(五上)美术优秀课件-《风筝飘飘》 岭南版PPT(12页)

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五年级美术上册《风筝飘飘》教案 岭南版

五年级美术上册《风筝飘飘》教案 岭南版

《风筝飘飘》教案教学目标认知目标:了解风筝的历史和种类。

技能目标:初步学会扎制、糊面、绘制等简单的操作技能及简单工具的使用。

情感目标:在小组活动中养成团队合作、分享快乐等良好的个性品质;学会发现美、感知自然美,热爱自然与生活。

教学重点风筝的制作过程教学难点风筝的创意设计课前准备教具:风筝样品;多媒体;材料与工具。

材料:竹条、线、白布、胶水或双面胶、线板等。

工具:钳子、剪刀、美工刀、彩笔。

教学过程一、直观感受兴趣导入同学们好!春风宜人,鸟语花香,又是一季春来到,放风筝的季节到了,(展示风筝模型)。

在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝,在它边上写着:“人类最早的飞行器是中国的风筝。

”今天就让我们一起走进这“人类最早的飞行器”---风筝。

二、精讲点拨探索研究1.精讲点拨①风筝的历史:木鸢-纸鸢-风筝战争武器-娱乐工具飞机的诞生放风筝的习俗②风筝的种类:地域、形状③有关风筝的诗歌辞赋④风筝的制作流程:扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线2. 探索研究磨刀不误砍柴工。

在制作风筝之前,老师请同学们以小组为单位,近距离的观察、触摸、感知它们,用你们喜欢的任何方法来研究,结合使用的材料讨论风筝的制作步骤和方法。

(每组:一只风筝,一份相关制作材料。

学生观察、拆分、研究作品、发现问题、讨论问题。

)各小组都有了自己的发现,请组内某位同学代表发言,说出你们的观点。

*组生:先根据骨架剪裁蒙纸。

*组生:扎制骨架时用交叉绑法,一定要保持左右平衡和对称*组生:搭线可一次完成。

提线上下距离骨架交叉点10CM。

*组生:制作风筝的方法。

扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线四个部分。

(教师适当补充与总结:扎骨架、糊纸蒙面、绘制、提脚线等)同学们非常善于观察、善于发现,通过观察、拆分、讨论整合出意见,自己探究出了风筝的制作方法和材料的运用方式。

(教师表扬肯定)有了制作方法我们就可以动手实践了!三、分工合作展示交流同学们放过风筝没有?风筝都是买的吧?大家想不想自己亲手制作一只漂亮的风筝来体验一下飞翔的乐趣?好!今天我们就制作一只凝聚我们智慧的风筝吧。

风筝 美术ppt课件

风筝 美术ppt课件
风筝 美术 ppt 课件
目录
• 风筝的历史与文化 • 风筝的艺术形式与风格 • 风筝的制作工艺与材料 • 风筝在美术教育中的应用 • 风筝的创新与发展趋势
01 风筝的历史与文化
风筝的起源与发展
01
风筝起源于中国,据传最早的风筝是由墨子制造的木鸢 ,经过长时间的发展,逐渐演变为纸鸢。
02
风筝在古代被用于军事、通讯和娱乐等方面,随着时间 的推移,风筝逐渐发展成为一种民间艺术和体育竞技项 目。
蒙面材料
轻薄、柔软、有韧性, 如纸、布、尼龙等。
尾巴材料
轻质、色彩鲜艳,如彩 纸或布条等。
线和手柄
结实、耐磨,如尼龙线 或棉线等。
风筝的制作流程
设计风筝图案
根据个人喜好和风筝类型 ,设计出合适的图案。
准备材料
根据设计选择合适的材料 ,并准备好所需的工具。
制作骨架
按照设计好的形状和尺寸 ,将骨架材料弯曲并固定 在一起。
续发展。
创新玩法
02
开发新型风筝玩法,如空中摄影、风筝冲浪等,拓展风筝的娱
乐功能。
国际交流
03
加强国际风筝交流与合作,推动风筝文化的传播和发展,使风
筝成为世界性的文化符号。
谢谢聆听
评选过程
组织专业评委或邀请公众参与评选,确保评选过程的公正、公平和 专业性。
05 风筝的创新与发展趋势
现代科技在风筝制作中的应用
新型材料
利用新材料如碳纤维、高分子材料等,提高风筝 的强度和轻量化。
电子控制系统
引入电子控制系统,实现风筝的自动调整和远程 控制,提高放飞效果。
创新设计
运用现代设计理念和软件技术,进行风筝的流线 型设计和结构优化,提高飞行性能。

小学美术风筝风筝飞上天微课优质课PPT课件

小学美术风筝风筝飞上天微课优质课PPT课件
1、利用设计好的小稿在风筝形宣纸上设计适合纹样。 2、先用墨色勾线,后填墨色和彩色,色彩对比鲜明。
水桶
水笔
毛毡
小风筝形纸片
大风筝形纸
看老师是怎么设计风筝小稿纹样的?
试一试:画风筝纹样
要求: 1、拿出小风筝形纸片,在上面用水笔设 计纹样。 2、因为是对称只需画一半即可。 3、要求能设计出主体纹样和辅助纹样。 4、鼓励设计出吉祥纹样。
彩 墨 风 筝
让我们一起来看老师是怎么画彩墨风筝的?
作业要求
木鸢
纸鸢 ( 风筝)
后来,人们在纸鸢顶部装上笛子,风一吹常发出“呜呜”的响 声,像古筝发出的声音,所以后来人们就把纸鸢称为“风筝”。
走进风筝
二、风筝的分类
串式风筝
走进风筝
二、风筝的分类
板子风筝走进风筝Fra bibliotek二、风筝的分类
桶式风筝
走进风筝
二、风筝的分类
硬翅风筝
走进风筝
二、风筝的分类
软翅风筝
串式风筝
风筝 五大类
桶状风筝
板子风筝
硬翅风筝
软翅风筝
走进风筝
三、风筝的色彩
同学们观察一下: 燕子风筝运用哪些颜 色绘制?
我们发现这个风筝运用了红、黄、黑、白、棕色等色彩,对比鲜明。
走进风筝
四、风筝的纹样
寓意 吉祥
“蝙蝠”—“福” 有吉祥如意之意
“莲花”“鱼”—— 有连年有余之意
走进风筝
四、风筝的纹样
观察: 1、蝴蝶风筝纹样是 什么对称? 2、找出主体纹样和 辅助纹样?
01 感受风筝
目录
02 走进风筝
03 绘制风筝
01
感受风筝
感受风筝
小朋友们:你们一定喜欢放风筝吧!

岭南版五年级上册美术第6单元第17课风筝飘飘教案

岭南版五年级上册美术第6单元第17课风筝飘飘教案
3.案例研究:我会提供一些优秀的风筝作品,让学生通过观察、分析和评价这些作品,提高他们的审美鉴赏能力。同时,学生可以通过研究这些案例,了解风筝在民间艺术中的地位和价值。
4.项目导向学习:我将会组织学生进行一次户外放飞风筝的活动,让学生亲身体验风筝的制作和放飞过程,增强他们的实践能力。此外,学生还可以通过这次活动,了解风筝与大自然的关系,培养他们对大自然的热爱。
(6)安装放飞线:将放飞线固定在风筝上,以便于放飞。放飞线的选择应根据风筝的大小和风力进行调整。
2.风筝的骨架由哪几部分组成
风筝的骨架主要由以下几个部分组成:
(1)主骨:主骨是风筝的主要支撑结构,位于风筝的中间位置,起到支撑整个风筝的作用。常用的主骨材料有竹子、木棍等。
(2)横骨:横骨位于风筝的两侧,起到稳定和支撑的作用。横骨的数量和位置应根据风筝的设计进行调整。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解风筝的制作方法和绘画技巧,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习风筝制作和绘画技巧做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
7.鼓励学生参与风筝文化保护和传承的活动,如参加风筝制作比赛、开展风筝文化讲座等,提高学生对传统文化的认同感和责任感。
板书设计
①艺术性:
-使用清晰的图表和线条,展示风筝的结构和制作步骤,使学生能够直观地理解风筝的制作过程。
-结合风筝图案,设计具有美感的板书,吸引学生的注意力,提高学习兴趣。
-通过展示不同风格和类型的风筝作品,让学生欣赏和学习风筝绘画的技巧,激发学生的创造力和审美能力。

中班美术课件《风筝(绘画)》PPT课件

中班美术课件《风筝(绘画)》PPT课件
中班美术课件《风筝(绘画)》 PPT课件
汇报人:
2023-12-19
• 课程介绍与目标 • 风筝的起源与发展 • 绘画基础知识与技能 • 风筝的绘画步骤与方法 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
传承与弘扬传统文化
促进幼儿全面发展
风筝作为中国传统文化的重要组成部 分,通过绘画风筝,可以让幼儿更好 地了解和传承这一传统文化。
选择合适的色彩
根据风筝的特点和画面的整体风格,选择合适的 色彩进行上色,注意色彩的搭配和协调。
运用涂色技巧
指导幼儿运用涂色技巧,如平涂、渐变、点彩等 ,使画面色彩更加鲜艳和富有层次感。
3
添加背景和环境
根据画面需要,可以添加适当的背景和环境,如 天空、云彩、树木等,使画面更加完整和生动。
05
学生作品展示与评价
绘画活动不仅可以锻炼幼儿的手部肌 肉和协调能力,还可以培养幼儿的观 察力、记忆力和表达能力,促进幼儿 全面发展。
培养幼儿审美与创造力
绘画作为一种艺术形式,有助于培养 幼儿的审美能力和创造力,通过绘画 风筝,可以激发幼儿的想象力和创造 力。
了解风筝的色彩搭配和绘画 技巧。
运动风筝是一种新型的风筝,具有飞行稳 定、速度快、操控性强等特点,适合进行 竞技比赛和表演。
艺术风筝
科技风筝
艺术风筝注重造型和色彩的设计,融合了 现代艺术元素和传统制作工艺,具有较高 的观赏价值和收藏价值。
科技风筝结合了现代科技手段,如遥控、 传感器等技术的应用,使风筝的飞行更加 精准和可控。
03
工艺与技术的提升
在漫长的历史进程中,风筝的制 作工艺和技术不断提升,出现了 各种各样造型奇特、色彩缤纷的

五年级上册美术教学设计-《风筝飘飘》岭南版

五年级上册美术教学设计-《风筝飘飘》岭南版

五年级上册美术教学设计-《风筝飘飘》岭南版一、教学目标1. 让学生了解风筝的历史、文化背景和艺术价值,培养他们对民间艺术的热爱和传承意识。

2. 使学生掌握风筝的制作方法和技巧,提高他们的动手能力和创造力。

3. 培养学生欣赏风筝的美感,提高他们的审美能力。

4. 通过风筝制作活动,培养学生的团队合作精神和沟通能力。

二、教学内容1. 风筝的历史与文化背景2. 风筝的分类与特点3. 风筝的制作方法与技巧4. 风筝的装饰与美化5. 风筝的放飞与欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点:风筝的制作方法与技巧,风筝的装饰与美化。

2. 教学难点:风筝的平衡与稳定性,风筝的放飞技巧。

四、教具与学具准备1. 教具:风筝制作材料(纸张、竹条、线等),装饰工具(彩笔、胶水等),多媒体设备。

2. 学具:剪刀、彩笔、胶水、纸张等。

五、教学过程1. 导入:介绍风筝的历史、文化背景和艺术价值,激发学生的兴趣。

2. 新课内容:讲解风筝的分类与特点,展示风筝的制作过程和技巧。

3. 实践操作:学生分组进行风筝制作,教师巡回指导。

4. 装饰与美化:学生根据自己的喜好,对风筝进行装饰和美化。

5. 放飞与欣赏:学生将自己的风筝放飞,互相欣赏和学习。

6. 总结与反思:教师总结课堂教学内容,学生分享自己的学习心得。

六、板书设计1. 五年级上册美术教学设计-《风筝飘飘》岭南版2. 内容:风筝的历史、文化背景和艺术价值;风筝的分类与特点;风筝的制作方法与技巧;风筝的装饰与美化;风筝的放飞与欣赏。

七、作业设计1. 制作一个属于自己的风筝,要求造型独特,色彩丰富。

2. 写一篇关于风筝的作文,内容包括风筝的制作过程、放飞体验和自己的感受。

八、课后反思1. 教师要关注学生在制作风筝过程中的动手能力和创造力,及时给予指导和鼓励。

2. 教师要关注学生在风筝放飞过程中的安全,确保活动顺利进行。

3. 教师要引导学生欣赏风筝的美感,提高他们的审美能力。

4. 教师要鼓励学生团队合作,培养他们的沟通能力和团队精神。

第17课 风筝飘飘(ppt)

第17课 风筝飘飘(ppt)
请给以下风筝进行装饰图纹及添加色彩。
拓展提高
制作风筝的步骤: 1.用竹片依图在X处扎牢 2.小心用剪刀将纸裁剪成菱形 3.沿虚线剪成心形, 粘着底部,再用线如图 绑好竹片 4.装饰风筝,并贴上纸条飘带及完成作品
上述是制作风筝的步骤,同学们可 以了解制作的过程,平时可自己动手 制作试试的,在制作过程中注意剪刀 的安全使用。接下来主要学习如何以 手绘的方式去呈现风筝。
第十七课:风筝飘飘
岭南版美术 五年级上
新知导入
同学们,猜猜我手里拿的是什么? ——风筝。 大家有玩过风筝吗?对风筝了解多少? 本节课带大家深入认识了解风筝。
来看看以下短片,认识了解风筝的文化
新知讲解
风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋 时期的产物,至今已2000多年。相传墨翟以木头 制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风筝起 源。后来鲁班用竹子,改进墨翟的风筝材质,更 而演进成为今日多线风筝。
Hale Waihona Puke 学生作品课堂展示与交流欣赏其他学生的作品,请做出 评价,说说自己的看法。同时展 示自己课堂练习完成的作品,相 互分享与交流。
课堂总结
本节课关于风筝的讲解到此结束,大家也认识了 风筝的历史,欣赏了它的造型,图纹等多种多样,同 时也都动手绘画及制作了风筝作品,探索体验了其绘 画及制作过程中的乐趣,希望同学们能保持对任何事 物的好奇心主动去探索当中的奥秘。
绘画风筝的步骤: ➢ 勾画风筝的轮廓 ➢ 添加图纹 ➢ 添加色彩 另外,也可给风筝添加背景 即完成风筝的绘画
案例示范:
1、纸上画出一个 合适大小的个菱形
2、菱形的里面中 间处画出一个十字
3、菱形的外面两边分 别画上几条彩带
4、风筝的后面给 它画出一条长长的 线

幼儿园课件+中班数学《风筝飘飘》

幼儿园课件+中班数学《风筝飘飘》

风筝线与测量概念的启蒙
02
通过拉风筝线的游戏,孩子们初步理解了测量的概念,知道了
长度、距离等基本测量单位。
合作游戏的快乐体验
03
孩子们在小组游戏中一起放风筝,学会了合作与分享,体验了
团队游戏的快乐。
对风筝与数学的认识与思考
风筝设计中的数学美学
数学在生活中的应用
风筝的形状和图案设计中蕴含着对称 、比例等数学概念,展示了数学在艺 术中的运用。
02
数学知识点
数字的认识与书写
01
02
03
数字的读法
中班幼儿需要掌握数字110的正确读法,能够流利 地从1读到10。
数字的书写
幼儿需要学习数字的正确 书写,掌握数字的基本笔 画,能够书写整洁、规范 的数字。
数字的大小关系
幼儿需要理解数字的大小 关系,能够按照从小到大 的顺序排列数字。
数的加减法运算
风筝的文化内涵
风筝作为一种民间艺术,承载着丰富的文化内涵。它不仅代 表了人们对美好生活的追求,也体现了人们对自然的敬畏和 与自然的和谐相处。风筝的图案和色彩往往反映了地域文化 和民俗风情,具有很高的艺术价值。
风筝的种类与特点
传统风筝
传统风筝采用轻质材料制成,如纸、布等,造型多样,常见的有蝴蝶、燕子、 蜻蜓等。传统风筝以手工艺为主,注重装饰性和审美性。
总结词
提升数学思维能力
详细描述
在数学问题解决任务中,孩子们需要 运用数学知识和思维解决实际问题, 如计算风筝的面积、高度和角度等, 提高数学思维能力和解决问题的能力 。
05
课程总结
本节课的收获与感悟
风筝的形状与数学形状的关联
01
通过观察风筝的形状,孩子们理解了圆形、三角形、方形等基

五年级上册美术教案-6.17 风筝飘飘丨岭南版

五年级上册美术教案-6.17 风筝飘飘丨岭南版
小组探究
学习风筝的制作要注意什么?培养探究精神。
课件演示风筝制作和绘画的方法。
培养动手能力和审美能力。
3
展示

评价
1、展示作品:
创设情境展示自己制作的风筝。
2、互动评价:
介绍自己的作品和心得。
评评同学的作品。提出一些合理的建议。
教师作评价指引。
1、展示与分享:
展示自己制作的风筝。
2、评述与建议:
说说自己作品的特点,与同学分享学习心得。
师:请同学们翻开书看《苍龙训子》这只风筝的造型、图案、色彩、寓意的特征。我请个同学来说说。
(板书:二、欣赏风筝:外形、图案、色彩)
师:接下来同学们欣赏下《龙头蜈蚣》,给你什么感受吗?
3、欣赏现代风筝
师:欣赏完了传统风筝,让我来看看现代风筝,同学们能说说现代风筝的特点吗?
师:学习了传统风筝,老师来考考大家,进入第二关:想一想,连一连。请同学们来区分传统风筝和现代风筝。
师:同学们真聪明,传统风筝色彩浓烈,寓意丰富,有生活气息,现代风筝色彩清新,造型简洁,具有时代感。
师:今天老师也制作了两个风筝,同学们仔细观察,来闯第三关:看一看,说一说。请同学们来说说风筝面可以有哪些制作方法?(板书:制作方法:绘画、剪贴)
师:同学们真棒,要用这些方法制作一定要先有工具,然后请同学们观看老师的制作视频,了解一下如果是用绘画方法是如何制作风筝面的。(播放微视频)
评评其他同学的作品有哪些特点,你有什么建议。
以风筝节的活动方式展示学生作品,体验学习乐趣。
互相评价作品,培养审美素养。
4




通过网络找一找,用什么方法和材料制作骨架让风筝飞起来?
自主查找风筝骨架的制作材料和方法,并与同学探讨交流。

画风筝美术教学课件

画风筝美术教学课件

画风筝美术教学课件
通过对风筝传统文化艺术的了解及制作风筝, 使学生初步掌握风筝的制作方法, 加深了对民间美术和民俗文化的认识.
1、在欣赏风筝的根底上,鼓励幼儿通过大胆想象,学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝,体验成功的快乐。

2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。

1、一段音乐,幼儿绘画用品。

2、一只风筝,风筝图片。

1、小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(春天)
2、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去,除了他们还会有谁在天上飞? (幼儿讲述)
3、春天是放风筝最好的季节,今天刘老师也带来了一个风筝,你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的?像什么?漂不漂亮?这些风筝都有一个特点是什么?(两边对称,教师讲解风筝)
欣赏带来的各种各样的风筝图片,请小朋友们说出这些风筝美不美?美在什么地方?(幼儿讲述)
教师小结:这些风筝多美呀!有XX风筝,形状有各种各样的,而且图案和颜色都很漂亮。

美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔,多快乐啊!
1、小朋友,你们想不想也变成一只美丽的风筝啊?假设让你们变成一只美丽的风筝,长着两只翅膀,你想变成一只什么风筝呢?
2、噢,今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔,多快乐呀!小朋友们,我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗?(教师带着幼儿一起听音乐做飘得动作)
小朋友,现在老师想请你们吧你们刚刚变的这只美丽的风筝给画下来,让后给他们穿上漂亮的衣服。

幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

1、展示幼儿作品,互相欣赏。

2、带着幼儿去放风筝。

(完毕)。

五年级上册美术《风筝飘飘》 岭南版PPT教学课件

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• 4、除了三角形,还可以做成菱形的,方法差不多 ,只是形状稍有变化。
五年级上册美术《风筝飘飘》 岭南版PPT教学课件
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• 5、为风筝绑线和试飞,线最好用牢固一点的,飞 高了好收回来。绑线的位置可能会影响风筝起飞 ,所以要注意调整。
7.作家要有清醒的意识,没有容忍错 误的倾 向,为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8.易砚制作工艺由简到繁,题材日 益丰富 ,制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法, 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9.易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚,而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱,这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
• 1、准备好做风筝的物品,把细棍子搭建成 一个风筝的轮廓。注意接口处用线绑牢。 细棍上也可以包裹一层纸,方便一会儿贴 封面。
• 2、为风筝贴封面
五年级上册美术《风筝飘飘》 岭南版PPT教学课件
• 3、为风筝做三条尾巴,先贴还是不贴,看飞的时 候的实际情况。
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赶紧动手做个好看的 风筝吧!
五年级上册美术《风筝飘飘》 岭南版PPT教学课件
五年级上册美术《风筝飘飘》 岭南版PPT教学课件
1. 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ,急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2. 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3. 当 时 中 国 正值封 建社会 末期, 国力渐 衰,内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展,给人们提 供了许 多便利 ,使人 们变得 懒惰而 浮躁, 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众, 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ,使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任,关注大众 的艺术 审美品 位,尊 重大众 的理解 ,从而 引导大 众去感 悟真理 ,提升 大众的 思想境 界。

《风筝》PPT课件讲课稿

《风筝》PPT课件讲课稿
1、把课文中你喜欢的句子抄在词语 积累本上。
2、收集一些描写心情的词语,下节 课交流。
此课件下载可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢
奔跑
抖动
Байду номын сангаас
倏( )shū
大惊失色 千呼万唤
垂头丧气
我会读:
精心 希望 退却 依然 拼命 奔跑 村里人 抖动 磨坊 垂头丧气 飞舞 憧憬 继续 踪影 似乎 寻找 凌空飞起 大惊失色 千呼万唤 半沉半浮 翩翩飞舞
词语解释
*憧憬:向往。如:我们心中充满着 对美好未来
的憧憬。 *依然:依旧。 *凌空:高高地在天空中或高升到天空中。 *大惊失色:形容非常吃惊,脸色都变了。 *倏地:极快地,迅速地。 *垂头丧气:形容情绪低落、失望懊丧的样子。
放 着,另一个人牵着线,站在远远的
地方,说“放”,那线一紧一松,
风 风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了

。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞 越高,在空中翩翩飞舞着,我们快
活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑

品读感悟
从早晨玩到下午,我们还是歇

不下来,牵着风筝在田野里奔跑。 风筝越飞越高,似乎飞到了云彩
风 上。忽然吹来一阵风,线嘣地断
地奔跑。
线断以后:大惊失色,千呼万唤 找风筝时:我们都哭了, 垂头丧气
品读感悟
我们精心做着,心中充满
做 了憧憬和希望。风筝做好了,
风 却什么也不像了。我们依然快
活,把它叫做“幸福鸟”,还
筝 把我们的名字写在上面。
憧憬:向往。如:我们 心中充满着对美好未来 的憧憬。
依然:仍然。
品读感悟
我们去放风筝。一个人用手托
• 风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快 活地叫着,在田野里拼命地奔跑。

五年级上册美术教案-《风筝飘飘》岭南版

五年级上册美术教案-《风筝飘飘》岭南版

《风筝飘飘》岭南版一、教学目标1. 让学生了解风筝的历史、文化背景,培养对我国传统文化的认识和热爱。

2. 教授学生制作风筝的基本方法,提高学生的动手操作能力和创造力。

3. 培养学生的审美观,学会欣赏风筝的美,提高学生的审美素养。

4. 培养学生团队合作精神,提高学生的沟通和协作能力。

二、教学内容1. 风筝的历史与文化2. 风筝的制作方法3. 风筝的绘画与装饰4. 风筝的放飞与欣赏三、教学过程1. 导入新课教师通过展示风筝的图片,引导学生关注风筝,激发学生对风筝的兴趣。

2. 讲解风筝的历史与文化教师简要介绍风筝的起源、发展过程以及在我国传统文化中的重要地位,让学生了解风筝的历史与文化背景。

3. 讲解风筝的制作方法教师详细讲解风筝的制作步骤,包括扎制骨架、裱糊、绘画装饰等,让学生掌握风筝的制作方法。

4. 学生动手制作风筝学生分组进行风筝制作,教师巡回指导,解答学生制作过程中遇到的问题。

5. 风筝的绘画与装饰教师指导学生如何进行风筝的绘画与装饰,培养学生的审美观和创造力。

6. 风筝的放飞与欣赏教师组织学生进行风筝放飞活动,让学生在放飞风筝的过程中,感受风筝的美,提高学生的审美素养。

7. 总结与反思教师引导学生总结本节课的学习内容,分享制作风筝的心得体会,培养学生的反思能力。

四、教学评价1. 学生对风筝的历史与文化的了解程度。

2. 学生制作风筝的动手操作能力和创造力。

3. 学生风筝绘画与装饰的审美观和创造力。

4. 学生在风筝放飞活动中的参与程度和团队合作精神。

五、教学资源1. 风筝图片2. 风筝制作材料3. 绘画工具4. 教学课件六、教学建议1. 教师在讲解风筝的历史与文化时,可以结合实物展示,让学生更直观地了解风筝。

2. 教师在讲解风筝制作方法时,可以采用示范教学,让学生更清楚地掌握制作步骤。

3. 教师在指导学生绘画与装饰风筝时,要注重培养学生的审美观和创造力,鼓励学生发挥想象力。

4. 教师在组织风筝放飞活动时,要注重安全教育,确保学生的人身安全。

17风筝飘飘

17风筝飘飘

17《风筝飘飘》美术公开课教学目标:1、了解风筝的材料、外形、装饰纹样等特点及制作方法,学会制作风筝。

2、师生互动及观察、分析,合作探究,培养学生的赏析能力、合作实践能力和创造精神。

教学重点:了解风筝的传统文化艺术特色,学会风筝的制作方法教学难点:风筝的制作步骤与方法。

教学准备:纸、剪刀、线、油画棒(水粉颜料等)教学过程:一、激趣导入以古诗《村居》导入课题。

让学生了解放风筝是一项深受我国人民群众喜爱的传统活动,早在二千多年前,风筝就带着祖先遨游太空的愿望飞上了蓝天,因此一直流传民间。

二、欣赏·感受1、中国风筝简史:风筝在我国有2000多年历史,是一种广泛流传于民间的娱乐性工艺品。

2、欣赏课本风筝的作品:如苍龙训子风筝、蜻蜓风筝、龙头蜈蚣等工艺品风筝。

3、风筝的起源:古代风筝的用途十分广泛,关于风筝的历史你了解多少呢?三、观察·发现欣赏古代风筝和现代风筝的区别?你喜欢的风筝有哪几种?其外形、装饰纹样各有哪些不同?分别从材料、外形、装饰纹样等特点了解风筝的区别。

四、可探究合作1、小组合作:4人一组,制作风筝。

2、制作过程:绘、扎、糊、放。

3、注意事项:①最好选择空旷的地方。

②选择没有电线、树等障碍的地方。

③避开风、雷雨等恶劣天气。

五、拓展延伸:古代风筝用于军事、娱乐。

古代风筝,曾被用于军事上之侦察工具外,更有进行测距、越险、载人的历史记载。

风筝也常被系上火药,用于战争火攻。

用做活动靶子,训练打靶等等。

现代的飞行器仿造风筝的外形设计,风筝还有观赏娱乐作用。

六、课堂总结:学生谈谈本节课的收获,同时在制作风筝的过程中遇到的困难和感受。

七、作业布置:画出你心中美丽的风筝。

七、板书设计:17风筝飘飘制作过程:扎、糊、绘、放材料:纸、剪刀、线、颜料。

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2.对于人类而言,转基因技术或是天 使,或 是魔鬼 ,既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音,也 可能对 人类的 健康造 成损害 。

3.关键问题在于,科学界至今不能确 认,转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下,转 基因食 品的商 业化, 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。

4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。

5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。

6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。

7..穿越浩瀚的银河,被月亮镶嵌的梦 ,具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往, 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
风筝欣赏
赶紧动手做个好看的 风筝吧!

1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
风筝飘飘
• 风筝,杭人称“纸鸢”、 “鸢儿”,为民间传统 游戏。大都于春风和煦的二、三月放飞风筝。风 筝的技艺全在做工,从扎细竹骨架,到糊以纸绢, 涂以彩绘,调准提线,系以长线,各道工序十分 讲究。
ห้องสมุดไป่ตู้
风筝的工艺结构
• 风筝用细竹扎成骨架,再糊以纸或绢,系以长线, 利用风力升入空中。
风筝制作
• 风筝的制作有些简单,有些也比较复杂,关键看 对外形和质量的要求高低。美观而且飞的高,那 就要花功夫设计和精心制作。一般的风筝制作起 来就没有那么困难。 下面介绍一款入门级的风筝 制作方法供参考。
• 1、准备好做风筝的物品,把细棍子搭建成 一个风筝的轮廓。注意接口处用线绑牢。 细棍上也可以包裹一层纸,方便一会儿贴 封面。
• 2、为风筝贴封面
• 3、为风筝做三条尾巴,先贴还是不贴,看飞的时 候的实际情况。
• 4、除了三角形,还可以做成菱形的,方法差不多, 只是形状稍有变化。
• 5、为风筝绑线和试飞,线最好用牢固一点的,飞 高了好收回来。绑线的位置可能会影响风筝起飞, 所以要注意调整。
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