人教版八年级物理第2章-第1节-声音的产生和传播(提升版)

第二章第1节声音的产生与传播

【课程导入】

潺潺的流水、清脆的鸟鸣、悠扬的琴声、朗朗的书声、汽车的喇叭声、飞机的轰鸣声等。

提出问题：能听出刚才都是什么声音吗？是哪些物体在发出声音？

生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。其中有许多声音让我们感到悦耳、动听。

为什么我们能听到蚊子扇动翅膀的声音，而听不到蝴蝶扇动翅膀的声音呢？

为什么用力敲鼓比轻轻敲鼓声音要大呢？这些就需要通过研究声音的特性来研究这些现象。

【新知讲解】

※知识点一：声音的产生

探究声音的产生：

1.动手实验

（1）拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化

（2）边说话、边用手摸颈前喉头部分。

（3）敲击杯子或者敲击桌子

你会发现所有的物体在发出声音的时候都在动，在物理学上，把这种动叫做“振动”。2、物体振动发声的现象真是太多了，同学们能列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象吗？

（1）吹口琴的声音，是由于气流的冲击，琴内的弹簧片发生振动发出的。

（2）悠扬的萨克斯声是由于气流通过管时，使管内空气柱振动而发出的。

（3）吹口哨声是口腔内空气振动产生的。

（4）炎热的夏天，响亮的蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的振动而产生的。

（5）气球爆炸声是气球膜的振动引起周围空气的振动而产生的。

（6）声势浩大的瀑布声是水撞击石头，引起空气的振动发出声音。

（7）笑树能发出笑声是果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。……

3、讨论交流：如何能更清楚观察到小鼓、桌面、音叉表面的振动情况呢？

方法一：证明鼓面的振动

在发声物体表面撒一些碎纸屑；

方法二：证明音叉的振动

（1）用乒乓球靠近发声的音叉

（2）将发声的音叉放入水中

（设计意图：渗透物理学研究方法——转换法）

4、总结：通过上面的实验及现象发现，人说话、发声是靠声带的振动，婉转的鸟鸣声靠的是气管和支气管交界处鸣膜的振动，蟋蟀叫声靠的是左右翅摩擦发出的振动。发声的物体都在振动。

强调：

（1）声音是由于物体振动产生的，一切发声的物体都在振动。

（2）振动停止，发声停止，不能说成“振动停止，声音停止”。

（3）振动一定可以发声，但发出的声音不一定能听见。（如发声的物体在真空中振动、物体的振动频率在人耳的听觉范围之外……）

（4）振动的物体叫声源。

※例题

【例1】如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（）

A、使音叉的振动尽快停下来

B、延长音叉的振动时间

C、使声波被多次反射形成回声

D、把音叉的微小振动放大，便于观察

【答案】D

<解析>正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；

由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；

当把悬挂的乒乓球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将乒乓球弹开，即把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动，以便于观察和进一步的研究，故选D。

练习

1、不同的发声体其发声部位也不同，蝉发声是靠( )

A．声带的振动B．腿的振动

C．翅膀的振动D．腹部的发音膜

2、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于

A. 球皮被吹大时，振动发出的声音

B. 吹气时，球内空气振动发出响声

C. 破裂时球皮振动发出的响声

D. 球破裂时引起周围空气振动发出响声

【答案】D

【解析】A. 球皮被吹大时，由于球皮发生形变而引起球皮振动产生声音，但这种声音很小；

B. 吹气时，当气被吹进去以后，就会和球内的气发生碰撞振动产生声音，但这种声音也是很小；

C. 破裂时，球皮的形状会立即发生变化，恢复到原状引起振动产生声音，但不是“嘭”的一个大响声；

D. 球破裂时，球内的气体冲出来，与外界空气激烈碰撞，空气振动产生声音，发出巨大的响声。故选D.

§知识小结

※知识点二：声音的传播

1、声音的传播形式

（1）声音是以什么形式向远方传播的呢？

（2）问：水滴落入水中时出现了什么现象？

答：会形成一圈一圈的水波

（3）其实声音的传播好和水滴滴在水中类似，也是通过波的形式传到远方的

（4）结论：声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。

学习一些十分抽象地看不见、摸不着的物理量时，由于不易理解，我们就拿出一个大家能看见的且与之很相似的量来进行对照学习。这种方法叫类比法。由于水波与声波具有相似的性质，所以类比水波认识声波。

2、声音的传播需要介质

（1）介质：能够传声的物质

我站在这里和你说话，你能听见我说话，是因为空气

能作为介质传播声音，也就是说空气可以传声。除了空气

能作为介质传播声音以外，还有什么能够传播声音呢？

《小儿垂钓》

胡令能

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身．

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人．

（2）为什么钓鱼的小童不理睬路人的问话呢？

结论：水（液体）可以传播声音

（3）如图：将耳朵贴在桌面上，然后再在桌子的另一边轻轻的敲击，你能听见声音吗？

结论：木头（固体）可以传播声音

3、实验探究：

（1）提出问题：玻璃罩中放一个小电铃，接通电源，能听铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽出，再听铃声有什么变化？