现代文阅读理解文中重要句子的含义
理解文中重要句子含义的五种方法
一、理解句子类题型1、理解句子含义。
所谓理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思。
2、问题的主要形式有:上文中画线句子在文中的含义是什么;揣摩下列各句,说说你对句子的理解;揣摩文中画线句子,回答问题。
3、谈谈自己的体会。
这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等,多以主观题出现。
4、指出句子在文中的表达作用。
这类句子多是在文章结构中起着关键作用,比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。
5、指出句子运用的修辞方法及作用。
《考纲》要求初中生识别:比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法。
考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好,是无法解答这种题的。
问题的主要形式有:请指出语段运用了哪些修辞方法请分析它们的表达作用。
根据理解句子题目所考查方面多少的不同,可分为单一题型和综合题型两大种,在解答时要具体区分,分别对待。
二、理解句子解答法对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的含义。
一般来说,对所要解释的具体句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者是原句,或者需要考生稍微变通一下即可。
三、把握中心整体领悟任何一篇文章都有中心,因为无论记认、叙事、状物或抒情,都是为了表达作者对生活的一定看法或情感,作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。
一般说来,需要我们去理解的句子,有的是针对全文说的,这就需要我们从整体上去把握文章中心,以对全文的理解作为理解句子的依托。
我们说,通览全文,把握中心,整体领悟,是正确解答这类题目的基础。
四、抓关键词揣摩句意关键词,是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等,或是定、状、补等修饰成分,它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。
理解句子可通过抓关键词,运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。
现代文阅读.理解文中重要句子的含义
现代文阅读理解文中重要句子的含意1。
(l)有些人学问渊博,但少才识,往往只成为供人查阅的活字典。
唐朝李善,学淹古今,精通典故,为《昭明文选》作注,旁征博引,后人叹服。
他的工作是有益的,但也有人说他才识不高,缺乏创造,没有起到更大的作用。
(2)苏轼《贾谊论》说,贾谊才学虽高,但不善于分析把握形势,以致郁郁而死,没有发挥自己的才能。
苏轼分析说:“贾生志大而量小,才有余而识不足也。
”尽管苏轼的意见未必正确,因为导致这场悲剧主要是统治者的错误,但是贾谊未尽其才,却是历史事实。
在这点上他不如司马迁。
司马迁为了写成《史记》,忍受人间最大的耻辱,终于达到了目的。
(3)由此可见,一个人有学问未必有才能,进一步说,即使才学有余也可能识见不高。
这就需要有自知之明,在实践中针对自己的弱点有意识地进行锻炼,弥补不足。
(4)1781年,赫歇尔认定天王星是行星。
其实,在这以前,已有好几位天文学者观察过它了。
当时流行着一种陈腐的观念,认为太阳系的范围只到土星为止,土星以外,再没有行星了。
要打破这种观念,需要胆识和勇气。
持这种观念的天文学者因循守旧,他们既不敢,也从未想到应该扩大太阳系的领域,因而总是把天王星当作恒星而不加注意。
勒莫尼耶甚至观察过它达十二次之多,最后还是让它逃之夭夭。
识见不高,可为发一浩叹!“自谓已穷千里目,谁知才上一层楼”,谁又能断定,我们今天所认识的太阳系已经到了尽头呢?(1)(2)两段中用来说明下列两个论断的事例分别是①说明“有学问未必有才能”的事例是A.苏轼和贾谊的事例B.贾谊的事例C.贾谊和司马迁的事例D.李善的事例②说明“才学有余也可能识见不高”的事例是A.李善和贾谊的事例B.贾谊的事例C.贾谊和司马迁的事例D.司马迁的事例对文中“自谓已穷千里目,谁知才上一层楼”一句最确切的理解是A.概括上文指明勒莫尼耶的工作离成功还有很大距离。
B.借行星发现的过程表明天外有天,宇宙无限的观点。
C.引出下文感叹我们今天对太阳系的认识尚未到达尽头。
现代文阅读中考考点二理解文中重要词句的含义
理解文中重要词句的含义【考点透析】“理解文中重要词句的含义”是现代文阅读的必考内容,《语文新课程标准》在阅读的阶段目标中,要求7~9年级学生在通读课文的基础上“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。
基于这个目标,近几年各地中考语文试卷都出现了词句考查类试题。
理解词句含义,就是联系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等,准确地把握住词句与文章整体之间的关系,从而准确地理解词句在具体的语言环境中的具体含义。
理解词句的含义,一定要结合具体的语言环境,也就是文章的整体,透过语言表象去揣摩领悟其中的深意。
只有这样,才能准确地把握词句在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意。
纵观近几年中考对词语的考查,其考点主要有以下几点:①词语在具体语境中的语境义;②代词或其他词语在特定语境中的指代义;③词语的表达作用;④多义词在具体语境中的不同含义;等等。
在中考记叙类文章阅读题中,“理解品味句子”是必考题。
所谓理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思。
问题的主要形式有:①上文中画线句子在文中的含义是什么;②揣摩下列各句,说说你对句子的理解;③揣摩文中画线句子,回答问题。
④指出句子运用的修辞方法及作用。
常见题型为“说说文中画线句子妙在哪里”、“文中画线句子使用了什么修辞手法,有何作用”、“文中画线句子形象生动,富有表现力,请加以赏析”等。
请指出语段运用了哪些修辞方法?请分析它们的表达作用。
【例题1】(2011·重庆市)在冬夜里歌唱的鱼查一路①天空是一片灰蒙蒙的苍茫,鸟儿离开了岑寂的北方。
火烧云沉到山那一边。
山岗上,风一阵冷过一阵,蒿草在风中萧瑟。
目光越过一道道山梁,一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风,逐渐清晰。
我和妹妹就在这样的黄昏,在这样的山梁上等待父亲,还有父亲手中的鱼。
②父亲手中提着一尾胖头鱼,这种鱼头重尾轻,是乡村廉价的鱼,很适合我父亲的购买能力。
父亲微薄的工资,要养活一家六口,只能偶尔买这种鱼。
理解文中重点句子的含义(教案)
理解文中重要句子的含义(教案)【解读考点】所谓理解句子,它包括三层次意思:(1)表层意义,即字面意义。
(2)句内意义,即句子的语境意义(临时意义)。
(3)句外意义(言外之意),即言在此而意在彼而产生的意义。
所谓重要的句子,是指在文中起着重要作用的关键性句子。
(1)结构比较复杂,意思隐晦的难懂的句子。
(2)使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。
(警示句,矛盾句,引用句,比喻句)(3)揭示文章脉络层次的句子,即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等;(4)统摄全篇,即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
(主旨句,深化句,情感句)此外,从出现的频率说,反复出现的句子也是重要的句子。
【考查方式】常见的命题形式有1. 结合文章内容,简要阐释某句的深刻含义。
2. 从文中看,某句指的是什么?3. 依据某段文字,如何理解某句话的意思。
4、理解句子的意思,分析作用。
【方法指要】一、重要句子的一般性特点1、内容上看,不同层次的中心句:社科文直接表达作者观点的句子;自然类揭示事物重要属性,说明事理的句子;文学类表达作者观点态度或写作意图的句子。
位置:往往处于文首或文末。
2、结构上,串联文章的句子能够彰显出文章脉络层次的总领句、总结句、过渡句(承上启下)、脉络句。
3、表达上,富有特色的句子使用某种表达技巧(尤其是比喻)或结构上超常组合的句子(变式句)。
二、理解重要句子的方法理解句子,它包括三层次意思:(1)表层意义,即字面意义。
(2)句内意义,即句子的语境意义(临时意义)。
(3)句外意义(言外之意),即言在此而意在彼而产生的意义。
例如:原句解读(舍貌取神)这叫黑板这是些黑板的名称这是黑板这是指出黑板的类别黑板是黑色的交待黑板的颜色黑板在教室的前面说明黑板的位置黑板,老师用来书写板书说明黑板的作用从文章的旨意入手。
理解句子的含义,首先思考这句话隶属于文章的什么观点,结合其从属的观点,就容易答出背后的内容。
现代文小阅读:理解文中重要句子的含义
新风气的代兴也常有一个相反相 成的现象。它一方面强调自己是崭新的东 西,和不相容的原有传统立异;而另一方 面要表示自己大有来头,非同小可,向古 代另找一个传统作为渊源所自。例如明、 清的批注家要把《水浒》《儒林外史》等 白话小说和《史记》《汉书》挂钩搭线, 西方十七、十八世纪批评家也要把新兴的 长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。 这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事 例,在文学史上常有。
• 理解句子应注意的问题
• 1、不要人为地“拔高” • 这是指把句子本身没有的意思强加给作者。这种“强 加”于人,通常表现为不从句子实际出发,而把一些 不着边际的“思想性强”的优美文词句往上加。 • 2、要学会多角度理解 • 文章中的有些句子,它的组合因素复杂,甚至是多侧 面的综合体,所以理解的角度就不能是单一的。不过, 这种情况在高考中涉及的机会极少,这里便不再举例 阐述了。
• 策略 5 从变换的句式中领悟言外之意 • 陈述句、祈使句、疑问句、感叹句各自的表达功能是不同的,但 陈述句和祈使句都能换一个说法来表示各自的意思,即变换成疑 问句。这样变换过来的疑问句就有了言外之意。反问句用疑问句 的方式表示确定的意思,也有言外之意。如:那是我的错吗?表 示的意思是:这不是我的错。又如:你能打开窗户吗?在一定的 场合表示的意思是:你打开窗户。有的疑问句,发话人和受话人 关系不同,会有不同的言外之意。如:你要命,还是要钱?如果 说话人是强盗,那么言外之意:不交钱就要你的命。如果双方是 夫妻,言外之意则是:别拼命干了,身体要紧。 • 有时祈使句能变换成陈述句来表意。如:屋子真热。 • 在一定的情景中表示的意思是:你打开窗户。 • 书面语中语句结构形式的变化也能表现言外之意,如: • 临日,贾母带着蓉妻坐一乘驮轿,王夫人在后亦坐一乘驮轿, 贾珍骑马率了众家丁护卫, 又有几辆大车与婆子丫鬟等坐,并 放些随换的衣包等件。 • 画线的句子结构与前边三分句不同,采用了无主句与前边对照, 作者以示贾府主仆等级分别。这层意思作者没有明说,而是通过 句子结构变化形成的对比来表现的。这种“言不尽意”要比通过 陈述句、祈使句疑问句之间的变换表现的言外之意隐含得多,不 仔细品味是领悟不到的。
如何探求句子的深层含意与怎么理解文中重要句子的含义
如何探求句子的深层含意与怎么理解文中重要句子的含义——语文阅读是语文学习的一大板块。
无论在考试还是在平日的积累中都非常重要,在升学考试中也占据着相当大的比例。
为快速提高同学们的阅读能力,店铺给大家整理了,希望对同学们的语文学习有帮助。
现代文阅读怎样理解文中重要句子的含意现代文阅读怎样理解文中重要句子的含意呢?所谓理解句子,它包括三层次意思:(1)表层意义,即字面意义。
(2)句内意义,即句子的语境意义(临时意义)。
(3)句外意义(言外之意),即言在此而意在彼而产生的意义。
所选的句子,一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。
(1)应注意的几个问题:1. 依据文章中心、段落中心来解释重要句子,即“句不离段”。
答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑,在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。
2. 根据句式特点来解释句子。
比如,单句中,前置或后置的部分常常是语意重点之所在;复句中,强调的重点往往落在其中的一个分句上。
3. 根据句子位置来分析句子的含义。
首括句常常概括段意或总起全文,理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找;尾括句往往作总结,理解它就必须从它的上文去找;过度句往往总结上段、概括揭示下段内容,理解它就必须从它的上下文中去找。
不管哪一种,关键是要找准它的“管辖范围”,从句子的管辖区去搜取相关内容,或概括,或摘录,或整合。
4. 抓住相邻句,把握句子的语言背景材料,重点看与这个句子相邻的上下句,因为其中往往隐含着解题的信息。
5. 根据修饰限制成分辨析句意。
修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口,从中能挖掘出句子的深层含义。
6. 根据修辞特点把握句子。
弄清作者采用的修辞方法,常常能解除作者写作一些警策句子的真正目的。
7. 从表达方式入手分析句意。
如记叙文的议论往往起到画龙点睛、揭示记叙的目的意义及文章主旨的作用;议论文中的记叙往往作为例证出现证明论点;说明文中的描写,有着点燃作品使之生动的作用。
现代文阅读·理解文中重要句子的含义
例题1
能够破碎的人,必定真正地活过。林黛玉的破碎,在于她 有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎,源于她历尽沧桑后一刹 那的彻悟和超脱;凡•高的破碎,是太阳用黄金的刀子让 他在光明中不断剧痛;贝多芬的破碎,则是灵性至极的黑 白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄露 的是人性最纯最美的光点,那么这些优秀灵魂的破碎则如 银色的礼花开满了我们头顶的天空。我们从中汲取了多少 人生的梦想和真谛啊!
女诗人索德格朗言辞恳切:“人呵,别积聚使你沦 为乞丐的财富;给你们的孩子一点人类眼睛从未见过的 美吧,给你们的孩子以推开天堂之门的力量。”
听说,巴黎人走路头抬得高高的,因为他们后面立 着卢浮宫。(有删改)
1.联系全文看,“要让书成为自己的注解” 表达的意思是什么?
要让书为扩展和丰富自己的人生服务,而 不要成为书本的奴隶。
要联系文章内容作答,意思对即可。
3.文章结尾说:“在快乐中我们要感谢生 命,在痛苦中也要感谢生命。”为什么在 快乐和痛苦中都要感谢生命?
理解重要句子的方法
从分析其表达意图入手 这种方法主要适用于理解那些在表达上有
特色的句子。用这种方法分析,便带有鉴 赏的性质,因此留到“鉴赏”部分再作详 细阐述。
注意
❖ (考含义重在解释,考作用要从 内容与结构上来回答,要特别注 意开头句、过渡句、结尾句的作 用)
理解句子应注意的问题
不要人为地“拔高”
然而我不敢说来生,也不敢信来生。
宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海, 叶落归根,我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴。不是每一 道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成 树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛 苦,快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命,在痛 苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽? (摘自《青年文摘》2001年第3期)
理解文中重要句子的含意(教案)
理解文中重要句子的含意(教案)“理解文中重要句子的含意”,作为现代文阅读的能力点,是一个常考点。
考查对文中重要句子的理解,依据“句不离篇”的原则,其实就是考查对文章内容或者主旨的理解。
要理解文中重要句子的含意,首先,我们要分辨清楚哪些句子是重要的句子。
在通常情况下,“文中的重要句子”一是表达作者观点态度或写作意图的句子(从内容上看),二是总领句、总结句和重要的过渡句(从结构层次上看),三是写作形式上富有特色的句子(从表达方式上看),例如结构上超常组合的句子或者运用了某种表达技巧的句子,四是反复出现的句子(从出现的频率上看)。
其次,我们要牢记“联系上下文”这一理解关键句子的钥匙,紧密结合文章,根据这类题目的答题思路来进行分析。
一般来说,解答这类题目有如下几种方法:一、关键词突破法有些句子,其含意主要通过一些关键词语显现。
关键词,有的是有深刻含义的词语,有的是指代性的词语,还有一些是使用了修辞等写作手法,需要明确意义的句子。
我们只要把句中关键词的含义分析透彻,就可以进而推知全句全段的意思,这就是关键词突破法。
如下面的文段:示例一:⑥开门是一个神秘的动作:它包容着某种未知的情趣,某种进入新的时刻的感知和人类繁琐仪式的一种新的形式。
它包含着人间至乐的最高闪现:重聚,和解,久别的恋人们的极大喜悦。
即使在悲伤之际,一扇门的开启也许会带来安慰,它改变并重新分配人类的力量。
然而,门的关闭要可怕得多,它是最终判决的表白,每一扇门的关闭就意味着一个结束。
在门的关闭中有着不同程度的悲伤。
一扇门猛然关上是一种软弱的自白,一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。
每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛,尤其是当所爱的人音容犹在,而人已远去之时。
⑦开门和关门是生命之严峻流动的一部分……我们总是不断地怀着希望开门,又绝望地把门关上。
问题:请说明“开门和关门是生命之严峻流动的一部分”这句话在文中的含示例二:我忽然想到,当地球上砍伐掉最后一棵树的时候,人类肯定是更发达、更神奇了。
现代文阅读专题之理解文中重要词语及句子的含义
理解词语的引申义
总结词
挖掘词语的深层含义
详细描述
引申义是指由一个词的基本含义延伸出来的其他含义。理解引申义 需要结合上下文语境和作者的意图进行推断。
示例
在句子“他是一个老狐狸,很会耍滑头。”中,“狐狸”通常指狡 猾的人,这里通过引申,形容这个人很会耍滑头。
02
理解文中重要句子的含 义
理解句子中的关键词语
综合表达方式
总结词
结合直接和间接两种表达方式,既有明确的陈述,也有隐晦的暗示。
详细描述
综合表达方式是直接和间接表达方式的结合,作者在陈述事实或观点的同时,也通过一些修辞手法或 含义模糊的词语留下了更多的想象空间和解读空间。这种表达方式既能清晰地传达作者的意思,又能 激发读者的思考和想象力。
谢谢观看
过渡句子的作用
01
02
03
承上启下
过渡句子承接上文的内容, 引出下文的话题或观点, 使文章结构更加紧凑,内 容更加连贯。
转折
过渡句子用于表示上下文 之间的转折关系,使文意 更加清晰明了。
补充说明
过渡句子对上文或下文的 内容进行补充说明,提供 更多细节或背景信息。
04
理解文中重要句子的表 达方式
直接表达方式
总结词
直接陈述事实或观点,不拐弯抹角。
详细描述
直接表达方式通常采用陈述句,明确 地传达作者的意思,不包含过多的修 辞或暗示。这种表达方式直截了当, 易于理解,是现代文阅读中常见的一 种表达方式。
间接表达方式
总结词
通过比喻、暗示等方式表达意思,较为含蓄。
详细描述
间接表达方式通常采用比喻、拟人等修辞手法,或者使用含义模糊的词语,使句子含义变得含蓄、隐晦。这种表 达方式需要读者深入挖掘作者的真实意图,理解起来相对困难。
小学生现代文阅读技巧,第四讲:文章中重要句子的含义
小学中高年级(初中适用)现代文阅读理解技巧详细讲解第四讲:文章中重要句子的含义(2-3分题)【存在问题】1.“只见树木,不见森林”,过于局限于本句话的内容,不能结合文中人物形象、文章主旨来答题。
2.不能对句子进行内容划分,不清楚分几点来答。
3.不能抓住句中关键性词语并理解。
【答题技巧】1.根据文章的主旨来理解重要句子含义重要句子和文章的主旨有密切的联系,我们可以抓住文章中体现主旨的语句。
理解文章的主旨可以把握答题的方向。
文中没有直接点明主旨的句子,可以联系整篇文章,看看作者表达的情感是什么。
小学课外阅读表达的情感往往比较明显,比如,赞扬、赞美(母爱、亲情、友情等人性之美,祖国山河壮丽秀美等),贬斥(一些不良人或现象)。
例如:2019年太仓市小升初毕业考试人生短暂而漫长的征途上,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的爱人,令你充实的也许是你的事业,但是,使你温暖的必定是你的母亲。
她既用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜,也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。
母亲是永远的阳光地带。
【问题】理解“它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心。
”“它们当然是清凉的,清凉如母亲的手背。
”中两个“温暖”、“清凉”的含义。
【思路过程】抓住文章中体现主旨的句子:她既用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜,也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。
【答案呈现】两个温暖的含义是:被子被太阳晒过很暖和;母亲对我的关爱。
两个清凉的含义是:被子在阴凉下是凉的;母亲为我们遮挡人生的风霜。
1.要抓住句子中的关键性词语,理解字面意思和引申含义。
关键词是句子中起关键作用、核心作用的词语,句子中的关键词往往是动词、形容词、数词、副词等。
这些词语常常提供给我们一些揭示事物性质或状态的重要信息,或者能够反映人物性格特征。
有的句子虽然很长,但关键性的词语也就一两个,理解这些词语的表层含义,进而推测它的深层含义,整个句子就理解了。
高三语文 怎样理解现代文中重要句子的含义
怎样理解现代文中重要句子的含义一、问题描述怎样依据文本理解现代文中的重要句子的含义?二、复习范围1.什么是现代文中的重要句子“文中重要句子”,是指对文章思想、观点、情感、结构起重要作用的关键性句子。
如果不理解这些句子,就难以理解文章。
一般论述类文本中的重要句子,主要是指:点明主旨的句子,即人们常说的“文眼”;显示层次的句子,即人们常说的领起句、过渡句、收束句;内涵丰富、对领悟主旨有提示性或引导性作用的句子;结构复杂、对理解文意有直接影响的句子。
“理解文中重要句子的含意”,是指根据具体语境领会或解释这些句子的意义。
2. 理解现代文中重要句子含义的考查方式全国课标卷中近几年没有直接涉及“理解文中重要句子的含意”类题目,而是将此考向隐含在其他题目中进行综合考查,均为选择题型。
江苏、浙江等独立命题的试卷中有以问答题的形式考查。
(1) 下列对×××(句子)理解正确(不正确)的一项是()(2) 下列关于原文内容的表述(说法),不符合文意的一项是()(3)请结合文章,理解×××(句子)的含义。
三、方法指引1.明确五个方面,做好句意理解⑴析结构结构比较复杂的语句,需要分析其结构进而来理解其含意:如果是单句,先找准主谓宾,同时,还要弄清主干和其修饰成分之间的关系;如果是复句,就要对分句间的层次关系作出分析。
弄清它是总分关系、因果关系,还是转折关系、递进关系,等等,从而找出重心所在。
⑵抓关键内涵较为丰富的句子,其含意主要是通过一些关键词显现的。
关键词指能体现一篇文章或一部著作的中心概念的词语。
我们只有把句子中关键词的含义分析透彻,才能推知全句,甚至全段的意思。
⑶辨语境一般来说,句子与句子是相互关联的,这些相互关系有指代、总分、说明、扩展、比较等。
对这样的句子,我们可以从辨析句间关系入手,在具体语境中理解文中的重要句子的特定含意。
⑷论目的重要句子往往有其表意目的,或表明全文主旨,或彰显文章的结构,或表达作者的情感,或引出行文线索,对这些句子,还应从其表意目的的角度发掘其含意。
如何理解现代文阅读中句子的含义
如何理解现代文阅读中句子的含义【能力要求】理解文中重要句子的含义,就是根据句子中的关键词语、句子的的结构、句子的语气语调、句子使用的修辞手法、句子运用的表达方式,等等,结合句子在文中所处的位置,联系上下文,对句子本身的含义,或句子的语境意义,或句子的隐含意义,作出恰当的解释。
【命题透视】理解文中重要句子的含义,是中考现代文阅读中常见的一种题型,重现率几乎为100%。
理解文中重要句子的含义,是准确把握文意的前提,该考点在中考中常以简答题的形式出现,要求理解的句子主要包括以下几种:①表达作者观点态度或写作意图的句子;②文中起重要作用的中心句、总领句、总结句、脉络句、过渡句;③内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句;④结构比较复杂,对理解文意有直接影响的语句;⑤比较含蓄的有深层含意的语句;⑥文中反复出现的句子。
常见题型有以下几种:①文中画线句子在文中的含义是什么?②揣摩下列各句,说说你对句子的理解。
③文中画线句子在文章中起什么作用?④请指出画线句子运用了哪些修辞方法?请分析它们的表达作用。
⑤下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。
⑥从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子,说说你的理解。
【妙招巧解】不同文体的文章,其重要句子的侧重点多有不同。
例如,记叙文要求侧重理解文中交代要素的句子,叙述中穿插的精彩的议论、抒情的句子;议论文要求侧重理解表明观点的句子,论述精辟的句子;文学作品要求侧重理解文中对刻画人物、反映主题有重要作用的句子。
对于这类试题的解答,解题的时候可以借助下面这则顺口溜:关键词语很重要,理解句子离不了。
如果句子是单句,分清主干和枝叶。
如果句子是复句,弄清层次和关系。
句子若是总领句,须从下文去搜索。
句子若是总结句,答案须要往上溯。
句子若是过渡句,须要关注上下文。
句子表达有特点,揣摩目的和效果。
以上方法记住了,答题才能有依托。
根据这则顺口溜,我们答题时可运用以下四种方法:1.从句子中的关键词语入手,通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。
理解文中重点词语、句子的含义
理解文中重点词语、句子的含义理解文中重点词语、句子的含义凌霄轩主人第二讲:理解文中重点词语、句子的含义一、考点阐释理解文中重要句子的含意,作为现代文阅读的一个能力点,也是一个常考点。
更重要的是,筛选文中的信息,概括内容要点和中心意思,分析概括在文中的观点态度,鉴赏作品的形象、语言、表达技巧,评价文章的思想内容,甚至分析文章的结构,把握文章的思路,全都离不开对文中重要句子的把握。
词、句是相对于段、章而言的语言单位;在文章中,词语和句子都存在于文段、文章这一特定的语言环境中并与之构成了有机的语义联系。
因此,要理解和阐释词语和句子在文章中意思,除了要对这些词语和句子进行深入的分析和体悟外,还应当把它们放在具体的语言环境中,明确它们与上下文的语义联系,利用上下文的语境来帮助我们正确理解和阐释它们。
语境:有大语境和小语境大语境:写作时的政治、文化背景;特定的人生阅历、际遇等小语境:上下文、所在段落句群甚至全文的内容二、理解文中的重要词语1、什么是文中的重要词语顾名思义,是指那些对文意表达起重要作用的关键性语句。
重要词语的包括:、与写作对象或文章主旨密切相关的词语(概念)、指代词和具有指代作用的词语、在文中有含义差别的同义词或近义词、在文中被临时赋予的特殊含义和深层意义的词语、运用了某种修辞方法的关键词语、在结构上起到独特作用的词语、反映具体语言环境的词语2、理解重要词语的方法技巧理解重要词语的基本原则就是依据具体语境。
从操作的层面来说,有下列几点:、依据词语所在句子的内容,俗话说,词不离句,说的就是这个道理。
、依据前后句述说的内容,词语所在句子前后句述说的内容,是词语更大一点的语境,也是解释词语的依据。
、依据相关文字的思路,有的词语在文中的跨度大,仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思,这就要靠对相关文字的思路作分析来解决。
、对词语的比喻含义的理解与确认要从分析喻体与本体的相似性入手,寻找比喻的本体是正确解题的关键。
现代文阅读——理解重要句子的含义贺桂贞
2、“故乡比任何旅游景区多了一些东西:你的血、泪, 还有汗水。故乡的美中含悲”这句话的含义是什么?
【分析讨论】“要理解这句话的含义只要弄清楚“血、 泪、汗水”这几个关键词语的意思就可以了。通过 上文“故乡存留了我们的童年,或者还有青年和壮 年”和下文“故乡意味着我们的付出” “只有艰辛 劳动过奉献过的人,才真正拥有故乡”,可知“血、 泪、汗水”是青年或壮年在故乡里的拼搏、奋斗中 所经历的痛苦和艰难。 答案:故乡是我们成长的见证,在成长的过程中, 我们会有快乐,但更会经历痛苦和艰难,酸甜苦辣 揉和在一起,便形成了我们对于故乡的复杂的感情。
总结:
一、理解句子重要含义 【解题要点】 1、就句子析语法,抓关键词 • 复句先分层,单句找主干 2、就有效信息区,找解读点 • 信息先分类,明确其联系 3、联系全文主旨,发掘深意 • 体现作者观点态度的句子 4、分层对点答题,紧扣原文
+ 就句子析表达,看修辞 比喻,找本体、喻体、相似点
+ 就句子特殊性,过渡句 (尽量用原文语句概括上下文)
答案: 叶子画得逼真;这片叶子挽救了 病人琼珊的生命,给她以生的希望和信念。 表现了普通人之间的无私情谊,闪烁着人性 美的光辉。(善良、有爱心)
5、方法总结:联系全文主旨,在联系比较中理
解。
整体把握:
贝尔曼 逼真
常春藤叶 信念
琼珊
善良 友爱
6、 那是五月间的事,到了十一月,一个冷酷无情、肉眼
看不见、医生管它叫做“肺炎”的不速之客,在艺术区 里蹑手蹑脚,用它的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。在 广场的东面,这个坏家伙明目张胆地走动,每闯一次祸, 受害的人总有几十个。但是,在这些错综复杂、苔藓遍 地、狭窄的“巷子”里,他的脚步却放慢了。
理解文中重要句子含义的五种方法
一、理解句子类题型1、理解句子含义。
所谓理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思。
2、问题的主要形式有:上文中画线句子在文中的含义是什么;揣摩下列各句,说说你对句子的理解;揣摩文中画线句子,回答问题。
3、谈谈自己的体会。
这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等,多以主观题出现。
4、指出句子在文中的表达作用。
这类句子多是在文章结构中起着关键作用,比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。
5、指出句子运用的修辞方法及作用。
《考纲》要求初中生识别:比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法。
考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好,是无法解答这种题的。
问题的主要形式有:请指出语段运用了哪些修辞方法?请分析它们的表达作用。
根据理解句子题目所考查方面多少的不同,可分为单一题型和综合题型两大种,在解答时要具体区分,分别对待。
二、理解句子解答法对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的含义。
一般来说,对所要解释的具体句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者是原句,或者需要考生稍微变通一下即可。
三、把握中心整体领悟任何一篇文章都有中心,因为无论记认、叙事、状物或抒情,都是为了表达作者对生活的一定看法或情感,作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。
一般说来,需要我们去理解的句子,有的是针对全文说的,这就需要我们从整体上去把握文章中心,以对全文的理解作为理解句子的依托。
我们说,通览全文,把握中心,整体领悟,是正确解答这类题目的基础。
四、抓关键词揣摩句意关键词,是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等,或是定、状、补等修饰成分,它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。
理解句子可通过抓关键词,运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。
现代文阅读(二)理解重要句子
现代文阅读(二)——理解文中的重要句子一考点解读“重要句子”指文中的关键语句,如主旨句、含蓄句、结构复杂句、中心句、总结句过渡句等。
主旨句:表明作品主题思想,深化、揭示文段主旨或标示文章层次脉络的“文眼句”“中心句”、“总领句”“总结句”、“过渡句”。
修辞句:指的是那些表达比较生动形象的或是运用了比喻比拟等修辞格的既精彩又难理解的句子。
含蓄句:指的是那些在表达上比较含蓄,蕴含某些深层意义,解答时又有利于发挥的句子。
哲理句:指的是文中那些含有一定的警世作用,有一定的哲理的,需要仔细品读才能理解的句子。
结构复杂句:句子结构复杂并且内容深奥隐晦难懂,包含的信息量大。
主要考查内容:1句子含义:①句子本身的含义②句子相关的含义③句子的比喻产生的含义、隐喻义2句子的作用二、方法指要(一)理解重要句子的含义理解重要句子的含义有多种情况,我们最好各种题型都熟悉一下。
理解句子要注意:1.题不离文,答案就在阅读材料中。
2.句不离词。
3.句不离篇,即依据文章中心、段落中心来解释重要句子,知人论世,要结合作者写作时的思想状况和具体背景。
4.句不离法,对许多结构复杂、意蕴玄奥句子的理解,往往需要借助语法来分析理解。
几种具体方法:1.辐射法(抓句中关键词)(1)从重要词语入手辐射全句。
有时候一句话的意思决定于这句话中的一两个关键词,我们注意从关键词入手解析,词透则句透。
这种关键词可能是内涵丰富的词,可能是运用了象征、双关等艺术手法的词,还可能就是借代、指代词。
对有指代等现象的关键词,我们需要做的就是“代入”。
答题时我们注意可以辨析关键词,区分类别,对症下药。
结合上下文乃至结合全文、联系作者的写作风格来进行解析。
如《记念刘和珍君》课后第三题。
原题呈现:联系上下文,体会下列语句的深刻含义。
你觉得哪些词语需要着重品味,请标示出来。
典型题例1(2011年重庆卷)人与人、事与事之间各有分际,言行最难得恰如其分。
诚意是少不得的,但是分际不同,无妨斟酌加减点儿。
高考实用类文本阅读答题技巧
高考实用类文本阅读答题技巧高考实用类文本阅读答题技巧(1)理解文中重要句子的含义重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句,通常是指:①结构复杂难懂的长句;②统摄全篇的中心句,即文眼;③段首的总起句、段末的总结句以及过渡句;④使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。
重要句子的含义,指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。
方法:①切分挖掘法:切分句子的层次,抓住句子中的关键词语,从正确理解句子关键词语的字面意思入手。
②还原法:将该句还原到原文中去,看其在选文中所处的位置。
③瞻前顾后法:找出题干中的相关语句在选文中的位置,向上下文搜索,并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示,这样答案就能从原文中“抠”出来。
(2)理清传记陈述的基本事实:传记一般采用顺叙的写法。
因此,对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间,应重点标示出来,这样可以迅速理清*脉络,把握传主的主要生活历程。
在梳理主要事件时,要抓时间词语,抓地点以及相应发生的事件,运用合并同类项法,概括出主要事件。
(3)把握传主形象:首先,从人物在事件中的表现来把握其形象(尤其是细节描写)。
例如,这一细节表现了什么,它与整个事件之间是什么关系,它在事件或传主的生活中起了什么作用,它表现了人物怎样的精神特质等。
其次,从传主与时代,传主与他人的关系来把握传主形象。
“传主与时代”和“传主与他人”是理解传记的经纬。
总之,要联系传主生活的时代背景和社会环境,根据作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实,了解具有典型意义的事件和细节,把传主彰显出来加以理解。
(4)分析表现手法:A、选材的处理:——详略得当传记的选材是与主题密切相关的。
对中心有用的,与主题特别密切的材料,是主要内容,则需浓墨重彩地渲染,要详细写;与主题关系不很密切的材料,是次要内容,则轻描淡写,甚至一笔带过。
详写:读者陌生、符合主题、突出人物性格略写:读者熟悉、不符合主题B.人物描写方法:它往往是通过对传主的肖像描写,心理描写,行动描写,语言描写,细节描写,侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界,使人物形象血肉丰满,栩栩如生,增强*的感染力。
理解文中重要句子含义
课文链接 (理解下面句子的含意)
正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人 类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖 着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后 才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以,直接的物 质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的 经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、 艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而, 也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反。
第一步
○
○
分析句子
第二步 结合 语境(上下文) 一一对应解释 第三步 组织 答案
看修辞手法
全面作答不漏点(分 点作答)
(手法)+表层意+ 语境意(情感)
注意:
壹
对 语 句 的 理 解 必 须 建 立在对全文的阅读理解 之上,要有“整体意 识”,不能脱离具体的 语言环境,即上下文。
贰
任 何 内 容 都 为 中 心 服 务,因而,我们在做题 时要始终保持一种“中 心意识”,作者的情感 或主旨就或多或少的成 为了答案的一部分。
01
这 个 句 子 的 主 干 是
02
理 解 : 此 句 论 述 了 马
“马克思发现了人类历
克思在社会科学理论上
史的发展规律”;②
的伟大贡献,即发现了
“正像达尔文发现有机
人类历史的发展规律,
界的发展规律一样”在
赞颂马克思伟大的历史
句中担任状语;③冒号
功绩,抒发对他的景仰
以后的文字,与“简单
之情。
事实”构成复指成分。
小结 解题思路:
01
第一步 分析句 子,理清结构
02
第二步 结合语 境对每个分句一 一分析
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理解重要句子的方法
如《在马克思墓前的讲话》第七段首句说“因为 马克思首先是一个革命家”。这句话的含意是什 么?许多同学都觉得无法回答。其实其前文是评 述马克思在科学上的贡献及其对其他科学家在科 研成果上的关注,其后文是评述马克思的伟大革 命实践。再依句“因为”和“首先”可知,这句 话是说明马克思为什么重视科学研究。于是本句 的意思是:马克思重视科学研究是为了用科学来 推动革命实践。第六段有这样一句话:“在马克 思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革 命的力量。”这也可以证明我们的理解是正确的。
二是指运用了某种表达技巧。
什么是文中的重要句子
如孙犁《荷花淀》写坐在地上编席子的女人见到丈 夫回来后的种种无常言行,便问道:“怎么了, 你?”这是一个主谓倒装句,其中蕴含的情感比 “你怎么了?”要丰富得多,自然是重要的句子。
如鲁迅《祝福》开头用大量笔墨描写鲁镇年终祝福 的盛况,以及家家户户忙碌于“恭请福神”的情景, 然后写道:“年年如此,家家如此,只要买得起福 礼和爆竹之类的,——今年自然也如此。”这句话 运用反复的修辞方法,概括说出浓重的封建思想统 治了的鲁镇是一个封闭的小镇,这里的人们保守、 迷信,同时也表达了“我”对这个环境厌恶的心理。 这又同祥林嫂的命运和“我”对祥林嫂的态度密切 相关,因此它也是重要句子。
这是指把句子本身没有的意思强加给作者。 这种“强加”于人,通常表现为不从句子 实际出发,而把一些不着边际的“思想性 强”的优美文词句往上加。
如例2所举《世间最美的坟墓》中那一句, 有人解释为“表明托尔斯泰与底层民众融 为一体”,就是一个典型的“拔高”式的 理解。
本例画线句子是一个复杂单句,主语是“伟人”,即托 尔斯泰,谓语是“埋葬”,而“就像……被人”是四个 状语。据此可知,这句话的基本意思是:托尔斯泰逝世 了。而有的同学理解该句是却在定语和状语上纠缠,而 终于没有搞清其主要意思。
理解重要句子的方法
从分析句子在文中的位置入手
句子在文中的位置,对理解句子的含意至 关重要。分析句子在文中的位置入手,具 体地说,如果要求理解的句子是总领句, 就要结合其领起的范围作答;如果是总结 句,就要结合起总结的范围作分析;如果 是重要的过渡句,就要联系其承上启下的 文字作分析。这种方法的本质,就是分析 相关的语境。
第七段划线句“那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的礼 花,开满了我们头顶的天空 ”,阐述得形象而美。结合 本段内容说说这句话的具体涵义是什么?
[答案]那些美好、优秀的人物猝然离世时,他们 美好的追求、坚韧的品格、不屈的精神,闪耀在 我们面前,是如此之美。
[解析]回答这道题时,我们要分别搞清楚“灵魂 的破碎”,“银色的礼花”,“开满我们头顶的 天空”分别的含义。
Hale Waihona Puke 理解重要句子的方法从分析其表达意图入手 这种方法主要适用于理解那些在表达上有
特色的句子。用这种方法分析,便带有鉴 赏的性质,因此留到“鉴赏”部分再作详 细阐述。
注意
❖ (考含义重在解释,考作用要从 内容与结构上来回答,要特别注 意开头句、过渡句、结尾句的作 用)
理解句子应注意的问题
不要人为地“拔高”
理解重要句子的方法
从分析句子的结构入手 有许多句子,分析其结构,如果是单
句,先找准主、谓、宾,如果是复句, 先找准其第一层,就可以把握句子的 基本意思。
理解重要句子的方法
例:后来这样办了,完全按照托尔斯泰的愿望。他的坟 墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。 它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花, 没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个 名字也没有。这个比谁都感到被自己声名所累的伟人, 就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名 姓地被埋葬了。 谁都可以踏进他最后的安息地,围在 四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯 泰得以安息的没有任何别的东西,惟有人们的敬意,而 通常,人们总是怀着好奇,去破坏伟人墓地的宁静。 (茨威格《世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国 旅行》)
根据上文,灵魂的破碎是指这些林黛玉、三毛、 梵高、贝多芬等这些优秀伟大的人物离世或突遇 人生重大变故。银色的礼花是个比喻性的说法, 要弄清楚本体是指精神品质,而我们头顶的天空 则形象地说明了这些伟人让我们仰望、追求、仰 慕。
什么是文中的重要句子
从内容看,不同层次的中心句是重要的句 子。
社会科学类的文章:直接表达作者观点的 句子;
理解文中重要句子的含义
例题1
能够破碎的人,必定真正地活过。林黛玉的破碎,在于她 有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎,源于她历尽沧桑后一刹 那的彻悟和超脱;凡•高的破碎,是太阳用黄金的刀子让 他在光明中不断剧痛;贝多芬的破碎,则是灵性至极的黑 白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄露 的是人性最纯最美的光点,那么这些优秀灵魂的破碎则如 银色的礼花开满了我们头顶的天空。我们从中汲取了多少 人生的梦想和真谛啊!
什么是文中的重要句子
从出现的频率看:反复出现的句子也是重 要的句子。
理解重要句子的方法
从句子中的重要词语入手
有些句子,只要把其中的重要词语的含义搞清楚了, 就可以推知整句的意思。
例:我敢大胆地说:他可能有过许多敌人,但未必 有一个私敌。(恩格斯《在马克思墓前的讲话》)
这一句是全文结尾处高度评价马克思伟大人格的一 句,它表达的是什么意思呢?应从“私敌”和“敌 人”这两个词入手。“私敌”是因个人的利害冲突 而形成的敌人;未必有一个私敌,那么句中的“敌 人”就是公敌。依据上文,所谓公敌是全世界无产 阶级和劳动人民的共同敌人。这样看来,这句话的 意思是:表明马克思一生光明磊落,把全部精力都 献给了无产阶级的解放事业。
自然科学类的文章(指说明性的):揭示 事物重要属性、说明主要事理的句子;
文学作品:表达作者观点态度或写作意图 的句子。
什么是文中的重要句子
从结构看:总领句、总结句和重要的过渡 句是重要的句子
什么是文中的重要句子
从表达看,富有特色的句子是重要的句子。 所谓富有特色,一是指结构上超常组合,