音乐活动 玩具总动员案例
玩具总动员教案
活动五：玩具兵进行曲活动目标：1．欣赏乐曲《玩具兵进行曲》。
2．用图画来表现乐曲《玩具兵进行曲》。
活动准备：1．课件《玩具兵进行曲》。
2．请幼儿带一件自己最喜爱的玩具。
活动过程：一、分享玩具1．请幼儿找到自己的好朋友，互相介绍自己带来的玩具，并一起玩一玩。
2．请几位幼儿介绍自己的玩具。
二、欣赏乐曲1．教师点击课件，播放【背景故事】。
2．教师打开课件【乐曲欣赏】，请幼儿一起欣赏乐曲。
3．请幼儿想象、模仿玩具兵的动作，说说还会有什么玩具加入。
三、画一画请幼儿把这首乐曲的情景画下来。
可在幼儿作画时循环播放【乐曲欣赏】，把音量稍微调低活动一：兵兵的新朋友活动目标：1.欣赏并理解故事《兵兵的新朋友》。
2.知道玩具是小朋友的朋友，要爱护玩具。
活动准备：1.课件《兵兵的新朋友》。
2.准备或由幼儿自带旧玩具若干。
活动过程：一、欣赏故事教师播放【故事欣赏】，幼儿边看课件边欣赏故事。
二、引导幼儿通过讨论理解故事内容1.教师：兵兵有哪些玩具朋友？你有哪些玩具朋友？2.教师再次播放【故事欣赏】，幼儿讨论：兵兵为什么要爸爸妈妈买新的玩具朋友？妈妈怎么说的？爸爸帮兵兵修了哪些玩具朋友？爸爸是怎么修的？3.教师：你有哪些玩具朋友？你的玩具朋友生病的时候，你是怎么做的？4.教师概括：玩具是小朋友的伙伴，我们应该爱护玩具，如果玩具病了，我们应该给玩具看病。
三、我是玩具的医生1.教师出示准备的旧玩具：请小朋友们做玩具医生，给玩具朋友检查身体，如果有生病的玩具，帮它们恢复健康好不好？2.幼儿分小组检查玩具，讨论给玩具"看病"的办法。
3.教师和幼儿一起检查和修补玩具。
活动二：轱辘轱辘转转转活动目标：1. 学念儿歌《会转的轮子》。
2．认识不同的图形，知道"圆"的东西可以转动。
活动准备：1. 课件《轱辘轱辘转转转》。
2. 小朋友每人自带一样会转动的玩具。
活动过程：一. 谈话1. 播放课件中的【送图形娃娃回家】，区分三角形、正方形和圆形的不同特点。
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》含反思
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《玩具总动员》，涉及教材的第四章《我们身边的物品》，第三节《有趣的玩具》。
具体内容包括认识各种玩具及其特点、分类和玩法，通过实践活动引导幼儿发现玩具的乐趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握各种玩具的名称、特点和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对玩具的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解玩具的分类和特点，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：通过各种实践活动，让幼儿掌握各种玩具的玩法，培养他们的合作、分享、互助品质。
四、教具与学具准备1. 教具：各种玩具样品、玩具分类图、玩具玩法演示视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿带来自己喜欢的玩具，让他们互相展示并分享玩具的乐趣。
引导幼儿观察玩具的颜色、形状、大小等特点，激发他们的观察兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过玩具分类图，向幼儿介绍各种玩具的分类和特点。
播放玩具玩法演示视频，让幼儿了解各种玩具的玩法。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行玩具分类游戏，巩固所学知识。
邀请幼儿上台演示自己带来的玩具的玩法，分享玩具的乐趣。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸、彩笔等学具创作一幅以玩具为主题的画作。
活动中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
邀请各小组代表展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 玩具分类图：展示各种玩具的分类和特点。
2. 玩具玩法演示视频：标注重要步骤，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校学到的玩具知识和玩法。
2. 答案：幼儿需完成口头作业，向家人清晰、流畅地介绍玩具分类、特点和玩法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长和幼儿一起参加玩具制作比赛，培养幼儿的动手能力和家庭亲子关系。
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》第一章：认识玩具教学目标：1. 让幼儿认识各种玩具，了解玩具的种类和特点。
2. 培养幼儿观察、描述和交流的能力。
教学内容：1. 玩具的种类：塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具、电动玩具等。
2. 玩具的特点：颜色、形状、大小、功能等。
教学活动：1. 组织幼儿观察各种玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点。
2. 让幼儿自由交流自己喜欢的玩具，并说明原因。
3. 教师与幼儿一起玩玩具，引导幼儿发现玩具的不同玩法。
第二章：玩具的玩法教学目标：1. 让幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社交能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 玩具的玩法：拼搭、角色扮演、智力游戏等。
2. 分享和合作的重要性。
教学活动：1. 组织幼儿进行玩具拼搭活动，引导幼儿发挥想象力和创造力。
2. 引导幼儿进行角色扮演，让幼儿学会与他人合作。
3. 教师与幼儿一起玩智力游戏，培养幼儿的思维能力。
第三章：爱护玩具教学目标：1. 让幼儿学会爱护玩具，培养幼儿的自我管理能力。
2. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 爱护玩具的重要性。
2. 玩具的清洁和保养方法。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解爱护玩具的重要性，引导幼儿养成良好习惯。
2. 组织幼儿学习玩具的清洁和保养方法，如清洗、擦拭等。
3. 教师与幼儿一起进行玩具清洁和保养活动，培养幼儿的实践能力。
第四章：玩具的故事教学目标：1. 让幼儿听懂简单的故事，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 玩具故事的内容和情节。
2. 故事中角色的特点和关系。
教学活动：1. 教师讲述一个关于玩具的故事，引导幼儿听懂故事内容。
2. 组织幼儿进行故事情节的角色扮演，培养幼儿的想象力。
3. 教师与幼儿一起讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的表达能力。
第五章：玩具的创意教学目标：1. 让幼儿发挥创意，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力。
玩具总动员(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 粤教版
《玩具总动员》教案一、教学目标1. 让学生了解玩具的发展历程，培养学生热爱生活的情感。
2. 培养学生动手能力，提高学生的创新意识和创新能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
二、教学内容1. 玩具的发展历程2. 玩具的分类及特点3. 玩具的制作方法4. 玩具的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解玩具的发展历程、分类及特点，掌握玩具的制作方法，培养学生的创新意识和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行玩具的创新设计，提高学生的动手能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：各种玩具样品、制作玩具的材料（如纸张、塑料瓶、海绵等）、安全剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课- 通过提问方式引导学生思考玩具的起源和发展- 播放玩具发展历程的短视频，激发学生的兴趣2. 玩具的分类及特点- 介绍各种类型的玩具及其特点- 学生分享自己喜欢的玩具，并说明原因3. 玩具的制作方法- 介绍简单的玩具制作方法，如纸飞机、风车等- 学生分组动手制作玩具，教师巡回指导4. 玩具的创新设计- 引导学生思考如何改进现有玩具或设计新型玩具- 学生分组讨论，绘制设计稿，并进行分享5. 总结与反思- 学生总结本节课的收获- 教师点评学生的表现，强调创新意识和团队合作的重要性六、板书设计1. 《玩具总动员》2. 主体部分：- 玩具的发展历程- 玩具的分类及特点- 玩具的制作方法- 玩具的创新设计3. 配图：与教学内容相关的玩具图片七、作业设计1. 创作一篇关于玩具的短文，不少于300字。
2. 设计一款新型玩具，绘制设计稿，并简要说明设计理念。
八、课后反思本节课通过让学生了解玩具的发展历程、分类及特点，掌握玩具的制作方法，培养学生的创新意识和创新能力。
在教学过程中，注重学生的动手实践和团队协作，提高学生的沟通与表达能力。
但在教学过程中，部分学生动手能力较弱，需要教师更多的指导和鼓励。
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解各种玩具的名称、特点及玩法，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿与同伴分享、交换玩具的良好习惯，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种玩具的名称、特点、玩法，以及培养幼儿爱护玩具、整理玩具的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种玩具样品、玩具图片、教学PPT、玩具分享盒。
2. 学具：每组一份玩具分享盒，其中包括各种玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观玩具陈列室，引导幼儿观察各种玩具，激发他们对玩具的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示玩具图片，引导幼儿说出玩具的名称、特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己最喜欢的玩具及玩法。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发玩具样品，让幼儿自己动手操作，体验不同玩具的玩法。
4. 玩具分享活动（10分钟）（1）教师引导幼儿从玩具分享盒中挑选自己喜欢的玩具。
（2）鼓励幼儿与同伴分享、交换玩具。
六、板书设计1. 玩具名称、特点、玩法列表。
2. 玩具分享、交换示意图。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的玩具，并简单描述它的玩法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在玩具分享、交换活动中的表现，及时发现问题并进行教育引导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：回家后，与家长一起玩玩具，学会分享、交换。
（2）组织幼儿参加幼儿园举办的“玩具总动员”活动，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析2. 教学重点：认识各种玩具的名称、特点、玩法，以及培养幼儿爱护玩具、整理玩具的意识。
3. 实践情景引入：激发幼儿对玩具的兴趣，为后续教学活动做好铺垫。
4. 玩具分享活动：培养幼儿的社交能力，锻炼他们的沟通与协作能力。
1. 教师应以身作则，为幼儿树立榜样。
在活动中，教师应主动分享自己的玩具，并鼓励幼儿相互分享、交换。
2. 创设轻松、愉快的氛围，让幼儿感受到分享、交换玩具的乐趣。
中班音乐游戏《玩具总动员》教案
中班音乐游戏：玩具总动员设计思路及意图：音乐教学游戏化倡导音乐与游戏充分融合，避免枯燥的技能训练，把音乐基本技能的学习建立在幼儿对音乐的积极态度和浓厚的兴趣上，以此培养幼儿的音乐素养，让幼儿在游戏中体验音乐，在音乐中快乐游戏。
本次活动选用的是一首活泼欢快的音乐作品，很受小朋友们喜欢，原曲表现的是一群人闲聊的情景，在整首音乐中仿佛听到了许多人叽叽喳喳聊天热闹紧张的情景。
乐曲中跳跃的音符和我们活泼可爱调皮的玩具一起游戏的形象很符合，所以选择了本首音乐来进行玩具总动员的游戏。
活动目标1、认真欣赏音乐，感受音乐的节奏、情绪和结构。
2、跟随音乐大胆想象，尝试用不同的肢体动作表现各种玩具形象。
3、体验和同伴一起参加音乐合作游戏的快乐。
活动准备1、教师：音乐、故事、PPT2、幼儿：熟悉音乐活动重难点重点：熟悉音乐结构，跟随音乐节奏做相应的律动动作。
难点：能够用不同的造型表现调皮可爱的玩具形象。
活动过程：一、欣赏故事，感受和想象故事角色、情节，引导幼儿理解音乐结构1、引入故事：宝贝儿们，今天，我要给大家讲一个故事，故事是这样的：‘乐乐的房间里有许多的玩具，有蹦蹦跳跳的小白兔玩具，有英勇神气的小兵玩具，有爱跳舞的洋娃娃玩具，还有很多不同种类玩具。
在他的房间里还藏着一个秘密：那就是每天晚上12点的时候，等乐乐睡着了，玩具箱里的玩具们会一个个偷偷的爬出来。
胆大的玩具会先出来，有的玩具胆小点，看见了也小心翼翼地跟出来。
调皮可爱的玩具们不仅可以摆很多不同的造型，而且还在一起跳舞呢！2、提问：①咦，乐乐的房间里藏着什么秘密呢？（玩具们12点会爬出来）②谁先爬出来？（可能是小兔、可能是小牛）③里面提到了哪几种玩具？你还能想到哪些玩具，请你用动作表现出来。
二、欣赏音乐，用手部动作熟悉体验音乐结构1、播放音乐，教师一人做手部律动，幼儿安静欣赏。
（现在请听着音乐看看小玩具们是怎么出来玩游戏的呢）2、尝试模仿，跟着音乐动起来，体验音乐结构。
中班上学期主题玩具总动员教案
中班上学期主题《玩具总动员教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同类型的玩具，并了解它们的基本特征和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和创造力，学会与同伴分享和合作。
二、教学内容：1. 认识各种玩具的名称和特点。
2. 学习玩具的玩法，培养幼儿的动手操作能力。
3. 通过小组活动，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种玩具，学会基本的玩法。
难点：培养幼儿的团队合作意识和创新能力。
四、教学准备：1. 物质准备：各种类型的玩具，如拼图、积木、益智玩具等。
2. 环境准备：宽敞的游戏空间，安全舒适的玩具角。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿自由玩玩具，感受玩具的乐趣。
2. 认识玩具（5分钟）：教师展示各种玩具，引导幼儿说出它们的名称和特点。
3. 玩具玩法学习（5分钟）：教师示范玩具的玩法，引导幼儿动手操作，学会使用玩具。
4. 小组活动（5分钟）：幼儿分组进行玩具创作，鼓励他们相互合作，创新玩法。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结玩具的重要性，教育幼儿爱护公物。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对手眼协调能力、创造力和团队协作能力的掌握程度。
关注幼儿对玩具的喜爱之情和行为习惯的养成。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师展示各种玩具，让幼儿直观地认识和了解。
2. 运用操作实践法，让幼儿亲自动手操作玩具，学会玩法。
3. 采用小组合作法，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
七、教学步骤：1. 导入：教师通过讲述一个关于玩具的故事，引发幼儿对玩具的兴趣。
2. 认识玩具：教师展示各种玩具，引导幼儿说出它们的名称和特点。
3. 学习玩具玩法：教师示范玩具的玩法，引导幼儿动手操作，学会使用玩具。
4. 小组活动：幼儿分组进行玩具创作，鼓励他们相互合作，创新玩法。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结玩具的重要性，教育幼儿爱护公物。
幼儿园小班音乐《玩具总动员》教案
幼儿园小班音乐《玩具总动员》教案教案名称：幼儿园小班音乐《玩具总动员》一、教学目标：1. 让孩子们通过听歌和唱歌，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，让他们在游戏中学习与人交往。
3. 通过歌曲让孩子们了解玩具的特点和用途，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 学唱歌曲《玩具总动员》2. 演绎歌曲中的各种角色三、教学准备：1. 音乐播放设备：电脑、音响等。
2. 玩具模型：各种类型的玩具模型，用于辅助教学。
3. 教学PPT：包含歌词、动画等内容。
四、教学步骤：1. 导入新课：教师以提问的方式引入课题：“小朋友们，你们家里有什么玩具呢？它们都是什么样的？”引导孩子们讨论并分享自己的玩具。
2. 学唱歌曲：播放《玩具总动员》的歌曲，让孩子先整体感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师逐句教唱，让孩子们跟着唱，直到他们能完整地唱出整首歌。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演活动，每个孩子选择一个自己最喜欢的玩具角色，模仿其特点和动作，演绎歌曲中的情节。
4. 总结反馈：教师对孩子们的学习情况进行总结，并鼓励他们在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的想象力和创造力。
五、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的表现，以及他们对歌曲的理解程度和角色扮演的表现，来评估教学效果。
六、家庭作业：请孩子们回家后，尝试向家长介绍自己喜欢的玩具，或者和家长一起唱《玩具总动员》这首歌。
七、教学反思：通过对本次课程的反思，教师可以了解到孩子们对音乐的接受程度，以及他们在团队合作和人际交往方面的表现，从而调整和改进教学方法，提高教学质量。
以上就是关于《玩具总动员》的音乐教案，希望对您有所帮助！。
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思
《玩具总动员》教案及活动反思一、教学目标1.了解玩具的特点，激发幼儿对玩具的喜爱和探索欲望。
2.培养幼儿合作、分享、创造的能力，提高人际交往能力。
3.通过故事、游戏、手工等活动，锻炼幼儿的观察力、想象力、动手能力。
二、教学内容1.故事《玩具总动员》2.玩具分类与特点3.玩具创意制作4.玩具分享与交流三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.教师引导幼儿回顾玩过的玩具，分享自己的玩具故事。
（二）故事导入1.教师讲述故事《玩具总动员》，引导幼儿关注故事中的玩具角色和情节。
2.讨论故事中玩具的特点，如大小、形状、颜色、材质等。
（三）玩具分类与特点1.教师将玩具分为四大类：毛绒玩具、塑料玩具、木制玩具、益智玩具。
2.分别介绍各类玩具的特点，引导幼儿观察、比较、分类。
3.邀请幼儿上台展示自己带来的玩具，并介绍玩具的特点。
（四）玩具创意制作1.教师发放手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.引导幼儿发挥想象力，利用手中的材料制作属于自己的创意玩具。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
（五）玩具分享与交流1.教师邀请幼儿展示自己制作的创意玩具，并分享制作过程和心得。
2.组织幼儿进行玩具交换活动，体验分享和合作的快乐。
四、活动反思1.故事导入环节，通过讲述《玩具总动员》，激发了幼儿对玩具的关注和喜爱，为后续活动奠定了基础。
2.玩具分类与特点环节，教师引导幼儿观察、比较、分类，培养了幼儿的观察力和思维能力。
3.玩具创意制作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出各式各样的创意玩具，锻炼了动手能力和创造力。
4.玩具分享与交流环节，幼儿积极参与，分享自己的玩具故事，增进了同伴间的友谊。
5.教师在活动中注重引导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中找到自己的亮点，提高自信心。
不足之处：1.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节时间过长，影响整体教学效果。
2.部分幼儿在创意制作环节，需要教师更多关注和指导，以培养其创造力。
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思一、教学内容本节课的主题是《玩具总动员》，我们选择使用《幼儿园中班教材》中第二章第四节“玩具总动员”作为教学内容。
本节课主要围绕玩具的种类、特点以及玩法进行讲解，旨在让幼儿了解玩具的基本知识，培养幼儿对玩具的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作和思考的能力，能够自主选择玩具并进行合理的玩耍。
3. 情感目标：培养幼儿对玩具的兴趣和爱好，培养幼儿的分享意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种不同的玩具，以及玩具的特点和玩法。
难点：培养幼儿的动手操作和思考能力，以及分享意识和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：玩具样品、图片、视频、教学PPT等。
学具：幼儿手工制作玩具的材料和工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示玩具样品和图片，引导幼儿观察和描述玩具的特点和玩法。
2. 知识点讲解：通过教学PPT，讲解玩具的种类、特点和玩法。
3. 例题讲解：通过视频，展示玩具的玩法和技巧。
4. 随堂练习：让幼儿自己动手操作玩具，尝试不同的玩法。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己的玩具经验和玩法。
6. 手工制作：让幼儿自己动手制作玩具，培养幼儿的动手操作能力。
7. 展示和评价：让幼儿展示自己制作的玩具，并进行评价和交流。
六、板书设计板书设计将包括玩具的种类、特点和玩法等内容，以简洁明了的方式展示给幼儿。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的玩具种类和玩法。
2. 答案：幼儿可以根据自己的理解和记忆，向家长介绍所学的玩具种类和玩法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示玩具样品和图片，讲解玩具的种类、特点和玩法，让幼儿了解和认识各种不同的玩具，培养幼儿对玩具的兴趣和爱好。
同时，通过让幼儿自己动手操作玩具，培养幼儿的动手操作和思考能力。
中班主题活动教案：玩具总动员教案(附教学反思)
中班主题活动教案：玩具总动员教案一、活动方案1. 主题：玩具总动员2. 内容：本次活动主题为“玩具总动员”，通过观看电影、玩具拼搭、游戏互动等多种形式，引导中班幼儿发现玩具的不同特点，认识玩具的种类和用途，从中培养幼儿的创造力和想象力。
3. 教学目标：1.了解不同种类的玩具，并能简单描述不同玩具的特点。
2.发掘幼儿玩具创造力，引导幼儿创意玩具拼搭和创作。
3.培养幼儿团队合作精神和团队意识。
4.增强幼儿的生命格调，让幼儿了解玩具是生活中的一部分，保护好玩具是每个孩子的责任。
4. 教学重点：1.激发幼儿创造力，让他们亲身参与玩具创意拼搭和制作过程。
2.培养幼儿团队合作态度和意识。
5. 教学方法：1.观影法：通过电影《玩具总动员》的观看，让幼儿认识玩具的种类，发现不同种类的玩具的特点。
2.实践法：通过幼儿亲身参与玩具创意拼搭和制作过程，发挥幼儿的创造力和想象力，并培养团队合作精神。
3.故事法：通过丰富有趣的故事和游戏，激发幼儿的学习热情。
6. 教学过程：1.观看电影《玩具总动员》，让孩子们认识不同的玩具种类。
2.活动一：玩具拼搭让孩子们按照指定时间，搭建一个属于他们的玩具城堡，让他们运用各种玩具，丰富他们的想象力和创造力。
3.活动二：游戏互动带领孩子们一起玩小组游戏，培养他们的团队合作精神和团队意识。
4.总结评价通过本次活动，让孩子们了解玩具种类和特点，发挥他们的创造力，锻炼他们的团队合作精神。
在此基础上，帮助孩子们树立保护玩具和环境的意识。
二、教学反思本次活动设计的重点是让孩子们发挥自己的想象力和创造力，并培养他们的团队意识，让他们了解玩具是生活中不可或缺的一部分，从而引导他们热爱生命，保护环境。
在实践中，我们采用了多种教学方法，如观影法、实践法、故事法等，使得孩子们的学习充满了趣味性和参与性，从而达到了我们的教学目标。
在第二个活动环节中，我们通过小组游戏的形式让孩子们互动起来，让他们感受到了团队配合和合作的重要性。
主题说明《玩具总动员》
主题说明《玩具总动员》第一篇：主题说明《玩具总动员》本月主题《玩具总动员》玩具一直是孩子们感兴趣的，而且平时在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。
但在平时的活动中，我们也发现对于玩具的各种不同特质，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。
对于幼儿园的孩子来说，玩具是他们最宝贝和亲密的伴侣。
然而，中班幼儿年龄小，分辨不清玩具的好坏，寒假一过，他们又多了许多新玩具，交流玩具又成了孩子们乐此不疲的活动，“玩具总动员”这一主题的开展正好贴近幼儿生活，并以幼儿的生活经验为基础，符合中班幼儿的年龄特点，具有一定的现实教育价值。
在小朋友玩玩具时，针对性地选择一些玩具，并以同伴的身份参加小朋友的游戏进行指导，以提高小朋友对玩具的兴趣，使小朋友渐渐地学会如何正确地使用玩具和爱护玩具的良好习惯。
我们试图通过这个主题活动，培养幼儿乐于操作玩具，了解玩具，并愿意和小朋友一起来分享自己的玩具，促进同伴之间的交往，在各方面得到全面发展。
主题目标：1、2、乐于尝试探索各种玩具的玩法，了解它们不同的性能和作用。
愿意和同伴分享玩具，初步体会游戏规则的意义，并愿意遵守。
第二篇：幼儿园中班主题活动说明——玩具总动员主题活动：玩具总动员“玩具”一直是孩子们最喜欢、推崇的东西。
有的孩子每天带着玩具，高兴地到幼儿园来玩、有的孩子把自己最心爱的玩具带来与大家一起分享玩……玩具成了幼儿间交流的媒介、情感的纽带。
孩子非常喜欢“玩具”，大家在一起玩得可带劲了！“玩具”成了幼儿自发游戏的“导火线”，游戏情节的“推动者”。
在活动中，有的幼儿不会正确使用玩具；有的活动结束后对自己的或幼儿园的玩具不会整理，放回原处；也有的幼儿只愿意把玩具给他喜欢的“朋友”玩，对于他不喜欢的人，就不愿意借给他玩。
因此，我们根据幼儿的兴趣和发展的需要，开展了主题活动“玩具总动员”，想通过活动，让幼儿了解各种玩具的不同的性能和玩法，并愿意和同伴一起共同使用玩具，学着遵守规则。
第三篇：主题名称：玩具总动员主题名称:玩具总动员主题说明:玩具一直是孩子们感兴趣的，而且平时在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。
《玩具总动员》课题案例
《玩具总动员》课题案例设计意图：区域活动是幼儿阶段的孩子最喜欢的活动，他们能够在活动中根据自己的喜好选取活动，能够自由的发挥与探索。
为了让幼儿在活动区与同伴互助、合作，遇到问题能进行协商、解决。
引导幼儿明确自己任务，做事认真、有始有终，有初步的责任感。
小班的幼儿刚入园不久，为了让孩子慢慢喜欢上幼儿园，喜欢上幼儿园的活动。
我们在班级开展《玩具总动员》为主题的区域活动，并围绕着这个主题，开展区域活动。
第一研活动内容：爱书吧、聪明屋、创意吧、建筑屋、生活坊、娃娃家、小剧场、游乐园活动目标：1.能根据音乐信号进行收玩具。
2.能根据自己所选区角名称进入相对应的区角。
3.了解区域活动规则，乐于参加区域活动。
活动准备：爱书吧：玩具蹲、故事盒、猜猜我是谁、闯关游戏、各种各样的玩具图片聪明屋：迷路的机器人、有趣的蘑菇钉、找平衡、动物拼图创意吧：玩具商店、玩具穿新衣、好玩的彩泥、可爱的狮子、我会贴建筑屋：花片、积木、积塑、废旧牛奶罐、奶粉罐、易拉罐等材料生活坊：小手大冒险、解救小动物、动物套圈、编辫子、找一找娃娃家：各种蔬菜、水果、饮料、菜单、灶台锅小剧场：服装、头饰、乐器、播放器、音乐游乐园：各种各样的模型、太空沙活动预设：一、谈区域计划师：小朋友们，今天你想去哪个区？怎么玩？二、分享计划（一）根据区域计划板，分享计划师：你今天想去哪里玩？想玩什么玩具？引导幼儿说说自己的区域计划及在区域活动中的想法，鼓励幼儿协商合作。
（二）常规要求师：进区游戏之后，要注意什么？（三轻：走路轻、说话轻、去放东西也要轻。
）三、幼儿进入区域活动，教师观察指导1.关注每个活动区域，观察孩子的活动情况。
2.关注教室内的孩子活动情况，了解班级内每个区幼儿的活动情况。
3.重点关注创意吧的幼儿。
四、集中讲评（一）分享活动情况师：今天你选了什么区？你想在这个区玩什么玩具？你们玩的开心吗？（二）观看照片，重点讲评创意吧的情况师：创意吧的小朋友们装饰的汽车好看吗？为什么？五、活动结束第二研活动内容：爱书吧、聪明屋、创意吧、建筑屋、生活坊、娃娃家、小剧场活动目标：1创意吧汽车材料是否能激发幼儿活动的兴趣。
中班主题活动教案：玩具总动员教案附教学反思
中班主题活动教案：玩具总动员教案附教学反思一、教学目标1.让学生通过观察、讨论，了解玩具的种类和特点。
2.培养学生合作、分享的良好品质，提高人际交往能力。
3.激发学生对玩具的喜爱之情，培养学生创新思维和动手能力。
4.培养学生遵守活动规则的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种玩具，学会分享和合作。
2.教学难点：引导学生发挥想象，创作独特的玩具。
三、教学准备1.玩具图片、实物。
2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.音乐、视频等辅助教学材料。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种玩具，引导学生观察、讨论。
师：小朋友们，你们看到了哪些玩具？它们有什么特点？2.主题活动（1）认识玩具师：请大家分成小组，每组挑选一种玩具，介绍一下你们挑选的玩具。
生：我们挑选的是布娃娃，它有很多种造型，可以换衣服、鞋子，还可以梳头。
（2）分享玩具师：现在请大家把你们带来的玩具拿出来，和其他小朋友分享。
生：这是我们带来的玩具，它的名字叫小火车，可以前进、后退，还可以发出声音。
（3）合作创作师：请大家发挥想象，用彩泥创作一个独特的玩具。
生：我们创作了一个大恐龙，它有很多牙齿，还有长长的牙齿。
师：通过这次活动，我们认识了很多玩具，学会了分享和合作。
现在请大家来说一说，你们最喜欢的玩具是什么？生：我最喜欢的玩具是飞机，因为它可以飞得很高。
4.教学反思但在活动过程中，也发现了一些问题：1.部分孩子在分享玩具时，表述不够清晰，需要加强语言表达能力。
2.部分孩子在合作创作时，缺乏耐心，容易放弃。
需要引导他们学会坚持，克服困难。
五、教学评价1.学生对玩具的认知程度。
2.学生在活动中的参与度、合作精神。
3.学生创作出的玩具的独特性和创意性。
六、教学建议1.在活动前，教师应充分了解学生的兴趣和需求，挑选适合的玩具进行教学。
2.在活动中，教师应注重引导，鼓励学生积极参与、表达自己的想法。
重难点补充：一、教学重点1.认识玩具：教师通过提问和引导，让学生观察并描述玩具的外观、功能和使用方法。
音乐活动玩具总动员案例
教学活动教案学校化地玛圣母女子学校班级幼儿教育二年级（K 2 ）执教教师指导内师主题活动名称奥福—玩具奇遇记日期主要学习领域艺术教学目标1、初步感受ABC曲式。
2、借助故事和课件，感受音乐各段节拍的不同，并籍由肢体展现出来。
3、乐意参与到音乐欣赏活动中来,让幼儿感受音乐带来的乐趣。
基本学力要求学习领域基本学力要求指标编号健康与体育A-4-4 在活动中能保持身体动作的协调。
语言B-2-5尝试有表情地演绎故事、儿歌，乐于参与角色表演。
个人、社会与人文数学与科学艺术E-1-5能通过参加各种艺术活动，体验到自由表达和创作的乐趣。
E-2-1 乐于参与不同的艺术活动。
E-3-1能随音乐旋律哼唱、拍打节奏及根据歌词的词意展现肢体动作和表情。
活动准备玩具头饰、图卡、音乐、课件、玩具箱重难点分析活动重点：初步感受ABC曲式。
活动难点：会用丰富的肢体动作及道具来表现音乐内容。
活动过程一、分享玩具：1、幼儿自由玩玩具T：今天张老师要带你们去玩具城堡玩玩具，准备好了吗？出发！（今天来了很多的老师我们转过去和老师打个招呼，各位老师早安！）玩具城堡到啦，哇！有那么多的玩具等着跟我们玩游戏，你们想不想玩啊？请小朋友轻轻的走过去坐下跟玩具玩一玩（大约玩2分钟，教师在旁指导幼儿）。
（师敲击钢片琴）玩具要回家了，我们把它轻轻的送到玩具箱里去。
2、交流谈论T：小朋友在玩具城堡玩得开心吗？刚刚你们都跟哪些玩具做游戏了？1、小火车，小火车在做什么？（小火车在路上开）2、芭比娃娃，芭比娃娃在做什么？（芭比娃娃在跳舞）教师对幼儿的回答要给予不同的表扬3、玩具兵，玩具兵在做什么？ /除了芭比娃娃和小火车还和哪些玩具做游戏了？二、欣赏音乐：1、故事带出情境（边看课件边听故事）T ：小朋友玩具城堡发生了一件奇妙的事情，你们听。
（师讲述故事）T ：张老师今天带来了一首乐曲也是讲了这样一个故事，小朋友仔细听一听，听听音乐里发生了什么事？2、幼儿完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的ABC 曲式。
幼儿园中班主题活动教案：玩具总动员
一、家园共育在主题《玩具总动员》开展中，为了让我们的孩子有更充分的探索和学习的机会，我们充分地利用了家长这一资源，使得我们的活动能够顺利地展开。
1、在家里能和孩子一起玩、比较各种玩具，说说这些玩具的不同之处 (材料、类型、原理) 以及不同的玩法。
2、支持孩子带一些玩具来园，鼓励孩子在幼儿园和同伴进行交流和讲述。
(注意避免尖锐的玩具，注意玩具的卫生和安全。
)3、利用双休日等歇息时间带孩子参观玩具店，观察、讨论喜欢什么玩具，说说喜欢的理由(如外型、颜色、玩法等)。
4、与孩子一起采集各种废旧材料(罐子、瓶子、盒子、绳子、包装绳等)，制作各种玩具，发展孩子动手能力与想象力的同时也能增进亲子情谊。
二、活动区域 (一) 动手区：利用废旧材料、彩泥、各色纸等制作玩具。
例如：制作小马、胡蝶、螃蟹、汽车等。
(二)探索区：开展各类棋类活动，探索各种玩具的多种玩法(三)建构区：创设游乐场的环境，幼儿自由构建各类游乐场设施，种植花草等。
活动安排：一、活动方案：活动一：玩具大家玩活动目标：1、探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的能力。
2、体验玩具大家一起玩的乐趣。
活动准备：采集各种玩具。
活动过程：一、玩具主人介绍玩法。
启示：这么多玩具，大家看了都很喜欢，可以怎么玩呢？请你来介绍一下好吗？ (鼓励幼儿介绍自己带来的玩具)二、交流讨论。
1、启示：大家都想玩，玩具够不够呢？引导幼儿一起数数玩具和班级人数。
2、重点设问：(1)玩具不够怎么办？(2)有哪些玩具可以一起玩？人多的时候怎么玩？有哪些规则？三、分享玩具。
幼儿自由结伴玩玩具，师注意观察，鼓励幼儿一起玩并用多种方法玩。
四、分享玩玩具的经验。
活动反思：部份孩子带来了自己最喜欢的玩具，他们高兴地向大家介绍自己的玩具，一边说一边摆弄起来，引得其他孩子也忍不住要试试。
但是，因为是整班活动，玩具不够，孩子们都知道要一起玩，只是在顽耍的过程中仍有极个别孩子有争抢的现象，要加强对这些孩子的规则教育。
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》第一章：认识玩具教学目标：1. 让幼儿认识各种玩具，了解玩具的名称和特点。
2. 培养幼儿对玩具的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 介绍各种玩具，如洋娃娃、小汽车、积木、拼图等。
2. 让幼儿观察玩具的特点，如颜色、形状、大小等。
教学活动：1. 展示各种玩具，让幼儿说出玩具的名称。
2. 引导幼儿观察玩具的特点，如颜色、形状、大小等。
3. 组织幼儿进行玩具分类游戏，培养幼儿的分类能力。
第二章：玩具的玩法教学目标：1. 让幼儿了解玩具的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
教学内容：1. 介绍各种玩具的玩法，如洋娃娃的扮演、小汽车的模拟驾驶、积木的搭建等。
2. 让幼儿自己尝试玩具的多种玩法。
教学活动：1. 展示各种玩具的玩法，让幼儿观察和学习。
2. 组织幼儿进行玩具玩法比赛，鼓励幼儿创造新的玩法。
3. 引导幼儿与同伴合作玩耍，培养幼儿的合作精神。
第三章：玩具的故事教学目标：1. 让幼儿听懂玩具故事，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿体验玩具的乐趣。
教学内容：1. 讲述一个关于玩具的故事。
2. 让幼儿参与故事的角色扮演，培养幼儿的语言表达能力。
教学活动：1. 讲述玩具故事，让幼儿听懂故事内容。
2. 组织幼儿进行故事角色扮演，让幼儿体验玩具的乐趣。
3. 引导幼儿分享自己喜欢的玩具故事，培养幼儿的语言表达能力。
第四章：玩具的创意教学目标：1. 让幼儿发挥创造力，自己设计玩具。
2. 培养幼儿的动手能力和想象力。
教学内容：1. 介绍如何设计玩具，让幼儿发挥创造力。
2. 让幼儿自己动手制作玩具。
教学活动：1. 展示如何设计玩具，激发幼儿的创造力。
2. 组织幼儿进行玩具制作活动，让幼儿动手实践。
3. 展示幼儿制作的玩具，让幼儿互相欣赏和学习。
第五章：玩具的保管教学目标：1. 让幼儿了解玩具的保管方法，培养幼儿的责任心和自律能力。
中班玩具总动员教案
中班玩具总动员教案中班玩具总动员教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者为大家整理的中班玩具总动员教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班玩具总动员教案 1设计意图：球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能帮助幼儿积累运动经验，提高运动能力．对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。
中班幼儿很喜欢玩球，特别是大球。
为了满足中班幼儿的这种需求，我设计了以玩大球为主的运动内容，并结合＂过新年买年货＂的主题，设计了本次的活动。
通过本次活动的，其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能，并掌握这些球的特性，进行身体运动，让幼儿体验玩球的快乐。
运动目标：1、引导幼儿尝试用各种方法玩球。
2、初步尝试合作玩球。
3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
活动准备：１、按摩球、大滚球、羊角球、各类小球。
２、各种辅助材料：圈、棍、布、托板３、音乐活动过程：一、热身运动：《吹泡泡》幼儿跟着教师一起手牵手围成一个圆圈，当老师说吹成一个大泡泡时，小朋友要手不松来而尽量让圆大。
反之则小。
吹得高就是跳起。
吹得低就要下蹲。
活动身体的各个部位。
二、幼儿玩球激发兴趣：教师：过新年了，宋老师给大家带来了一些小礼物你们看，教师出示各种球（八大八小各种球）幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩。
（幼儿在玩的`过程中，教师四周巡视，并进行引导。
）集合：介绍一、二种有创意的玩法三、初步尝试合作玩球提供各种辅助材料（棍、托盘、圈、布）引导幼儿自由选择辅助材料玩球引导幼儿初步尝试合作玩球。
（过新年了，我们俩个小朋友带一个球上街逛逛，怎么样？）三、游戏1：着走着，我们看到前面有个比赛呀，我们一起去参加怎么样？（介绍游戏的玩法及要求。
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指导 内师 主要学 习领域 艺术
主题
教 学 目 标
1、初步感受 ABC 曲式。 2、 借助故事和课件， 感受音乐各段节拍的不同， 并籍由肢体展现出来。 3、乐意参与到音乐欣赏活动中来,让幼儿感受 音乐带来的乐趣。
基 本
活 动 准 备 重 难 点 分 析 活动重点：初步感受 ABC 曲式。 活动难点：会用丰富的肢体动作及道具来表现音乐内容。 玩具头饰、图卡、音乐、课件、玩具箱
（2）欣赏 B 段音乐 T：玩具兵你们好神气！请坐，这个时候小仙女又挥动了她的魔法棒，听听又发生了什么事？（教师 弹奏钢片琴） A、 欣赏 B 段音乐，引导幼儿想象并创编 B 段动作 T： A、 这段音乐发生了什么事？/音乐里谁？在做什么？ （芭比娃娃、 跳舞） 芭比娃娃是怎样跳舞的？ 你来表演给小朋友看看！你做的真好！我们一起来学学。 （芭比娃娃跳舞时要注意跟小朋友间的 距离哦！不要碰到小朋友） B、芭比娃娃还做了什么不一样的动作？ C、音乐中还听到芭比娃娃在做什么？（睡觉、唱歌）想得真有意思！ T：在这段音乐中小朋友听到芭比娃娃在跳舞、有小朋友听到芭比娃娃在唱歌、还有小朋友听到芭比 娃娃在睡觉。你们的小脑袋真聪明！想得真有意思！ B、配合音乐，创编 B 段动作。 T：请可爱的芭比娃娃出来跳舞吧！
（3）欣赏 C 段音乐 T：芭比娃娃的舞蹈真漂亮！这时小仙女又挥动了她的魔法棒，接下来又发生了什么事？（教师弹奏 钢片琴） A、 欣赏 C 段音乐，引导幼儿想象并创编 C 段动作 T：这段音乐发生了什么事？（小火车开来了）小火车是怎样开动的？你来表演给小朋友看看！你做 的真好！我们一起来试试。 （小火车要一节车厢一节车厢排好队哦！ ） 小火车上山坡要慢慢开， 下坡时要快点哦！ B、配合音乐，创编 C 段动作。 T：我们变成小火车，一起开动吧！
分 段 欣 赏 时， 音 乐 不 用 听 完
T：小仙女的魔法棒真神奇！你听它又挥动了起来， （教师弹奏钢片琴）接下来会发生了什么事情？ A、 欣赏 A 段音乐，引导幼儿想象并创编 A 段动作 T：这段音乐发生了什么事？/音乐里谁？在做什么？（玩具兵、走路）你来表演给小朋友看看！你 做的真好！我们一起来学学。 音乐中还听到玩具兵在做什么？（打鼓、吹喇叭） T：在这段音乐中小朋友听到玩具兵在走路、有小朋友听到玩具兵在打鼓、还有小朋友听到玩具兵在 吹喇叭。你们想得真好！ B、配合音乐，创编 A 段动作。 T：我们听着音乐扮演神气的玩具兵
活 动 过 程
要 给 予 不 同 的 表 扬
二、欣赏音乐：
1、故事带出情境（边看课件边听故事） T：小朋友玩具城堡发生了一件奇妙的事情讲了这样一个故事，小朋友仔细听一听，听听音乐里发生了什么 事？ 2、幼儿完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的 ABC 曲式。 T：A、音乐里发生了什么事?/音乐里有谁？在做什么？（芭比娃娃、小火车） B、音乐中还发生了什么不一样的事情？（玩具兵）原来这段音乐讲的是小仙女对着玩具兵挥动 了魔法棒，玩具兵开始步伐操练了，小仙女对着芭比娃娃挥动了魔法棒，芭比娃娃开始跳起了优美 的舞蹈，小仙女又朝小火车挥动了她的魔法棒，呜呜—小火车开动了，大家都坐上火车开走了。 3、分段欣赏乐曲 （1）欣赏 A 段音乐
教学活动教案
学校 化地玛圣母女子 学校 班级 活动 名称 幼儿教育二年级 （K 2 ） 奥福—玩具奇遇记 执教 教师 日期
基本学力要 学习领域 求指标编号 健康与体育 语言 个人、社会 学 与人文 力 数学与科学 要 求 E-1-5 E-2-1 E-3-1 能通过参加各种艺术活动， 体验到自 由表达和创作的乐趣。 艺术 乐于参与不同的艺术活动。 能随音乐旋律哼唱、 拍打节奏及根据 歌词的词意展现肢体动作和表情。 A-4-4 B-2-5 参与角色表演。 在活动中能保持身体动作的协调。 尝试有表情地演绎故事、儿歌，乐于
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4、完整欣赏乐曲，用肢体动作表现出来。 T：你们做得真好！小仙女的魔法棒请你们一起听着音乐来变变变。听到不同的音乐就变成不同的玩 具。请起来，我们跟着音乐变变变！ 6、角色表演： 《玩具奇遇记》 T： 小朋友刚刚都变成了不同的玩具宝宝，现在我要请你们听着音乐分角色表演，我就是会魔法的 小仙女，我对着玩具兵挥动魔法棒，玩具兵开始步伐操练了，其它的玩具要站在玩具城堡不能动， 我对着芭比娃娃挥动魔法棒，芭比娃娃就开始跳舞啦！这时，玩具兵要站在原地看着芭比娃娃跳舞 不能动哦！我又朝着小火车挥动了魔法棒小火车开动了，最后，大家都坐上了小火车开走了！ 小仙女给每一位小朋友准备了一张角色卡，小朋友拿到什么角色卡就扮演什么角色，如果你想 扮演别的角色，没关系，下次有机会再请你扮演，拿到角色卡的小朋友去服装区换衣服，换好衣服 就到玩具城堡排好队耐心的等待！ 哇！小朋友都换上了漂亮的表演服，准备好了吗？我就是会变魔法的小仙女！表演现在开始！ 活 动 实 录
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一、分享玩具：
教 师 对 幼 儿 的 回 答
1、幼儿自由玩玩具 T：今天张老师要带你们去玩具城堡玩玩具，准备好了吗？出发！ （今天来了很多的老师我们转过 去和老师打个招呼，各位老师早安！ ）玩具城堡到啦，哇！有那么多的玩具等着跟我们玩游戏，你 们想不想玩啊？请小朋友轻轻的走过去坐下跟玩具玩一玩（大约玩 2 分钟，教师在旁指导幼儿） 。 （师敲击钢片琴）玩具要回家了，我们把它轻轻的送到玩具箱里去。 2、交流谈论 T：小朋友在玩具城堡玩得开心吗？刚刚你们都跟哪些玩具做游戏了？ 1、小火车，小火车在做什么？（小火车在路上开） 2、芭比娃娃，芭比娃娃在做什么？（芭比娃娃在跳舞） 3、玩具兵，玩具兵在做什么？ /除了芭比娃娃和小火车还和哪些玩具做游戏了？