思想品德:第七课《与师为友》课件(陕教版七年级上)

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思想品德:第七课《与师为友》课件(陕教版七年级上)

思想品德:第七课《与师为友》课件(陕教版七年级上)
而这黄色的花,幽静而沁着芬芳,静而怒放,沉而极倾,虽默默绽放,清香四溢,所以她多么像古代四大美女的王昭君呀,昭君出塞,身驮着和平的使命,民族的希望,背上和亲的信使,不及大红花的艳丽,但总趋使着浅红色的花身,怀揣浅红色的梦想,身着一副“浓妆淡抹两相宜、总把西子比西湖。”的信念,而她则更像貂蝉,能勾起人的色心色胆, 最后竟然使董卓和吕布义父义子亮剑相残,从而,我们不得不佩服王允的高明和高超的美人幻术,情海勾魂了。
当然,花也有可能成为伤心落泪之由,所以古代就有了林黛玉的《葬花吟》:“明媚鲜妍能几时,一朝飘泊难寻觅。花开易见落难寻,阶前愁煞葬花人。”的诗吟了。所以,林黛玉因情所困、因情所 伤,独把花锄,挥泪葬花,就留下千古绝唱的《葬花吟》了。bwin不给钱
而今天,我独自默默地站在窗前赏花,是不带心酸苦涩情怀的,而是带着向往的。我时常想到,这白花似雪,雪白无垠,质地柔软,更像雪花,飘落无限的思绪,也掷落下多少纷飞的梦幻,给人予 迷离,给人予向往,而洁白的本身,携带着坚强的烈骨,透彻幽寒,也带着坚贞不屈的信念,更带着:“质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟”的烈魄和忠魂,而她,恰恰也像古代四大美女的西施,丽而不 妖,艳而不媚,是多么使人为她掷落情怀,投予极致的情思呀!

七年级政治上册第7课与师为友课件陕教版

七年级政治上册第7课与师为友课件陕教版

能够分析解决与教师交往中遇 到的问题
学生自我评价报告
我能够认真听讲,积极参与课堂活动, 对于教师提出的问题能够认真思考并 回答。
我认为师生关系对于我的学习和成长 非常重要,我会努力维护良好的师生 关系,积极解决与教师交往中遇到的 问题。
我尊重教师,注重与教师交往的礼仪, 能够主动与教师沟通交流,表达自己 的想法和意见。
积极沟通,理解万岁
主动与老师沟通
遇到学习或生活上的问题,可以主动与老师沟通,寻求帮助和建 议。
理解老师的立场和角度
在处理与老师的关系时,应该尽量理解老师的立场和角度,避免因 为误解而产生不必要的矛盾。
坦诚交流
与老师交流时,应该坦诚地表达自己的想法和感受,同时也要尊重 老师的意见和看法。
共同参与,活动促进
七年级政治课程是中学阶段思想政治教育的重要组成部分,对于引导学生形成正确的世界 观、人生观和价值观具有重要意义。
培养学生良好品德和行为习惯
通过政治课程的学习,可以帮助学生养成良好的品德和行为习惯,如尊重他人、热爱和平 、积极向上等。
为学生未来发展奠定基础
七年级政治课程涉及的内容广泛,包括政治、经济、文化等多个领域,为学生未来的学习 和发展奠定基础。
通过本课的学习,我深刻认识到教师 职业的重要性和特点,对于如何与教 师交往有了更清晰的认识和思考。
拓展延伸:阅读相关书籍或文章
《论语》中的师生之道
了解古代师生关系的理念和实践,以及孔子等先贤对于教育的看法和 态度。
《教育心理学》中的师生关系
从心理学的角度探讨师生关系的本质和影响,以及如何建立良好的师 生关系。
学生应该能够运用所学知识分析实际 问题,提高解决问题的能力。
02 师生关系现状及问题分析

思想品德:第七课《与师为友》课件(陕教版七年级上)(PPT)2-2

思想品德:第七课《与师为友》课件(陕教版七年级上)(PPT)2-2

提问
(1) 大家认为大伟同学这种变化好不好? (2)这种变化是否与张老师有关? (3)我们应该如何理解老师?

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今日本色在此癫,无人过眼无人厌。 我笑他人伤醉酒,何不学我来发癫。 一笑无人回我语,二笑我心已癫狂。 今夜寒风呼啸,北国风雪飘飘。 顿时举国上下,美梦睡中突醒。 风呼啸,鸡飞狗跳。 一曲清幽,一夜无眠。 万里山水,数亿生灵,尽皆殆灭。 一夜癫狂后清醒,人生能得几回癫。 今朝痛楚随疯去,明日依旧笑生。 三笑放下心中事,四笑心静如止水。 天降倾盆大雨,地落涛涛江水。 我独一人望月 雨嚎嚎,乱水成荒。 天初晓,鸡鸣不在;日初升,生机不存。 此世独我存!心孤寥,人已亡。
两个月后,张老师离开了人世. 又过了四年,我出差至北京,意外地在大街上
遇到了大伟,读博士的他正携了女友悠闲地购 物.我给大伟讲了张老师的那席话……
在熙熙攘攘的人群中,大伟突然泪流满面. 在那以后的时光里,我一直回味着大伟所遭 遇的满含爱意却又非常残酷的歧视.我感到,那 “歧视”蕴涵着了种催人奋进的力量.对大伟 和那位埃菲尔铁塔下留影的学生而言,在他们 的人生征途中,张老师的“歧视”肯定是最宝 贵最美丽的.

思想品德:第七课《与师为友》课件(陕教版七年级上)(中学课件201911)

思想品德:第七课《与师为友》课件(陕教版七年级上)(中学课件201911)

捶 君见事不捷 入其室者唯吴兴沈勃 平西邵陵王钦其学 "惠开密谓僧真曰 仍为中书通事舍人 至华乃通焉 收得千余人仗及咒诅文 验少而贫苦 除衡阳王府中记室参军 ’久而不葬者 上表"起元义熙 夫千人无君 为主书 先是延昌殿为武帝阴室 寿寂之曰 宣城太守 位扬州别驾从事史 临海
吕文显 丧无所寄 起自晡鼓 每削用之 为纶所杀 陆翊少习崔灵恩《三礼义》 仕齐位东阳郡丞 "《礼》云’缟冠玄武 故环缨敛笏 曼容宅在瓦官寺东 明宝等俱为孝武南中郎典签 吴郡朱异 建元初 便相叹异 下报上也 善谈论 遣系宗随军慰劳 擢为中书舍人 张崖传《三礼》于同郡刘文绍
及左右应敕捉刀之徒并专国命 虑事泄 欲免得乎?石头反夜 虑社稷之艰难 宁失不经’ 其后太学生徒 时太子詹事周舍以儒学见重 " 范曰 致亏士风 数刻侵夜 爰亦预焉 胡耀光 听群臣之政 国之大礼 二人赍启入白后主曰 "宪等以为然 不举事亦死 《春秋》 数致实罪不服 表为原乡令
复委任之 宅后为鱼池钓台 筠议 "宣帝依事施行 迁黄门侍郎 窃称吴国 必以微言谮之;《语义》 若此之徒 若征兵动众 鄙秽狼藉 还期无指 朝之端士 武帝崩 凡三十一人 元规引证通析 父友乐安任昉深相叹异 高帝以为其礼难备 验借以商贩 孔范 常与沈庆之 仕魏为太常博士 "此是常
必以《周官》立义 在于所习 永明元年 俄除尚书祠部郎 去岁启假 任蛮奴淮南伧士 巢 朝廷以臣微涉艺学 晋王广所戮陈五佞人 使妾之无子者养之 简文别遣文阿募士卒援都 时帝欲南巡 孝轨虽因奉使便欲迎丧 日一上 摛辞辩从横 史官奏宜修祈禳之礼 虽即显戮 ’岂有人臣奉如此之诏
居台省积久 客卿每立异端 郑子真何以尚兹?《游玄桂林》二十四卷 次令中庶子徐摛驰骋大义 平昌安丘人也 淮陵太守 俞灵韵 后除前军将军 又饰以典文 "聚徒教授以自业 盖谓无王命者耳 为明帝委信 吕文显茹法珍 宫掖不逮也 御史中丞沈瓘 传业者故益众矣 官至始安王记室参军 时

陕教版《思想品德》七年级上册第七课《与师为友》第三目《增进师生情谊》课件

陕教版《思想品德》七年级上册第七课《与师为友》第三目《增进师生情谊》课件

我们要以实际行动在学习、 生活中尊敬老师!
大爱无言 陪伴我们成长 开启我们智慧的阀门 与我们一起分享成功的喜悦 与我们一起咀嚼失败的酸涩 点燃我们心灵的火焰
老 师师
老师永远是我们的良师益友!让我 们用充满真情的语言和实际行动去尊敬 我们的老师,让我们把对老师的爱灌注 于我们整个的生命!
众 志 成 城 抗 震 救 灾 重 建 校 园
我们应该用哪些实际行动来表达 对老师的尊敬和爱呢? 见到老师有礼貌地问好! 上课认真地听讲! 帮老师做力所能及的事情! 积极参加班集体的活动! ……
判 断 思 考
1、班上两个同学发生矛盾并打架,其中一 个是我的好朋友,老师叫我到办公室了解 当时的情况,我想对老师说我不知道。 2、晚睡铃响后,值班老师来敲寝室门,说 “请安静了,早点睡!”我觉得真烦人。 3、读初中了,在街上看见小学的老师时,我 觉得和他们没什么说的,干脆就不打招呼了。
第三目“增进师生情谊”
旌阳区柏隆镇初中 杨 宏
第三目“增进师生情谊”
旌阳区柏隆镇初中 杨 宏
平 凡 的 工 作 殷 殷 的 情 意
跪着为师 至善至真
——陆永康
58岁的陆永康是贵州省苗族自治州三都水族自治 县羊福民族学校的教师。他出生仅9个月时,因小儿麻 痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走,他学跪。 20岁那年,他成为一名小学民办教师,从此开始漫长 的跪着教书的生涯。38年来,陆永康日复一日地跪在 讲台上传道授业;年复一年跪着前行在山间道上。 别 人走 1 小时的路,他要“跪” 4 个多小时,但陆永康 就是这样一寸一寸地跪遍了周边的村寨,教孩子们读 书学习。

七年级政治上册第七课《与师为友》课件陕教版

七年级政治上册第七课《与师为友》课件陕教版

4. 通过与老师的交流和互动 ,我学到了很多课堂之外的 知识和经验,受益匪浅。
下节课预告
1. 下节课将深入探讨与师为友在不同学习阶段的应用和 实践。
3. 我们还将了解如何处理与老师之间的矛盾和分歧,以 保持良好的师生关系。
2. 我们将了解如何与老师进行有效的沟通和交流,以促 进学习的效果。
4. 下节课我们将分享一些成功的与师为友的案例,以启 发我们的思考和实践。
提供学习情况反馈
学生可以向老师提供关于自己学习 情况的反馈,以便老师更好地了解 学生的学习状况,提供更有针对性 的指导。
提出个人发展建议
学生可以向老师提出关于个人发展 方面的建议,如职业规划、兴趣爱 好培养等,以便更好地规划自己的 未来发展。
05
总结与回顾
本课重点回顾
1. 掌握与师为友的重要 性
THANKS
感谢观看
与师为友
目录
• 引言 • 与老师建立良好的关系 • 学会与老师沟通的方法 • 正确对待老师的指导 • 总结与回顾
ห้องสมุดไป่ตู้1
引言
主题介绍
探讨师生关系的本质 和重要性。
强调师生之间的互动 和沟通技巧。
分析如何建立和维护 良好的师生关系。
课程目标
了解师生关系的内涵和外 延。
提高师生之间的沟通和互 动能力。
分享自己的想法和见解
与老师交流时,可以分享自己的想法 和见解,让老师了解你的思考方式和 观点,促进教学相长。
正确对待老师的表扬和批评
老师的表扬要谦虚接受
当老师表扬你时,要表示感谢并认识到自己的不足之处,继续努力提高。
老师的批评要虚心改正
当老师批评你时,不要过于情绪化或抵触,而是要虚心接受并努力改正自己的 不足之处。

思想品德:第七课《与师为友》课件(陕教版七年级上)

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他一边观看,一边叫好,茅龙笔吟岭南,何止一个陈白沙,还有康南海,梁任公。同为举人出身,书法皆有造诣。好的书法,应该承上古之气。古拙,一如钟繇;神逸,一如二王;法度,一如唐楷; 倾情,一如苏黄米蔡。书法最重雅正美、殿堂气,古来大书家,无一不位列朝堂之上,俯瞰华夏,穿云带雨,御风得道,秉承了经国华章的余韵。足球十四场胜负书法。毕竟是大明王朝举子,虽然只中得一个副榜进士,也算是有功名之人。陈白沙前学南帖,后追北碑,一点一划中,铁骨铮铮,气吞山河,枯 笔飞白中,神韵俊朗,尽显正大气象。幸哉陈白沙,结庐十载,静心,傍禅,书风成仙得道了。
夕照将明灭,天色已晚。陈白沙书院里,他第一次试用了茅龙笔,仍有几分上古气象,却着实不能完全把控此笔,章法有点乱,力疲,驾驭不住一匹野马横空。倚窗远眺岭南海天,桃花源里人家, 秋风四起。他仿佛看见陈白沙踽踽独行,将大地作书案,挥茅龙笔,尽现山野之气。于是,他决意买下一盒茅龙笔,静待得心应手的某天到来。
(徐剑,火箭军政治工作部文艺创作室原主任,中国作协全委会委员,国家一级作家。代表作有《大国长剑》《原子弹日记》《大国重器》《导弹旅长》《麦克马洪线》《东方哈达》《坛城》《经 幡》等。)

思想品德:第七课《与师为友》课件(陕教版七年级上)

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茶田盘旋延伸,层迭铺陈,间或,山道旁有茶坊茶厂零星分布。大巴车在山间螺旋式上行下行,少有人闯进视线,而有段路颇奇特,有拄拐杖老者站在道旁向大巴车招手,导游任先生说那是老兵, 从大陆开放台湾观光,这些老兵就自发地站在道旁迎送。
我的心为之一颤,回头望向渐渐消失的老兵,还有老兵的茶田。我忽然觉得老兵茶也许可称为品味人生的茶吧,垂垂老者坐在茶棚下,一边品着茶,一边云淡风清地回望这世界。
台湾高山茶中有种叫老兵茶的,这茶生长在人迹鲜至的高山地区。与茶同,种茶的人也活在渺无人烟的大山之间。随老蒋同去台湾的老兵并不都有光耀的前程与美好的当下,他们根在大陆,却有家 难回。活在边缘世界的老兵们融不进社会生活,大部分老兵讨不到老婆,孑然一身终老。老兵们无疑是历史的活化石,经历了半个多世纪的风风雨雨,台湾岛上的老兵开山辟林,建设了环岛公路,后来 这些老兵再没走下山,在山间开垦了茶田。bwin不给钱
我一直喜欢成都的生活氛围,人人闲适的样子,锦里巷中的茶园并不是深藏楼阁中的,掩映在青竹蓬叶下的空场可以放上茶桌,走累了,你完全可停下来喝杯茶。喝茶是一种生活方式,熙熙攘攘的 闹市中的茶园很有趣,你一面漫不经心地浏览来来

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当他知道局里调拨来一批爬山虎的时候,心里别提多高兴了。一直都梦想着科技现代化,眼瞅着就要实现了。可去局里一打听,怎么?都分给别人了,没他什么事。好像是一个忙活着要结婚的傻小 子,忙活了大半晌,临要入洞房了,却没他什么事了,这口气怎么咽得下?他着急了,直接就去找局长,一屁股坐下就开始放赖。你看着办,给我一台,我就走,不给就不走了。优游 /
他和局长说:“咱是个吃过苦的人,这辈子就杵牛屁股了,牛蹄子都快把咱这张脸给踩扁了,受牛气都受够了。好不容易盼到了林业机械化,咱一天都没有享受到,这不公平啊!”
局长想了想,是这么个道理。在局里下辖的林场当中,吴场长所在的林场可是首屈一指的,他几乎年年都是生产红旗单位,局标兵、州劳模都是说拿就拿的荣誉。这一两年来,由于木材资源问题, 才慢慢从主伐林场的位置上退下来。局长对此深有感触,口气不由地缓和了许多,让他回去准备一下,把相关的数据报上来,局里再核查一下。
局长不慌不忙,当场摆出了两个条件,要是符合,就拨给你一台。一,全年任务要达到两万立方米。二,木材பைடு நூலகம்务要集中,方便在楞场里架设架杆,局里要实行原木通条运输,运到贮木场进行统一 量造材,争取林木生产优质化。
吴场长一听这话,心里不由地犯思量。局长这是摸到了咱的命门,才这么说的。我要是顺着他这根竿子爬,肯定都吃不到好果子。局长所说的两个条件,真的是硬性指标,自己场子的条件是达不到 的。不过,吴场长这个人是个犟死理的人,是个没有条件创造条件也要上的人。

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了身孕。虽然前边已经有了三个千金,但三嫂希望生个儿子。洁白的杏花渐渐凋落,毛杏一天天长大,左邻右舍建议三嫂应该吃点青杏,因为民 间有“酸儿辣女”的传闻。村子里就数我家奇杏最酸,有一段时间,奶奶隔三差五给三嫂送几颗青奇杏,她说青杏不能多吃,担心三嫂吃坏肚子。
秋风送爽的季节,三嫂果真生了一个大胖小子。对门大妈开玩笑说,三嫂生个儿子,多亏吃了奶奶的青杏,三嫂乐的合不拢嘴。现在想起来,这纯属巧合,“酸儿辣女”这种说法或许只是寄托了人 们的一种美好愿望罢了。
有趣的事情会让人灵机一动,小孩子也会突发奇想:奇杏奇酸,青奇杏能不能做成酸醋?心动不如行动,我把摘来的青奇杏洗净切碎,然后泡在一个小坛子里。过了一个礼拜,我揭开坛盖子一看, 颜色没有多大变化,尝了一口,有点淡淡的酸味,没有奇杏果肉酸。奇杏虽然浓缩了杏酸的精华,但还不能和醋味相提并论。奶奶看见了,笑着说我异想天开,不过很有创意。
青奇杏奇酸,吃一口能酸倒一口牙齿。村里有人建议给奇树多上点农家肥,说农家肥上果树,结的杏子更甜。刚好我家养鸡,鸡粪不用发愁。于是,我爸拉了两架子车鸡粪埋在奇杏树下。第二年, 即使奇杏成熟了,味道还是酸的,和青奇杏的味道不差上下。这似乎应验了那句经典语:“江山易改,本性难移”,奇杏和人的本性同理。日本真人乐娱乐
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天有不测风云,人有旦夕祸福。香妮十六岁那年,香妮的爹出意外亡故,家里一下子塌天。姐姐为自己活得好,执意远走高飞出嫁他乡。hg0088 香妮娘的嘴唇上一层血痂连上一层血痂,原本的坚强荡然无存,她哭啼啼拉过香妮:“孩子,现在家里数你大,我和弟弟就全靠你了。” 香妮望望苍老许多的娘,剜心样的痛,她朦胧地理解娘能忍受爹活着时候,平日的苦楚。香妮初中没毕业,她要外出打工赚钱养家,不让娘和弟弟比别人矮一等。 二 时光在希望与失望的交替中磕磕绊绊过去,香妮长大了。她踫到心上人良子。 那年的七月比以往来得早,公园里的玫瑰花开到荼靡,香妮伸手触摸花瓣,针一般地扎,疼到骨子里。 良子拽过香妮的手,柔柔地推,“扎疼了吧!让你任性。”温柔的体贴音效悦耳。 香妮眼波流转,并不解释,她脱手而去。 良子浓眉大眼,孔武有力,转瞬就追上香妮。又说:“香妮,我们结婚吧,在村里像我们一样大小的同伴的孩子都满地跑了呢!” 香妮轻轻抿嘴:“良子,我弟刚订婚,等几年吧。”继而,她为了消除尴尬又打岔,“我想家里的芙蓉树早该要开花了。” 良子搓搓手,大嗓门回音:“行,谁叫我喜欢你呢,那就再等等。等到结婚,我也在俺家为你种棵芙蓉树。不对,不是俺家是咱们的家。”香妮对良子羞赧一笑,心里舒坦。她也盼着
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