13《植树的牧羊人》(第1课时)教案

植树的牧羊人

教学过程一、资料助读

二、音形识记

三、概括内容要点，

理清故事情节

四、认识人物形象

让.乔诺（1895～1970）,生于法国普罗旺斯

地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在

第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面

后成为坚定的和平主义者。让•乔诺的作品获奖很

多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世

纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，

1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入

选为龚古尔学院成员。

戳（chuō）缝隙（x

ì）

干涸（hé）山毛榉

（jŭ）

薄荷（ bò he ）

废xū( 墟)

Chóu( 筹)劳水qú

( 渠)

tān( 坍)塌

Kāngkǎi( 慷慨)

1、文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到

怎样的一幅画面？

一访牧羊人，画面一：被弃置的荒村

二访牧羊人，画面二：绵延的森林

三访牧羊人，画面三：充满活力的田野

2、阅读相关语段，完成相关表格

小结：本文记叙事件一时间为序。

3、文中的牧羊人种了哪些树？他又是怎样种植橡

树的？

明确：种的数有，橡树、山毛榉，白桦树。

先是认真挑选橡子，然后把装着橡子的袋子在水

里泡一下，最后用铁棍在地上戳了一个坑，在坑

里放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。

文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文

中找出相关的语句，并进行概括。（可以去找文

中描写人物语言、动作、神态的语句，也可找作

者的评价）

（1）他很少说话，……砌起一栋石头房子

（2）尽管生活并不富裕……看不出任何

了解作者

积累生字词

感知课文内容

概括人物形象

小结结尾运用了议论抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和奉献的品质，在内容上突出了文章的中心，在结构上同开头段照应，使得结构严谨。

板书设计

作业设计必做题：在书本上完成课后“思考探究”第一题。选做题：课外观看动画电影《植树的牧羊人》

教学反思