2020年小学语文德育工作计划
小学语文教学渗透德育工作计划5篇
小学语文教学渗透德育工作计划5篇小学语文教学渗透德育工作计划5篇「篇一」本学期我结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。
特拟定计划如下：一、端正思想，教书育人，为人师表作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向。
所以，我先从自己的思想入手。
做到"端正思想，为人师表。
"二、加强教师自身修养。
1、加强自身学习：努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
2、在教师中树立榜样作用，要求别人做到的我首先要做到。
处处做教师的表率，一身垂范，严格要求。
三、家校联系。
与家长共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。
四、在教学中对学生进行德育渗透在体育教学中我很注意对学生进行德育渗透。
小学语文教学渗透德育工作计划5篇「篇二」德育教育是道德活动的重要形式之一。
指一定社会或集团为使人们自觉遵循其道德行为准则，履行对社会和他人的相应义务，而有组织有计划地施加系统的道德影响。
它是一定社会或集团的道德要求转化为人们内在品质的重要条件之一。
在多数国家的学校德育限指道德教育，中国学校德育泛指政治教育、思想教育、道德教育等，实为社会意识教育。
政治教育指形成学生一定政治观念、信念和政治信仰的教育；思想教育是形成学生一定世界观、人生观的教育；道德教育即促进学生道德发展的教育。
小学语文教学渗透德育工作计划5篇「篇三」一、指导思想根据学校工作安排，确定了本学期德育教育理念：引领幸福，奠定快乐人生;坚持规范，养成良好习惯。
德育活动目标：坚守规范，实现自我管理(级部、班级、个人)。
针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，结合我校《小树、小虫、小朋友》——《创新小学德育模式，引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》，强化校园各项常规制度，加强常规管理，狠抓学生良好习惯的养成教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。
2020小学教师德育工作计划6篇
世纪，是一个高度发展、高度竞争的时代，各种信息快速敏捷的占领着人们的生活空间，在这种情势之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此时德育工作就显出他极大的重要性。
如何在今后的教育工作中，进行扎实有效的德育工作，特作计划如下：一、指导思想：弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。
二、基本目标：1、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
2、为全面提高学生与人交往的能力，养成良好的与人交往能力，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，努力创建"友谊班级"三、具体措施：（一）强化学生日常行为习惯开学伊始，开一堂行为习惯教育课。
内化《小学生日常行为规范》。
规范两操，及时对好人好事进行表扬。
（二）培养良好的学风培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。
1、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往能力。
2、渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，要求学生以此来规范自己的行为习惯；加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺；加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用。
3、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。
学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。
给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。
4、建立一帮一小组，平时加强辅导。
（三）加强安全教育，防患于未然安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。
【最新】小学语文教学渗透德育工作计划5篇
【最新】小学语文教学渗透德育工作计划5篇德育教学是通过受教育者积极的认识.体验与践行,以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动,即教育者有目的地培养受教育者品德的活动.下面是小编整理的>,供您阅读,参考.希望对您能有所帮助!小学语文教学渗透德育工作计划1新的学期悄然而至,为保障新学期教学工作井然有序,更好的教书育人,特制定本学期个人教学工作计划:一.教学工作1.学生情况分析二年级五班共有学生50人,经过一年级的努力,学生各方面取得了一些进步,如学习习惯.学习品质等方面.特别是学生的书写能力进步较快,课外浏览量逐渐增大,班里有四十多位孩子特别喜欢读书,并养成了良好的读书习惯.但部份学生的学习习惯.学习态度差,影响班级整体水平发挥,所以,尽可能转化落后,进步先进,发展落后是本学期重点.2.教材分析.本册教科书构建了开放的.富有活力的教材体系,提倡自主.合作.探究的学习方式,着眼于全面进步学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,增进学生的全面发展.全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容.每组教材都包括导语.一课识字.四~五篇课文和语文园地.语文园地包括四个栏目:我的发现.日积月累.口语交际.展现台.3.本学期教学工作目标:教学内容方面:(1)温习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字.正音.(2)熟悉500个汉字,会写380个生字.熟悉的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写.要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中应用.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成学生良好的写字习惯,书写规范.端正.整洁.(3)会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力.(4)喜欢浏览,对浏览有爱好.学习用普通话正确.流利.有感情地朗诵课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断.(5)能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在浏览中主动积累词语.(6)能浏览浅显的课外读物,能与他人交换自己的感受和想法.养成爱惜图书的习惯.(7)熟悉课文中出现的经常使用标点符号.学习使用句号.问号和叹号.(8)逐渐养成讲普通话的习惯和愿意与人交换的意识,能认真听他人讲话,听懂主要内容,能主动与他人交谈,讲述简短的故事和见闻.说话时态度自然大方,有礼貌.(9)对写话有爱好,能把看到的.想到的写下来.在写话中乐于应用浏览和生活中学到的词语.了解日记的格式,学习写日记.学习习惯方面:培养良好的书写习惯和学习爱好,培养认真的学习态度.4.教材的重点和难点分析:本册教材从内容上看,主要任务是识字.写字和课文的朗诵.从学生的长远发展来看,词语的积累应用.口语表达能力的培养.引导学生发现.探究.解决题目也是教学重点.难点是识字.写字和课文的朗诵.5.教学工作具体措施:(1)加强业务.理论学习,进步本身素质.授课能力.加强对前置自学提纲的研究.(2)认真备课.上课.批改作业,遵守学校各项规章制度.(6)组建班级图书角,加强书香班级建设,力争让每个孩子爱上书,养成良好的读书习惯.继续做好亲子浏览活动.本学期,我将一如既往的做好教育教学工作,更加严格要求学生,争取再上一个新台阶.小学语文教学渗透德育工作计划2一.教材分析:全册教材由〝入学教育〞〝汉语拼音〞〝识字〞〝课文〞〝语文园地〞〝口语交际〞几个部分组成.为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音.1.〝入学教育〞共两部分,主要通过图画让初入学的儿童认识校园,了解学校常规,熟悉校园周边环境,掌握正确的读书.写字的姿势,在实践中养成〝姿势不对不读书〞.〝姿势不对不动笔〞的良好习惯.2.汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字.阅读.学习普通话.能默写声母.韵母并抄写音节,在四线格上写得正确.工整.3.识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣.4.课文,共安排_篇课文,分4组编排,每篇课文均由图.文.生字表.练习.笔顺图.描红六部分组成.课文部分具有头绪简.篇幅短.内容新.插图美.作业准的新点,具体表现在:⑴入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣.⑵每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读.背诵.训练.培养阅读能力.⑶课后练习有朗读,背诵或复述,有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式,体现语文能力的整体发展,以及语文课程与其他课程的沟通.融合.二.班级概况:全班共61人,学生入学不久,活泼好动.天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期.对于学校班级的各项纪律.规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么〝勤奋.钻研.细心〞的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段.三.教学要求:1.学习习惯:(1)掌握正确的读书姿势.养成良好的读书习惯.(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯.2.汉语拼音:(1)学会汉语拼音,能读准声母.韵母.声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母.韵母和音节.(2)能借助汉语拼音识字.正音.学说普通话.3.识字写字:(1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.(2)认识常用汉字400个,会写其中的100个.(3)掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字.字写得正确.端正.整洁.(4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯.4.阅读(1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣.(2)学习用普通话正确.流利地朗读课文.(3)学习借助读物中的图画阅读.(4)对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流.5.口语交际(1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯.(2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容.(3)能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌.(4)有表达的自信心.积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见.四.教学措施:1.端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点.难点,紧扣教学目的进行教学.2.在培养习惯.方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练.3.在拼音教学中要摆正情境图.语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养.4.阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到〝读〞字当头,多读.精讲.重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累.5.重视范读.范写.范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读.范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质.小学语文教学渗透德育工作计划3一.学生情况分析班级人数,50人.经过上学期的努力,学生在学习习惯.学习品质等方面取得了一些进步.但是两级分化比较明显,多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务,但是个别学生仍需提高.二.教材分析:在语文学习上,本册教科书构建了开放的.富有活力的教材体系,倡导自主.合作.探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展.三.教材的重点和难点分析语文学习中,本册教材从内容上看,主要任务是识字.写字和课文的朗读.从学生的长远发展来看,词语的积累运用.口语表达能力的培养.引导学生发现.探究.解决问题也是教学重点.难点是识字.写字和课文的朗读.数学学习中,这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识以及用数学解决问题.教学难点:量的计量方面,给学生初步建立质量观念,使学生初步认识克和千克;图形图形和变换.四.本学期教学工作的主要目标1.培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度.2.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字.正音.3.对写话有兴趣,能把看到的.想到的写下来.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.了解日记的格式,学习写日记.4.认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写.要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成学生良好的写字习惯,书写规范.端正.整洁.5.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力.6.喜欢阅读,对阅读有兴趣.学习用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.7.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻.说话时态度自然大方,有礼貌.8.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语.9.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯.10.认识课文中出现的常用标点符号.学习使用句号.问号和叹号.五.教学措施:在不同的学科领域,我们有要不同的教育方法与教学手段,下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施:在语文科学领域我们要做到:1.加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际.2.加强业务.理论学习,提高自身素质.授课能力.3.加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯.同时注意学习态度的培养.4.加强直观教学,利用教具.学具,增强学生操作.观察,调动多种感官进行学习.5.加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣.想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情,这是需要长时间不断的进步,将他们的基础打好了,就是夯实基础,在坚实基础上加深学习,这是很好的情况,可以使各方面的成绩得到提高.在数学科学领域我们应该做到:1.注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感.2.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念.3.加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力.4.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展.5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力.6.情感,态度,价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.在今后的教学中,我还会积极改正自己的教育方法,实现自己教学能力的提高,再将自己的所有一切教授给学生,教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高,我有能力和思想素质来达到这一切!小学语文教学渗透德育工作计划4.班干部的示范作用.一个良好的班集体,必需有一个好的班级领导核心.这个核心,就是班主任领导下的班委会.本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和例文精神的学生来担任班干部.我加强培养.教育.既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导.特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如团结同学.处处起模范带头作用,做老师的得力助手.经过不时的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自身管理自身,逐渐形成具有本班特色的优良班风.二.在集体中教育学生学好功课,加强思想教育.学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务.因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合.平时,我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,一起研究解决的方法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,防止学生负担太重,影响学生其他方面的发展.另外,要从学生的实际动身,通过学生的学习.劳动.游戏.生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作.其中,班会课和思想品德课是最佳的德育方式.我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶.教育.三.积极开展好文体活动,做好课间操.眼保健操,维护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率.五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不只有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每天大课间我都和学生在一起玩,这样不只可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生的感情.四.积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用.在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自身的良伴.知己.凡事都主动地同任课教师协商,倾听.采用他们的意见.能够慎重地处置学生和任课教师的关系,在处置师生矛盾时,尽量防止了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊.五.做好后进生的转化工作.在我班,后进生在班中为数不多,但转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功.首先要把真诚的爱给予后进生.要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单.要用自身对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门.其次要善于发现他们的〝闪光点〞.比方:在课堂上给他们发明条件,鼓励他们举手发言,和时给予肯定.奖励.课外积极辅导.跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设.在实际的工作当中,我们有许多方法.技巧需要不断开拓创新,也需要坚持自己的教育方针,找出工作的最佳方法,争取工作更上一个台阶.小学语文教学渗透德育工作计划5德育是学校教育的灵魂,是素质教育的重要组成部分,是学校教育教学工作落实的前提和基础.本学期,我校德育工作在颜校长的领导下,本着管理育人.服务育人宗旨,认真贯彻落实上级有关德育精神,把以德治校.以德育人作为学校德育工作的核心,在各班主任.辅导员积极配合.辛勤工作下,开展了一系列有效的德育活动,取得了一定的成效.现将本学期的主要工作总结如下:一.加强教师队伍建设1.着力教师的职业道德,提高师德素养.9月份以〝敬业爱岗,严谨治学〞为主题开展师德活动:9月5日举行庆祝第28个教师节师德师能演讲比赛,选送朱阿娜.蔡乌伴老师参加养正教学区师德演讲比赛均荣获二等奖;9月_日下午,利用教师例会的时间组织全体教师一起观看>纪录片,并举行〝师德承诺书〞签订仪式;9月24日下午,学校再次利用教师例会的时间组织全体教师进行观后感交流,会后全体教师撰写观后感上传到安海教育信息网._月份以〝做文明教师〞为主题,组织全体教师学习>.>.>.>._月份以〝促专业成长,做幸福教师〞为主题开展了一系列的活动:_月下旬,召开行政领导会议,制定西隅小学〝促专业成长,做幸福教师〞的教师价值观大讨论活动方案,组织全体教师学习镇教委办>和西隅小学〝促专业成长,做幸福教师〞的教师价值观大讨论活动方案;_月上旬,利用全体教师会议.校园网等形式,向师生员工广泛宣传开展这次大讨论活动的目的意义.方法步骤,使师生员工更多地了解全校开展的大讨论活动,确保做到宣传到位;_月10日和_月24日,学校开展教师价值观大家谈座谈会,畅谈〝怎样做一个幸福的教师〞;_月26日,收到全体教职工25篇论文,上交率100%.经领导小组认真评选推荐四篇论文送交镇教委办参加第五届德育论坛征文评选.其中蔡乌伴.张美芳老师均荣获二等奖.一学期来的师德活动促使全体教师思想观念有了新的转变,教书育人理念有了新内涵,全体教师对核心价值观在思想上达成共识,在情感上自觉认同,教师的师德素养得到了进一步提升.2.培训班主任的管理能力,提升育人实效.班主任是开展德育工作的核心,是实施德育工作的主力军,是提高学校德育整体效果的重要保障.拥有一支热爱学生.爱岗敬业.具有高度的责任心,无私奉献精神,又懂得科学管理的班主任队伍,是完成学校各项教育.教学任务的根本保证.本学年学校充实了一批年轻班主任,他们富有工作热情,但工作经验有所欠缺.为了帮助新教师尽快适应教育教学工作,提高班级管理的能力,9月_日学校举行了〝新教师拜师会〞,5对师徒签订〝拜师协议书〞,校长颜秀贵为结对师徒颁发聘书,并对新老教师提出期望.希望老教师将丰富的教育教学经验,班级管理经验毫无保留地传授给新教师,做好对新教师的〝传.帮.带〞作用,另外,新教师的思想新.观念新.思维活跃,接受能力快,老教师也要从他们身上取长补短,相互促进.10月8日下午,学校又举行了一场别开生面的〝身边榜样人物的经验交流会〞,让有经验的老教师.中年教师代表将自己管理班级的经验进行座谈式的交流,实现了工作方法的互通有无.工作经验的共享共赢,使我校班主任工作能力得到不断加强.3.培养教师的阅读习惯,营造书香氛围.学校以〝滋养学生的儒雅气,教师的学者风,学校的书香气.〞为目标开展读书活动,认真制定教师读书方案,以读书沙龙.读书论坛.主题辩论等形式组织全体教师开展读书交流活动,激励教师积极阅读,充实自我.主要活动有:革新教师例会形式,把每周工作安排通过校园网进行布置,腾出每周一教师例会的时间,有计划地组织全体教师学习>;10._月份持续开展>读书心得交流会,做到每师撰写一篇心得并上传至安海在线投稿;_月3日下午学校又举行读>心得体会现场撰写活动,并根据字迹及内容开展校内评选活动,评选出一.二.三等奖若干名.活动的开展有效地提高了教师的阅读写作水平.10月份,颜秀贵校长荣获安海镇教委办___年阅读教育名著现场写作一等奖,蔡乌伴.黄小阳老师均荣获三等奖.蔡乌伴.张丽华.陈端华老师分别荣获>读后感二.三.三等奖.4.加大学科的教研力度,促进专业成长.学校非常重视教师教科研能力的提升,分设语文.数学.技能科三大教研组,确保每组每周进行一次教研活动.发动教师积极参与教委办举行的各种学科技能竞赛.小学语文教学渗透德育工作计划。
2020年小学德育工作计划4篇
2020年小学德育工作计划4篇本文目录2020年小学德育工作计划—学年度第二学期小学德育工作计划第一学期小学德育工作计划范文第一学期小学德育工作计划最新范文xx小学xx年德育工作计划一、指导思想1、认真贯彻落实《****中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育纲要》精神。
2、以推进教育和谐发展为目标，坚持德育为首、育人为本的方针，优化德育内容，改进德育工作方法，创新德育工作机制。
3、本着“抓德育，强素质，促教学，提质量”的工作原则，努力营造全社会合力育人的氛围，全面提高我校学生的思想道德素质，促进我校学生全面健康发展。
4、在德育工作中一定要做好安全这一重点工作，增强安全意识，明确安全目标，确定安全责任，确保我校师生的生命和财产安全万无一失。
二、工作目标1、构建学校、家庭、社会三结合育人体系，完善三全育人德育网络。
2、开展主题教育活动，深化心理健康教育和爱国主义教育，推进素质教育，加强主题班会教育方式、方法研讨。
3、加强班主任管理与“两制”工作研讨，注重班主任教师培训。
4、加强德育队伍建设，深化两制，提高学校德育工作的针对性、科学性、主动性、长效性和实效性。
5、加强完全教育，安全演练，完善安全应急预案，确保我校师生的生命和财产安全万无一失。
三、工作措施（一）强化德育队伍建设1、加强班主任队伍专业化建设。
一是继续于9月实施班主任资格认证制度，规范班主任队伍；二是积极参加班主任队伍培训，提升班主任队伍的整体素质；三是参加骨干班主任培训，充分发挥骨干班主任的专业引领作用；四是加强《班主任手册》使用的管理，促进班主任工作管理的规范化。
对于对《班主任手册》使用较好的班主任将予以校会表彰；五是建立健全班主任工作的评价激励机制，促进班主任专业化发展。
在制定评先评优、培训提高、表彰奖励政策时向班主任倾斜。
2、加强德育导师队伍建设。
推进和完善“学生成长导师制、伙伴制”，全面构建“三全育人”的德育工作体系，促进教育和谐发展。
2020秋季小学德育工作计划范文【三篇】
2020秋季小学德育工作计划范文【三篇】(三)严格常规，狠抓落实，创新德育工作的管理制度1、进一步加强德育课程建设。
按照新课程改革的要求，切实加强思品课的教改力度，继续抓好学科渗透德育的研究，组织开展思想品德课和主题班会课的观摩评比活动，充分发挥课堂主阵地的育人功能。
2、以"六心教育"为载体，以养成教育为抓手，力争校风学风呈现新面貌。
要立足于抓好学生的学习常规、活动常规。
切实落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，开展知礼仪、讲诚信、多宽容、合作、敢创新为主题等活动。
提高学生自我管理、自我教育的能力，要重视学校公物的爱护和维护。
3、检查到位，反馈及时。
各项活动力争有安排、有规则、有督导、有检查、有反馈。
4、继续执行值周常规"流动红旗"评比制度。
每天公布班级常规检查结果，根据常规检查结果，每周按常规积分高低，各年级组评选出一个获得流动红旗的班级，表扬常规管理先进班级，指出常规检查扣分较多的班级及原因。
(四)、突出重点，把握难点，深入开展德育科研工作1、进一步加强校园文化建设，全力为学生的健康成长营造良好的物质、精神、制度环境。
本学期要重点开展"国学教育"活动，把校园绿化、美化、净化与校园的书香文化相结合，形成"一墙一壁会说话、一砖一瓦都含情、一草一木都有灵"的文化氛围，创建"书香校园"。
2、着力探索小学开展心理健康教育的新思路，加强培训，落实内容。
注意典型案例剖析和创设情境教育，注重个别心理辅导和团体心理辅导相结合，努力消除学生在学习、交往等方面的心理障碍。
心理健康教育的课题要逐步深入，取得实效。
搜集整理仅供参考。
小学语文组德育工作计划5篇
小学语文组德育工作计划5篇工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差异。
下面小编带来小学语文组德育工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧。
小学语文组德育工作计划1一、学情分析：本班共有学生_人，其中男生_人，女生_人。
上学期统测中，分100分，共2人，90分以上32人，2人不及格。
从学习情况看，本文来自：放放假对知识的接受能力较好的约有60%，反响不明显的有20%，时有不按时交作业的现象发生，这局部学生自控能力差，通常需要老师的催促和关心才能完成学习任务;大局部学生能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能准确标出自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，并能在写话练习中较为准确运用，会写铅笔字，能写得正确美观，写字姿势根本正确，但还有一局部学生执笔方法不够正确。
二、教材分析：本册共有32篇课文。
为呈现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了“宽带网”。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
教师可作灵活处理。
教材最后是两个生字表。
生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。
生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。
要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。
除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
三、学期教学目标：1、稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
小学语文教师德育工作计划
小学语文教师德育工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于小学语文德育工作计划5篇
关于小学语文德育工作计划5篇小学语文德育工作计划（篇1）一、指导思想：1、全面贯彻落实新课标，一切工作以“有利一切学生发展”为本。
2、继续以教育创新、提高质量、加快发展为核心，以课改为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。
3、师生与新课程并进。
以新课标观念为先导，以教师角色、行为转变为特征，以学生学习方式转变为归宿，把课改工作落到实处。
力争保质保量的完成六年级教学任务。
二、总的教学要求：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。
（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
3、识字写字。
（1）准确认读147个生字。
（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
语文教师德育工作计划范文3篇(小学语文老师德育工作计划)
语文教师德育工作计划范文3篇(小学语文老师德育工作计划)语文老师德育工作方案范文1语文课程丰富的人文内涵对同学精神领域的影响是深广的，“文道统一”，学文与悟道应同步进行，训练不仅是为文化的传递，更是人格心灵的唤醒，因此，在语文教学教程中应当重视教学的熏陶感染作用，留意教学内容的价值取向，依据语文新教材的特点及同学的实际状况，特制定了本学期五班级德育工作方案，内容如下：一、加强学习，提高熟识，进一步转变训练观念。
1.确立“以德治班级”观念。
通过听报告、听讲座、座谈、相互沟通等多种形式，让宽阔教职工提高熟识，明确教书育人的责任。
通过政治学习，强化老师对德育工作重要性的熟识，从而不断端正训练思想，自始至终将德育放在学校工作的首要位置。
2.确立“以人为本”的思想。
“以人为本”是新课程创导的全新的教学理念，在平常的育人过程中，我们要努力构建“公正、民主、和谐、合作”的师生关系，把每个同学作为真实的人、进展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，训练中要充分发挥同学的主动性、主动性，坚持正面训练。
二、充分发挥德育功能，有针对性地开展各种主题训练活动。
1.爱国主义训练。
充分利用德育基地及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义训练，引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观。
2.平安训练。
抓好同学上学、放学路上的平安训练，落实好平安措施，确保同学平安。
加强每周值日工作，让同学在校内内进行平安、文明的有益活动，主动创建“平安校内”。
3.诚信训练。
认真贯彻训练部《关于进一步加强中学校诚信训练的通知》精神，以创建文明学校、诚信学校、诚信班级等为载体，主动领先提议同学诚信“从我做起，从小事做起，从身边做起”，领先提议老师“以诚待生，重诺守信，言行全都”，成为恳切守信的榜样。
4.法制训练。
组织同学收听收看法制训练讲座和录像，加强法律常识宣布传达，普及法律学问，提高同学法制意识，推动前进社会法制化进程。
三、重视同学的养成训练。
1、把养成训练有机渗透到各学科教学之中。
2020年小学德育工作计划(精选3篇)
2020年小学德育工作计划（精选3篇）2020年小学德育工作计划（精选3篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始写工作计划了。
写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的2020年小学德育工作计划（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学德育工作计划1 一、指导思想以我校工作计划为指针，紧密结合以人为本的德育工作理念，继续以大力落实《实验二小德育工作实效性实施方案》为手段，加强对学生的养成、感恩、诚信、安全、法制、心理健康等方面的教育，采取各种有效措施，通过大家的共同努力，把我校建成和谐、人文的现代化校园，提高学生们的综合素质。
二、工作目标1、进一步加强学生文明行为的养成教育，以《实验二小德育工作实效性实施方案》为抓手，以《学生处罚条例》为约束手段，狠抓学生常规管理，立见成效。
2、继续树立全面育人的观念，做好特殊学生的转化工作，让全体学生都有进步。
3、集思广益，采用科学的学生综合评价方法，转变评价学生的观念，调动学生各方面的积极性，促进学生综合素养的提升。
三、具体工作（一）加强学生队伍建设，促进学生全面发展1、建立健全班委、队委的机制，充分发挥班队干部的作用，调动他们的工作热情，让他们真正成为学生们的学习榜样，成为班主任的得力助手。
2、继续采用”模范小学生”的工作制度，让他们在班级、学校真正起到应有的模范和监督作用。
3、规范值周检查评比工作。
加强值周生队伍建设，抓好学生的养成教育，尤其是课间学生的行为规范教育。
4、加强少先队大队的监督协管能力。
继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核之中，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
（二）抓好常规管理，落实到位创新德育实践活动，在形式多样的活动中培养学生自主管理、自我教育、自我约束能力和正确向善的人生观，促进学生良好行为习惯的养成。
2024年小学语文学科渗透德育工作计划(4篇)
2024年小学语文学科渗透德育工作计划一、前言语文学科与德育工作是小学教育中不可分割的两个方面，语文学科的教学不仅仅是传达知识，更应注重培养学生的思维能力、表达能力和道德品质。
因此，开展小学语文学科渗透德育工作，有利于促进学生全面素质的培养和发展。
二、总体目标通过积极开展小学语文学科渗透德育工作，使学生在语文学科的学习中，能够理解、尊重和践行道德规范和价值观，培养学生正确的价值观念，提高他们的道德水平和人文素养。
三、具体措施1. 教材内容渗透德育（1）结合教材内容，设计合适的教学案例，引导学生进行道德思考和讨论。
（2）通过精心选择相关课文和阅读材料，培养学生正确的价值观念和道德判断能力。
（3）利用课堂讨论和文本分析等方式，塑造积极向上的人物形象，引导学生学习他们的道德品质和行为理念。
2. 课堂教学中注重德育培养（1）在语文教学中，注重培养学生的语言修养和文化素养，使其具备较高的道德修养。
（2）利用课文内容和作文题材，引导学生关注社会热点和时事问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
（3）通过阅读和分析名人传记等材料，启发学生模仿他们的优秀品质和崇高行为。
3. 课外活动结合德育素养（1）组织学生参加语文相关的文化活动和作文比赛，通过此类活动的参与，培养学生的情感陶冶和审美能力。
（2）开展主题班会，以小组形式讨论与德育相关话题，培养学生合作意识和沟通能力。
（3）开展图书馆文化周活动，推广优秀文学作品，激发学生对文学的兴趣和热爱。
4. 家校合作促进德育发展（1）与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的语文学习情况和德育表现。
（2）组织家长参观课堂，让家长了解学生在语文学科中的学习和德育培养情况，共同关注学生的全面发展。
（3）开展家庭作业指导，鼓励家长引导孩子关注生活中的德育问题，进行家庭讨论和反思。
5. 教师专业发展和德育培训（1）加强对教师的德育培训，提高教师的道德修养和教育教学能力。
（2）积极开展教研活动，共同探讨德育与语文学科的结合点，提升教师渗透德育的能力。
2020秋季小学德育工作计划范文【三篇】
2020秋季小学德育工作计划范文【三篇】【20xx小学德育工作计划一】一、明确主要任务(1)开展社会主义核心价值教育、日常行为规范养成教育、心理健康教育和法制教育、禁毒教育。
(2)加强德育队伍建设、校本课程建设、校园文化建设。
(3)建立德育的目标体系、德育的网络体系、“三结合”的德育育人体系。
(4)加强学校乡村少年宫建设等工作。
二、坚持德育首位切实加强对德育工作的领导，将德育工作摆在素质教育的首要位置。
要建立健全德育工作机构，落实德育工作“一把手”负责制和相应的考核评价、奖惩机制，将德育工作贯穿于教育教学的各个环节，学校党组织要充分调动和发挥学校党、团、队在未成年人思想道德建设中的作用。
三、以德育队伍建设、校本课程建设、校园文化建设为基础，努力营造有利于学生个性发展的人文环境1.以“组建学生会机构”为载体，加强德育队伍建设。
一是加强德育队伍建设，重视德育干部的培训学习，注重发挥教师群体在学校德育工作中的重要作用，构建和谐、民主、平等的师生关系。
二是强化班主任队伍建设，教育局将在四月份举行主题班会观摩活动，十一月份组织小学主题班会活动竟赛。
2.以“三自德育”课题研究为载体，加强校本德育课程建设。
将校本“三自德育”课程建设作为德育创新的重要载体，深入研究中小学生思想品德特点，遵循青少年思想品德形成规律，在尊重学生个性需求、发展学生兴趣爱好的基础上，大力挖掘本地、本校教育资源，逐步开发出德育校本课程，使校本课程成为“一校一品，一生一长”特色学校打造的助力器。
3.以“打造三自育人文化”活动为载体，加强校园文化建设。
一是切实加强校园绿化、美化、净化、文化建设，充分挖掘本地、本校的自然资源和人文资源，打造“三自育人”校园文化特色。
二是努力营造民主平等、全面发展、个性彰显的人才成长氛围，积极推进“自学互帮导学法”课堂教学改革，鼓励学生质疑思辨，丰富课外活动内容，增强学生动手实践能力，为培养创新性人才创设条件。
2020【精品】小学德育工作计划3篇
时间过得太快，让人不知所措，我们又将迎来全新的工作和生活，一起做好计划，为今后的工作打良好的基础吧。
到底应如何做工作计划呢？下面是关于小学德育工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、指导思想：以党的十六大和十六届三中全会精神为指针，以实现学校“一年像样、二年出样、三年做榜样”为目标，以内强素质、外树形象为重点，进一步深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以校园文化建设为主线，以主题月活动为载体，以检查、评比为手段，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，为争创昆山市德育示范学校，创建江苏省实验小学而努力奋斗。
二、工作重点：（一）抓好队伍建设，强化德育意识要适应新形势，加强和改进学校德育工作，必须真正做到全员育人，而队伍建设又是全员育人的关键。
1、完善管理络。
德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内"一点三线"的德育管理络格局，实行校长总负责，德育处具体负责，法制副校长密切配合，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。
根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
2、提高队伍水平。
进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
具体设想：一是继续做好班主任、辅导员的培训工作，开展班主任师徒结对工作，重点加强对青年班主任（班主任工作未满三年）的培养和提高,通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
二推行班主任工作承诺制：（1）对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；（2）与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；（3）帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；（5）让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；（6）给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；（7）为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；（8）替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。
2020年小学教师德育工作计划精选3篇
小学教师德育工作计划精选3篇计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。
所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。
下面是关于小学教师德育工作计划的范文，大家不妨多加参考!小学教师德育工作计划一一、指导思想以《小学德育纲要》为依据，以“三个代表”精神和教育法规为指导，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。
二、工作要点(一)抓好“三个结合”教育1、聘请校外辅导员，有针对性地开展专题教育。
2、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。
3、举办新生家长学校，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。
4、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。
(二)深化爱国主义教育1、组织学生观看爱国主义影片，开展好红领巾读书读报和影评书评活动。
2、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。
3、坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，“养成道德好习惯”为主题，开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。
4、围绕学生“知识+能力+魄力”的育人目标和规格高、质量优、特色显著的办学目标，实施周小的育人工程，结合重大节日、纪念日(教师节、国庆节、重阳节、元旦等)适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。
(三)加强队伍建设1、组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。
2、组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
小学语文教师德育工作计划范文5篇
小学语文教师德育工作计划范文5篇小学语文教师德育工作计划1一、指导思想：努力从加强理论学习和实践锻炼两方面入手，系统地学习语文课程标准等教育教学理论，按要求上好每一堂课，不断探索符合学生实际而又能促进其长远发展的教学方法、教学模式，虚心向有经验的老师请教，不断充实自己的教学思想，并及时总结经验教训，努力提高学生的语文素养。
二、培养目标：新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继续社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学天生为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。
因此在语文学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。
三、具体措施：(一)识字与写字方面。
通过各种形式，激发学生对汉字的学习爱好，引导学生养成主动识字的习惯，学会使用字典、词典，锻炼初步的独立识字能力。
同时引导学生正确使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
(二)阅读方面。
结合学校的“文化阅读”活动，发动学生多些朗读，规范学生发音，使学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
同时引导学生初步学会默读，独立思考，学会对课文中不理解的地方提出疑问，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
引导学生诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文。
(三)习作方面。
引导学生留心四周事物，乐于书面表达，不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句;根据表达的需要，使用正确的标点符号，能够修改习作中有明显错误的词句;能用简短的书信便条进行书面交际;并且愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐，增强习作的自信心。
小学语文学科渗透德育工作计划7篇
小学语文学科渗透德育工作计划7篇第1篇示例：小学语文学科渗透德育工作计划一、前言语文是小学生学习的重要学科，不仅仅是教授识字、表达和理解能力，更是培养学生综合素质和道德情操的重要途径。
小学语文学科的渗透德育工作至关重要。
本计划旨在通过全面的、有针对性的语文教学，促进学生的德育素养和综合素质的提升。
二、目标1. 使学生在语文学科中不仅仅学习语言文字知识，更重要的是培养学生的价值观念、道德情操和审美情感；2. 提高学生的品德修养和综合素质，培养学生的独立人格、广博的知识和良好的处世能力；3. 培养学生的创新意识和批判性思维，使其具有积极向上的心态和勇往直前的品质。
三、实施方案1. 教材精选选择具有道德故事、正能量文学作品的语文教材，如《小学语文》教材中的经典故事和名篇美文，引导学生认识美好情感、尊重生命、正确认识人生，对人生的态度和处世的原则等。
2. 课程设置将德育主题融入语文课程中，例如设置“诚实守信”、“友爱互助”、“感恩生活”等主题课程，通过讲故事、看视频、写作、朗诵等多种方式进行教学。
3. 培养语文师资组织教师参加德育培训课程，提高教师对德育教育的认识和理解，提高教师的德育观念和德育知识水平。
4. 融入班级管理通过班级活动、班会、晨读、课间活动等各种形式，强化班级文化建设和班级全员的德育教育。
5. 家校合作积极开展家长会、家长学校、家长教育等活动，加强学校与家庭的合作，形成密切的德育教育联动。
四、工作措施1. 制定教学计划根据德育教育的目标和要求，制定符合语文学科特点的德育渗透教学计划，明确教学内容和方式。
2. 落实课堂教学教师在教学中要注重培养学生的感悟力和自觉性，注重培养学生的语文审美情感和综合素质，并将德育教育融入到每堂课中。
3. 评价体系建设建立全面的学生综合素质评价体系，突出德育素质评价的重要性，促使学生对德育教育的认识和重视。
4. 深入学生生活通过多形式、多途径深入学生的生活，组织学生参加各类社会实践活动，创设与学生情感、心理、生活贴近的德育教育环境。
2020年语文教师德育工作计划5篇
语文教师德育工作计划5篇在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。
(一)加强常规检查评比在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。
班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。
同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。
2、加强教学常规的检查评比。
本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。
(二)针对特殊学生，开展特殊教育1.期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、自控力差生)。
2.通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的 __络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。
要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
4.开展帮困助困活动。
学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。
(三)还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心健康的活动;有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力和群众威信;有目的地让班干部主持班会课，提高班集体的凝聚力。
2020【精选】小学德育工作计划4篇
岁月流逝，流出一缕清泉，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起做好计划，为今后的工作打良好的基础吧。
到底应如何做工作计划呢？下面是关于小学德育工作计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、指导思想认真贯彻中共《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和湖北省德育工作会议精神，以《湖北省学生民族精神教育指导纲要》、《湖北省中小学生命教育指导纲要》为抓手，结合县政府、教育局等文件精神。
培养青少年学生具有民族自信心、社会责任感、诚信感恩和文明礼仪。
关注学生生命成长，增强教师生命意识，积极推进校本德育和班本特色，切实提高学校德育的主动性、针对性、实效性。
二、主要工作1、深入贯彻“两个纲要”的要求，积极开展以“国家意识、文化认同、公民人格”为重点的民族精神教育，初步探索民族精神教育的课内体糫，构建民族精神教育的课外体系；结合法制教育、心理健康教育，积极开展“认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命”为主题的生命教育实践活动，与二期课改紧密结合，把知识传授和人格教育有机结合。
（1）根据省市县教育局文件的要求，组织教职员工认真学习“两个纲要”的有关精神，特别是要组织班主任重点进行学习，明确以学生发展为本，树立民族精神，健全学生人格，发挥“人生导航”作用。
班主任老师要制定班级“两个纲要”的推进计划，并将学习的主要内容，利用思品课、班（队）会课、晨会课向学生进行教育和宣讲。
（2）迎接建国六十周年、聚焦社会公德。
以“祖国在我心中”为主题，以“树新风、除陋习”为重点，结合学校行为规范教育，在校园内开展“宏扬文明礼仪、创建快乐校园”的系列实践活动，帮助学生树立公共意识、规范公共行为、践行公共道德。
实践活动的重点是开展“礼仪、礼貌、礼节”教育，通过教育传承中华民族“讲文明、重礼仪”的传统美德，提高学生的礼仪知识知晓率。
主题实践活动要求做到“五个一”，搞一次小调查；结合传统节日、纪念日、身边的变化召开一次主题队会；开展一次“树新风、除陋习”小品比赛：利用络寻找一个文明礼仪的故事或格言；开展一次社会公益宣传活动。
2020年小学三年级语文教师教学德育工作计划精选
2020年小学三年级语文教师教学德育工作计划精选【语文教师德育工作计划篇一】作为三年级班主任，既要抓好学生的学习，又要做好学生的思想工作。
教育学生如何学习，如何做人，是本学期的重点工作。
一、指导思想：以新课程教育要求为理念，以素质教育为导向，教书育人。
不仅要教学生如何学习，更要交学生如何做人，即学会学习，学会做人。
这是班主任的中心工作。
二、具体工作：1、抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，经常检查纪律、卫生，发现问题及时向学生说明，经常在课间时候深入到班级，在没有特殊情况时争取节节课下到班级，约束学生的言行，保持课间教室和走廊的秩序，逐步使学生养成良好的行为习惯。
2、作好班级学生的思想工作，确保学生的稳定。
经常找学生谈话、聊天，了解学生的学习、家庭状况，思想动态，以及对班主任教师和学校的意见与要求，同时也把老师的想法与要求传达给学生。
所以，本学期争取每一个星期与2名----3名学生进行一次谈话。
同时，要经常与学生家长保持联系，经常与家长打电话，把学生在学校的表现及时报告给家长，争取家长的力量共同教育管理学生。
特别是学生没有按时到学校上课时，更要及时给家长打电话，询问清楚，以防万一，减少不必要的麻烦。
3、重视安全、法制教育，提高学生的安全意识，确保学生在学校在家的人身安全。
人们常说，安全无小事，安全重于泰山，利用黑板报，班会等形式，经常向学生宣传安全用电、安全用火、遵守交通规则、遵纪守法，发现不安全隐患要立即离开并报告老师或学校。
教育学生上学不能带各种管制*，如果带到学校，将立即没收。
4、关心体贴单亲无亲学生的学习与生活，让这个特殊的群体感受到老师、学校的温暖。
班级单亲无亲学生占班级人数的三分之一，关心他们是自己的工作。
建立单亲无亲档案，每周与2名---3名学生进行聊天、谈话，了解他们的思想动态，家庭情况，身体状况，父母的相关情况，让这些学生时刻感受到老师的温暖与关爱，使他们不再孤单与冷漠。
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2020年小学语文德育工作计划
2020 primary school Chinese moral education work plan
汇报人：JinTai College
2020年小学语文德育工作计划
前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
课堂教学是向学生传授知识，培养技能，促进学生思想
品德发展的重要途径。
语文教学更应该根据其科学性原则，使学生在学习语言文字处理的过程中，潜移默化地受到思想品德教育，促进学生良好道德品质的形成。
一节好的语文课，不公要求学生围绕目标进行语言文字
的训练，而且还要求学生从学习中受到良好的品德教育。
这就要求语文教师精心设计教学方法，把思想品德教育科学地安排到语言文字训练中，从而提高德育常渗透强度。
一、制定德育教学目标，有目的、有计划地实施德育渗透。
无论哪能一门学科的教学，都行制定教学目标，语文课
也一样，但平常所说的目标一般都指学科知识教学目标，其中的思想品德大多象征性的点到为止，不作目标硬性要求，认为
学科知识达标就算完成任务。
其实则不然，语文教学大纲明确规定语文教学是：“在听说读写训练中进行思想政治教育和道德品质教育。
”也就是说，德育也是语文教学的必要部分。
因此，语文教师课前也应该制定好德育教学目标，以便在语言文字的训练中，恰当地渗透思想品德教育，达到语文教学的目的。
二、教学中围绕目标创设感染情景，激进情感震动。
小学阶段是发展儿童随意注意的主要时期，要让学生从
语言文字中受到良好的思想品德教育，教者必须在教学中创设独特的感染情景，使学生对教学内容发生兴趣，在一定程度上去组织自己的注意，激起情感震动。
列宁说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。
”语文教学中创设感染情景，触动学生的情感，使学生获得真切的情感震动，启动学生的情感闸门，才能使学生自觉地按照道德规范和行为准则不定期约束自己，达到思想品德教育的目的。
如上《十里长街送总理》时，可以让学生边读课文边听哀乐，读完后再看总理和人民在一起的录像。
创设这样的情景，使学生产生强烈的情感震动，从悲痛中升起对革命领袖的无比爱戴之情。
三、注重思想品德教育在各类型课文中的具体体现。
小学阶段，语文包括拼音教学、识字教学、阅读教学、
诗歌教学、作文教学等。
其中除了拼音教学时间比较短外，其它四种类型的教学贯穿于整个小学语文教学中。
因此，思想品德教育也必须贯穿其中，下面就分别谈一点看法：
（一）识字教学中的德育渗透。
小学教师大多数都不愿意教低年级，原因很多，但主要
是因为低年级的识字教学简单枯燥，而且周而复始的识字写字。
其实识字教学不是简单的识字写字。
识字教学要求“按照认识事物的特点，加强识字与认识客观事物的联系”。
这就必须让学生理解生字的意思。
低年级学生理解生字的主要方法是组词练习，然后根据词语表示的意思结合具体事物和动作来理解。
就我多年教低年级的经验来看，组词的过程就是一个很好的进行思想品德教育的过程。
我曾听到过这样一节识字课，教者在教学“打”字。
他先和学生一起学习了这个字的读音，分析
了这个字的字形。
然后问，你知道这个字的意思吗?能组词吗?学生便积极地举手发言，组了“打架、打人、打骂”等词语。
教师听了，先是肯定了几个学生的发言，然后问：“同学们，我们能打人、打架、打骂别人吗?”学生一齐回答：“不能。
”老师说：“对了，我们在生活中不能随便打人、打架、打骂别人。
那你们还能组其它有表示打这这个动作的词语吗?”在教
师引导下学生很快组成了“打球”“打水”“打鱼”等词语。
听了这位教师的课，我深受启发，低年级学生是人生受教育的启蒙阶段，必须对他们进行思想品德教育。
像这位老师的教学，不仅开阔了学生的思路，又对学生进行了品德教育，怎么能说这识字教学简单而又枯燥呢。
从此，我一边摸索一边照此法上课，不仅学科成绩有了明显进步，而且对学生良好行为的养成也起到了不可估量的作用。
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