂的主人，发挥他们的内在潜能，从而使我的课堂独有特色。
三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段，有着非常重要的位置，半年来在日常工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有步骤地开展;在与学生们一起相处、教学相长过程的中，也有不少的体验与反思。
现将这学期的工作跟大家娓娓道来，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为下学期的开始做个准备。
一、师德方面：平时我能自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。
勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。
作为三(_)班、三(_)班的数学老师，首先认真管理这两个班级，并且能够认真完成两个班的数学教学工作。
其实这两个班的大部分孩子都比较乖，自觉性也比较高，所以也比较容易管理。
平时我以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。
本学期没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，出色完成级组的大小事务。
本学期被评为师德标兵。
二、学习态度方面：我觉得，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。
因为我们学生会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学(此文来自)之上。
人教版三年级下学期数学教学工作总结(5篇)
人教版三年级下学期数学教学工作总结（5篇）三班级下学期数学教学工作总结1本学期我连续担当三班级数学教学工作。
一学期来我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。
就本学期的教学工作，作出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。
1、严谨备好每一节课。
上课前仔细备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。
学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、仔细上好每一节课。
〔1〕创设各种情境，激发同学思索。
上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。
同时制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动同学的主动性，让同学多动手，从而加深理解把握学问。
〔2〕准时复习。
新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。
这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。
〔3〕努力构建学问网络。
一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。
同学经受了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新实践供应了可能。
3、细致批阅每一次作业。
针对不同的练习错误，面批，指出独特问题，集体订正共性问题。
4、耐烦做好每一次辅导。
在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。
在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。
人教版三年级数学教学工作总结(通用7篇)
人教版三年级数学教学工作总结（通用7篇）三年级数学教学工作总结1半学期来，我认真组织课堂教学，为保证新课程标准的落实，把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地进行教育教学。
根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。
现将一学期的工作总结如下：一、认真钻研业务、准确传授知识。
这学期我担任三年级数学教学工作，在教学中我首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。
为了提高学生的学习成绩，我利用学生早到校的时间给学困生补课。
二、严格要求学生、不让一人掉队。
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。
学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。
复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
例如聂子杰、赵海军等同学，学习基础差，学习又偷懒，作业经常不完成，针对这些情况，我经常和他们谈话，课外辅导，考试测验试卷同家长见面，他们的学习渐渐进步了，考试成绩多数及格。
三、致力于数学教学的优化。
1、注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3、注重与学生的交流。
新人教版三年级下册数学工作总结(3篇)
新人教版三年级下册数学工作总结本学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。
为了今后能更好的工作，促进教学工作更上一层楼，现对本学期的教学工作总结如下：一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。
我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平时的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采用多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
（2）创设生活情境，激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟悉的情境，消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
三、认真钻研业务，努力提高课堂____分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
人教版小学三年级数学下册教学工作总结(通用5篇)
人教版小学三年级数学下册教学工作总结（通用5篇）本学期的教学工作紧张而充实。
在领导的正确引导下，我积极探索、改革教学，将新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。
为了激发学生的数学研究兴趣，更好地培养学生良好的研究惯，我对本班实际情况进行了具体的总结。
在教学中，我遵守教师职业道德，勤奋研究，刻苦备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。
我以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。
本学期全勤，没有因个人私事耽误学生一节课。
我能主动认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，共同完成了《数学教学中学生思维品质的培养》这一课题的结题工作。
我针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。
教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、学具操作，精心设计练课，讲究练形式的多样化，提高了练效率。
整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
在课堂教学中，我正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
我完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。
初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。
理解了面积的含义，体会并认识了面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。
了解了平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。
初步认识了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计算，比较大小等。
通过从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，学生体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。
新人教版三年级下册数学教学工作总结(3篇)
新人教版三年级下册数学教学工作总结短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作如下总结：一、把握教材，认真备课。
本期我所任教的是三年级，教材用的是人教版的新教材。
本期的教学任务较繁重，其中知识点包括位置与方向，除数是一位数的除法，年、月、日，两位数乘两位数，面积，小数的初步认识，数学广角和数学实践活动等。
其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数和面积是本册教材的重点教学内容。
教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成绩较差，而且不平衡，因此，我把基础知识的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。
二、激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行小数的初步认识教学中，我利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣;在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让学生动手量，拼等方法，提高学生的参与意识。
对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等;特别是对待差生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。
三、认真地进行教学反思教学之后，我基本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。
经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。
四、扎实做好作业批改在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。
为了做到这点，我对各种教学辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
新人教版三年级下册数学教学工作总结（2篇）
新人教版三年级下册数学教学工作总结短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作如下总结：一、把握教材，认真备课。
本期我所任教的是三年级，教材用的是人教版的新教材。
本期的教学任务较繁重，其中知识点包括位置与方向，除数是一位数的除法，年、月、日，两位数乘两位数，面积，小数的初步认识，数学广角和数学实践活动等。
其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数和面积是本册教材的重点教学内容。
教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成绩较差，而且不平衡，因此，我把基础知识的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。
二、激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行小数的初步认识教学中，我利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣;在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让学生动手量，拼等方法，提高学生的参与意识。
对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等;特别是对待差生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。
三、认真地进行教学反思教学之后，我基本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。
经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。
四、扎实做好作业批改在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。
为了做到这点，我对各种教学辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
2024年新人教版三年级下册数学工作总结范本（2篇）
2024年新人教版三年级下册数学工作总结范本一、工作概述____年，我在新人教版三年级下册数学教学中担任班级数学教师。
在整个学年的教学工作中，我积极探索教学方法，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
本次总结将从课程设计、教学方法、学生表现等方面进行详细总结和反思。
二、课程设计本学年，我根据新人教版三年级下册数学教材，结合学生的实际情况，制定了详细的课程设计。
我注重将数学知识与生活实际结合，设计了大量的情境教学和游戏活动，使学生在实际操作中掌握数学知识。
另外，我也重视培养学生的数学思维，设计了一些思维训练的课堂活动，如数学解决问题、数学推理等，让学生学会运用数学思维解决实际问题。
总的来说，本学年的课程设计在内容丰富性、形式多样性和培养学生数学思维方面取得了一定的成绩。
三、教学方法在教学方法上，我注重多媒体教学的运用，利用幻灯片、PPT等多媒体工具，将抽象的数学问题形象化、具体化，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。
另外，我还注重小组合作学习，将学生分为小组，让他们进行合作学习和探究式学习，培养他们的合作能力和自主学习能力。
同时，我在课堂中经常采用情境教学的方法，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升他们的数学应用能力。
综上所述，教学方法的灵活运用有助于增强学生的学习兴趣和学习效果。
四、学生表现在本学年的数学教学过程中，学生表现出较好的学习状态和学习态度。
他们能够主动参与到课堂活动中，积极思考和回答问题。
在课堂活动中，学生表现出了较强的团队合作精神，通过小组讨论和合作学习，他们能够相互帮助、互相学习，共同解决问题。
另外，学生在数学思维和解决问题的能力方面也有所提升，他们能够运用数学知识解决实际问题，并且能够进行简单的数学推理。
总的来说，学生在本学年的数学学习中取得了一定的进步。
五、教学反思总的来说，本学年的数学教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
首先，教学设计方面还有待加强，需要更加注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2024年新人教版三年级下册数学教学工作总结（2篇）
2024年新人教版三年级下册数学教学工作总结一、教学目标的实施情况分析在本学期的数学教学中，我以新人教版三年级下册的教材为基准，结合学生的实际情况，明确了教学目标。
我希望通过教学，能够使学生掌握数的认识和数的认读技能，培养学生观察问题和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和数学思维。
在教学过程中，我注重启发性问答和情境教学，提高了学生的学习兴趣和参与度。
二、教学方法的运用在教学过程中，我运用了多种教学方法，如引导性教学、情境教学、讨论式教学等，以激发学生的学习兴趣。
对于重点难点内容，我通过生动的讲解和具体的实例进行说明，提高学生的理解和记忆能力。
并且，我重视培养学生的思维能力，注重引导学生独立思考和解决问题，让学生在实践中学习，获得成功的喜悦，激发他们的学习动力。
三、教学资源的利用在本学期的教学中，我积极利用各种教学资源，如多媒体教学设备、教学软件等，为学生提供丰富的学习材料。
我充分利用教材中的例题、习题和教学资源库中的相关教学资源，提供多样化的学习方式，帮助学生巩固所学内容。
同时，我还积极运用校园环境和日常生活中的数学问题，培养学生的观察力和实际运用能力。
四、课堂管理的落实情况在教学过程中，我注重课堂管理，通过制定课堂纪律和行为规范，营造积极向上、团结友好的课堂氛围。
我注重与学生的互动，鼓励他们积极发言和参与讨论，促进学生之间的交流和合作。
同时，我也注重对学生的评价和激励，在教学结束时及时给予肯定和奖励，激励学生的学习积极性。
五、教学效果的评价从学生的学习情况来看，大部分学生在数学知识的掌握上有了较大的提高。
通过对学生进行课堂测试和平时作业的检查，他们对于数学的兴趣和自信心得到了提升。
同时，学生在课下也积极参与到数学活动中，他们在数学竞赛和课外辅导中取得了不错的成绩。
六、教学思考与改进在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些学生个别基础薄弱，需要予以个别巩固和辅导。
其次，有些学生在课堂中不够积极主动，需要进一步提高其参与程度和自主学习能力。
新人教版三年级下册数学教学总结5篇
新人教版三年级下册数学教学总结5篇在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，先准备一份教学总结吧。
下面是小编给大家带来的新人教版三年级下册数学教学总结5篇，以供大家参考!新人教版三年级下册数学教学总结1这个学期我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，并能经常听各老师的课，。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
因材施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
现将教学工作总结如下：一、培养学生的学习方法教学之中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，灵活运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行认识小数的教学中，我利用多媒体教学，创设生活情境，激发探究欲望，提高学生的学习兴趣;在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让学生动手摆，画等方法，提高学生的参与意识。
对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等;特别是对待差生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。
二、精心设计，备课有方根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的'记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
2024年新人教版三年级下册数学工作总结范本(2篇)
2024年新人教版三年级下册数学工作总结范本一、工作概述____年，我在新人教版三年级下册数学教学中担任班级数学教师。
在整个学年的教学工作中，我积极探索教学方法，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
本次总结将从课程设计、教学方法、学生表现等方面进行详细总结和反思。
二、课程设计本学年，我根据新人教版三年级下册数学教材，结合学生的实际情况，制定了详细的课程设计。
我注重将数学知识与生活实际结合，设计了大量的情境教学和游戏活动，使学生在实际操作中掌握数学知识。
另外，我也重视培养学生的数学思维，设计了一些思维训练的课堂活动，如数学解决问题、数学推理等，让学生学会运用数学思维解决实际问题。
总的来说，本学年的课程设计在内容丰富性、形式多样性和培养学生数学思维方面取得了一定的成绩。
三、教学方法在教学方法上，我注重多媒体教学的运用，利用幻灯片、PPT等多媒体工具，将抽象的数学问题形象化、具体化，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。
另外，我还注重小组合作学习，将学生分为小组，让他们进行合作学习和探究式学习，培养他们的合作能力和自主学习能力。
同时，我在课堂中经常采用情境教学的方法，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升他们的数学应用能力。
综上所述，教学方法的灵活运用有助于增强学生的学习兴趣和学习效果。
四、学生表现在本学年的数学教学过程中，学生表现出较好的学习状态和学习态度。
他们能够主动参与到课堂活动中，积极思考和回答问题。
在课堂活动中，学生表现出了较强的团队合作精神，通过小组讨论和合作学习，他们能够相互帮助、互相学习，共同解决问题。
另外，学生在数学思维和解决问题的能力方面也有所提升，他们能够运用数学知识解决实际问题，并且能够进行简单的数学推理。
总的来说，学生在本学年的数学学习中取得了一定的进步。
五、教学反思总的来说，本学年的数学教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
首先，教学设计方面还有待加强，需要更加注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
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新人教版三年级数学下册教学工作总结匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。
为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、学情分析两班共89人，学生的数学基础一般，一部分学生的学习主动性都不强，需要在老师的督促下才能认真听讲，完成作业;有个别学生基础较差，学习起来有些吃力，并且不能按时完成作业，需要老师多加指导。
少数学生动手操作能力差。
尤其4班住校生较多，存在问题也挺多。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
三、采取措施(一)备、批精细1、认真备课，精心组织课堂教学，认真批改学生作业。
坚持在每一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，根据教学大纲的要求认真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生的能力特点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果达到最佳。
每节课后，我认真总结这一节课上得如何，好的方法以后继续采用，不好的方法尽快改进。
2、充分利用学校的教学资源，精心组织课堂教学。
这一学期以来，我能利用空余时间，认真学习多媒体的教学方法，经常向有经验的老师请教，并充分利用到教学中去。
我能精心组织课堂教学，随时注意学生是否认真听讲，处理好课堂的一些突发事件。
采用适合学生的教学方法，多利用学生的无意注意进行教学，力求使每一节课上得最好。
3、认真批改学生的作业。
课后，我能认真批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的采取面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些鼓励性的语言，如进步很大，继续努力!你写的字很有进步!”等等。
(二)做好培优补差的工作1、针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培优补差工作计划，并在实际工作中对几位同学，利用每星期三下午对他们进行辅导。
2、我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进行辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。
(三)取得的成绩在学校组织的能力抽测中，喜获第二名的好成绩。
两班孩子的数学学习兴趣和学习能力都明显提升。
四、教学反思1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析;3、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯;4、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
五、下学期应加强个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养、改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。
我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。
授人以鱼，不如授人以渔，更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。
这必然给我们提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生，如何有效的鼓励学生等等，都是我必须去思考和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。
一、学生基本情况本班学生共44人，上课能够专心听讲，积极思考但是回答问题不够踊跃。
下课能够按要求完成作业，正努力养成良好的学习习惯。
但是也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，小动作较多，控制不好自己，为了更好的培养学生的学习和习惯，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结。
二、主要收获和体会1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进行总结，写好教学后记。
现在网络上的备课资料很多，但每一节课对于不同的班级来都是一种创新的过程。
因为对于每个教师来说，要选择与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的，所以在每次上课前，我都要认真参考教案，设计或是修改一下教案，让教学设计与实际教学相符合，2、关注学困生，帮助他们共同进步。
三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。
3、没有关注到每一个学生，老师的关注度没有平均分配。
我习惯是抓两头，放中间。
教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足、不到位。
四、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。
精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。
2、搞好学习方法的指导。
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
3、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
注重学生各种能力和习惯的培养。
4、作为我个人今后努力的方向：教师不能只把教案写得详细、周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应该反思自己教育教学中的行为，记录自己教育教学中的所得、所失、所感，不断创造，不断完善，改正自身的缺点和不足，不断提高。
本学期，我担任三年级两个班的数学教学工作，工作中针对学生的年龄特点，结合本班学生的实际以及自己的风格，完成了各项任务。
其间的辛苦自不必言，但看到学生的进步和逐渐成长起来的学生，还是辛苦并快乐着。
一个学期即将结束，将自己的一些做法写下来，做个小小的总结。
一、学习是永恒不变的主题学期初，我们教研组就制定了详细的学习计划，我们严格按照计划进行，学习新课标时，我们积极聆听，认真做好笔记(校际间的学习);听完同事的观摩课后，我们畅所欲言，互相交流感受，并及时将自己的感受发到博客的“评课议课”栏目里;授课过程中遇到的问题，及时和大家交流，直到达成共识为止(同事间的学习)。
工作之余，我还经常借阅一些杂志，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。
二、教学是教育工作的中心三年级的孩子正处于成长的一个特殊时期，这个阶段对孩子的发展有很重要的意义。
所以在教学中我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，特别是学习重要性的教育。
在这个学期，我经常利用契机对学生进行热爱学习的教育，让学生认识到学习的重要性，教给他们学习的方法，教育学生要认真上课，积极思考，积极发言，培养学生敢想、敢思、敢说、敢做。
鼓励他们在学习中找回自信，爱学习，能主动学习。
1、教学常规上狠下功夫备课学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在二次备课中努力体现教师的引导和学生的主动学习相结合。
做到了“课前精心二度备课，及时上传教案”。
力争在教学中保证讲清重点，分散难点，课堂语言少而精，精而准。
上课(1)创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
对学生的回答采取“表扬加鼓励”的态度，从而打破了“一言堂”或“老师和几个同学的表演”的局面，学生乐于思考，敢于积极回答问题。
(2)针对教学中的重、难点，我采取让学生先学习、先探究，然后互相讨论、比较、交流的方法，让孩子们做课堂的主人。
在讨论中增知识，在比较中辨是非，在交流中长见识。
(3)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
作业做到精讲多练，有针对性。
并且严格执行学校的“周三无作业日”的规定。
作业的布置做到了适中而形式多样。
学生的作业我尽量及时批改，并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类，哪些是共性问题，需要集中讲解，哪些是个性问题，需要个别辅导，做到心中有数。
为了加强作业完成情况的管理，我还将学生分成若干组，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业，并及时收发作业。
2、教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，得出更合理的数据。
对所教的班的每次测试成绩也记录，并进行分析。
只要有进步的，就给予口头表扬，适当的给予物资的奖励。
在前面分组的基础上，各组之间展开竞赛，测试时小组均分在90分以上的全组给予加分和奖励，这样不仅进步的同学有积极性，组长积极性也挺高。
三、评价让学生树立学习的信心我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
比如：“这几天我们学习了较大的面积单位《平方千米的认识》，王同学通过自己的努力，能收集、记录较大的面积，知道如何推测、换算，在这方面是班里最好的。
但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。
等级评定，优。
”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
老师的一句话，可能对孩子产生深远的影响，特别是学困生，对他们的表扬和评价有时会转变一个孩子。