一年级《美丽的雪花》教学设计
美丽的雪花教案
美丽的雪花教案
一、教学目标
1.了解雪花的形态和特点；
2.掌握制作雪花的方法；
3.培养学生的动手能力和创造力；
4.培养学生的观察力和想象力。
二、教学准备
1.教师准备：白纸、剪刀、铅笔、彩笔等；
2.学生准备：白纸、剪刀、铅笔、彩笔等。
三、教学过程
1. 导入
教师可以通过展示一些雪花的图片或者视频来引起学生的兴趣，让学生了解雪花的形态和特点。
2. 制作雪花
1.教师向学生展示如何制作雪花，可以先在黑板上画出雪花的形状，然后让学生跟着画一遍；
2.接着，教师向学生展示如何剪出雪花的形状，可以先在白纸上画出雪花的形状，然后让学生跟着剪一遍；
3.最后，教师可以让学生自由发挥，用彩笔给雪花涂上颜色，让每个雪花都变得独一无二。
3. 展示和分享
1.学生制作完成后，可以将自己的作品贴在教室的墙上，展示给其他同学看；
2.学生可以分享自己制作雪花的过程和心得，让其他同学也能学习到更多的制作方法和技巧。
四、教学总结
通过本次教学，学生不仅了解了雪花的形态和特点，还学会了制作雪花的方法，培养了学生的动手能力和创造力，同时也培养了学生的观察力和想象力。
这些都是非常重要的能力，对学生的成长和发展都有着积极的影响。
美丽的雪花 教案
美丽的雪花教案教案标题：美丽的雪花教案概述：这个教案旨在通过学习雪花的形成过程，让学生了解雪花的美丽与独特之处，并培养学生对自然界的观察和欣赏能力。
通过多种教学方法和活动，激发学生的好奇心和创造力，提高他们的科学认知和审美水平。
教学目标：1. 了解雪花的形成过程及其美丽与独特之处。
2. 培养学生对自然界的观察和欣赏能力。
3. 激发学生的好奇心和创造力，提高他们的科学认知和审美水平。
教学重点：1. 雪花的形成过程及其美丽与独特之处。
2. 学生对自然界的观察和欣赏能力的培养。
教学准备：1. 图片或视频展示雪花的形态多样性。
2. 实验材料：冷冻器、冰晶模型、放大镜等。
3. 制作雪花的手工材料：白纸、剪刀、胶水等。
教学过程：引入活动：1. 展示一些雪花的图片或视频，引发学生对雪花美丽的关注和好奇心。
2. 引导学生观察雪花的形态多样性，让学生尝试描述不同雪花的形状和结构。
知识讲解：1. 介绍雪花的形成过程：水蒸气凝结成冰晶，冰晶在云层中不断生长，最终形成雪花。
2. 解释雪花之所以具有多样的形状和结构是因为冰晶在生长过程中受到温度和湿度的影响。
实验探究：1. 进行一个简单的实验，让学生观察冰晶的形成过程。
将冷冻器中的冰晶模型放大到学生可见的范围，使用放大镜观察冰晶的形态。
2. 引导学生观察冰晶的形状和结构，并与之前观察的雪花进行对比。
创作活动：1. 提供白纸、剪刀和胶水等材料，让学生自由发挥创造力，制作属于自己的雪花模型。
2. 学生可以根据自己观察到的雪花形态，设计并制作出独特的雪花模型。
总结与展示：1. 学生展示自己制作的雪花模型，并分享自己观察到的雪花形态和结构。
2. 教师总结雪花的形成过程和多样性，并强调雪花之美是自然界的奇迹。
教学延伸：1. 鼓励学生观察和记录不同季节中的雪花形态变化。
2. 引导学生了解更多与雪花相关的知识，如雪花的分类、雪花的影响等。
评估方式：1. 教师观察学生在实验和创作活动中的参与程度和表现。
美丽的雪花教案
美丽的雪花教案美丽的雪花教案雪花，是冬季的一种独特的美景。
它们纷纷扬扬地从天空飘落下来，柔软而纯净，给人一种宁静而美好的感觉。
雪花也是自然界中一种奇妙的艺术品，每一片都有着独特的形状和结构。
因此，让我们一起来探索雪花的美丽之处，并设计一堂以雪花为主题的教案。
一、引入部分在引入部分，我们可以通过一段短小精悍的故事或者图片来吸引学生的注意力，让他们对雪花产生浓厚的兴趣。
比如，我们可以讲述一个小女孩在一个寒冷的冬日里，追赶着雪花飞舞的场景，或者展示一张精美的雪花照片。
通过引入，我们能够激发学生的好奇心和探索欲望，为接下来的学习做好铺垫。
二、雪花的形成过程在这一部分，我们可以向学生介绍雪花的形成过程。
我们可以通过简单的实验或者动画来展示水分子在低温下结晶形成雪花的过程。
同时，我们可以解释为什么雪花会有不同的形状，这与温度、湿度和空气流动等因素有关。
通过这一部分的学习，学生将了解到雪花是如何形成的，同时也会对雪花的独特之处产生更深的理解和欣赏。
三、雪花的结构与形状在这一部分，我们可以向学生展示不同形状的雪花，并解释它们的结构特点。
我们可以通过显微镜或者放大镜来观察雪花的微观结构，让学生亲眼看到雪花的美丽之处。
同时，我们也可以让学生自己动手制作一些简单的雪花模型，通过实际操作来加深对雪花结构的理解。
通过这一部分的学习，学生将了解到雪花的形状和结构之间的关系，进一步提高他们对雪花美丽之处的认识。
四、雪花的艺术价值在这一部分，我们可以向学生介绍雪花在艺术上的应用价值。
我们可以展示一些艺术家通过雪花创作的作品，如雪花拼贴画、雪花冰雕等。
同时，我们也可以让学生自己动手进行一些雪花艺术创作，如用纸片剪出不同形状的雪花，或者在纸上画出雪花的轮廓等。
通过这一部分的学习，学生将了解到雪花不仅仅是自然界中的美景，还可以成为艺术创作的灵感和素材。
五、雪花的保护与利用在这一部分，我们可以向学生介绍雪花的保护与利用。
我们可以讲述雪花在生态系统中的作用，如对水资源的贡献、对植物生长的影响等。
大班美术教育教案《美丽的雪花》
大班美术教育教案《美丽的雪花》一、教学目标1. 知识目标：通过学习《美丽的雪花》文本，学生能够了解雪花的形态特征，掌握画雪花的基本技法。
2. 技能目标：培养学生观察能力和表达能力，提高学生画雪花的技巧。
3. 情感目标：培养学生对雪花的兴趣和爱好，增强学生的创造力和想象力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的观察能力，掌握画雪花的技法。
2. 教学难点：如何通过画雪花，培养学生的创造力和想象力。
三、教学准备1. 教材准备：《美丽的雪花》故事书、艺术活动绘画纸、水彩笔、毛笔、颜料。
2. 器材准备：白板、彩色粉笔。
四、教学过程1. 集体活动（5分钟）教师出示《美丽的雪花》故事书，让学生观察故事封面。
教师引导学生观察图片，激发学生对雪花的好奇心和兴趣。
2. 课堂学习（40分钟）（1）教师出示故事书上的图片，引导学生进行观察。
（2）教师与学生一起回顾故事内容，强调雪花的美丽和独特之处。
（3）教师给学生讲解画雪花的基本技法和步骤。
a. 用水彩笔画出雪花的外形，可以选择细长的线条，也可以选择粗短的线条。
b. 用毛笔蘸上颜料，轻轻点在雪花的外形上，形成雪花的纹理和图案。
c. 可以使用不同颜色的颜料，使雪花更加生动和多彩。
（4）教师给学生演示画雪花的过程，让学生跟随画。
（5）学生进行实践操作，根据自己的兴趣和想象力，画出自己心中美丽的雪花。
3. 小结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结画雪花的基本技法和步骤。
鼓励学生展示自己的作品，并给予肯定和激励。
四、教学反思通过《美丽的雪花》的故事，学生对雪花的形态特征有了更深的认识。
通过画雪花的实践操作，学生培养了观察能力、表达能力和想象力。
教学过程中，教师要关注每个学生的学习进程，给予不同程度的指导和鼓励。
同时，教师要根据学生的实际情况，适量调整教学内容和难度，以保证每个学生能够有所收获。
在教学结束后，教师要及时给学生提供反馈和建议，帮助学生更好地提高画雪花的技巧。
中班语言教案《美丽的雪花》
中班语言教案《美丽的雪花》教案：美丽的雪花一、教学目标：1. 知识目标：通过学习，学生能够了解雪花的形状、特点和美丽，并且能够运用简单的词语来描述雪花。
2. 能力目标：培养学生的观察能力和想象力，培养学生的口语交流能力。
3. 情感目标：培养学生对自然界美丽事物的欣赏和保护意识。
二、教学重点：1. 学习和掌握关于雪花的词汇和表达方式。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
三、教学难点：1. 学生能够根据插图和教师的描述，想象出雪花的美丽。
2. 学生能够运用所学词汇和表达方式来描述雪花。
四、教学准备：1. 教材：《美丽的雪花》绘本。
2. 教具：图片、录音机、实物雪花模型。
五、教学过程Step 1：导入新课1. 教师出示一张雪花的图片，问学生：“这是什么？”2. 引导学生回答：“这是雪花。
”3. 教师继续问：“你们见过雪花吗？它是什么样子的？”4. 学生回答后，教师可适当引导学生的回答，帮助学生表达出雪花的特点和美丽。
Step 2：导读绘本1. 教师出示绘本《美丽的雪花》，向学生展示插图。
2. 教师用简洁、生动的语言描述雪花的形状、特点和美丽。
3. 教师朗读绘本，学生跟读。
Step 3：了解词汇1. 引导学生观察插图，教师出示插图上的雪花的形状。
2. 教师逐个教授一些关于雪花的词汇，如：圆形、六边形、水晶等。
3. 学生观察插图，反复朗读并模仿教师的发音。
4. 教师提问，让学生根据插图来回答，巩固所学的词汇。
Step 4：运用词汇1. 教师出示实物雪花模型，让学生仔细观察，并让学生用词汇来描述模型的形状和特点。
2. 学生自由讨论，并用所学的词汇描述自己眼中雪花的美丽。
Step 5：拓展阅读1. 教师介绍其他与雪花相关的知识，如：雪花的形成过程、雪花的种类等。
2. 学生现场绘制属于自己想象中的雪花，并用自己的语言描述。
六、巩固与拓展1. 学生自由练习说出自己想象中的雪花的形状和特点，并用所学的词汇描述。
2. 学生互相交流，合作分享自己的想法，互相学习。
美丽的雪花科学教案
美丽的雪花科学教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解雪花的形成过程和基本特征。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和实践能力，能够通过实验和观察探究雪花的奥秘。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对自然现象的好奇心和探究精神，体会科学与生活的紧密联系。
二、教学重点和难点1. 重点：雪花的形成过程和基本特征。
2. 难点：如何通过实验和观察探究雪花的奥秘，理解其独特的美学价值。
三、教学过程1. 导入：通过讲述“雪花飘落”的故事，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 讲授新课：首先介绍雪花的形成过程，通过图片和动画展示雪花从水蒸气到结晶体的变化过程。
然后讲解雪花的基本特征，如形状、大小、结构等。
3. 实验与探究：设计简单的实验，如用冰块模拟雪花结晶过程，让学生亲手操作，观察并分析实验结果。
4. 巩固练习：提供与雪花相关的思考题，让学生结合所学知识进行讨论和思考。
5. 归纳小结：总结本课知识点，强调雪花的形成过程和基本特征，回顾学生的实验与探究过程。
四、教学方法和手段1. 综合运用讲解、动画、实验等多种教学方法，提高教学效果。
2. 使用多媒体课件展示雪花图片和动画，让学生更加直观地了解雪花。
3. 设计简单易行的实验，让学生在动手操作中探究雪花的奥秘。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：提供与雪花相关的思考题，让学生当堂完成并回答。
2. 作业：要求学生课后搜集关于雪花的美学价值和文学素材，撰写一篇小短文。
3. 评价方式：综合评价学生在课堂上的表现、实验操作能力以及课后作业完成情况。
六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：包含雪花图片、动画和知识点等内容。
2. 实验器材：用于模拟雪花结晶过程的冰块等。
美丽的雪花教案
美丽的雪花教案课题：美丽的雪花年级：一年级学科：科学教学目标：1. 了解雪花的形状和结构；2. 探究雪花的形成原因；3. 观察和描述不同形状的雪花。
教学重点：1. 雪花的形状和结构；2. 雪花的形成过程；3. 不同形状的雪花。
教学准备：1. PPT或投影仪；2. 雪花模型或图片；3. 雪花制作活动所需材料。
教学过程：引入：1. 显示一张美丽的雪花图片，并引导学生发表对雪花的感受和观察。
激发兴趣：2. 通过展示一些雪花模型或图片，提出问题：“你们注意到了什么？雪花有各种各样的形状，为什么会这样呢？”3. 让学生用想象力描述雪花的形状和结构。
理论学习：4. 介绍雪花的形成原因：当气温低于零度时，水蒸气凝结成水滴，然后冷却形成冰晶，最后演化成雪花。
5. 展示PPT或投影仪上的雪花形状，解释不同形状的雪花是由于温度和湿度的不同所导致的。
实践探究：6. 将学生分成小组，发放雪花制作材料（纸张、剪刀等），让每个小组制作自己的雪花。
7. 学生制作完成后，让他们观察和描述自己制作的雪花形状。
巩固扩展：8. 学生展示自己制作的雪花，让其他同学猜测雪花的形状。
鼓励学生使用形容词来描述雪花的形状。
9. 引导学生总结所学内容，回答问题：“为什么雪花有不同的形状？” “雪花是怎么形成的？”作业布置：10. 家庭作业：观察家中或学校周围的雪花，记录雪花的形状和数量，并用一两句话描述你最喜欢的雪花形状。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过观察、描述和制作雪花，了解到雪花的形状和结构的多样性，探究了雪花形成的原因。
通过实践探究，学生能够更好地理解和记忆所学内容，并培养了观察和描述的能力。
语言故事《美丽的雪花》
该作品对提高儿童的语言表达能力、阅读能力 和写作能力具有积极作用，为语言教育提供了 优秀的教材和参考。
艺术价值
该语言故事具有较高的艺术价值和审美意义， 其优美的文字和生动的情节让人陶醉，对文学 创作和艺术探索具有启示作用。
对未来研究的展望
跨文化研究
未来可以进一步探讨该语言故事在不同文化背景下的传播与影 响，以及与其他文化的交流与融合。
语言故事《美丽的雪花》
2023-10-29
目录
• 引子 • 《美丽的雪花》文本分析 • 《美丽的雪花》中的主题探讨 • 《美丽的雪花》的教育意义 • 《美丽的雪花》的文学价值与影
响 • 总结与展望
01
引子
主题的引入
寒冷的冬日
描述寒冷的冬日，天气渐冷，孩子们期待着雪花的到来。
雪花的出现
描述第一片雪花的出现，孩子们惊奇和兴奋的心情。
尊重自然
通过故事，儿童可以了解到雪花的美妙之处，培养他们尊重自 然，爱护环境的意识。
05
《美丽的雪花》的文学价 值与影响
文学艺术价值
独特的艺术风格
故事以简练的文字和深刻的寓意展现了作者独特的艺术风格，充 满了诗意和哲理。
鲜明的人物形象
故事中主人公的形象鲜活，塑造了一个勇敢、善良、智慧的少年 形象，深受读者喜爱。
探讨自我认知与成长
自我认知
故事通过描述雪花从不知 道自己是谁，到自我认知 的过程，传递出自我认知 的重要性。
成长
雪花从一开始的迷茫，到 最后实现自我价值，是一 个成长的过程，体现了故 事中成长的含义。
自我实现
雪花通过自己的美丽和纯 洁，实现了自己的价值， 传递出自我实现的观念。
探讨自然与人的关系
美丽的雪花教案
美丽的雪花教案教案主题：美丽的雪花教案目标：1. 了解雪花的形状、结构和形成原理；2. 学会使用观察、描述和绘画的方法来表达雪花的美丽；3. 培养学生的观察力和创造力。
教学准备：1. 图片或视频素材，展示不同形状的雪花；2. 色彩纸、剪刀和胶水；3. 绘画用具。
教学步骤：Step 1：引入话题教师出示一张雪花的图片或播放一段有关雪花的视频，带领学生感受雪花的美丽，并引发学生对“雪花”的好奇和兴趣。
Step 2：了解雪花的形状和结构教师向学生介绍雪花的形状和结构，示范并引导学生观察不同形状的雪花。
学生们可以观察到雪花的六边形结构和各种形状的分支，了解雪花的独特之处。
Step 3：了解雪花的形成原理教师简单介绍雪花的形成原理，让学生了解到雪花是由水蒸气在云层内冷凝形成的，然后在下降过程中，水蒸气沿着雪花核心结晶，最后形成具有六边形结构的雪花。
Step 4：表达雪花的美丽1.教师组织学生进行雪花观察活动，让学生亲自观察雪花并描述其美丽之处。
学生可以描述雪花的形状、结构、大小、颜色等特点，并尝试表达雪花带来的美丽感觉和情绪。
2.学生根据自己的观察和描述，用绘画的方式表达雪花的美丽。
可以使用色彩纸剪出雪花的形状，再使用绘画用具补充细节和色彩，最后将作品展示给全班同学。
Step 5：讨论和分享教师引导学生分享自己的观察和表达作品，并组织学生在小组内或整个班级进行讨论。
学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，增加学习的互动性和参与度。
Step 6：总结和延伸教师引导学生总结本节课所学内容，复习雪花的形状、结构和形成原理，并鼓励学生将观察和表达的方法运用到其他美丽事物的探究中，如花朵、蝴蝶等。
Step 7：作业布置教师布置作业，要求学生回家观察和记录周围的美丽之物，如树木、花草、夕阳等，并使用绘画或写作的方式表达出来。
Step 8：课堂小结教师对本节课的内容进行小结，再次强调雪花的美丽和学生发现美的重要性。
鼓励学生积极观察和表达，培养他们的审美能力和创造力。
中班语言教案《美丽的雪花》
中班语言教案《美丽的雪花》一、教学目标1.了解和认识雪花的形状和特点。
2.通过观察和模仿，培养幼儿的观察力和模仿能力。
3.培养幼儿通过语言表达自己的思想和感受的能力。
二、教学准备1.教具准备：图片、雪花模板、颜料、画笔等。
2.材料准备：纸、剪刀、胶棒等。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示图片，引导幼儿回忆、描述雪花的形状和特点。
通过问题引导幼儿思考：“雪花是什么形状的？”、“雪花有几片叶子？”等等。
2.呈现（10分钟）出示雪花模板，教师模仿画雪花的动作，引导幼儿观察模板上的雪花形状，并尝试模仿画出雪花。
教师可以逐步教导幼儿画出雪花的基本形状，注重指导幼儿绘画时的轻重用力以及线条的连接。
3.操作（15分钟）教师分发纸、剪刀、颜料和画笔，引导幼儿根据自己的想象和模板上的形状画出自己的雪花。
可以提供多样的颜料和画笔，鼓励幼儿发挥想象力创作出丰富多彩的雪花。
4.展示（10分钟）幼儿完成绘画后，教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请幼儿互相欣赏和赞美对方的作品。
教师可以引导幼儿分享自己画雪花时的想法和感受，培养幼儿通过语言表达自己的思想和感受的能力。
5.总结（5分钟）教师引导幼儿回顾和总结今天学习的内容，再次强调雪花的特点和形状。
可以通过问题引导幼儿思考：“你画的雪花形状和模板上的形状有什么不同？”、“你对雪花还有什么想法和感受？”等等。
四、拓展延伸1.游戏延伸：教师可以组织幼儿玩“捉迷藏”的游戏，幼儿分成若干组，每组的一名“雪花”，其他成员是“雪球”，“雪球”们要追逐“雪花”，当“雪花”被“雪球”捉到后，幼儿们交换身份再次开始游戏。
2.绘本阅读：教师可以选择一些与雪花相关的绘本进行阅读，如《大雪球》、《雪人的故事》等，通过绘本故事的阅读，进一步拓展幼儿对雪花的认识和理解。
3.室外活动：如果天气适宜，可以带幼儿到户外观察雪花，亲身体验雪花的美丽和寒冷，激发幼儿对自然的兴趣和好奇心。
五、教学反思通过本堂课的教学，幼儿们在观察、模仿和绘画等环节中获得了对雪花形状和特点的初步认识和理解。
美丽的雪花教案
美丽的雪花教案教学目标:1. 了解雪花的形成原理。
2. 通过观察雪花的特点，培养学生的观察力和感知能力。
3. 培养学生的动手能力，制作美丽的雪花手工。
教学准备:1. 雪花图片或视频。
2. 白纸、剪刀、铅笔、颜料、画刷等制作手工所需材料。
教学过程:Step 1: 引入向学生展示雪花的图片或视频，并与学生一起讨论雪花的特点和美丽之处。
Step 2: 讲解分析雪花的形成原理，说明雪花是由水分子经过凝结形成的。
解释水分子在冰冷的空气中结晶成六角形的形状。
Step 3: 观察实验在教室或户外放置一些冰冷的金属物体，例如冰块或冷冻食品包装袋。
观察几分钟后，可以看到一些微小的冰晶开始在金属物体上形成。
让学生观察并描述冰晶的形状和变化。
Step 4: 制作雪花手工1. 给每个学生一张白纸。
让他们利用铅笔轻轻画出一个六角形的外形作为雪花的基本形状。
2. 学生可以根据自己的创意，向雪花的基本形状上添加一些花纹或装饰。
利用剪刀将纸剪出雪花的形状。
3. 学生可以使用颜料和画刷，涂抹在雪花的纸上，使其更加美丽。
Step 5: 展示和分享让学生展示他们制作的雪花手工，并分享他们的创作过程和感受。
Step 6: 讨论和总结与学生一起讨论他们观察到的雪花的外形和特点。
总结雪花的形成原理以及学生制作雪花手工的经验和方法。
Step 7: 拓展活动 (可选)展示更多关于雪花的信息，例如雪花的种类、结构等。
学生可以进一步了解并制作更多不同形状的雪花手工。
Step 8: 结束鼓励学生将制作的雪花手工带回家继续欣赏和展示。
提醒学生在冬天观察和欣赏真正的雪花时，要注意保暖的措施。
教学评估:1. 学生对雪花的形成原理有基本的理解吗?2. 学生能够观察并描述雪花的特点吗?3. 学生制作的雪花手工美观吗?是否有创意和个人特色?扩展活动:1. 邀请专业人士或科学家给学生讲解关于雪花的更深入的知识。
2. 组织学生制作一个雪花展示墙，展示他们制作的雪花手工作品。
大班美术教育教案《美丽的雪花》
大班美术教育教案《美丽的雪花》
一、教育目标
1.认识雪花的形态与颜色。
2.培养学生的观察能力和想象力。
3.提高学生的手动能力和创造力。
二、教育内容
教学目标：学生能够用纸制作出美丽的雪花。
教学步骤： 1. 通过图片等多种载体，向学生展示不同种类的雪花，让学生感受雪花形态与颜色的多样性。
2. 老师示范如何用折纸的方式来制作基本的雪花图案，同时引导学生理解折纸步骤。
3. 为了保证学生的创造性，老师可以提供一些颜色、形状较为简单的雪花图案供学生选择，也可以让学生自行进行创作。
4. 通过互相
欣赏和交流，让学生感受雪花的美妙与生动，同时也在玩乐中学习。
三、教学方法
本次教学主要是以折纸制作为主，同时也可以采用分组合作、展示交流等教学
方法，让学生感受到学习的乐趣。
四、教学评价
老师可以采用口头评价、展示评价、作品评价等方式进行评价，让学生从多个
方面了解自己在学习过程中的表现，同时也鼓励学生在未来的学习中持续进步。
五、学科交叉
本次教学可以与其他学科相结合，如： 1. 语文：通过讲述雪花的相关知识，提高学生的语文阅读水平。
2. 科学：学习雪花的形成原理，同时让学生探究雪花与
季节、天气的关系。
3. 数学：采用数学思维将纸张进行折叠，让学生在制作中体
会数学的乐趣。
六、教学后记
本次教学以“美丽的雪花”为主题，让学生在制作中感受到想象力、创造力的力量，同时也为未来的学习打下坚实基础，让学生更加热爱学习。
美丽的雪花教案
美丽的雪花教案教学目标：1. 通过观察和描述，培养学生的观察力和描述力。
2. 让学生了解雪花的形状和结构。
3. 培养学生对自然界美丽事物的欣赏和保护意识。
教学准备：放大镜、黑板、白纸、彩色铅笔、雪花模型。
教学过程：Step 1: 导入新课教师在黑板上写下“美丽的雪花”，并请学生说说自己所了解的关于雪花的知识。
Step 2: 观察雪花教师拿出一块白纸，放在窗户边，确保阳光能透过纸射到教室内。
然后，教师请学生观察窗外的雪花，用放大镜仔细观察雪花的形状，并将观察的结果记录在纸上。
Step 3: 分享观察结果请学生将自己观察到的雪花形状和结构进行描述，并将其记录在黑板上。
教师可以辅助学生进行描述，鼓励学生多用形容词和比喻来描绘雪花的美丽。
Step 4: 制作雪花模型教师带领学生一起制作雪花模型。
教师用白纸剪出不同形状的雪花模板，然后请学生用彩色铅笔将模板上的形状进行填色，用以表示雪花的独特美丽。
Step 5: 分组展示将学生分成小组，让每个小组挑选一个代表性的雪花模型进行展示，并请组员用口头的方式介绍他们所选择的雪花形状和颜色。
Step 6: 讨论保护自然的重要性教师引导学生思考，提出相关问题：雪花是大自然的馈赠，它们如此美丽却短暂地存在。
我们如何保护大自然，并让下一代也能欣赏到这些美丽的雪花呢？鼓励学生发表自己的观点，可以通过小组讨论的方式进行。
Step 7: 结束总结本节课的学习内容，强调保护自然的重要性，并鼓励学生用自己的言行来保护环境，欣赏和保护美丽的雪花。
教学延伸：学生可以在课后继续观察雪花，并用自己喜欢的方式来描述它们的美丽。
可以让学生制作一个雪花观察日记，并在自己的观察日记中记录下自己发现的不同形状和结构的雪花。
这样可以继续培养学生的观察力和描述力，同时也是一种对自然界美丽事物的深入了解和保护。
幼儿园中班上学期语言故事教案《美丽的雪花》
幼儿园中班上学期语言故事教案《美丽的雪花》一、教学目标1.能理解本故事的重要情节，体验雪花的美丽与奇妙。
2.能识别并说出故事中所显现的关键词汇。
3.启发孩子们对美的感知，以及对天气变化的认得。
二、教学准备1. 《美丽的雪花》故事内容和图片。
2. 课堂记录板和故事板书，以及图片装饰。
3. 碎纸、湿粉等材料，用于制作雪花。
4. 相关绘本、书籍等一个小书库。
三、教学过程1.引入老师带领孩子们察看窗外天气变化，并搭配相关图片唤起孩子们对于雪的印象。
激励孩子们谈论本身对于雪花的感受、想象等。
2.讲故事通过语言、动作、表情等多种方式，叙述《美丽的雪花》故事。
引导孩子们在听故事的过程中感知雪花的美丽和奇妙，理解故事中的情节。
3.关键词汇学习结合故事情节进行词汇学习，例如“雪花”“大雪”“化开”等等。
让孩子们相互出示、说出对应词汇，加深识别和记忆。
4.互动交流老师引导孩子们讨论故事的情节、感受等，利用相关图书、绘本等丰富讨论。
提示孩子们在谈论中借鉴彼此之间的想法，多角度、多元化看待故事情节。
5.手工活动让孩子们尝试制作本身的雪花，通过碎纸、湿粉等材料贴出本身想象中的雪花，同时培育孩子们的动手本领和艺术感知。
6.总结老师引导孩子们总结今日的学习内容和感受，激励孩子们提出疑问或者本身对故事中角色的想象和感受。
并进行板书记录，以便孩子们日后学习回顾。
四、教学后记本次上课重要目的是让孩子们通过听故事、学习词汇、制作手工等方式，深化对于雪花美丽和奇妙的认得。
同时，引导孩子们在教学交流中借鉴彼此的想法、交流感受，培育他们形成本身的观点和思维本领。
通过本次教学，我信任孩子们会更加酷爱阅读、喜爱美丽的自然界。
一年级《美丽的雪花》教学设计（精选11篇）
一年级《美丽的雪花》教学设计一年级《美丽的雪花》教学设计（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的一年级《美丽的雪花》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级《美丽的雪花》教学设计 11.教学目标情感与态度：喜欢欣赏雪景，感受到大自然的神奇与美丽，培养学生热爱大自然的情感。
行为与习惯：培养学生善于留心观察，做生活的有心人。
知识与技能：知道雪花的形状，了解美丽雪景，在用雪进行创作过程中，培养动手操作能力及协作精神。
过程与方法：通过欣赏雪花和美丽雪景的视频，让学生认识雪花，感受美丽雪景；通过说一说、剪一剪、画一画等活动，培养表达交流、动手操作能力及协作精神。
2.图文说明教材65页为我们展示了四幅图片，第一幅展示的是片片雪花从天上飘落下来，地上、树上、房顶上都变成白色的了；第二幅是一朵美丽的雪花；第三幅是树林中落光了叶子的枝条上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；第四幅是雪后田野里覆盖了厚厚的白雪，白茫茫的一片，远处的小山也银装素裹。
本课题通过雪花的图片以及雪后的村庄、树林、田野等图片，意在为学生提示一些美丽的雪景，为学生欣赏、描述、剪画美丽雪景提供资源。
教学时，要引领学生认真欣赏每一幅图片，引导学生边欣赏边回忆边交流，同时，我们可以为学生提供一些生动形象的视频，进一步帮助学生感受大自然的美丽。
3.教学要点重点：欣赏雪景，感受大自然的神奇。
难点：引导学生用手中的剪刀、彩笔剪画出美丽的雪景4.教学准备教师准备：多媒体课件（雪景图片、视频、剪雪花的视频）剪刀、彩笔、每个组成果展示用的泡沫板。
学生准备：剪刀、彩纸、彩笔、图画纸。
5.教学过程主要环节设计本课题有两条线索，明线是认识雪花，欣赏雪景，暗线是逐步感受大自然的神奇，激发学生热爱大自然的情感。
2024年幼儿园美术活动教案《美丽的雪花》(通用篇)
2024年幼儿园美术活动教案《美丽的雪花》（通用篇）幼儿园美术活动教案《美丽的雪花》 1设计意图：冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。
有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。
在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培养他们的探索能力，于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。
活动目标：1、了解雪花的特征，并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
３、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案活动过程：一、导人活动，引起幼儿的兴趣。
（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。
）师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。
教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，教师讲解。
（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。
）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的画画工具。
出示刷子引起幼儿的兴趣。
教师边画边讲解。
师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。
教师示范，请一名幼儿上来练习。
讲解涂色的要领。
提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术，一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。
教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
五、欣赏并展示幼儿作品。
大班美术教育教案《美丽的雪花》
大班美术教育教案《美丽的雪花》教案名称：《美丽的雪花》教学目标：1. 通过学习雪花的形态和特点，培养学生观察力和细致观察的能力。
2. 通过绘画表达，培养学生的美感和艺术创造力。
3. 培养学生对冬季的情感和体验，并通过作品表达出来。
教学内容：1. 雪花的形态和特点2. 绘画表达技巧3. 冬季的情感和体验教学准备：1. PPT和教学素材：包括雪花的图片和相关绘画示例。
2. 绘画工具和材料：纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示雪花的图片，激发学生对雪花的兴趣和好奇心。
引导学生观察、思考和描述雪花的形态和特点。
2. 学习：通过PPT和教师讲解，向学生介绍雪花的形态特点。
注意强调雪花的对称性、细腻性和多样性。
引导学生观察实际的雪花，并进行细致观察和描绘。
3. 实践：让学生用铅笔在纸上画出他们所观察到的雪花形态，并注意细节的描绘。
第二课时：1. 复习：让学生互相展示并比较自己绘制的雪花图案，让学生发现不同雪花之间的相似和差异。
2. 学习：通过PPT和教师讲解，向学生介绍绘画表达的技巧。
包括线条的运用、色彩的运用和形态的变化等。
3. 实践：让学生使用彩色铅笔或水彩颜料，将自己绘制的雪花形态进行涂色和表达。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出多样化的作品。
第三课时：1. 导入：通过观赏名家的雪花画作品，引导学生欣赏和理解绘画作品中所表达的冬季情感和体验。
2. 学习：让学生阅读和分析名家的雪花画作品，并讨论作品中所表达的情感和意义。
3. 实践：让学生通过自由创作，表达自己对冬季的情感和体验。
可以选择以雪花为主题，也可以选择其他与冬季相关的题材。
教学延伸：1. 绘制雪花灯笼：让学生使用彩纸等材料，制作一个雪花灯笼。
鼓励学生用自己设计的雪花图案装饰灯笼，增加创作的乐趣和成就感。
2. 创作冬季风景画：让学生观察和描绘冬季的景物，例如雪地、雪山、冰封的湖泊等。
引导学生使用适当的色彩搭配和线条表达，创作出具有冬季气息的风景画。
美丽的雪花教案
美丽的雪花教案美丽的雪花教案教学目标：1.认识并描述雪花的形态和特点；2.学习雪花的英文单词，并能正确运用；3.培养学生的观察力，并锻炼他们的想象和表达能力。
教学准备：教学投影仪、图片或视频资源、纸张和彩色笔。
教学过程：Step 1：引入话题利用图片或视频资源，展示不同形态的雪花，向学生引入本堂课的话题。
T：Boys and girls, do you like snowflakes? Look at these beautiful snowflakes! Do you know what a snowflake is? (展示图片或视频)S：(回答问题)Step 2：学习雪花的英文单词通过展示图片或使用教学投影仪，教授snowflake, crystal, ice, frost等与雪花相关的英文单词。
T：Now, let's learn some English words about snowflakes. Repeatafter me: snowflake, crystal, ice, frost.Step 3：描述雪花的形态和特点教师通过绘制图示或使用图片，向学生展示雪花的形态和特点。
T：Look at these pictures of snowflakes. What do you see? (学生回答) That's right! Snowflakes are unique and beautiful, just like tiny ice crystals. They have six sides, like a star, and each side is symmetrical. Can you imagine what a snowflake looks like?Step 4：学生观察和想象分发纸张和彩色笔给学生，让他们观察雪花的形态，并想象自己的雪花。
T：Now, take a piece of paper and a colored pen. I want you to observe the shape of a snowflake and draw your own snowflake. Remember, a snowflake has six sides and is symmetrical. Be creative and make your snowflake beautiful!Step 5：学生展示和描述让学生展示他们绘制的雪花图画，并向全班描述自己的雪花。
说说美丽的雪花教案
说说美丽的雪花教案教案标题：美丽的雪花教案教学目标：1. 培养学生对雪花的观察和感知能力。
2. 培养学生对自然美的欣赏和表达能力。
3. 增加学生对科学知识的了解，包括雪花形成的原因和结构。
教学步骤：引入：1. 创设一个富有想象力和探索性的教室环境，例如挂上用白纸剪成的雪花装饰，营造出冬季的氛围。
2. 通过展示一张精美的雪花图片引起学生的兴趣，启发他们对雪花的好奇心和探索欲望。
探究：3. 让学生观察雪花，向他们解释雪花是怎么形成的。
可以使用例如视频、图片或实际的雪花样本来帮助学生理解雪花从云中形成并落到地面的过程。
4. 引导学生仔细观察不同形状、结构的雪花，并提醒他们雪花的每一片都是独一无二的。
5. 让学生用画笔和纸，或使用微观镜来描绘他们观察到的雪花。
这一活动可以提高学生的绘画技能，同时培养他们对美的感知和表达能力。
拓展：6. 介绍雪花的种类和形状的多样性，可以使用图片或实际的雪花样本进行展示。
引导学生思考为什么每片雪花都有不同的形状。
7. 通过制作手工剪纸来模拟雪花的结构和形状。
让学生在纸上剪出不同形状的雪花，并悬挂在教室里，营造出冬季的氛围。
总结：8. 回顾学习内容，让学生分享他们对雪花的感受和认识。
鼓励他们用词语、画面或其他媒介来表达他们对雪花美丽的理解。
9. 引导学生思考雪花背后的科学原理，并概括整个学习过程中的重要观点和知识点。
评估：10. 通过观察学生参与活动的情况、作品的质量等方式来评估学生的学习效果。
也可以设置一个小测验或作品展示来了解学生对所学内容的掌握情况。
延伸活动：11. 邀请学生到户外观察真实的雪花并记录下他们的观察结果。
12. 鼓励学生进一步研究雪花的形成过程和背后的科学原理，并向家长或其他同学进行展示或分享。
通过以上的教案设计，学生将能够通过观察和感知雪花的美丽，增强科学素养并提高他们的创造力和表达能力。
同时，他们也将培养对自然美的欣赏和保护的意识。
美丽的小雪花科学教案
美丽的小雪花科学教案导语在冬季的寒冷天气中，小雪花的出现给人们带来了许多欢乐和美丽。
本教案将带领孩子们一起探索小雪花的形成原理和奇妙之处，让他们在学习中感受到大自然的神奇和美丽。
目标通过本教学活动，学生将能够： 1. 了解雪花的形成原理； 2. 深入了解雪花的结构和美丽之处； 3. 进行实验，观察雪花的形态变化。
教学内容1. 什么是小雪花？•小雪花是由水蒸气在冷空气中凝结形成的结晶体。
•小雪花具有不同的形状和结构，每个雪花都是独一无二的。
2. 雪花的形成原理•当空中的水蒸气遇到冷空气中的微小冰核时，会逐渐凝结形成小雪花。
•雪花的形成过程可以分为凝结和降水两个阶段。
3. 雪花的结构•雪花由冰晶组成，每个冰晶都由许多小的冰晶板组成。
•不同的温度和湿度条件下，雪花的结构会有所不同，形成了多样的雪花形状。
4. 雪花的美丽之处•雪花具有独特的对称性和美丽的形状，每个雪花都是独一无二的。
•雪花的美丽形状是由于冰晶板的生长过程中，受到了温度和湿度的影响。
教学过程步骤一：介绍小雪花的定义和形成原理1.引导学生了解小雪花的定义，并通过简单的实例向学生解释小雪花的形成原理。
2.与学生一起讨论在什么条件下会出现小雪花，引导学生思考关于小雪花形成的原理。
步骤二：展示不同形状的雪花1.准备一些打印出来的不同形状的雪花图片，并向学生展示。
2.引导学生观察和讨论不同雪花形状的美丽之处，鼓励学生提出自己的见解。
步骤三：实验观察雪花的变化1.将一些冷冻的小雪花样本放在室温下观察其变化。
2.让学生细心观察和描述雪花的形态变化。
3.引导学生讨论雪花在不同温度条件下的变化规律。
步骤四：小结和展示1.与学生一起小结所学内容，强调小雪花的美丽和神奇之处。
2.鼓励学生用自己的语言总结所学，并展示给其他同学。
总结本教案通过介绍小雪花的形成原理和结构特点，让孩子们深入了解雪花的奥秘和美丽之处。
通过实验观察和讨论，激发学生的学习兴趣和观察能力。
希望通过本教学活动，学生们可以更加热爱大自然，珍惜美丽的雪花。
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一年级《美丽的雪花》教学设计
一年级《美丽的雪花》教学设计
1.教学目标
情感与态度：喜欢欣赏雪景，感受到大自然的神奇与美丽，培养学生热爱大自然的情感。
行为与习惯：培养学生善于留心观察，做生活的有心人。
知识与技能：知道雪花的形状，了解美丽雪景，在用雪进行创作过程中，培养动手操作能力及协作精神。
过程与方法：通过欣赏雪花和美丽雪景的视频，让学生认识雪花，感受美丽
雪景；通过说一说、剪一剪、画一画等活动，培养表达交流、动手操作能
力及协作精神。
2.图文说明
教材65页为我们展示了四幅图片，第一幅展示的是片片雪花从天上飘落下来，地上、树上、房顶上都变成白色的了；第二幅是一朵美丽的雪花；第三幅是树林中落光了叶子的枝条上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；第四幅是雪后田野里覆盖了厚厚的白雪，白茫茫的一片，远处的小山也银装素裹。
本课题通过雪花的图片以及雪后的村庄、树林、田野等图片，意在为学生提示一些美丽的雪景，为学生欣赏、描述、剪画美丽雪景提供资源。
教学时，要引领学生认真欣赏每一幅图片，引导学生边欣赏边回忆边交流，同时，我们可以为学生提供一些生动形象的视频，进一步帮助学生感受大自然的美丽。
3.教学要点
重点：欣赏雪景，感受大自然的神奇。
难点：引导学生用手中的剪刀、彩
笔剪画出美丽的雪景
4.教学准备
教师准备：多媒体（雪景图片、视频、剪雪花的视频）剪刀、彩笔、每个组成果展示用的泡沫板。
学生准备：剪刀、彩纸、彩笔、图画纸。
5.教学过程主要环节设计
本课题有两条线索，明线是认识雪花，欣赏雪景，暗线是逐步感受大自然的神奇，激发学生热爱大自然的情感。
围绕这两条线索，本课题可考虑设计四个教学环节：
第一环节：猜谜激趣，导入新课。
这个环节可设计一个节点两个活动：活动一：猜谜活动。
出示谜语“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来”，引导学生抓住特点猜测，在猜测的基础上，初步认识雪花，揭示谜底。
活动二：说说雪花，导入新课。
可设计鼓励学生交流自己心目中雪花的形
状，对学生的交流，教师不做判断，并激趣质疑，顺势导入本课的主题——美丽的雪花，并板书课题。
【设计意图：本环节组织学生进行比较有趣的猜谜语活动，既调动了学生的积极性，又在猜谜语的过程中，让学生初步认识雪花。
鼓励学生交流自己看到的雪花形状，教师不做判断，并顺势激趣质疑，更激发了学生的好奇心，为本节课的教学做好基础。
】
第二环节：活动体验，认识雪花。
本环节可设计三个节点：
第一个节点：观看雪花图片，交流雪花形状。
本节点安排三个活动:
活动一：观看雪花图片。
播放雪花图片，教师引导学生认真观看各种各样的雪花图片，认识雪花特点。
活动二：学生交流雪花的形状。
教师根据学生的交流，总结出雪花的特点：雪花是一种美丽的结晶体，雪花很轻，就像一片片小小的羽毛。
无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它都是六角
形的。
教师边说边板画雪花的形状，从而引导学生认识雪花。
【设计意图：本环节根据一年级学生以形象思维为主的特点，通过展示大量的形状各异的雪花图片，引导学生更准确的认识雪花的形状，同时为了让所有学生都能参与到活动中来，交流可以分为小组和集体两个层次，充分尊重每个学生。
】
第二个节点：朗诵儿歌，感受雪花的美丽。
本节点教师可以通过多媒体播放轻柔的音乐，出示儿歌，学生在教师的带领下边做律动，边朗诵。
雪花，来到庭院，堆呀，堆呀，堆个雪人看家。
雪花，雪花，来到田间，在哪，在哪，麦苗探出脑瓜。
雪花，雪花，来到桥下，你看，你看，小鱼张着嘴巴。
儿歌读完后，可以问学生，你们想不想也有一朵美丽的小雪花呢？下面让我们动手来剪一朵吧。
【设计意图：在学生认识雪花后，
一首欢快的儿歌激发了学生想拥有雪花欲望，为下面的活动打好基础。
】
第三个节点：比比小巧手，剪剪小雪花。
本环节可安排三个活动：
活动一：观看剪雪花视频。
活动二：学生动手剪雪花。
活动前，教师要提示学生注意活动安全。
以小组为单位，学生将完成的作品粘贴在课前准备好的泡沫板上。
活动三：展示成果，评选小巧手。
组长展示作品，教师组织学生评选小巧手。
并颁发奖品。
【设计意图：品德课程强调要重视儿童的兴趣，一年级学生喜欢动手操作，所以本环节主要是通过剪雪花，进一步引导学生认识雪花的形状，同时培养学生的动手能力和审美情趣。
】
第三环节：欣赏雪景，感受大自然的神奇。
本环节可设计三个节点。
第一个节点：说说下雪时的景象。
教师可提问：你们看见过下雪吗？谁能说说下雪时的景象？让孩子们结合生活
中下雪时的景象进行交流，初步感受美丽的雪景，培养学生的语言表达能力。
【设计意图：本环节组织学生结合生活经验交流下雪时的景象，孩子们在交流中感受生活的美丽，这个环节既是学生生活经验的再现，又是学生语言表达能力训练的过程，也体现品德课程了于生活的课程理念。
】
第二个节点：欣赏雪景视频，感受大自然的神奇。
本节点可设计两个活动：活动一：观看雪景视频。
教师播放一段下雪时村庄、田野、树林、小山、河流的视频，引导学生在欣赏中发现美。
活动二：交流感受。
教师提问：看了这么多美景，你有什么感受？引导学生从视频中的美丽雪景，感受大自然的神奇。
【设计意图:通过观看视频并交流感受，引导学生感受大自然的神奇，初步培养学生热爱大自然的情感，因为视频是从网上下载的，所以也体现了课标中要积极开发利用各种课程资源的理念。
】
第三个节点：画画美丽的雪景。
本节点可以安排三个活动：
活动一：教师提出要求。
每组推荐一名小组长，小组长带领成员进行绘画创作，画自己最喜欢的景色，可以用上刚才剪得小雪花进行装饰。
活动二：学生以小组为单位创作。
活动三：各组展示作品。
组长推选一名同学展示并交流作品内容。
【设计意图：学生在实践中，在小组合作中，亲手创作一幅美丽的雪景作品，既感受到了生活的美好，更培养了学生的协作精神，达到了知识、能力、情感全面提升。
】
第四个环节：欣赏歌曲，情感升华。
本环节可以设计一个节点：
第一个节点：欣赏歌曲，情感升华。
本节点可以设计两个活动
活动一：欣赏歌曲，师生共舞。
教师可以提问：“同学们喜欢雪花吗？小雪花也非常想和小朋友们一起玩耍、舞蹈，瞧！它们飘进了我们的教室，让我们一
起和雪花跳个舞吧。
”然后教师带领学生随音乐做简单律动。
活动二：教师小结，结束本课。
教师可以这样进行总结：“美丽的雪花不仅为我们增添了美丽的景色，还为我们带来很多好处，冬天，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。
雪中所寒的氮素，易被农作物吸收利用。
雪水温度低，能冻死地表层越冬的害虫，所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
”下雪还能净化空气等等。
但下雪也会为我们的生活带来一些不方便，例如：出门行车，路比较滑，所以大家要注意安全。
”
【设计意图：当学生感受到雪花的可爱，雪景的美丽，大自然的神奇时，一首欢快的歌曲，师生伴着音乐进行律动，既升华了情感，又再次活跃了课堂气氛，调动孩子的活动热情。
最后，教师的总结，引导学生了解下雪会给我们的生活带来哪些利与弊，使学生正确的认识雪花。
】
8.板书设计
美丽的雪花
形状：六角形
图案：千变万化
【设计意图：板书是一节课重难点的引领，本节课的板书采用生动形象的雪花图片为主，再配以精炼的语言加以总结，更好的帮助学生认识雪花。
】。