【教育意见】海州区关于进一步推进义务教育学校教师和校长流动的意见

【教育意见】海州区关于进一步推进义务教育学校教

师和校长流动的意见

关于进一步推进义务教育

学校教师和校长

流动的意见

全区各义务教育学校：

为进一步优化义务教育阶段教师资源配置，切实推进我区义务教育优质均衡发展，根据《义务教育法》、《江苏省实施义务教育法办法》、《省政府关于深入推进义务教育优质均衡发展的意见》（苏政发[2018]148号）、《关于进一步推进义务教育学校教师和校长流动工作的意见》（苏教人〔2018〕19号）等文件精神，结合我区实际，就进一步推进义务教育学校教师和校长流动提出如下意见：

一、总体目标

1、以加快实现教育现代化为目标，促进教育的均衡发展、特色发展和优质发展。着力构建义务教育学校干部、教师的流动机制，力争利用五年时间使全区义务教育学校20%左右的教师得到流动；

2、通过教师的有序流动，优化师资配置、调整师资结构，最大限度地激发教师队伍活力，提升教师队伍素质。特别是通过名师流动，培养骨干教师，带动学校学科建设，逐步实现农村、偏远学校基本学科至少有一名区级名师引领，为办好每一所学校提供师资保障；

3、积极探索由“学校人”向“系统人”转变的教师管理新模

式，促进教师资源的合理配置。在教师聘任制基础上，实行能进能出、能上能下的动态管理和淘汰机制，改变“一教定终生、一校定终生、一岗定终生”的现象。

二、基本原则

1、遵循循序推进和分类实施相结合的原则。根据教师不同流动对象类别，由局部到整体循序渐进、分类实施；

2、遵循行政推动和政策激励相结合的原则。既要重视行政推动，又要重视政策配套，激励引导，激发广大教师自觉参与的积极性；

3、遵循配置调节和引领培养相结合的原则。通过教师流动，进一步优化优质资源配置，改善教师成长环境，健全师资培养机制。

三、流动对象

在同一学校任教满6年、离法定退休年龄在5年以上的教师，在同一所学校任职满两届（一届任期一般为3—5年）的校长，须在区域内的义务教育学校间进行交流。

考虑到学校和教师个人家庭实际，有下列情况之一的，经学校认定、教育局批准，当年可暂不参与校际间流动：（1）个人身患绝症，不能满负荷工作的；

（2）当学年内有妊娠、产假或处在哺乳期的；

（3）子女在任教学校所属片域内就读小学三年级及以下，且无人接送的；

（4）妻子（丈夫）或子女长期患病卧床不起或长期住院的；

（5）已有2所及以上其它学校的工作经历且每所学校工作时间均超过3年及以上的教师，或在农村学校有6年及以上工作经