《证明地球在自转》地球的运动PPT下载【完美版课件】
《证明地球在自转》课件
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2023《证明地球在自转》课件•引言•地球自转现象•傅科摆实验•地球自转的证明方法和过程•现代地球自转现象及其对生活的影响•如何通过科学方法来观察和理解地球自转•结论和总结目录01引言历史背景哥白尼的日心说和伽利略的早期研究科学原理地球自转的概念及其与天体运动的关系课程背景理解地球自转的基本概念学习如何通过实验和观察来证明地球在自转掌握地球自转对地球上的自然现象和人类活动的影响课程目标和目的教学内容和计划地球自转的基本概念地球自转的证据:傅科摆实验、恒星日和太阳日地球自转对地球上的自然现象和人类活动的影响02地球自转现象地球自转的定义地球自转是指地球绕自身轴线旋转一周所需的时间,约为23小时56分。
地球自转方向为自西向东,与地球公转方向相反。
地球自转的周期为恒星年,即365.25天。
由于地球自转,不同地区所处的位置相对于太阳不同,导致日出和日落时间的差异。
地球自转的观测现象日出和日落由于地球自转,不同地区所处的位置相对于太阳不同,导致昼夜交替现象的出现。
昼夜交替由于地球自转,不同地区所处的位置相对于太阳不同,导致不同地区时间的差异。
时差地球自转的后果和影响地球自转导致地球呈现出扁球形,而不是完美的球形。
地球自转对地球磁场产生影响,形成地球磁场。
地球自转对地球大气和海洋产生影响,形成地球上的风、洋流等自然现象。
地球自转对地震、火山等地质灾害的产生也有一定的影响。
03傅科摆实验傅科摆原理傅科摆是一种用于证明地球自转的装置,其原理基于地球自转引起的惯性离心力,使摆具有指向地轴的惯性力,从而产生偏转现象。
制作方法制作傅科摆需要一个支架、一个摆锤和一根细线。
将支架固定在一个较大的圆盘上,将摆锤悬挂在支架下方,细线与摆锤相连,并使其保持垂直状态。
傅科摆的原理和制作将傅科摆放置在地球上,并保持摆面与地球表面垂直。
将摆锤拉至一侧,然后松开手让其自然摆动。
观察摆动过程中摆锤的轨迹。
实验方法在地球上观察傅科摆的轨迹,会发现摆锤在摆动过程中会发生偏转,即摆线在北半球向右偏转,南半球向左偏转。
《证明地球在自转》课件
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需要证明地球在自转,可能对于我们来说已不再重要,但早期科学家发现这 一现象是非常重要的,因为它们构建了我们今天了自转?
1 定义
地球自转是指地球以自己的轴心为中心在太阳系中旋转的现象。
2 周期
地球自转周期是大约 24 小时,这就是我们通常所说的一天。
传感器和探测器可测量托 卡马克(一种导电流体) 内部的物理量。
实验过程
在飞往赤道的飞机上,进 行多次托卡马克精确测量, 然后比较结果。
结果解释
实验表明,地球的自转在 赤道处速度最快,而在极 点则最慢。
情理支持
• 天体力学的理论支持。 • 红移、蓝移、天文光谱学等现象的简介。 • 陀螺仪是一种基于局部地球自转的实际应用。
3 原因
地球的自转是起因于地球的起初构成以及其自转对于周围世界中的影响。
日落与日出现象
观测方法
观测太阳升起和落下的位置, 确认方向是否一致。
原理解释
其他现象支持
日出时太阳射线经过地球较初 的切向速度,而日落时则逆向。
日落是温暖的天气过后的渐进 深入暮色垂落,而日出则是光 辉和活力的开始。
哥白尼的斜塔实验
结论
1
地球确实在自转
通过多种实验方法的研究和证明,我
重要性和意义
2
们可以肯定地说地球是自转的。
证实了地球自转的现象,有助于我们 认识到它在地球形成及其它自然现象
中的作用。
参考文献
1. 哥白尼《天体运行论》 2. 理查德·费曼,《物理学原理》
1
实验过程
在2个相距较远的斜塔上,放置两个非常精确的铅球,并同时释放。
2
结论解释
如果地球没自转,两个铅球应该同时落下。但因为地球的自转,两铅球就会到达 不同的终点位置。
证明地球在自转-(教科版)五年级科学下册PPT课件
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质疑在300年后
傅科
法国物理学家。在家里研 究摆的规律时偶然发现摆的 特性。为此他开始着手实验 证明哥白尼日心学说的关键: 地球是否自转。1851年,傅 科完成了举世瞩目的傅科摆 实验,从而使人类第一次亲 眼看到了地球是在自转,从 而使更多的人开始接受哥白 尼的日心学说。
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北京天文馆“傅科摆”
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汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
2020年10月2日
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“傅科摆”作为地球自转的有力证据,现已为 世界所公认。我国北京天文馆的大厅就有一个 “傅科摆”,一个金属球吊在高高的圆穹顶上, 摆下面旋转的度数。前去参观的人们 2020都年10喜月2日欢在这里停留一段时间,亲眼看看地球是怎 6
那种观点正确?
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3.证明地球在自转
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地球在自转?
怀疑?怀疑?怀疑?怀疑?
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底盘和摆架转动情况
未转动时 缓慢而平稳地转动90度后 缓慢而平稳地转动180度后 缓慢而平稳地转动360度后
我们的结论
摆摆动方向
左右摆动
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实验证明摆具有保持摆方向不变的特点。
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《证明地球在自转》课件
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2023《证明地球在自转》课件•引言•地球自转的证据•地球自转对地理环境的影响•地球自转速度的变化目•总结与展望录01引言本课件主要探讨如何通过观察和实验方法证明地球在自转。
课程主题介绍地球自转的概念、基本原理和历史背景,包括哥白尼的日心说和伽利略的观察等。
背景知识课程背景天文现象详细解释地球自转引起的天文现象,如昼夜交替、星体位置的变化等。
简单的证明方法介绍一些简单的观察和实验方法,如观察恒星的移动、测量日出日落时间等,以帮助学生理解地球自转的现象。
地球自转现象理论意义证明地球自转对于科学发展和人类认识宇宙的重要性,如对日心说和地心说的证明和伽利略对天文学的贡献等。
实际应用介绍地球自转在现实生活中的应用,如对时间的测量、对地球形状的认识等,以帮助学生了解学习本课件的重要性和实际意义。
重要性和意义02地球自转的证据傅科摆实验是一种利用单摆证明地球自转的实验,通过在地球上不同位置放置两个相同长度的单摆,由于地球自转的影响,两个单摆的摆动方向会出现偏差,从而证明地球在自转。
傅科摆实验原理傅科摆实验是证明地球自转的重要实验之一,它不仅证明了地球的自转,还揭示了地球的自转速度和方向。
傅科摆实验的意义傅科摆实验恒星日与太阳日的定义恒星日是指地球自转一周所需的时间,而太阳日是指太阳回到恒星位置所需的时间。
恒星日与太阳日的差异恒星日和太阳日之间存在一定的差异,这是因为地球绕太阳公转,同时也在自转,所以太阳相对于恒星的位置会有所不同。
恒星日与太阳日地球自转方向的确定地球的自转方向是从西向东,即从地球的北极到南极。
地球自转方向的影响地球的自转方向决定了地球上昼夜交替的方向,同时也影响了地球上的气候和生态环境。
地球的自转方向03地球自转对地理环境的影响1对自然环境的影响23地球自转导致昼夜交替现象,使不同地区接收到的阳光照射时间不同。
昼夜变化地球自转改变了观察星空的角度,导致星星的视运动和星座的变化。
观察星空地球自转与月球引力共同作用,导致海水产生周期性的潮汐现象。
《证明地球在自转》课件
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《证明地球在自转》课件CATALOGUE目录•引言•地球自转的基本概念•证明地球在自转的证据•地球自转对生活的影响•总结与展望•参考资料CHAPTER引言背景知识科学史背景介绍课程目标理论学习实践操作小组讨论自主学习学习方法CHAPTER地球自转的基本概念地球自转的定义地球自转一周的时间约为24小时,也就是一天。
这种自转运动使得我们感受到昼夜交替的现象。
地球自转是指地球绕自身轴线旋转一周所需的时间。
地球自转的周期地球自转的周期实际上是不稳定的,受到多种因素的影响,如月球和太阳的引力、地球内部的地质活动等。
但是,经过多年的观察和测量,科学家们发现地球自转的平均周期约为23小时56分4秒。
这个周期被定义为恒星日,是测量天体位置和运动的重要参数之一。
地球自转的方向地球自转的方向是从西向东。
这个方向是由于地球绕太阳公转的方向决定的。
地球绕太阳公转的方向也是从西向东,因此地球在自转时也保持了这个方向。
CHAPTER证明地球在自转的证据总结词日出日落现象是地球自转最直接的证据。
详细描述由于地球自西向东自转,我们每天看到太阳从东方升起,从西方落下。
这是地球自转的结果,也是地球自转最容易被人们观察到的现象。
日出日落现象恒星的位置变化总结词恒星的位置变化也是地球自转的重要证据。
详细描述由于地球的自转,我们在夜空中看到的恒星位置也会发生变化。
这种变化在长时间拍摄的星图中尤为明显,这也是证明地球自转的一种方式。
傅科摆实验总结词详细描述CHAPTER地球自转对生活的影响总结词详细描述时差现象昼夜变化是地球自转导致的另一重要影响。
详细描述由于地球自转,使得地球上不同地区处于白天或黑夜的状态,这种状态的变化会影响人们的日常生活和自然环境。
例如,在白天阳光充足的时候,生物可以获得足够的能量进行生长和活动;而在黑夜,一些生物会进入休息或冬眠状态。
总结词昼夜变化VS潮汐现象总结词详细描述CHAPTER总结与展望总结地球自转的证明过程总结地球自转的证明过程01关键实验和观测02实验与观测结果03地理意义天文意义科学意义理解地球自转的意义深入研究地球自转的影响对未来研究的展望发展新的观测技术研究其他天体的自转CHAPTER参考资料相关书籍推荐《地球自转的历史与观测证据》《地球自转与参考系转换》《天文学简史》010203网络资源推荐中国国家天文网斯坦福大学天文学系密歇根大学安娜堡分校天文系相关论文推荐《地球自转的观测与模拟》《地球自转与地球形状的关系》WATCHING。
《证明地球在自转》课件
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利用物理学原理证明地球在自转
惯性定律
根据惯性定律,一个旋转的物体具有保持其旋转状态的倾向 。地球作为一个旋转的物体,也具有保持其旋转状态的倾向 。这可以通过观察地球上的物体运动规律来证明。
科里奥利力
由于地球的自转,地球上运动的物体受到科里奥利力的作用 。例如,在北半球运动的物体向右偏转,而在南半球运动的 物体向左偏转。这种现象可以通过实验来证明。
由于地球自转,不同地区受到 的日照时间不同,从而导致气 候差异和生物多样性。
地球自转还对地球上的昼夜交 替和日夜长短产生影响。
03
证明地球在自转的证据
利用天文观测证明地球在自转
恒星日
通过观察恒星的位置,可以发现地球在自转。恒星日是指同一颗恒星连续两次经过同一位 置的时间间隔,它比太阳日(以太阳为参考点)短。这是因为地球在自转时也会围绕太阳 公转,导致太阳日看起来更长。
《证明地球在自转》课件
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 地球自转的基础知识 • 证明地球在自转的证据 • 地球自转对生活的影响 • 总结与展望
01
引言
背景
自古以来,人们对于地球的认知一直停留在“地心说 ”,即地球是宇宙的中心,太阳和其他星球围绕地球 旋转。但随着科学技术的进步,哥白尼提出了“日心 说”,即太阳是宇宙的中心,地球和其他星球围绕太 阳旋转。然而,要证明地球在自转,需要进一步的探 索和研究。
潮汐现象
地球自转和月球的引力共同作用导致了潮汐现象 。
高潮与低潮
月球的引力作用于地球上的海水,形成了高潮和 低潮。
潮汐规律
潮汐现象有一定的规律,包括半日潮、全日潮和 混合潮等不同类型。
05
总结与展望
总结
学术背景
《证明地球在自转》课件
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目录•引言•观察地球自转的证据•地球自转的物理证据•地球自转的影响•总结与展望引言01定义:地球自转是指地球绕自身轴线旋转一周的运动。
02周期:地球自转一周所需时间约为24小时,即一个恒星日。
03通过了解地球自转的定义,学生们能够对这一现象有一个初步的认识。
地球自转的定义古代观点:古人通过观察天象,发现天空中的星辰呈现东升西落的运动,从而猜测地球可能在自转。
哥白尼学说:哥白尼提出的日心说认为,地球绕太阳公转的同时也在自转,解释了星辰升落的现象。
现代观测:随着科学技术的发展,人们通过观测恒星、卫星等手段,进一步证实了地球自转的存在。
通过学习地球自转的历史观点,学生们可以了解到人类对这一现象的认识过程。
地球自转的历史观点通过以上课程目标和概述的介绍,学生们可以对本课程有一个整体的把握,为后续的学习打下基础。
目标:本课程的目标是让学生了解地球自转现象,掌握证明地球自转的方法和原理,并培养学生的观察、实验和思维能力。
概述:课程将首先介绍地球自转的基本概念和原理,然后通过实验和观测数据验证地球自转的存在。
课程将结合历史和现代科学观点,让学生全面了解地球自转现象。
课程目标和概述观察地球自转的证据恒星日与太阳日的差异通过观测夜空中的恒星,我们会发现,恒星连续两次经过观测者子午圈的时间间隔(恒星日)与太阳连续两次经过观测者子午圈的时间间隔(太阳日)存在差异,这是地球自转的直接证据。
星空位移长时间的曝光摄影可以捕捉到星空背景相对于地球表面的微小位移,这种位移是地球自转导致的。
北极星位置的变化北极星在天空中的位置并非完全固定,而是围绕北天极做微小的圆周运动,这也是地球自转的表现。
星空变化的观察太阳升落:在日常生活中,我们观察到太阳每天东升西落,这是地球自转导致的。
如果地球不自转,那么在地球上的某个固定位置,太阳将始终停留在同一位置。
晨昏线的移动:晨昏线是区分昼夜的地理特征线,它的不断移动也是地球自转的直接证据。
这些观察结果,都从不同的角度证明了地球的自转。
《证明地球在自转》地球的运动PPT优秀课件
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• 台风是个巨大的气体漩涡。
• 潮汐也和地球自转有一定关系。
生活中的地球自转现象:
• 1、地球自转产生了昼夜交替现象,产生了 不同地方时间存在差异的现象。 • 2、火车对两轨的磨损不同。 • 3、从很高的塔上自由落下一个铁球,发现 它下落的方向总是要偏东一些。 • 4、落叶总是旋转下落。
那种观点正确?
底盘和摆架转动情况
未转动时 缓慢而平稳地转动90度后 缓慢而平稳地转动180度后 缓慢而平稳地转动360度后 我们的结论
摆摆动方向
前后摆动 前后摆动 前后摆动 前后摆动 摆具有保持摆动方向不变 的特点
考考你:
• 1、如果在地球表面竖起一个巨大的摆,而 地球圆盘不动,摆动后会出现什么现象?
• 2、当地球圆盘转动后,你又会看到什么现 象?说明了什么?
3.证明地球在自转
傅科
法国物理学家。在家里研 究摆的规律时偶然发现摆的 特性。为此他开始着手实验 证明哥白尼日心学说的关键: 地球是否自转。1851年,傅 科完成了举世瞩目的傅科摆 实验,从而使人类第一次亲 眼看到了地球是在自转,从 而使更多的人开始接受哥白 尼的日心学说。
小实验:
• 实验步骤: • 1、将铁架台做支架,挂上一个摆。 • 2、将铁架台和摆一起放到一个圆底盘上。先让摆 前后来回摆动起来,再缓慢而平稳地转动圆底盘。 • 注意事项: • 摆锤应稍重一些,不要晃动桌子,不要让风吹动 摆,摆动幅度不要太大等。师做生认真观察,填 好实验记录单。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中,没有最好,只有更好。 2、成功是努力的结晶,只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心,只有不断培养的信心。 8、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时,便能成了习惯,从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible(不可能)——I'm possible(我是可能的)。 14、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意:信心恒心决心;创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处 19、动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。 20、天比昨天好,就是希望。 21、力的人影响别人,没能力的人,受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会; 23、要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。 24、面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕! 25、个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。 26、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序,效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
五年级下《 证明地球在自转》教科版ppt完美课件( 13张ppt)
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对于前面有关昼夜交替的现象,我们将排除那 些?保留哪些?
√
小结
1. 摆具有保持摆动方向不变的特点;
2. “傅科摆”摆动后,地面的刻度盘会 与摆的摆动方向发生偏移,这可以证明 地球在自转。
1.“何意陆沈黄绶间”,这一句以疑问 形式出 之,它 是慨叹 ,也是 责问, 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2.诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统, 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”; 在上下 相对中 ,每句 又自成 对偶, 有着往 复回环 的效果 。 3.本诗步步曲折,首联将高才与不遇 相对比 ,一是 “凌云”,一是 “陆沉”,有转 折跌宕 之势; 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨, 又是一 个转跌 ,在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
需要什么呢?
为保证实验效果良好,应该怎么选择摆
摆长 稍长
延长摆动时间
摆锤 稍重
增加本身惯性和力量,减少空 气流动的影响
平稳而缓慢的转动底盘, 减少外力对摆动方向的影响
其实很早以前就有一位科学家做过发表300年后的某一 天,傅科在家里研究摆的规律 时偶然发现:将摆和它的支架 放在一个圆形底盘上,将摆摆 动起来,并且慢慢的转动圆底 盘时,摆摆动的方向并没有随 着圆盘的转动而转动,而是基 本不变。
思考:
如果地球表面竖立一个巨大的摆,当地球这个 圆盘转动后(自转),会出现什么现象?
反过来,如果真的有这样一个摆,而且摆动的方 向发生了偏移,又说明了什么?
傅科,在 1851年完成了举世 瞩目的傅科摆实验
傅科摆实验
傅科将一个摆长为60余米、 重27千克的铁球摆锤吊挂在一个高高 的圆顶大厦里,并且在摆下的地面上画一个刻度盘。
随着时间流逝,人们惊奇的看到:刻度盘所指示的方向与摆摆动 的方向悄悄地发生着“偏转”,并且是沿顺时针方向发生偏转。
五年级下册科学课件-4.3证明地球在自转 |教科版 (共26张PPT)
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课前活动
课前活动
教科版小学科学五年级下册
证明地球在自转
地球在运动,并且24 小时自转一周。 ——“日心说”
哥白尼
为什么摆锤会在沙上画出方向不同的划痕?源自 猜一猜: 摆的摆动方向会发生改变吗?
温馨提示:
1、摆幅不能过大避免撞到支架。
温馨提示:
2、把0刻度对准乒乓球。
温馨提示:
3、平稳、缓慢地转动底盘,从0度转动到90度, 再转到180度、270度、360度
(在每个刻度处停2秒观察)。
4、观察每次摆的运动方向。
摆锤是否有对着乒乓球 前后来回摆动
温馨提示:
5、做好实验记录。
摆的方向研究记录单
实验结论: 摆具有保持摆动方向不变的特点
新发现: 摆对于底盘,摆动方向发生改变, 其实是底盘在转动。
法国物理学家
(1819 --1868)
傅 科 摆
模拟傅科摆
如果让地球自转起来,你能看到什么现象?
为什么摆锤会在沙上画出不同的划痕?
深井法
西
东
对于前面有关昼夜现象的种种解释,我们 可以排除那些?保留那些?
作业: 阅读教材《证明地球在自转》77-78页
教科小学科学五下《4.3、证明地球在自转》PPT课件
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“傅科摆”作为地球自转的有力证据,现已为 世界所公认。我国北京天文馆的大厅就有一个 “傅科摆”,一个金属球吊在高高的圆穹顶上, 摆下面是一个有刻度的大圆盘。摆摆动时人们可 以在刻度盘上读取旋转的度数。前去参观的人们 都喜欢在这里停留一段时间,亲眼看看地球是怎 样自转的。
那种观点正确?
3.证明地球在自转
地球在自转?
怀疑?怀疑?怀疑?怀疑?
底盘和摆架转动情况
未转动时 缓慢而平稳地转动90度后 缓慢而平稳地转动180度后 缓慢而平稳地转动360度后
我们的结论
摆摆动方向
左右摆动
实验证明摆具有保持摆方向不变的特点。
质疑在300年后
傅科
法国物理学家。在家里研 究摆的规律时偶然发现摆的 特性。为此他开始着手实验 证明哥白尼日心学说的关键: 地球是否自转。1851年,傅 科完成了举世瞩目的傅科摆 实验,从而使人类第一次亲 眼看到了地球是在自转,从 而使更多的人开始接受哥白 尼的日心学说。
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本课练习 二、判断题
1.地球自转不能感受到。 ( ╳ ) 2.摆线长,摆动时间长。 ( √ ) 3.“傅科摆“在科学史上有相当重要的地位,人 类利用”傅科摆“第一次用实验的方法证明了地 球在自转。 ( √ ) 4.生活中很多现象都与地球自转有关。 ( √ )
家庭作业
查找资料,说明地球自 转带来了哪些自然现象?
探究新知
傅科将一个摆长为60余米、重27千克的铁球摆锤吊挂 在一个高高的圆顶大厦里,并且在摆下的地面上画上一个刻 度盘。当时,许多人都来观看这一奇妙的实验。摆摆动起来, 随着时间一分一秒地流流逝,人们惊奇地看到:刻度盘所指 示的方向与摆摆动的方向悄悄地发生着“偏转”,并且是沿 顺时针方向发生偏转。由于摆能保持 摆动方向不变,所以这恰好证明了地 球在旋转。人们终于亲眼看到了地球 在自转。
拓展延伸 “傅科摆“在科学史上有相当重要的地位,
人类利用”傅科摆“第一次用实验的方法证明了 地球在自转。
本课小结
摆具有保持摆动方向不 变的特点,“傅科摆”是地 球自转的有力证据。
本课练习 一、填空题
1.实验证明摆具有保持(摆动方向不变)的特点。 2.“傅科摆“是证明(地球自转 )的有力证据。 3.在1851年,也就是(“日心说“)发表300年后, 傅科根据他在日常生活中的发现,用实验证实了 ( 地球在自转)。 4.傅科是用一种(特殊的摆)来进行实验的。
探究新知 思考: 1.“傅科摆”是怎样一种特殊的摆?
2. 你们认为为什么要这样设计呢? 3.“傅科摆”摆动后出现了什么现象?
探究新知 “傅科摆”作为地球自转的有力证据,现已为
世界所公认。我国北京天文馆的大厅里就有一个 “傅科摆”,一个金属球吊在高高的圆穹顶上,摆 下面是一个有刻度的大圆盘。
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探究新知 视频:摆具有保持摆动方向不变的特点
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实验过程
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摆的方向的记录
底盘和摆架转动情况
摆摆动方向
未转动时
前后来回
缓慢而平稳地转动90度后 缓慢而平稳地转动180度后 缓慢而平稳地转动360度后
前后来回 前后来回 前后来回
我的结论是
摆具有保持摆动 方向不变的特点
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傅科摆
在1851年,也就是“日心说”发表300年后, 傅科根据他在日常生活中的发现,用实验证实了地 球在自转。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠��
教科版 五年级下册
证明地球在自转
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怎样证明地球在自转?
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摆的特点
回顾:摆具有什么特点?
摆具有保持摆动方向不变的特点
探究新知 傅科是法国的一位物理学家,他在家中研究摆
的规律时偶然发现:将摆和它的支架放在一个圆形 底盘上,将摆摆动起来并且慢慢地转动圆底盘时, 摆摆动的方向并没有随着圆盘的转动而转动,而是 基本不变。
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实验名称 实验器材
实验步骤
摆的方向的实验
铁架台、单摆、圆底盘 将铁架台和摆一起放到圆底盘上,先让 摆前后来回摆动起来,再缓慢而平稳地 转动圆底盘。观察当圆底盘转动后,摆 摆动的方向变了吗?是跟着圆盘一起转 动了还是基本不变?并做好记录。
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实验提示: 1.摆锤应稍重一些,摆线应稍长一些; 2.要平稳而缓慢地转动底盘,尽可能减少外力对 摆运动方向的影响; 3.做好观察记录。
“傅科摆“指仅受引力和吊线张力作用而 在惯性空间固定平面内运动的摆。
“傅科摆“摆长60余米,摆锤重27公斤, 悬挂点经过特殊设计使摩擦减小到最低限度。
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摆在摆动过程中摆动平面沿顺时针方向缓缓 转动,摆动方向不断变化,在摆动平面方向上并没 有受到外力作用。按照惯性定律,摆动的方向不会 改变,因而可知,这种摆动方向的变化,是由于观 察者所在的地球沿着逆时针方向转动的结果。地球 上的观察者看到相对运动的现象,有力地证明了地 球在自转。
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还有哪些现象证明地球在自转呢? 台风是个巨大的气体旋涡; 潮汐; 昼夜交替现象; 火车两轨的磨损程度不同; 高塔上自由落下一个铁球,下落方向总是偏东一些; 落叶总是旋转落下等。
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对昼夜现象进行解释
通过实验说明, 昼夜现象的产生是地球自转的结果。
拓展延伸
开普勒三大定律,也称“开普勒三定律”或 “行星运动定律”,指的是行星在宇宙空间绕太阳 公转所遵循的定律。