六年级语文思维能力训练1

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小学六年级语文课堂延伸训练I (1)

小学
六年级语文题姓名：评分：
换个说法,意思不变：科里亚说:今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。
把句子改为反问句和肯定句：谁也不能否认这本书是何明的。
填关联词语并造句：（）今天下雨，（）运动会不开了。
写出五个带有表示颜色词的成语：
改成拟人句：白云在天上飘。_________________________________
成语填空：囫（）吞（）张（）李（）（）经风（）北风（）
老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
我国人口数量在世界上排第（）位；现任国家主席是（）。
写出句子使用了什么修辞手法：蜜蜂在花丛中边歌边舞。（）
理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰
把肯定句,改成双重否定句：红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
“好高鹜远”中的“好”字的意思是（）A．优点多B．友爱C．很D．爱、喜欢
组成词语：粼（）谱（）醒（）涛（）键（）
改成拟人句：春天，小草长出地面。_________________________________
按原文填空：好雨知时节，。随风潜入夜，。

小学六年级语文拓展训练IV (1)

在括号里填上带有“风”字的词语：( )化雨( )习习( )凛冽( )送爽
改比喻句：中秋之夜，圆圆的月亮挂在天上。_______________________
填关联词语并造句：（）我们的学习成绩有了较大的提高，（）不能骄傲。
我国现在有两个特别行政区，分别是（）和（）。
反义词：漫长—名不虚传—平坦—懒惰—
小学
六年级语文题姓名：评分：
填关联词语并造句：周恩来（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。
把陈述句改成反问句：我们不会把你老人家忘怀。_____________________________________
划出贬义词：机智勇敢残暴和蔼慈祥狡猾凶恶沉着恐怖粗暴
改写成不用引号轰示，而直接叙述的句子：他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”
写一句与朋友依依惜别的诗句：。
行是知之始，知是行之成。——《陶行知教育文选》
改变词序，意思保持不变：雨不为。
填上合适的关联词：每天早晨上学，（）我去约王军，（）他来约我。
改成用问号表示的句子：游览了长城，我受到了教育。
关联词填空：（）敌人想什么办法来搞破坏，冀中的人民（）会想出许多办法来防备。
把句子改为反问句和肯定句：没有人不希望过丰衣足食的好日子。

六年级上册语文第一单元能力提优训练(含答案)

六年级上册语文第一单元能力提优测试卷时间：100分钟总分：100分一、按要求完成字词练习。

(19分)1.看拼音，写词语。

(3分)盛夏时节，我们一家人来到一个美丽的公园。

xǐ què( )在鸣叫，各色的花儿盛开，仿佛是身披cǎi hóng( )般yī shang( )的女子在风中摇曳。

2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

(3分)(l)内蒙．(méng měng)古草原的天空湛蓝一片。

草原上，小丘的线条就像是用绿色渲．(xu àn xuān)染的一般，显得那样柔美。

(2)一簇簇白丁香在参差．．(cēn cī cān chā)的树枝中摇曳着。

清幽的月光下，花儿显得格外妩(wǔ fǔ)媚。

(3)春风中，花儿婆娑．(shā suō)起舞，鸟儿在枝头鸣啭．(zhuǎn zhuàn)歌唱。

3.给下列加点字选择正确的义项。

（填序号）(2分)熟：①食物烧煮到可以食用的程度；②程度深；③因常见或常用而知道得清楚；④植物的果实等完全长成；⑤熟练。

(1)我对这里的地形非常熟．悉。

( )(2)经过深思熟．虑，我做出一个大胆的决定。

( )(3)只要多练习，就会熟．能生巧。

( )(4)蛋糕已经被烘烤得熟．透了。

( )4.为“肖”字加上不同的偏旁，组成新字填写在括号中。

(2分)正月十五晚上，我们一家人吃着元( )，漫天的烟花给我们送来了节日的（）息，妹妹俊( )的脸上露出灿烂的笑容，大家的欢呼声传到了九( )云外。

5.在括号里填上合适的词语。

(3分)( )的微笑 ( )的风光 ( )的花苞( )的丁香 ( ) 的主人 ( )的眼睛6.将下列词语补充完整，并选词填空。

(6分)( )飘( )舞 ( )( )千里 ( )( )神往．( )( )斑斓 ( )( )深长 ( )色欲．( )(1)主席台前，校长的话，台下的学子们对美好的未来。

(2) 的草原，到处，轻轻流入云际。

小学六年级语文拓展训练I (1)

小学
六年级语文题姓名：评分：
将词语补充完整：（）无（）事膘（）体（）（）山（）岭虎（）龙（）
补充古文名句：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。
填上合适的关联词：（）不畏劳苦的人，（）攀登科学高峰。
填上合适的关联词：（）风吹雨打，我们（）准时到校学习。
填上合适的关联词：种子的力就是生命力，（）上面的石块怎么重，小草（）要从下面钻出来。
按课文原文填空，体会表达的妙处：（）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（）。
填关联词语并造句：凡卡与其在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。
在括号里填上用“珍”组成的词：这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（）着。
写出带“鼎”的成语四个：
莫道桑榆晚，微霞尚满天。——刘禹锡
缩句”错的打“×”)《赋得古原草送别》的作者是王维，《赠汪伦》的作者是李白，《春晓》的作者是孟浩然。（）
在括号里填上带有“风”字的词语：( )化雨( )习习( )凛冽( )送爽
加标点：巴金爷爷写了许多书有家春秋寒夜他写的书我都爱看
填上合适的关联词：（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有盘子那么大。

六年级语文阅读理解训练及答案(1)

小学语文经典题（课外语段阅读)课外2:我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。

但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。

我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖--这块绿色的“锦”.“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。

你看,天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。

你听，“轰轰”,礼炮响了,大会就开始了。

等大雨一落,联欢会立刻开始。

你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。

你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。

湖是美的……1、给短文加上题目,写在横线上。

2、用“——”画出文中的过渡句.用“~～"画出文中前后照应的句子。

3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？4、文中的“礼花”指的是,“礼炮”指的是，“玉花"指的是，“掌声”指的是。

解题指导：新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维"。

如何让学生学会分析文章,领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容,作者所要表达的情感；二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；三是掌握常用的修辞手法。

四是抓住短文的关键句子,进行分析,以便更好地把握文章的内容.五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。

参考答案：1、美丽的湖。

2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

部编版语文六年级上册练习题一(含答案)

一、选择题1．有一副评价鲁迅的对联，上联是“怒将匕首投豺虎”，下联应该是（）A．俯首甘为孺子牛B．一代高文树新帜C．甘为人民作马牛D．横眉冷对千夫指2．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A．喧闹的大街上，店铺鳞次栉比，人群熙熙攘攘．．．．。

B．军民们浴血搏杀．．．．，随时准备抗击侵略者。

C．渔夫那饱经风霜．．．．的脸上写满了人生的沧桑与艰辛。

D．这个矛盾怎么也解决不了，搞得我真是寝不安席．．．．，食不甘味。

3．下列说法不正确的一项是（）A．阅读时先确定阅读目的，再选择合适的方法，这样可以提高阅读效率。

B．《爱的教育》是一部日记体小说，写的是平凡的人，表现的是深厚而真挚的爱。

C．《童年》《在人间》《我的大学》是苏联作家高尔基的自传体三部曲。

D．俄国作家列夫·托尔斯泰在《穷人》中用大量心理描写塑造了渔夫的形象。

4．下面加点字读音有误的一组是（）A．妩．媚（wǔ）兴．奋（xīnɡ）手绢．（juàn）虞．美人（y ú）B．洗涤．（dí）矫．健（jiǎo）记载．（zǎi）好莱坞．（wū）C．炽．热（chì）发酵．（jiào）皂荚．（jiá）绿茵茵（yīn）D．船舷．（xián）镌．刻（juān）杠．杆（ɡànɡ）白皑皑．（ái）5．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）A．这次中韩对决赛为人们津津乐道．．．．。

B．《水浒传》的故事情节引人入胜，扣人心弦，我们读的时候可不能囫囵吞枣．．．．啊！C．这个小姑娘和同伴相处融洽，用“和蔼可亲．．．．”来形容她再合适不过了。

D．小华看上去漫不经心．．．．，但是他办的手抄报内容和形式都非常精彩。

6．下面加点字的读音和词语书写全部正确的一项是（）A．蟠．桃（fān）猜测起原揭开B．辐．射（fú）拍摄能源昼夜C．陨．石（sǔn）枯萎因素里论D．着．陆（zháo）培养观测尚未7．下面成语使用错误的一组是（）A．五大三粗的恶汉趾高气昂地走过来，居高临下．．．．地命令我走开。

六年级下语文第三单元综合知识训练题1含答案人教统编版

六年级下语文第三单元综合知识训练题一、选择题。

1.下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对的一项是（）A.徘徊．（huí）蒸．融明察秋毫．（细毛）B.赤裸．裸（nuó）收藏．一声不吭．（出声、说话）C.依偎（wēi）明媚．饶．有趣味（特别）D.亲吻（wěn）柔搓．一视同仁．（仁爱）2.下列词语的书写全部正确的一项是（）A.响午蝙蝠和谐焦躁不安B.窟窿破损行驶生气渤渤C.杜鹃慰籍秩序惊慌失措D.敏捷昂首健康一丝不苟3.下列成语运用有误的一项是（）A.我们读书时如果走马观花．．．．只看热闹，不进行认真思考，就会闹出笑话。

B.这次比赛能够夺得冠军真是太不容易了，他激动得声泪俱下．．．．。

C.湖北武汉的新型冠状病毒疫情紧急，全国很多医务工作者赴汤蹈火．．．．，在所不辞。

D.不少人对佩戴口罩这件事不以为然．．．．，殊不知它可以减少人们对很多病毒的感染。

4.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

我留着些什么痕迹呢？”对这个句子的理解错误的一项是（）A.这句话采用了比喻的修辞手法。

B.这一句形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。

C.表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

D.这一描写流露出朱自清对人生深深的绝望。

5.下面句子不是表达时间匆匆流逝，一去不复返的一项是（）A.逝者如斯夫，不舍昼夜。

B.花有重开日，人无再少年。

C.莫道君行早，更有早行人。

D.朝看水东流，暮看日西坠。

6．生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。

下面这些感受与列举的事件不对应的一项是（)A.心情：归心似箭事件：在车站等待在外打工一年未归的妈妈。

B.心情：欣喜若狂事件：参加书法比赛，获得金奖。

C.心情：忐忑不安事件：偷偷拿压岁钱买了悠悠球。

D.心情：追悔莫及事件：体育课上偷拿了同桌的跳绳，导致他被罚。

7.下列关于《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上不同点叙述有误的一项是（）A.朱自清的《匆匆》讲的是人生，而史铁生的《那个星期天》讲的伟大母爱，那种灵魂中深深遗憾。

统编版语文六年级(上)第三单元主题训练卷1(含答案)

摸漠寞 ( )衣 ( ) 重 ( )力 ( ) 开洗( ) 暴 ( )裁栽载揭竭歇燥躁澡第三单元达标检测卷时间：90 分钟满分：100 分一、基础训练营(43 分)1．读拼音，写字词。

(10 分)(1)对这道题，他冥思苦想后仍 yì chóu mò zhǎn( )。

他眉头拧成了 ɡē dɑ( )，jǔ sànɡ( )地蹲在了 ɡàn zào( ) 的地面上。

经爸爸点拨，他才 huò rán kāi lǎnɡ( ) 。

(2) 他 wēi fēnɡ lǐn lǐn( ) 地挥舞着 mù ɡùn( ) 。

小 héshɑnɡ( ) 没有武器 fán ɡ yù( ) ，急得直 duò jiǎo ( ) 。

2．下面四组加点字拼音和书写正确吗？对的打“√”，错误的用“——”画出来，订正在后面的括号里。

(4 分)(1) 气氛．(fèn) 盔．(ku ī) 甲弄巧成拙．(zhuó)( ) (2)琉．(liú) 璃豁．(huō)开沧海一粟．(sù)( ) (3)鳌．(áo) 头康 (xī) 赫赫．(hǎo) 有名 ( )(4)一绺．(lǔ) 雍．(yōnɡ)正叱咤．(chà) 风云 ( ) 3．选字组词。

(6 分)(1) 冷( ) 抚( ) 寂( )(2) ( ) 树(3) ( ) 脚(4) 干 ( )4．为句子中加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。

(5 分) 【纳】①收入，放进。

②接受。

③享受。

④缴付。

⑤补缀，缝补。

(1)税务大厅里来了许多自行纳．税的人。

( )(2)这个角落要用心打扫，它容易藏污纳．垢，又易被人忽略。

( )(3)老师采纳．了小芳的建议。

2022年六年级语文知识与能力训练答案

2022年六年级语文知识与能力训练答案1、下列说法中正确的一项是( ) [单选题] *A.贾氏宗族的长房是荣国府，次房是宁国府。

《红楼梦》主要写荣国府的事。

太虚幻境中有两句判词说：“漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁”，说明宁府的罪孽超过荣府。

B.《红楼梦》中的“金陵十二钗”指的是林黛玉、薛宝钗、元春、迎春、探春、惜春、史湘云、王熙凤、妙玉、秦可卿、香菱、李纨。

C.宝玉梦游太虚幻境时，警幻仙姑带他游历了太虚幻境，并品了千红一窟茶，饮了万艳同杯酒，看了“薄命司”的册子，听了12 支名叫《红楼梦》的曲子。

(正确答案)D.“玉在箧中求善价，钗于奁内待时飞。

”“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。

”中秋之夜，甄士隐在院内赏花时，吟诵此诗以表逸兴与抱负。

2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、郯子tán 六艺经传zuàn 贻yíB、句读dòu 苌弘cháng 老聃ránC、阿谀yú授之书sòu 李蟠fánD、或不焉fǒu 谄媚chǎn 嗟乎jiē(正确答案)3、1《窦娥冤》是我国元代著名戏曲家关汉卿的代表作。

[判断题] *对(正确答案)错4、字有斗来大，年月久了，大部分都让水（）平了。

[单选题] *磨(正确答案)刷冲洗5、1“社”是土地神，“稷”是谷神，古文化中常用社稷代指国家。

这样的代称很多，如“桑梓”指家乡，“庙堂”指朝廷，“汗青”指史册。

[判断题] *对(正确答案)错6、1侍坐是《论语》中比较罕见的完整段落，生动地再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。

子路的轻率急躁、冉求的谦虚、公西华的委婉曲致、曾皙的高雅宁静，给人留下了极其深刻的印象。

[判断题] *对错(正确答案)7、直到本世纪60年代，将地面（）结果与卫星和火箭（）到的资料结合起来研究，才逐步形成了激光的物理性描述。

[单选题] *观察观测观测探测(正确答案)观察探测探测观察8、“果脯”的读音是“guǒfǔ”。

六年级下册语文试题-小升初基础知识与能力训练(1)(含答案)部编版

小升初基础知识与能力训练一、积累与运用1.读拼音，写词语。

（7分）Fěi cuì zhǎn lǎn guàng jiē ling qī bā suì wàn xiàng gēng xīn ( 翡翠) ( 展览 ) ( 逛街) (零七八碎) (万象更新)2.找出错别字画上“”，改正后写在括号里。

（4分）锋拥而至（蜂）肃然启敬（起）扑实敦厚（朴）美不盛收（胜）拾金不味（昧）洪堂大笑（哄）夸夸其淡（谈）语重身长（心）3.请按一定的顺序把下面的词语重新排列。

（4分）（1）端午除夕元宵中秋元宵端午中秋除夕（2）演出庆贺编剧排练编剧排练演出庆贺（3）枪响起跑冲刺热身热身枪响起跑冲刺（4）煤炭资源自然资源矿场资源非可再生资源自然资源非可再生资源矿场资源煤炭资源4.按要求改写句子。

（6分）（1）把句子改为“被”字句。

人们把蒜瓣放进醋里，封起来。

蒜瓣被人们放进醋里，封起来。

（2）缩写句子。

身无分文的唐东杰在雅鲁藏布江上留下了28座铁索桥。

唐东杰留下了铁索桥（3）把句子改为陈述句。

世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束呢？世界上没有几个剧钟一部戏可以演出三五天还不结束的。

（4）在原句上修改病句。

天真冷呀，孩子们穿着（穿着改为戴着）帽子和（加入“穿着”）棉衣在街上燃放鞭炮。

5把剧种、民居与地方连线。

（5分）四川河南浙江西藏豫剧川剧藏戏粤剧吊脚楼四合院圆形围屋蒙古包北京客家傣族土家族广东越剧竹楼蒙古族6.把下列顺序错乱的句子重新排列，将正确序号写在括号里。

（4分）（4）过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。

（5）学生该去上学，大人又去照常做事。

（1）腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。

（3）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。

（2）北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。

二、阅读与运用（35分）1. 阅读《北京的春节》，回答问题。

六年级语文上册训练题一1

六年级语文上册训练题一姓名：学校：单元提示：第一单元的文章共有四篇，其中精读课文两篇：《山中访友》、《草虫的村落》，自读课文两篇：《山雨》、《索溪峪的“野”》。

主要的内容都是亲近大自然，描绘大自然的美妙画卷，让人走进自然中体验、感悟它的风姿，聆听它的声音，把自然当作自己的朋友，倾诉、交流。

不一样的心情，不一样的感受，独特的联想和想象，充满诗意的比喻、拟人、排比手法的运用，让自然变得亲切而富有美感。

精选习题：一、基础积累（30分）1、给句子中加点字选择正确的读音，用“√”画出来。

（3分）（1）参．（cān cēn）加这次活动的人，文化水平参．（cān cēn）差．（chācī）不齐，可动手操作能力却一个不差．（chācī）。

（2）我家尽．（jǐn jìn）管没有什么奇花异草，但常见的花却是应有尽．（jǐn jìn）有。

2、照样子，写词语（6分）（1）小心翼翼得意洋洋（）（）（）（2）化难为易大公无私（）（）（）3、选择正确答案（在正确的序号上打√）。

（4分）（1）我从心里知道，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

（破折号表示①转折②解释说明③声音延长）（2）桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相连像老人像巨象像骆驼奇峰罗列形态万千（正确标点是①！，，，，，，。

②，，，，，，，。

③，，，、、、，。

）（3）多么温暖，多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

（①比喻②拟人③夸张）（4）这本书难道不是你的？(①设问②反问③疑问)4、改写句子，使句子意思不变。

（4分）（1）老师的这番话不是给了我们很大的启发吗？（2）一群蚂蚁吃了一条大青虫。

（3）小明高兴地告诉妈妈：“我被评为了校三好学生。

”（4）强烈的阳光热辣辣地照射着广阔的田野。

5、修改病句。

（3分在原句上修改）（1）经过老师的教育，魏强同学明确和端正了学习目的。

（2）黄鹤楼是我国古代四大名楼。

（3）小丽光荣的被评为“优秀少先队员”的称号。

小学六年级语文提高训练IV (1)

将词语补充完整：（）不（）道（）不（）及气喘（）（）响（）云（）
写出结全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
填关联词语并造句：革命先烈（）敌人毒刑拷打，（）吐露党的机密。
加标点：我们吃的粮食蔬菜水果肉类都和太阳有着密切的关系
写出结构相似的四字词语或成语东张西望：
知不足者好学，耻下问者自满
在括号里填上带有“风”字的词语：( )化雨( )习习( )凛冽( )送爽
改比喻句：中秋之夜，圆圆的月亮挂在天上。_______________________
改把句子写具体：校园里盛开着________________花朵。
直接引语改为间接引语：科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”
小学
六年级语文题姓名：评分：
填上合适的关联词：（）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，（）都没有成功。
填关联词语并造句：（）今天下雨，（）运动会不开了。
将广告语中的错别字改正过来，写在（）里：眼病治疗仪广告──一明惊人（）摩托车广告──骑乐无穷（）
把句子换个说法,意思不变：小红军对陈赓说:我还要等我的同伴呢?_________________________

小学六年级专项语文复习训练：排列句子、修辞和作文1

小学六年级专项训练之四调整排列错乱的句子一、方法指导：调整一组错乱排列的句子，既是语言表达的训练，也是逻辑思维的训练。

在练习的过程中要懂得句子和句子不是随便连在一起的，哪一句在前，哪一句在中间，哪一句在后是有一定顺序的。

因此，调整句子时，一般可以从时间的先后；事情的发生、经过、结果；空间的转移；游览的先后顺序等方面综合考虑。

大致步骤是：第一步，明确排列要求。

第二步，掌握各句内容。

第三步，分析排列。

比较每句意思，分析它们的内在联系，明确各句的先后顺序，然后用序号依次排列。

第四步，阅读检查。

最后把调整好的一段话连起来读一读，在读的过程中认真检查，看看所给的句子是否都用上了，是否通顺，流畅。

二、练习：1. （）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。

（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。

（）这天，雷锋因公出差上了火车。

（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”（）“我不累”。

（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。

2.（）不知什么时候，天渐渐地变阴了。

（）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔叔真是又累又高兴。

（）上午，天气晴朗。

（）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。

（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。

（）张大叔在场上晒了许多麦子。

（）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。

3.（）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。

（）他就常去监狱图书馆借书。

（）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。

（）列宁是善于利用图书馆读书的典范。

（）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整地用图书馆读了十四个月的书。

（）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。

（）他一生中大多时间是在图书馆里度过的。

4.（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

（）当时的人，都惊讶他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

新部编版六年级下语文《语文园地一》优质示范公开课教案

语文园地一【核心素养目标】文化自信：了解浓郁的民俗风情，了解不同习俗的寓意，让学生感受深厚的文化内涵，体会民族文化的博大精深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，激发学生对祖国传统文化的热爱。

语言运用：引导学生广泛积累词语，在相同语境中用不同的词语表达相同的意思。

体会语言表达的丰富性和多样性。

思维能力：通过阅读、交流,弄清文章的表达顺序,理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。

运用交流、讨论、合作等方式引导学生打开思维空间，实现自我学习。

审美创造：认并临摹行楷，提高书写速度和审美品鉴能力。

【课前解析】本单元的“语文园地”共设了四个板块。

“交流平台”指导学生无论是读文章还是写作都要分清主次。

在习作的时候，详略安排得当，中心突出，才能让别人了解自己想表达的意思。

“词句段运用”旨在让学生了解一些习俗及其寓意，并学会在习作时用不同的词语表达相同的意思，为习作增色。

“书写提示”则是让学生通过练习提高书写速度。

“日积月累”意在让学生积累古诗《长歌行》。

通过对本单元课文的学习，学生已经从多角度了解了中国的一些民风民俗。

因此，在教学中要加强学科和内容的整合，把教学的着眼点放在理解语言文字所表达的思想感情和表达方式上。

古诗《长歌行》是一首劝诫我们珍惜时间，努力奋发向上的诗，要在理解的基础进行背诵。

【教学目标】1.总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。

2.体会语言表达的丰富性和多样性。

3.了解不同习俗的寓意。

4.认识并临摹行书,逐渐提高自己的书写速度。

5.朗读并背诵《长歌行》。

【教学重难点】1.交流收集到的风俗资料和学到的详略得当的写作方法。

2.熟读并背诵《长歌行》,理解古诗的意思。

【教学准备】1.查阅、搜集风俗资料。

2.多媒体课件。

第一课时【课时目标】1.通过阅读、交流,弄清文章的表达顺序,理清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。

2.引导学生了解传统文化中的特定习俗及其寓意。

3.引导学生广泛积累词语,学会在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。

统编版六年级语文下册试题小升初《作文》专项训练(1)《想象作文》专项思路分析 (附答案)

小升初语文《作文》专项训练（1）---《想象作文》专项思路分析训练姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、写作题（共14题；共70分）1.命题作文（任选一题作文）（一）爱是人间最美好的情感，我们的生活不能缺少爱。

父母的疼爱，老师的关爱，同学的友爱……这一切都如丝丝细雨，滋润我们的心灵，伴随着我们成长。

请以“爱”为主题写一篇不少于500字的文章，要求中心明确，内容具体，语言生动，有真情实感，题目自拟，文体不限（诗歌除外）（二）六年的小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事。

请你以“写作业的_______”为题，写一篇记叙文，记叙自己在写作业过程中的欢乐和苦恼。

要求：①把题目补充完整。

②要写出具体的事，注意详写和略写。

③不少于500字。

（三）在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想，请你以“我好想_______”为题，写一篇记叙文。

要求：①把题目补充完整。

如“我好想遨游太空”“我好想有个知心朋友”“我好想有个自己的小天地”……②展开丰富的想象，做到语句通顺，能表达出真情实感。

③500字左右。

（四）六年的小学生活多么令人难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。

请选择你印象最深的一个人、一件事或一堂课，写一篇文章，题目自拟。

写完认真修改，使内容具体，语句通顺，叙述有一定的条理，500字以上。

2.未来的社会是智能的社会，你瞧，电脑住宅是多么神奇啊！还有未来的学校、教室、书包……一定也都是智能的，展开你的奇思妙想，以“未来的智能__________”为题目写一篇作文。

要求：语言流畅，想象合理。

3.风云雨露、花草树木、鸟兽虫鱼、亭台楼阁、琴棋书画、笔墨纸砚……大千世界，万物都有值得观赏之处。

你留心观察过身边的事物吗？请你选择自己熟悉并喜欢的一样，写一篇作文。

你可以写它的特点和带给你的启示，也可以写你与它之间发生的真实故事，还可以用它来展开想象创编故事……题目自拟，不少于400字。

小学六年级语文提高训练I (1)

改把句子写具体：长颈鹿的脖子真长啊！___________________________________
填关联词语并造句：（）李艳有好的学习方法和学习习惯，（）她花的时间少，学习效果好。
在括号里填上用“珍”组成的词：离别时，我们俩互道（），相约十年后相见。
改写成用感叹号表达的句子：一颗种子的力量有这么大。
宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句）
以文明用句：船夫驾驶小艇时，（）能操纵自如，（）船速非常快。
把反问句改成陈述句：要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?_____________________________
(对的打“√”错的打“×”)“孰为汝多知乎？”一句是一个反问句。（）
(对的打“√”错的打“×”)“台风，微风，大风，和风”这些词可按“微风，和风，大风，台风”的顺序排列。（）
把句子改写成用感叹号表达的句子：那个法国女孩的心愿既美好又纯真。
小学
六年级语文题姓名：评分：
按原文填空：好雨知时节，。随风潜入夜，。
把陈述句改成反问句：在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
将词语补充完整：（）不（）道（）不（）及气喘（）（）响（）云（）
扩句：路边挺立着白杨。_____________________________
(对的“√”错的“×”)列夫.托尔斯泰是英国最伟大的作家之一，他的小说《复活》、《战争与和平》是经典的世界名著。（）

六年级上册语文知识点解读训练 1草原(含答案)

1.草原知识点一：识字与写字1.知识点解读(1)正确认读以下生字：渲、鄂、勒、涯要点提示：“鄂”读音是“è”,“勒”的读音是“lè”。

（2）正确认读以下词语：清新明朗渲染翠色欲流境界奇丽骏马洒脱迂回襟飘带舞羞涩会心摔跤玻璃彩虹马蹄洒脱拘束一碧千里柔美勾勒低吟迂回回味疾驰要点提示：“吟”读音为“yín”,“低吟”在文中的意思是“低声吟咏”；“迂回”中“迂”的读音是“yú”。

(3)正确书写以下生字毯渲勒吟迂襟蹄貌拘羞涩跤偏涯要点提示：“毯”要把“毛”字最后一笔拉长,托住“炎”。

“勒”字左高右底,“革”中最后一笔上出头。

“貌”右部的“儿”撇短,竖弯钩舒展。

“涩”是左窄右宽,“刃”横折钩的起笔略低于左部。

（4）近义词：清鲜---清新明朗---明亮勾勒---勾画奇丽---瑰丽疾驰---飞驰拘束---拘谨羞涩---害羞天涯---天际要点提示：“拘束”和“拘谨’都有拘束、不自然的意思。

“拘束”多用于口语,程度较轻；“拘谨”多用于书面语,程度较重；“拘束”有动词用法,“拘谨”没有。

反义词：舒服---难受低吟----高唱洒脱---拘束迂回---笔直静寂---热闹大方---羞涩响亮---低沉清鲜---污浊2.知识点训练(1)读拼音,写词语。

lǜ tǎn xuàn rǎn ɡōu lè dī yín yū huí()()()()()(2)给带点字选择正确的读音。

迂．回(yú yu)渲．染(xuàn xuān )乐．趣( yuè lè)知识点二：句型训练1.知识点解读本课运用多种修辞,生动地再现了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、和款待的情景。

2.知识点训练(1)写出文中一处比喻句。

(2)写出文中一处拟人句。

(3)写出文中一处反复句。

知识点三：阅读训练1.知识点解读第一、二自然段,是课文要求背诵的重点段落。

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卫星思维训练中心六年级托管班语文思维综合卷一姓名：一、根据意思，写出带“马”的成语。

1、（走）马（观）（花）—粗略地看；2（汗）马（功）（劳）—立了功劳；3、（快）马（加）（鞭）—快上加快；4、（单）（枪）（匹）马—单独行动；5、（一）马（平）（川）—地势平坦；6、（万）马（奔）（腾）—声势浩大；7、（招）（兵）（买）马—扩充实力；8、（千）（军）（万）马—人马众多；9、（心）（猿）（意）马——心思不定；10、（一）马（当）（先）——走在前列。

二、补充谚语。

1、台上三分钟，（台下十年功）；3、（路遥知马力），日久见人心；2、庄稼一枝花，（全靠肥当家）；4、在家千日好，（出门一时难）；三、根据解释，用含有十二生肖的词语来比喻人。

1、（过街鼠）：比喻人人讨厌，受人谴责的人；7、（老黄牛）：比喻任劳任怨，埋头苦干的人；2、（笑面虎）：比喻外貌善良，实际心狠手辣的人；8、（小白兔）：比喻温顺善良，非常可爱的人；3、（变色龙）：比喻善于变化和伪装的人；9、（地头蛇）：比喻在当地称王称霸、胡作非为的人；4、（千里马）：比喻德才兼备、大有作为的人；10、（替罪羊）：比喻代人受过、替人担罪的人；5、（小猢狲）：比喻活泼好动、随机应变的人；11、（铁公鸡）：比喻非常小气、一毛不拔的人；6、（哈巴狗）：比喻没有骨气、摇尾乞怜的人；12、（大懒猪）：比喻懒惰的人。

四、按要求写出词语。

1、表示“走”的词语有：（）、（）、（）、（）；2、表示“拿”的词语有：（）、（）、（）、（）；3、表示“看”的词语有：（）、（）、（）、（）；4、表示“说”的词语有：（）、（）、（）、（）；五、按要求写出成语。

1、出自古代神话故事的：（画龙点睛）、（精卫填海）；2、出自寓言故事的：（掩耳盗铃）、（亡羊补牢）；3、出自历史故事的：（闻鸡起舞）、（负荆请罪）；六、照样子，写词语。

1、不可相比叫（无比），不取报酬叫（无偿）；没有理由叫（无故），没有关系叫（无妨）；2、没有罪过叫（无辜），无根无据叫（无稽）；没有边际叫（无垠），没人帮助叫（无援）；3、无闲无空叫（无暇），无缘无故叫（无端）；毫无办法叫（无奈），所剩不多叫（无几）。

七、调换句子中的词序，句意不变。

1、小鸟在枝头上唱歌；——（枝头上，小鸟在唱歌。

）2、国旗飘扬在塔顶上；——（国旗在塔顶上飘扬；）3、多美丽呀，七色的彩虹；——（七色彩虹多美丽呀！）4、儿童乐园里，碰碰车最好玩。

——（儿童乐园里，最好玩的是碰碰车。

）八、将下列句子改成否定句，使意思不变。

1、广场上的人真多。

——（广场上的人真不少。

）2、王欣反对这种做法。

——（王欣不赞同这种做法。

）3、今天的会议你一定要出席。

——（今天的会议你一定不能缺席。

）九、按要求改写句子。

1、张丽爱唱歌。

张丽爱跳舞。

（并成一句）——（张丽爱唱歌和跳舞。

）2、战士们拿起枪。

战士们向敌人的阵地冲去。

（并成一句）——（战士们拿起枪，冲向敌人的阵地。

）3、老师称赞我。

我爱劳动。

（并成一句）——（老师称赞我爱劳动。

）4、李怡家有电视机和电冰箱。

（改成两句）——（李怡家有电视机。

李怡家有电冰箱。

）5、宋琪轻轻走过去把一只苍蝇拍死了。

（改成两句）——（宋琪轻轻走过去。

宋琪把一只苍蝇拍死了。

）6、同学们夸张聪是个讲文明的好同学。

（改成两句）——（同学们夸张聪。

张聪是个讲文明的好同学。

）1、我们请李叔叔。

李叔叔讲故事。

——（我们请李叔叔讲故事。

）2、老师拿起粉笔。

老师在黑板上写字。

——（老师拿起粉笔在黑板上写字。

）3、邓伟爱打乒乓球。

邓伟爱踢足球。

——（邓伟爱打乒乓球和踢足球。

）十一、把下面句子分成两句话。

1、师长命令我团进攻敌人右翼。

——（师长命令我团。

我团进攻敌人右翼。

）2、我请好朋友来我家做客。

——（我请好朋友。

好朋友来我家做客。

）3、老师要求大家发表意见。

——（老师要求大家。

大家发表意见。

）十二、把下列陈述句改成反问句，将反问句改为陈述句。

1、世界人民的友好往来是阻挡不住的。

——（世界人民的友好往来难道是能阻挡住的吗？）2、我们不能做损人利己的事。

——（我们难道能做损人利己的事吗？）3、雷锋精神怎么会过时呢？——（雷锋精神不会过时。

）4、他那勤奋学习、刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？—（他勤奋学习、刻苦钻研的精神，值得大家学习。

）十三、把下列直接叙述改为间接叙述。

1、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。

”——（小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。

）2、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。

”——（老师对王芳说，学校让她明天出席区小学生座谈会。

）3、妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭吧！”——（妈妈对我说，今天晚上她有应酬，让我和爸爸先吃饭。

）十四、把下列间接叙述改为直接叙述。

1、周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。

——（周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。

”）2、祖父告诉我，读书不能贪多。

他读书就是以少为主，但是一定要持之以恒。

——（祖父告诉我：“读书不能贪多。

我读书就是以少为主，但是一定要持之以恒。

”）3、中队长果断地对我说，他去开会，要我去参加比赛。

——（中队长果断地对我说：“我去开会，你去参加比赛。

”）十五、理解谚语的深刻含义，把正确的含义写出来。

1、拳不离手，曲不离口；三人行，必有我师；书读百遍，其义自见；（）2、好学深思，必知其意；十六、下面成语用了什么修辞手法，你是怎样发现的。

恩深似海、情同手足、口若悬河、光阴似箭、如狼似虎、如花似玉。

十七、写出下面句子用的修辞方法。

1；3、、兴安岭多会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋呢。

；2、有了成绩，千万不要翘尾巴；4、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴；；3、水平如镜的湖面上泛起朵朵浪花；5、大粒沙石生气似的敲打着玻璃。

十八、下面的夸张句恰当吗？把你的看法写下来。

1、广州雪花大如席。

——（不恰当，因为广州不下雪。

）2、你这话说了上千遍了，我耳膜都起茧了。

——（恰当，突出“话”多。

）3、他是个大馋猫，见人吃东西就流一尺多长的口水。

——（恰当，突出了“馋”字。

）4、倾盆大雨下了一整天了，好像没有停下来的意思。

——（不恰当，夸张过分。

）十九、判断下面各句所用的修辞手法，把结果写出来。

12我们能让眼前的困难吓倒吗？不能。

3、遇到这种矛盾怎么办？最好不要急于写下去。

二十、给下面句子填上正确的关联词。

1、23卫星思维训练中心六年级托管班语文思维综合卷一姓名：一、根据意思，写出带“马”的成语。

1、（）马（）（）—粗略地看；2、（）马（）（）—立了功劳；3、（）马（）（）—快上加快；4、（）（）（）马—单独行动；5、（）马（）（）—地势平坦；6、（）马（）（）—声势浩大；7、（）（）（）马—扩充实力；8、（）（）（）马—人马众多；9、（）（）（）马——心思不定；10、（）马（）（）——走在前列。

二、补充谚语。

1、台上三分钟，（）；3、（），日久见人心；2、庄稼一枝花，（）；4、在家千日好，（）；三、根据解释，用含有十二生肖的词语来比喻人。

1、（）：比喻人人讨厌，受人谴责的人；7、（）：比喻任劳任怨，埋头苦干的人；2、（）：比喻外貌善良，实际心狠手辣的人；8、（）：比喻温顺善良，非常可爱的人；3、（）：比喻善于变化和伪装的人；9、（）：比喻在当地称王称霸、胡作非为的人；4、（）：比喻德才兼备、大有作为的人；10、（）：比喻代人受过、替人担罪的人；5、（）：比喻活泼好动、随机应变的人；11、（）：比喻非常小气、一毛不拔的人；6、（）：比喻没有骨气、摇尾乞怜的人；12、（）：比喻懒惰的人。

四、按要求写出词语。

1、出自古代神话故事的：（）、（）；2、出自寓言故事的：（）、（）；3、出自历史故事的：（）、（）；六、照样子，写词语。

1、不可相比叫（），不取报酬叫（）；没有理由叫（），没有关系叫（）；2、没有罪过叫（），无根无据叫（）；没有边际叫（），没人帮助叫（）；3、无闲无空叫（），无缘无故叫（）；毫无办法叫（），所剩不多叫（）。

七、调换句子中的词序，句意不变。

1、小鸟在枝头上唱歌；——（）2、国旗飘扬在塔顶上；——（）3、多美丽呀，七色的彩虹；——（）4、儿童乐园里，碰碰车最好玩。

——（）八、将下列句子改成否定句，使意思不变。

1、广场上的人真多。

——（）2、王欣反对这种做法。

——（）3、今天的会议你一定要出席。

——（）九、按要求改写句子。

1、张丽爱唱歌。

张丽爱跳舞。

（并成一句）——（）2、战士们拿起枪。

战士们向敌人的阵地冲去。

（并成一句）——（）3、老师称赞我。

我爱劳动。

（并成一句）——（）4、李怡家有电视机和电冰箱。

（改成两句）——（）5、宋琪轻轻走过去把一只苍蝇拍死了。

（改成两句）——（）6、同学们夸张聪是个讲文明的好同学。

（改成两句）——（）十、把下面句子并成一句话。

1、我们请李叔叔。

李叔叔讲故事。

——（）2、老师拿起粉笔。

老师在黑板上写字。

——（）3、邓伟爱打乒乓球。

邓伟爱踢足球。

——（）十一、把下面句子分成两句话。

1、师长命令我团进攻敌人右翼。

——（）2、我请好朋友来我家做客。

——（）3、老师要求大家发表意见。

——（）十二、把下列陈述句改成反问句，将反问句改为陈述句。

1、世界人民的友好往来是阻挡不住的。

——（）2、我们不能做损人利己的事。

——（）3、雷锋精神怎么会过时呢？——（）4、他那勤奋学习、刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？—（）十三、把下列直接叙述改为间接叙述。

1、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。

”——（）2、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。

”——（）3、妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭吧！”——（）十四、把下列间接叙述改为直接叙述。

1、周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。

——（）2、祖父告诉我，读书不能贪多。

他读书就是以少为主，但是一定要持之以恒。

——（）3、中队长果断地对我说，他去开会，要我去参加比赛。

——（）十五、理解谚语的深刻含义，把正确的含义写出来。

1、拳不离手，曲不离口；（）3、三人行，必有我师；（）2、好学深思，必知其意；（）4、书读百遍，其义自见；（）十六、下面成语用了什么修辞手法，你是怎样发现的？恩深似海、情同手足、口若悬河、光阴似箭、如狼似虎、如花似玉。