初中写作训练课ppt(完美版)
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写作训练授课课件
4．立意应积极向上。就是立意要健康、向上，给人以昂扬、 奋进的激情与动力。
写作训练
素材积累
深山藏古寺 宋徽宗赵佶喜爱书画，他创建了世界上最早的皇家画院。他开 设画堂，亲自授课，建立考试制度， 亲自出题批卷。有一次考试， 他出的题目是《深山藏古寺》。此题看似简单，实则考究。考生中， 有将古寺显露于山腰的，有将古寺半隐于丛林的，有着力于幽幽深 山的，有着力于萧深古寺的。其中有一个考生，却只画了数级石阶 和一条小溪，溪边有一挑水老和尚。此画当即被宋徽宗定为“魁选” 之作。
本课件仅供交流学习使用，严禁用于任何商业用途
全品大讲堂
语文
九年级 下册
新课标（RJ）
第二单元 世态人情
写作训练
第二单元 世态人情
审题立意
训练目标 题目在线 佳作展图示解技法 技法荟萃 素经材典积题累型
写作训练
训练目标
❶学会审题的一般技巧，确保写作符合要求。 ❷ 把握立意的基本技巧，学会确立较为深刻的主题。 ❸提高对问题的思辨能力，提高对生活的思考能力。
写作训练
第五步：文章语言。“言之无文，行而不远。”写作要力求语 言生动，独具个性。另外， 综合运用多种表达方式，也能深化中心， 使语言富有表现力。
写作训练
佳作展示
翻过那座山 ①翻过那座山，我才真真切切地感受到她对 我的深深的爱。
——题记 青春像是一条奔流的小溪，它带走了我儿时
精彩旁批 ① 运用题
语言：运用了语言描写、动作描写和心理描写，描写得细致入 微；运用了比喻的修辞手法， 生动形象，准确传神。
写作训练
技法荟萃
找准角度审题立意 一、审题。 1．析结构。 分析题目的结构，注意题目中的限制词和修饰语，弄清词与词 之间的关系，有助于理解题目的要求。一般来说，题目的中心词提 示的是写作的对象，是作文的立足点，可以独立存在。而修饰、限 制性词语是用来修饰限制中心词的，具有依附性，不能脱离中心词
写作训练
素材积累
深山藏古寺 宋徽宗赵佶喜爱书画，他创建了世界上最早的皇家画院。他开 设画堂，亲自授课，建立考试制度， 亲自出题批卷。有一次考试， 他出的题目是《深山藏古寺》。此题看似简单，实则考究。考生中， 有将古寺显露于山腰的，有将古寺半隐于丛林的，有着力于幽幽深 山的，有着力于萧深古寺的。其中有一个考生，却只画了数级石阶 和一条小溪，溪边有一挑水老和尚。此画当即被宋徽宗定为“魁选” 之作。
本课件仅供交流学习使用，严禁用于任何商业用途
全品大讲堂
语文
九年级 下册
新课标（RJ）
第二单元 世态人情
写作训练
第二单元 世态人情
审题立意
训练目标 题目在线 佳作展图示解技法 技法荟萃 素经材典积题累型
写作训练
训练目标
❶学会审题的一般技巧，确保写作符合要求。 ❷ 把握立意的基本技巧，学会确立较为深刻的主题。 ❸提高对问题的思辨能力，提高对生活的思考能力。
写作训练
第五步：文章语言。“言之无文，行而不远。”写作要力求语 言生动，独具个性。另外， 综合运用多种表达方式，也能深化中心， 使语言富有表现力。
写作训练
佳作展示
翻过那座山 ①翻过那座山，我才真真切切地感受到她对 我的深深的爱。
——题记 青春像是一条奔流的小溪，它带走了我儿时
精彩旁批 ① 运用题
语言：运用了语言描写、动作描写和心理描写，描写得细致入 微；运用了比喻的修辞手法， 生动形象，准确传神。
写作训练
技法荟萃
找准角度审题立意 一、审题。 1．析结构。 分析题目的结构，注意题目中的限制词和修饰语，弄清词与词 之间的关系，有助于理解题目的要求。一般来说，题目的中心词提 示的是写作的对象，是作文的立足点，可以独立存在。而修饰、限 制性词语是用来修饰限制中心词的，具有依附性，不能脱离中心词
初中作文教学ppt课件(页)
写作要求
明确写作要求，包括字数、格式、内容等，让学 生有明确的写作目标。
写作过程中的指导与反馈
写作技巧指导
01
在写作过程中给予学生写作技巧的指导，如如何构思、如何选
材、如何运用修辞等。
学生互评
02
鼓励学生互相评价作文，提高学生的鉴赏能力和批判思维能力
。
教师点评
03
给予学生及时的反馈和指导，帮助学生改进写作水平。
引导学生学习如何写好文 章的开头和结尾，通过设 置悬念、引用名言等方式 ，使文章更具吸引力。
段落展开技巧
帮助学生掌握如何围绕中 心思想组织段落，运用描 写、叙述、说明等手法进 行具体表述。
不同文体的写作要点与技巧
记叙文
指导学生掌握记叙文的六 要素，通过生动的描写和 形象的叙述，传达情感， 塑造形象。
强调写作规范
学生应了解并遵守写作规范，如标点符号使用、段落结构等。
激发写作兴趣
通过多种教学方法和手段，激发学生对写作的兴趣和热情。
对学生提出希望和要求
坚持写作练习
鼓励学生多写、多练，提高写作水平。
拓展阅读视野
推荐优秀作品，引导学生拓展阅读视野，提高文学素养。
培养观察能力
鼓励学生关注生活、观察社会，培养敏锐的观察能力和思考能力 。
解。
写作技巧
选材与立意
选材要贴切、生动，立意要明 确、深刻。通过合理的选材和 明确的立意，突出文章的主题
和中心思想。
叙事与描写
叙事要真实、完整，描写要生动 、形象。运用合理的叙事和描写 技巧，使文章更具吸引力和感染 力。
抒情与议论
抒情要真挚、感人，议论要严谨、 有力。运用适当的抒情和议论手法 ，使文章更具有表现力和说服力。
明确写作要求，包括字数、格式、内容等，让学 生有明确的写作目标。
写作过程中的指导与反馈
写作技巧指导
01
在写作过程中给予学生写作技巧的指导，如如何构思、如何选
材、如何运用修辞等。
学生互评
02
鼓励学生互相评价作文，提高学生的鉴赏能力和批判思维能力
。
教师点评
03
给予学生及时的反馈和指导，帮助学生改进写作水平。
引导学生学习如何写好文 章的开头和结尾，通过设 置悬念、引用名言等方式 ，使文章更具吸引力。
段落展开技巧
帮助学生掌握如何围绕中 心思想组织段落，运用描 写、叙述、说明等手法进 行具体表述。
不同文体的写作要点与技巧
记叙文
指导学生掌握记叙文的六 要素，通过生动的描写和 形象的叙述，传达情感， 塑造形象。
强调写作规范
学生应了解并遵守写作规范，如标点符号使用、段落结构等。
激发写作兴趣
通过多种教学方法和手段，激发学生对写作的兴趣和热情。
对学生提出希望和要求
坚持写作练习
鼓励学生多写、多练，提高写作水平。
拓展阅读视野
推荐优秀作品，引导学生拓展阅读视野，提高文学素养。
培养观察能力
鼓励学生关注生活、观察社会，培养敏锐的观察能力和思考能力 。
解。
写作技巧
选材与立意
选材要贴切、生动，立意要明 确、深刻。通过合理的选材和 明确的立意，突出文章的主题
和中心思想。
叙事与描写
叙事要真实、完整，描写要生动 、形象。运用合理的叙事和描写 技巧，使文章更具吸引力和感染 力。
抒情与议论
抒情要真挚、感人，议论要严谨、 有力。运用适当的抒情和议论手法 ，使文章更具有表现力和说服力。
初中作文课件-ppt课件(完美版)
【词语别用】
三心二意
【小练笔】
第三关：选词填空 游侠李白飒然而来，他的双脚和诗笔（ ）了大唐的山水。 A、震动 B、撼动 C、生动
C
三、非常修辞之非常比喻
就是比喻很独特很有个性。 从结构来说，它的喻体和本体之间有时是跨度较大的、关系很远的两种事物之间的作比。总的来说，它是一种“陌生组合”。
句1用于“大战”爆发前；句2用于心情愉快时；句3用于愤怒时。
【小练笔】
第一关 用非常角度来改写句子
a 满天风雨搅动大柳树
b
张牙舞爪的大柳树舞动着 满天风雨
二、非常词语
1、词性借用 2、词语活用 3、词语别用
母亲那只高高挥动的手 ， ————————————
散发着默默的叮咛。
个性化语言
指与每一个写作个体相对应的，渗透着写作个体独特生命体验和独特生命色素的语言。
作文题目
“昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承担往日无人的理睬；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可放弃灿烂闪耀的生命；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，即使是忍受暴风雨的洗礼；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，哪怕是接受生死的挑战。……” 以“为了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己梦想”为题，写一篇600字到800字的记叙文或散文！
雨后的青山，好像泪洗过的良心。 你，李白，是天地之间酝酿了千年的一声咆哮。 生命是一对括号，左边的括号是出生，右边的括号是死亡，我们的一生要做的是填括号。 闪电，天上一道明亮的伤口 。
四、非常搭配
寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。 成群的白鹤聚散无常，一起在夕阳里，翅膀驮了霞光齐飞。
【小练笔】
【词语借用】
父亲头顶的头发经不住长期的“营养不良”，都纷纷脱离“工作岗位”，“下海”去了……最令他伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次‘行动”中下了台。终于在头顶上独立出了个“地中海”…… 面对泛滥的网络，中学生自身确实缺乏某种“抗体”。
三心二意
【小练笔】
第三关：选词填空 游侠李白飒然而来，他的双脚和诗笔（ ）了大唐的山水。 A、震动 B、撼动 C、生动
C
三、非常修辞之非常比喻
就是比喻很独特很有个性。 从结构来说，它的喻体和本体之间有时是跨度较大的、关系很远的两种事物之间的作比。总的来说，它是一种“陌生组合”。
句1用于“大战”爆发前；句2用于心情愉快时；句3用于愤怒时。
【小练笔】
第一关 用非常角度来改写句子
a 满天风雨搅动大柳树
b
张牙舞爪的大柳树舞动着 满天风雨
二、非常词语
1、词性借用 2、词语活用 3、词语别用
母亲那只高高挥动的手 ， ————————————
散发着默默的叮咛。
个性化语言
指与每一个写作个体相对应的，渗透着写作个体独特生命体验和独特生命色素的语言。
作文题目
“昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承担往日无人的理睬；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可放弃灿烂闪耀的生命；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，即使是忍受暴风雨的洗礼；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，哪怕是接受生死的挑战。……” 以“为了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己梦想”为题，写一篇600字到800字的记叙文或散文！
雨后的青山，好像泪洗过的良心。 你，李白，是天地之间酝酿了千年的一声咆哮。 生命是一对括号，左边的括号是出生，右边的括号是死亡，我们的一生要做的是填括号。 闪电，天上一道明亮的伤口 。
四、非常搭配
寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。 成群的白鹤聚散无常，一起在夕阳里，翅膀驮了霞光齐飞。
【小练笔】
【词语借用】
父亲头顶的头发经不住长期的“营养不良”，都纷纷脱离“工作岗位”，“下海”去了……最令他伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次‘行动”中下了台。终于在头顶上独立出了个“地中海”…… 面对泛滥的网络，中学生自身确实缺乏某种“抗体”。
初中作文训练PPT优秀课件
后巷初级中学
谢谢指导！
执教者：陈忠华
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
作文训练
能力测试 看图作文
•能力测试 联想力 想象力
看到了这幅图，你联想到了 什么？
珍珠、月亮、地球、保龄 球、玛瑙、洋葱、鱼目、 圆珠等
•能力测试 联想力 想象力
看到了这幅图，你联想到了 什么？
珍珠、月亮、地球、保龄 球、玛瑙、洋葱、鱼目、 圆珠等 看了图二，说说你的联想。
看图三，发挥你的想象力。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
猴子捞月
初中作文训练：议论文三要素PPT优秀课件
• 弘扬母语, 传承母语, 是我们的荣耀。 汉语要在世界语林立足, 需要华人
的共同努力。在这一点上, 坚持讲 汉语的杨振宁给我们做出了榜样。 最近吵得沸沸扬扬的韩国江陵端午 申遗事件已经凸现中国传统文化流
失之严重, 不知下一场文化侵略的 矛头是否会指向汉语?
• “关关雎鸠, 在河之洲。”汉语从远
一篇800字的议论性，如果面 面俱到地论述，就会思想混乱， 论点不明，信马由缰下来，不知 所云。
一道以“生命”为基本立意的作文，其 立意是可有多个走向的。如“珍惜宝贵的 生命”“爱护脆弱的生命”“敬畏崇高的 生命”“尊重个性的生命”等等。考生有 的往往在一篇文章中总和好几个论点来写； 有 虽的然是以一个论点为重 心，但却在中途易辙， 讲另一个论点去了，结 果成了东拉西扯，主旨 不明。
• 捍卫母语, 珍爱母语, 是我们的责任。有人
说: “一个民族的语言就是它的历史。”的
确, 作为文化主要载体的语言, 一旦丧失, 就 断了历史,断了文化之脉。汉语是世界上少 有的能够沿用至今的语种之一, 它的强大生
命力本身就是对其价值的最好证明。汉语 之于我们, 更是一种感情一种精神。它连接 起中华民族, 是每一个华人血管里流淌的血 液。面对国内高校重英语轻汉语的怪现象,
古之河一路流来, 浸入我们的血液 里。昨夜梦魂里有诗人吟唱, 血脉 里翻滚着长江黄河的波涛。
记叙文与议论文的区别
• 爱因斯坦在他的《我的世界观》一文中说：“我 每天上百次地提醒自己，我的精神和物质生活都 有赖于别人的劳动，其中有活着的人，也有已经 死去的人。我必须尽自己的努力，以同样的分量 去偿还我所领受了的和至今还在领受着的东西。” 这种伟大的科学对为他的精神和物质生活付出过 劳动的人充满由衷的感激之情。因为他深深知道， 他的成功离不开许许多多的人的关注和帮助。确 实，懂得感恩的人，将因众人支持而永葆生命的 活力；不知感恩的人，终将因自私和傲慢而难成 大事。在你成长的过程中，在你进步的道路上， 你是否也有爱因斯坦那样的感受？请联系自己的 实际，以“感恩”为话题，写一篇议论文。
初中生作文写作技巧ppt课件完整版
02
互相指出作文中的 优缺点
在阅读同学的作文时，需要互相 指出作文中的优缺点，以便对方 能够更好地改进自己的文章。
03
互相学习借鉴，共 同提高
通过互相学习借鉴，可以吸收彼 此的长处，弥补自己的短处，从 而达到共同提高的目的。
老师点评指导，持续改进提高
认真听取老师的点评意见
在老师点评时，需要认真听取老师的点评意见，了解自己的不足之 处。
紧扣主题
在写作过程中紧扣文章主题，不偏离 中心思想，确保整篇文章的连贯性和 一致性。
03
段落安排与逻辑顺序
合理设置段落结构
开头段
引出主题，激发读者兴趣 ，提出观点或问题。
中间段
分析论证，展开主题，列 举事实、例证等支持观点 。
结尾段
总结全文，强调中心思想 ，给读者留下深刻印象。
保持段落内部逻辑关系清晰
要多观察生活，积累写作的素材和灵感，让写作 内容更加真实、生动。
突出细节，描写具体
在写作时，要突出细节描写，让读者更加深入地 了解所写的内容，增强文章的感染力。
3
融入情感，表达真实感受
在写作时，要融入自己的情感，表达真实的感受 和想法，让文章更加有感染力。
结构混乱，条理不清
合理分段，层次清晰
在写作时，要合理分段，让文章结构更加清晰，易于阅读 和理解。
前后段落之间要有联系，可以使用过 渡句或过渡段来衔接。
以上是对您提供的大纲的详细扩展， 希望对您有所帮助。如果您还有其他 问题或需要进一步的帮助，请随时告 诉我。
04
语言表达与修辞手法运 用
准确、生动、形象地表达思想
选用恰当的词语
在写作时，要选择最能够准确表 达思想的词语，避免使用模糊、
作文-初中作文指导话题作文的训练ppt优秀PPT
误会常常用“抑扬”的方式来表现，一 般是先贬抑，后褒扬，先怨恨后恩爱，先 仇敌后朋友，先打骂后和好。我们写记叙 文时也可以使用这一构思方式。
运用“误会抑扬式”，当然要追求新 颖，出乎意外。在出现“误会”过程中必 须符合事实，不能胡编乱造，人为地制造 “误会”。总之要记住一条，既在意料之 外，又在情理之中。
在冰与火的煎熬里，在爱与痛的边缘上，我矜持的保持 着一贯的高傲。我很恨乐乐，可又说不出原因。一连整个 星期，我没有朝乐乐看一眼，没有跟乐乐说一句话，整天 都铁板着个脸。
又一个星期来临时，我决定向乐乐坦白这一切。
在一个阳光灿烂的早上，我精心把自己的状态调整到了 最佳。等我春风满面的到校时，却发现乐乐的座位上是空 的。
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
在以后的交往中，我和她始终有意的保持着一定的距离。 但有一件事还是让我看清楚了自己想要的。一天晚自习后 我突然记起有东西放在了学校。在我匆忙赶到学校时，我 惊住了。透过玻璃，我看到乐乐把一张写好的纸条偷偷的 塞给了班上一个叫明劲的男孩。一下子，我什么都懂了。 我的心一下子沉到了海底，头脑一阵麻木。我飞奔般的跑 到了学校后面的荒园里，对着土墙一顿乱踢，踢啊，踢啊， 直到我的脚趾开始麻木，直到我全身无力。我发泄够了， 脱了鞋，里面血淋淋的一片。
初中作文小作文训练PPT (共19张PPT)
欢迎光临
小作文训练
（图、表）
训练目标:
培养观察、分析、想 象等综合能力及不同文体的 语言表达能力.
训练二
根据下面表格里所提供的资料,以“说说 雨” 为题,说一段说明性的话,200字以内。
雨级
小雨 中雨
降水量
特征
地面全湿， 但无积水。 雨落如线, 可闻雨声.
24小时 小于10毫米 24小时内10毫米至接近25毫米
中考小作文存在的问题有:
1.读图能力差,对漫画主题理解有误。 如:学海无涯勤作径；要珍惜时光,不要得 过且过；月亮为什么跟我走?原来是围绕地 球而运转。 2.审题能力差,只见漫画,无视要求, 本应以议论为主,却有相当一部分学生写成 了以记叙为主的文章。 3.议论水平低，缺少一定的逻辑思辨 能力。
看图表作文要做到：
1、仔细看图。要看清、看全、看透。 2、认真思考。要根据观察所得，运用 比较、分析、综合、判断等思维方法，揣 摩作者的创作意图；要结合画面展开联想 和想象。 3、准确表述。要审清题意，弄清题目 的提示和要求，有条理、准确的表述。
课后训练：
仔细观察画面，写一段叙述性的话，并作 适当分析、评价，200字左右。
标题:老板对咱比爹妈还好.
标题:俺总能达标
标题:互不信任
标题:无知的母亲
标题:呵护
标题:无奈
训练三:
根据下面表格的数据,写一段说明性 文字，并作适当评论.
年度
2000年 2001年 2002年 2003年
统计试题套数 话题作文数
所占比例
13.5% 31.4% 68.4% 86%
37 35 57 43
看图作文：
1、总观全貌，有步骤地进行观察。 2、观察背景和人物或事物。 3、观察画面中的细节部分。 4、体会作者的创作意图。 5、展开合理的想象，从静态引出动态。
小作文训练
（图、表）
训练目标:
培养观察、分析、想 象等综合能力及不同文体的 语言表达能力.
训练二
根据下面表格里所提供的资料,以“说说 雨” 为题,说一段说明性的话,200字以内。
雨级
小雨 中雨
降水量
特征
地面全湿， 但无积水。 雨落如线, 可闻雨声.
24小时 小于10毫米 24小时内10毫米至接近25毫米
中考小作文存在的问题有:
1.读图能力差,对漫画主题理解有误。 如:学海无涯勤作径；要珍惜时光,不要得 过且过；月亮为什么跟我走?原来是围绕地 球而运转。 2.审题能力差,只见漫画,无视要求, 本应以议论为主,却有相当一部分学生写成 了以记叙为主的文章。 3.议论水平低，缺少一定的逻辑思辨 能力。
看图表作文要做到：
1、仔细看图。要看清、看全、看透。 2、认真思考。要根据观察所得，运用 比较、分析、综合、判断等思维方法，揣 摩作者的创作意图；要结合画面展开联想 和想象。 3、准确表述。要审清题意，弄清题目 的提示和要求，有条理、准确的表述。
课后训练：
仔细观察画面，写一段叙述性的话，并作 适当分析、评价，200字左右。
标题:老板对咱比爹妈还好.
标题:俺总能达标
标题:互不信任
标题:无知的母亲
标题:呵护
标题:无奈
训练三:
根据下面表格的数据,写一段说明性 文字，并作适当评论.
年度
2000年 2001年 2002年 2003年
统计试题套数 话题作文数
所占比例
13.5% 31.4% 68.4% 86%
37 35 57 43
看图作文：
1、总观全貌，有步骤地进行观察。 2、观察背景和人物或事物。 3、观察画面中的细节部分。 4、体会作者的创作意图。 5、展开合理的想象，从静态引出动态。
初中写作训练课PPT课件
写作训练课
讲课人：吴海军
学习目标：
1、在阅读中领悟写作文的方法。 2、能写真情述实感。 3、敢于动笔写生活中的小事。
学习重点：
作文能够写出真情实感。
品茶轩
实话居 思索屋 耕作坊
品 茶 轩
• 课前同学们拿到了一篇文章《我终于读懂 了母亲的凶与狠》，并且给同学们布置了 任务----就是请大家体会本文的写作特点， 写作目的、主题思想。欣赏好的语段等， 当然还可以谈谈感受。下面请请同学们听 读这篇文章，听读完之后请同学们把自己 想说的话说出来。
牵心 亲情像一条无形的线 从这一头牵到那一头 随着我不停的脚步远到天边 沉默的唇有千万言 慈祥的叮咛千百遍 总在午夜梦回时响在我耳边 忧伤的面颊写满说给我的话 两鬓白发是我最深的牵挂 任凭年华随着时光向前划 肩上的重担从不曾卸下
亲情像一条不断的水 连着江海直到天之涯 轻唤着远方的游子何时能归 寄望的心有千万言 无尽的叮咛千百遍 总在午夜梦回时触动我心弦 忧伤的面颊写满说给我的话 两鬓白发是我最深的牵挂 任凭年华随着时光向前划 肩上的重担从不曾卸下
不论成功失败，亲情是永远的牵挂。 不论天涯海角，亲情是永远的思念和祝福。 天长地久，地久天长，亲情是永远环绕的生命 线。 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来 春光无限。 母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊 天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切 焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。 父爱是一颗大树，春天倚着您幻想，夏天倚着 您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着你沉思。 您那高大宽广的树冠，使四季永不荒凉。
耕 作 坊
说的好，不如做的好，“独乐 乐，不如与众乐乐。”就请大家到 “耕作坊”聚一下，请同学们根据 刚才的总结的方法围绕“亲情”、 “父爱”或“母爱”写一段话如何？ 要写出真情实感，要能感动自己， 更能感动我们在座的每一个人。
初中写作训练课ppt
耕 作 坊
说的好，不如做的好，“独乐 乐，不如与众乐乐。”就请大家到 “耕作坊”聚一下，请同学们根据 刚才的总结的方法围绕“亲情”、 “父爱”或“母爱”写一段话如何？ 要写出真情实感，要能感动自己，Байду номын сангаас更能感动我们在座的每一个人。
小结：作文的真正价值是表达自己的 情感，流露自己的思想，既可以让自己的 个性得到张扬，也可以与他人进行交流。 我把它概括为两点：一是自我反省；二是 交往提高。我们在日常生活中要静心反思， 把自己对自己每天的生活、学习和交往情 况进行感悟，理出自己的独特的感受，这 些感受是自己一天生命的精华，也是人生 中的闪光点，更是区别与他人的最本质东 西。只有这样的作文，才能成为生活的需 要，成为提高生命质量的需要。
思 索
居
同学们通过我们分析文 章《我终于读懂了母亲的凶与 狠》我们受到了感动。当大家 畅谈了亲情的时候，我们又一 次被感动了。那么同学们请想 一想，如何能让你的文章使读 者的心灵受到触动呢？
怎样才能以情动人呢？
• 首先，作者必须对生活、对客观对象充满热情。 • 要写好文章，必须关心时代，投身社会，热爱生活，关注自然， 调动自己的真情对待身边的一切。同时，要注意调动起多种心 理功能，观察外物时，要注意体验；深入感受时，要展开联想， 进入想像，把情感充分激发起来。只有感动了自己，才能感动 别人。 • 其二，情感既要表达自己的内心感受，又要高度提炼浓缩。只 有生活味的情感才能打动人，但决不意味着生活原生态的情感 一定能打动人。 • 一篇只是表达肤浅的、粗糙的、庸俗的情感的作文，是无法打 动人的。情感生活味应是对生活的提炼，是富有表现力和艺术 张力的情感。它恪守“三不主义”：不夸张，写作时对情节不 夸大或缩小而导致内容变形失真；不失实，内容要经得起推敲， 即使细节也应合乎情理，给人真实感；不矫情，感情自然流露， 合乎生活之情，人之常情，而不是牵强和外加的。
初中写作训练课优秀课件
牵心
亲情像一条无形的线 从这一头牵到那一头 随着我不停的脚步远到天边 沉默的唇有千万言
慈祥的叮咛千百遍
总在午夜梦回时响在我耳边 忧伤的面颊写满说给我的话 两鬓白发是我最深的牵挂 任凭年华随着时光向前划 肩上的重担从不曾卸下
写作训练课
讲课人：吴海军
学习目标：
1、在阅读中领悟写作文的方法。 2、能写真情述实感。 3、敢于动笔写生活中的小事。
1、写出了作者的真情实感 2、运用以小见大的写法 3、运用大量细节描写 4、 运用对比的方法 5、能让读者的心灵受到触动，产生同感，发生共 鸣。 6、用朴实但感人肺腑的语言书写浓浓的亲情。先 写妈妈的“凶狠”和我对母亲的“恨”然后衬托 那丝丝缕缕，绵绵不绝的母爱。 7、通过读这篇文章我们发现我们是生活在“爱” 的海洋中 , 我们理解长辈的严厉中饱含着对我们的 爱,我们需要用心去体验。
学习重点 耕作坊
品 茶 轩
• 课前同学们拿到了一篇文章《我终于读懂 了母亲的凶与狠》，并且给同学们布置了 任务----就是请大家体会本文的写作特点， 写作目的、主题思想。欣赏好的语段等， 当然还可以谈谈感受。下面请请同学们听 读这篇文章，听读完之后请同学们把自己 想说的话说出来。
思 索
居
同学们通过我们分析文 章《我终于读懂了母亲的凶与 狠》我们受到了感动。当大家 畅谈了亲情的时候，我们又一 次被感动了。那么同学们请想 一想，如何能让你的文章使读 者的心灵受到触动呢？
怎样才能以情动人呢？
• 首先，作者必须对生活、对客观对象充满热情。 • 要写好文章，必须关心时代，投身社会，热爱生活，关注自然， 调动自己的真情对待身边的一切。同时，要注意调动起多种心 理功能，观察外物时，要注意体验；深入感受时，要展开联想， 进入想像，把情感充分激发起来。只有感动了自己，才能感动 别人。 • 其二，情感既要表达自己的内心感受，又要高度提炼浓缩。只 有生活味的情感才能打动人，但决不意味着生活原生态的情感 一定能打动人。 • 一篇只是表达肤浅的、粗糙的、庸俗的情感的作文，是无法打 动人的。情感生活味应是对生活的提炼，是富有表现力和艺术 张力的情感。它恪守“三不主义”：不夸张，写作时对情节不 夸大或缩小而导致内容变形失真；不失实，内容要经得起推敲， 即使细节也应合乎情理，给人真实感；不矫情，感情自然流露， 合乎生活之情，人之常情，而不是牵强和外加的。
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品茶轩 实话居 思索屋 耕作坊
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品茶轩
• 课前同学们拿到了一篇文章《我终于读懂 了母亲的凶与狠》，并且给同学们布置了 任务----就是请大家体会本文的写作特点， 写作目的、主题思想。欣赏好的语段等， 当然还可以谈谈感受。下面请请同学们听 读这篇文章，听读完之后请同学们把自己 想说的话说出来。
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1、写出了作者的真情实感 2、运用以小见大的写法 3、运用大量细节描写 4、 运用对比的方法 5、能让读者的心灵受到触动，产生同感，发生共 鸣。 6、用朴实但感人肺腑的语言书写浓浓的亲情。先 写妈妈的“凶狠”和我对母亲的“恨”然后衬托 那丝丝缕缕，绵绵不绝的母爱。 7、通过读这篇文章我们发现我们是生活在“爱” 的海洋中,我们理解长辈的严厉中饱含着对我们的 爱,我们需要用心去体验。
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牵心 亲情像一条无形的线 从这一头牵到那一头 随着我不停的脚步远到天边 沉默的唇有千万言 慈祥的叮咛千百遍 总在午夜梦回时响在我耳边 忧伤的面颊写满说给我的话 两鬓白发是我最深的牵挂 任凭年华随着时光向前划 肩上的重担从不曾卸下
亲情像一条不断的水 连着江海直到天之涯 轻唤着远方的游子何时能归 寄望的心有千万言 无尽的叮咛千百遍 总在午夜梦回时触动我心弦 忧伤的面颊写满说给我的话 两鬓白发是我最深的牵挂 任凭年华随着时光向前划 肩上的重担从不曾卸下
怎样才能以情动人呢？
• 首先，作者必须对生活、对客观对象充满热情。 • 要写好文章，必须关心时代，投身社会，热爱生活，关注自然，
调动自己的真情对待身边的一切。同时，要注意调动起多种心 理功能，观察外物时，要注意体验；深入感受时，要展开联想， 进入想像，把情感充分激发起来。只有感动了自己，才能感动 别人。
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心之语：
世上的情感纵有千万种，唯有亲情最为珍贵。 亲情无时无刻的在陪伴着我们，左右着我们的 思维和行动，但我们却毫不觉察。如果我们是那 在空中自由翱翔的风筝，那么，亲情就是那根永 远牵着我们的轴线；如果我们是那在大海里远航 的水手，那么，亲情就是那个温謦的家，时时刻 刻呼唤着我们的归来。如果我们是那客在异乡的 游子，那么，亲情就是那轮让我们思乡的明月， 浓浓的思念随着那皎洁的月光汩汩地流淌。同学 们，让我们善于感悟亲情，书写亲情，珍惜亲情， 做个生活中的有“情”人吧！
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实话居
同学们，经过大家的分析讨论我们发现亲情 就在我们身边。读别人的文章是一种享受，我知 道大家一定觉得不过瘾，那我们就一起到“实话 居”去享受一番吧。让我们三言五语话亲情。
话题：亲情是什么。（可以说母爱是什么。父爱 是什么。）
（要求：可以谈自己的对亲情（父爱、母爱）的 理解，也可以借助别人的话语谈；可以用自己观 察、了解到的现象事例来谈，也可以借用别人的 事例；也可以用名人名言或别人的文章语段来 谈。)
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不论成功失败，亲情是永远的牵挂。 不论天涯海角，亲情是永远的思念和祝福。 天长地久，地久天长，亲情是永远环绕的生命 线。 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来 春光无限。 母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊 天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切 焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。 父爱是一颗大树，春天倚着您幻想，夏天倚着 您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着你沉思。 您那高大宽广的树冠，使四季永不荒凉。
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写作训练课
讲课人：吴海军
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学习目标：
1、在阅读中领悟写作文的方法。 2、能写真情述实感。 3、敢于动笔写生活中的小事。
学习重点：
作文能够写出真情实感。
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小结：作文的真正价值是表达自己的 情感，流露自己的思想，既可以让自己的 个性得到张扬，也可以与他人进行交流。 我把它概括为两点：一是自我反省；二是 交往提高。我们在日常生活中要静心反思， 把自己对自己每天的生活、学习和交往情 况进行感悟，理出自己的独特的感受，这 些感受是自己一天生命的精华，也是人生 中的闪光点，更是区别与他人的最本质东 西。只有这样的作文，才能成为生活的需 要，成为提高生命质量的需要。
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思索 居
同学们通过我们分析文 章《我终于读懂了母亲的凶与 狠》我们受到了感动。当大家 畅谈了亲情的时候，我们又一 次被感动了。那么同学们请想 一想，如何能让你的文章使读 者的心灵受到触动呢？
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• 其二，情感既要表达自己的内心感受，又要高度提炼浓缩。只 有生活味的情感才能打动人，但决不意味着生活原生态的情感 一定能打动人。
• 一篇只是表达肤浅的、粗糙的、庸俗的情感的作文，是无法打 动人的。情感生活味应是对生活的提炼，是富有表现力和艺术 张力的情感。它恪守“三不主义”：不夸张，写作时对情节不 夸大或缩小而导致内容变形失真；不失实，内容要经得起推敲， 即使细节也应合乎情理，给人真实感；不矫情，感情自然流露， 合乎生活之情，人之常情，而不是牵强和外加的。
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初中Hale Waihona Puke 作训练课ppt(完美版)耕作坊
说的好，不如做的好，“独乐 乐，不如与众乐乐。”就请大家到 “耕作坊”聚一下，请同学们根据 刚才的总结的方法围绕“亲情”、 “父爱”或“母爱”写一段话如何？ 要写出真情实感，要能感动自己， 更能感动我们在座的每一个人。
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