赣美版初中美术九年级上册8美丽的家园教案

准备行分成四人或六人活动小组。

学生：从网上或书籍上查阅有关家园的资料，初步了解家园变迁的历史，选择自

己感兴趣的时期或地区的家园进行较深层次的了解。观看周围自己喜欢的有代表

性的家园，并有自己的观感。自己选择各种美术表现工具。

教学活动环节二度备

课

1、导入

新房旧房的照片比较：多媒体展示图片学生熟悉的步行街

这是我们现在看到的步行街，那你知道50年前的步行街是什么样子

的吗？（出示图片）这是半个世纪以前的步行街，请看，这是现在的步行

街（出示图片）

请同学们来谈谈对新旧步行街的感受呢！

旧的：只有一栋高楼，其余周围全是平房，树木很多，街道不宽敞，车辆

较少

新的：高楼耸立道路拓宽，车辆变多

以前的房子较矮小，砖瓦建筑不够牢固，房子格局有点凌乱，不美观。现在的建筑高大美观，结构更牢固，灯火璀璨，体现了现代城市的繁荣。也说明我们现在的经济发达了，人们的生活水平提高了，家园也越来越美丽了。

我们来寻找一下当日的最高楼？

学生总结:昔日的最高建筑被团团包围住。

我们看到了几十年的变迁，我们居住的家园也在不断的变化着，它又有着怎样的变化呢？我们来学习今天的内容：变迁中的家园。

【设计意图】前后新旧建筑的对比，引导学生通过感受身边房屋的变化，体会出社会的巨大变化，懂得去珍惜现在的美好生活，并巧妙引出课题《美丽的家园》

2、感受家园

欣赏连云港市的风景图片，让同学们说出景点名

【设计意图】了解学生对自己生活的家乡的熟悉与喜爱程度，也借此机会再次展示家乡城市的美丽面貌，为后面绘画自己的家园培养感情。3、新授课

出示三张不同景点的图片，让学生说出他们拍摄的角度，有俯视（一）出示图片思考两个问题：

⑴这是什么视角拍摄的？

这种角度给你怎样的感觉？

那么我们大家想一想，有没有什么诗句是形容站在高处向远处望的？

学生“会当临绝顶，一览众山小”

很好，那么我们现在是会当临绝顶，一览众房小

（2）那么这张是什么样的视角呢？——仰视

《我们有句诗句能够形容现在的感受

——欲与天公试比高，突出烈士们的精神永垂不朽，须仰视才见

（3）这一张照片应当是我们大家最熟悉不过的视角——平视

那么它给人一种怎样的感觉呢？亲切的感觉，让人觉得很舒适，身临其境

（也许大家想不出来什么诗句，那么我们用短语来形容一下，例如老师与学生之间的对话，若是我以俯视的姿态来说话，可能会有些压抑的感觉；若是大家处于同一个水平状态的话，那么会让人觉得？——亲近平易近人很好，那么，我们在看这种平视的照片时就会有种亲切的感觉，甚至有时会让人产生身临其境的感觉。

⑷我们最后看到的一张照片

这是怎样的角度?我们叫“远眺”

这样一种分散的感觉，让我们想到了什么诗歌？

“敕勒川阴山下。天丝穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊”

我们这里是“天苍苍野茫茫风吹草地现楼房”，

平视：亲切，身临其境

俯视：会当临绝顶，一览众山小，感觉心胸开阔

仰视：欲与天公试比高，感觉自己渺小

【设计意图】引导学生学会用文学中的优美语言来大胆表述自己的审美感受，在培养审美能力的过程中渗透了对家乡美的情感教育。

4、尝试练习

在短时间之内画房子看谁的房子画的好，给胜出的人，加分，通过短时间的绘画比赛，发现学生在构图和透视上的缺陷，并通过对学生作品的修改，引入到透视的讲解。

【设计意图】通过短时间的绘画比赛，主要是为了发现绝大多数学生在构图和透视上的缺陷，并通过教师在实物展示台下对学生作品的现场修改，引入到透视的讲解，用游戏的方式把审美过渡到知识难点的学习上，既活跃气氛又使学生对后面的学习充满兴趣。

4、了解透视知识

通过对“校园实景图”的观察分析，导出透视-也叫远近法，同样大小的物体在画中呈现出近大远小，近高远低，近宽远窄近实远虚的效果。

学生看视屏全面了解透视

透视：平行透视，成角透视

【设计意图】这个环节是本课的重难点，借助教学视频，更透彻更全面的帮助学生理解本课的知识点。

用身边的风景图详细了解怎么画平行透视，怎样画成角透视。

5、老师示范

请学生说说作画步骤，教师在纸上快速示范画校园房屋的过程，先找出视平线和消失点，再在消失线的辅助下，整体构图，先画轮廓，再勾勒细节，最后强调主要结构。

【设计意图】通过教师的示范，学生更清楚明了建筑物的作画步骤，并在此基础上学会自己去尝试创作家园。

7、创意的收集

我们从不同的角度来观察了我们的家园，那么怎样用不同的表现来描绘我们的家园呢？

我们来看到几张吴冠中用多样的表现形式来表现城市的作品。

【设计意图】学习大师德作品从中寻找创作灵感，学习前人技法8、大胆创作

教师提供平行透视和成角透视的图各一张，学生用近大远小，近长远短的规律，从自己的审美角度对校园环境重新创作，技法不限。

【设计意图】挖掘家园的美丽，再创美丽家园。让学生在优美的音乐旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。