《电功率》导学案(二)
八年级物理下册 第八章 第二节《电功率导学案》导学案2 新人教版
八年级物理下册第八章第二节《电功率导学案》导学案2 新人教版第二节《电功率导学案》导学案姓名: 班次: 评价: 学习目标1、会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。
2、能综合运用学过的知识对电功率进行变式，解决简单的电功率问题重点、难点重点：电功率和电流、电压、电阻之间的关系；难点：综合运用知识解决简单的电功率问题导学过程学法指导一、课前巩固检测二、课前自学预习课本P44页中电功率的测量，完成下列问题：1、根据其定义式P=W/t进行测量。
（1）器材：表、表。
（2）步骤：测出。
（3）计算公式：（N表示电能表上所标出的每千瓦时的转数）（4）练习：某电能表后只接一个灯泡，测得电能表转盘转10转所用的时间为10秒，则所接用电器的功率是多大？2、通过电流和电压测量（1）电功率与电流、电压间的关系为。
（2）器材：（3）步骤：测出。
（4）例题：课本45页例题。
三、探究交流展示1：某电能表标有“220V3A”字样，这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电？2：一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100W，电流是454mA。
这个电烙铁的额定电压是多大？3:有一种用于220V电路中的节能灯，额定功率仅为1W，求通过他的电流。
4:有两电阻R1和R2串联，则他们的电功率之比P1/P2= ，5:有两电阻R1和R2并联，则他们的电功率之比P1/P2= ，6：两只标有“8V4W”灯泡和“8V2W”灯泡,它们正常发光时的电流和电阻分别是多少?串联后接在某一电源上，只有一只正常发光，另一只发光较暗，则:电源电压为多少?发光较暗的灯泡实际功率是多少？利用欧姆定律，推导出电功率的另外两个计算式和串联与并联电路电功率规律区分实际功率和额定功率四、目标检测1、如图所示，灯泡L1的电阻大于L2的电阻，则L1的电功率P1和L2的电功率P2相比较（）A、P1=P2B、P1<P2C、P1>P22、物业工作人员来李明家收电费，他观察到李明家电能表的情况如图所示、然后从记录本上查出上月电能表的示数是811、6kWh、若按0、5元／kWh计费，李明家本月应缴电费___元。
电功率导学案(第二课时)
电功率导学案（第二课时）年级：九年级科目：物理执笔者：熊小祥审核：内容：第二节：电功率（二）课型：新授时间：学习目标：班级：姓名：1.知道电功率表示用电器消耗电能的快慢；知道电功率的单位是瓦.常用千瓦。
3.会用功率定义公式P=W\t进行计算。
理解功率的测量公式P=UI。
4.理解什么是实际功率，额定功率，实际电压，额定电压。
一、学前准备——决心只是开始，重要是行动！1.叫电功率;符号是: ; 电功率的单位是,符号是: , 常用的单位是 ,符号: 电能电功的符号是: .单位是符号是: , 常用的单位是 .2.电功率是表示的物理量电功率越大,表示电流做功 ;不能表示电流做功的 .3. 1kW.h可以供一盏“220V40W”的电灯正常工作 h.“220V 25W”的电灯工作20h 可消耗 Kw.h的电能 ,合 J.二、学案导学；轻松入门——知识改变命运，勤奋造就天才！知识点一:额定功率与实际功率1、某照明灯上标有PZ“220 、25”。
其中220表示，25表示2.额定电压:U额: 用电器正常工作时的电压;3.额定功率:P额: 用电器在下正常工作时的功率.4.实际电压:U实: 用电器实际工作时的电压;5.实际功率:P实: 用电器在下工作时的功率.7、灯泡的亮度取决于灯泡的知识点二：电功率的测量测量原理：P=利用电流表、电压表测出用电器两端的电压、和通过用电器的电流，就能间接求出用电器的电功率。
当R一定时，通过导体的电流I与导体两端的电压U成正比，与电功率的关系呢？；三、自学合作，开心探究——珍惜每一次悦变的过程，拥抱每一次的希望；1、（计算）下表为某电饭锅的主要参数.由此可知,在额定电压下工作时,求：（1）通过电饭锅的电流约是多少A?（2）电饭锅的电阻有多大？（3）电饭锅工作2.5h消耗的电能是多少kW.h?2、（计算）将阻值为55Ω的电阻丝，接在220V 的电压下，电流在1min 做多少功？3、（计算）电阻为10Ω的某用电器接到某电路中，测得电路中的电流为5A ，问：5min 该用电器消耗多少J 的电能？4．有两盏灯，甲灯上标有“36V 、60W ”乙灯上标有“220V 、60W ”，当它们分别在额定电压下了光时，会看到：（ ）A 、甲灯比乙灯亮；B 、乙灯比甲灯亮；C 、两盏灯一样亮；D 、无法确定；5、一只白炽灯上标有“220V 、60W ”的字样，把它接到电路中发光时，它的功率：（ ）A 、一定是60W ；B 、一定小于60W ；C 、一定大于60W ；D 、不能确定；6、下列四只灯泡正常发光时，灯丝中电流最大的是：（ ）A 、“220V 、25W ”；B 、“220、60W ”；C 、“36V 、40W ”；D 、“110V 、100W ”；7、某同学观察额定电压相同，但额定功率模糊不清的两只白炽灯，发现甲灯的灯丝比乙灯的灯丝粗短、乙灯丝较细较长。
人教版-物理-九年级全一册-物理导学案(教师用)电功率(二)
【我展示】我探究
1、一种彩色灯泡的额定电压是36V，要接在220V的电路中。大约要串联多少个这种小灯泡，才能正常工作？
2、一位电视台的记者在讲到某工厂上半年共节电5000kW·h的时候，手举一只理发用电吹风机说：“我这只电吹风是500瓦的，也就是0。5千瓦，这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风。”这位记者错在哪里？说一说你的看法。
与拓展】
【我预习】我会学
一、阅读P43-- P44《额定功率》完成下列题目：
1、叫额定电压，额定功率。
2、白炽电灯上标有“220V 40W”字样，表明该灯正常发光时该灯两端的电压是V，通过灯丝的电流是A，灯丝的电阻为Ω，额定功率是W，正常发光h消耗1kW·h电能。
3、电能表上有“220V 10A”其中的“220V”是指这个电能表的额定电压是，“10A”是指这个电能表允许通过的最大电流为，它可以接在最大功率为
6一个标有“220V800W”的电炉，正常工作时电阻丝的电阻是多大？
教学反思
重点
理解额定电压与额定功率。会运用电功率的公式P=UI进行简单计算。
难点
能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
教学流程
学生活动
一、【情景导入】
取一个“220V 40W”的小灯泡问：220V表示什么？40W的意思又是什么？
二、【合作展示】
（1）小组学习
（2）交流汇报
（3）寻疑解疑
三、【归纳整理】
四、【检测评估
A．甲灯的实际功率较大B．乙灯中电流做的功较多
C．甲灯较亮，乙灯较暗D．流过甲灯的电流较大
4、用电器的额定功率是指用电器的电功率。用电器的实际功率是随着它两端的而改变的。例如标有“220V60W”字样的灯泡接在110V的电路中，灯泡的实际功率是。
第2节 电功率 导学案
第2节电功率【学习目标】1. 说出电功率的物理意义、定义和单位。
能利用电功率的公式进行相关计算。
2. 能结合实际说出用电器名牌上的额定电压、额定功率所表示的含义，并能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率。
3.能说出千瓦时的来历，知道千瓦时与焦耳之间的换算关系。
4.会利用电流表和电压表测量用电器的功率。
【学习重点】电功率概念的掌握【学习难点】1.额定电压与实际电压，额定功率与实际功率的区别。
2.利用学过的知识解决电功率问题。
【学习过程】一．课前导学，大体把握。
1、电功率表示的快慢。
用字母表示，它的单位是，简称，符号是。
更大的电功率单位是，符号是，它等于。
2、电功率的大小等于，计算公式是 .3、一千瓦时是。
4、叫做额定电压，叫做额定功率。
5、电功率P和电流I、电压U之间的关系满足公式。
二．课堂导学，进入角色。
活动1.电功率演示：分别打开教室的两盏灯和多盏灯，比较发现电能表铝盘走的快慢不一样，表明：用电器消耗电能的快慢不一样。
1、电功率(1).在物理学中，电功率是表示的物理量。
用字母表示，(2).它的单位是，简称，符号是。
更大的电功率单位是，符号是。
换算：1kw= w(3).了解常见家用电器的电功率。
(4).电功率的大小等于，(5).计算公式是 .公式中符号的意义及单位：W意义：单位：t意义：单位：P意义：单位：活动2.“千瓦时”的来历1、1千瓦时是2、结合公式P=W/t推导千瓦时与焦耳换算关系的由来。
3、例题：某电视机的电功率是250W，明天使用3h，一个月用电多少千瓦时？合多少焦耳？（按30天计算）活动3.额定功率1、叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的最高电压。
叫做额定功率2、电灯泡上标着“PZ220 25”字样，其中PZ是，220是指， 25是指。
3、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率额定功率。
人教版-物理-九年级上册-电功率导学案
《电功率》导学案二、能力目标1.通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力.三、德育目标1.通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度.2.通过教学活动，渗透理论联系实际的思想.●教学重点：电功率和用电器的额定功率.●教学难点：正确理解电功率和电功的区别与联系.●教学方法：演示法、观察法、讨论法.●教具准备电灯（功率差别较大）两只、灯座（与灯泡配合使用）、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表（尽量选用转数大的）等.因为要用220 V电压做演示，所以必须注意安全，最好用已连接好导线和灯座的示教板.●课时安排：2课时●教学过程一、引入新课［师］我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？［生］电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢.［生］一般是晚上转得快一些，白天转得较慢.［生］有时候白天转得也很快，中午用电饭锅做饭时，就比晚上只开一盏灯转得快.［生］电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系.［师］现在我们可以通过实验来求证他们观察的准不准.二、进行新课1.什么是电功率［演示］不同的灯泡接入电路中，电能表转动的情况.（考虑到操作的安全性，不建议学生操作，教师可提醒学生，电能表连接时应串联在电源上）（1）先将15 W的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况.（2）将15 W的灯泡取下，换上100 W的灯重复第一步实验.同学们观察并比较两次转动快慢情况.［生］电能表第二次比第一次转动得快.灯也是第二次比第一次亮.［师］（断开电源，取下两只灯泡）同学们再观察这两只灯泡，有什么发现？.［生］两只灯泡不一样，一只上标着“220 V，15 W”，另一只灯泡上标着“220 V，100 W”.［师］通过我们的实验证明了同学们在课后的观察非常准确.（我们大家一起来祝贺一下）希望同学们以后不仅要认真观察，还要勤于思考.我们已经能准确地观察电能表转动的快慢了.还记得电能表有什么作用？接入电路的目的是什么吗？［生］电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的.［师］电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么呢？［生］转得快说明用电器用的电多，消耗的电能多.［师］大家同意这种说法吗？（同学们思考、讨论.教师注意引导）刚才的实验中，同学们注意到第一盏灯亮时电能表比第二盏灯亮时转得慢.假如电能表在第一盏灯亮时，1 min转10圈；在第二盏灯亮时，1 min能转20圈.［问］第一盏灯工作4 min，电能表转几圈？［生］1 min转10圈，4 min 40圈.［师］如果是第二盏灯工作2 min，电能表转几圈？［生］电能表也是转过40圈.［生］都转40圈时，消耗的电能一样多.（学生充分讨论、思考）［生］消耗一样多的电能.第一盏灯用4 min第二盏灯用了2 min，说明消耗电能的快慢不一样.［生］不能说“电能表转动越快；用电器消耗电能越多”，而是电能表转动得越快，用电器消耗电能越快；电能表转盘转动得越慢，用电器消耗电能越慢.［师］同学们分析得非常有理.原来电能表铝盘转动的快慢不同，表示了用电器消耗电能的快慢不同.请同学们看书，了解在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢.［生］物理学中用“电功率（electric power）”表示消耗电能的快慢，符号是“P”,单位是“瓦特”，简称“瓦”，单位符号是“W”.［生］还有一个更大的单位是千瓦（kW）.1 kW=103 W［师］谁还记得上节课“电功”中，功是用什么表示的？［生］功通常用字母“W”表示.［师］两个“W”意思一样吗？［生］两个“W”不一样.表示功的W是“Work”，是功这个物理量的符号，而刚学的W指的是“Watt”，是电功率的单位.［师］在物理学中，每一个物理量都有自己的表示符号，每一个物理量的单位也有其单位符号，同学们要根据给出的英文名称注意区分.请同学们观察P42“小数据”.你能告诉大家一些什么信息呢？［生］这些都是家用电器的电功率，但有的不用接入家庭电路使用，装电池就行.［生］空调的电功率较大，电扇的电功率较小，空调工作时，肯定比电风扇工作时电能表转得快.…［师］能不能说空调比电风扇消耗得能量多？［生］不能，还要看工作时间的长短.［师］老师还要补充一点，从空调到电扇这些家用电器都是在家庭电路中使用的，家庭电路的电压大家一定记得（学生答：220 V），也就是说这些家电的额定电压是220V，列出的这些数据是家电在额定电压下工作时．．．．．．．．．的电功率，叫做额定功率．．．．．．．．．．．.不论是在家用电器还是工农业生产上的用电器，说明书或铭牌上都会标注用电器的电压值和电功率的值，那些就是用电器的额定电压和额定功率值.同学们再来观察我们刚才实验用的两只灯泡的铭牌，说说你的理解.［生］“220V，15W”指的是电灯的额定工作电压是220V，额定功率是15W.［生］“220V，100W”说明这只灯泡额定电压是220V，额定功率是100W.［师］谁能说明我们演示实验中哪只灯是第一次接入电路的？哪一只是第二次接入电路的？为什么？［生］“15W”的灯是第一次接入电路的，“100W”的灯是第二次被接入电路的.因为第一次电能表转盘转得较慢，电功率小，第二次电功率大.［师］谁能用电功率符号表示灯的电功率？［生］板演P=15W P=100W.［师］通过大家的努力，同学们已明白电功率是表示电流做功快慢的物理量，接着请大家来做判断.［投影］例1：电流通过电扇工作1min，消耗的电能是2400J；电流通过洗衣机工作1min时消耗的电能是6000J；电流通过哪个用电器时电流做的功多？电流通过哪个用电器时做功快？为什么？例2：上题中，如果电风扇和洗衣机都消耗4000J的电能.电风扇要工作100s，洗衣机工作40s，哪台电器功率大？为什么？例3：某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，电流做功72000J；洗衣机通电工作2min，电流做功12000J.问：哪台电器消耗的电能多？哪台电器的功率较大？为什么？学生思考后回答（可以分组，每组思考一题）［生］第一题，洗衣机消耗电能6000 J，电扇消耗电能2400 J，所以电流通过洗衣机时，做的功多.又因为它们的工作时间相同，做功多的肯定做功快，所以洗衣机做功快.［生］第二题，洗衣机的功率大.因为洗衣机和电扇消耗相同的电能，洗衣机用的时间短.［生］第三题，因为电风扇工作时电流做功是72000 J，而洗衣机只有12000 J，所以电风扇消耗的电能多.［师］哪台电器的功率大呢？（引导同学们思考：时间相同时，可以比较谁消耗能量多；消耗能量相同时，可以比较谁用的时间短；时间和消耗能量都不相同时，该怎么办呢？）［生］可以算电风扇2 min消耗的电能，或者求洗衣机半小时消耗的电能.［生］也可以看看洗衣机如果消耗72000 J 电能用多少时间或者看电扇消耗12000 J 电能用多长时间. ［生］还能比较它们各自工作1 min 消耗的电能.［师］同学们能否计算它们各自工作1 s 消耗的电能呢？全体同学计算，请一名同学板演. 电风扇每秒消耗的电能：s 1800J 72000=40 J/s 洗衣机每秒消耗的电能：s 120J 12000=100 J/s 洗衣机的功率大.［师］同学们想出的办法都很好，都可以比较出功率的大小.只是为了大家互相交流、沟通方便，我们统一用“用电器1 s 内消耗的电能”来表示用电器的功率.同学们把你刚才计算时的数字用表示它意义的符号代替.（学生板演）t W =P P =tW 这就是功率的定义式.一定要注意各符号的意义及单位.W ——电流做的功（消耗的电能）——焦耳（J ）t ——消耗这些电能所用时间——秒（s ） P ——用电器的功率——瓦特（W ）公式在使用过程中单位要统一，只有用电器在1 s 内消耗的电能是1 J 时，其电功率才是1 W.（1 W=1 J/s ） ［投影］例4：某用电器20 min 消耗的电能是1 kW ·h.此用电器的功率是多少？解:t =20 min=1200 sW =1 kW ·h=3.6×106 J所以 P = tW =s 1200J 106.36 =3×103 W=3 kW 2.“千瓦时”的来历［师］请同学们看书P 43，了解“ kW ·h ”的来历，说说自己的理解.［生］功率的单位还可以用千瓦（kW ），如果时间的单位取小时（h ），由公式P =tW 变形后得到W =Pt ，这时电功W 的单位就是“ kW ·h ” 解:P =250W=0.25 kWt =3 h ×30=90 h=3.24×105 s由P =tW 得W =Pt 所以一个月内消耗电能是W =Pt =0.25 kW ×90 h=22.5 kW ·h=8.1×107 J或W =Pt =250 W ×3.24×105 s=8.1×107 J=22.5 kW ·h［强调］ kW 和 kW ·h 是两个不同的物理量的单位，一定要注意区分.［想想议议］［师］请同学们分析这位记者错在何处，你能不能给他一个建议.［生］“kW ·h ”是电能的单位，“W ”和“kW ”是电功率的单位，这位记者把电功率和电能混淆了. ［生］他可以说：节约的电能可以使10000个这样的电吹风同时工作1 h.…［师］类似这位记者的例子，同学们肯定不是第一次碰到.当时你们也许想过他们说得怎么和我学过的不一样啊，可是人家是电台、报纸或是老师家长，他们都该是正确的.通过今天的这个例子，希望大家在今后再有这种情况时，能像今天一样认真分析、思考、不迷信、不盲目崇拜，能应用自己掌握的知识，实事求是地处理问题.3.怎样测量电功率［师］同学们已经掌握了电能、电功率的知识，了解了它们之间的区别和联系，在上节课中也已经知道用电能表可以来测量用电器消耗电能的多少.电功率能不能测，该如何测呢？［生］是不是有“功率表”，可以用功率表来测.［师］想法不错.可是我家什么表都没有，只有钟表和电路中连着的电能表，要让同学们帮助我测我家电视的电功率，行吗？（引导同学们从电功率的定义P =t W 考虑） ［生］能测量.因为P =tW ，只要能测出电视机消耗的电能和消耗电能所用时间，就能算出它的电功率. ［师］具体怎么操作呢？［生］先记下电能表的示数，然后让电视机工作.工作一段时间后，再记录电能表的示数，记住工作了多长时间，将单位统一，利用P =tW 做计算就可以了. ［师］电视机工作时，冰箱启动了，还有一盏灯亮着，这样测准吗？［生］（学生讨论，然后回答）测量时，其他电器必须关掉，只能让电视机工作，测出来的才是电视机消耗的电能，这样才行.［师］这样操作到底可不可行，希望同学们回去自己试验，并能找出说明书，对照测量是否准确.现在我们学习另一种测量电功率的办法.同学们看书P 35“怎样测量电功率”.［问］这种测量方法的测量依据或者说测量原理是什么呢？ ［生］测量原理就是公式P =IU .根据此公式只要用电压表测出用电器两端电压，用电流表测出流过用电器的电流，就能算出电功率.提醒同学们一定要注意符号的意义和单位，公式中电流、电压、功率的单位都只能用安培、伏特和瓦特.两个公式P =t W 、P =IU ，都可以计算电功率.但P =UI 只适用“电”功率，而P =tW 是功率的一般定义式，其他的功率也是适用的.［师］哪位同学还记得额定电压和额定功率？［生］用电器能正常工作时需要的电压叫做额定电压.用电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率. ［师］从公式P =IU 看，如果用电器两端的电压改变了，它的功率会变吗？（同学们讨论）［师］下节课我们将要讨论这样的问题，请同学们预习.例6：某家庭节能灯的额定功率为11 W ，使用时通过的电流是多少毫安？解：家庭电路电压U =220 V ；P =11 W由P =IU 得I =V220 W 11 U P =0.05 A=50 mA 三、小结 物理量及符号意义 表达式 单位（符号）及换算 测量 电功W 电流做功的多少或用电器消耗能量的多少W =Pt 焦耳（J ） 千瓦时（kW ·h ）1 kW ·h=3.6×106 J 电能表 电功率P 电流做功的快慢或用电器消耗能量的快慢 P =tW P =IU 瓦特（W ） 千瓦（kW ）1 kW=103 W 电能表或电流、电压表 四、动手动脑学物理6.用电能表测家电功率时，除被测电器外其他的用电器必须关掉.如果家电的功率不是很大，测量时，电能表示数变化会很小，要读出变化的值，需较长时间.因此，最好看清电能表转盘转数，通过电器工作时，一定时间内转过的圈数来计算电器消耗的电能，再利用电能和时间做计算.如果是在其他电器必须工作时测量，可以通过这些电器的说明书查出它们的电功率，算出测量时间内这些电器消耗的电能，从电能表指示的数值中减掉，差就是被测电器在测量时间内消耗的电能.测出被测电器功率后，与电器标明的额定功率比较，如有误差，试分析其原因.五、板书设计课后反思：。
《电功率》 导学案
《电功率》导学案一、学习目标1、理解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能的快慢。
2、会用电功率的公式 P=W/t 进行简单的计算。
3、理解额定功率和实际功率的概念，能从铭牌上识别用电器的额定功率。
4、探究电功率与电流、电压的关系，理解电功率与电流、电压的正比关系。
二、学习重难点1、重点（1）电功率的概念、公式及其应用。
（2）额定功率和实际功率的理解。
（3）探究电功率与电流、电压的关系。
2、难点（1）对电功率概念的理解。
（2）电功率与电流、电压关系的实验探究及分析。
三、知识链接1、电能的概念及单位。
2、电功的概念及计算公式 W ＝ UIt 。
四、学习过程（一）电功率的概念1、思考：在生活中，我们发现不同的用电器消耗电能的快慢是不一样的。
比如，灯泡和电暖器在相同的时间内消耗的电能不同，这说明它们消耗电能的快慢不同。
那么，如何比较用电器消耗电能的快慢呢？2、实验观察（1）分别把一只 25W 和一只 100W 的灯泡接入电路中，观察灯泡的亮度。
现象：100W 的灯泡比 25W 的灯泡更亮。
分析：灯泡越亮，表示在相同时间内消耗的电能越多，也就意味着消耗电能越快。
（2）观察电能表表盘的转动情况，把一个电热水壶单独接入电路，记录电能表表盘在一段时间内转过的圈数；再把一个电吹风单独接入电路，在相同的时间内，记录电能表表盘转过的圈数。
现象：电热水壶接入电路时，电能表表盘转过的圈数比电吹风接入电路时少。
分析：在相同时间内，电能表表盘转过的圈数越多，消耗的电能越多，用电器消耗电能越快。
3、电功率的定义电功率是表示消耗电能快慢的物理量，用字母 P 表示。
4、电功率的单位（1）国际单位：瓦特（W），简称瓦。
（2）常用单位：千瓦（kW），1kW ＝ 1000W（二）电功率的计算公式1、公式推导我们知道，电功 W ＝ UIt ，而电功率是表示单位时间内消耗电能的多少，即 P ＝ W/t 。
将 W ＝ UIt 代入 P ＝ W/t 中，可得 P ＝ UI 。
人教版-物理-九年级上册-物理九年级上人教新课标18.2电功率(2)导学案
主备人审核人审批人授课人授课时间班级姓名小组课题18.2 电功率（二）课型展示课课时第2课时活动2：阅读课本“电功率的测量部分”95页在非专业的实验中，常常通过和的测量，来间接得知用电器电功率。
理论分析表明，电功率P和电压U、电流I之间的关系是，其中hslx3y3h U表示，单位，I表示，单位 P表示，单位。
这样测量的是用电器的功率。
四、反馈提升：例题1、一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100w，电流是2.78A。
这个电烙铁的额定电压是多大？例题2、一盏灯标有“PZ220 40”，把它接在220V的电路中，通过它的电流是多大？这盏灯的电阻是多少？五、达标测评：1.比较两个灯泡的亮暗情况要看2.如图所示，灯L1标有“6V,3W”，灯L2标有“12V,4W”，将开关闭合后L1恰好正常发光。
求：（1）电压表的读数；（2）电流表A2的读数；（3）灯L2的实际功率.学后反思：学法指导栏学习目标1知道额定功率，额定电压；2.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能简单地计算。
区分额定功率和实际功率，额定电压与实际电压。
学习重点会用功率计算公式P=UI进行简单计算学习难点正确确定额定功率,实际功率以及它们之间的关系教师“复备栏”或学生“笔记栏”学习流程：一、复习回顾：1.电功率是表示的物理量, 用字母表示。
单位是 ,简称 ,符号是2、电功率的计算公式是：3、200W的电视机工作小时消耗1度电。
二、自主学习：阅读课本“额定电压额定功率”部分填一填：1.用电器实际消耗的功率随着加在它两端的而改变。
用电器叫做额定电压；用电器_____________________叫做额定功率。
2.电灯泡上标有“PZ220 100”的字样，表示是220V，表示是100W；把这盏灯接在110V的电源上（“能”或“不能”）正常发光，会（“暗”或“亮”）些。
若接在380V的电源上，会。
3.实际电压U实﹤额定电压U额时，实际功率P实额定功率P额，用电器正常工作，（灯泡发光较）三、合作探究：活动1：电功率测量公式及其它相关公式●小组讨论1.电功率的计算公式2.根据公式，如果要测量一灯泡的电功率需要知道哪些物理量，这些物理量我们怎么去获取？3.计算电功率的公式除了P=W/t和P=UI之外，结合欧姆定律还能推导出哪些公式？4.结合W=Pt和计算电功率的几个公式，总结一下计算电能（或电功）的公式？5.不考虑温度对电阻的影响，总结同一个用电器U实、U额、P实、P额之间的关系。
电功率2导学案
师引：课 本 P43
已知：U 额=220V P1 额=700W=0.7KW P2 额=30W t1=6min=0.1h U 实=220V 说明：⒈分清煮水或保温 求：I2 额 W1 P1 实 ⒉求实际功率时，要先根据 解：I2 额= P2 额/ U 额=30W/220V=0.14A W1= P1 额 t1=0.7KW×0.1h=0.07 KW h 额定状态求电阻 R= U2 额/P1 额=(220V)2/700W=69.1Ω ⒊求实际功率时也可用： P1 实=U2 实/R=(200V)2/69.1Ω =578.9W
R=U 额/ P 额=(220V) /200W=242Ω t=W/P=0.5kwh/0.2KW=2.5h
答：略 达标练习一 1、一盏标有“3V 1W”字样的小灯泡 L，接在电压保持不变的电源上恰好能正 常发光，设灯丝电阻不随温度变化。求：（1）灯泡 L 的灯丝电阻；（2）灯泡 正常工作时通过的电流；（3）通电 5 分钟灯 L 消耗的电能；
答：略 达标练习二
1、荆钟牌电烙铁的名牌如右表所示，求： （1）它正常工作时的电流 （2）它正常工作 10min 消耗的电能 （3）把它接在 110V 的电路中实际消耗的功率
荆钟牌电烙铁 额定电压/V 频 率/Hz 额定功率/W 220 50 30
四：小结; 达标检测 1、市场上有一种双能源太阳能热水器，晴天享用太阳能，阴天可用电加热 . 如图是该热水器电路图.电热管 R 标有“220V100W”字样，R0 与构 R 成保温电 路.当 K 连到 2 时，电热管正常工作，给水箱里的水加热；当 K 连到 3 时，热 水器处于保温状态，保温功率为 100W. （1）求 R、R0 的值. （2）保温时 R 的实际功率是多少？
苏科版物理九下电功率第2课时word导学案
秀延低级中学九年级物理（下）导学案时刻： 年 月 日 课 型：新授 执 笔：路小平 序 号：4课题： 第二节 电功率（二） 班级 小组 姓 名：一、明确目标：1、明白测定小灯泡电功率的原理。
二、能自己选择器材设计电路和记录数据的表格进行实验，并能计算出小灯泡的实际功率。
3、通过实验数据总结小灯泡的亮度跟功率的关系。
4、能够正确熟悉实际电压和额定电压，实际功率和额定功率的关系。
二、自主学习： 阅读讲义P10-11内容完成下列习题：1.电功率的计算公式为P= ；国际单位是 。
2.在右边的方格中画出“伏安法”测电阻的电路图。
三、合作探讨：1. 实验原理： 。
2．实验器材： 。
3、设计出电路图并用笔画线代替导线将右边的实物图连接起来。
4、咱们实验用的小灯泡的额定电压是，电源电压应 （填大、等、小）于小灯泡的额定电压，应用 节干电池串联。
五、电路中滑动变阻器的作用是什么？六、电压表的量程应 （填大、等、小）于小灯泡的额定电压；电流表的量程要 （填大、等、小）于小灯泡正常工作电流；滑动变阻器许诺通过的最大电流要 （填大、等、小）于小灯泡的正常工作电流。
7、实验注意事项：（1）开始连接电路时，要使开关 ，在闭合开关S 前，滑动变阻器的滑片P 应放置在 。
（2）在测量小灯泡的电功率时，应调剂滑动变阻器滑片P 的位置，前后使电压表的示数 、 和 小灯泡的额定电压， 然后测出电路中的电流大小，再依照 计算出小灯泡在不同电压下的电功率。
八、设计出实验记录用的表格。
小电灯的规格额定电压 U 额=分析比较额定功率和实际功率大小关系，比较灯泡的亮暗程度与电功率间的关系，你会发觉：（1）当U实=U额时，P实P额，亮暗程度（2）当U实<U额时，P实P额，亮暗程度（3）当U实>U额时，P实P额，亮暗程度实验结论：（1）不同电压下，小灯泡的功率同。
实际电压越，小灯泡功率越。
（2）小灯泡的亮度由小灯泡的功率决定，功率越大，小灯泡越。
18.2电功率2(导学案)
18.2 电功率（第二课时）一、复习导入出示目标（一）、复习导入1、电功率的定义公式是利用此公式计算时，如果都用国际单位，则三个物理量对应的单位分别是；如果都用国际单位，则三个物理量对应的单位分别是。
2、电功率的计算公式是，利用此公式进行计算，所有单位必须使用国际单位，即三个物理量对应的单位必须是（二）、出示目标1．能说出用电器铭牌上的额定电压、额定功率的意义，并能区别额定电压与实际电压，额定功率和实际功率。
2．知道如何测定小灯泡的电功率。
二、围标设疑自主探究阅读课本91—93页内容完成以下自主学习题目（一）额定电压额定功率1、叫做额定电压，叫做额定功率。
例如，一个LED灯泡，上边标有“220V 7.5W”的字样，220V表示，7.5W表示2、一个“220V 100W”的灯泡正常工作1小时，消耗多少电能？1kWh可以供它正常工作多长时间？3、一个小灯泡，标有“2.5V 0.75W”字样，试计算这个小灯泡正常工作时的电流、电阻，以及正常工作3min需要消耗的电能。
三、合作探究展示点评1、讨论：用电器工作时的功率一定等于它的额定功率吗？一个用电器有多少个额定电压和额定功率？实际电压与实际功率呢？（二）电功率的测量2、电功率的计算式是P= ，依据这个公式，我们如果能测出用电器通过他的，就可以知道它的。
试设计测量电功率的电路图。
3、一个“220V 40W”的灯泡，在110V的电压下工作时的电功率是多大？四、扩展升华检测评价（选择每个１分，计算每个6分，共14分）1、小灯泡消耗电能的多少是由【】决定的A、额定电压B、额定功率C、额定电流D、实际电功率2、下列家用电器的额定功率接近800W 的是【】A ．电灯B ．电视机C ．电风扇 D.电饭锅3．某品牌的电子瓦罐标有“220V 110W”字样，将其接入家庭电路中．求：( l ）通过该用电器的电流；( 2 ）该用电器工作时的电阻；( 3 ）若它工作2h ，消耗的电能是多少？4、小灯泡的额定电压是6V，额定电流是0.3A,将它接入电路中，测得通过灯泡的实际电流是0.2A，则该灯泡的电阻是多大？额定功率是多少？实际功率呢？【附加提升题】将一只标有“6V 6W”的灯泡接到电源上，测得灯泡的实际功率为1.5W, 求：(1)灯泡的电阻是多大？（2）电源电压是多大？。
九年级物理18.2《电功率》导学案(二)
二．自主学习获取新知
（一）额定功率
阅读本部分内容分析演示实验获取以下新知
1.额定电压是指：
2.额定功率是指：
3.标有“36V 25W”字样的灯泡，36V是指：
-。25W是指：-
该灯泡正常工作时两端需要加的电压应该是：V此时它的功率为：。
4.用电器只有在额定电压下才能正常工作，每个用电器的额定电压都是一定的，若实际电压偏低，用电器消耗的功
3.一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100W，电流是454mA，求这个电烙铁的额定电压是多大？
选做题
一个标有“220V 800W”的电炉，正常工作时的电流为多大？正常工作时电阻丝的电阻为多大？
如果不考虑温度对电阻丝的影响
该电炉接在230V电路中实际功率为多大？
.
课题
电功率(二)
主备人
学生姓名
课型
新授
时间
使用人
学习目标
1.理解额定电压与额定功率
2会用电功率的公式P=UI进行简单的计算
3.能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题
情感目标
感受科学就在我们生活中。
教学方法
学案导学小组合作当堂达标
学习活动
教学意图
（学习感悟）
一．复习提问
1.电功率表示：。
2.单位：。常用单位：
率,不能正常工作；实际电压偏高，长期使用会影响用电器的，可能用电器。
5.思考想想议议;
(二)电功率的测量
阅读该部分内容获取以下新知
1.电功率的计算公式：
P---( )----( )
U---( )----( )
I---( )----( )
2. 符号的意义及单位：
人教版九年级物理第十八章18·2《电功率》第2课时 导学案
人教版九年级物理第十八章18·2《电功率》第2课时导学案一、导入1.点亮铜丝灯泡和白炽灯泡，观察它们的亮度差异。
2.联想过去的经验，你认为是什么原因导致灯泡的亮度不同？二、自主探究1.根据我们的经验，你认为什么是电功率？请用自己的话描述。
2.电功率的单位是什么？3.我们可以用什么公式计算电功率？三、实验探究1.实验材料：电源、电流表、电压表、灯泡、导线等。
2.实验步骤：–步骤一：将电流表的两个插头依次接在电源的两极上。
–步骤二：将灯泡接在电流表的另一侧。
–步骤三：测量电流和电压的数值，计算出电功率的数值。
–步骤四：反复测量不同灯泡的电流、电压和电功率。
3.实验记录：–实验数据表格–实验结果的分析和归纳四、实验总结1.根据实验数据，你观察到了什么？2.你能得出什么结论？3.与灯泡亮度有关的因素有哪些？五、拓展思考1.除了灯泡，我们日常生活中还有哪些设备或电器有功率的概念？2.电功率与能效的概念有什么关系？3.如何提高设备的能效？六、知识梳理1.电功率的定义和计算公式。
2.电功率的单位。
3.电功率与电流、电压和电阻之间的关系。
4.提高设备能效的方法。
七、课堂反馈1.对于电功率的理解，是否更加深入？2.实验过程中有哪些操作步骤或实验数据需要注意？3.有哪些问题需要进一步探究或解答？八、学习任务1.完成课后习题。
2.预习下一节课内容：《电功率的计算》。
注意：Markdown是一种轻量级标记语言，可以方便地进行文本排版和格式化。
使用Markdown语法进行文档编辑，可以提高文档的可读性和可维护性。
Markdown文本可以转换成HTML格式，在不同的平台和设备上都能良好地显示。
第2节 电功率导学案
第2节 电功率（第一课时）一、学习目标：1、知道电功率的定义、定义式、单位。
2、会用电功率的公式P=UI 进行简单的计算。
3、认识千瓦时的由来和意义、认识常见电器的电功率。
二、主线问题：1、电功率表示____________的快慢。
用字母______表示电功率，它的单位是________，简称_____，符号是______。
更大的电功率单位是________，符号是_______，1KW=________W2、电功率的定义：电功率等于______与______之比。
则电功率的定义公式为：变形公式为：____________________________符号的意义及单位：W （电功） ——焦（J ）——千瓦时（KWh ）t （时间） ——秒（s ）——小时（h ） P （电功率）——瓦（W ）——千瓦（KW ）3、电功率的推导公式：由 和W=UIt 可推导出P=_________结合欧姆定律还可以推导出两个电功率公式： ____________________________ ____________________________4、千瓦时的来历：1 KWh 可以看做电功率为________的用电器使用_____h 所消耗的电能。
三、例题预热：例1、某灯正常工作时，一分钟消耗的电能是2400J,则此灯正常工作时的功率是多少？例2、某电炉正常工作时，1.5小时消耗的电能是3KWh,则此电炉正常工作时的功率是多少？=P W t=P W t例3、一度电能使额定功率为100w的电灯正常工作几个小时？例4、额定功率为2000w的电炉正常工作10小时所消耗的电能是多少？例5、某用电器工作时的电压为220V，通过的电流为0.5A，则此用电器的功率是多少？例6、某用电器工作时的电压为220V，功率为440W，则通过此用电器的电流是多少A？例7、电熨斗的电阻为484Ω，在家庭电路中工作时，其功率是多少？例8、某灯标有“220V ,100W”字样，则此灯正常工作时的电阻是多大？例9、某用电器工作时的电流为0.8A，它的电阻为1000Ω，则此用电器的功率是多大？例10、一电能表盘上标明“1200r/kwh”，将某用电器单独接在该表上。
18.2电功率导学案2
【作业】
1．小灯泡的额定电压是6V，额定电流是0.3A，将它接入电路中，测得通过灯泡的实际电流是0.2A，则该灯泡的电阻是Ω，额定功率是W，实际功率是W。
2．白炽灯的亮度决定于它的（ ）
A．额定功率的大小B．实际功率的大小
C．灯泡两端电压的大小D．灯泡中通过电流的大小
3．将一只标有“6V6W”的灯泡接到电源上，测得灯泡的实际功率为1.5W，求：（1）灯泡的电阻是多大？（2）电源电压是多大？
教学用具：
多媒体、电灯（功率差别较大）两只、灯座（与灯泡配合使用）、示教板。
学习过程
备注
【预习】【反馈】
1、阅读94页-44页“额定电压额定功率”框题的内容，观察右图，图中“PZ 220V 25W”分别表示什么意思？谈谈你对它的理解。
2、想一想，用电压不在额定电压下使用，会有什么后果？
3、想想议议“95页”？
4．有一电灯泡，它的额定电压是6V，当加在它两端的电压是4V时，通过通过灯泡的电流是0.2A，求：（1）灯泡的额定功率是多大？（2）当加在灯泡两端的电压为5V时，灯泡的实际功率是多少？
5．要使标有“9V9W”字样的灯泡实际功率为2.25W，则它两端的实际电压应为多大？
反思
4、想想电阻是怎么测量的？电功率又是怎么测量的？
【训练】计算题：
1、有一种用于220V电路中的节能灯，额定功率为22w，求通过它的电流？
2、一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100w，电流是2.5A。这个电烙铁的额定电压是多大？
3、一盏灯标有“PZ220 40”，把它接在220V的电路中，通过它的电流是多大？这盏灯的电阻是多少？
课题：18.2电功率第2课时
科目
物理
课型
新授课
九年级人教版物理全册18.2《电功率》(第二课时)导学案
18.2《电功率》（第二课时）导学案学习目标1、能根据P=UI 和I=U/R 推出P=U 2/R 和P=I 2R ，并知道P=U 2/R 和P=I 2R 只能用在纯电阻电路中。
2、知道什么是用电器的额定电压和额定功率。
3、并能正确理解和区分用电器的额定功率和实际功率，会用P=UI 、P=U 2/R 和P=I 2R 进行有关的问题分析计算。
重点：能根据P=UI 和I=U/R 推出P=U 2/R 和P=I 2R ，并知道P=U 2/R 和P=I 2R 只能用在纯电阻电路中。
难点：能正确理解和区分用电器的额定功率和实际功率，会用P=UI 、P=U 2/R 和P=I 2R 进行有关的问题分析计算。
学习过程一、课前预习1、多媒体展示如图灯泡的铭牌：220V 表示 ，25W 表示 。
2、关于电能和电功率，说法正确的是（ ）A 用电器消耗的电能越多，其电功率越大B 电功率是表示做功快慢的物理量C 单位时间内电流做功越多，电功率越大。
D 千瓦时是电功率的单位，千瓦是电功的单位。
3、一个灯泡铭牌上标有“PZ220—100”，表示这个灯泡的额定电压是 ，额定功率是 ，也就是说灯泡只有在 下才能正常发光。
它正常工作时电流为 ，电阻为 ；2h 消耗电能 度，即 J 。
二、课内探究观察演示实验现象：向学生展示两只灯泡的铭牌“PZ220-40与“PZ220-100”。
演示实验：将这两只灯泡先后并联和串联接入家庭电路中，观察灯泡的发光情况。
在并联电路中 W 的灯泡更亮，在串联电路中这个灯泡反而变暗。
提出问题：是灯泡的功率改变了吗？ 。
是什么功率在改变？ 。
额定电压： 。
额定功率： 的功率。
让学生用右图滑动变阻器改变小灯泡两端的电压，观察小灯泡在不同电压下工作时的亮度情况并记录在下表中：总结得出结论，用电器在高于额定电压的电压下工作时，实际功率额定功率，能正常工作，使用寿命；用电器在低于额定电压的电压下工作时，实际功率额定功率，也能正常工作。
人教版九年级物理 专题18.2 电功率(第2课时)(导学案)(解析版)
人教版九年级第十八章电功率第2节《电功率》第2课时导学案【学习目标】1. 理解用电器的额定电压和额定电功率；2．掌握与用电器铭牌有关的简单计算；3. 理解测量用电器电功率的原理和方法。
【学习重点】：理解额定电压、额定功率和实际电压、实际功率。
【学习难点】：能综合运用学过的知识进行简单的计算电功率问题。
【自主预习】1.额定电压额定功率（1）在不同的电压下，同一个用电器的电功率不同，即用电器实际电功率随它两端电压的改变而改变。
（2）用电器在实际电压下消耗的功率为实际功率，在额定电压下正常工作时消耗的功率为额定功率，对于某一用电器来讲，它的实际功率有无数个，额定功率只有一个.（3）某用电器上标有“36V 25W”，“36V”表示额定电压,“25W”表示额定功率。
2.电功率的测量（1）在非专业的实验中，常常通过电流和电压的测量，来间接得知用电器电功率。
电功率P和电压U、电流I之间的关系是：P=UI.（2）测量仪器：电压表和电流表 .（3）电功率的推导式P=UI= 2U= I2R.R【合作探究】探究一：额定电压额定功率不同用电器的电功率一般不同，那么，同一个用电器在不同电压下，电功率功率是一样的吗?1．课本P94实验：按图连接电路,用滑动变阻器改变小灯泡两端的电压,观察小灯泡在不同电压下工作时的亮度情况.记录在不同电压下的电流值： 次数 电压U /V电流I /A 发光情况 电功率P /W1 2 0.28 较暗 0.56 2 2.5 0.3 较亮 0.75 330.34很亮1.02结论：在不同电压下，同一个用电器的电功率 不同 （填相同或不同）。
用电器的实际功率随用电器两端的 电压 而改变。
所以，我们在说一个用电器的电功率时，必须指明说明工作电压是多少。
2．用电器 正常工作时的电压 叫做额定电压；用电器_在额定电压下的电功率_叫做额定功率。
用电器的正常工作状态是唯一的，所以用电器的额定电压和额定功率也是唯一的。
第二节《电功率》导学案.doc
第八章第二节《电功率》导学案龙山石羔中学[II飞鹏•学习目标一、知识目标1 •理解电功率的概念•知道电功率表示消耗电能的快慢.2•知道屯功率的单位是W或kW.3.理解用电器的额定功率•知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.4.会应用功率的定义公式P二巴及公式进行简单的计算.t二、能力目标1 •通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力.三、徳育目标1.通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度.2•通过教学活动，渗透理论联系实际的思想.学习重点电功率和用电器的额定功率.学习难点正确理解电功率和电功的区别与联系.学习时间安排2课吋导学过程一、引入新课我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表. 是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢・，电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系.二、课前自主预习导学1、在物理学中，用电功率表示 ____________________________ ,电功率用字母_____ 表示，它的国际单位是 ____________________ ,简称___________ ,符号2、在实际的生产生活中，有的用电器的功率比较大，这时功率的单位就常用，符号为 _________ o lkW= Wo3. __________________________________________________ 电功率的物理意义是 ________________________________________________________ o4•“千瓦时”的来历1、根据公式：P=W/t,可得W= ___________ 。
若电功率P用千瓦作单位，时间t用__________ 作单位；消耗的电能的单位就是___________ o从公式W=Pt中你想到了节能的办法吗？意义：是指功率为___________ 的用电器使用lh所消耗的电能，所以lkW h= __________ Jo5.额定电压和额定功率1、用电器上一般都有铭牌，铭牌上标有该用电器正常工作的数据。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：电功率序号：10
姓名班级
一、学习目标
1、记住额定电压与额定功率的定义。
2、会用电功率的公式P=UI进行简单的计算。
二、学习方法：自主学习法、合作交流法
三、快乐准备
1、在物理学中，电功率是表示消耗的物理量，用字母表示。
2、计算电功率的公式是P= ，电功率的国际单位是，简称，符号是。
3、一盏电灯10s耗电400J,这盏电灯的功率是多少？
四、探究新知
（一）额定功率
请同学们阅读课本43页倒数第一段和44页第一、二段内容，完成下面1、2、3题。
1、用电器时的电压叫做额定电压。
用电器在下的功率叫做额定功率。
2、电灯泡上标着“PZ220 25”的字样，其中PZ表示电灯，“220”表示电灯的，“25”表示电灯的。
3、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率额定功率。
（二）电功率的测量
请同学们阅读课本44页倒数第一段和45页的内容，完成下面1题。
1、理论的分析证明，电功率P和电流I、电压U之间的关系是：P =
计算公式中各符号的意义及单位：
意义单位
I- -
U- -
P- -
变形公式：I=，U=。
注意：使用这个公式时，只有电流、电压的单位是安培、伏特时，所得功率的单位才是瓦特。
例1：一盏日光灯两端的电压是220V，通过的电流是0.2A，求它的电功率是多少？
例2：某家庭用节能型日光灯的额定功率为11W,使用时通过它的电流是多少？
五、达标检测
1、用电器时的电压叫做额定电压。
用电器在下的功率叫做额定功率。
2、一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100W，电流是0.2A,这个电烙铁的额定电压是多大？
3、一个“220V 1100W”的电炉，求它正常工作时的电流和电阻。