好吃的水果教学设计
小班主题教案《好吃的水果》
小班主题教案《好吃的水果》《好吃的水果》小班主题教案一、教学目标:1. 知识与能力目标:学生能够认识和说出不同种类的水果名称,并能够辨别它们的颜色和形状。
2. 情感态度价值观目标:培养学生对水果的兴趣和热爱,让他们了解水果的营养价值,养成良好的饮食习惯。
3. 学科与其他学科的结合目标:与语言和科学技术学科相结合,通过绘画、制作模型等活动,培养学生的动手能力和认知能力。
二、重点与难点:重点:认识和说出不同种类的水果名称。
难点:区分水果的颜色和形状。
三、教学内容:1. 学习不同种类的水果的名称,如苹果、梨子、香蕉、草莓、葡萄等。
2. 学习水果的颜色,如红色、黄色、绿色、紫色等。
3. 学习水果的形状,如圆形、椭圆形、长条形等。
4. 了解水果的营养价值,如维生素、纤维素等。
四、教学过程:1. 导入:播放一段关于水果的儿童歌曲,引起学生的兴趣。
2. 学习水果的名称:通过展示水果图片,教师引导学生辨认和说出水果的名称,然后与学生一起重复几次。
3. 学习水果的颜色:教师展示不同颜色的水果,比如红色的苹果、黄色的香蕉等,然后让学生说出水果的颜色名称。
4. 学习水果的形状:教师给学生展示不同形状的水果,比如圆形的橙子、椭圆形的梨子等,鼓励学生说出水果的形状名称。
5. 学习水果的营养价值:教师给学生介绍不同水果的营养价值,如苹果富含维生素C,香蕉富含钾等,并跟学生进行简单的活动,让他们通过触摸和品尝来感受水果的营养价值。
6. 绘画活动:让学生从画纸上选择一种自己最喜欢的水果进行绘画,并用颜色和形状来描述水果。
7. 制作水果模型:教师给学生准备一些纸板、颜料和剪刀等,让他们根据自己喜欢的水果形状进行剪切和涂色,最后将水果模型展示给其他同学。
8. 游戏活动:通过游戏的方式复习和巩固学习的内容,如“找水果”游戏,学生闭上眼睛,教师放置不同种类的水果在教室各处,然后学生打开眼睛,看谁能最快地找到并说出水果的名称。
9. 总结反思:教师和学生一起总结本节课学习的内容,并让学生回答以下问题:你最喜欢的水果是什么?为什么喜欢它?五、教学资源:1. 水果图片、儿童歌曲录音等多媒体资源。
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》教学目标:1. 让幼儿了解不同种类的水果;2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好;3. 培养幼儿的口味和饮食习惯。
教学重点:1. 让幼儿通过观察和体验认识不同种类的水果;2. 让幼儿发现水果的形状、颜色、味道等特点;3. 通过游戏和合作学习,培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
教学准备:1. 不同种类的水果(例如:苹果、香蕉、橙子、葡萄等);2. 切水果的工具(刀、板等);3. 幼儿园的大瓢。
教学过程:活动一:水果展示(15分钟)1. 在教室里,将各种水果摆放在桌上,让幼儿观察水果的种类和外观;2. 老师和幼儿一起讨论水果的名称和特点,例如:形状、颜色、味道等;3. 为了增加幼儿的参与度,可以让他们通过触摸和嗅闻来感受水果的特点;4. 提问:你知道这些水果中哪个是你最喜欢的吗?为什么?活动二:水果识别游戏(20分钟)1. 将水果在教室中的不同位置进行隐藏;2. 将幼儿分成小组,让每个小组来找出隐藏的水果;3. 提示幼儿通过观察水果的特点来辨认并找出相应的水果;4. 每个小组找到一个水果后,将其带回到教室并做简单的描述。
活动三:水果品尝(20分钟)1. 将水果分成小份,让每个幼儿品尝;2. 老师引导幼儿描述水果的味道和口感;3. 让幼儿自由选择他们最喜欢的水果,并分享他们喜欢的原因;4. 提问:你吃水果时会怎么样选择搭配或者吃;活动四:水果乐园(30分钟)1. 幼儿分成小组,每个小组选择一个水果,用纸板、颜料等材料制作相应的水果图案;2. 每个小组用制作好的水果图案布置一个小区域,形成一个水果乐园;3. 幼儿可以在水果乐园里进行自由游玩,也可以和其他小组的幼儿互动;4. 让幼儿描述他们在水果乐园里的游戏内容和体验。
教学延伸:1. 可以通过拓展活动,让幼儿了解更多种类的水果;2. 可以与幼儿的家长合作,邀请家长带来不同种类的水果进行分享;3. 可以请厨师或熟练的家长示范如何切水果,让幼儿亲自体验。
小班主题教案《好吃的水果》
小班主题教案《好吃的水果》教案主题:好吃的水果教案目标:1. 让学生了解常见的水果种类和它们的特点;2. 引导学生正确选择和品尝水果;3. 培养学生对水果的喜爱和养成良好的饮食习惯。
教学重点:1. 水果的种类和特点;2. 水果的选择和品尝;3. 培养对水果的喜爱和饮食习惯。
教学准备:1. PPT或图片资料介绍不同种类的水果;2. 水果样品;3. 认知卡片:水果的名称和图片。
教学过程:Step 1 导入(5分钟)1. 师生互动,引入主题:“今天我们要学习一个有趣的主题,就是好吃的水果。
”2. 引导学生回忆一下自己最喜欢的水果是什么,并请几位学生分享一下自己的选择。
Step 2 了解水果(15分钟)1. 利用PPT或图片资料,向学生展示不同种类的水果,并简单介绍它们的特点(外表、味道、营养价值等)。
2. 引导学生观察并回答问题:“这是什么水果?它的外表是什么样的?你们吃过这个水果吗?它的味道是怎样的?”3. 让学生观察和描述其他同类或相似的水果,并分析它们的异同点。
Step 3 水果的选择和品尝(25分钟)1. 向学生展示几种不同的水果样品,引导学生观察它们的外表和味道,并比较它们的异同点。
2. 引导学生思考水果的选择标准,如外表是否新鲜、是否有瑕疵、成熟度等。
3. 教师示范正确的品尝方式,包括剥皮、切片或咬一口等。
4. 让学生有机会亲自品尝水果,并鼓励他们描述味道和口感。
Step 4 喜爱水果的养成(10分钟)1. 引导学生思考为什么要多吃水果以及它们的营养价值,比如维生素、纤维等。
2. 让学生讨论水果对身体健康的好处,并列出一些具体的例子。
3. 鼓励学生每天吃水果,并提醒他们可以选择不同种类的水果以获取更多的营养。
4. 结束时,可以通过学生的表现,评选出“水果小达人”并给予奖励。
Step 5 拓展与归纳(5分钟)1. 向学生提问:“你觉得这节课学到了什么?”并请几位学生回答。
2. 教师总结课堂内容,强调水果的种类、特点、选择标准和养成良好的饮食习惯的重要性。
幼儿园小班科学教案《好吃的水果》
幼儿园小班科学教案《好吃的水果》教学目标1.让幼儿对水果有更深入认识,并知道吃水果对身体的好处。
2.发现水果的不同特点,如口感、颜色、形状等。
3.学习水果的正确摘取和食用方法,培养幼儿的生活技能和良好的饮食习惯。
教学内容1.猜水果:教师手拿一些水果,询问幼儿“这是什么水果”、“它是什么颜色的”、“它甜吗”等问题,引导幼儿认识水果。
2.水果分类:教师给幼儿出示不同种类的水果,让幼儿将它们分类整理,初步认识水果的种类。
3.水果的好处:教师通过图片和语言介绍水果的种类及营养成分,让幼儿知道吃水果对身体健康的好处。
4.水果品尝:让幼儿品尝不同种类的水果,并询问他们的感受,如口感、味道等。
5.水果艺术品:让幼儿用水果做成各种有趣的造型,如用西瓜皮削出笑脸等,增强幼儿对水果的创新思维。
教学过程猜水果1.先让幼儿自我介绍,让所有幼儿认识彼此,然后将一些水果摆放在课桌上。
2.教师问幼儿:“这是什么水果?”,让幼儿猜测水果的品种。
3.接着教师会问一些和水果有关的问题,如:“它的颜色是什么?”,“它的味道是什么?”,“它能不能生吃?”等等,让幼儿逐渐了解水果的特点。
水果分类1.教师先出示一些不同品种的水果,如苹果、香蕉、橙子等,让幼儿自由摆放在课桌上。
2.让幼儿发现这些水果的不同,如颜色、形状、硬度、甜度等,然后将它们分类整理。
3.教师可以用图片或实际水果示范,进一步让幼儿认识不同品种的水果。
水果的好处1.教师通过图片和语言介绍不同种类的水果及其营养成分,比如苹果富含抗氧化剂,橙子有丰富的维生素C等等。
2.通过配合音频等多媒体,让幼儿更易吸收和理解。
3.让幼儿知道吃水果对身体的好处,鼓励幼儿多吃水果。
水果品尝1.教师准备不同水果的样本,如苹果、香蕉、橙子、西瓜等等。
2.将水果切割成适当的大小,让幼儿尝试,感受水果的甜度、口感等特点。
3.让幼儿根据自己的感受评价不同的水果。
水果艺术品1.教师讲解水果的披萨和水果串作品等,激发幼儿的创造力和想象力。
小学美术_《好吃的水果》教学设计学情分析教材分析课后反思
水果时自然界赐予人类的珍贵礼物。它们色泽鲜艳,品种多样,营养丰富,味道醇美。水果是学生们喜爱的食物,几乎每天都可以品尝到,或甜甜的,或酸酸的,学生们都有切身感受和体验。本课主要是引导学生通过观察、回忆和联想,表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作及面部表情,大胆地表达自己个性化的真实感受,体验美术学习过程的乐趣。
4、师:大家还知道哪些水果?
生:柚子,橙子,牛油果,山楂,山竹……
活动二:探究人与水果
1、师:大家知道这么多的水果,光听名字就已经垂涎欲滴了吧?现在,就请你们打开小组的礼物盒,尽情品尝吧!
2、师:孩子们,水果好吃么?也许你还沉浸在水果的美味当中,可是陶老师却已深深的沉醉在你们脸上那丰富的表情中,请看大屏幕。
生:… …
总结:我认为你的建议很中肯,下次创作时需要注意这一点。大家都是称职的小评委,而且老师认为你们的水果都特别好吃,是当之无愧的小画家,你们知道么?
五、课堂拓展
水果不仅好吃,在我国,还被赋予了吉祥的寓意!桃子——长寿,石榴——多子多福等等。
请看齐白石爷爷的作品,通过谐音的方法表达爱国之情百事多吉。当然,现在的一些年轻画家也喜欢用自己的画笔描绘出对水果的喜爱,跟着我的脚步一起来看。
3.情感态度与价值观:引导学生感受生活的情趣,体验创作的乐趣。
教学重点:运用夸张的手法通过动作,表情,大胆地表现吃水果时的样子。
教学难点:如何画出夸张的动作与表情,创造出生动的画面。
《好吃的水果》测评练习
1.构图饱满,色彩丰富。
2.抓住水果的特点,画出好吃的水果。
3.运用夸张的手法,表现吃水果的动作和表情,富有想象力。
生:在课题上,火龙果,榴莲,苹果,猕猴桃,西瓜。
2.师:谁来说一说你最喜欢这里边的哪一种水果?
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》2篇
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》 (2) 小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》 (2)精选2篇(一)一、教学目标:1. 知识与技能:学习认识常见的水果,了解它们的形状、颜色、味道等特点。
2. 情感态度价值观:培养学生喜欢吃水果的习惯,增强学生对健康饮食的意识。
3. 学习策略:通过观察、分类、比较等方法,培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。
二、教学准备:水果图片、水果模型、水果种类卡片、水果的颜色色块、实物水果。
三、教学过程:1. 导入:观察实物水果,让学生说出它们的特点,如形状、颜色、味道等。
2. 课堂导入:出示水果图片,通过观察认识水果的名称,把水果名称写在黑板上。
3. 给学生分发水果种类卡片和水果的颜色色块,学生根据图片和实物的特点进行分类和比较,将水果卡片和色块归类。
4. 教师与学生共同总结归类的结果,让学生自己说出每类水果的名称和特点。
5. 制作水果冰淇淋:将水果模型放在台上,让学生根据水果的形状自由组合,制作水果冰淇淋。
学生完成后,展示冰淇淋的制作过程和结果,进行简单评价。
6. 小结:总结今天学习的内容,强调吃水果的好处,并鼓励学生多吃水果。
7. 课堂作业:要求学生回家观察并记录水果的形状、颜色、味道等特点,并分享给同学。
四、教学反思:本节课通过观察实物和图片的方式,让学生认识常见的水果,培养他们的观察能力。
通过分类和比较的活动,让学生了解水果的特点和分类规则。
通过制作水果冰淇淋,让学生动手操作,加深对水果的认识,并培养他们的动手能力。
课堂上学生的参与度较高,他们积极回答问题、进行讨论,并且在制作水果冰淇淋的环节中表现出较好的合作精神。
课后布置的作业也能够促使学生在日常生活中进行观察和记录,提高他们的学习积极性。
在今后的教学中,可以在学生兴趣的基础上增加更多与水果有关的活动,提高学生的学习效果。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》 (2)精选2篇(二)教学目标:1.认识水果的种类和名称。
小班优秀主题教案《好吃的水果》
小班优秀主题教案《好吃的水果》一、教学目标1. 通过本节课的学习,使学生能够尝试并描述水果的味道和口感。
2. 通过观察和比较多种水果,培养学生对水果的喜好和鉴赏能力。
3. 培养学生对水果的保护意识,引导他们珍惜水果资源,合理享用水果。
二、教学重难点1. 学生能够准确描述水果的味道和口感。
2. 学生能够区分并比较不同水果的特点。
三、教学准备1. 水果图片和实物(如苹果、橙子、葡萄、香蕉等)。
2. 各种水果的味道和口感描述词卡片。
3. 课前准备有关水果的绘本和儿歌。
四、教学过程1. 导入(5分钟)教师出示水果图片,提问学生所展示的是哪些水果,并鼓励学生以靠近的方式去触碰水果,通过触感感受水果的外观特征。
然后教师播放一段有关水果的儿歌,让学生跟随歌曲节奏点头和摆动身体。
2. 味道和口感描述(15分钟)教师出示课前准备好的味道和口感描述词卡片,带领学生一起朗读并理解每个词的含义。
然后教师让学生尝试几种水果,尝完一种水果后,让学生描述其味道和口感,教师提问题引导学生进行描述。
例如:“这种水果的味道是甜的还是酸的?它的口感是脆的还是软的?”3. 多种水果的特点比较(15分钟)教师出示更多不同的水果,鼓励学生凭感官观察和比较它们的外观特征(大小、颜色、形状等)。
然后教师让学生分组,每个小组选择一种水果进行品尝和描述,并和其他小组分享他们的发现。
教师引导学生思考一些问题,例如:“你们觉得哪种水果最好吃?为什么?你们能从水果的外观特征猜测它的味道和口感吗?”4. 水果保护意识培养(15分钟)教师展示图片,介绍一些水果资源匮乏的地方,引导学生思考:我们平时饮食中吃了很多水果,你们有没有考虑过水果资源的来源和保护问题呢?教师和学生一起讨论如何合理的享用水果,保护水果资源。
教师可以引导学生提出一些保护水果资源的方法,例如:合理食用水果,不浪费;不乱扔果皮和果核;不过度采摘水果等。
5. 小结(5分钟)教师进行本节课的小结,回顾学生学习到的知识,并再次强调合理享用水果和保护水果资源的重要性。
小学生活语文人教二年级上册第二单元个人生活《好吃的水果》教学设计
好吃的水果(第一课时)设计意图:本节课的三种水果:苹果、香蕉、西瓜都是在同学们的生活中非常常见的,因此本节课就是结合同学们的生活实际引导学生认识“苹果”、“香蕉”、“西瓜”的字词,并且了解一些关于水果的形状、大小的概念。
一、教学目标A组:1、能够自己认读“苹果”、“香蕉”的图片和字卡;2、能够知道苹果的形状是圆的,香蕉的形状是弯的;3、能够自己认读并记忆“苹果圆,香蕉弯”的句子;B组:1、能够自己认读“苹果”、“香蕉”的图片和字卡;2、能够看图片知道苹果的形状是圆的,香蕉的形状是弯的;3、能够跟读句子“苹果圆,香蕉弯”;C组:1、能够指认“苹果”、“香蕉”的图片;2、能够主动参与课堂活动。
二、教学重难点教学重点:1、学生能够认读“苹果”、“香蕉”的图片或字卡;2、能够自己认读或者跟读句子“苹果圆,香蕉弯”;教学难点:1、能够根据“苹果,香蕉”的提示,完整地说句子;2、能够区分“圆”和“弯”的形状,理解它们的含义。
三、教学准备学具卡片若干张、图片题单15张、字词题单15张、希沃课件、提前做好的苹果香蕉水果沙拉(装好)、塑料勺子15个、苹果一个、香蕉一根、红色水彩笔15支、代币。
四、教学过程(一)导入1、教师拿出水果沙拉,吸引同学们想吃的欲望;2、教师给表达了“想吃”、“我想吃”或者“我想吃水果沙拉”的同学分发水果沙拉;3、等同学们都吃完以后,教师询问同学们水果沙拉是否好吃,引导同学们表达“好吃”、“水果沙拉好吃”;4、教师总结,这么好吃的水果沙拉就是用我们好吃的水果做出来的,那么这节课我们就来学习认识好吃的水果【师板书课题】;5、教师带领学生读课题。
(二)新授1、教师出示实物苹果,提问同学们:这是什么?【教师引导学生用完整的句子“这是苹果”来回答】;2、教师将苹果的卡片贴在黑板上让学生认读苹果的图片;3、教师分发给学生若干张卡片,让同学们从中找出所有的苹果的卡片贴在黑板上苹果的下面;4、教师检查同学们贴的情况,总结这些都是苹果【教师板书“苹果”】;5、教师教学生读苹果的字词;6、教师采用多种方式让学生来巩固认读苹果的字词,如开火读、分男女生读、齐读、个别抽读等等。
《好吃的水果》教学设计
《好吃的水果》教学设计一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域,是一节充斥生活情趣的课程。
水果是自然界赐予人类的宝贵礼物。
它们色泽艳丽,品种多样,营养丰富,味道醇美,不要说咬上一口,光是看看就让人垂涎欲滴,心情愉悅。
在我国,水果还被给予吉利的寓意,蕴含着深刻的传统文化内涵,是艺术家乐于表现的题材。
本课是以人物为主的创作课程,都是通过对生活有趣的画面,表现同学对生活的感受和体验。
本课的重点是以夸张的手法表现吃水果的动态及表情。
课程中的许多水果照片目的是引起同学关注水果的形状大小和颜色的特点,让孩子们全面地认识水果,培育孩子们的观测技能。
课本中的孩子吃水果的图片展示目的是:为观测孩子们吃水果的动作和表情提供素材,提示老师可以用游戏或表演的形式突出水果好吃,唤起同学在吃水果时的欢乐记忆,感受吃水果时的愉悦心情。
通过体验引导同学充分感知造型活动的乐趣。
二、教学目标1.了解不同水果的颜色、形状特点以及被给予的传统吉利寓意。
能够运用夸张的手法,大胆地表现出同学吃水果时的动态和表情,并创作出有趣的画面。
2.通过游戏、表演、探究等活动,启发同学观测和表现水果的颜色、外形及带给人不同的感受,引导同学发觉和体会吃水果时的夸张动作与表情。
3.引导同学感受生活的情趣,体验创作的乐趣。
三、教学重点和难点1.教学重点:运用夸张的手法通过动作、表情大胆地表现吃水果的样子。
2.教学难点:如何画出夸张的动作与表情,制造诞生动的画面。
四、教学过程设计〔一〕创设情境,引入话题。
猜一猜:老师带来了盒子,请同学上来把手伸进去摸一摸,感受它的外形并说出来。
猜猜它是什么?回答下列问题。
〔二〕了解水果的造型特点,感受情趣,引出课题。
说一说,想一想。
〔1〕拿出来观测它的色调、形状特征,说一说如何表现,同学回答下列问题。
〔2〕老师演示并出示图片。
〔3〕说一说水果的味道,出示课题:好吃的水果。
〔三〕观赏名作,知识拓展。
水果不仅是小伙伴的最爱,也是画家喜爱表现的题材。
小班上学期科学教案《好吃的水果》
小班上学期科学教案《好吃的水果》《好吃的水果》科学教案教学目标:1. 了解不同水果的外观特征和味道。
2. 学习不同水果的营养价值和功效。
3. 培养学生爱吃水果的习惯,并了解水果对身体的健康的好处。
教学重点:1. 掌握水果的外观特征和味道。
2. 了解水果的营养价值和功效。
教学难点:1. 学习不同水果的英文名称。
2. 掌握水果的营养价值和功效。
教学准备:1. PPT演示文稿。
2. 水果模型或实物。
3. 水果图片资料。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师出示几张水果图片,与学生一起讨论这些水果的外观特征和味道。
引导学生观察和形容,例如:水果是圆形的、红色的、味道甜等。
2. 鼓励学生分享自己最喜欢的水果,并简单介绍一下为什么喜欢这种水果。
二、展示水果(10分钟)1. 教师出示水果模型或实物,让学生观察和品尝。
引导学生描述水果的外观特征和味道,例如:苹果是圆形的、有光泽的、味道甜酸等。
2. 学生观摩后,可以一起尝试一下这些水果,分享自己的感受和体验。
三、学习水果的英文名称(15分钟)1. 教师出示PPT,展示常见水果的英文名称,例如:apple, banana, orange, strawberry等。
教师可用图片搭配英文名称,帮助学生记忆。
2. 教师分发水果英文名称的卡片给学生,让学生自己看卡片,然后对着卡片说出对应的水果名称。
也可以组织学生进行配对游戏,找出相同的水果名称。
四、了解水果的营养价值和功效(20分钟)1. 教师介绍水果的营养价值,例如:水果富含维生素、纤维素、矿物质等。
可借助PPT或其他资料,给出具体数据。
2. 教师分组,每组分配一种水果,让学生在小组内讨论并列举出该水果的功效。
例如:苹果富含维生素C,有助于增强免疫力等。
3. 每个小组向全班汇报他们组的水果的营养价值和功效。
五、总结与拓展(10分钟)1. 教师总结本节课的内容,包括学习了哪些水果的英文名称,了解了水果的营养价值和功效等。
《好吃的水果》教学设计
《好吃的水果》教学设计教学设计:好吃的水果一、教学目标:1.能够认识并说出几种常见的水果名称;2.能够用正确的形容词描述水果的味道、形状和颜色;3.能够表达喜欢或不喜欢其中一种水果。
二、教学重点和难点:1.教学重点:水果的名称、描述水果的形状、颜色和味道;2.教学难点:运用所学知识描述自己喜欢或不喜欢的水果。
三、教学准备:1.PPT或图片资料:展示不同水果的图片;2.单词卡片:水果名称、形容词;3.简单的水果样品:苹果、香蕉、橙子、梨等。
四、教学过程:Step 1:导入新课(5分钟)1.打开幻灯片,出示几种常见水果的图片,引导学生猜测水果的名称。
2.教师出示相应的单词卡片,教学生正确读出水果的名称。
Step 2:学习新知(20分钟)1.教师逐个出示水果图片,提问学生对这些水果有什么了解,如形状是什么样的、颜色是什么等。
2. 逐个教学相关形容词,如“round”、“red”、“sweet”等,并让学生跟读。
Step 3:练习与实践(30分钟)1.将学生分成小组,每个小组选择一种水果进行描述,并用所学知识填写描述表格,如下所示:水果名称:苹果形状:round颜色:red味道:sweet2.要求学生展示他们的描述表格,并用所学知识进行口头表达。
教师可以提供一些问题来引导学生介绍,比如他们为什么喜欢这种水果等。
Step 4:运用知识(25分钟)1.引导学生用所学的水果名称和形容词,在小组内进行对话练习。
每个小组设计一段对话,其中包括提问和回答关于“你喜欢什么水果”的问题。
2.鼓励学生使用新学词汇和句型进行交流,并给予积极反馈和鼓励。
Step 5:拓展练习(20分钟)1.全班进行集体游戏,将学生分成两组,每组轮流从教师给出的水果中选择一个,并用形容词和句子来描述所选的水果。
另一组则要猜出是哪种水果。
2.团队比赛结束后,教师可以让学生自由选择一个水果进行简短的写作练习。
Step 6:归纳总结(5分钟)1.教师引导学生回顾所学内容,并简要总结重点。
好吃的水果科学教案小班
好吃的水果科学教案小班水果是生活中不可缺少的一部分,它们不仅美味可口,而且富含维生素、矿物质和纤维素,对人体健康有着重要的作用。
因此,在幼儿园的教学中,教师可以通过科学教案来引导幼儿了解水果的种类、特点,培养他们对各种水果的认知能力,同时激发幼儿对吃水果的兴趣。
下面就以“好吃的水果”为主题,设计一个小班科学教案,通过亲自参与,帮助幼儿更好地认识水果。
一、教学目标1.能够认识常见的水果种类,并了解它们的形状、颜色、味道和营养价值。
2.能够理解和表达水果的特点和价值,培养对吃水果的兴趣。
3.培养幼儿的观察、分辨和比较能力,激发幼儿的好奇心和实践能力。
4.培养幼儿的团队合作精神,培养幼儿的良好的饮食习惯。
二、准备工作1.教具准备:水果模型、水果图片、水果的种子、水果的名称卡片、水果的营养成分介绍卡片、水果的切片展示板、水果的味道标识、水果的颜色卡片、水果的形状模板等。
2.环境准备:教室环境布置成水果市场的样子,摆放水果摊位,并做好水果的标识。
3.教师准备:准备有关水果的知识、水果的特点、水果的营养价值等资料,熟悉水果的外观、味道、颜色和形状,做好教学准备。
三、教学活动设计活动一:认识水果1.教师引导幼儿观察水果市场的摊位,向幼儿展示各种水果模型和图片,让幼儿逐个认识水果的名称和外观特点。
2.教师向幼儿展示水果的种子,并让幼儿猜测这是哪种水果的种子,激发幼儿的好奇心。
3.教师出示水果的名称卡片,让幼儿按照实际的水果摊位情况,用卡片给水果摊位贴上相应的名称,巩固幼儿对水果名称的记忆。
活动二:了解水果的特点1.教师让幼儿就水果的颜色、味道、形状等特点展开讨论,并做好记录。
2.教师出示水果的营养成分介绍卡片,让幼儿了解水果的营养价值,引导幼儿知道不同水果的功效和作用。
活动三:品尝水果1.教师将水果切片摆放在展示板上,让幼儿一起品尝不同水果的味道,并尝试用语言描述水果的口感和味道。
2.教师还可以设置一些有趣的游戏,比如“闭眼品尝水果”、“猜水果”的游戏,让幼儿更好地认识水果的味道和特点。
小学语文-《好吃的水果》教学设计
小学语文-《好吃的水果》教学设计导入:今天,老师带你们去一个极具诱惑力的地方,那里瓜果飘香,空气清新;特别是金秋十月,枝头就会挂满累累硕果。
同学们,想跟我一起去看一看吗?学生答:想!出示CAI1、你看到了什么?预:我看到了黄澄澄的梨子。
我看到了红彤彤的苹果。
我看到紫溜溜的葡萄。
、2、你们喜欢这里吗?(喜欢)3、为什么喜欢呢?(因为这些水果好吃)4、直接板书(好吃的水果)一、教学过程指导观察练说练写1、今天,有一种水果很想和我们交朋友,你们想知道它是谁吗?它就是芦柑。
你们想他交朋友吗?(想)那我们就来认识一下它吧1(出示实物芒柑)2、它就是芦柑,你想用什么方式了解它呢?预:我看。
预:我想摸。
3、那么,我们先用看一看、摸一摸、闻一闻、掂掂,这些方法来全面了解芦柑的外表吧。
全面观察后填表:形状:颜色:大小:气味:4、刚才我看了一下,大家把芦柑的形状、颜色、大小、气味的特点归纳出来了,把你认识到的芦柑变成一个句子,介绍给大家吧!5、有一个小朋友也写了一段话,看他哪些地方值得我们学习。
6、学生交流:预1:写得很有条理预2:他是按照观察顺序预3:他用了比喻的手法7、对,在句子当中加入了合理的想象、用上了比喻句子、拟人的修辞手法,可以使句子生动形象。
现大,我们来做处游戏吧!看谁能够把句子生动形象。
现在,我们来做个游戏吧!看谁能够把句子填写完整,写得更生动,传神呢?(出示三个句子)8、评价语;形象生动具体传神入见其行哎呀,同学们的想象力真丰富。
已经能够把句子写得很生动了。
那么,现在让我们把芦柑的样子写出来吧!注意要按一定的顺序来写哦。
写水果样子时,可以用上比喻、拟人、想象这些方法,大家的朋友芦柑着词语百宝箱来帮助你们,让我们动笔写一写吧!9、哪些词对你有用,你就把它请进你的文章里吧!10、巡视(1)这个同学是按照一定的顺序来写的。
(2)这个同字用上了百宝箱里的词语。
(3)这个同学用上了比喻句。
11、让我们一起来欣赏这个同学的练笔。
人美版美术二上第12课《好吃的水果》教学设计
人美版美术二上第12课《好吃的水果》教学设计一. 教材分析《好吃的水果》是美术教材二上的第12课,本课主要让学生通过观察、分析、实践,掌握绘画水果的基本技巧,培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富,包括水果的种类、结构、色彩等方面的知识,旨在让学生在绘画实践中能够灵活运用所学知识,创作出丰富多彩的水果画作。
二. 学情分析学生在学习本课之前,已经掌握了基本的绘画技巧,对色彩、形状有一定的认识。
但部分学生对水果的结构了解不够,绘画时容易忽视水果的细节。
此外,学生的审美观念和创造力各有差异,需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解水果的种类、结构、色彩等方面的知识。
2.培养学生观察、分析、实践的能力,提高审美观念和创造力。
3.培养学生合作学习的精神,提高沟通与表达能力。
四. 教学重难点1.重难点:水果的结构和色彩搭配。
2.原因:学生对水果结构的认识不足,容易在绘画时忽视细节;色彩搭配需要学生具备一定的审美能力。
五. 教学方法1.观察法:让学生观察水果的实物或图片,了解水果的种类、结构、色彩等特点。
2.讨论法:分组讨论,引导学生分享观察心得,培养合作学习的精神。
3.实践法:让学生动手绘画水果,教师巡回指导,提高学生的动手能力。
4.欣赏法:学生欣赏优秀的水果画作,培养学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备各种水果的实物或图片,用于展示和观察。
2.准备绘画材料,如画纸、画笔、水彩等。
3.准备优秀的水果画作,用于欣赏和分析。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师展示各种水果的实物或图片,引导学生观察水果的种类、颜色、形状等特征。
2.呈现(10分钟)教师简要介绍水果的结构和绘画技巧,引导学生关注水果的细节部分。
3.操练(10分钟)学生分组进行绘画实践,教师巡回指导,解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.巩固(5分钟)学生展示自己的绘画作品,相互评价,教师总结学生在绘画过程中的优点和不足。
5.拓展(5分钟)教师学生欣赏优秀的水果画作,引导学生分析作品中的色彩搭配和构图技巧。
幼儿园小班科学教案 好吃的水果9篇
幼儿园小班科学教案好吃的水果9篇好吃的水果 1活动目标:喜欢不同的水果,喜欢吃水果。
通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
活动准备:每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程:一、游戏引入:兔子妈妈的果园里长满了果子,我们去帮助提妈妈收果子吧。
(带领幼儿到果园收果子,要求找到一颗果子就来排好队)二、认知水果:你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什莫味道?三、分类:老师拿起一个橙子就吃,引发幼儿问题:要拨皮吃的。
你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。
)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。
水果有很多的维生素营养,我们要多吃水果。
四、探索:把一只苹果、和一只香蕉从中间切开,比较有什麽不同。
有核的和没有核的水果。
五、引伸:我把各种水果的图片放在区角活动中,请你帮助它们穿上漂亮的衣服。
我们正在进行的一级主题为“我自己”,结合秋天到了瓜果丰收,这一季节的丰富资源,进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。
通过这一主题帮助幼儿解决:什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。
这节课主要从感知体验入手,让幼儿初步的了解水果喜欢水果。
为今后的探索作铺垫。
好吃的水果 2一、教案设计学生分析:秋天来了,水果是孩子们较为熟悉的,有一定的生活经验。
小班数概念中有认识1和许多的内容,这是幼儿认识数活动的开始,比较适合小班上学期的幼儿。
但是数概念比较抽象枯燥,所以我将数概念1和许多融合在主题情境中,让孩子在游戏活动中感知1和许多的内在关系。
评价设计:根据小班幼儿年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点,故整个活动都是以游戏情境贯穿始终,创设形象直观的情境活动,让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。
目标设计:1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。
2、乐意帮助大象伯伯摘果子,体验水果丰收快乐。
过程设计:一、导入(律动引出主题)1、教师:秋天到了,大象伯伯果园里的水果成熟了,我们一起坐上汽车去果园摘果子咯!开汽车状进入教室。
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》一、教学目标•知道一些常见的水果名称•了解各种水果的颜色、形状、口感等特点•能够简单描述自己喜欢或不喜欢的水果•培养幼儿的协作能力、观察能力和口感体验能力二、教学重点•让幼儿知道一些常见的水果名称,并了解水果的颜色、形状和口感•培养幼儿的口感体验能力•常见食用水果的储存方法和注意事项三、教学内容1.认识水果####(1)介绍各种水果老师先用图片或实物来介绍几种常见的水果,如苹果、香蕉、梨、橙子等。
并让幼儿说出自己最喜欢的水果。
(2)探究水果的特点让幼儿通过观察、摸索等方式了解水果的颜色、形状、口感等特点。
如:柿子是黄色的,形状像个小球,口感非常甜,树莓是红色的,长得像小小的草莓,非常酸甜等等。
2.品尝水果####(1)合理安排口感体验老师可以让幼儿先品尝口感相似的水果,比如全部都是甜的,或者全部都是酸的。
以便幼儿更好的从口感出发区分水果。
(2)口感体验的注意事项让幼儿知道在品尝水果时要注意卫生、用具清洁等问题,同时让幼儿知道哪些水果不能生吃、哪些水果可以去皮食用等等。
3.制作水果沙拉####(1)选材老师先选择几种常见的水果,如草莓、香蕉、橙子等。
并告诉幼儿怎么选择水果,比如色泽鲜艳、表皮完整、有光泽等。
(2)制作将选择好的水果切成适当大小的块状,放到碗中。
在旁边准备好红枣、糖、蜂蜜等调料。
然后让幼儿按照自己喜好挑选调料后加入到碗中,最后搅拌均匀即可。
四、教学方法本次教学以问答互动、探究发现、合作制作等方法为主。
五、教学后期教学完毕后,老师可以利用课内所学的知识帮助幼儿绘制一份关于常见水果的海报,以便幼儿更加深入了解水果。
另外,老师需要在教学上注意安全事项,开展环保活动,防止食品浪费等等。
六、教学评价针对小班学生的认知和语言表达能力,在这个主题活动中,我们可以通过观察、问题提问等形式进行评价。
七、教学心得做好幼儿园小班主题教学活动,首先需要考虑的是幼儿的年龄特点,因此在教学过程中应注意精心设计,以便易于幼儿理解。
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《水果》主题课程
--------《好吃的水果》活动设计
山阳二幼何福枝
设计意图:
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。
当我们专注于它时,会看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外形特征的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料,,装扮水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。
在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食:在动手操作中,幼儿,懂得了榨汁、做沙拉等多种加工方法:在游戏中,幼儿学习了瓜果与虫害的关系:在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、生活化的,情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的,解决问题、完成任务不会只是一种方式,因而,需要的不是熟记现成知识的人,而是能够根据实际条件去应用知识的人。
为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。
他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验,:能帮助他们适应未来社会,更好地生存、学习和发展。
活动目标:
1、认识常见的水果,知道水果的名称。
2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动,感知水果的特征。
3、能大胆地在集体面前,用语言表达自己的想法。
活动准备:
1、经验准备:幼儿认识并品尝过各种水果,知道多吃水果身体好。
2、物质准备:用水果刀削下苹果、梨子的皮,剥下桔子和香蕉的皮,分别放在盘子里,将果肉分别放在盘子里,水果箱一只(纸盒一个,里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果,在纸盒的一个侧面有一个洞,幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干;
活动过程:
1、观察果皮,猜测水果名称,给水果娃娃配衣服。
(1) 教师(出示四个果皮的盘子):这里有几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?
(2) 出示盘子里的果肉,感知水果肉外形特征,启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。
2、神奇的水果箱。
(1) 教师(出示水果箱):小朋友这里有一个神奇的水果箱,箱子里面有许多的水果娃娃,谁来摸一摸。
猜一猜,箱子里面有哪些水果娃娃。
(2) 请个别幼儿上来摸,猜测水果名称,在摸出来给大家看一看,进行验证。
(3) 教师说出水果名称,请个别幼儿上来,在水果箱里摸出相应的水果。
3、观察各种各样的水果图片。
教师(出示各种水果图片):你看到了什么?它是什么样的?让幼儿观察认识,并讲述水果的特征。
4、引导幼儿讨论:果皮放在哪里。
(1) 教师:你吃过什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?
(2) 师幼共同小结:水果有营养,吃水果可以补充维生素,让小朋友长高、长结实,但是水果皮不能乱丢,要放在垃圾桶里。