小学二年级《金斧头》中文故事(课堂PPT)
神话故事金斧头文字版
神话故事金斧头文字版在一片美丽的森林边上，住着一个诚实善良的樵夫，他有一把锋利的铁斧头。
每天，樵夫都要带着这把铁斧头上山砍柴。
一天，樵夫在河边砍柴时，一不小心手一滑，把斧头掉到了河里。
没有了斧头我该怎样赚钱养家呢?想到这儿，樵夫忍不住坐在河岸上哭了起来。
就在这时，河神出现了，他了解了事情的原委后，觉得樵夫很可怜，便沉到河里，捞起一把金斧头来，问道：“这把金斧头是你的吗?”樵夫摇摇头说：“这不是我的斧头。
”接着，河神又沉到河里，捞起一把银斧头来，问道：“这把银斧头是你的吗?”樵夫仍旧摇摇头说：“不是。
”河神第三次沉到河里去，捞起一把铁斧头来，问道：“这把铁斧头是你的吗?”樵夫看到自己的斧头，跳起来欣喜地说道：“没错，没错，这把才是我的斧头。
”河神很赞赏樵夫为人诚实，便把金斧头和银斧头作为礼物送给了他。
樵夫带着三把斧头回到了家里，把事情的经过详细地告诉了朋友们。
一个贪心的樵夫听到后，十分眼红，决定也去碰碰运气。
他跑到河边，故意把自己的铁斧头丢到河里，然后坐在河岸上假装痛哭起来。
河神果然从河里冒了出来，来到他面前。
得知了事情的原委后，河神沉到河底捞起一把金斧头来，问道：“这把金斧头是你的吗?”贪心的樵夫高兴地叫道：“是的，是的，这正是我丢失的斧头!”他那贪婪和不诚实的样子遭到了河神的痛恨，河神没说话，拿着金斧头沉入了河底，再也没有出来。
贪婪的樵夫不但没有得到那把金斧头，就连他自己的铁斧头也拿不回来了。
诚实是做人的基本要求，企图欺骗他人谋取私利，是不会有好结果的。
【结束语】回来他回到村子里对其他人说了这件事，有一个人就也想试试，后来到湖边，把他的破斧头丢进湖里，河神上来问他同样的问题，他说金斧头和银斧头是他的，结果河神不但没有把金斧头和银斧头给他，而且连破斧头也没有还给他。
这故事大抵是讲做人要诚实。
【金斧头的故事读后感】今天我读了一篇文章叫《金斧头、银斧头、铜斧头》,它让我受益匪浅。
文章主要写了：从前，有个穷孩子，他和母亲相依为命，每天上山砍柴，然后母亲拿到集市上去卖，换一些油、盐、米、菜。
小学二年级《金斧头》中文故事(课堂PPT)
然后他举起另一把斧头给程实看。 “那这个是你的吗？孩子。”
14
程实发现这是一把银斧头，银光闪闪的， 他说：“不，谢谢您，这把也不是我的。”
15
然后老人再次跳进河里。这次他举起一 把铁斧头，问：“这把是你的吗？”
16
程实看到是他的斧头非常的高兴， 他说：“谢谢您，爷爷，谢谢！”
17
接着老人又跳进河里，把金斧头和银斧头捞上来， 说：“这些都给你，你是个诚实、正直的孩子，
8
程实把事情的经过告诉他。
9
“不要担心！我下河把斧头给你捞上来。”
10
说着话，老人跳进了河里。 过了一会儿，他举起一把斧头， 问男孩：“孩子，这是你丢失的斧头吗？”
11
程实看着斧头，他很惊讶。 因为这是一把金斧头，金光闪闪的。
他说：“谢谢你，爷爷，但这把不是我的。”
12
老人又跳进河里。
13
你将永远幸福！”
18
说完，老人消失了。
19
程实带着三把斧头回了家， 卖掉了金斧头和银斧头。
然后他和父母过上了幸福的生活。
20
这个故事告诉我们： 做人要诚实， 不要耍小聪明！
21
金斧头
二年级
1
从前，有个穷人叫程实， 他的父母养不起他。
2
他被叫到地主家工作。男孩每天都做很 多很多事，但地主仍旧打他。
3
有一天，他去山上砍柴。
4
当他过桥时，一不小心， 把斧头掉进了水里。
5
程实慌了，自言自语道， “我该怎么办？地主又该责骂我了。”
6
程实非常担心，哭了起来。
7
就在这时出现了一位老人，他看到程实并 对他说：“我的孩子，你为什么哭呀？”
《金斧子银斧子》课件
欢迎大家来到今天的课程！我们将介绍一本备受欢迎的小说《金斧子银斧 子》，带您走进其中的世界。
介绍《金斧子银斧子》
《金斧子银斧子》是一部以古代中国为背景的长篇小说，描绘了一个家族的 传奇故事，充满了悬疑、爱情和冒险。
作者简介
李明
《金斧子银斧子》的作者李明是中国当代著名 作家，曾获得多个文学奖项。
文学风格
李明的作品充满想象力和情感，以细腻的文字 和丰富的描写赢得了广泛的读者喜爱。
小说背景
《金斧子银斧子》发生在明朝时期，讲述了一个普通家族的故事，他们面临着贫穷、权力斗争和爱情的考验。
主要人物
ห้องสมุดไป่ตู้
康熙皇帝
强大的帝国领导者，对家族产生 了重要影响。
刘明凯
白玉楼
勇敢而聪明的年轻人，主角之一， 追逐自己的梦想。
小说通过家族的兴衰变迁展现了命运的无常，以及人性在不同环境下的选择。
2 爱与权力
小说探讨了爱情和权力之间的冲突，揭示了人性中的欲望和追求。
3 勇气与坚持
主人公们在面对困境时展现出的勇气和坚持给读者带来了深刻的启示。
结语
《金斧子银斧子》是一部令人难以忘怀的小说，它揭示了人性的复杂与曲折， 让我们思考人生的意义和价值。
聪明美丽的女性角色，与刘明凯 之间有着复杂的关系。
小说故事情节
1
生活的艰辛
主人公经历了贫困和艰苦的生活，决定改变自己的命运。
2
爱情的纠葛
他们之间出现了复杂的感情纠葛，爱与权力之间的抉择成为了主要的冲突。
3
背叛与追求
在追求自由和幸福的过程中，主人公们不断经历背叛和挫折。
小说的主题与意义
1 家族与命运
伊索寓言故事《金斧、银斧和铁斧》
伊索寓言故事《金斧、银斧和铁斧》伊索寓言故事《金斧、银斧和铁斧》原文在遥远的山那边，有位贫穷的樵夫，他家中有位年迈多病的老母亲。
为了给母亲制病，他每日都要上山砍柴。
这天，他走过独木桥，来到水潭边茂密的森林里。
砍了一大捆柴，看看天色不早了，他也累的满头大汉，饿的肚子直叫。
于是樵夫就把斧头插在腰间坐下，拿出了几片面包吃了起来。
可是面包太干了，于是他来到水潭边取水喝。
哪知道腰间的铁斧噗嗵一下，掉进了水潭。
“哎呀，这可怎么办呢?水潭这么深~我又不会游泳。
斧头捞不上来就没法砍柴，没有柴卖就没钱给母亲买药了。
”想着想着，他不禁放声大哭起来。
他的哭声惊动了深潭里一位好心的老神仙，老神仙踏着水花浮到水面，他问樵夫“我可怜的小兄弟，你怎么了?”伤心的樵夫被眼前的.一切惊呆了，他擦干眼泪，把烦恼告诉了老神仙。
听完后，老神仙笑着说“看来你是一个勤劳孝顺的孩子，我去帮你把斧头捞上来吧。
”说完老神仙就消失了。
不一会他拿着把金斧头出现在樵夫面前“拿走吧，这是你丢失的斧头”樵夫说“我的斧头不是这样的”老神仙笑着点了点头又消失了，不一会他又拿着把银斧头出现在樵夫面前说“拿走吧，这是你的斧头了”樵夫摇摇头说“恩~这也不是我的斧头”老神仙笑着点点头又消失了。
这次他再出现的时候，手里拿的正是樵夫丢失的那把铁斧头。
樵夫见了连忙感激的对老神仙说“谢谢您，这正是我掉的那把斧头”老神仙被樵夫的诚实感动了，他掏出那把金斧头和银斧头对樵夫说“你是个诚实的孩子，这两把斧头应该归你。
”说完老神仙便沉入深潭了。
樵夫回家后，卖了金斧头和银斧头，为母亲制好了病，从此过上了幸福的生活。
这件事，被一个贪心的樵夫知道了。
这天他也来到潭边，把自己的斧头扔进潭里，在潭边放声大哭起来。
这时老神仙来到了贪心的樵夫面前，和蔼的问到“你~为什么哭呀?有什么事我能帮你吗?”贪心的樵夫假模假样的皱起眉头说“我的斧头掉到潭里去了，我的母亲又病了，没了斧头我就不能砍柴卖钱，没钱我就不能为母亲买药制病了。
神话故事金斧头文字版
神话故事金斧头文字版在一片美丽的森林边上，住着一个诚实善良的樵夫，他有一把锋利的铁斧头。
每天，樵夫都要带着这把铁斧头上山砍柴。
一天，樵夫在河边砍柴时，一不小心手一滑，把斧头掉到了河里。
没有了斧头我该怎样赚钱养家呢?想到这儿，樵夫忍不住坐在河岸上哭了起来。
就在这时，河神出现了，他了解了事情的原委后，觉得樵夫很可怜，便沉到河里，捞起一把金斧头来，问道：“这把金斧头是你的吗?”樵夫摇摇头说：“这不是我的斧头。
”接着，河神又沉到河里，捞起一把银斧头来，问道：“这把银斧头是你的吗?”樵夫仍旧摇摇头说：“不是。
”河神第三次沉到河里去，捞起一把铁斧头来，问道：“这把铁斧头是你的吗?”樵夫看到自己的斧头，跳起来欣喜地说道：“没错，没错，这把才是我的斧头。
”河神很赞赏樵夫为人诚实，便把金斧头和银斧头作为礼物送给了他。
樵夫带着三把斧头回到了家里，把事情的经过详细地告诉了朋友们。
一个贪心的樵夫听到后，十分眼红，决定也去碰碰运气。
他跑到河边，故意把自己的铁斧头丢到河里，然后坐在河岸上假装痛哭起来。
河神果然从河里冒了出来，来到他面前。
得知了事情的原委后，河神沉到河底捞起一把金斧头来，问道：“这把金斧头是你的吗?”贪心的樵夫高兴地叫道：“是的，是的，这正是我丢失的斧头!”他那贪婪和不诚实的样子遭到了河神的痛恨，河神没说话，拿着金斧头沉入了河底，再也没有出来。
贪婪的樵夫不但没有得到那把金斧头，就连他自己的铁斧头也拿不回来了。
诚实是做人的基本要求，企图欺骗他人谋取私利，是不会有好结果的。
【结束语】回来他回到村子里对其他人说了这件事，有一个人就也想试试，后来到湖边，把他的破斧头丢进湖里，河神上来问他同样的问题，他说金斧头和银斧头是他的，结果河神不但没有把金斧头和银斧头给他，而且连破斧头也没有还给他。
这故事大抵是讲做人要诚实。
【金斧头的故事读后感】今天我读了一篇文章叫《金斧头、银斧头、铜斧头》,它让我受益匪浅。
文章主要写了：从前，有个穷孩子，他和母亲相依为命，每天上山砍柴，然后母亲拿到集市上去卖，换一些油、盐、米、菜。
金斧子银斧子
幼儿园小班语言课
《金斧子银斧子的故事》
《金斧子银斧子的故事》活动目标
1.学会简单的讲故事。
2.试着学会做一个诚实的孩子。
活动准备
多媒体课件
活动过程
一、引出故事《金斧子银斧子》
1.出示小男孩诚实图片，引起兴趣。
教师：老师知道一个小男孩，它的名字叫小男孩诚实。
二、欣赏图片故事前半部分。
1.教师引导幼儿看图讲述故事。
2.记住故事中的角色。
三、猜故事后半段，幼儿试着发言。
1、出示图片当老爷爷让小男孩诚实辨认金斧子是否是他的，小男孩诚实会怎么做？
(幼儿试着回答)
2、教师带着幼儿看图讲述后来发生了什么故事？
四、完整的讲述一遍故事，引导小朋友跟老师一起讲故事。
教师出示PPT小男孩小男孩诚实辨认斧子的画面，让幼儿体会小男孩小男孩诚实的优质品质。
五、引导探究
小男孩是一个怎样的孩子？
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寓言故事金斧头
寓言故事金斧头导读：讲诚信是每个人从小就应该树立的做人准则，我们要做一个守信用讲诚信的孩子，才能得到别人的尊重。
下面是寓言故事，快来围观吧。
寓言故事金斧头在遥远的山那边，有一位贫穷但很诚实的樵夫[qiáo fū]，他家里有位年迈多病的老母亲。
为了给母亲治病，他每天都要上山砍柴。
这天，他走过独木桥，来到水潭边茂密的森林里，砍了一大捆柴，看看天色不早了，他也累的满头大汗，饿的肚子直叫。
于是樵夫就把斧头插在腰间坐下，拿出了几片面包吃了起来。
可是面包太干了，于是他来到水潭边取水喝。
哪知道腰间的铁斧“噗嗵”一下，掉进了水潭。
“哎呀，这可怎么办呢?水潭这么深，我又不会游泳。
斧头捞不上来就没法砍柴，没有柴卖就没钱给母亲买药了。
”想着想着，他不禁放声大哭起来。
他的哭声惊动了水潭里一位好心的老神仙，老神仙踏着水花浮到水面，他问樵夫：“我可怜的小兄弟，你怎么了?”伤心的樵夫被眼前的一切惊呆了，他擦干眼泪，把烦恼告诉了老神仙。
老神仙听完后笑着说：“看来你是一个勤劳孝顺的孩子，我去帮你把斧头捞上来吧。
”说完老神仙就消失了。
不一会儿，老神仙拿着一把金斧头出现在樵夫面前：“拿走吧，这是你丢失的斧头。
”樵夫说：“我的斧头不是这样的。
”老神仙笑着点了点头又消失了。
不一会儿，他又拿着一把银斧头出现在樵夫面前说：“拿走吧，这是你的斧头了。
”樵夫摇摇头说：“恩...这也不是我的斧头。
”老神仙笑着点点头又消失了。
过了一会儿，老神仙又出现了，这次他手里拿的正是樵夫丢失的那把铁斧头。
樵夫见了连忙感激的对老神仙说：“谢谢您，这正是我掉的那把斧头。
”老神仙被樵夫的诚实感动了，他掏出那把金斧头和银斧头对樵夫说：“你是个诚实的孩子，这两把斧头送给你了。
”说完老神仙便沉入深潭了。
樵夫回到家以后，卖了金斧头和银斧头，为母亲治好了病，从此过上了幸福的生活。
但是，这件事很快被一个贪心的樵夫知道了。
这天，这个贪心的'樵夫也来到潭边，把自己的斧头扔进潭里，在潭边放声大哭起来。
伊索寓言：金斧银斧和铁斧
他的哭声惊动了深潭里一位好心的老神仙，老神仙踏着水花浮到水面，他问樵夫我可怜的小兄弟，你怎么了?
伤心的樵夫被眼前的一切惊呆了，他擦干眼泪，把烦恼告诉了老神仙。
听完后，老神仙笑着说看来你是一个勤劳孝顺的孩子，我去帮你把斧头捞上来吧。
说完老神仙就消失了。
不一会他拿着把金斧头出现在樵夫面前拿走吧，这是你丢失的斧头
其中一个兄弟动起了坏脑筋，他也来到河边学起了樵夫的模样。
同样，也招来了仙人，仙人也拿来了三把斧子。
但是这位坏心眼的兄弟，看到仙人手里的金斧、银斧、铁斧，贪婪地说这些都是我的斧头!看到这种情形，仙人失望地带着三把斧子离开了。
这位贪心的兄弟最后什么也没得到。
这个故事让我懂得贪得无厌必将受到应有的惩罚。
【伊索寓言金斧银斧和铁斧】
老神仙听完不见了。
很快他拿来一把金斧头问这是你的斧头吗?
贪心的樵夫说对对，还有一把银斧头呢
老神仙就把银斧头也拿了出来，樵夫一把夺过银斧头飞快的跑了。
可是在独木桥上两把斧头忽然奇重无比，他就这样掉进了深潭给淹死了。
这就是贪心的樵夫拿了金银斧头后的下场。
读后感
《伊索寓言》中的《金斧、银斧和铁斧》这个故事对我的触动较大。
诚实、善良的穷樵夫出门砍柴，累得坐在河边休息。
因为实在口渴，就弯下腰去喝水。
突然，扑通一声，插在腰间的铁斧掉进了河里，樵夫急得号啕大哭。
这时，水中走出了一位仙人。
仙人问明情况，给他捞起了三把斧头金斧、银斧、铁斧，樵夫拿起了属于自己的那把铁斧，但是仙人仍然把金斧和银斧都送给了樵夫。
他的兄弟们看了分外眼红。
说完老神仙便沉入深潭了。
樵夫回家后，卖了金斧头和银斧头，为母亲制好了病，从此过上了幸福的生活。
金斧子银斧子(课堂PPT)
老爷爷又钻进水里，捞起
一把铁斧子，问：“这把斧
子是你的吗？”孩子高兴地
说：“对，这是我的斧子。
谢谢您，老爷爷！”
10
老爷爷微 笑着说：“孩 子，你很诚实。 为了奖励你诚 实的品德，我 把这两把斧子 一并送给你！”
11
孩子说：“老爷爷， 不是我的东西，我不要。” 说完，拿着自己的斧子走 了。
老爷爷 看着他的背 影，微笑着 点点头，不 见了。
1
金
斧
。
子
2
银斧子
3
铁斧子
4
从前，有一个穷孩子， 他经常上山去砍柴。一天， 他走在一座独木桥上，不小 心把斧子掉进河里了。
：
没有斧子怎么砍柴 呢？他伤心极了，坐 在地上痛哭起来。
5
得“爷出 这谁，来 么家 他 一 突 伤的 关 位 然 心孩 心 白 ， ？子 的 胡 山 ”啊 问 子 涧
，：老里 哭 爷走
6
老爷爷说：
“孩子，你别 难过，我来帮 你捞。”说着 就钻进水里。 不大一会儿， 老爷爷钻出水 面，手里举着 一把金斧子， 问：“这是你 的斧子吗？” 孩子说：“不 是。”
√
7
老爷爷又 钻进水里。过 了一会儿，他 又举着一把银 斧子问：“这 把斧子是你的 吧？”
8
孩子摇摇头 说：“也不
是。”
9
12
想一想：
如果是你遇到这 样的事，你会怎么做 呢？
1是自己的 东西不能随便接受。
14
填空。
老爷爷总共（ 三 ）次钻进水里。他 第（一 ）次捞出来的是（金 ）斧子，第 （二 ）次 捞出来的是（银 ）斧子，第 （三 ）次捞出来的是（铁 ）斧子。孩子最 后拿着（铁 ）斧子走了。说明这个孩子是 一个（诚实）的人。
金斧子,银斧子课件.ppt
铁斧头调进了小河里，一位河神知道了， 就帮他去捞斧子。他很诚实的对河神讲， 银斧和金斧不是他自己的。这让我悟出了 一个道理：说谎是不好的，我们要故事里 的主人公一样做一个诚实的孩子。 作业： 完成课后练习
教学过程
1.教学本课的生字在教学过程中利用反复范读、领读、 齐读等方式来让学生 会读；然后分结构，部首让学生会 写；最后组成词语能够学生使用生字。
2.教学本课词语时根据课本上的词语首先老师反复范读、 领读、齐读等方式来让学生读准词语，然后提出难以理解 的词语进行解释，学生能够运用词语。
3.课文分析：
︽
︽
邦︽
三、阅读课文，思考问题
由男同学来扮老爷爷，女同学来扮演穷孩，一起朗 读，在读的过程中指导语气和动作。
想一想 1.故事发生的地点、人物、起因？（独木桥上，一个穷
孩子和一位白胡子老爷爷。不小心把斧子掉进水里）
2.孩子子为什么痛哭呢？ 3.谁来帮助孩子捞斧子呢?（一位白胡子老爷爷）
4.齐读老爷“爷捞斧子”的过程，然后让学生说说
自己的看法。
2.阅读课文，思考问题
由全班同学来扮演穷孩子，一起朗读最后 一段，加入老师来扮演老爷爷在读的过程 中指导语气和动作。 想一想 1.穷孩子拿走了老爷爷送的金斧子和银斧子 吗?为什么？(没有，他说：“不是我的东西我不
要”只拿了自己的斧子。）
2.老爷爷夸他是个诚实的孩子。说说你们的 看法。
四、小结与布置作业
3.掌握“从前”和“突然”的用法，能够正确地说话造句。
4.分角色、有感情地表演课本剧，注意把握语速和语态，较好的表现出不同角色的 性格。
5.通过教学本课使学生懂得：“做一名诚实的孩子”。
寓言故事班门弄斧ppt课件
他是一个善于制作精巧器具的能手。 人们叫他“巧人”。民间历来把他奉为 木匠的始祖。有一天，一个年轻的木 匠漫不经心地走到一个大红门的房子 前。
举起自己手里的斧子，说，我这把斧 子，别出漂亮无比的东西 来。
那位年轻的木匠不好意思地跑 掉了。
➢ 这个成语故事的寓意： 比喻在行家面前卖弄 本领，不自量力。
班门弄斧
儿童古典寓言故事教育宣传
旁边的人听了，觉得他太夸口。就指 着身后的大红门说，小师傅，你能做 出比这扇门还好的门吗？
➢ 年轻的木匠傲慢的说，不是我吹牛， 告诉你们。我曾经当过鲁班的学生。 难道还做不出这样一扇简单的大门来。 简直是笑话。
众人听了，忍不住大笑起来，说，这 就是鲁班先生的家。这扇门就是他亲 手做的。你真的能做出比这扇门还好 的门吗？
金斧头的故事
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 目录分析 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
Байду номын сангаас
金斧头
孩子
故事
故事
奖励
懒惰
内容提要
胆怯
内容摘要
这是一个流传很广的民间故事。讲述的是：勤劳、勇敢、诚实的孩子，得到了奖励；懒惰、胆怯、自私和说 谎的孩子什么也得不到。故事中有欢乐和痛苦，有成功和失败，为孩子们所喜爱，富有教育意义。
读书笔记
种善因得善果，诚实虽然是日常小事，但却能影响改变一个事情的发展轨迹，虽弥小，但亦不可缺少。 小时候最爱的故事读本风格，带有神话色彩的寓言，穿插着插画，讲着朴素的道理，撇开强行赋予的意涵， 比安徒生格林童话有意思。 做人要诚实，而谎言终究会被揭穿。 小孩子要诚实，撒谎是不对的，我一直在想，这个小孩为啥要撒谎，真无语，他妈妈好像没教过他，他难道 没妈没爸？没人教他？。 这故事听过啊，不过上次的斧头掉到水里去了，诚实的孩子找回了铁斧头，把金银斧头也带回家了，地主知 道后也想不劳而获金斧头，但是没得逞。 诚实的南南不想要金斧头都得到金斧头和银斧头。
目录分析
目录分析
精彩摘录
这是《金斧头的故事》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
作者介绍
这是《金斧头的故事》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
英语话剧(金斧子)(课堂PPT)
Parent: Take care of yourself ,son .Goodbye!(父母：照顾好 自己，儿子。再见！）
Good woodcutter : I will dear daddy and mummy!(善良的伐
木者：知道了，亲爱的爸爸妈妈！）
just a moment.(山神：哦，你等
等。） 17
The god disappeared again . And came back with a dazzling gold ax.（山神又消失
了，然后拿着一把金光灿灿的金斧子出现了。）
The god of mountains: Is this gold ax yours?(山神：这把金斧子是你的
into the pond. Without my ax, I will not be
able to earn any money. How can I take
care of my parents? Woo…(我是一个伐木者，
我在砍树的时候把我的斧子掉进池塘里去了。
没了我的斧子，我就不能挣钱了。不能挣钱
（山神把三把斧子都给了善良的伐木者。善良
的伐木者太高兴了。带着斧子蹦蹦跳跳的回
家。）
24
I have found one of his neighbors , he asked , kind loggers happy told him everything that happened in the forest.（他的一个邻居恰巧遇见了，便上前询问经
我怎么养活我的父母？呜呜呜……..）
13
The god of mountains: Don’t worry. I am willing to bring you your ax …（山神：
寓言故事金斧头PPT课件
第1页/共6页
有一天，程实路过 河边的时候不小心 把手里的斧头掉进 了河里。
没有了斧头就就没法 砍柴了，于是程实坐 在河边伤心的大哭了 起来。
第2页/共6页
程实哭的太伤心了，都惊动 了住在河里的河神，河神变 成一个老爷爷，问道：“孩 子，你为什么哭呀？”。
第4页/共6页
“老公公这也不是我 的斧头！”程实回答 道，老爷爷又钻进了 河里，这次他捞上来 的，是一把铁斧头。
程实高兴的说道：“这就 是我的斧头！”。他拿着 这把斧头，不到半天功夫 就砍了一捆柴。高高兴兴 地回家了
第5页/共6页
感谢您的观看！
第6页/共6页
他哭着说：“我的斧头掉进 了河里，砍不到柴，回去 我一定会被地主打的。”
第3页/共6页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
老爷爷听后，笑笑说，那我去帮 你把斧头捞起来，说完，噗通一 声就跳进了河里。过了不一会儿， 老爷爷举着一把金光闪闪的斧头 问程实，“孩子，这是你的斧头 吗？”
程实说：“这不是我的斧 头”。于是老爷爷又钻进河 里，这次捞了一把银斧头。 “孩子，这是你的斧头吗？”
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然后他举起另一把斧头给程实看。 “那这个是你的吗？孩子。”
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程实发现这是一把银斧头，银光闪闪的， 他说：“不，谢谢您，这把也不是我的。”
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然后老人再次跳进河里。这次他举起一 把铁斧头，问：“这把是你的吗？”
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程实看到是他的斧头非常的高兴， 他说：“谢谢您，爷爷，谢谢！”
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ห้องสมุดไป่ตู้
接着老人又跳进河里，把金斧头和银斧头捞上来， 说：“这些都给你，你是个诚实、正直的孩子，
金斧头
二年级
1
从前，有个穷人叫程实， 他的父母养不起他。
2
他被叫到地主家工作。男孩每天都做很 多很多事，但地主仍旧打他。
3
有一天，他去山上砍柴。
4
当他过桥时，一不小心， 把斧头掉进了水里。
5
程实慌了，自言自语道， “我该怎么办？地主又该责骂我了。”
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程实非常担心，哭了起来。
7
就在这时出现了一位老人，他看到程实并 对他说：“我的孩子，你为什么哭呀？”
8
程实把事情的经过告诉他。
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“不要担心！我下河把斧头给你捞上来。”
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说着话，老人跳进了河里。 过了一会儿，他举起一把斧头， 问男孩：“孩子，这是你丢失的斧头吗？”
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程实看着斧头，他很惊讶。 因为这是一把金斧头，金光闪闪的。
他说：“谢谢你，爷爷，但这把不是我的。”
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老人又跳进河里。
13
你将永远幸福！”
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说完，老人消失了。
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程实带着三把斧头回了家， 卖掉了金斧头和银斧头。
然后他和父母过上了幸福的生活。
20
这个故事告诉我们： 做人要诚实， 不要耍小聪明！
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