大班语言活动家

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大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》

大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》

大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》一、教学目标1.能够正确朗读诗歌《家》。

2.能够理解诗歌《家》的含义,提高对家庭的认知和理解。

3.能够表达对家的感受和情感。

4.能够增强幼儿对诗歌的兴趣,培养口语表达能力。

二、教学准备1.在幼儿园的课堂上播放录像,让幼儿们欣赏国内外各类优秀的诗歌。

2.准备诗歌《家》的简单音乐,能够让孩子们更好地记住诗歌的内容和旋律。

3.准备有关家庭成员和家庭用品的图片。

三、教学内容与过程第一节:导入1.为孩子们循序渐进地介绍家。

先从“家”的外形、结构、用途等方面开始,让孩子们知道“家”是神奇的、可贵的东西,是一个大家庭。

2. 让孩子们记起几个家庭成员的名称;引入儿歌《我家门口有个桥》。

第二节:学诗1.讲解、口模诵读这首拟人化的诗歌《家》。

2.引导孩子们理解“家”的形象和含义,让孩子们回忆自己的家庭生活,感受“家”的温馨、有趣,激发出家的情感。

3.孩子们再回忆自己的父母,尝试用自己的语言、方式和情感来表达对父母的爱和关怀。

第三节:活动1.利用幼儿画册,幼儿系统地表达现实生活中的家庭及其成员和家庭用品,激发孩子们对家庭的兴趣。

2.利用儿童诗歌,孩子们自己创作歌曲,并演唱。

第四节:复习与总结1.引导孩子们结合自己的家庭生活积累自己的诗歌素材。

2.引导孩子们收集整理出自己喜欢的诗歌素材,建立自己的诗歌库。

3.让孩子们在自己喜欢的草稿本上写出心得和感言。

四、教学反思1.整个活动教学流程设计有机关联,不给孩子留白,让孩子们在活动中得到各方面的锻炼,使学习的效果更加明显,思想实质更加深刻。

2.教学要求孩子们在活动中自主探究和表达,教师扮演引导者的角色,与孩子们共同探讨,这样能增强孩子的自信心和表达能力。

3.整个课程让孩子们从实际出发,注重感受和情感,使孩子们更深入地感受到了家。

通过这次课程的设计和实施,我深刻认识到了语言活动需要注重情感体验、注重寓教于乐的原则,孩子们在轻松自然的氛围中得到了充分的学习,对诗歌也更加感兴趣,并且在学习过程中增强了吸纳和表达信息的能力。

大班语言活动家教案【含教学反思】

大班语言活动家教案【含教学反思】

大班语言活动家教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章第一节,详细内容为“家庭与日常生活中的语言表达”。

通过本节课的学习,让学生能够掌握日常家庭生活中的基本词汇和句型,提高语言表达能力和沟通能力。

二、教学目标1. 让学生掌握家庭与日常生活中常见的词汇和句型,并能熟练运用。

2. 培养学生主动表达自己想法和感受的能力,增强与家人、同伴之间的沟通。

3. 培养学生关注家庭生活,热爱家庭的情感。

三、教学难点与重点教学难点:日常生活中的语言表达技巧,如礼貌用语、请求与拒绝等。

教学重点:家庭与日常生活中常见词汇、句型的掌握与运用。

四、教具与学具准备1. 教具:家庭场景图片、卡片、挂图、录音机等。

2. 学具:家庭生活用品、角色扮演道具等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用家庭场景图片,引导学生观察并讲述自己家庭成员及日常生活。

2. 例题讲解(10分钟)以家庭生活为背景,讲解日常用语、礼貌用语等,并结合卡片、挂图等教具,让学生跟读、模仿。

3. 随堂练习(10分钟)分组进行角色扮演,让学生在模拟家庭生活中运用所学词汇、句型进行沟通。

4. 互动环节(10分钟)学生自由组合,进行家庭场景对话,教师巡回指导,纠正发音、用词不当等问题。

教师带领学生回顾本节课所学内容,强调重点、难点。

六、板书设计1. 家庭与日常生活中的语言表达常见词汇:爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、吃饭、睡觉、玩、学习等。

常用句型:礼貌用语、请求与拒绝、表达感受等。

七、作业设计1. 作业题目:a. 画出自己的家庭成员,并用所学词汇、句型介绍他们。

b. 编写一个关于家庭生活的短剧,与同伴合作表演。

2. 答案:a. 画出家庭成员,并用所学词汇、句型介绍。

b. 短剧编写及表演,可根据学生实际情况给予适当指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节,让学生在轻松愉快的氛围中掌握了家庭与日常生活中的语言表达。

2023年幼儿园大班语言教案《家》(15篇)

2023年幼儿园大班语言教案《家》(15篇)

2023年幼儿园大班语言教案《家》(15篇)幼儿园大班语言教案《家》1【活动目标】1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美,并学会朗诵诗歌。

2、引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想象力和创造力。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】1、PPT课件包含:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园教室。

2、打印图片和背景:天空、树林、河水、草地、红花、教室;白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。

3、白板或黑板、画纸和记号笔(人手一份)。

配套课件:大班语言诗歌课件《家》PPT课件【活动过程】一、观察图片,熟悉诗歌内容。

1、今天,老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方,请小朋友仔细看看这些地方是哪里(出示PPT),问:小朋友你觉得这些地方漂亮吗?你知道这些是什么地方吗?(蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地),小朋友说的真好,我们继续往下看,(继续出示PPT)这些地方又是哪里呢?(清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园)。

小朋友你们喜欢这么美丽的'地方吗?2、这里的小主人知道小朋友们要来,早早的就出来欢迎了。

(小朋友们好,你们好)。

看看它们是谁?(白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片),并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。

3、师:小主人们都来欢迎小朋友了,可是他们遇到了一个困难,找不到自己的家了,想请小朋友们帮忙把它们送回家,你们愿意吗?(请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到白板背景图中,并说出完整的句子。

比如:蓝蓝的天空是白云的家)。

4、小朋友们把小主人都送到了自己的家,小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。

大班语言诗歌公开课教案《家》含PPT课件二、仿编诗歌。

1、师:蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家?(太阳、星星、月亮),树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢?老师为小朋友准备了笔和纸,请你想一想、画一画,还有谁可以住在这些漂亮的地方?画好后带上你的画回到座位上。

大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》

大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》

一、活动名称:大班语言领域诗歌教案《家》二、活动目标:1. 理解诗歌《家》的内容,体会诗歌中所描绘的美好情感。

2. 能够正确地朗诵诗歌,感受诗歌的韵律美。

3. 培养幼儿对家庭、对亲人的热爱之情。

三、活动准备:1. 教学材料:诗歌《家》文本、图片、音乐等。

2. 教学环境:安静、舒适的语言角。

四、活动过程:1. 导入:教师以提问的方式引导幼儿谈论自己的家庭,如家庭成员、家庭趣事等,激发幼儿对家庭的喜爱之情。

2. 诗歌学习:教师带领幼儿一起朗读诗歌《家》,引导幼儿关注诗歌中的家庭元素,如爸爸、妈妈、弟弟等,并理解诗歌所表达的家庭亲情。

3. 诗歌感悟:教师引导幼儿分享自己对诗歌内容的感受,培养幼儿对家庭、对亲人的热爱之情。

4. 诗歌表演:教师邀请幼儿上台表演诗歌,鼓励幼儿大胆表达自己对家庭、对亲人的爱。

五、教学反思:1. 本次活动过程中,幼儿积极参与,表现出对家庭、对亲人的喜爱之情。

2. 教师在教学过程中,注重引导幼儿感受诗歌的韵律美,提高幼儿的语言表达能力。

4. 针对活动中的不足,教师应进一步关注幼儿的学习需求,调整教学方法,以提高教学效果。

六、活动延伸:1. 家园共育:教师将诗歌《家》发送给家长,鼓励家长在家中与孩子一起朗读,增进亲子关系。

2. 环境创设:在班级环境中布置家庭主题展览,展示幼儿与家人的温馨照片,引导幼儿分享家庭故事。

七、教学评价:1. 观察幼儿在诗歌学习过程中的参与程度,以及诗歌表演的积极性。

2. 关注幼儿在活动结束后对家庭重要性的认识,以及珍惜家庭时光的表现。

3. 收集家长对活动反馈意见,了解幼儿在家庭中的表现。

八、教学建议:1. 在教学过程中,教师应注意观察每个孩子的学习情况,关注他们的需求,给予个别化的指导。

2. 对于表现出色的孩子,教师应及时给予表扬和鼓励,增强他们的自信心。

3. 对于学习有困难的孩子,教师应耐心引导,帮助他们克服困难,提高他们的学习能力。

九、安全注意事项:1. 活动前,教师应检查教学环境,确保教学材料的安全性。

幼儿大班语言活动《家》

幼儿大班语言活动《家》

幼儿大班语言活动《家》一、活动背景家庭是幼儿成长的港湾,是幼儿最熟悉、最亲切的环境。

在幼儿大班阶段,幼儿的语言能力有了较大的提升,对家庭的认识也逐渐加深。

为了帮助幼儿更好地表达对家的情感,提高幼儿的语言表达能力,我们设计了本次语言活动《家》。

二、活动目标1.让幼儿了解家的含义,感受家的温暖。

2.培养幼儿的语言表达能力,提高幼儿的词汇量和语言组织能力。

3.增进幼儿与家人之间的情感交流,培养幼儿的亲情观念。

三、活动准备1.教具:家庭照片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.教学环境:宽敞明亮的教室,温馨的家庭氛围布置。

四、活动过程1.导入:教师向幼儿展示家庭照片,引导幼儿谈论自己的家庭,激发幼儿对家的兴趣。

2.讲解:教师通过讲解家庭照片,让幼儿了解家的含义,感受家的温暖。

同时,教师引导幼儿观察家庭成员的特点,如外貌、性格等,培养幼儿的观察力。

3.绘画:教师指导幼儿用画纸、彩笔等材料,绘制自己的家庭成员,提高幼儿的动手能力和创造力。

4.亲子互动:邀请家长参与活动,让幼儿与家长共同完成家庭成员的绘画作品,增进亲子间的情感交流。

5.分享:教师组织幼儿分享自己的绘画作品,引导幼儿用语言描述家庭成员的特点,提高幼儿的语言表达能力。

6.总结:教师对本次活动进行总结,强调家庭的重要性,培养幼儿的亲情观念。

五、活动延伸1.家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,共同关注幼儿的成长。

2.环境创设:在教室布置家庭主题的环境,让幼儿在日常生活中感受家的氛围。

3.语言表达:教师鼓励幼儿在日常生活中用语言表达对家人的关爱,培养幼儿的语言表达能力。

六、活动评价本次语言活动《家》通过绘画、亲子互动等形式,让幼儿在轻松愉快的氛围中感受家的温暖,培养幼儿的语言表达能力。

活动过程中,幼儿积极参与,表现出较高的兴趣。

在活动延伸环节,教师与家长的有效沟通,有助于共同关注幼儿的成长。

总体来说,本次活动达到了预期的效果。

重点关注的细节:亲子互动环节一、亲子互动的目的1.增进情感交流:亲子互动让幼儿和家长在共同完成任务的过程中,增进彼此的了解和信任,加强亲子之间的情感联系。

大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》

大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》

大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》「篇一」活动目标:1、初步学习诗歌,能运用想象力仿编诗歌。

2、培养幼儿口语表达的能力。

活动准备:1、多媒体课件一份。

2、操作纸,勾线笔人手一份。

3、各种小花伞把活动过程:1、引入主题:猜伞播放多媒体课件:(1)教师在纸上画“︵”,问:你想这会是什么?(2)在大的弧线下添画数个小的“︵”,问:它又有可能是什么呢?(3)添画伞面伞柄。

2、感受理解诗歌。

(1)你们有伞吗?下雨的时候我们都可以用伞来避雨。

(2)观看flash,提问:今天天气真不错,小鸟、青蛙、蚂蚁都出来晒太阳,可是突然,天下起雨来,这下可怎么办?提示性问题:那动物们可以找一把伞来避雨吗?他们用什么做自己的伞?(3)观看flash完整地倾听诗歌。

3、仿编诗歌(1)启发性思考:森林里还有哪些小动物呢,他们会撑什么伞呢?(2)幼儿在一首音乐的时间内自由添画一把伞。

(4)展示幼儿作品。

教师提问:你为谁找了一把什么伞?你能用好听的句子来说吗?(将幼儿的画放到黑板上,请幼儿说说自己编的诗句,对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。

)(5)仿编诗歌。

我们也把他们编到诗歌里去?4、师幼一起撑伞到外面玩(1)出示伞,提问:伞除了可以避雨还有什么作用呢?(防晒)(2)教师提议:今天的天气不错,我有个好提议,我们一起撑着伞到幼儿园里春游一翻怎么样?(3)引导幼儿创编“小花伞是小朋友的伞”,边念诗歌边到户外去。

大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》「篇二」活动目标:1.幼儿提高感知秋天美丽丰收的景色初步讲解诗歌的内容。

2.在看看讲讲,做做中学习诗歌,感知诗歌的语言美。

3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

活动准备:1.字卡:五彩缤纷2.录像机(多媒体)3.三幅场景图活动过程:1.一谈话的方式导入课题师:小朋友,你们知道秋天是怎样吗?(农民伯伯在忙着收割,果园里苹果,桃子,橙子都熟了,有些树叶落下来,有些变成红色挂住树上等等)2.观看录像,让幼儿感受秋天的雨给大地带来丰收,初步感知诗歌的内容。

大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》

大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》

大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》教案:大班语言活动诗歌《家》一、教学内容本节课选用的大班语言活动诗歌为《家》,诗歌内容如下:小河的家,在河流;小鸟的家,在树梢;小鱼的家,在海洋;小朋友的家,在学校。

二、教学目标1. 能够正确地朗读诗歌,理解诗歌的内容。

2. 能够根据诗歌的韵律和节奏进行朗诵。

3. 培养幼儿对自然环境的观察和热爱。

三、教学难点与重点重点:正确朗读诗歌,理解诗歌内容。

难点:掌握诗歌的韵律和节奏,进行朗诵。

四、教具与学具准备1. 教具:课件、音频设备、挂图2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入(5分钟)利用课件展示自然环境中的小河、小鸟、小鱼、小朋友的家,引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 诗歌学习(10分钟)1. 教师带领幼儿朗读诗歌,注意强调诗歌的韵律和节奏。

2. 解读诗歌内容,帮助幼儿理解诗歌的意义。

3. 引导幼儿进行诗歌朗诵,培养幼儿的表达能力。

3. 实践操作(10分钟)1. 教师发放画纸和彩笔,引导幼儿根据诗歌内容,画出自己喜欢的家的样子。

2. 幼儿绘画过程中,教师巡回指导,鼓励幼儿发挥想象力。

3. 绘画完成后,教师组织幼儿分享自己的作品。

4. 诗歌巩固(10分钟)1. 教师带领幼儿再次朗读诗歌,巩固所学内容。

2. 进行诗歌接龙游戏,提高幼儿对诗歌的记忆力。

六、板书设计板书诗歌《家》的全文,并在诗歌旁边标注重点词汇,如“小河”、“树梢”、“海洋”等。

七、作业设计1. 请幼儿回家后,向家人朗读诗歌《家》,并解释诗歌的意义。

2. 家长协助幼儿,根据诗歌内容,拍摄一张家庭照片,并附上诗歌中的一句诗句。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过诗歌《家》的学习,幼儿对自然环境中的不同家园有了更深入的了解。

在实践操作环节,幼儿积极参与,充分发挥想象力,画出了自己喜欢的家的样子。

在诗歌巩固环节,通过接龙游戏,幼儿对诗歌的记忆得到了提高。

整体教学效果良好,达到了预期的教学目标。

幼儿园大班语言活动《家》教案带教学反思

幼儿园大班语言活动《家》教案带教学反思

幼儿园大班语言活动《家》教案带教学反思一、教学目标:1.能听懂并正确发音、理解并会说出家庭成员的名称。

2.能听懂并会说出家庭成员的职业。

3.能理解并会使用描述家庭成员外貌特征的词语。

4.能掌握并正确使用句型:“我爸爸是……”、“我妈妈是……”、“我哥哥是……”、“她是我妹妹。

”等。

5.培养幼儿的口语表达能力和合作意识。

二、教学重难点:重点:家庭成员的名称和职业,描述家庭成员外貌特征的词语。

难点:正确使用句型。

三、教学准备:1.教材:绘本《我的家》、家庭成员图片、幼儿园大班语言活动教案《家》。

2.教学辅助工具:录音机、幻灯片。

四、教学过程:1.导入(10分钟)(教师将《我的家》绘本展示给学生,出示家庭成员图片并问学生)。

教师:大家看,这是我的家。

你们家里有什么人呢?学生:(回答自己家里的人)教师:好,我们今天来学习关于家庭成员的知识。

请大家看,这些是家庭成员图片,请看图片上的人是谁,咱们一起来说一说。

2.展示与学习(20分钟)幻灯片上依次出现家庭成员的图片,教师用录音机依次朗读家庭成员的名称。

教师:这是我的……(教师朗读家庭成员的名称)学生:(跟读)教师:好,接下来我们看一看他们都是做什么工作的。

同样的,我会告诉你们他们的职业,你们跟读一下。

然后,教师依次用录音机朗读家庭成员的职业,学生跟读。

3.合作交流(30分钟)教师:我们每个人都有不同的长相,我们可以用一些词语来描绘我们家庭成员的外貌特征。

刚才我们学了他们的职业,现在我们来学学描绘他们外貌特征的词语。

请看,这是幻灯片上的描绘外貌特征的词语,请跟我一起读一读,并和你的同伴进行交流。

教师依次朗读描绘外貌特征的词语,学生跟读,并与同伴进行交流。

4.巩固练习(20分钟)教师:现在我们已经学了关于家庭成员的名称、职业和外貌特征,我们可以用这些知识来做游戏了。

请你们选择一个家庭成员的图片,然后与同伴进行角色扮演,互相询问家庭成员的职业并回答,并用描绘外貌特征的词语进行描述。

大班语言活动教案《家》(通用5篇)

大班语言活动教案《家》(通用5篇)

大班语言活动教案《家》大班语言活动教案《家》(通用5篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的大班语言活动教案《家》(通用5篇),欢迎大家分享。

大班语言活动教案《家》1一、活动目标:1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美。

理解诗歌“家”所表达的含义。

2、引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、“生活区域和活动范围”等知识经验,运用一定的形容词进行诗歌创编,发展幼儿的创造力和语言表达能力。

学习句式:××的××是××的家。

3、引导幼儿萌发热爱家园、热爱祖国、保护地球的情感。

二、活动重点:为幼儿创造大胆、自信地进行语言表达的语言氛围、引导幼儿积极、勇敢地说。

三、活动难点:引导幼儿根据自己已有的生活经验,运用一定的形容词进行诗句创编。

四、活动准备:1、背景图(天空、森林、小河、草地、花园、房子等)2、诗歌课件。

3、卡片、小动物贴图、花幼儿人手一份。

五、活动过程:(一)情境引出诗歌:宝贝们,今天老师要带你们去大自然郊游,那里住着许多小动物,想去看吗?(想)说一说你看到了什么?(放背景音乐,师幼一起来到美丽的大自然,边走边欣赏)这里可真美,有茂密的大树、青青的小草,还有……(鼓励幼儿积极思考、大胆地说。

(二)欣赏、感受、理解诗歌。

小动物的家可真美呀!瞧,小动物们来了,它们还带来了一首非常好听的诗歌,让我们来听一听、看一看吧!(播放课件)真好听,你喜欢这首“家”的诗歌吗?(喜欢)你听到这首诗歌里介绍了谁?它的家在哪里呢?引导幼儿说出诗歌内容。

师:接下来,咱们再来欣赏一遍。

“家”是什么地方?家是每一个人感到最舒服的地方、所有的动物,包括我们人在自己的“家”里,会感觉到很温暖、很自由自在、很安全。

(三)创编诗歌1、你们还喜欢什么动物,知道它们的家在哪里吗?引导幼儿引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、“生活区域和活动范围”等知识经验,运用一定的形容词进行讲述。

大班语言诗歌《家》教案6篇

大班语言诗歌《家》教案6篇

大班语言诗歌《家》教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言活动教案《家》附反思(四篇)

幼儿园大班语言活动教案《家》附反思(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案《家》附反思(四篇)目录:幼儿园大班语言活动教案《家》附反思一幼儿园大班语言活动教案《小脚丫》附反思二幼儿园大班语言活动教案《小金鱼》附反思三幼儿园大班语言活动教案《小青蛙你唱吧》附反思四幼儿园大班语言活动教案《家》附反思一活动目标:1、幼儿能根据画面提示理解诗歌内容。

2、尝试仿编诗歌,激发幼儿想象力和创造力。

活动准备:1、背景图(有蓝天,树林,河水,草地,红花)2、贴绒卡片:白云,小鸟,小羊,小鱼,蝴蝶,小朋友等。

活动过程:导课(导语)老师昨晚做了个梦,想和大家分享,想听我讲讲吗?我梦见来到了一个有蓝天,树林,河水,花朵,草地的地方,于是我把他画了下来,还给它涂了漂亮的颜色,我们一起来看看吧!授课一、学习诗歌。

1、出示背景图,和幼儿一起观察画面:(图上有蓝蓝的天空,密密的树林,清清的河水,绿绿的草地,红红的花朵)2、(教师)刚才我们用了:蓝蓝的,密密的,清清的,绿绿的,红红的这些词使得这幅图更加漂亮,但是他们说:'我们不仅仅是一幅漂亮的画,还是一个个温暖的家呢!'我家的宝贝出去玩好长时间了还不回来,请小朋友帮我喊他们回家,好吗?3、一一出示贴绒图片,让幼儿送他们回家,并完整说出如;蓝蓝的天空是白云的家师幼喊(小宝贝回家喽)白云的家是哪里?(蓝蓝的天空)。

4、完整读一遍诗歌,(过渡语)蓝天,树林说:'我们家还有许多宝贝你能知道吗?二、仿编诗歌。

1、引导幼儿一一说出这些温暖的家里还住着谁?2、完整读一遍仿编的诗歌,引导幼儿发现是个没有名字,一起为诗歌起名。

结课教师小结:家是遮风挡雨的地方,家可以让我们解除疲劳,家可以让我们放松心情,因此我们要爱护自己的家,让我们用行动来证明:不破坏财物,不乱扔垃圾,做自己力所能及的事。

活动延伸:带幼儿捡周围的垃圾,清洁周围环境。

附儿歌:家蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,清清的河水是鱼儿的家,绿绿的草地是小羊的家,红红的花朵是蝴蝶的家,快乐的幼儿园是我们的家。

大班语言手指游戏活动《家》(通用12篇)

大班语言手指游戏活动《家》(通用12篇)

大班语言手指游戏活动《家》(通用12篇)大班语言手指嬉戏活动《家》篇1活动目标:1、在理解诗歌的基础上,感受诗歌的画面美和语言美。

2、借助指偶,尝试用"是家'的句式仿编诗歌。

3、乐观参加仿编活动,体验仿编后的胜利感。

活动预备:多媒体课件,云朵、花朵、小鸟、鱼儿;天空、田野、树林、小河等指偶。

活动过程:一、开头部分复习手指嬉戏《五门开开》、《手指歌》、《数数歌》孩子们,让我们的小手动起来吧?小手预备。

二、基本部分1、观看背景图,熟识诗歌内容。

(1)今日老师带来了一幅漂亮的图画,我们一起来看看图画上有些什么?(2)请小伴侣来说一说,你发现了什么?我发现了(天空)。

(3)发现了什么样的(天空)?我发现了(蓝蓝的天空)。

(4)你还发现了什么?我还发现了(田野、树林、小河、幼儿园)2、关心幼儿进一步熟识诗歌中的主要词汇。

老师觉得加上了这些好听的词语,这幅画更美丽了,我们一起来说一说。

(蓝蓝的天空、宽阔的田野、密密的树林、清清的小河、欢乐的幼儿园)3、刚才,我们说蓝蓝的天空、宽阔的田野、密密的树林、清清的小河、欢乐的幼儿园可都是一个个家呢?那么,它们都是谁的家呢?老师还请来了很多伴侣呢?看看是谁?(云朵、花朵、鸟儿、鱼儿)4、现在要请小伴侣来给这些伴侣们找家,一边找一边要说出谁是谁的家。

为什么?(蓝蓝的天空是云朵的家)5、完整倾听、朗诵诗歌(1)他们都找到了家,真是件快乐的事呀?老师告知你们把这里全部的"家'连起来就是一首好听的诗歌了,我们一起来听一听。

(师念诗歌)(2)师幼念诗歌(3)个别、小组念儿歌(4)幼儿念儿歌6、依据原诗歌的结构仿编部分诗歌。

(1)(出示蓝天指偶)接下来,老师要考考你们了,蓝蓝的天空是云朵的家,还会是谁的家呢?还有谁在天空上?(2)宽阔的田野、密密的树林、清清的小河、欢乐的幼儿园还是谁的家呢?(3)现在我要把小伴侣说的编成一首新的诗歌,我们一起来听一听。

大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》

大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》

一、活动名称:大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》二、活动目标:1. 让幼儿通过欣赏诗歌,感受诗歌的美妙和语言的魅力。

2. 帮助幼儿理解诗歌内容,培养他们的想象力和表达能力。

3. 引导幼儿体验家庭亲情,培养他们的家庭观念和爱的情感。

三、活动准备:1. 诗歌《家》的文本和图片。

2. 绘画材料,如彩色笔、画纸等。

四、活动过程:1. 引入:教师向幼儿介绍诗歌《家》的,引发幼儿对家的好奇和兴趣。

2. 诗歌欣赏:教师朗读诗歌,让幼儿倾听和感受诗歌的韵律和意境。

3. 诗歌解析:教师引导幼儿理解诗歌内容,解释诗歌中的家庭亲情和爱的表达。

4. 绘画表达:教师提供绘画材料,让幼儿根据诗歌内容进行绘画创作,表达自己对家的理解和感受。

5. 分享与讨论:教师邀请幼儿分享自己的绘画作品,并引导幼儿相互交流对家的理解和感受。

五、教学反思:1. 教师应注重诗歌的朗读和解析,确保幼儿能够理解诗歌的内容和意境。

2. 在绘画表达环节,教师应鼓励幼儿自由发挥,尊重他们的个人感受和创造力。

3. 在分享与讨论环节,教师应引导幼儿积极参与,培养他们的表达能力和交流技巧。

4. 教师应观察幼儿的反应和参与程度,及时调整教学方法和节奏,确保活动的顺利进行和目标的实现。

六、活动延伸:1. 家园共育:教师将诗歌《家》发送给家长,鼓励家长与孩子一起在家中进行亲子阅读,增进家庭成员之间的互动和情感交流。

2. 环境创设:教师在班级环境中布置“家庭角”,展示幼儿的绘画作品和相关图书,营造温馨的家庭氛围。

七、活动评价:1. 观察幼儿在诗歌欣赏过程中的专注度和参与程度,以及他们在绘画表达环节的创意和表现力。

2. 关注幼儿在分享与讨论环节的表达能力和交流技巧,以及他们对家庭亲情和爱的理解与感受。

八、教学建议:1. 教师在朗读诗歌时,注意语气、语速和情感的把握,以增强诗歌的感染力。

2. 在绘画表达环节,教师可提供多种绘画材料和工具,如彩色笔、水粉画、贴纸等,以满足幼儿的不同需求和喜好。

大班语言活动《家》的教案参考8篇

大班语言活动《家》的教案参考8篇

大班语言活动《家》的教案参考8篇大班语言活动《家》的教案篇1活动目标:1、观赏散文,理解内容,感受作品所体现的美丽意境,培育幼儿对文学作品的爱好。

2、能有感情地朗诵,理解并把握词汇“飘落”。

3、鼓舞幼儿发挥想象力,根据散文的句式结构,大胆仿编。

活动预备:1、学问预备:组织幼儿户外拾落叶。

2、材料预备:多媒体课件。

活动重点:通过看、听、说等形式,关心幼儿理解散文内容。

活动难点:在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力,尝试仿编。

活动过程:一、看落叶,做树叶飘落的动作,引出课题。

师:现在是什么季节?你是从哪里看出来的?老师出示落叶,让幼儿观看落叶的颜色。

师:树叶是怎样从树上落下来的?让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。

师:大家想一想,这些漂亮的小树叶会飘到哪里去呢?幼:飘到公路上、飘到花园里。

二、师配乐朗诵,让幼儿感受作品美丽的意境。

1、师:树叶儿飘到的地方可真多呀,今日老师带来了一篇美丽的散文,这篇散文的名字叫《落叶》,请小伴侣仔细听一听,散文里的树叶飘到哪儿去了?(老师有表情地配乐朗诵散文一遍)2、提问:⑴小伴侣,散文听完了,谁来说说这篇散文的名字叫什么?⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢?(幼:树叶落在地上、沟里、河里、院子里。

)⑶散文里有哪些小动物?(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)三、出示多媒体课件,通过听、看、说关心幼儿理解散文内容。

1、完整播放课件一遍。

师:小树叶落在了不同的地方,小动物们观察了,把它当作了什么?我们一起来看看吧。

●提问:你知道树叶落在哪里?谁观察了,把它当作什么?(以提问的方式关心幼儿把握句式:树叶落在(),()观察了,把它当作()。

●师:你最喜爱散文诗里的是哪一句话呢,大胆地说一说。

2、分段播放课件,进一步理解散文诗的内容。

●播放课件①:⑴提问:秋风吹来了,天气怎样了,树上的树叶又发生了什么变化?树叶是怎样落下来的呢?⑵师解释“飘落”的意思,引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。

(秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树上飘落下来。

大班语言活动家教案【含教学反思】

大班语言活动家教案【含教学反思】

大班语言活动家教案【含教学反思】一、教学内容二、教学目标1. 知识目标:让幼儿掌握三个寓言故事的情节,能够复述故事大意。

2. 技能目标:培养幼儿的语言表达能力,提高其想象力、创造力和逻辑思维能力。

3. 情感目标:引导幼儿从故事中汲取道德教育,培养其诚实、勇敢、自律的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解寓言故事中的寓意,培养其道德情操。

2. 教学重点:培养幼儿的语言表达能力,提高其故事复述能力。

四、教具与学具准备1. 教具:狐狸、葡萄、乌鸦、乌龟、兔子等故事角色玩偶,故事挂图。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):通过展示故事角色玩偶,邀请幼儿扮演故事角色,激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解(15分钟):详细讲解三个寓言故事,引导幼儿关注故事情节,理解寓意。

3. 随堂练习(10分钟):分组让幼儿复述故事,鼓励幼儿用语言表达自己的想法。

六、板书设计1. 板书故事,用不同颜色粉笔突出重点词汇。

2. 画出故事角色,标注角色特点。

3. 用思维导图呈现故事情节,便于幼儿理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目:画一幅寓言故事主题画,并简单描述画中的故事情节。

2. 答案示例:《狐狸和葡萄》:画面中有狐狸、葡萄架,狐狸一脸失望地离开,配以文字描述:“狐狸够不到葡萄,只好走了。

”八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思:本节课通过寓言故事,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言,培养道德情操。

但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,提高课堂互动性。

2. 拓展延伸:鼓励家长参与,让幼儿在家中与家长一起分享所学故事,增强亲子互动,巩固学习成果。

同时,引导幼儿关注生活中类似的道德问题,学以致用。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小结与拓展4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定(1)教学难点:让幼儿理解寓言故事中的寓意,培养其道德情操。

大班语言活动家教案【含教学反思】

大班语言活动家教案【含教学反思】

大班语言活动家教案【含教学反思】一、教学目标1.掌握5个英语单词:ball, cat, dog, frog, bird;2.熟练运用“Do you like…”这一句型,进行口语表达;3.通过游戏和童谣相结合的方式,激发学生对英语学习的兴趣与热情;4.提高学生的口语参与度与表现能力。

二、教学准备1.英语单词卡片(ball, cat, dog, frog, bird);2.童谣《Old MacDonald Had a Farm》;3.小球、毛绒动物玩具等教具;4.能配合音乐的音响设备;5.课件PPT。

三、教学步骤1. 导入1.让学生自我介绍,询问班级其他同学对英语学习的了解和认识;2.利用PPT播放有趣的英语视频,激发学生对英语学习的兴趣。

2. 学习单词1.通过看卡片和朗读的方式,让学生认识并掌握单词ball, cat, dog, frog, bird;2.让学生模仿教师的发音,进行跟读练习;3.借助教具(如小球、毛绒动物玩具等),进行单词的实际运用和练习。

3. 学习句型1.让学生了解并学习句型“Do you like…”;2.通过实际操练和模仿,让学生熟练掌握这一句型。

4. 学习童谣1.利用音响设备播放童谣《Old MacDonald Had a Farm》;2.让学生跟随教师的读音,跟读童谣;3.让学生观看课件中的图画,帮助他们理解歌词的意义;4.借助教具和实物(如毛绒动物玩具等),让学生进行歌曲表演。

5. 游戏环节1.将学生分成小组,进行球传游戏;2.让教师以快速的语速喊出单词,学生们抓住相应的教具进行交换,并在交换时使用句型“Do you like…”询问其他小组成员的喜好;3.善于引导,使得学生获得更多的语言锻炼机会。

6. 反思1.教师总结本次活动的教学过程,包括教材准备、教学方法以及学生表现等方面;2.学生互相评价,给出本次活动的反馈意见。

四、教学总结通过本次活动,学生们在愉悦的游戏以及童谣中,不仅学习了几个新单词,也练习了英语表达和交流的能力。

幼儿园大班语言活动家教案【含教学反思】

幼儿园大班语言活动家教案【含教学反思】

幼儿园大班语言活动家教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元“有趣的象声词”章节。

教学内容包括:认识并学会运用常见的象声词,如“汪汪”、“喵喵”、“轰轰”等;通过听、说、模仿等环节,锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握至少五种常见的象声词,并能正确运用。

2. 培养幼儿倾听、表达和模仿的能力。

3. 激发幼儿对语言的兴趣,培养他们的想象力。

三、教学难点与重点难点:让幼儿学会运用象声词进行表达。

重点:掌握常见的象声词,并能模仿和运用。

四、教具与学具准备教具:图片、卡片、录音机、象声词卡片。

学具:画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一张图片,图片中有各种动物和交通工具。

教师引导幼儿观察图片,并让他们尝试模仿图片中的声音。

2. 例题讲解(10分钟)教师挑选几个典型的象声词,如“汪汪”、“喵喵”、“轰轰”,进行讲解和示范。

让幼儿跟随老师一起模仿,并学会运用这些象声词。

3. 随堂练习(5分钟)教师发放象声词卡片,让幼儿进行两两搭配,互相模仿和表达。

教师巡回指导,纠正发音和表达不准确的地方。

4. 小组活动(10分钟)将幼儿分成小组,每组选择一个主题(如:动物园、交通工具等),用象声词进行描述。

每个小组成员轮流表达,其他成员认真倾听。

每组派代表进行展示,其他幼儿倾听并评价。

教师对每组的表现进行点评,给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《有趣的象声词》2. 内容:常见象声词:汪汪、喵喵、轰轰、滴滴、嗷嗷象声词运用:描述动物、交通工具等七、作业设计1. 作业题目:用至少三种象声词描述自己喜欢的动物或交通工具。

2. 答案示例:我喜欢小猫咪,它会喵喵叫,还会用爪子抓东西。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿掌握了常见的象声词,并能正确运用。

但在教学过程中,要注意个别幼儿的发音不准确,需要多加指导和纠正。

大班语言活动家教案【含教学反思】

大班语言活动家教案【含教学反思】

大班语言活动家教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章,主题为“家庭与节日”。

详细内容包括:学习家庭称谓、描述家庭成员及性格特点、讨论节日传统与家庭活动。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的家庭称谓,并能正确运用。

2. 培养学生描述家庭成员特点的能力,提高语言表达能力。

3. 增进学生对家庭文化和节日传统的认识,培养家庭观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点:家庭成员的描述及家庭称谓的运用。

2. 教学重点:培养学生语言表达能力,增强家庭观念。

四、教具与学具准备1. 教具:家庭照片、家庭成员卡片、挂图、黑板、粉笔。

2. 学具:彩笔、画纸、家庭作业单。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用家庭照片,让学生介绍自己的家庭成员,引导学生关注家庭称谓。

2. 例题讲解(10分钟)通过讲解家庭成员卡片,让学生学习并掌握家庭称谓,引导学生用语言描述家庭成员的特点。

3. 随堂练习(10分钟)让学生分成小组,互相讨论家庭节日活动,分享家庭传统,提高学生语言表达能力。

4. 课堂讨论(10分钟)教师提出问题,引导学生思考家庭成员之间的关爱与支持,强化家庭观念。

六、板书设计1. 家庭称谓爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2. 家庭成员特点描述高、矮、胖、瘦、善良、勤劳、聪明、幽默等3. 家庭节日活动七、作业设计1. 作业题目:我的家庭成员描述自己的家庭成员及性格特点,用上所学家庭称谓。

答案示例:我的家庭成员有爸爸、妈妈、哥哥。

爸爸很高大,工作非常辛苦;妈妈很温柔,做饭很好吃;哥哥很聪明,学习很好。

2. 拓展延伸:了解自己家庭的节日传统,与同学分享。

八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生掌握了家庭称谓,提高了语言表达能力。

但在课堂讨论环节,部分学生发言不够积极,需在以后的教学中加强对学生的引导和鼓励。

课后拓展延伸部分,可引导学生深入了解家庭文化,培养家庭观念。

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大班语言活动:家
活动目标:
1、感受诗歌“家”中的温馨与甜美。

2、在看看、说说、听听中学习叠词及诗歌内容。

3、大胆发挥想象,敢在集体面前讲述自己的想法,
尝试运用填词的方式仿编诗歌。

活动准备:
材料准备:大背景图、动物卡片、音乐、手机、扩音器
知识经验准备:认识各种动物,了解动物的习性
重点:引导幼儿学习诗歌并掌握叠词的运用
难点:鼓励幼儿大胆地创编诗歌
活动过程:
一、去郊外游玩
1、出示背景图:
师:今天天气真好,我们一起去郊外游玩吧,哇!真美啊! 你看到了什么?(幼儿自由表达,引导幼儿说出蓝蓝的天空、绿绿的草地、密密的树林、清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园)。

2、教师小结:
师:哦,这里的风景真美啊!有蓝蓝的天空,密密的树林,绿绿的草地,清清的河水,红红的花儿,快乐的幼儿园!
二、送小鸟回家
1、出示图片:
师:这么多的美景也迎来了白云、小鸟、小鱼、小羊、蝴蝶和小朋友们到这里来居住,可是他们不知道该住到哪里,请你们帮帮他们好吗?
2、送白云、小鸟、小鱼、小羊、蝴蝶和小朋友们回家。

(请幼儿拿图片贴到相应的位置)
3、幼儿分享:为什么要送它到那里去安家?
三、学小鸟的诗歌
1、第一次倾听:
师:你们帮白云、小鸟、小鱼、小羊、蝴蝶和小朋友们找到了这么美的家,它们高兴极了,小鸟还朗诵了一首诗歌呢,请听!(播放诗歌)蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,
清请的河水是小鱼的家,绿绿的草地是小羊的家,
红红的花朵是蝴蝶的家,快乐的幼儿园是小朋友的家。

2、第二次倾听:
师:这首诗歌真好听,老师也想朗诵一遍呢。

(播放音乐,配乐朗诵)
3、幼儿第一次朗诵诗歌。

师:你们会吗?来,我们也和小鸟一起朗诵吧!
4、幼儿第二次配动作朗诵。

师:我们还要像小鸟一样,用最好听的声音朗诵,最好加上动作哦,那样看起来会更美的!
四、仿小鸟编诗歌
提出问题,引导幼儿发挥想象,仿编并记录诗歌。

1、提问:蓝蓝的天空是白云的家,还可能是谁的家?
2、教师收录幼儿创编的诗歌,鼓励幼儿大胆的表达自己的意愿
3、听音乐,师幼共赏我们创编的作品。

附:诗歌《家》
蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,
清请的河水是小鱼的家,绿绿的草地是小羊的家,
红红的花朵是蝴蝶的家,快乐的幼儿园是小朋友的家。

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