《原地侧向投掷轻物》评课稿
原地侧向投掷轻物教学设计与反思
2.身心同动，积极练习
1.学生积极参与，回答老师提出的问题。
2.认真思考，明确练习要点。
3.在教师统一口令指挥下练习与捡投掷物。
1.学生认真回顾思考，投远动作要点，并积极作答。
3.认真观察，并总结归纳。
4.学生认真思考、讨论进行练习，注意投掷高度，过肩挥臂有力。
2、学生仔细观察，学生明确目标，并尝试模仿练习
3、在老师组织下集体练习
1、认真思考按照老师的语言描述和指导做出相应动作。
2、学生明确目标，认真练习
1、要求学生注意力集中，积极模仿，动作规范。
2、自编热身操，提高学生的模仿能力，充分活动身体各关节韧带。
3、辅助性专门练习，有效活动腰腹、髋关节、肩关节。
运用场地线，来让学生自己懂得自身的成绩，进行评价。
八、板书设计
九．教学反思
可以从如下角度进行反思（不少于200字）：
教学流程：站队、问好、宣布内容——队列队形练习——自编热身操——复习原地正面投掷轻物——学习原地侧向投掷轻物（分解动作与完整动作）——接力游戏（①播种、曲线跑、秋收）——整理放松
本节课教学内容是原地侧向投掷轻物，是小学水平一（二年级）体育课学习的重要内容。本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中练习，玩中学，玩中创。下面就这点在本节课中的体现谈谈本人上完课后的反思：
一、复习原地正面投掷轻物
1.语言创设情境，展图，激发学生练习欲望。
2.教师语言描绘动作方法引导学生做出动作。
3.组织学生正面投掷小沙包。
4.教师简要评价
二、学习原地侧向投掷轻物
1、练习原地侧向轻物徒手动作
1.教师示范并讲解侧向投掷动作。
小学体育与健康《原地侧向投掷轻物(沙包)》教案
小学体育与健康《原地侧向投掷轻物（沙包）》教案小学体育与健康教育是培养学生身心健康发展的重要环节。
其中，体育教学是培养学生运动技能和兴趣的重要途径之一。
而原地侧向投掷轻物（沙包）是小学体育与健康领域的一项重要课程内容。
本文将为您介绍一份针对小学生开展原地侧向投掷轻物（沙包）的教案。
一、教学目标：1. 培养学生的侧身协调能力。
2. 培养学生的沙包投掷技巧。
3. 提高学生的目标感知与击中目标的准确率。
4. 培养学生的团队合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 足够数量的轻质沙袋。
2. 定好距离的标志。
3. 课堂空间及器材的安排。
三、教学过程：1. 热身活动：教师和学生进行适当的身体拉伸活动，如颈部转动、手臂伸展。
鼓励学生活跃身体，做准备动作。
2. 技术讲解：教师向学生介绍侧向投掷轻物（沙包）的基本姿势和技巧要领，包括：a. 侧身姿势：脚分开站立，一个脚前进，一个脚略后，保持身体平衡。
b. 沙包握持：手握住沙包的一角，手臂保持放松。
c. 投掷动作：从后方用一定的力量向前甩出沙包，同时身体侧向旋转。
3. 示范与练习：教师进行动作示范后，组织学生分组进行练习。
引导学生逐步掌握技巧，关注技术细节。
可根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导。
4. 独立练习：学生独立进行练习，鼓励他们注意投掷的姿势和动作，培养正确的习惯。
同时，教师可以逐个观察学生的投掷动作，并给予必要的指导。
5. 比赛与评价：将学生分成小组，进行比赛。
每个小组按照预定距离，进行指定次数的侧向投掷沙包。
教师可以根据沙包落点和准确度进行评价，鼓励学生互相加油和提高技术。
6. 总结与反思：教师对本节课进行总结，让学生比较各自的进步，并讨论可能的改进方法。
鼓励学生发表个人的心得体会与感受。
四、教学方法：1. 示范教学法：教师对投掷动作进行示范，使学生对正确的动作进行模仿。
2. 体验互助学习法：组织学生进行合作学习，通过互相观摩和互相指导，促进技能的提高。
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原地侧向投掷轻物教学设计与反思课题：原地侧向投掷轻物教学设计与反思科目：小学体育教学对象：水平一（二年级）课时：第一课时提供者：华峥燕单位：岱山县万良中心小学一、教学内容分析原地侧向投掷轻物，它是二年级第二学期的教材内容，是原地正面投掷轻物向侧向投掷过渡的第一次课。
通过投掷活动可以发展学生的肩带力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。
在本课原地侧向投掷轻物的教学中，采用情景教学法，最后采用炸碉堡的方式来激发学生的掷远热情。
在附加教学内容游戏练习中，锻炼了学生的灵敏能力和快速跑动能力，同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。
二、教学目标1、认知目标：通过原地侧向投掷轻物的练习，使学生逐渐了解原地侧向投掷时蹬、转、挥动作的协调配合，初步建立侧向投掷的动作表象。
2、技能目标：通过本课多种形式的练习，使65%左右的学生初步掌握原地侧向投掷动作，体验肩部带动手臂的鞭打动作，增加上肢力量，发展投掷能力；“趣味接力” ，能迅速有效提高学生的跑动能力，灵活性。
3、情感目标：培养学生积极思考、主动参与的学习态度和互相支持、互助合作的团队精神，并在练习中大胆展示自己，体验运动和成功的乐趣，增强自信心。
三、学习者特征分析本节课选用的是二年级的学生，二年级的学生活泼、好动、善于模仿，容易调动，参与积极性高他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。
所以在教学中，采用情境教学为主要手段，配合采用游戏竞赛类的形式，为学生创设公平竞争的气氛，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。
多表扬，少批评和指责。
有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。
使学生在参与活动中得到成功感，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
四、教学策略选择与设计本节课依据《体育新课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，根据儿童的心理和生理特点以及认知规律和动作技能的形成规律，突出学生主体地位，坚持让学生的学习内容、学习活动与学生的生活实际相结合。
水平二(三年级)体育《原地侧向投掷轻物》说课稿
《原地侧向投掷轻物》说课稿尊敬的各位老师：大家好！我是四号，来自xx小学的xxx，今天我上课的主教材是《原地侧向投掷轻物》，上课的是三年级的孩子。
接下来，我就指导思想、教学目标、教材分析和学情分析、教材重难点、以及教学设计这6个方面和大家进行说课。
一、指导思想以“健康第一”为宗旨，让学生在体验中学会思考，在模仿中掌握运动技能，充分享受体育运动的乐趣，树立终身体育的意识。
二、教学目标1、学生初步了解原地侧向投掷轻物的动作要领,85％学生较熟练掌握技术动作,15％学生能正确完成技术动作。
2、学生能积极参与各项活动，认真练习和思考。
3、培养学生身体协调能力和团队协作精神。
三、本次课的教学重点：出手速度和出手角度教学难点：快速挥臂四、教材分析本课选自人教版第三部分第四章第三节：投掷。
原地侧向投掷轻物对于三年级的学生来说，是中等难度的内容，是继水平一学习投掷轻物之后的提高性学习，动作的要求是一手持球向侧后方引伸，身体重心落于后面脚，通过蹬地转体挥臂，将球向前上方远处掷出。
五、学情分析三年级学生已经对投掷有了一定的动作表象，特别是正面投掷动作。
但是，学生在身体协调能力，力量和理解等方面具有差异性；但他们模仿能力强，好动好学。
六、教学程序1、准备部分：通过小彩球奇幻之旅的引入，带学生与小彩球跟着音乐一起做热身操。
2、基本部分：第一环节，让学生进行自主的尝试，不规定投掷动作。
看谁投得又高又远，给孩子充分地自主探究的空间。
第二环节，小组合作学习。
通过小组观看ipad，初步体会原地侧向投掷轻物技术动作。
第三环节，针对本课的重难点设计了两个辅助游戏，一个是解决出手速度和力度的“大力神杯”，即用手中的彩球击穿报纸风屏，第二个是解决出手角度的游戏：“奥运之旅”，在这个游戏中，我设定了不同远度的投掷线，让学生通过自主选择进行分层练习。
第四环节，游戏：小小运动会，通过投掷彩球，绕过山坡的接力跑形式进行下肢练习，增强课堂趣味性，并是对本次课内容的巩固和技能拓展。
小学体育_快乐垒球——原地侧向投掷轻物教学设计学情分析教材分析课后反思
《快乐垒球——原地侧向投掷轻物》教学设计一、指导思想本课根据《体育与健康课程标准》，以“健康第一”为指导思想，体现“以人为本”的教育原则，树立终身体育的观念，以学生为中心，通过多种投掷方式的练习激发学生的学习兴趣，提高投掷的技能。
不断提高学生的探究精神和合作能力，使学生在获得知识技能的同时产生积极的情绪体验，从而促进学生身心全面、健康、和谐的发展。
二、教材分析投掷是人体最基本活动能力之一，而原地侧向投掷轻物是四年级体育教学的重要内容，是小学生锻炼身体的主要手段，也是小学生基本运动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。
原地侧向投掷轻物能逐步提高学生的投掷能力，促进上肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展增强学生的力量以及灵敏、速度、协调等身体素质。
培养学生勇敢，果断和克服困难等优良品质。
三、学情分析四年级学生求知欲望和学习欲望都很强，活泼好动，对体育活动兴趣较高，容易接受新内容，这样学生积极主动参与锻炼，使他们真正体会到快乐体育，促进身心健康，同时也达到了锻炼目的，真正体现了学生“乐中学，学中乐”的教学效果。
但是由于儿童阶段学生心理，生理特征处于不稳定状态。
自控能力差，好动，注意力容易分散。
因此本课我通过了各种练习和游戏比赛来进行，以激发学生的学习兴趣和积极参与，充分体现了教师为主导，学生为主体的新课程理念。
四、教学重点、难点重点：肩上屈肘难点：蹬地转体与挥臂投掷的协调配合五、学习目标知识与技能目标：通过学练了解投掷的基本技术动作，能够通过练习掌握投掷的技术动作。
体能目标：发展学生上肢力量、身体协调性、灵敏性和速度素质的同时，提升学生的快速反应能力。
情感态度价值观过和社会适应能力目标：培养学生遵守规则、互助合作、吃苦耐劳、不断进取的优良品质和责任心。
强化学生合作、交流以及快速选择的能力。
六、教学过程本课的教学过程分为四个环节。
（一）热身阶段1、课堂常规2、热身活动：“飞机起飞咯”和热身操（二）技能学练阶段1、学生演示，引导出本课内容2、教师示范分解动作，学生模仿（徒手）A: 侧向面对投掷方向，屈膝，重心在右腿上，左脚脚尖着地，身体向右侧倾斜，右手右臂向右侧牵引，左手自然放松；B: 右腿蹬地转体，展髋，肩上屈肘；C: 快速挥臂，将沙包经头上掷出。
初中体育与健康七年级《原地侧向推铅球》公开课说课稿教案设计评课
初一《体育与保健》公开课说课稿一、教材内容1、投掷：投远（原地侧向推铅球）2、跑：变向跑（沿圆圈快跑）二、教材分析根据指导纲要要求，初一第一学期共安排了五次投掷课，第一课次是投准，轻物投击目标；第二课次是原地侧向推铅球的掷远练习；第三课次是投击空中目标、上步推铅球；第四课次是上步推铅球；第五课次是铅球投远考核。
这样的安排符合了从易到难、从简到繁的循序渐进原则。
本课学习的是第二课次的内容掷远，即原地侧向推铅球的掷远练习。
原地侧向推铅球教材在小学时已出现过，学生已有一定的认识，在中学段各年级都有安排，但原地侧向推铅球作为上步推铅球和侧向滑步推铅球的基本动作，因此在投掷教材中是比较重要的。
本次课采用集中练习法推铅球有一定的危险性，选用实心球来作为练习器材，将以前所学的动作，结合本课的要求进行重点学习。
原地侧向推铅球是投掷中最基本的掷远动作，主要锻炼上肢、肩背肌肉韧带、发展力量素质和协调性，在投掷过程中，不仅要用手臂的力量，还要用两脚蹬地的力量和身体各部分肌肉的力量，特别是腰腹力量。
所以本课在教学过程中重点是让学生提高投掷的远度，做到全身协调用力，重视兴趣培养，让每个学生积极参与。
通过练习，在已有的基础上，进一步改进动作技术，提高投掷能力，增强学生体质。
第二个内容是学习变向跑：沿圆圈快跑，根据指导纲要规定，变向跑在本学期只安排了一个课次。
变向跑要在跑进中改变行进方向，当跑速较慢时，变向跑是轻而易举的。
但在快速的跑进中改变跑向，尤其是幅度较大的变向，是比较困难的。
它需要有较强的控制身体、调整速度和判断的能力。
因而，变向跑既有快速跑的特点和作用，又有培养学生动作灵敏的特殊价值。
教师运用启发性教学和通过学生反复练习，向学生讲解变向跑的技术要求，从而使他们理解这些知识，达到本课教学的认知目标。
把这两项内容安排在同一课次，一是根据身体全面发展的原则。
既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。
小学体育《侧向投掷轻物》评课稿
小学体育《侧向投掷轻物》评课稿
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小学体育《侧向投掷轻物》评课稿
听了林老师执教的侧向投掷轻物，收益良多。
整堂课的课堂气氛活跃，教学过程比较合理，教师能够发挥主导作用，引导学生积极思考，发挥想象。
我认为整个教学过程有以下几个亮点：
1、情境的运用
由反法西斯抗战胜利70周年胜利引出解放军叔叔投掷“手榴弹”导入本课，提高了学生的学习兴趣，并让学生能了解时事政治。
2、器材选用新颖
此次《侧向投掷轻物》课中，林老师选用了短绳作为教学器材，最难能可贵的是教学器材的一物多用，将器材发挥得淋漓尽致。
3、音乐的运用
在徒手操和放松部分，轻快的音乐声不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。
有待讨论的地方：
1、教学目标的设置。
作为第一课时，目标设置为肩上屈肘挥臂，蹬地转体放在下一课时会不会更合理。
2、教师的示范位置。
教师示范位置离学生太近，还有改变示范方向会不会更能让学生直观的模仿教师的动作，领会其要领。
3、场地设置。
在合作跑中，画一条起点线会不会让学生更好的参与比赛，体现公平性。
4、安全问题。
箱子的摆放影响到学生活动，容易摔倒。
还有练习中学生的间距太近，容易被绳子打到。
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通用版体育与健康三年级《原地侧向投掷轻物》说课稿
通用版体育与健康三年级《原地侧向投掷轻物》说课稿一. 教材分析《原地侧向投掷轻物》是通用版体育与健康三年级教材中的一节课。
本节课主要让学生掌握原地侧向投掷轻物的技巧，培养学生投掷运动的兴趣，提高学生的投掷能力。
教材通过详细的动作描述和图示，引导学生掌握正确的投掷动作，同时注重培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的态度。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的运动能力和学习能力，他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
但是，他们在投掷动作的技巧和力量控制方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生正确掌握投掷动作，并逐步提高他们的投掷能力。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握原地侧向投掷轻物的动作要领和技巧。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地完成原地侧向投掷轻物的动作，提高学生的投掷能力。
3.情感目标：培养学生团队合作精神，激发学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：投掷时的动作要领和技巧。
2.教学难点：投掷力量和角度的控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用投掷器材、标志物、计时器等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）教师学生进行课堂常规，检查学生的着装和器材，然后带领学生进行热身活动，为投掷练习做好准备。
2.基本部分：a.讲解和示范（10分钟）教师讲解原地侧向投掷轻物的动作要领，示范动作，并分析动作过程中的关键环节。
b.分组练习（10分钟）学生分组进行原地侧向投掷轻物的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c.比赛和总结（10分钟）学生进行投掷比赛，教师记录成绩，课后进行总结和反馈。
3.结束部分：放松活动，课堂小结（5分钟）教师学生进行放松活动，对本次课程进行小结，总结学生的表现和进步，鼓励学生继续努力。
《原地侧向投掷轻物》评课稿
《原地侧向投掷轻物》评课稿第一篇：《原地侧向投掷轻物》评课稿听完李老师的“原地侧向投掷纸球”一课后，受益匪浅。
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。
李老师这节课达到了预定的教学目标，基本完成预设的技能目标，使大部分的学生能够做到在学练过程中体验，了解投掷的基本动作方法;发展学生的四肢以及腰腹背肌力量，提高了协调能力。
本课是新授课，教学环节安排紧凑得当，每一个内容完成都有条不絮，本课突出特点：1、在本课的教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。
通过学练来加强学习过程中对学生情感的体验和意志培养，使学生在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的喜悦，进而培养学生终身体育思想。
2、教学中，教师带领学生跟着音乐做韵律操，激起了学生的学习兴趣。
通过复习原地正面投掷轻物重温基本动作。
3、教师对于教材重难点把握准确，使学生对所学内容兴趣盎然，乐于探究尝试。
通过游戏来激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学，学中练”。
4、通过分组练习，让其他同学观看动作，培养学生的观察能力。
让学生展示正确动作来加深映像。
5本节课对于听课老师来说声音相对于小，带上一个小蜜蜂估计效果会更好。
第二篇：《原地侧向投掷轻物》评课稿《原地侧向投掷轻物》评课稿西津路小学赖小莉听完卢老师的“原地侧向投掷轻物”一课后，受益匪浅。
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。
卢老师这节课达到了预定的教学目标，基本完成预设的技能目标，使大部分的学生能够做到在学练过程中体验，了解投掷的基本动作方法;发展学生的四肢以及腰腹背肌力量，提高了协调能力。
本课是新授课，教学环节安排紧凑得当，每一个内容完成都有条不絮，本课突出特点：1、在本课的教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。
原地侧向投掷轻物教学设计新部编版与反思
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan原地侧向扔掷轻物教课方案与反省课题：原地侧向扔掷轻物教课方案与反省科目：小学体育教课对象：水平一（二年级）课时：第一课时供给者：张明涛单位：鄞州区姜山镇中心小学一、教课内容剖析原地侧向扔掷轻物，它是二年级第二学期的教材内容，是原地正面扔掷轻物向侧向扔掷过渡的第一次课。
经过扔掷活动能够发展学生的肩带力量、敏捷等身体素质，促使肌肉、关节、韧带的发展。
在本课原地侧向扔掷轻物的教课中，采纳情形教课法，最后采纳炸堡垒的方式来激发学生的掷远热忱。
在附带教课内容游戏练习中，锻炼了学生的敏捷能力和快速跑动能力，同时培育学生恪守纪律、遵从指挥、团结友善、相互帮助、共同合作的优秀作风和英勇、坚强、战胜困难的优秀质量。
二、教课目的1、认知目标：经过原地侧向扔掷轻物的练习，使学生渐渐认识原地侧向扔掷时蹬、转、摆动作的协分配合，初步成立侧向扔掷的动作表象。
2、技术目标：经过本课多种形式的练习，使65%左右的学生初步掌握原地侧向扔掷动作，体验肩部带着手臂的鞭感动作，增添上肢力量，发展扔掷能力；“兴趣接力” ，能快速有效提升学生的跑动能力，灵巧性。
3、感情目标：培育学生踊跃思虑、主动参加的学习态度和相互支持、相助合作的团队精神，并在练习中英勇展现自己，体验运动和成功的乐趣，加强自信心。
三、学习者特色剖析本节课采纳的是二年级的学生，二年级的学生开朗、好动、擅长模拟，简单调换，参加踊跃性高他们的集体意识渐渐加深，对集体竞争也产生了浓重的兴趣。
所以在教课中，采纳情境教课为主要手段，配合采纳游戏比赛类的形式，为学生创建公正竞争的氛围，让学生自由学习，在察看思虑取获取启迪，获取锻炼。
投掷轻物评课稿
投掷轻物评课稿LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】《投掷轻物》评课稿投掷是人们日常生活中的常用技能。
教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。
本课钟老师让学生提出一个投掷目的，利用废报纸自制彩带小球设计相应的投掷练习方法，促进其在生活实践中投掷能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果。
兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人。
本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。
引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标。
学生的身心健康和良好的社会适应能力主要是通过运动参与的形式得以实现的。
本课进行创新体验与练习，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性。
比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。
而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义通过这堂课我深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，随时留意特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。
小学体育_《原地侧向轻物投掷》教学设计学情分析教材分析课后反思
《原地侧向轻物掷远》教学设计执教者指导教师学情分析在轻物投掷的学习上。
四年级学生在平常生活中有些许了解但动作不这么正确。
因此教师安排了毽子作为轻物进行投远教学。
四年级的学生已具有一定的分析、思维能力。
在教学中积极创造条件，多给学生创造、思考、表现的机会和欣赏的目光、鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。
效果分析1、80%的学生能较好完成轻物掷远动作要领2、练习中能与同伴友好相处，尊重他人，敢于发表自己的见解，主动展示动作。
预计运动负荷：心率130次/分练习密度 35%教材分析本课的主教材内容是持轻物投掷。
通过该教材可以发展学生的肩带力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。
在附加教学内容游戏练习中，锻炼了学生的灵敏能力。
本课教师力图通过投掷的内容安排，使学生的身体得到全面的发展。
评测练习1、80%的学生能较好完成轻物掷远动作要领2、练习中能与同伴友好相处，尊重他人，敢于发表自己的见解，主动展示动作。
预计运动负荷：心率130次/分练习密度 35%课后反思（一）教学评析这节课我通过毽子做轻物，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。
在基本部分教学中，先做正确动作示范，让学生进行模仿学习，发挥学生的主观能动性；通过学生展示后巩固练习，让学生理解技术动作，在此练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间离使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。
投掷小比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到展现。
在结束部分中，通过配乐放松操使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。
（二）反思这节课通过游戏法和师生问答的方式增强学生的学习兴趣调动了学生的积极性，通过多种调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。
原地侧向投掷评课稿3篇
原地侧向投掷评课稿3篇原地侧向投掷评课稿1我觉得一堂体育课的评价应该关注的是教学环节流畅、学生活动积极、重难点突出。
其实说到最后最关键的是这节课上完学生到底了解、掌握了多少技术技能。
下面说下我们教研组所上的一节教研课。
老师在教学中着重发挥教师的主导作用，全课以学生的学、练、思作为教学主线，合理运用启发式教学，在此基础上开发学生的创造性思维，调动学生在教学中的主体参与和意识。
我认为整个教学过程有以下几个亮点：1.教学组织层次清晰、重难点突出。
沈老师的组织有条有絮，语言组织简洁明了。
在侧向投掷轻物的教学中，先进行了徒手的原地侧向投掷练习，改进了引臂与最后用力动作,随后学生按照动作要求进行尝试行投掷，根据学生投掷的情况，导出了本课掷远的重点：轻物出手的速度和轻物出手的角度，在教学过程中，通过观察……体验尝试……带问题练习……师生讨论……学生比赛等方式进行练习，从而调动学生的积极性及主动参与的能力。
2.器材选用新颖本课《原地侧向投掷》课中，老师选用了橡皮筋作为教学器材，并能教学器材一物多用。
将器材发挥得淋漓尽致。
3.教学过程收放自如，减少消极时间的出现队列调动是体育课堂的一大特色，多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣，但也是考验师生配合的一大难题。
这堂课中依次出现了多种队型变换，老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令就快速地调动了队伍，整个场面井然有序、收放自如。
由此可见，教师的课堂调控能力相当出色这应该源于日常的教学。
4.寓教于乐这堂课的辅助教学游戏——趣味跑，以“交通警察”的形式指挥学生进行跑步，通过教学不仅锻炼了跑步而且还让学生进一步了解交通安全的重要性，起到了健身和教育双重工效.5.学生反馈情况良好，基本能达到预期的教学目标。
建议：这堂中如果能更好地采用分层次教学，这样对本课的教学效果将更加明显。
原地侧向投掷评课稿2有人常说，字如其人，这话一点不假。
而我同样认为，课如其人，一个人平时的个性往往会决定着一节课的教学风格。
教研《侧向投掷》评课稿(6月4日)
教研《侧向投掷》评课稿（6月4日）
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天上午有幸和大家一起聆听了黄云老师执教的《侧向投掷》一课，受益匪浅，黄老师首先设计好学习目标，根据教材特点深入解读教材，根据学情了解本班的学生，真正落实“学会”，黄老师热情洋溢、落落大方，富有亲和力地与学生进行交流和互动给我留下了深刻的印象下面我谈谈自己的一些粗浅的想法。
1、黄老师以同学们集中训练营训练学习侧向投掷导入新课，以收集情报的情境导入带领学生分组进行热身活动。
2、课中黄老师以四个尝试练习来设计了四个循序渐进的练习内容：趴着投掷；坐着投掷；跪着投掷；站立投掷。
可以说，四个环节层层递进，学生从不同的
练习中体会了身体不同部位的发力，同时配合黄老师讲解，形象动作示范，以及恰到好处的问题，引导学生积极思考，得出由腿及腰及臂的发力顺序。
3、黄老师用积极的语言引导，带领学生进行培养了学生有锻炼就有放松的科学锻炼意识。
4、学习氛围浓厚，师生和谐融洽，学生情绪饱满，学习状态好，学生积极投入到课堂学习中，他们积极思考问题，大胆发言，课前学习充分，表达得体，在教师的引导下快乐地学习，学习效果好。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，课堂应变能力不足，面对孩子们突发的状况时并不能很好地反应过来，当场做出判断及应对策略。
以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请黄老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家！。
持轻物侧向掷远评课
《持轻物侧向(cè xiànɡ)掷远》评课稿本周二在小市中心小学(xiǎoxué)观摩了叶莹老师(lǎoshī)上的《持轻物侧向(cè xiànɡ)掷远》的公开课。
通过观摩，就叶老师的课我谈谈(tán tán)个人感受：课创设了一种轻松、愉快的学习环境，使学生在其中不仅学到了动作技术，同时发展了投掷能力，锻炼了身体，培养了意志力，还促进了学生身心健康的发展。
而且成功的体现了“健康第一”的指导思想。
提高了体育教学的实用性，改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。
首先，叶老师突破了投掷教学以“竞技为中心”的传统教学模式，注重投掷的实用价值，充分发挥了他趣味性强的特点，使学生在快乐中发展自己的手臂力量，在开始部分教学中，学生在轻松、欢乐的音乐声中做过障碍式慢跑热身和韵律活动操，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛，充分热身，为上课做好生理和心理准备。
其次，叶老师的这节课在组织教法的选择上也很用心。
在教学中，用海洋球代替以往教学中的垒球，不但增加了练习的趣味性，还减少了投掷的危险性。
在教学中，由于叶老师适当的参加各组的练习，给学生做出优美、准确的示范动作，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快的气氛中学习。
叶老师还鼓励学生大胆表现自己的才能，增强了学生的自信心，树立了勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，培养良好的道德品质。
最后结束部分，学生进行游戏《冲过火力墙》，分组比赛来结束这节课。
不但让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。
接下来，谈谈我对这节课的一些看法。
在练习过程中可以请一些小朋友来演示，再对演示的小朋友进行点评，指出他们的优缺点，使学生能够更好的了解，掌握正面和侧向投掷动作的不同之处。
内容总结（1）《持轻物侧向掷远》评课稿本周二在小市中心小学观摩了叶莹老师上的《持轻物侧向掷远》的公开课（2）《持轻物侧向掷远》评课稿本周二在小市中心小学观摩了叶莹老师上的《持轻物侧向掷远》的公开课（3）最后结束部分，学生进行游戏《冲过火力墙》，分组比赛来结束这节课（4）接下来，谈谈我对这节课的一些看法。
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《原地侧向轻物投掷》观课报告
听完“原地侧向轻物投掷”一课后，受益匪浅。
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。
这节课达到了预定的教学目标，基本完成预设的技能目标，使大部分的学生能够做到在学练过程中体验，了解投掷的基本动作方法;发展学生的四肢以及腰腹背肌力量，提高了协调能力。
本课是新授课，教学环节安排紧凑得当，每一个内容完成都有条不絮，本课突出特点：
1.在本课的教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。
通过学练来加强学习过程中对学生情感的体验和意志培养，使学生在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的喜悦，进而培养学生终身体育思想。
2.教学中，教师带领学生跟着音乐做韵律操，激起了学生的学习兴趣。
通过复习原地正面投掷轻物重温基本动作。
3.教师对于教材重难点把握准确，使学生对所学内容兴趣盎然，乐于探究尝试。
通过游戏来激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学，学中练”。
4.通过分组练习，让其他同学观看动作，培养学生的观察能力。
让学生展示正确动作来加深映像。
5.本节课对于听课老师来说声音相对于小，带上一个小蜜蜂估计效果会更好。