小班语言活动《小雨点》教学设计
小班语言《小雨点》精品教案精选
小班语言《小雨点》精品教案精选一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《小雨点》。
通过本节课的学习，让幼儿感受雨滴的声音，了解小雨点的特点，学习与雨相关的词汇，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 了解小雨点的特点，知道雨对大自然和人类的作用。
2. 学会表达对雨的喜爱，能用语言描述雨滴的声音和形状。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画展示雨天的场景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述雨滴的声音和形状，培养想象力。
2. 教学重点：了解小雨点的特点，学会表达对雨的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨点的图片、录音机、雨伞、雨衣等。
2. 学具：绘画用品、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小雨点的图片，引导幼儿观察雨滴的形状。
（2）播放雨滴的声音，让幼儿闭上眼睛，感受雨滴的声音。
（3）邀请幼儿分享听到雨滴声音的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片讲解小雨点的特点，如形状、颜色等。
（2）引导幼儿用语言描述小雨点的声音，如“滴答滴答”。
（3）讨论雨对大自然和人类的作用，如滋润大地、供给水源等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，如“你们喜欢下雨天吗？为什么？”让幼儿用完整的句子回答。
（2）幼儿分组，每组用彩纸、剪刀等学具制作小雨点的手工作品。
（1）教师邀请幼儿分享制作的手工作品，让幼儿用语言描述自己的作品。
（2）教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 小雨点的形状和声音2. 雨的作用3. 描述雨滴的声音和形状的词语七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨天的画，展示雨滴、雨伞、雨衣等元素。
2. 答案：根据幼儿的绘画水平，教师给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我眼中的下雨天”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等多种形式展示对下雨天的想象和喜爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述雨滴的声音和形状，培养想象力。
小班语言活动小雨点教案
活动前带着幼儿观看雨景；电脑课件下雨情境：落到屋顶上、树叶上、
〔2〕提问：小雨点落到了哪里？似乎在干什么？〔老师随着幼儿发
雨伞上；小雨点小粘贴
言的内容点击画面，鼓舞幼儿充分讲解并描述。如：小雨点落到了屋顶上，
活动过程
把屋顶当成了滑梯。〕
〔一〕谈话导入，引出课题。
2、朗诵散文，幼儿欣赏。
师：今日老师请小伴侣们观看一个幻灯片，你们要用小眼睛认真看，
师：小雨点真可爱，老师编了一首好听的散文诗，名字就叫《小雨点》。
用耳朵认真听。
〔播放有声音课件〕
1、放幻灯：下雨天，还有雨声。
3、老师提问，学习句子。
2、提问：你们听到了什么？〔雨声〕雨声是什么样的？师：雨声很
师：散文诗好听吗？
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看 PPT 出字图
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五.延长
〔3〕教师：调到这些地方干什么？〔滑滑梯〕教师演示 看 PPT 出
1 教师：小伴侣，看看小雨点除了条到这些地方上，它还调到了什么
字图
地方？
把什么当做了滑梯？〔屋顶，树叶，我的雨伞〕
〔引导幼儿观看室内环境〕
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样子，并且观看在下雨的时候还有那些小动物在和小雨滴玩耍。
好听。
小班语言活动小雨点教案 3
看到了什么？〔很多小雨点从天上落下来〕小雨点是怎么从天上落下
活动目标
来的？〔引导幼儿说出一个挨着一个〕
1、引导幼儿初步感受散文的优美意境。
小班教案 《小雨点》优秀6篇
小班教案《小雨点》优秀6篇小班语言《小雨点》篇一活动目标；1、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情的朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。
2、丰富幼儿的词汇：田野、拔3、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：大挂图一幅活动图片七个头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）重难点：理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌活动过程：1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪，组织教学。
2、创设问题情境，引导幼儿观察。
出示挂图：最近发生了一件可怕的事情好长时间不下雨了。
你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴得不长了。
尝试一、你有什么办法，他们才不渴了呢？最好的方法就是下雨，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。
小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音？引出小雨点，沙沙沙。
3、展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。
尝试二（1）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里）花儿怎么样了（笑了）乐花儿乐得怎样张嘴巴（花儿开了）重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。
（2）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（鱼池里）鱼儿乐得怎么样了摇尾巴重复：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
（3）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（苗，地里）苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。
苗儿乐得怎样向上拔（长高了）重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。
4、看图，教师完整的朗诵诗歌。
尝试三为诗歌起个名字《小雨点》分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。
5、扮角色，戴上那个头饰，表演朗诵诗歌。
6、启发幼儿回忆生活经验，下雨时，小雨点还能落在什么地方？（幼儿园，树上，房屋上，河里，山上）大自然非常美，启发幼儿热爱大自然，保护环境。
《小雨点》幼儿园教案篇二活动目标：1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。
初步学习分角色演唱。
小班语言小雨点教案
小班语言《小雨点》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌《小雨点》，了解小雨点的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱儿歌《小雨点》。
2. 教学难点：让幼儿掌握儿歌中的节奏和韵律。
三、教学准备1. 教具准备：小雨点图片、雨滴手工材料、雨伞等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师出示小雨点图片，引导幼儿观察并说出小雨点的特点。
2. 教学部分：教师教授儿歌《小雨点》，让幼儿跟读并学习唱歌。
3. 练习部分：教师带领幼儿进行雨滴手工制作，边做手工边唱儿歌。
4. 巩固部分：教师组织幼儿进行小雨点雨伞游戏，让幼儿在游戏中运用儿歌。
五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱儿歌《小雨点》，家长记录幼儿的表现。
2. 课堂作业：完成雨滴手工制作，并在课堂上展示。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况和家长反馈，评价幼儿对儿歌《小雨点》的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及雨滴手工制作的完成情况；家长通过填写评价表反馈幼儿在家中的表现。
七、教学拓展1. 活动延伸：组织幼儿进行“小雨点”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小雨点。
2. 家园共育：邀请家长参与“小雨点”主题家长会，分享幼儿在课堂上的表现以及家庭教育心得。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，对于发音不准确的幼儿要进行个别指导。
2. 在课堂活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有参与感和成就感。
3. 针对幼儿的好奇心，教师可以适当增加有关小雨点的相关科普知识，拓宽幼儿的视野。
九、教学计划调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，适当调整教学进度和教学方法，以提高教学效果。
2. 在今后的教学中，增加更多有关大自然的儿歌，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
小雨点幼儿园语言教案通用15篇
小雨点幼儿园语言教案通用15篇小雨点幼儿园语言教案1活动目标1.让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。
2.激发幼儿热爱大自然的情感。
3.丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt课件：课件-声音：下雨的声音。
活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。
3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。
小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。
4.幼儿学说儿歌请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。
三、结束生活经验讲述小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）活动延伸教育幼儿热爱大自然，保护环境。
【附】小雨点小雨点，沙沙沙。
落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙。
落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙、落在田野里，苗儿乐得向上拔。
小雨点幼儿园语言教案2活动目标：1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容，并学习儿歌。
2、在理解儿歌内容的基础上，幼儿尝试仿编儿歌。
3、通过游戏活动，初步体验合作的快乐。
活动准备：自制绘本《小雨点》，糖纸、塑料袋若干。
活动过程：一、出示绘本，引起幼儿兴趣。
1、今天刘老师给小朋友带来一本好看的书，想不想看一下？2、这个谁呀？（小雨点）二、分段欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。
1、小雨点，下呀下。
（翻看第一画面）①瞧，小雨点敲打在哪里？②小雨点敲打在雨伞上，发出了很好听的声音，我们一起来听听看。
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》（通用14篇）
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》（通用14篇）幼儿园小班语言诗歌《小雨点》篇1活动目标1、让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
3、丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt：课件——声音：下雨的声音。
活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。
3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。
小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。
4、幼儿学说儿歌请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。
三、结束生活经验讲述小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）活动延伸教育幼儿热爱大自然，保护环境。
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》篇2教育作用：1、学习用象声词模仿雨声，体验下雨的快乐。
2、练习画粗线和细线分别表示大雨和小雨。
3、听到信号能快速反应。
材料与场地：1、下雨声音的磁带，每个宝宝一张画纸（纸上画有背景图），一盒油画棒。
2、空矿泉水瓶，小盆，小勺数量与宝宝人数相等，黄豆，彩色皱纹纸若干，节奏欢快的音乐。
3、软质皮球若干。
活动过程：1、问候时光：A、教师让一个小宝宝到口袋里摸出一张图片并说说其名称。
教师说：“我是小兔，我能到家来做客吗？”宝宝：“宝宝欢迎你。
”B、宝宝回答后，教师把卡片送给宝宝以示鼓励。
小班教案 《小雨点》【最新5篇】
小班教案《小雨点》【最新5篇】作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的5篇小班教案《小雨点》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
小班语言《小雨点》篇一一、活动目标1、阅读画面，学习诗歌，理解诗歌的内容。
2、感受春雨带给万物的快乐。
二、活动准备1、教师示范图2、音乐小雨滴的声音三、活动过程1、进场2、伴随音乐《雨声》带领孩子做好师：听，是什么声音啊？师：噢，下雨啦，那我们快点做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主题师：下雨的时候你们会听到什么声音啊？雨点落下来会发出什么声音啊？4、幼儿大胆想象雨点会落到哪里去师：小雨点从天上落下来时特别高兴，它们会掉到哪里去呢？生：衣服上、地上、天上……5、欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。
小雨点，沙沙沙，唱着歌儿落到哪里去了呢？a、欣赏图一，小雨点落到花园里师：小雨点，沙沙沙，落到（花园）里，花儿怎么样了呢？师：花儿会说些什么呢？师：花儿喝到了雨水，一朵朵都开了，好像张开嘴巴在说话。
总结：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴笑。
情境表演b、欣赏图二，小雨点落到鱼池里师：小雨点，沙沙沙，落到(鱼池)里，鱼池里有什么呢？它们在干嘛？师：他们的心情怎么样呢？从哪里看出来的啊？总结：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
情境表演c、欣赏图三，小雨点，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么样了啊？总结：小雨点，沙沙沙，落到田野里，小草乐得向上拔。
情境表演小雨点真是个顽皮的孩子，落到这又落到那，我们一起来听听音乐跳跳舞吧。
6、结束部分雨点越下越大了，小朋友赶快跟老师回家吧。
附件诗歌《小雨点》：小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，乐得鱼儿摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在花园里，乐得花儿张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在稻田里，乐得小草往上拔。
《小雨点》幼儿园教案篇二活动目标：1、学习儿歌，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
小班小雨点教案（精选多篇）
小班小雨点教案（精选多篇）第一篇：小班小雨点教案《小班小雨点教案10篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班小雨点教案第1篇作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术优质课教案《小雨点》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、欣赏并背诵儿歌《小雨点》。
2、学习用对折的方法剪出两边对称的图形。
、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：1、课件《小雨点》。
2、每人一套绘画工具，各色彩纸，剪刀若干。
活动过程：一、欣赏诗歌《小雨点》1、教师播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》。
2、教师：小雨点落在了什么地方？“屈；老师。
教，案网出处”花园里的花儿（池塘里的鱼儿/田野里的'苗儿）怎么样？儿歌里是怎么说的？、再次播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》，可以轻声跟着念一念，尝试背诵。
二、剪“小雨点”：学习对折的剪纸方法、教师：为什么小雨点落到这些地方，大家都很快活、很欢迎它？、教师出示蓝色彩纸和简单：我们把这些活泼可爱的小雨点剪出来吧。
3、教师将纸对折在上面画上半个水滴的样子，然后剪下来，打开，展示剪好的“小雨点”，并在上面添画上眼睛、嘴巴等。
4、教师：这种对折剪纸的方法，剪出来的东西，两边是完全一样的。
不过要注意，画图样的时候要画在折过的这边。
5、请幼儿也剪一些“小雨点”。
三、剪其他图案：练习对折的剪纸方法、教师：我们把儿歌里的其他东西也剪下来吧。
、教师示范画花儿、鱼儿、苗儿的图样，请幼儿照样画好，然后剪下。
（最后可以提示幼儿想办法剪一个鱼眼睛。
）、请幼儿把剪好的作品都贴在一张白纸上，进行添画。
4、展示、交流作品。
附录：儿歌：小雨点小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小班教案 《小雨点》【优秀7篇】
小班教案《小雨点》【优秀7篇】语文教案篇一一、教学目标：1、能正确认读有关头部器官的词语，并积累有关的4个成语。
2、巩固部首的方法，能熟练运用部首查字发独立识字。
3、理解部分成语的意思，并能积累有关数字的成语。
4、自主阅读短文，在阅读中巩固认读生字，了解文章内容。
5、能开展自主识字活动。
6、熟记名言。
7、学会写带有口字旁的字，注意它在田字格的位置。
二、教学重点、难点：运用各种方法巩固和积累字词。
三、教学过程：一、你来指图，我来认读1、出示有关头部器官的词语学生进行抢读词语的练习2、出示卡通人脸请学生用直线把词语和头部器官图连起来。
游戏：同桌两人一个指自己的头部器官，一个读词。
3、出示带头部器官的成语和图，请学生认读。
4、谁能说说这些成语的意思？5、小组讨论：你还知道哪些成语也是带有头部器官的？二、为字宝宝找门牌号1、出示六个字，学生认读。
2、把部首圈出来。
3、小组合作：帮助它们在字典公公的家中找到门牌号。
4、集体交流。
三、积累成语1、试着把书上的这些带有数字的成语补充完整。
2、读一读，记一记。
（1）说说这些成语中，你了解哪些？从哪里了解到的？什么意思？（2）小组讨论：你还知道哪些带有数字的成语？（3）小组竞赛：看哪个小组说得多？四、朗读短文，完成练习1、自由读短文2、交流3、完成短文后面的练习题。
五、送贺卡过渡：教师节快到了，同学们做了许多贺卡给老师，你喜欢吗？请读一读卡上的内容吧。
1、学生自由读，相互交流读。
2、你想送什么样的贺卡给老师呢？请你挑选其中的一张，并大声读一读。
3、游戏：送贺卡六、熟记名言1、自己轻声读通名言2、说说你知道哪句名言的意思？3、试着背背。
七、在田字格里写字1、说说这些字的特点？2、学生讲解口字旁的字在田字格中的正确位置3、写字，师巡视指导。
一年级语文《雨铃铛》教案篇二《雨铃铛》教学设计教学目标：1、用综合的识字方法，会认本课的13个生字；能用正确的笔画、笔顺书写本课的7个生字。
小班语言优秀公开课教案《小雨点》（2篇）
小班语言优秀公开课教案《小雨点》【活动目标】1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
【活动准备】1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
【活动过程】1、猜谜语，激发幼儿兴趣。
教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。
(雨)2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。
提问：儿歌的名称叫什么?噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀?它们都落到哪里了?3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。
提问：花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词：张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词：摇)苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词：拔)4、学习儿歌。
(1)引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。
(1)揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?(2)揭开森林图片，提问：小雨点，(教案出自：屈老师教案网)沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。
小班语言优秀公开课教案《小雨点》（2）教案标题：《小雨点》语言优秀公开课教案教学目标：1. 学习并掌握《小雨点》这首童谣的歌词和旋律。
2. 培养学生对语言的敏感性和表达能力。
3. 提高学生的语言表达和听说能力。
教学内容：《小雨点》童谣教学重点：1. 学习《小雨点》这首童谣的歌词和旋律。
2. 培养学生对语言的敏感性和表达能力。
教学准备：1. 课前准备好《小雨点》的歌词和音乐。
2. 准备一些与歌词相关的图片或道具。
小班语言《小雨点》教案
小班语言《小雨点》教案小班语言《小雨点》教案15篇作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班语言《小雨点》教案，欢迎阅读与收藏。
小班语言《小雨点》教案1活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备：1、PPT课件。
2、幼儿之前有观看下雨的体验。
活动过程：1、猜谜语，激发幼儿兴趣。
教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。
(雨)2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》PPT课件。
提问：儿歌的名称叫什么?噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀!它们都落到哪里了?3、继续出示课件图片，请幼儿再次欣赏儿歌。
提问：花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词：张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词：摇)苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词：拔)4、学习儿歌。
(1)引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。
(1)PPT出示公园图片提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢。
(2)PPT出示森林图片提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢。
引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢。
引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的'儿歌内容。
6、教师小结。
评价幼儿编儿歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。
小班语言《小雨点》教案2一、作品赏析（一）散文原稿滑吧、滑吧，小雨点小雨点排着队、唱着歌，从天上跳下来。
跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。
哎呀呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的小雨伞也当成了滑梯。
幼儿园小班语言优质教案《小雨点》(精选
幼儿园小班语言优质教案《小雨点》(精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣自然现象》，详细内容为《小雨点》一课。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受小雨点可爱，解雨天自然现象，同时锻炼幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 感知和理解儿歌《小雨点》内容，解雨天自然现象。
2. 学会正确朗读儿歌，并能模仿儿歌中语言表达。
3. 培养幼儿观察自然现象兴趣，激发他们想象力。
4. 培养幼儿合作意识，提高他们团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会朗读儿歌《小雨点》，理解儿歌内容。
难点：通过观察和想象，用自己语言描述小雨点特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示雨天图片，让幼儿观察并讲述自己在雨天里所见所闻，引导幼儿关注雨天自然现象。
2. 例题讲解（1）教师带领幼儿朗读儿歌《小雨点》，让幼儿感受儿歌韵律美。
（2）教师讲解儿歌内容，引导幼儿观察小雨点特点。
（3）通过提问方式，让幼儿用自己语言描述小雨点样子。
3. 随堂练习（1）教师出示小雨点卡片，让幼儿模仿儿歌中语言表达。
（2）幼儿分组，每组合作完成一幅关于小雨点画作。
4. 小结六、板书设计1. 儿歌《小雨点》原文2. 小雨点特点3. 幼儿模仿儿歌语言表达例子七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小雨点画，并用文字描述。
答案：略2. 作业题目：用儿歌《小雨点》中语言，向家长描述小雨点样子。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们在学习中困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿观察雨天自然现象，并用画笔记录下来。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿学习，共同感受儿歌魅力。
（3）鼓励幼儿用儿歌《小雨点》中语言，创作自己儿歌，激发他们创造力。
重点和难点解析1. 教学内容理解和表达2. 教学难点和重点把握3. 教具与学具准备4. 例题讲解深入浅出5. 作业设计针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸实际操作一、教学内容理解和表达在教授《小雨点》这一课时，我需要确保幼儿能够理解儿歌内容，并能够用自己语言表达出来。
2023年《小雨点》教案15篇
2023年《小雨点》教案15篇《小雨点》教案1活动设计背景一场春雨“沙沙沙”的湿润了整个大地。
小朋友们欢呼着大喊着“下雨啦，下雨啦；”有的小朋友大声的念着我教的儿歌：“千条线，万条线，掉到水里看不见；”有的睁大眼睛好奇地问我：“老师，小雨点到那里去啦？”为了满足小朋友的求知欲望，我特设计了此活动。
活动目标1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。
2、丰富幼儿的词语，学习用“有的...有的...”说一段简单的话，发展幼儿的想象力，从而提高幼儿的语言说话水平。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的'想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点重点：丰富词语；难点：用“有的...有的...”说一段话。
活动准备木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、（小雨点、花、草、树、小动物等等头饰）活动过程1、激发幼儿兴趣，欣赏诗歌。
（1）、播放下雨时的声音，导入课题。
（2）、引导幼儿边看表演边完整地欣赏诗歌。
2、引导幼儿分段欣赏诗歌，帮助幼儿感受下雨时的优美意境及回答老师提出的各个问题。
3、扩展幼儿思维，“小雨点到底跑到那里去啦？”4、幼儿带上头饰，进行游戏活动。
教学反思这首诗歌是以拟人的手法描述下雨时的优美意境，小雨点就像是小朋友们的好伙伴。
此活动能够针对小朋友学习语言的特点让小朋友在听、说、看、做中欣赏、感受雨天的美，使小朋友的思维得到锻炼，从而发展他们的口语表达能力。
《小雨点》教案2教材分析：雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象，幼儿对雨有一定的认识和亲身体验。
诗歌《小雨点》虽然篇幅短小，但是内容中的动词和象声词却十分的丰富。
利用儿歌《小雨点》这个载体，通过图片辅助、动作表演加深幼儿对诗歌的理解。
活动目标：1、学习诗歌，理解诗歌内容。
2、尝试用动作表现诗歌内容，萌发热爱春天的感觉。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
《小雨点》幼儿园教案(精选3篇)
《小雨点》幼儿园教案（精选3篇）小班语言《小雨点》篇一活动目标：1.激发幼儿参与活动的积极性，让幼儿参与活动。
2.引导幼儿学会念诗歌，并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。
活动准备：背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干，打雷、下雨录音、沙瓶若干。
活动过程：1.引入将诗歌编成故事，配合一段打雷下雨的录音用故事的形式把诗歌引出。
教师：小朋友们，谁来告诉老师今天是出太阳呢，还是下雨呢？这几天一直是太阳公公和我们玩，好久都没下雨了，小朋友们好长时间都没看见小雨点了（放打雷录音）。
下雨了，下雨了（放下雨录音）！哇！小雨点都出来了，小雨点来到了花园里，小花们高兴极了，都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。
出示挂图配合贴图完整说出诗句，并提出问题。
以下几句诗歌以相同方法教幼儿。
2.学习教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作，让幼儿模仿动作，并学会诗句。
3.游戏配合挂图玩游戏，请幼儿上来，手拿小雨点贴图，说出相应诗句，将贴图贴在相应挂画上。
4.巩固用打击乐器沙瓶表演诗歌，让幼儿增加对诗歌的记忆。
幼儿园小班教案《小雨点》篇二活动设计背景一场春雨“沙沙沙”的湿润了整个大地。
小朋友们欢呼着大喊着“下雨啦，下雨啦；”有的小朋友大声的念着我教的儿歌：“千条线，万条线，掉到水里看不见；” 有的睁大眼睛好奇地问我：“老师，小雨点到那里去啦？”为了满足小朋友的求知欲望，我特设计了此活动。
活动目标1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。
2、丰富幼儿的词语，学习用“有的。
有的。
”说一段简单的话，发展幼儿的想象力，从而提高幼儿的语言说话水平。
3、培养细致观察和较完整表述能力。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点重点：丰富词语；难点：用“有的。
有的。
”说一段话。
活动准备木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、（小雨点、花、草、树、小动物等等头饰）活动过程1、激发幼儿兴趣，欣赏诗歌。
小班语言《小雨点》教案精选
小班语言《小雨点》教案精选教案小班语言《小雨点》一、教学内容：教材：《小雨点》内容：学习儿歌《小雨点》，通过歌词理解小雨点的特点和它带来的变化，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学目标：1. 让幼儿能够正确地唱出儿歌《小雨点》。
2. 培养幼儿对小雨点的观察和描述能力。
3. 培养幼儿对自然现象的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点：重点：学会唱儿歌《小雨点》。
难点：理解儿歌中小雨点的特点和它带来的变化。
四、教具与学具准备：教具：雨滴手偶、小雨点挂图学具：雨滴手工材料、画纸、彩笔五、教学过程：1. 引入：教师播放雨声，引导幼儿观察周围环境，引发幼儿对雨的兴趣。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小雨点》，边唱边做动作，让幼儿感受小雨点的特点。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小雨点的特点和它带来的变化，培养幼儿的观察和描述能力。
4. 手工制作：教师分发雨滴手工材料，引导幼儿动手制作雨滴，培养幼儿的动手能力。
5. 绘画：教师引导幼儿观察雨滴挂图，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心目中的小雨点。
6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的手工和绘画作品，引导幼儿分享自己的创作想法。
六、板书设计：板书内容：小雨点的特点和它带来的变化。
七、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家人展示儿歌《小雨点》，并一起唱这首歌。
2. 家长可以引导幼儿观察天气，记录下小雨点的出现和变化，并与幼儿一起讨论。
八、课后反思及拓展延伸：教师应反思本次教学中幼儿的参与情况和教学效果，针对幼儿的反馈进行调整教学策略。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，观察自然界的雨，让幼儿亲身体验小雨点的特点和它带来的变化。
重点和难点解析：一、教学内容细节：1. 教材章节：《小雨点》儿歌及相关自然现象观察。
2. 详细内容：学习儿歌《小雨点》，理解歌词中小雨点的特点（如轻盈、细密）、它带来的变化（如滋润大地、洗涤尘埃），以及它与人类生活的关系。
通过观察自然现象，培养幼儿对小雨点的认识和情感。
小班语言《小雨点》教案精选
小班语言《小雨点》教案精选一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为《小雨点》。
通过学习，让幼儿感知雨滴的形态，了解雨滴与大自然的关系，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述雨滴的形态，并理解雨滴对大自然的作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述雨滴的形态，理解雨滴的作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨滴图片、多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛感受雨滴的声音，引导幼儿关注雨滴的形态。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小雨滴图片，引导幼儿观察雨滴的形状，让幼儿用语言描述。
接着，教师讲述《小雨点》的故事，让幼儿了解雨滴对大自然的作用。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，如：“雨滴是什么形状的？”“雨滴对大自然有什么作用？”等。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何保护大自然，让雨滴成为我们的好朋友。
5. 创意表达（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作出自己心中的小雨滴形象。
六、板书设计1. 小雨滴的形状2. 小雨滴的作用3. 保护大自然，关爱生活七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的小雨滴，并用语言描述它的形状和作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、想象力等方面的进步，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察大自然，发现更多有趣的现象，激发他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用语言描述雨滴的形态，理解雨滴的作用。
2. 实践情景引入：通过播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛感受雨滴的声音。
幼儿园小班语言诗歌《小雨点》公开课教学设计含反思
幼儿园小班语言诗歌《小雨点》公开课教学设计含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教案：小雨点
小班语言教案：小雨点小班语言教案：小雨点作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小班语言教案：小雨点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言教案：小雨点1一、活动名称：语言活动《诗歌：小雨点》二、设计意图这首诗歌情节生动形象，富有韵味，充满想象与欢乐，通过拟人的手法描绘了一幅美丽的雨中景象，诗歌中通过描写花朵、鱼儿、苗儿在雨点来到时表现出的欢乐，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处，诗歌中运用了几处重复句，根据幼儿所知道的花、鱼、苗儿来诠释诗歌，更容易让幼儿理解掌握。
三、活动目标1. 让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。
2. 培养幼儿的表达能力和初步的创编能力。
3. 理解诗歌内容，能较完整的朗诵，能在教师的引导下初步学习仿编诗歌。
重点：引导幼儿说出小雨点落在哪儿，以及花朵、鱼儿、苗儿的表现，解决办法是通过看图片加以理解。
难点：引导幼儿初步学习仿编诗歌，解决办法是教师的引导启发。
四、活动准备：雨点、花园、池塘、鱼儿、田野、发芽种子的图片五、活动过程(一)开始部分1. 以谈话活动引入主题。
教师：春天是下雨的季节，你听到的下雨声是什么声音？雨点会落在哪里？谁会喜欢下雨？（二）基本部分1.出示图片朗诵诗歌。
（1）小雨点落在了哪些地方？小雨点落下来是什么声音？（2）谁喜欢下雨啊？花朵、鱼儿、种子都乐得怎么样了？2.观察图片进一步理解诗歌内容。
（1）花朵为什么乐得张嘴巴？鱼儿为什么乐的摇尾巴？种子为什么乐得发了芽（2）幼儿以集体、分组的形式看图朗诵诗歌，可以鼓励幼儿加上适当的动作边朗诵边表演。
3.引导幼儿仿编诗歌。
教师：雨点还会落在什么地方？还有谁喜欢下雨？下雨时会怎么样？（三）结束部分1. 以谈话活动，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。
教师：你知道花朵、鱼儿、苗儿为什么喜欢下雨吗？活动延伸：在区角活动中提供图片，引导幼儿看图片朗诵巩固对诗歌的理解，为幼儿提供动植物的图片和背景图引导幼儿仿编诗歌。
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小班语言活动《小雨点》教学设计
活动目标：
的韵律美。
2、丰富幼儿的词汇：田野、拔
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
大挂图一幅活动图片七个头饰若干(小雨点、花儿、鱼儿、苗儿)
重难点：
理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌
活动过程：
1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪,组织教学。
2、创设问题情境,引导幼儿观察。
出示挂图：最近发生了一件可怕的事情——好长时间不下雨了。
你们看,出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了(不动了),田野里面的苗儿渴得不长了。
尝试一、你有什么办法,他们才不渴了呢?
——最好的方法就是下雨,花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。
小朋友们,下小雨的时候,小雨发出什么声音?引出“小雨点,沙沙沙。
”
3、展示下雨时的情景,请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片,协助幼儿理解诗歌内容。
尝试二 (1)“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(花园里)
花儿怎么样了——(笑了)乐
花儿乐得怎样——张嘴巴(花儿开了)
重复：小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。
(2)“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(鱼池里)
鱼儿乐得怎么样了——摇尾巴
重复：小雨点,沙沙沙,落到鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。
(3)“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(苗,地里)
苗儿长在庄稼地里,一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。
苗儿乐得怎样——向上拔(长高了)
重复：小雨点,沙沙沙,落到田野里,苗儿乐得向上拔。
4、看图,教师完整的朗诵诗歌。
尝试三为诗歌起个名字《小雨点》
分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。
5、扮角色,戴上那个头饰,表演朗诵诗歌。
6、启发幼儿回忆生活经验,“下雨时,小雨点还能落在什么地方?(幼儿园,树上,房屋上,河里,山上……)
大自然非常美,启发幼儿热爱大自然,保护环境。