记叙文阅读：理解句子含义

《中考语文考试说明》现代文阅读
能体味和推敲重要词句在语言
环境中的意义。
抓住哪几词来解读？
能体味和推敲重词句在语言环境中 的意义（解读）
“语言环境中”：
一全局观念，整体把握；二具体语境。 “重要词句”：－特殊作用而言。 “词句的意义”：在一定的语言环境中 的具体的、附加的、延伸的等、不同于 词典义又与词典义有着某种内在联系的 新的意义。
答题套路

这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认 为……”只要符合文题要求，所谈内容言之成理即可得分

(1)表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认 为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认 为……。”言简意赅地表明自己的观点。 （2）、再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论 证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留 下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印 象。
石子的小孩。
科学领域博大深邃，一个科学家的
再多发现，也只是其中的点滴，对 科学的认识还是很幼稚。
2
我在朦胧中。眼前展开一片海边碧
绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂 着一轮金黄的圆月。我想：希望是 本无所谓有，无所谓无的。这正如 地上的路；其实地上本没有路，走 的人多了，也便成了路。
划线句子如何理解?
的词句用“还原法”，寻找本体， 把生动、形象的说法还原为平易朴 实的说法。
1
许多人对牛顿晚年的一段话不解。
他说，在科学面前，我只是一个在 岸边拣石子的小孩。这并非伪逊， 实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于 看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了 自己的局限性。
你怎样理解划线句子的含义？
1
还原法
在科学面前，我只是一个在岸边拣
读材料，简要分析“黄土”的象征 意义。
①象征了辛勤一生；默默无闻的
中国老一辈的农民； ②象征了博大宽容的胸怀。
4
解题的常用思路之四：
解释指代性词句和其它一些高度
概括、内涵丰富的抽象词句运用 “扩借法”，由此及彼扩展，根 据词句所在的语境借用其他词句 进行具体阐述。
4
生逢乱世的诗人曾无奈地感喟：“卑 鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓 志铭。”当社会从混沌到有序，当鸡鸣狗 盗的小伎俩在秩序化的社会生活中找不到 可乘之隙 ，当那张过期的通行证处处碰 壁的时候，就再不会有这样的喟叹。 真希望有一天，没有人对这样的感慨 生发共鸣，也没有人有兴趣传播，让它真 正成为混沌世界的一条墓志铭，永不流传。
参考答案 (1)“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。(3分) (2)一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。

开放性阅读试题的解答： 这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟 能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方 法、阅读与创新有机地结合起来。 主要有以下几个方面：（１）、要求根据选文材料谈看法、 感受和启示；（２）、结合实际阐述对选文内容的理解； （３）、对文中的人物进行评说；（４）、根据生活、学习 经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；（５）、 联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；（６）、 调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与 内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学 典型、名句等）；(７)、发挥联想、想像补写有关内容； (８)、对文中的艺术手法或美点进行赏析。
《词典的故事》 阿来

小说




17．本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中 加点词的表达效果。(6分) 示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因 此变得漂亮起来。 分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营 业员的怜悯使我产生好感。 (1)书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。 答： (2)但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语 小词典”。 答：
1
文中划线的词“看不见的高墙”的
含义是什么?
比喻人与人之间的隔膜。
领会词在语言环境中的意义和作用
1、理解词语的浅（表）层意思和深层含义。
2、体会词语的表达效果与表达作用。 解词(“X X”一词原指……，这里指……）
+表达作者
或人物
感情
心理
或起到了
的作用。
1
解题的常用思路之一：
解释运用了比喻、拟人等修辞手法
结合语境理解 重要词句的意义
中考语文考试说明——记叙文
能体味和推敲重要词句在语言环境中的 意义和作用。 能对文章的内容和表达有自己的心得， 能提出自己的看法和疑问。 欣赏文学作品，能有自己的情感体验， 初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、 社会、人生的有益启示。对作品的思想 感情的倾向，能联系文化背景作出自己 的评价；对作品中感人的情境和形象， 能说出自己的体验；能品味作品中富于 表现力的语言。


4．第④ 段中“生命不也如一场雨吗？” 请结合文段用一句话说明其含义：
说明生活之路充满坎坷，应以乐观精神对待

5．第⑥段中 “一池的绿，一池无声的歌”中的 “绿”和“歌”分指 和 。
绿色的荷和荷的蓬勃的生机，面对风雨不折的傲 骨。 6．文章开头的“雨中”和结尾的“雨季”中的 两个“雨”的意义是否相同？为什么？ 答： 不同。前者指自然界雨水，后者指人生的 艰难困苦和坎坷遭遇。
（表意直接，不用修辞手法，明白易 懂）
2． ⑤段“一株莲花里有这么完美与自足的 世界”一句中“完美与自足的世界”指的是 什么？ 在雨中惟我又忘我，没有阳光时，自己便 答： 是阳光；没有欢乐时，自己便是欢乐。 3．第③段中“像一堆即将燃起的火，像一罐 立刻要倾泼的颜色”，这两个比喻句在文中 的意义是什么？ 答：前者： 生动形象突出了红莲旺盛之气势 后者： 突出了红莲饱满欲绽的蓬勃生机
（3）、表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。 （4）、要有正确的人生观、价值观



划线语句中的“它”指代什么？
4
扩借法
划线语句中的“它”指代什么？
卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者
的墓志铭。
解题的常见误区
（1）空对空，虚对虚，越说越晦涩，
越说越含糊，让人看不明白。
（2）挖掘偏离主题，牵强附会。
5、解题的基本原则
一定要有原文意识。
解答语言尽量直白。
词句运用“返本法”，结合文章 主旨和作者的思想感情来阐释。
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我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人 走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几 乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这 是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦 然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲 人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿意，最后成 熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也 是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说， 我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生
还原法
文中“人们喜爱回味幸福的标本，
却忽略了幸福披着露水散发清香的 时刻”的含义是什么呢？
含义是：人们往往在幸福降临的时
候并不珍惜幸福，失去幸福之后才 回味幸福、追寻幸福。作者希望人 们能珍惜幸福。
小结：理解重点词句的方法
1、联系文章的中心思想来理解。 2、联系人物形象理解。 3、结合作者的感情理解。 4、联系上下文理解词句的含义。 5、联系修辞特点来理解词句的含义。
动一生，默默死去，像一把黄土。黄 土长了庄稼，却并不为太多的人注意。 全中国老一辈的大多数农民都是这样。 ②他现在去了!黄土上劳动一生．最 后回到黄土里去，黄土是博大宽容的， 无论善与恶，最终收容了所有的人。
这篇散文题为《黄土》，请结合
阅读材料，简要分析“黄土”的 象征意义?
追问法
这篇散文题为《黄土》，请结合阅





答题套路： 这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”， “你认为……”只要符合文题要求，所谈内容言之成 理即可得分 (1)表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用 “我认为……。比如……”这样的标志性语言。先用 “我认为……。”言简意赅地表明自己的观点。 （2）再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举 例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅 给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清 楚，论证有力的良好印象。 （3）、表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。 （4）、要有正确的人生观、价值观 （5）、语言要通顺，表达要流畅

你怎样理解结尾句“我总渴望像树一样活着，坦然
地正视自己的一生。”在文中的含义？
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返本法
你怎样理解结尾句“我总渴望像树一
样活着，坦然地正视自己的一生。” 在文中的含义？
人无论境遇如何，都要从容面对挫折
和困难，努力实现自我价值。
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我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑 暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红 的光，实在照不了多远；但这小姑娘 镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我， 我似乎觉得眼前无限光明!
一．解题的基本方法
抓住词句特点，正确把握词句内容。
要确定它的本义和在文中的引申义或 比喻义等，确定因引用典故、诗句而 产生的引申义、因修辞产生的比喻义、 指代词的指代意义等。 联系上下文语境，不能断章取义 “词不离句，句不离段，段不离篇， 篇归一旨”，合理推断词句含义。
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老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐 远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。 我只觉得我四面有看不见的高墙，将我 隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上 的银项圈的小英雄的影像，我本来十分 清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常 的悲哀。 鲁迅《故乡》 文中划线的词“看不见的高墙”的含义 是什么?