第四课颜色设置和填充命令
青岛版信息技术六年级上册第4课《在Logo中画圆并填充颜色》教学设计
青岛版信息技术六年级上册第4课《在Logo中画圆并填充颜色》教学设计一. 教材分析《在Logo中画圆并填充颜色》这一课是青岛版信息技术六年级上册第4课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握如何在Logo编程环境中使用指令画圆并填充颜色。
通过这一课的学习，学生能够进一步了解Logo编程的基本指令，提高他们的编程能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的Logo编程基础，他们掌握了如何使用前进、后退、左转、右转等基本指令。
然而，对于如何画圆并填充颜色，他们可能还没有接触过。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握画圆和填充颜色的指令，并能够灵活运用。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握Logo中画圆和填充颜色的指令，并能够在编程环境中灵活运用。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对编程的兴趣，培养他们的创新精神和信息技术素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握画圆和填充颜色的指令。
2.难点：如何灵活运用画圆和填充颜色的指令创作出不同的图形。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置不同的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.小组合作法：学生分组进行合作学习，共同解决问题，提高团队协作能力。
3.案例分析法：分析经典案例，让学生了解画圆和填充颜色的指令在实际编程中的应用。
六. 教学准备1.教学环境：多媒体教室，每台电脑安装有Logo编程软件。
2.教学素材：Logo编程软件，相关案例文件，教学PPT。
3.教学工具：投影仪，电脑，音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些用Logo编程创作的美丽图形，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本节课的学习目标，让学生明确本节课需要掌握的知识和技能。
3.操练（10分钟）教师引导学生使用Logo编程软件，尝试使用画圆和填充颜色的指令创作简单的图形。
《多彩的世界》教案设计
《多彩的世界》教案设计一、教学目标1、知识传授：使学生学会使用画图中普通颜色和自定义颜色的填充并能熟练使用。
2、水平目标：通过对不同图画的填充，提升学生的认知水平、创新水平、观察水平、想象水平……。
3、情感目标：通过师生间的交流，让学生享受成就感，树立自信心。
二、教学内容及重、难点分析1、教材分析《多彩的世界》是小学信息技术第一册第四课（河南大学出版社河南电子音像出版社）。
这册书的教学内容是Windows操作系统自带的“画图”程序。
第四课的教学内容是普通颜色的填充和自定义颜色的填充。
学生在理解画图界面的基础上，会画彩色的楼房、小河等，会保存文件。
2、教学内容第一部分，学习用填充工作、颜料盒给图形填上颜色。
第二部分，学习用自定义颜色填充图形。
3、重、难点确定本课的重点和难点都是自定义颜色的填充和使用。
通过应用多媒体辅助教学软件，在协助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察水平、分析水平，提升学生各方面综合水平。
从而突破了教学难点。
三、教学对象分析本课的教学对象为小学三年级学生，小学三年级学生年龄小，注意力不能持久集中。
教师除常规组织教学外，更重要的是在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，甚至将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生说有回报，比有收获，在教学中给每个学生以自信心和成就感。
四、教学设想及设想依据考虑到学生年龄小的原因，设计本课时，在学生学习基础知识、训练使用技能的基础上，着重考虑了兴趣和水平的培养。
通过教师演示，学生完成任务，掌握新知。
通过自主探索，发现问题，解决难点。
具体又表现为以下三方面。
1、电脑同步演示：因为小学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益，但少讲易讲不清楚。
利用计算机演示颜色填充步骤，直观、明晰，提升了学习效率。
2、任务驱动：在这堂课中，分别为普通颜色填充、自定义颜色填充设计了小任务。
单元格 红色 编码
单元格红色编码
单元格设置红色的编码，可以通过以下几种方法：
方法一：使用填充颜色
1．选中要设置颜色的单元格。
2．点击开始选项卡上的填充颜色按钮。
3．在弹出的颜色对话框中选择红色。
4．点击确定按钮。
方法二：使用条件格式
1．选中要设置颜色的单元格。
2．点击开始选项卡上的条件格式按钮。
3．在弹出的新建规则对话框中选择基于单元格格式设置规则。
4．在格式值是文本框中输入=A1>0，其中A1是要设置颜色的单元格的地址。
5．点击格式按钮。
6．在弹出的设置单元格格式对话框中选择填充选项卡，然后选择红色。
7．点击确定按钮。
方法三：使用公式
1．选中要设置颜色的单元格。
2．在单元格中输入公式：=IF(A1>0,红色)
3．其中A1是要设置颜色的单元格的地址。
第四课颜色设置和填充命令
任务二、指挥小海龟给红旗填颜色。
pu↙抬笔
fd 30 rt 90 fd 30↙（让小海龟走到旗子内部）
pd↙（落笔）
fill↙填充颜色
填充的图形必须是封闭的。
小海龟要在封闭的图形内部。而且必须是落笔状态。
填充的颜色必须是图形边框颜色，否则将填充整个屏幕。
三、合作学习，释疑解难
各种命令的含义及其英文表示。
年级
学科
课题
主备人
修改
六
信息技术
第四课颜色设置和填充命令
教学目标
知识目标：了解设置颜色的命令。
技能目标：掌握画笔颜色和背景颜色的命令格式；掌握封闭图形的填色方法。
情感、态度和价值观目标：通过红旗的绘制，让学生了解五星红旗的由来。培养学生的爱国主义情感。
重点
知识目标、技能目标、情感、态度和价值观目标
难点
知识目标、技能目标、情感、态度和价值观目标
教法
演示、探究法
信息资源
课件、电子图片、相关资料
其它
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
我们学习了哪些LOGO绘图命令？这些命令的格式是什么？
你用小海龟绘过什么样的图形？
这些图形是什么颜色的？黑色。
想知道怎样画出颜色的图案吗？
我们今天就来学习如何绘制有颜色的图形。
二、自主探索、交流分享
任务一、绘制红旗
Setbg 14↙（设置背景色为黄色）
Setpc 12↙（设置笔的颜色为红色）
Fd 100 rt 90↙
Fd 60 rt 90↙
Fd 50 rt 90↙
Fd 60 rt 90↙
Setbg是背景色设置命令。12是颜色代码。
Setpc是画笔颜色设置命令。12是颜色代码。
小学信息技术二年级上册第4课《填充颜色》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握“画图”软件中颜色填充工具的使用方法，包括选择颜色、填充图形等基本操作。
-学会通过调整颜色和图案来丰富画作效果，提高审美观和创造力。
-熟悉保存画作的操作步骤，培养良好的文件管理习惯。
1.理论介绍：首先，我们要了解“画图”软件中颜色填充工具的基本概念。颜色填充工具可以帮助我们在绘画时给图形上色，使作品更加丰富多彩。它是进行数字绘画创作的重要工具。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用颜色填充工具为图形上色，以及它如何帮助我们创作出美丽的画作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调颜色选择和精确填充这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。
总的来说，这次《填充颜色》的教学让我收获颇丰。在今后的教学中，我会继续关注学生的需求，努力提高自己的教学水平，让每一位学生都能在信息技术课堂上收获知识和快乐。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与填充颜色相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用颜色填充工具为图形上色。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了“画图”软件中颜色填充工具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对填充颜色的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第四课彩色绘图课件
用fill命令完成图形颜色的填充
1、必须先抬笔， “跳”到图形里面，再落笔， 才能有效的执行fill命令。 2、图形必须是完全封闭的，不能有“漏”地方。
3、图形线条颜色要与填充时笔的颜色一致。
演示
四川省义务教育地方课程教材 小学六年级信息技术第四课
川教版六年级信息技术第四课
四川省义务教育地方课程教材 小学六年级信息技术第四课
四川省义务教育地方课程教材 小学六年级信息技术
四川省义务教育地方课程教材 小学六年级信息技术
四川省义务教育地方课程教材 小学六年级信息技术
四川省义务教育地方课程教材 小学六年级信息技术第四课
1.1、挑选彩色的画纸
彩色的画纸 （背风景）
演示
选择你想要 的颜色
演示
四川省义务教育地方课程教材 小学六年级信息技术第四课
四川省义务教育地方课程教材 小学六年级信息技术第四课
1.2、挑选彩色的画笔
彩色的笔 （背风景）
演示
选择你想要 的颜色
演示
四川省义务教育地方课程教材 小学六年级信息技术第四课
演示
四川省义务教育地方课程教材 小学六年级信息技术第四课
作业:课后做一做图4-8卡车
三年级美术书上册第四课怎么画
三年级美术书上册第四课怎么画简介在三年级美术书上册的第四课中，我们将学习如何画一幅美丽的风景画。
通过学习这一课，我们可以了解基本的绘画技巧，并培养对大自然的观察能力和艺术创造力。
本文将详细介绍如何按照美术书上的教材要求来完成这次绘画任务。
准备材料在开始绘画之前，我们需要准备以下材料：•一块画板或画纸•不同颜色的绘画颜料（如蓝、绿、黄、红等）•不同尺寸的画笔（如大号、中号和小号等）•水杯和水•橡皮擦步骤一：铺底色首先，我们需要选择一块画板或画纸作为绘画的基础。
根据美术书上的教材要求，我们选择一块适合大小的画板。
然后，将画板置于水平稳定的桌面上。
接下来，我们需要选择一种颜色作为背景色，并用大号画笔在画板上均匀地涂抹。
可以选择淡蓝色或浅绿色作为背景色，用水稀释绘画颜料，让颜色更柔和。
步骤二：绘制天空和土地等待背景色干燥后，我们可以开始绘制天空和土地。
选择一块中号画笔，将其蘸取适量的湿润的蓝色绘画颜料，画出天空的形状。
可以使用直线和曲线相结合的方式勾勒出云朵和天空的边框。
接下来，选择一块中号或小号画笔，将其蘸取适量的绿色绘画颜料，画出土地的形状。
可以使用直线和曲线相结合的方式勾勒出山脉和草地的边框。
步骤三：绘制树木和花朵在天空和土地完成后，我们可以开始绘制树木和花朵。
选择一块小号画笔，将其蘸取适量的绿色和棕色绘画颜料，画出树木的轮廓。
可以使用快速的笔触，模仿树木的枝干和叶子的纹理。
接下来，选择一块小号画笔，将其蘸取适量的红色、黄色和紫色绘画颜料，画出花朵的形状。
可以使用小号画笔的笔尖，勾勒出花瓣的形状和细节。
步骤四：填充颜色和细节在绘制树木和花朵的轮廓后，我们可以选择更多的颜色来填充和细化绘画。
可以用蓝色填充天空的部分，并使用小号画笔添加云朵的形状和纹理。
在填充土地的部分时，可以使用绿色来表示草地，可以使用棕色或灰色来表示山脉。
可以使用中号画笔添加山脉和草地的纹理和细节，增强画面的层次感。
在填充树木的部分时，可以使用绿色来表示树木的叶子和枝干。
课题：第四课 神奇的turtle
中小学信息技术课时备课
课题：第四课神奇的turtle
【教材分析】
本课是Python语言基础中使用turtle库进行绘图的第一课，是学生在学习了Logo语言，以及Python简单语句后，利用库中的绘图工具进行的编程。
通过学习导入库，调用库中的各种命令进行图形的绘制，提升学生的动手操作能力和解决问题的能力，激发学生探究合作完成任务，进行创意设计的兴趣。
【学情分析】
学生在进行了三节课的Python基础语句学习后，大多认为Python只能进行抽象的程序编写，而展示出的turtle案例中的的绘图功能让学生感到非常新奇，想去利用turtle绘制各种图案的需求非常强烈，激发了学生浓厚的学习兴趣和求知欲。
【教学目标】
1.学会调用turtle库
2.会使用简单的前进、后退、左转、右转
3.掌握设置线条颜色的方法
【教学重、难点】
教学重点：turtle的调用和基本命令
教学难点：颜色的设置
【教学准备】
教师使用的课件、微视频、评价栏；学生使用的ppt、教材
【教学设计】
【板书设计】
神奇的turtle
import turtle #导入turtle绘图库
turtle.指令
turtle.forword(100) #画出一条100像素的直线
【实践练习】
1.使用turtle绘制一个半径为100像素的圆形，边的颜色为红色（red），
圆形的填充颜色为黄色（yellow）。
2.使用turtle绘制一个边长为150像素的等边三角形，边的颜色为红色
（red），填充颜色为黄色（yellow）。
3.自由创作绘制图形。
青岛版信息技术六年级上册第4课《在Logo中画圆并填充颜色》说课稿
青岛版信息技术六年级上册第4课《在Logo中画圆并填充颜色》说课稿一. 教材分析《在Logo中画圆并填充颜色》这一课是青岛版信息技术六年级上册第4课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握在Logo编程环境中如何使用命令画圆并填充颜色。
教材通过详细的步骤和示例，引导学生逐步学习Logo编程的基本语法和绘图命令，提高学生的编程能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和编程有一定的了解。
但是，对于Logo编程这一块，学生可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生从已有的知识出发，逐步掌握Logo编程的基本命令和语法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解并掌握Logo编程的基本语法和绘图命令，能够使用Logo编程环境画圆并填充颜色。
2.过程与方法：学生通过自主探究和合作交流，提高编程能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对信息技术和编程的兴趣，培养自主学习的能力和团队合作的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握Logo编程的基本语法和绘图命令，能够使用Logo编程环境画圆并填充颜色。
2.教学难点：学生能够理解并运用Logo编程语法，独立完成画圆并填充颜色的任务。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动的教学方法，引导学生自主探究和合作交流。
2.教学手段：利用多媒体教学手段，通过示例和练习，帮助学生理解和掌握Logo编程的基本语法和绘图命令。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些用Logo编程画出的美丽的图案，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2.自主探究：学生通过尝试使用Logo编程环境，探索如何画圆并填充颜色。
教师在这个过程中给予适当的引导和帮助。
3.合作交流：学生分组进行合作交流，分享自己的成果和经验，共同解决存在的问题。
4.总结与展示：学生总结本节课所学的内容，展示自己的作品，分享自己的收获和感受。
中职图形图像处理教案：图像颜色的调整——图像颜色的调整命令(全4课时)
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：●【自动色阶】命令：将自动设置图像的暗调和高光区域，并将每个颜色通道中最暗和最亮像素分别设置为黑色和白色，再按比例重新分布中间调的像素值，从而自动调整图像的色阶。
●自动对比度】命令：可以自动调整图像的对比度，使图像达到均衡。
●【自动颜色】命令：可以自动调整图像的色彩平衡，使图像的色彩达到均衡效果。
●【曲线】命令：利用调整曲线的形态来改变图像各个通道的明暗数量，从而改变图像的色调。
●【色彩平衡】命令：通过调整各种颜色的混合量来调整图像的整体色彩。
如果在【色彩平衡】对话框中勾选【保持亮度】复选框，江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：操作步骤具体操作步骤详见教材例2：利用【色阶】命令调整曝光不足的照片。
操作步骤具体操作步骤详见教材。
9.3 利用【色相/饱和度】命令调整靓丽的照片由于拍摄照片时的天气、光线等原因，可能会使所拍摄的照片颜色偏灰，本节介绍利用【图像】/【调整】/【色相/饱和度】命令，将颜色偏灰的照片调整为靓丽的照片效果。
操作步骤具体操作步骤详见教材。
9.4 利用【色相/饱和度】命令调整不同的季节效果利用【色相/饱和度】命令还可以将照片调整出不同季节的颜色效果，下面介绍其调整方法。
操作步骤具体操作步骤见教材三、课程总结六、布置作业综合利用【图像】/【调整】/【色阶】命令和【色相/饱和度】命令对人物的皮肤进行美白。
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：操作步骤具体操作步骤详见教材练习：曝光过高修正。
9.6 利用【色阶】和【计算】命令美白皮肤综合利用【图像】/【调整】/【色阶】命令和【图像】/【计算】命令对人物的皮肤进行美白，调整前后的照片对比效果如图所示。
操作步骤具体操作步骤详见教材。
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：操作步骤具体操作步骤详见教材9.8 利用【应用图像】和【色阶】命令制作负片效果综合利用【图像】/【应用图像】命令和【图像】/【调整】/【色阶】命令制作照片的负片效果，制作前后的对比效果如图所示。
小学六年级信息技术下册教案
小学六年级信息技术下册教案第一课、初识小海龟教材分析：《初识小海龟》是由XXX组织编写、由XXX出版的《信息技术教材》中六年级下册的第一课。
这套教材是根据新课程改革的精神和各项要求，结合湖南省各地信息技术教学实际编写的。
本套教材体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的研究氛围。
本课主要是让学生认识LOGO系统的构成，该语言比较适合中小学生心理及年龄特点，能促使学生“在快乐中活动，在活动中研究，在研究中创造”。
学情分析：本课的教学对象为小学六年级学生，该年龄段的学生，注意力不能持久、集中。
教师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过学生自学、小组合作研究、小组讨论等形式将知识融入到活动中，并给予学生充分的鼓励和肯定，培养学生的自主探究研究惯。
一、教学目标知识目标：1.学会LOGO系统的启动与退出。
2.认识LOGO系统的窗口。
3.认识LOGO系统中的一个小伙伴——小海龟。
能力目标：掌握LOGO系统的启动与退出方法，培养学生的研究迁移能力，和自学的能力。
情绪目标：促进学生自立、合作、探究能力的提高，培养学生的协作肉体和竞争认识。
二、课时安排1课时。
三、教学重点与难点重点：掌握好LOGO系统的启动和退出方法。
难点：认识和理解LOGO系统的两个常用窗口的作用及小海龟的工作过程。
四、教学准备多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。
五、教学方法任务驱动法：在完成任务中体验成功的乐趣。
教师演示法：教师讲解、引导。
自主研究：结合自己基础、利用教科书自学。
小组合作法：小组交流合作，研究别人长处，促进自我改进。
六、教学进程1.温引入新课。
我们大家前面都已经学会了利用“画图”程序进行电脑绘画，有的同学画得还很不错。
现在这里也有几幅绘画作品，先请同学们仔细欣赏，再完成以下任务1一。
鲁教版小学信息技术第六册第4课彩色魔方我来做课件
做一做：把魔方模型的底色设置为黑色 3·单击“材质”按钮
2·合并
1·选中所有正方体
5·把RGB数值全部 设置为0
4·单击打开“漫反射” 调色板
注意：
• 对多个物体设置同一颜色时，可以根据模型的特点进行合并，也可以 分别设置。
• 颜色一般按照RGB色彩体系设置，即使用红、绿、蓝三原色混色。 • 设置物体表面颜色一般只设置“漫射”颜色即可。漫射是指光线找到 物体上被反射的现象，反应了物体表面的颜色。
三、指定魔方各面的颜色
做一做：对指定的面添加红色效果
做一做：对指定的面添加红色效果
4·新建“材质”
1·选中正方体， 切换到“编辑模式”
2·选择“面”方式
3·选中要涂色的面
5·红色设置R数值1， G和B数值0
6·单击“材质”中的 “指定”按钮，红色 添加到面上
注意
当需要对这个物体进 行着色时，要在“物 体模式”下进行，如 魔方底色的设置。
注意：
• 在设计过程中，如果有比较多的相同形状，可以用复制的方法，能减少工作量。 • 操作时，先按住Shift键，然后分别选择多个物体，再进行复制操作。
二、给魔方添加底色
• 为了使模型真实，要先给魔方涂上底色。 • 魔方底色一般是黑色或者白色。 • 在软件中，涂色是通过设置“材质”实现的。
• 材质在3D设计中非常重要，可以理解为“材料、质感”。 • 添加材质就像是给物体外表加上某一种材料的外衣，使它具有这种材料的
如果对物体的某一个面进 行颜色设置，则要转变为 “编辑模式”。
常见的RGB色彩参考数值表
R
红
1
黄
1
蓝
0
橙
1
绿
五年级信息上册 第4课表格和组织结构教案 人教版
五年级信息上册第4课表格和组织结构教案人教版第4 课表格和组织结构教学目标：1、能够制作表格形式的幻灯片。
2、学会制作组织结构图。
3、掌握修改表格和组织结构图的方法。
教学重点：制作表格形式的幻灯片；制作组织结构图教学难点：修改表格和组织结构图教具准备：投影机、幻灯片等教学课时：1课时教学过程：教师引入：在多媒体幻灯片中，经常要用到表格和组织结构图。
教师展示相关内容。
一、选择表格版式。
1、教师：有表格的幻灯片是通过建立“表格”版式的幻灯片来实现的。
2、[动手做]：插入“ 表格”版式的幻灯片。
教师动手：启动或打开幻灯片新幻灯片表格版式插入表格确定列数、行数添加标题。
在已有的幻灯片中添加表格：插入表格。
学生观察后再动手做。
二、美化表格。
1、教师：通过对齐方式、边框、填充色等方式可以美化表格。
2、师生[动手做]1：设置对齐方式。
选定单元格垂直居中3、师生[动手做]2：设置表格填充色。
选定表格工具栏中的列表框选择颜色。
4、学生[试一试]：在单位格中设置不同的颜色。
5、引导[继续探究]：用边框和填充、设置表格格式设置表格边框色。
三、建立组织结构图。
1、教师[动手做]：建立“组织结构图”版式幻灯片。
新幻灯片组织结构版式输入各方框内容工具栏部下，添加新的方框并输入内容。
删除某框图：选定编辑删除。
退出组织结构图时，可选择是否保存。
2、学生动手，教师指导。
3、教师引导[小拓展]：用图框颜色命令，可改变图框的颜色。
四、小结。
1、教师小节：本课学习了制作表格形式的幻灯片，制作组织结构图，修改表格和组织结构图的方法。
2、学生小节：[我的收获]五、学生课后练习P35-36。
1-4题。
[课后记]：。
【Photoshop课件】第四课 图像及画布的编辑
课堂演练：
裁切画布：
为了使作品充满趣味，突出主要内容，强调 某个概念，往往需要对一幅图片进行裁切。
使用选择区域裁切画布：【图像/裁切】； 使用裁剪工具；
编辑裁剪框时，将鼠标指针放置在控制点上，可对裁剪框进行自由缩放。Shift和alt的作用。 在旋转裁切框时并不会获得一个菱形画布，但可以利用该特点修正倾斜的照片。 使用工具选项栏，可按一定的比例创建裁剪框。
PS第四课 图像及画布的编辑
华甲甲
很多同学混淆图像大小和画布大小的概念。 图像大小与实际打印尺寸和分辨率密切相关， 决定了存储文件所需的硬盘空间；而画布大 小仅仅指图像的实际打印尺寸，与分辨率无 关。
更改图像大小：
菜单命令【图像/图像大小】（alt+ctrl+i）;
像素大小：数值代表当前图像所占用的硬盘空间，该数值由宽度 和高度值决定。 文档大小：代表当前图像的实际打印尺寸，还可改变图像分辨率； 约束比例：使图像大小和文档大小中的宽度和高度值进行等比例 缩放。 重定图像像素：如取消勾选，则文档大小的三项参数被链接在一 起，此时将在不改变文件容量的情况下，改变图像的尺寸和分辨 率。唯一可行的办法（110%）。
更改画布大小：
菜单命令【图像/画布大小】 （alt+ctrl+c）;
当前大小：数值为当前图像所占用的硬盘容量；宽度和高度值为 实际打印尺寸。 新建大小：在宽度和高度文本框中输入数值就可以改变画布的尺 寸。画布变小，会对原始图像进行裁切；如画布变大，则在原始 图像周围增加区域。 相对：指相对于当前画布尺寸要减少或增加的量。 定位：确定原始图像在新画布中的位置，以决定往那些方向增加 或缩小画布。 画布扩展颜色：选择新增画布区域的填充颜色。
使用裁切命令；
小学信息技术六年级上册第4课《画彩色图形》教案
小学信息技术六年级上册第4课《画彩色图形》教案年级：六年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】在小学信息技术六年级上册的教材中，《画彩色图形》这一课是培养学生计算机操作能力、色彩感知能力以及审美能力的重要一环。
通过本课的学习，学生将掌握使用绘图软件绘制彩色图形的基本方法和技巧，并能在实践中运用所学知识，创造出丰富多彩的图形作品。
一、教学目标1. 知识与技能：学生应学会使用绘图软件中的颜色工具来为图形填充颜色，掌握调整颜色属性（如色相、饱和度、亮度）的方法，以便绘制出丰富多彩的图形。
同时，学生还应学会用命令设置画笔的颜色和粗细，以及使用STAMPRECT 和STAMPOVAL等绘图命令。
2. 过程与方法：在教学过程中，通过观察、思考和实践，培养学生的色彩感知能力和审美能力。
鼓励学生通过尝试和探究，掌握绘制彩色图形的技巧和方法，提高他们的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对色彩和信息技术学习的兴趣和热情，培养他们的创造力和想象力。
通过绘制彩色图形，让学生体验创作的乐趣，培养他们的协作精神和竞争意识。
二、教学内容与重难点本课的教学内容主要包括绘图软件的基本操作、颜色工具的使用、颜色属性的调整以及绘图命令的掌握。
其中，重点是掌握使用绘图软件绘制彩色图形的方法和步骤，难点在于理解颜色属性对图形的影响，以及如何正确选择和调整颜色以达到预期效果。
三、教学方法与策略为了实现教学目标，教师可以采用以下教学方法和策略：1. 直观演示法：通过教师演示和学生观察，让学生了解绘图软件的基本操作和颜色工具的使用方法。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作绘图软件，通过实践掌握绘制彩色图形的技巧和方法。
3. 小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同完成图形作品的绘制，培养他们的协作精神和竞争意识。
4. 评价反馈法：对学生的作品进行评价和反馈，指出他们的优点和不足，帮助他们改进和提高。
四、教学过程1. 导入新课：展示一些有趣的彩色图形，引发学生的好奇心，引入新课主题。
三年级下册美术课第四课怎么画
三年级下册美术课第四课怎么画摘要本文将介绍三年级下册美术课第四课中的画画技巧。
通过本文的指导，学生们将学会如何画一个简单而又美丽的风景画，包括描绘山、树、草地和天空的基本要素。
具体步骤将一一详细介绍，以帮助学生们充分理解和实践这些画画技巧。
介绍画画是一项有趣且富有创造性的活动，能够培养学生们的观察力、想象力和创造力。
在三年级下册美术课第四课中，我们将学习如何画一个简单但具有艺术感的风景画。
通过学习这些基本技巧，学生们将能够自信地表达自己的想法，展示自己的艺术才能。
步骤1. 准备工作在开始画画之前，确保你有以下材料：•一张白纸•铅笔•彩色铅笔或彩色水笔准备好这些材料后，你就可以开始画画了。
2. 设定画布在纸上使用铅笔轻轻地画一个长方形，作为你的画布。
这将是你整个画面的边界。
3. 描绘山选择你想要描绘的山的形状。
用铅笔轻轻地在画布上画出山的轮廓线。
记住，山的形状可以有很多种，你可以根据自己的想法来创作。
4. 填充山的细节在山的形状内部，使用彩色铅笔或彩色水笔填充山的颜色。
你可以选择使用不同的色彩来增加山的层次感。
5. 描绘树木在画布上的山的旁边，使用铅笔画出几棵树木的形状。
你可以画直接立在地面上的树木，也可以画倾斜或倒下的树木。
不要忘记给树木添加细节，如树干和树叶。
6. 填充树木的细节使用彩色铅笔或彩色水笔填充树木的颜色。
你可以使用不同的绿色来描绘树木的叶子，以使其看起来更加真实。
7. 描绘草地在画布的底部，使用铅笔画出一条水平的曲线，代表草地的边界。
然后，使用铅笔在曲线上方画出一些小的曲线和弯曲的线条，以模拟草地的茂盛和自然感。
8. 填充草地的细节使用彩色铅笔或彩色水笔填充草地的颜色。
你可以使用不同的绿色来描绘不同的草叶，以使草地看起来更加生动。
9. 描绘天空在画布的顶部，使用铅笔画出天空的形状。
你可以选择画一个晴朗的天空、多云的天空或者日落的天空。
根据你选择的天空类型，使用适当的颜色填充天空。
10. 填充天空的细节使用彩色铅笔或彩色水笔填充天空的颜色。
AI课件 第四课
主要用于控制选择的三个或三个以上的对象按照指定的位置或区域进 行平均分布。 分布的类型：垂直顶部均分、垂直中间均分、垂直底部均分、水平左 边均分、水平中间均分、水平右边均分、垂直空间均分、水平空间均 分(可以在对齐面板中指定对齐或分布的范围)
图形的操作
图形的运算：路径查找器面板（Shift+Ctrl+F9） -1形状模式： 相加：可以将所选图形进行合并，生成一个新的 图形（新图形颜色由最上面的图形的所决定） 相减：可以将所选图形进行减法运算，系统将会 用上面的图形减去最底部的图形。（新图形颜色 由最下面的图形的所决定） 相交：可以将所选图形保留重叠部分，排除未重 叠部分。（保留最上面图形颜色） 排除：可以将所选图形保留未重叠部分，排除重 叠部分。（保留最上面图形颜色）
图形的操作
-3路径查找器面板下拉菜单中的“释放复合形状”可以 将未扩展的复合图形还原，“扩展复合形状”则将图 形的运算最终确定下来。
图形层次操作
排列命令：改变图形前后堆叠的层次关系。 -1置于顶层：可以将先绘制的图形移动到当前图 层所有图形的最上面。(Shift+Ctrl+]) -2前移一层：可以将选择的图形向前移动一个层 次。(Ctrl+]) -3后移一层：可以将选择的图形向后移动一个层 次。(Ctrl+[) -4置于底层：可以将后绘制的图形移动到当前图 层所有图形的最下面。(Shift+Ctrl+[) -5发送到当前图层：可以将选择的对象移动至当 前选定的图层中。
图形的操作
-2路径查找器： 分割：可以以所选图形重叠部分的轮廓为分界线，将选择 的图形分割成多个不同的闭合图形。 修边：系统将用所选图形中上面的图形对下面的图形进行 层层修剪，并同时删除所选图形的轮廓线。 合并：系统将所选图形中填充颜色相同的图形进行相加， 不同颜色进行修剪，并同时删除所选图形轮廓线。 裁剪：系统将所选图形中与最上面一层图形重叠部分保留 下来，并同时删除轮廓线。 轮廓：系统会将选择的图形转化轮廓线，轮廓线的颜色与 原图形填充的颜色相同。 减去后方对象：系统会将所选图形中后面的减去前面的图 形。
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设计
第四课颜色设置和填充命令
任务一、绘制红旗
Setbg 14↙（设置背景色为黄色）
Setpc 12↙（设置笔的颜色为红色）
Fd 100 rt 90↙
Fd 60 rt 90↙
Fd 50 rt 90↙
Fd 60 rt 90↙
教后记：
二、自主探索、交流分享
任务一、绘制红旗
Setbg 14↙（设置背景色为黄色）
Setpc 12↙（设置笔的颜色为红色）
Fd 100 rt 90↙
Fd 60 rt 90↙
Fd 50 rt 90↙
Fd 60 rt 90↙
Setbg是背景色设置命令。12是颜色代码。
Setpc是画笔颜色设置命令。12是颜色代码。
背景色和画笔按钮
任务二、指挥小海龟给红旗填颜色。
pu↙抬笔
fd 30 rt 90 fd 30↙（让小海龟走到旗子内部）
pd↙（落笔）
fill↙填充颜色
填充的图形必须是封闭的。
小海龟要在封闭的图形内部。而且必须是落笔状态。
填充的颜色必须是图形边框颜色，否则将填充整个屏幕。
三、合作学习，释疑解难
各种命令的含义及其英文表示。
年级
学科
课题
主备人
修改
六
信息技术
第四课颜色设置和填充命令
教学目标
知识目标：了解设置颜色的命令。
技能目标：掌握画笔颜色和背景颜色的命令格式；掌握封闭图形的填色方法。
情感、态度和价值观目标：通过红旗的绘制，让学生了解五星红旗的由来。培养学生的爱国主义情感。
重点
知识目标、技能目标、情感、态度和价值观目标
难点
clean清除图形不复位
cs清除图形复位
draw清除图形和背景复位
ct清除所有命令行
四、实践创作，展示评价
通过颜色设置命令，自己绘制几个带颜色背景的彩色图形。
练习题
1、三角形涂蓝色。
2、长方形涂红色。
展示学生作品。
小组评价。完成课本27页评价表。
五、梳理总结，拓展延伸
颜色代码在颜色设置窗口。
指挥小海龟画下图并涂色。
知识目标、技能目标、情感、态度和价值观目标
教法
演示、探究法
、创设情境，激发兴趣
我们学习了哪些LOGO绘图命令？这些命令的格式是什么？
你用小海龟绘过什么样的图形？
这些图形是什么颜色的？黑色。
想知道怎样画出颜色的图案吗？
我们今天就来学习如何绘制有颜色的图形。