超详细机械制图教案模块9识读机械图样
《机械制图》授课教案——第9章 装配图的识读与绘制 9-3
职业技术学院教师授课教案20 /20 学年第学期课程机械制图教学内容旧知复习：常见装配结构，由零件图画装配图重点回顾：由零件图画装配图的方法和步骤 讲授新课： 第9章 装配图的识读与绘制第5节 读装配图和拆画零件图在产品的设计、安装、调试、维修及技术交流时，都需要识读装配图。
不同工作岗位的技术人员，读装配图的目的和内容有不同的侧重和要求。
有的仅需了解机器或部件的工作原理和用途，以便选用；有的为了维修而必须了解部件中各零件间的装配关系、连接方式、装拆顺序；有时对设备修复、革新改造还要拆画部件中某个零件，需要进一步分析并看懂该零件的结构形状以及有关技术要求等。
读装配图的基本要求是：（1）了解部件的工作原理和使用性能。
（2）弄清各零件在部件中的功能、零件间的装配关系和连接方式。
（3）读懂部件中主要零件的结构形状。
（4）了解装配图中标注的尺寸以及技术要求。
一、由装配图拆画零件图由装配图拆画零件图简称拆图，应在读懂装配图的基础上进行。
现以齿轮油泵为例，说明拆画零件图的方法和步骤。
1．概括了解齿轮油泵是机器中用来输送润滑油的一个部件，由泵体，左、右端盖，传动齿轮轴和齿轮轴等十五种零件装配而成。
齿轮油泵工作原理如下图。
齿轮油泵装配图用两个视图表达（图9-14）。
主视图表达了零件间的装配关系，左视图沿左端盖与泵体结合面剖开，并局部剖出油孔，表示了部件吸、压油的工作原理及其外部特征。
2．了解部件的装配关系和工作原理泵体6的内腔容纳一对齿轮。
将齿轮轴2、传动齿轮轴3装入泵体后，由左端盖1、右端盖7支承这一对齿轮轴的旋转运动。
由销4将左、右端盖与泵体定位后，再用螺钉15连接。
为防止泵体与泵盖结合面及齿轮轴伸 用多媒体课件复习 用多媒体课件或电子挂图讲解 齿轮油泵工作原理出端漏油，分别用垫片5及密封圈8、轴套9、压紧螺母10密封。
左视图反映部件吸、压油的工作原理。
当主动轮逆时针方向转动时，带动从动轮顺时针方向转动，两轮啮合区右边的油被齿轮带走，压力降低形成负压，油池中的油在大气压力作用下，进入油泵低压区内的吸油口，随着齿轮的转动，齿槽中的油不断沿箭头方向被带至左边的压油口把油压出，送至机器需要润滑的部分。
机械识图教案
机械识图教案20XX年12月机械识图培训第一章：识图的基本知识1.1 机械图样图样：工程技术上根据投影方法并遵照国家标准的规定绘制成的用于工程施工或产品制造等用途的图叫做工程图样，简称图样。
机械制造业所使用的图样称为机械图样。
图样是工程技术人员借以表达和交流技术思想不可缺少的工程语言。
立体图（轴测图）和视图立体图富有立体感，直观形象，度量性差，作图困难。
视图能准确地表达出物体的形状和大小，且度量性好，作图方便。
直观性较差，需将多个视图综合起来想象出空间形状。
在视图上加注完整的尺寸、形状和位置公差、表面粗糙度要求、技术条件和标题栏等内容，就造成了工厂中常见的零件图。
1.2 常用的图线（摘自GB/T4457.4-2002）粗实线：用于表示可见棱边线、可见轮廓线、相贯线、螺纹牙顶线、螺纹长度终止线、齿顶圆、模样分型线、剖切符号线。
细实线：用于表示过渡线、尺寸线、尺寸界线、尺寸线的起止线、剖面线、重合剖面轮廓线、螺纹牙底线等20种。
可这样简单理解：除用粗实线表示的8种线外，需用实线表示的均用细实线。
波浪线：双折线：用于表示断裂处边界线、视图与剖视图的分界线。
细虚线：用于表示不可见棱边线、不可见轮廓线粗虚线：用于表示允许表面处理的表示线细点划线：用于表示轴线、对称中心线、分度圆、剖切线。
粗点划线：用于表示限定范围线。
细双点划线：用于表示相邻辅助零件的轮廓线、可动零件的极限位置的轮廓线、重心线、成形前轮廓线、剖切面前的结构轮廓线、轨迹线、毛坯图中制成品的轮廓线、特定区域线、延伸公差带表示线、工艺用结构的轮廓线、中断线。
1.3 投影1.3.1 投影的分类根据投射中心到投影面的距离，投影分为中心投影法和平行投影法；平行投影根据投射线与投影面是否垂直的位置关系又分为正投影和斜投影。
具体如下图所示：中心投影正投影斜投影1.3.2 正投影的性质收缩性：平面图形（或直线）平行投影面时，其投影反映实形（或实长）。
积聚性：平面图形（或直线）垂直投影面时，其投影成直线。
机械识图课程设计
机械识图课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械识图的基本知识和技能，能够阅读和理解机械图纸，掌握常用的机械制图方法和技巧，培养学生空间想象能力和创新能力，使学生能够运用机械识图的知识解决实际工程问题。
具体来说，知识目标包括：1.掌握机械图纸的基本知识，如图线、比例、标注等。
2.熟悉机械制图的基本规则和标准。
3.了解常用的机械零件和装配关系。
4.掌握机械图纸的阅读和理解方法。
技能目标包括：1.能够正确绘制机械图纸，包括零件图、装配图等。
2.能够使用尺规作图和计算机辅助设计软件进行机械设计。
3.能够根据图纸进行零件加工和装配。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.培养学生的工程伦理观念和创新能力。
3.使学生认识到机械识图在工程领域的重要性和应用价值。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械识图的基本知识、机械制图的方法和技巧、机械图纸的阅读和理解、常用的机械零件和装配关系等。
具体包括以下几个方面：1.机械图纸的基本知识：图线、比例、标注等。
2.机械制图的基本规则和标准：直线、圆、平面、立体图等的绘制方法。
3.机械图纸的阅读和理解：如何快速准确地读懂图纸，理解图纸中的信息。
4.常用的机械零件和装配关系：螺纹、齿轮、轴承等零件的绘制和装配方法。
5.机械设计软件的使用：CAD、SolidWorks等软件的基本操作和应用。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授机械识图的基本知识和技能。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用机械识图的知识。
4.实验法：通过实际操作和实验，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的机械识图教材，作为学生学习的主要参考资料。
机械制图教案(全)
了解表面粗糙度、公差与配合、形位公差及 热处理等技术要求。
08
装配图绘制与阅读
Chapter
装配图内容和要求
装配图内容
包括一组视图、必要的尺寸、技术要求、零 （部）件序号、标题栏和明细栏。
装配图要求
正确、完整、清晰、合理地表达产品的装配 结构和工作原理，以及各零（部）件间的相 互位置和装配关系。
介绍调心球轴承和调心滚子轴承的构造、工作原 理和应用场景，提供调心球轴承和调心滚子轴承 的绘制方法和注意事项。
07
零件图绘制与阅读
Chapter
零件图内容和要求
零件图内容
包括一组视图、完整的尺寸、标题栏 和技术要求四项内容。
零件图要求
正确、完整、清晰、合理。
零件结构类型及表达方法选择
轴套类零件
移出断面图
画在视图之外的断面图，称为移出断面图。移出断面图的轮 廓线用粗实线画出，并应尽量配置在剖切线的延长线上，必 要时也可配置在其他适当的位置。
重合断面图
画在视图之内的断面图，称为重合断面图。重合断面图的轮 廓线用细实线画出，当视图中轮廓线与重合断面图的图形重 叠时，视图中的轮廓线仍应连续画出，不可间断。
画图步骤
先画主要部分，后画 次要部分；先画可见 部分，后画不可见部 分
04
检查、描深
检查底稿是否正确、 完整，然后进行描深
组合体尺寸标注方法步骤
定形尺寸
标注出各基本形体的定形尺寸
定位尺寸
标注出各基本形体之间的相对 位置尺寸
总体尺寸
标注出组合体的总长、总宽和 总高尺寸
检查
检查尺寸标注是否正确、完整 、清晰
按加工顺序标注尺寸
符合加工顺序原则，可使加工和测量方便。
机械制图教案(完整版)
绪论一、本课程的研究对象1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。
2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。
3、主要内容（1）制图的基本规定（2）几何作图（3）正投影法与三视图（4）轴侧图（5）组合体视图（6）图样的基本表示法（7）常用件的特殊表示法（8）零件图（9）装配图二、本课程的目的和任务1、掌握正投影法的基本理论及其应用；2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能；3、培养对空间想象和形象思维能力；4、了解计算机绘图的基本知识；5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。
三、本课程的学习方法1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准；2、掌握正确的看图和画图方法；3、反复实践，提高看图和画图技能。
单元 1 绘制平面图形1.1 绘图工具及其使用一、图板二、丁字尺三、三角板四、圆规和分规五、曲线板六、比例尺引言前面我们讲述了常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢?教学内容正文线段的等分法一、平行线法二、分规试分法圆的等分法一、圆的六等分二、圆的五等分三、圆的任意等分椭圆的画法椭圆的长轴和短轴：两条相互垂直而且对称的轴。
椭圆的几何性质：自椭圆上任意一点到两定点（焦点）的距离之和恒等于椭圆的长轴。
椭圆的画法1、理论画法：（同心圆法）2、近似画法：（四心圆法）求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。
已知：长轴 AB短轴 CD（1）画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD；（2）连接AC，并在AC上取CF=OA-OC；（3）作AE的中垂线，与长、短轴分别交于O1、O2，再作对称点O3、O4；（4）以O1、O2、，O3、O4各点为圆心，O1A、O2C、O3B、O4D为半径，分别画弧，即得近似的椭圆。
机械识图 教案
机械识图教案教案标题：机械识图教案教案目标：1. 通过本课程的学习，学生将能够理解机械识图的基本概念和原理。
2. 学生将能够应用机械识图的技能，解读和绘制简单的机械工程图。
教学重点：1. 机械识图的基本概念和原理。
2. 机械工程图的解读和绘制。
教学难点：1. 学生能够正确理解和应用机械识图的技能。
2. 学生能够准确解读和绘制机械工程图。
教学准备：1. 教师准备：教材、教具、投影仪、幻灯片、课件。
2. 学生准备：课本、笔记本、铅笔、直尺、量角器。
教学过程：引入：1. 利用幻灯片或者课件展示一些机械工程图的例子，引起学生对机械识图的兴趣。
2. 向学生介绍机械识图的重要性和应用领域。
讲解：1. 解释机械识图的定义和基本概念，包括图纸标准、图纸类型和常用符号等。
2. 介绍机械识图的分类，如平面图、立体图和剖视图等。
3. 解释机械工程图的基本要素，如线型、尺寸标注和符号等。
示范：1. 通过幻灯片或者课件展示一些简单的机械工程图，解读图中的各个要素和符号。
2. 逐步演示如何绘制简单的机械工程图，包括线型的绘制和尺寸标注的方法。
练习：1. 分发练习题，要求学生解读和绘制给定的机械工程图。
2. 在学生完成练习后，进行讲解和讨论，纠正他们可能存在的错误。
总结：1. 总结本节课的重点内容和学习要点。
2. 强调机械识图的重要性，并鼓励学生继续深入学习和实践。
拓展：1. 鼓励学生自主学习更复杂的机械工程图，并尝试解读和绘制。
2. 提供相关参考资料和资源，帮助学生进一步提升机械识图的技能。
评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和理解程度。
2. 对学生完成的练习题进行评估，检查他们的机械识图技能。
教学延伸：1. 在后续课程中，引导学生应用机械识图的技能解决实际问题。
2. 组织机械识图比赛或者展示活动，激发学生的学习兴趣和动力。
注意事项：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法。
2. 确保教学过程中学生的积极参与和互动，鼓励他们提问和分享观点。
机械识图教案
机械识图教案教案标题：机械识图教案教学目标：1. 了解机械识图的基本概念和应用领域；2. 掌握机械识图的基本符号和标记方法；3. 培养学生的机械识图能力，能够根据图纸进行机械零件的识别和理解。
教学内容：1. 机械识图的定义和作用；2. 机械识图的基本符号和标记方法；3. 机械零件的识别和理解。
教学步骤：引入活动：1. 引入机械识图的概念，与学生讨论机械识图的重要性和应用领域。
知识讲解：2. 介绍机械识图的基本符号和标记方法，包括线型、尺寸标注、表面质量符号等内容。
3. 解释常见的机械零件图纸，如平面图、剖视图、装配图等，讲解其基本结构和表示方法。
示范演示：4. 以具体的机械零件图纸为例，演示如何根据图纸进行机械零件的识别和理解。
解读图纸中的符号和标记，解释各个零件的功能和特点。
实践练习：5. 分发一些简单的机械零件图纸给学生，让他们根据图纸进行识别和理解，标注出各个零件的名称和功能。
6. 学生互相交流和讨论各自的答案，教师进行指导和纠正。
总结回顾：7. 总结机械识图的基本概念和方法，强调学生在实际应用中的重要性。
8. 回顾本节课的学习内容，检查学生对机械识图的掌握程度。
拓展延伸：9. 鼓励学生自主学习更多复杂的机械零件图纸，提高他们的机械识图能力。
10. 引导学生研究机械识图的新技术和应用，拓宽他们的知识面。
评估反馈：11. 布置作业，要求学生根据提供的机械零件图纸进行识别和理解，并写出简要的分析报告。
12. 收集学生的作业，进行评估和反馈，指导学生进一步提高机械识图能力。
教学资源：1. 机械零件图纸；2. 教学投影仪；3. 教学板书。
教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和讨论激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 示范演示法：通过演示和解读图纸，让学生直观地理解机械识图的方法和技巧。
3. 合作学习法：通过小组讨论和互相交流，促进学生之间的合作和共同学习。
教学评估：1. 学生在课堂上的参与度和回答问题的准确性；2. 学生完成的课堂练习和作业的质量；3. 学生对机械识图的理解和应用能力的提高。
机械识图教案
机械识图教案机械识图教案目标学生：高中生教学目标：1. 了解机械识图的定义和作用；2. 掌握机械识图的基本符号和标准表示方法；3. 能够运用机械识图的知识解决问题。
教学重点：1. 机械识图的基本符号和标准表示方法；2. 运用机械识图知识解决问题的能力。
教学难点：1. 运用机械识图的知识解决实际问题；2. 加深对机械识图的理解。
教学准备：课件、课本、PPT。
教学过程：Step 1：引入通过简单的图片，让学生感受一下机械识图的重要性和应用领域。
Step 2：开展讨论引导学生讨论机械识图的定义和作用，并解释其重要性。
Step 3：讲解机械识图的基本符号和标准表示方法通过课件和PPT，讲解机械识图的基本符号和标准表示方法，包括直线、圆弧、槽孔、螺纹等符号，以及标准尺寸和公差。
Step 4：示范案例给学生展示一些简单的机械零件图纸，并解释其符号含义和标准表示方法。
Step 5：练习让学生进行一些基本的机械识图练习，比如根据给定的图纸进行尺寸测量和公差计算，或者根据要求绘制简单的零件图纸。
Step 6：拓展应用引导学生思考机械识图在实际生活和工作中的应用，并让他们从自己的经验中找出相关例子，并进行讨论。
Step 7：总结对本堂课进行总结，强调机械识图的重要性和应用，并对学生的学习成果进行肯定。
Step 8：作业布置相应的作业，要求学生对机械识图的基本符号和标准表示方法进行复习，并要求他们分析一些实际案例中的机械图纸。
Step 9：检查与反馈对学生的作业进行检查，并给予相应的反馈和指导。
Step 10：课后练习引导学生进行更多的机械识图练习，并鼓励他们通过实际问题的分析和解决来巩固所学知识。
教学评价：1. 学生对机械识图的定义和作用有一定的了解；2. 能够正确使用机械识图的基本符号和标准表示方法；3. 能够运用机械识图的知识解决一些基本的实际问题；4. 学生能够对自己的学习进行总结和思考，并进行进一步的拓展应用。
机械制图 项目9 识读装配图
应用场合：连接一个较薄和一个较厚的两个零件，常用于在受力不大和不需经常拆卸 的场合。
二、常用标准件的装配画法
2、键连接和销连接
① 销连接 销在机器中主要用于两零件间的连接、定位和防松。
二、常用标准件的装配画法
② 键连接 键连接是一种可拆卸连接，用来连接轴及轴上的传动件（如齿轮、带轮等），用以传递 扭矩和运动。
1）键的种类及标记方法 普通平键
半圆键
钩头楔键
二、常用标准件的装配画法
键的标记方法： 例如： GB/T 1096键 B18×11×100 表示b =18mm，h =11mm，L=l00mm的普通B型平键(普通A型平键的型号“A”可省略不注，B型和C 型要标注“B”或“C”)。
2）普通平键连接画法
要根据轴的直径查表确定轴上键槽、轮毂键槽及键的相应尺寸后绘制。
二、常用标准件的装配画法
二、常用标准件的装配画法
3、滚动轴承
① 滚动轴承的结构及分类 滚动轴承是用于支承旋转轴的部件，种类很多，但都已经标准化。 滚动轴承的结构大体相同，由内圈、外圈、滚动体和保持架四部分构成。
1）向心轴承 主要承受径向力，如深沟球轴承。 2）向心推力轴承 同时承受径向力和轴向力，如圆锥滚子轴承。 3）推力轴承 只承受轴向力，如推力球轴承。
《机械制图》
项目九 识读装配图
项目九 识读装配图
项目概述
一个产品（机器或机器部件）都是由若干个零件按一定 的装配关系和要求装配起来的，用来表达这些装配结构的图 样称为装配图。可见，装配图是进行零件设计、制造、部件 或机器装配、调试、检验和维修的依据，是生产中的技术文 件之一。
项目九 识读装配图
一张完整的装配图包括以下四个方面内容：
式中bm随被旋入零件材料而定，与双头螺柱连接相同。 螺钉的公称长度≥ L，应从螺钉的标准长度系列中选取与L相近 的标准值。
超详细机械制图教案模块9识读机械图样
教师：展示零件图。讲解轴类零件的结构特点。
学生：对照齿轮泵立体图分析传动齿轮轴用途。
教师：讲解识读零件图的步骤。
学生：看标题栏，分析其中的内容。
教师：讲解看图的原则。
学生：识读视图，分析各个结构的形状及用途。
学生：分析各个结构的尺寸。
学生：识读图中的技术要求。
教师：讲解工艺结构的尺寸标注。
（2）指导学生分析零件图上展示的信息，达到看懂立体图的目的。
（3）让学生通过分析零件图的内容时，要注意让学生联系前面所学的知识。
教学内容
教学方法
【任务引入】
表达零件的形状结构、尺寸和技术要求的图样称为零件图。
认识泵体的零件图。
【任务实施】
〖STEP1〗一组图形
在零件图中，可以采用适当的视图、剖视图、断面图等表达方法，以一组图形完整、清晰地表达零件各部分的形状和结构
〖STEP2〗一组尺寸
为表达零件各部分的形状大小和相对位置关系，应在零件图上标注一组正确、完整、清晰、合理的尺寸，以满足零件制造和检验的需要。
〖STEP3〗技术要求
在零件图上可以用规定的代号、数字、字母或另加文字注解，简明、准确地给出零件在制造和检验时应达到的质量要求，如表面结构要求、尺寸公差、几何公差、热处理，以及零件性能要求等。
〖STEP4〗标题栏
在零件图的右下角绘制了标题栏。在标题栏中写明了单位名称、图样名称、图样代号、材料、比例，以及设计、审核、工艺、批准人员签名和签名时间等。
教师：展示齿轮泵立体图和泵体零件图。
学生：分析泵体零件图上的内容，找出能看懂的内容和看不懂的内容。
学生：分析泵体零件图的图形，结合齿轮泵立体图看懂视图。
〖STEP3〗分析尺寸
机械制图 第9章 机件的常用表达方法-文档资料
⑷ 半剖视图和半视图的分界线是点画线，不能是其他任 何图线，若机件虽然对称，但对称面的外形上有轮廓线时不宜 作半剖。
不能作半剖的机件
3、局部剖视图
用剖切面局部地剖
开机件所得的剖视
图。
用
于表达局部内部结
构形状（内外兼
顾）。
优点：局部剖 视图不需满足任何 条件，可根据需要 任意剖切。
适用范围：
局部剖是一种较灵活的表示方法，适用范围较广。 ① 只有局部内形需要剖切表示，而又不宜采用全剖视时。
② 在剖切面后的其它结 构仍按原来位置投射。 ☆ 适用范围： 当机件的内部结构形状 用一个剖切平面剖切不 能表达完全，且机件又具 有回转轴时。
A－A
A A
A
3.几个平行的剖切平面
问题的提出
适应4结.几构个：平单行方Fra bibliotek向剖有切一平系面列（孔阶、梯槽剖等）结构时，可用 几个互相平行的剖切平面剖切机件。
展开图
转折处不应出 现不完整结构 (如半个孔)
转折处 不画线
(2) 投射方向用箭头 表
示，画在剖切符号的两外端， 并与剖切符号垂直。
(3) 在剖视图的上方用大写拉丁字母标出剖视图的名称“”，并在剖切符号附近注上相同的字母，字母必须水平书写 。
剖视图省略标注的情况：
(1) 当剖视图按基本 视图关系配置时，可省略 箭头。
(2) 当单一剖切平面通过物体的对称平面或基本 对称平面，且剖视图按基本视图关系配置时，可以不 加标注。
剖切平面通过筋、肋板、辐板等 结构的纵向对称面时，不画剖面 线，用粗实线与邻接部分分开。
旋转剖可用于表达轮、盘类物体上的孔、槽结构，及具有 公共轴线的非回转体物体。
旋转剖画法
机械制图教案(全)
机械制图教案(一)章节名称：机械制图基本知识教学目标：1. 理解机械制图的基本概念和术语。
2. 掌握机械制图的规范和标准。
3. 学会使用机械制图工具和材料。
教学内容：1. 机械制图的基本概念和术语，如投影、视图、剖面等。
2. 机械制图的规范和标准，如图幅、比例、标注等。
3. 机械制图工具和材料的使用，如画图板、丁字尺、圆规等。
教学步骤：1. 介绍机械制图的基本概念和术语。
2. 讲解机械制图的规范和标准。
3. 演示机械制图工具和材料的使用方法。
4. 学生练习绘制简单的机械制图。
教学评价：1. 学生能理解机械制图的基本概念和术语。
2. 学生能掌握机械制图的规范和标准。
3. 学生能熟练使用机械制图工具和材料。
机械制图教案(二)章节名称：机械制图的投影方法教学目标：1. 理解机械制图的投影原理。
2. 掌握机械制图的投影方法。
3. 学会绘制机械制图的基本视图。
教学内容：1. 机械制图的投影原理，如正投影、斜投影等。
2. 机械制图的投影方法，如主视图、俯视图、左视图等。
3. 绘制机械制图的基本视图，如直线、平面、圆等。
教学步骤：1. 介绍机械制图的投影原理。
2. 讲解机械制图的投影方法。
3. 演示绘制机械制图的基本视图。
4. 学生练习绘制机械制图的基本视图。
教学评价：1. 学生能理解机械制图的投影原理。
2. 学生能掌握机械制图的投影方法。
3. 学生能熟练绘制机械制图的基本视图。
机械制图教案(三)章节名称：机械制图的标注方法教学目标：1. 理解机械制图的标注意义。
2. 掌握机械制图的标注方法。
3. 学会绘制机械制图的标注。
教学内容：1. 机械制图的标注意义，如尺寸、符号、文字等。
2. 机械制图的标注方法，如线性标注、角度标注、径向标注等。
3. 绘制机械制图的标注。
教学步骤：1. 介绍机械制图的标注意义。
2. 讲解机械制图的标注方法。
3. 演示绘制机械制图的标注。
4. 学生练习绘制机械制图的标注。
教学评价：1. 学生能理解机械制图的标注意义。
认识和了解机械识图-机械制图经典教案
机械识图
章节与
课题
绪论
认识和了解机械识图
授课
日期
9月5号
课时
2
班级
16汽车班
授课
方式
多媒体讲授
作业题数
拟用时间
教学目的及
要求
认识和了解机械制图
教学重点
认识和了解机械制图
教学难点
机械制图的作用
板书设计(内容)
教学回顾
参考资料
教研组(室)审批
教务科(处)审阅
广东省环保技工学校文化理论课教案
一、 导入
同学们，图示是什么东西，熟悉吗，构造复杂吗，它是什么工具的心脏？
二、讲授新课
1、机械：
2、机械装备是这样做出来的：
3、机械装备设计制造过程
三、课堂小结
提问学生进行小结
(完整版)机械制图教案(全)
零件尺寸标注技巧和方法
正确选择尺寸基准
设计基准和工艺基准。
合理标注尺寸
重要尺寸直接注出；避免注成封闭尺寸链；按加工顺序标注尺寸； 考虑测量方便。
简化标注
满足正确、清晰、齐全、合理的前提下，力求简化，以提高图样 的易读性。
阅读零件图方法和步骤
看标题栏
了解零件的名称、材料、比例等。
分析视图
分析零件各部分的形状、结构特点及相对位置关系。
掌握尺寸的组成要素，包括尺寸界线、 尺寸线、箭头或斜线、尺寸数字等。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
投影基础与三视图
投影法分类及正投影特性
投影法分类
中心投影法和平行投影法。其中， 平行投影法又分为斜投影法和正投 影法。
正投影特性
真实性、积聚性、类似性。正投影 图能准确地表达物体的形状、大小 和方位，且作图简便，度量性好， 因此在工程上广泛应用。
02
03
图纸幅面
根据图纸的大小选择合适 的图纸幅面，如A0、A1、 A2、A3、A4等。
图纸格式
了解并掌握国家标准规定 的图纸格式，包括图框线、 对中符号、看图方向符号 等。
标题栏
熟悉标题栏的组成和内容， 包括单位名称、图名、图 号、比例、签名等。
比例、字体和图线
比例
理解比例的概念，掌握常 用比例及其表示方法，如 1:1、2:1、1:2等。
时间安排
本课程总学时为32学时，其中理论教学24学时，实践教学8学 时。具体安排如下：前8学时为机械制图基本知识介绍；接下来 16学时为投影原理与视图表达；最后8学时为实践训练与课程 总结。
REPORT
机械制图教案-看图识图彩色版
机械识图篇电子教案绪论一、本篇学习的对象(1) 工程图样在工程技术中，根据投影原理、国家标准或有关规定，准确的表示工程对象，并注有必要的技术说明的图，简称图样。
(2) 工程图样的作用工程领域表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件，或者说，工程图样是工程与产品信息的载体,是工程界表达、交流的语言。
(3) 工程图样的种类建筑图样、水利图样、电气图样、机械图样等等。
(4) 本篇学习的主要对象机械图样的识图二、本篇学习的主要内容（1）技术制图、机械制图等国家标准的有关基本规定；（2）正投影的基本理论和用正投影法绘制图样的方法；（3）机件的常用表达方法；（4）机械常用件、标准件的基本规定画法；（5）初步阅读机械图样。
三、本篇学习的目标(1) 培养正确阅读工程图样的基本能力；(2) 培养和发展空间想象能力、空间逻辑思维能力和创新思维能力；(3) 培养实践的观点、科学的思考方法以及认真细致的工作作风四、本篇的学习方法1．上课认真听讲，课后及时复习，搞清投影理论的基本方法，掌握几何元素与它们的投影之间的关系；2．要多读多想，不断地由二维到三维和三维到二维的反复练习，逐步提高空间想象力和空间分析能力；3．在识图过程中，养成应用国家标准有关规定的习惯，初步具有查阅和使用有关手册的能力；第一章投影基础1.1 正投影和视图教学目标（1）了解投影法的基本概念和正投影的基本性质（2）了解三视图的形成及投影关系一、投影法从物体与影子之间的对应关系规律中，创造出一种在平面上表达空间物体的方法，叫投影法。
1.中心投影中心投影：投射线汇交于一点（投影中心）的投影方法。
见图1-1所示。
图1 -1 中心投影中心投影的投影特点：（1）中心投影法得到的投影一般不反映形体的真实大小；（2）.度量性较差，作图复杂。
2．平行投影法平行投影：投射线相互平行的投影方法。
可分为斜投影法（投射线与投影面相倾斜的平行投影法，见图1-2所示）、正投影法（投射线与投影面相垂直的平行投影法，见图1-3所示）。
《机械制图》听课教案
《机械制图》听课教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握机械制图的基本知识、基本方法和基本技能，能够正确阅读和绘制机械图样。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、练习等环节，培养学生的空间想象力、绘图能力和读图能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对机械制图学科的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 机械制图的基本知识：图线、比例、标注、基准等。
2. 机械制图的基本方法：投影法、剖面线画法、简化画法等。
3. 机械制图的基本技能：平面图形、立体图形、零件图、装配图等的绘制。
三、教学重点与难点1. 教学重点：机械制图的基本知识、基本方法和基本技能。
2. 教学难点：空间想象力、绘图能力和读图能力的培养。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示机械制图的实际应用案例，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本知识：讲解图线、比例、标注、基准等基本知识。
3. 示范基本方法：通过示范投影法、剖面线画法、简化画法等基本方法，引导学生掌握绘图技巧。
4. 练习与指导：布置练习题，引导学生动手绘制图形，对学生的练习进行指导和点评。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理学习笔记。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 预习下一节课的内容，做好学习准备。
六、教学评价1. 学生自评：学生通过自我评估，反思自己在课堂学习中的表现，找出自己的不足之处，制定改进措施。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，共同提高。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、练习结果等方面进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学反思1. 教学内容：反思本节课所教授的内容是否全面、深入，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法：反思所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学效果：评估学生的学习效果，反思自己在教学过程中的优点和不足，为下一步的教学提供参考。
八、教学拓展1. 举办机械制图竞赛：激发学生的学习兴趣，提高学生的绘图能力和读图能力。
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识读滑动轴承装配图。
教学难点
识读滑动轴承装配图的视图。
教学建议
（1）教师要注意分析滑动轴承的装配情况。
（2）要让学生能根据滑动轴承的装配图想象零件形状，并绘制出主要零件的视图。
教学内容
教学方法
【任务引入】
识读滑动轴承的装配图。
【任务实施】
〖STEP1〗概括了解
通过看标题栏、明细栏等了解机器或部件的名称、用途以及装配体中各零件的名称和数量等内容，并由其名称分析装配体的用途，由比例和外形尺寸了解装配体的大小。
1．零件序号的组成
2．零件组的序号
3．序号的排列
二、明细栏的格式
代号一栏应填写零件的图样代号或标准代号，备注一栏可填写必要的附加说明或其他有关的重要内容。
三、装配图的规定画法
1．接触表面和配合表面只画一条线；不接触的两零件表面，即使间隙很小，也必须分别画出各自的轮廓线。
教师：讲解装配图上的技术要求。
〖STEP1〗看标题栏
零件的名称是齿轮轴，该零件所用的材料为45钢，绘图的比例为1：1。
〖STEP2〗分析视图
分析视图的一般原则：先主后次，先外后内。
该零件中间最粗的圆柱上加工了直齿圆柱齿轮，左、右两端φ18f7轴段与齿轮泵的泵体和泵盖配合，右端φ15k6轴径上安装齿轮，以将动力传入。
〖STEP3〗分析尺寸
授课时数
1
教学目标
知识目标
（1）掌握装配图上的主要内容；
（2）了解装配图中零件序号的编写规定和明细栏的格式；
（3）掌握装配图的规定画法和特殊表达方法。
能力目标
培养学生对装配图图内容的理解。
情感目标
培养学生对装配图的兴趣。
教学重点
（1）装配图上的主要内容。
（2）装配图的规定画法和特殊表达方法。
教学难点
课题
任务3识读盘盖类零件图
教具
投影仪、多媒体课件
授课时数
1
教学目标
知识目标
（1）掌握盘盖类零件的表达特点；
（2）了解各类孔的简化注法。
能力目标
培养识读盘盖类零件图的能力。
情感目标
培养学生对盘盖类零件图的兴趣。
教学重点
识读盘盖类零件图。
教学难点
识读盘盖类零件图。
教学建议
（1）教师要注意分析盘盖类零件与轴类零件的异同。
〖STEP3〗分析尺寸
〖STEP4〗分析技术要求
【知识拓展】
一、铸造圆角
二、过渡线的画法
教师：展示托架零件图，讲解叉架类零件的结构特点。
教师：将标题栏、视图、尺寸、技术要求的内容转换成问题。
学生：回答问题。
教师：讲解铸造圆角和过渡线的画法。
课题
任务5识读箱体类零件图
教具
投影仪、多媒体课件
授课时数
1
教学目标
（2）指导学生分析零件图上展示的信息，达到看懂立体图的目的。
（3）让学生通过分析零件图的内容时，要注意让学生联系前面所学的知识。
教学内容
教学方法
【任务引入】
表达零件的形状结构、尺寸和技术要求的图样称为零件图。
认识泵体的零件图。
【任务实施】
〖STEP1〗一组图形
在零件图中，可以采用适当的视图、剖视图、断面图等表达方法，以一组图形完整、清晰地表达零件各部分的形状和结构
〖STEP3〗分析尺寸
一般将箱体的对称平面、主要孔的轴线、较大的加工平面或安装基面作为尺寸的主要基准
〖STEP4〗分析技术要求
教师：展示蜗杆减速箱零件图，讲解箱体类零件的结构特点。
教师：将标题栏、视图、尺寸、技术要求的内容转换成问题。
学生：回答问题。
项目二识读装配图
课题
任务1认识装配图
教具
投影仪、多媒体课件
模块九识读机械图样
项目一识读零件图
课题
任务1认识零件图
教具
投影仪、多媒体课件
授课时数
1
教学目标
知识目标
（1）了解零件图的概念及作用；
（2）掌握零件图的组成。
能力目标
（1）培养学生对零件图内容的理解。
情感目标
培养学生对零件图的兴趣。
教学重点
零件图的内容。
教学难点
零件图的内容。
教学建议
（1）要注意让学生观察齿轮泵的立体图了解泵体的作用。
4．夸大画法
当图形上的孔的直径或薄片厚度较小（≤2㎜），以及间隙、斜度和锥度较小时，为提高表达效果，允许采用夸大画法。
教师：讲解装配图的特殊表达方法。
课题
任务2识读滑动轴承装配图
教具
投影仪、多媒体课件
授课时数
1
教学目标
知识目标
掌握识读装配图的方法和步骤。
能力目标
培养识读装配图的能力。
情感目标
培养学生对装配图的兴趣。
〖STEP2〗认识装配图的尺寸
1．规格、性能尺寸
表示机器或部件规格大小或工作性能的尺寸。
2．配合尺寸
表示有配合关系的两零件之间配合性质和公差等级的尺寸。
3．安装尺寸
将部件安装在机器上或将机器安装在基础上所需的尺寸。
4．外形尺寸
表示机器或部件的总长、总宽、总高等的尺寸。
5．其他重要尺寸
在设计中经过计算或根据需要而确定的尺寸，但又不属于以上五种尺寸。
（3）让学生了解传动齿轮轴的加工方法及加工工艺。
教学内容
教学方法
【任务引入】
识读传动齿轮轴的零件图。
【任务实施】
识读零件图的方法和步骤：先看标题栏，了解零件概貌；再看视图，分析零件结构形状及相对位置，了解零件各结构的用途及和其他零件的连接关系；三看尺寸标注，明确各部分结构大小；四看技术要求，掌握零件的质量要求。
教师：讲解零件图上的图形的作用。
学生：分析零件图上的尺寸。
教师：讲解零件图与组合体三视图尺寸标注的异同。
学生：分析泵体零件图上的技术要求。
教师：讲解零件图技术要求的用途。
学生：识读标题栏的内容。
教师：讲解标题栏的用途。
课题
任务2识读轴类零件图
教具
投影仪、多媒体课件
授课时数
1
教学目标
知识目标
（1）了解识读零件图的目的；
〖STEP4〗认识装配图的零件序号
为了便于看图、管理图样和组织生产，装配图必须对每种零件编写零件序号。
〖STEP5〗认识明细栏和标题栏
1．标题栏
2．明细栏
在标题栏上方编制明细栏，并按零件序号将零件一一列出，明细栏包括序号、代号、名称、数量、材料、质量、备注等内容。
【知识拓展】
一、装配图中零件序号的编写规定
〖STEP4〗标题栏
在零件图的右下角绘制了标题栏。在标题栏中写明了单位名称、图样名称、图样代号、材料、比例，以及设计、审核、工艺、批准人员签名和签名时间等。
教师：展示齿轮泵立体图和泵体零件图。
学生：分析泵体零件图上的内容，找出能看懂的内容和看不懂的内容。
学生：分析泵体零件图的图形，结合齿轮泵立体图看懂视图。
教学内容
教学方法
【任务引入】
识读蜗杆减速箱的零件图。
【任务实施】
〖STEP1〗看标题栏
零件名称是蜗杆减速箱，它是用来容纳和支承一对相互啮合的蜗杆蜗轮的箱体。工作时箱内储有定量的润滑油，材料为灰铸铁HT150，比例为1:2。
〖STEP2〗分析视图
主视图按工作位置选择，并采用半剖视图，左视图采用全剖视，A、B、C三图为局部视图。
知识目标
掌握箱体类零件的表达特点。
能力目标
培养识读箱体类零件图的能力。
情感目标
培养学生对箱体类零件图的兴趣。
教学重点
识读箱体类零件图。
教学难点
识读箱体类零件图。
教学建议
（1）教师要重点分析箱体类零件的结构特点。
（2）要培养学生识读复杂零件图的能力。
（3）蜗杆减速箱的结构较复杂，教师要重点分析视图的结构，让学生能看懂视图。
二、退刀槽、砂轮越程槽及尺寸标注
教师：展示零件图。讲解轴类零件的结构特点。
学生：对照齿轮泵立体图分析传动齿轮轴用途。
教师：讲解识读零件图的步骤。
学生：看标题栏，分析其中的内容。
教师：讲解看图的原则。
学生：识读视图，分析各个结构的形状及用途。
学生：分析各个结构的尺寸。
学生：识读图中的技术要求。
教师：讲解工艺结构的尺寸标注。
〖STEP3〗分析尺寸
〖STEP4〗分析技术要求
【知识拓展】
各类孔的简化注法
教师：展示端盖零件图，讲解盘盖类零件的结构特点。
学生：分析盘盖类零件与轴类零件的异同。
学生：识读标题栏，分析其内容。
教师：结合视图提出问题。
学生：识读视图，分析结构及用途。
教师：结合尺寸提出问题。
学生：分析尺寸。
教师：结合技术要求提出问题。
当某些零件遮住了所需表达的其他零件时，可假想将某些零件拆卸后再绘制视图。需说明时，可注上“拆去××”。
2．假想画法
为表达运动零件的极限位置时，可用细双点画线画出该零件在极限位置的轮廓线；当需要表达与本部件有关的相邻零件或部件的安装关系时，可用细双点画线画出相邻零件或部件的轮廓。
3．简化画法
装配图上若干相同的零件组（如螺栓、螺钉等），可详细地画出一组，其余用细点画线表示其中心位置。倒角、倒圆、退刀槽等工艺结构可省略不画。
学生：分析技术要求。
教师：讲解孔的结构及简化注法。
课题
任务4识读叉架类零件图
教具
投影仪、多媒体课件
授课时数
1
教学目标
知识目标
（1）掌握叉架类零件的表达特点；
（2）了解铸造圆角和过渡线的画法。
能力目标