保育员教案校
幼儿园保育员教案
幼儿园保育员教案一、教学目标1. 知识目标•认识幼儿园的环境和活动规则；•学习基本礼仪和行为规范；•了解自己的家庭和身体；•掌握日常生活基本技能，如穿衣、洗手、擦嘴等；2. 能力目标•培养孩子们的观察能力、动手能力和语言表达能力；•增强孩子们的自尊心、自信心和自我管理能力；•培养团队合作和分享精神；3. 情感目标•建立亲近的师生关系；•给孩子们提供安全、愉快的学习环境；•促进幼儿身心健康发展；二、教学内容1. 环境和活动规则•介绍幼儿园的环境和活动规则；•带领孩子们参观幼儿园各个区域，如活动室、游戏室、图书馆等；•引导孩子们逐渐熟悉幼儿园的规章制度，如起立、进出教室等行为规范；2. 基本礼仪和行为规范•引导孩子们学习基本礼仪和行为规范，如问候、感谢、道歉等；•教授孩子们基本的食堂礼仪，如分餐、盛餐、擦嘴等；•帮助孩子们养成习惯性的行为规范，如穿鞋、扔垃圾等；3. 家庭和身体•给孩子们介绍自己的家庭和身体；•引导孩子们了解自己的家庭和身体，如家人、姓名、年龄、身高、体重等；•帮助孩子们认识自己的家庭环境和身体健康状况；4. 日常生活基本技能•培养孩子们日常生活基本技能，如穿衣、洗手、擦嘴等；•帮助孩子们养成习惯性的生活行为，如整理物品、保持卫生等；•教授孩子们日常生活必备的安全知识和技能；三、教学方法1. 游戏引导法通过游戏的方式引导孩子们兴趣，积极参与自己的学习过程。
例如，通过模拟家庭环境和生活场景，让孩子们在体验中感知并学习日常生活技能和行为规范。
2. 互动交流法通过互动交流的方式，让孩子们自由表达自己的想法和感受，积极参与到教学活动中。
例如，班会时，教师给孩子们提出聆听、尊重、理解的问题，引导孩子们相互交流和理解。
3. 演示法通过演示的方式，给孩子们直观的学习体验，提高他们的实际观察能力和语言表达能力。
例如，教师演示穿衣、洗手、擦嘴等动作，并请孩子们模仿、体验、互相帮助。
四、教学评价1. 跟踪记录每个孩子参与到教学活动中的情况进行记录，包括学习兴趣、行为表现、语言表达等方面，及时跟家长沟通和反馈，方便家校共同关注孩子成长情况。
保育员生活教育教案
保育员生活教育教案
一、教学目标
让幼儿了解基本的生活常识和技能，培养良好的生活习惯和自理能力。
二、教学重难点
重点：引导幼儿掌握正确的生活技能。
难点：让幼儿持续保持良好的生活习惯。
三、教学准备
相关生活场景的图片、实物等。
四、教学过程
师：小朋友们，我们每天早上起来要做什么呀？
幼：刷牙、洗脸。
师：对啦，那谁能说说怎么刷牙才是正确的呀？
幼：（纷纷举手回答）。
师：（总结并示范正确刷牙方法）那我们穿衣服的时候要注意什么呢？
幼：扣子要扣好。
师：非常棒！那吃饭的时候呢？
幼：不挑食。
师：对，要营养均衡。
那我们睡觉之前要做什么呀？
幼：洗脚。
师：对呀，还要整理好自己的小床。
那小朋友们平时会不会帮爸爸妈妈做事情呀？
幼：会，我会帮妈妈擦桌子。
师：真乖，那我们以后也要多帮爸爸妈妈分担一些家务哦。
五、教学反思
通过师生对话的形式，幼儿的参与积极性较高，基本能掌握一些生活常识和技能，但在实际生活中还需要不断强化和督促，让他们真正养成良好的生活习惯。
同时，在今后的教学中可以增加更多的实践环节，让幼儿亲身体验。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
保育员教案校
3根据婴幼儿当天的食量及时添加饭菜;
4如果饭菜过热,应提醒婴幼儿用嘴吹凉后再吃;
五、总结并结束课堂学生补充回答
在这一节课中,我们学了饭菜保温保洁的原则：……,分发餐具前应……,分发饭菜原则是……;
教学内容课题：营造进餐环境
教时：1课时
教学目标：
1、学会为婴幼儿营造适宜的进餐的精神环境;
2、学会增强婴幼儿食的方法;
教材分析
重点：
1、学会为婴幼儿营造适宜的进餐的精神环境;
2、学会增强婴幼儿食欲的方法;
难点：学会增强婴幼儿食欲的方法;
教具：书本保育员
教
学
过
程
教
学
过
程
一、复习上节课内容
提问学生饭菜保温保洁的原则：……,分发餐具前应……,分发饭菜原则是……;
二、营造进餐环境
进餐环境包括进餐的物质环境和精神环境;进餐的物质环境是指卫生情况、家具、餐具的准备等；精神环境是指保育员的态度等;
三、全日观察
1、精神
婴幼儿不如平时活泼、容易发脾气、粘人、表情痛苦,说明孩子不健康了;
2、面色
如果婴幼儿面色比平时苍白或发红、发热,说明孩子可能生病了;
3、食欲
婴幼儿食欲并不是恒定的,会出现波动,但突然地失去食欲,而且有恶心、呕吐等是疾病的表现;
4、大小便
大小便次数增多,小便颜色加深;
5、睡眠
平时入睡快,睡得安稳,现在入睡困难,睡眠不安、烦躁、哭闹等为疾病的表现;
6、体温 婴幼儿体温达到37.5℃以上,说明婴幼儿的身体异常;
四、喂药技巧
1、喂药
1核对药名与患儿的姓名及服药剂量;
2根据服药记录准备药物;液体药物应用量杯服用,中药丸应捏成小球状服用;
初级保育员教案
初级保育员教案第一章：保育员职业认知1.1 了解保育员的职业定义和职责1.2 掌握保育员的工作内容和要求1.3 理解保育员的重要性和社会地位第二章：儿童发展与教育心理学2.1 学习儿童发展的基本理论和心理特点2.2 掌握儿童教育的原则和方法2.3 了解儿童心理发展的阶段特征和需求第三章：儿童日常生活照料3.1 学习儿童日常生活照料的基本知识和技能3.2 掌握儿童饮食、睡眠、个人卫生等方面的照料方法3.3 了解儿童日常生活中的安全注意事项第四章：儿童游戏与教育活动4.1 学习儿童游戏的意义和作用4.2 掌握儿童教育活动的设计和组织方法4.3 了解儿童游戏和教育活动中的指导策略第五章：儿童安全与意外事故预防5.1 学习儿童安全的基本知识和原则5.2 掌握儿童意外事故的预防和处理方法5.3 了解儿童安全管理和应急预案的制定和执行第六章：儿童心理健康与情感培养6.1 学习儿童心理健康的标准和重要性6.2 掌握儿童情感培养的方法和技巧6.3 了解儿童心理问题和情感困扰的识别及应对策略第七章：儿童营养与健康7.1 学习儿童营养需求和饮食原则7.2 掌握儿童健康管理方法和疾病预防措施7.3 了解儿童特殊状况下的饮食和护理注意事项第八章：儿童行为规范与社交技能培养8.1 学习儿童行为规范的培养方法和原则8.2 掌握儿童社交技能的培养和指导技巧8.3 了解儿童行为问题和社交困难的识别及应对策略第九章：儿童家长工作与家园合作9.1 学习儿童家长工作的内容和方法9.2 掌握家园合作的重要性和实施策略9.3 了解儿童家庭教育的影响和家长沟通技巧第十章：保育员职业道德与职业发展10.1 学习保育员的职业道德规范和要求10.2 掌握保育员职业发展的途径和规划10.3 了解保育员职业现状和未来发展前景重点和难点解析一、保育员职业认知难点解析：理解保育员职业的深刻内涵，以及其在儿童成长中的关键作用。
二、儿童发展与教育心理学难点解析：把握儿童心理发展的复杂性，以及如何将这些理论知识应用于实际教育工作中。
保育员教案完整版
保育员教案完整版一、教学内容本节课我们将学习《幼儿保育基础知识》第四章第二节的内容，详细探讨幼儿日常生活保育的基本要求和方法，着重于幼儿饮食、睡眠、个人卫生等方面的实践操作。
二、教学目标1. 理解并掌握幼儿日常生活保育的基本要求和方法。
2. 能够运用所学知识，正确指导幼儿的饮食、睡眠和个人卫生。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿保育工作的质量。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿饮食、睡眠和个人卫生方面的实践操作。
教学重点：幼儿日常生活保育的基本要求和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物模型。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解幼儿在饮食、睡眠和个人卫生方面可能遇到的问题。
2. 理论讲解：（1）介绍幼儿日常生活保育的基本要求。
（2）讲解幼儿饮食、睡眠和个人卫生方面的具体方法。
3. 例题讲解：以实际案例为例，分析幼儿在日常生活保育中可能遇到的问题，并提出解决方案。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，针对具体案例设计保育措施。
六、板书设计1. 幼儿日常生活保育基本要求饮食睡眠个人卫生2. 幼儿日常生活保育方法饮食睡眠个人卫生七、作业设计1. 作业题目：针对本节课所学内容，设计一个幼儿日常生活保育方案。
2. 答案要求：（1）包含饮食、睡眠和个人卫生方面的内容。
（2）具体、可行、有针对性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次教学改进提供依据。
2. 拓展延伸：（1）了解其他幼儿日常生活保育方面的研究成果和经验。
（2）结合实际工作，深入研究幼儿保育工作，提高自身专业素养。
重点和难点解析1. 教学内容的实践操作部分。
2. 教学目标的观察、分析和解决问题的能力培养。
3. 教学难点中的幼儿饮食、睡眠和个人卫生实践操作。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
5. 作业设计中的具体、可行、有针对性的保育方案要求。
幼儿园班级保育员教案
幼儿园班级保育员教案一、教案背景幼儿园班级保育员是负责照顾和教育幼儿的专业人员。
他们在班级中担任重要角色，帮助幼儿健康成长和全面发展。
本教案旨在指导班级保育员开展有效的教育工作，促进幼儿的身心健康发展。
二、教学目标1.培养幼儿的自理能力，包括穿脱衣物、洗手等日常生活技能。
2.培养幼儿的社交能力，包括与他人交往、分享、合作等。
3.培养幼儿的认知能力，包括观察、记忆、思考等。
4.培养幼儿的运动能力，包括游戏、体操、户外活动等。
5.培养幼儿的语言表达能力，包括听、说、唱等。
三、教学内容和方法1.日常生活技能培养–目标：•培养幼儿的穿脱衣物能力。
•培养幼儿的洗手能力。
–方法：•通过示范和指导，引导幼儿学会穿脱衣物。
•利用游戏和歌曲等形式，激发幼儿的兴趣，帮助他们学会洗手。
2.社交能力培养–目标：•培养幼儿的与他人交往能力。
•培养幼儿的分享和合作能力。
–方法：•组织各种游戏和活动，让幼儿与他人进行互动交流。
•引导幼儿分享自己的玩具、食物等，培养他们的分享和合作意识。
3.认知能力培养–目标：•培养幼儿的观察和记忆能力。
•培养幼儿的思考和解决问题能力。
–方法：•利用故事、图片等教具，引导幼儿观察并记忆其中的细节。
•提出一些简单的问题，引导幼儿思考和解决问题。
4.运动能力培养–目标：•培养幼儿的游戏和体操能力。
•培养幼儿的户外活动能力。
–方法：•组织各种游戏和体操活动，帮助幼儿锻炼身体和培养协调能力。
•定期组织户外活动，让幼儿接触自然，锻炼大肌肉群。
5.语言表达能力培养–目标：•培养幼儿的听、说和唱能力。
–方法：•组织幼儿听故事、听音乐、听歌曲等活动，培养他们的听力。
•利用游戏和角色扮演等形式，引导幼儿表达自己的想法和感受。
四、教学评估方法1.观察记录：教师通过观察幼儿在各项活动中的表现，记录他们的进步和困难。
2.成果展示：幼儿在特定活动中所取得的成果，如穿脱衣物等技能的展示。
3.问答评估：通过问题的提问，评估幼儿的认知和语言表达能力。
幼儿园保育员生活教案
幼儿园保育员生活教案教学目标：培养幼儿基本的生活自理能力，如穿脱衣物、洗手、自己上厕所等。
培养幼儿良好的卫生习惯，如定期洗澡、刷牙、保持衣物整洁等。
培养幼儿独立进餐的能力，鼓励他们尝试自己夹菜、喝汤等。
培养幼儿与同伴友好相处，学会分享与合作。
增强幼儿的安全意识，知道遇到危险时应如何保护自己。
教学内容与方法：一、生活自理能力的培养1穿脱衣物目标：使幼儿能够独立完成穿脱衣物的基本动作，提高自我服务能力。
方法：通过示范和模仿，教授幼儿正确的穿脱衣物步骤，如先将衣服平铺在床上，然后将头套入领口，再依次穿好袖子等。
同时，教授他们如何整理好自己的衣物，如叠好放在指定位置。
2洗手目标：培养幼儿正确的洗手习惯，预防疾病的发生。
方法：通过图示和现场演示，教授幼儿七步洗手法，并强调洗手的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中勤洗手，特别是在吃饭前和上厕所后。
3自己上厕所目标：使幼儿能够独立上厕所，增强自我照顾的能力。
方法：首先，向幼儿解释上厕所的重要性和步骤。
然后，通过模拟游戏或角色扮演的方式，让幼儿熟悉上厕所的过程。
同时，教授他们如何正确使用卫生纸，以及如何冲洗厕所。
二、良好卫生习惯的培养1定期洗澡目标：使幼儿了解洗澡的重要性，并培养他们定期洗澡的习惯。
方法：通过讲解和示范，向幼儿展示洗澡的正确步骤和方法。
同时，告诉他们洗澡可以清洁身体、预防疾病，并鼓励他们在家中养成定期洗澡的好习惯。
2刷牙目标：培养幼儿正确的刷牙习惯，保护他们的牙齿健康。
方法：通过示范和讲解，教授幼儿正确的刷牙方法，如使用适量的牙膏、上下刷动等。
同时，向他们解释刷牙的重要性，并鼓励他们每天早晚都要刷牙。
3保持衣物整洁目标：使幼儿知道如何保持衣物整洁，并培养他们爱护衣物的意识。
方法：通过观察和讨论，让幼儿了解衣物整洁的重要性。
然后，教授他们如何避免弄脏衣物，如不乱跑乱跳、不随地坐卧等。
同时，告诉他们如何整理好自己的衣物，如将衣物叠好放在指定位置。
三、独立进餐能力的培养1自己夹菜目标：使幼儿能够熟练使用餐具，自己夹菜吃。
幼儿园保育员教案内容
幼儿园保育员教案内容一、教学内容本节课的教材来自《幼儿园保育员》一书，章节为第二部分“幼儿园一日生活”，详细内容包括幼儿园早餐、午餐、午睡、下午茶、游戏、户外活动、卫生保健等方面的内容。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园一日生活的基本流程和规范，提高他们的保育技能。
2. 培养学生对幼儿园儿童的关爱之心，增强他们的责任感。
3. 引导学生掌握幼儿园卫生保健的基本知识，提高他们的卫生意识。
三、教学难点与重点重点：幼儿园一日生活的基本流程和规范，幼儿园卫生保健的基本知识。
难点：如何培养学生对幼儿园儿童的关爱之心，提高他们的责任感。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 实践情景引入：请同学们分享他们在幼儿园实习的经历，了解他们在实习过程中遇到的困难和问题。
2. 理论知识讲解：通过PPT展示，详细讲解幼儿园一日生活的基本流程和规范，幼儿园卫生保健的基本知识。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何在幼儿园进行早餐、午餐、午睡、下午茶、游戏、户外活动等方面的保育工作。
4. 随堂练习：请同学们根据所学内容，设计一份幼儿园一日生活的保育工作计划。
5. 小组讨论：分组讨论如何培养学生对幼儿园儿童的关爱之心，提高他们的责任感。
六、板书设计幼儿园一日生活基本流程早餐：X午餐：X午睡：X下午茶：X游戏：X户外活动：X卫生保健：X七、作业设计2. 设计一份幼儿园一日生活的保育工作计划，包括早餐、午餐、午睡、下午茶、游戏、户外活动等方面的内容。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们对幼儿园一日生活的基本流程和规范有了更深入的了解，但在如何培养学生对幼儿园儿童的关爱之心，提高他们的责任感方面，仍需加强。
在今后的教学中，可以增加更多实际案例分析，引导同学们深入思考，培养他们的责任感和关爱之心。
同时，也可以组织同学们参加幼儿园的实践活动，将所学知识运用到实际工作中，提高他们的保育技能。
幼儿园保育员教案
幼儿园保育员教案幼儿园大班健康教案《我会系鞋带》一、教学内容1. 学习正确的系鞋带方法。
3. 加强幼儿手眼协调能力，提高动手操作能力。
二、教学目标1. 知道系鞋带的基本方法。
2. 能够独立完成系鞋带的操作。
3. 培养幼儿的自信心和独立性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：系鞋带的具体操作方法。
2. 教学重点：幼儿能够独立完成系鞋带的操作。
四、教具与学具准备1. 教具：鞋带、鞋带示范图、小板凳。
2. 学具：每名幼儿准备一双鞋和一根鞋带。
五、教学过程1. 情境导入：教师穿着一双系好鞋带的鞋子，告诉幼儿自己的鞋子松了，需要帮助。
引出系鞋带的话题。
2. 讲解示范：教师展示鞋带示范图，讲解系鞋带的步骤和方法。
将鞋带交叉穿过鞋孔，然后按照一定的顺序系好。
将鞋带头塞进鞋孔内，使鞋带固定。
3. 实践操作：幼儿在小板凳上坐下，尝试自己系鞋带。
教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，并鼓励幼儿独立完成。
4. 互动游戏：幼儿之间互相帮助，看看谁系的鞋带又快又好。
六、板书设计无板书。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试自己系鞋带，并将过程拍摄下来。
答案：幼儿能够独立完成系鞋带的操作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动旨在培养幼儿的生活自理能力，通过讲解示范和实践操作，大部分幼儿都能够掌握系鞋带的方法。
在活动中，幼儿的动手操作能力和手眼协调能力得到了锻炼。
同时，通过互相帮助，幼儿的团队协作意识也得到了提升。
拓展延伸：教师可以在家中设置类似的情境，让幼儿独立完成系鞋带的任务，以巩固所学知识。
还可以引导幼儿学习其他生活自理技能，如扣扣子、系鞋带等，培养幼儿的独立生活能力。
重点和难点解析：一、教学内容中的“学习正确的系鞋带方法”这是本次教学活动的核心内容。
对于幼儿来说，掌握系鞋带的方法不仅能够提高他们的生活自理能力，还能锻炼他们的动手能力和协调能力。
在教学过程中，我们需要关注幼儿是否能够正确理解并掌握系鞋带的步骤。
补充和说明：1. 系鞋带的步骤：将鞋带的一端穿过鞋孔，然后交叉穿过，接着按照一定的顺序系好。
保育员第二章教案(校模板)
3．热力消毒法
适合于集体机构，是一种常用的、有效的消毒方法。大多数病原体可在60℃-70℃温度内死亡。常用的热力消毒法有消毒柜、流通蒸汽、煮沸消毒等，尤其适合于餐具、茶具、毛巾等物品的消毒。
4、化学消毒法
利用化学制品的消毒药，配制后使用，是杀死病原体的一种有效方法。如托幼机构常用的含氯消毒液、如次氯酸钠、过氧乙酸、漂白粉溶液等。适合于消毒物体表面如门窗、地面、厕所、家具、教玩具等擦洗。
5、消毒灯消毒法
常见的为紫外线灯和臭氧消毒灯。但要注意照射面，避免产生死角，适用于房屋和物体表面。
三、常用消毒种类
1、煮沸消毒
适用范围：适用于餐饮具、毛巾、餐巾、服装、床单等耐湿物品。
煮锅内的水应将物品全部淹没。水沸后开始计时，持续煮沸15-20分钟。计时后不得再新加入物品，否则持续加热时间应从重新加入物品再次煮沸时算起。
2、流通蒸汽消毒
适用范围：适用餐饮具及餐桶、菜盆等。
流通蒸汽法是利用100℃水蒸气进行消毒。最简单的方法是蒸饭箱，常用流通蒸汽消毒设备有蒸汽消毒柜，蒸汽消毒车，可以按其使用说明书进行操作。消毒时间应在水沸腾并冒出蒸汽后开始计算；餐具应垂直放置，并有空隙，防止空气留存在死腔内；大量物品勿用铁盆盛装，最好使用漏孔金属筐；包装不易过紧；能吸收大量水的衣物不要浸湿放入，否则妨碍空气的置换；在消毒时注意排除消毒柜内的冷空气。
二、消毒的方法
1．机械消毒法：其特点是幼儿园中操作简便，每天必用的方法，它能清洁除尘，排除或减少病原体，但不能杀灭病原体。如刷洗或利用水的机械作用清洗抹擦、肥皂洗手等方法。这种方法操作简便、经济实惠，适用于集体机构。
2．物理消毒法：
利用空气和日光，开窗使空气流通，可减少呼吸道疾病的传播。使一些不宜清洗消毒的玩具、图书、被褥等，可放在日光中曝晒，日
小班保育员教案
小班保育员教案（教案标题：小班保育员教案）教学目标:1. 帮助小班幼儿发展身体协调性和动手能力。
2. 引导幼儿通过游戏和活动提高沟通和合作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学材料:1. 彩色水泥、泡沫球、纱线等。
2. 音乐器械如铃铛、小鼓等。
3. 绘本和图画卡片。
教学步骤:1. 游戏时间 (15分钟)- 为幼儿选择一个适宜的游戏，比如"传递热土豆"或"跳绳"等。
- 引导幼儿规则和安全注意事项。
2. 动手实践 (30分钟)- 使用彩色水泥和泡沫球，制作简单的玩具。
- 鼓励幼儿使用纱线和珠子为自己的玩具增添装饰。
- 老师可提供指导和帮助。
3. 音乐时光 (15分钟)- 向幼儿展示不同的音乐器械。
- 引导幼儿按照节奏敲击或摇动乐器。
- 鼓励幼儿用自己的方式与音乐互动。
4. 故事分享 (15分钟)- 以绘本或图画卡片形式，教师与幼儿共享一个有趣的故事。
- 与幼儿一起讨论故事情节和角色。
- 鼓励幼儿提出他们自己的故事想法。
5. 自由游戏 (30分钟)- 为幼儿提供各种自由游戏的区域和玩具。
- 创造一个富有想象力和创造力的环境。
- 观察和记录幼儿在游戏中的表现并提供建议。
6. 游戏复述 (15分钟)- 选取一些幼儿之前参与的游戏，让他们回顾和复述。
- 鼓励幼儿用自己的语言描述游戏规则和体验。
课后活动:- 希望家长能够与幼儿共同回顾今天的教学活动。
- 提供一些家庭游戏和活动的建议，以延续教室中的学习经验。
注：以上教学步骤仅供参考，实际教学过程中可根据幼儿的兴趣和能力进行适当的调整和修改。
保育员教案
保育员教案教案名称：认识形状教案目标：1.让幼儿能够认识并说出常见的形状名称。
2.培养幼儿对形状的观察能力。
3.提升幼儿的形状认知能力。
教具准备：1.卡片：圆形、方形、三角形、矩形、椭圆形等常见形状的卡片。
2.图片或实物：使用画面或实物来展示各种形状。
教学流程：一、导入（5分钟）1.保育员介绍今天的学习内容：我们今天要学习认识形状，看看我们周围的世界有什么形状。
2.保育员展示一些常见的形状图片或实物，让幼儿观察并说出形状名称。
二、介绍形状（10分钟）1.保育员展示卡片上的各种形状，并说出形状的名称。
幼儿可根据保育员的提示跟读形状名称。
2.保育员鼓励幼儿观察周围环境，找出和这些形状相似的物体。
三、形状分类（15分钟）1.保育员将卡片随机分发给幼儿，让幼儿根据卡片上的形状分类，如把所有圆形的卡片放在一起。
2.幼儿完成分类后，保育员鼓励幼儿分享自己的分类方法，并与其他幼儿进行讨论。
四、形状游戏（20分钟）1.保育员和幼儿一起玩形状游戏。
保育员用一块布遮住一部分形状，然后让幼儿猜出被遮住的形状是什么。
2.保育员让幼儿闭上眼睛，用手指轻轻在幼儿手掌上画出某个形状，让幼儿通过触感猜出形状是什么。
五、小结（5分钟）1.保育员与幼儿一起回顾今天学习的形状，并强调每个形状的特点和名称。
2.保育员鼓励幼儿在日常生活中继续观察和认识形状。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够认识并说出常见的形状名称。
通过游戏和活动的方式，增加了幼儿对形状的兴趣和理解能力。
在今后的教学中，可以利用游戏和实际生活中的情境，进一步培养幼儿的形状认知能力。
保育员教案(基础知识)
保育员教案(基础知识)第一章：保育员职业认知一、教学目标1. 让学生了解保育员的职业定义、工作内容和工作对象。
2. 使学生认识到保育员职业的重要性，树立正确的职业观念。
3. 培养学生热爱幼儿教育事业，关心、尊重和理解幼儿。
二、教学内容1. 保育员的职业定义与工作内容2. 保育员的工作对象——幼儿3. 保育员职业的重要性与价值三、教学方法1. 讲授法：讲解保育员的职业定义、工作内容和工作对象。
2. 讨论法：引导学生探讨保育员职业的重要性，培养正确的职业观念。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对保育员职业定义、工作内容和工作对象的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在探讨保育员职业重要性时的表现。
第二章：幼儿身心发展规律一、教学目标1. 让学生了解幼儿身心发展的基本规律。
2. 使学生掌握促进幼儿身心发展的方法与策略。
二、教学内容1. 幼儿身心发展的规律2. 促进幼儿身心发展的方法与策略3. 关注幼儿身心发展的实践指导三、教学方法1. 讲授法：讲解幼儿身心发展的规律。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生掌握促进幼儿身心发展的方法与策略。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对幼儿身心发展规律的掌握程度。
2. 案例分析：评估学生在分析实际案例时的表现，以及对促进幼儿身心发展方法与策略的运用能力。
第三章：幼儿教育基础知识一、教学目标1. 让学生了解幼儿教育的目标、原则和内容。
2. 使学生掌握幼儿教育的基本方法。
3. 培养学生具备初步的幼儿教育能力。
二、教学内容1. 幼儿教育的目标、原则和内容2. 幼儿教育的基本方法3. 幼儿教育实践指导三、教学方法1. 讲授法：讲解幼儿教育的目标、原则和内容。
2. 实践操作法：引导学生掌握幼儿教育的基本方法。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对幼儿教育目标、原则和内容的掌握程度。
2. 实践操作：评估学生在实际操作中运用幼儿教育方法的能力。
第四章：幼儿一日生活照料一、教学目标1. 让学生了解幼儿一日生活的基本规律和照料方法。
保育员教案完整版
一、教学内容
本节课选自《幼儿保育基础知识》教材第三章“幼儿生活管理”，详细内容为第一至第三节，重点探讨幼儿日常生活管理的基本原则、晨间接待与晚间送别流程、以及幼儿餐饮活动的组织。
二、教学目标
1.让学生了解幼儿保育中生活管理的重要性，掌握日常生活管理的基本原则。
2.使学生熟悉晨间接待与晚间送别流程，提高学生实际操作能力。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后深入观察、了解幼儿的生活习惯，为下一节课的教学做好准备。同时，推荐相关阅读资料，帮助学生拓展知识面。
重点和难点解析
1.教学难点：幼儿餐饮活动的组织与指导。
2.教学重点：幼儿生活管理的基本原则在实际操作中的运用。
3.实践操作：晨间接待与晚间送别流程的细节处理。
4.作业设计：幼儿一日生活管理方案的细节规划。
一、幼儿餐饮活动的组织与指导
幼儿餐饮活动的组织与指导是教学难点之一。在餐饮活动中，重点关注以下细节：
1.餐饮活动的环境布置：应创造一个温馨、舒适的用餐环境，使幼儿能愉悦地进餐。
2.餐饮活动的流程安排：明确餐饮活动的时间、流程，确保幼儿有序、高效地用餐。
3.饮食习惯的培养：教育幼儿遵循良好的饮食习惯，如饭前洗手、细嚼慢咽、不偏食等。
4.随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识，提高实际操作能力。
5.总结：对本节课的重点内容进行回顾，强调学生在实际工作中需要注意的问题。
六、板书设计
1.幼儿生活管理的重要性
2.生活管理基本原则
3.晨间接待与晚间送别流程
4.幼儿餐饮活动组织与指导
七、作业设计
1.作业题目：结合本节课内容，设计一份幼儿一日生活管理方案。
3.家长沟通：在接送环节，教师应主动与家长沟通，了解幼儿在家庭的表现，共同促进幼儿的成长。
中班保育员安全教案
中班保育员安全教案一、教学内容本节课选自《幼儿园保育员安全指导手册》第三章“日常生活安全”，详细内容包括幼儿个人卫生习惯的养成、进餐安全、户外活动安全、交通安全以及突发事件的应急处理等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握日常生活中基本的安全知识和技能。
3. 增强幼儿面对突发事件的应变能力。
三、教学难点与重点重点：幼儿个人卫生习惯的养成、进餐安全和户外活动安全。
难点：交通安全知识和突发事件的应急处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、安全知识卡片、急救箱、交通标志等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些日常生活中可能遇到的安全隐患，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）个人卫生习惯：洗手、刷牙、洗脸等。
（2）进餐安全：不说话、不跑动、不玩耍等。
（3）户外活动安全：遵守规则、注意周围环境等。
（4）交通安全：认识交通标志、遵守交通规则等。
（5）突发事件应急处理：简单包扎、求救等。
3. 例题讲解（10分钟）通过安全知识卡片，讲解一些典型案例，让幼儿了解安全知识在实际生活中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿针对讲解的安全知识，讨论如何在日常生活中做到安全防护。
教师针对幼儿的回答进行点评，强调重点知识，纠正错误观念。
六、板书设计1. 中班保育员安全教案2. 内容：个人卫生习惯进餐安全户外活动安全交通安全突发事件应急处理七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于个人卫生习惯的画。
（2）列举出进餐时需要注意的安全事项。
（3）简述如何在户外活动中保护自己。
2. 答案：（1）略。
（2）不说话、不跑动、不玩耍等。
（3）遵守规则、注意周围环境等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次实地参观，如消防队、交警队等，让幼儿更直观地了解安全知识。
同时，加强家园合作，让家长参与进来，共同培养幼儿的安全意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
保育员(初级)培训计划和教案
保育员(初级)培训计划和教案第一章：保育员职业认知1.1 教学目标了解保育员的职业定义和工作内容掌握保育员的工作职责和职业要求认识保育员的重要性和价值1.2 教学内容保育员的职业定义和工作内容保育员的工作职责和职业要求保育员的重要性和价值1.3 教学方法讲授法：讲解保育员的职业定义和工作内容，保育员的工作职责和职业要求，保育员的重要性和价值互动法：提问和讨论，让学生更好地理解和掌握保育员的职业认知第二章：儿童发展与教育2.1 教学目标了解儿童发展的基本规律和特点掌握儿童教育的原则和方法认识儿童发展的阶段和里程碑2.2 教学内容儿童发展的基本规律和特点儿童教育的原则和方法儿童发展的阶段和里程碑2.3 教学方法讲授法：讲解儿童发展的基本规律和特点，儿童教育的原则和方法，儿童发展的阶段和里程碑案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解和应用儿童发展与教育的知识第三章：儿童安全与健康3.1 教学目标了解儿童安全和健康的重要性掌握儿童安全和健康的基本知识和技能认识儿童常见疾病和意外伤害的预防措施3.2 教学内容儿童安全和健康的重要性儿童安全和健康的基本知识和技能儿童常见疾病和意外伤害的预防措施3.3 教学方法讲授法：讲解儿童安全和健康的重要性，儿童安全和健康的基本知识和技能，儿童常见疾病和意外伤害的预防措施实践操作法：进行儿童安全和健康的实际操作，让学生更好地掌握相关技能第四章：儿童心理与行为指导4.1 教学目标了解儿童心理和行为的基本规律和特点掌握儿童心理和行为指导的原则和方法认识儿童心理和行为问题的识别和处理方法4.2 教学内容儿童心理和行为的基本规律和特点儿童心理和行为指导的原则和方法儿童心理和行为问题的识别和处理方法4.3 教学方法讲授法：讲解儿童心理和行为的基本规律和特点，儿童心理和行为指导的原则和方法，儿童心理和行为问题的识别和处理方法角色扮演法：模拟儿童心理和行为指导的场景，让学生更好地理解和应用相关知识第五章：儿童日常照料与护理5.1 教学目标了解儿童日常照料和护理的基本知识和技能掌握儿童日常生活规律和习惯的培养方法认识儿童日常照料和护理中常见问题的处理方法5.2 教学内容儿童日常照料和护理的基本知识和技能儿童日常生活规律和习惯的培养方法儿童日常照料和护理中常见问题的处理方法5.3 教学方法讲授法：讲解儿童日常照料和护理的基本知识和技能，儿童日常生活规律和习惯的培养方法，儿童日常照料和护理中常见问题的处理方法实践操作法：进行儿童日常照料和护理的实际操作，让学生更好地掌握相关技能第六章：环境布置与材料投放6.1 教学目标理解环境布置对儿童发展的影响学会根据儿童需求和兴趣布置环境掌握适宜的材料投放原则和方法6.2 教学内容环境布置对儿童发展的影响环境布置的策略和技巧材料投放的原则和适宜性判断6.3 教学方法讲授法：讲解环境布置对儿童发展的影响，环境布置的策略和技巧，材料投放的原则和适宜性判断现场操作法：实地进行环境布置和材料投放的示范和指导，让学生能够直观学习和实践第七章：游戏活动设计与指导7.1 教学目标了解游戏活动对儿童发展的价值学会设计适合儿童的游戏活动掌握游戏活动的指导技巧和注意事项7.2 教学内容游戏活动对儿童发展的价值游戏活动设计的原则和方法游戏活动的指导技巧和常见问题处理7.3 教学方法讲授法：讲解游戏活动对儿童发展的价值，游戏活动设计的原则和方法，游戏活动的指导技巧和常见问题处理小组讨论法：分组讨论游戏活动设计案例，促进学生之间的交流和学习第八章：亲子活动组织与实施8.1 教学目标理解亲子活动对家庭和儿童发展的意义学会组织亲子活动的基本步骤和方法掌握亲子活动中的沟通和互动技巧8.2 教学内容亲子活动对家庭和儿童发展的意义亲子活动的组织步骤和注意事项亲子活动中的沟通和互动技巧8.3 教学方法讲授法：讲解亲子活动对家庭和儿童发展的意义，亲子活动的组织步骤和注意事项，亲子活动中的沟通和互动技巧模拟演练法：模拟亲子活动组织过程，让学生在模拟环境中学习和掌握相关技巧第九章：家长工作进行与沟通9.1 教学目标认识家长工作的重要性学会与家长进行有效沟通的技巧掌握与家长建立良好关系的策略9.2 教学内容家长工作的重要性有效沟通的技巧和方法与家长建立良好关系的策略和注意事项9.3 教学方法讲授法：讲解家长工作的重要性，有效沟通的技巧和方法，与家长建立良好关系的策略和注意事项角色扮演法：模拟家长沟通的场景，让学生在实践中学习和提高沟通技巧第十章：职业道德与职业素养10.1 教学目标理解保育员职业道德的基本要求学会保育员职业素养的培养方法认识到职业形象和职业态度的重要性10.2 教学内容保育员职业道德的基本要求保育员职业素养的培养和提升职业形象和职业态度的重要性及其影响10.3 教学方法讲授法：讲解保育员职业道德的基本要求，保育员职业素养的培养和提升，职业形象和职业态度的重要性及其影响小组讨论法：分组讨论职业道德和职业素养的案例，引导学生深入思考和反思第十一章：法律法规与政策解读11.1 教学目标了解与保育员工作相关的法律法规掌握保育员工作中应遵守的政策和规定学会处理工作中的法律问题和突发状况11.2 教学内容保育员工作中应遵守的主要法律法规保育员工作中常见的政策和规定处理工作中的法律问题和突发状况的策略11.3 教学方法讲授法：讲解保育员工作中应遵守的主要法律法规，保育员工作中常见的政策和规定，处理工作中的法律问题和突发状况的策略案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解和应用法律法规和政策第十二章：危机处理与紧急应变12.1 教学目标认识危机处理和紧急应变的重要性学会初步的危机处理和紧急应变技巧掌握应对常见紧急情况的处理方法12.2 教学内容危机处理和紧急应变的重要性初步的危机处理和紧急应变技巧应对常见紧急情况的处理方法12.3 教学方法讲授法：讲解危机处理和紧急应变的重要性，初步的危机处理和紧急应变技巧，应对常见紧急情况的处理方法模拟演练法：模拟紧急情况，让学生在实践中学习和提高应变能力第十三章：专业发展与社会适应13.1 教学目标理解保育员专业发展的重要性学会自我提升和持续学习的策略掌握与社会和同事良好适应的方法13.2 教学内容保育员专业发展的重要性自我提升和持续学习的策略和方法与社会和同事良好适应的技巧和注意事项13.3 教学方法讲授法：讲解保育员专业发展的重要性，自我提升和持续学习的策略和方法，与社会和同事良好适应的技巧和注意事项小组讨论法：分组讨论专业发展和适应社会的案例，引导学生深入思考和反思第十四章：保育员工作案例分析14.1 教学目标学会分析保育员工作中的实际案例提高解决工作中问题的能力和技巧培养批判性思维和分析问题的能力14.2 教学内容保育员工作中的实际案例分析解决工作中问题的方法和技巧批判性思维和分析问题的培养14.3 教学方法讲授法：讲解保育员工作中的实际案例分析，解决工作中问题的方法和技巧，批判性思维和分析问题的培养案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解和应用相关知识和技巧第十五章：综合实践活动与反思15.1 教学目标综合运用所学知识和技能提高解决实际问题的能力培养自我反思和改进的能力15.2 教学内容综合运用所学知识和技能解决实际问题实践活动的设计与实施自我反思和改进的方法和技巧15.3 教学方法实践操作法：进行综合实践活动，让学生在实践中学习和提高反思法：引导学生进行自我反思，总结经验教训，改进工作方法和策略重点和难点解析重点：1. 保育员的职业认知：了解保育员的定义、工作内容、职责、要求和价值。
小班保育员教案30篇
小班保育员教案30篇《小班保育员教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班保育员教案30篇！（1）小班优秀健康教案《水果宝宝找朋友》含反思幼儿园小班健康教案：水果宝宝找朋友活动目标：在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。
活动准备：1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。
榨汁机。
2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
活动重点：找出水果与果汁的对应关系。
活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。
活动过程：一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。
1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？2、果汁的味道一样吗？小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。
（苹果苹果汁，梨梨汁）小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。
1、实物配对教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？你是怎么知道的？小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的理由。
1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。
2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。
3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。
4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。
小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。
三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。
1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。
用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢？3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。
小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。
小班保育员简单教案及反思
小班保育员简单教案及反思一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园小班保育员工作指导手册》第三章“日常生活照护”，具体内容为“学会基本的生活自理”，包括幼儿的自我进食、穿衣、整理玩具等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的生活自理能力，学会自己进食、穿衣和整理玩具。
2. 培养幼儿独立自主的性格，提高其解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：培养幼儿独立自主的性格，让幼儿在日常生活中主动地进行生活自理。
教学重点：教授幼儿基本的生活自理技能，如进食、穿衣和整理玩具。
四、教具与学具准备教具：实物展示（衣服、餐具、玩具等）、PPT课件、保育员操作示范视频。
学具：幼儿用衣物、餐具、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放保育员操作示范视频，让幼儿观察并思考如何进行生活自理。
邀请幼儿分享观察到的内容，引导幼儿了解生活自理的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）以PPT课件形式，讲解进食、穿衣和整理玩具的正确方法。
通过提问方式，让幼儿参与进来，加深对生活自理技能的理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿在教具辅助下尝试自我进食、穿衣和整理玩具。
教师巡回指导，纠正幼儿在操作过程中的错误。
邀请各组幼儿展示成果，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课程学会基本的生活自理2. 课程内容：进食：拿筷子、勺子，吃饭不挑食穿衣：学会穿脱衣服、鞋袜整理玩具：分类、摆放整齐七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示今天学到的进食、穿衣和整理玩具的技能。
家长协助幼儿完成作业，并在完成后给予反馈。
答案：见作业题目。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了基本的生活自理技能。
但在教学过程中，部分幼儿对某些操作仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加幼儿互相帮助、合作的环节，培养他们的团队精神。
邀请家长参与课堂活动，让家长了解幼儿在园的生活自理情况，共同促进幼儿的成长。
幼儿园保育员培训教案
幼儿园保育员培训教案一、教学目标1.了解幼儿园保育员的职责和要求；2.掌握培训课程的基本知识和技能；3.培养幼儿园保育员的专业素养和工作能力。
二、教学内容1. 幼儿园保育员的职责和要求（30分钟）1.1 保育员的角色定位•了解保育员在幼儿园中的重要性；•掌握保育员的职责和要求。
1.2 幼儿园保育员的能力要求•熟悉幼儿教育教学理论；•具备扎实的专业知识和技能；•具备基本的心理素质和亲和力。
2. 培训课程的基本知识和技能（1小时）2.1 幼儿教育原理•了解幼儿教育的基本原理；•学习如何引导幼儿的学习和发展。
2.2 幼儿园教学活动•学习制定和组织幼儿园教学活动；•掌握常见的教学方法和工具。
2.3 幼儿园保育管理•学习如何管理幼儿园保育员的工作；•掌握保育员的日常工作安排和监督。
3. 幼儿园保育员的专业素养和工作能力（1小时30分钟）3.1 专业素养•培养与幼儿互动的能力；•增强幼儿教育的责任感。
3.2 工作能力•掌握与家长有效沟通的技巧；•学习解决幼儿园工作中的问题和挑战。
三、教学方法•讲授教学法：通过讲解、示范和讨论等方式，传递知识和技能；•体验式教学法：通过模拟和实践，让保育员亲身体验工作场景，提高工作能力。
四、教学资源和教学环境•幼儿园教室和活动场所；•幼儿教育相关书籍和教具；•幼儿园保育员岗位要求和工作手册。
五、教学评估1.完成相关练习和作业；2.考核答题；3.个人表现和实际工作情况的综合评价。
六、教学后记通过本次培训，幼儿园保育员将掌握幼儿教育基本知识和技能，增强工作能力和专业素养，更好地履行保育员的职责，为幼儿的全面发展提供更好的保障。
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1、分发饭菜的原则：公平对待，少盛多添。
饭菜分别装在碗和盘中,
擦拭嘴先张口擦两边嘴角，然后闭上嘴巴，擦嘴唇，最后用毛巾在口周 擦拭一圈。
擦拭鼻部有鼻涕的先用纸擤鼻涕，然后用毛巾擦拭鼻孔边缘，再反复擦 眼睛、鼻子、嘴的周围。
擦拭面部用毛巾反复在前额、面颊和下巴划大圈，将面部清洁干净。
擦拭耳朵用毛巾先擦耳朵眼，再擦耳廓，最后擦耳廓的背侧。
擦拭脖子先擦脖子的两侧，再擦脖子的前边，最后擦脖子的后面。
（4） 其间应清洗毛巾1-2次，以保证毛巾的清洁。
（5） 冬季洗脸后应搽油，以保护婴幼儿的皮肤。
教学过程
3、漱口刷牙婴幼儿2岁左右可以学习漱口，3岁左右学习刷牙。
3、 拉上窗帘，使室内光线幽暗。
4、 保证睡眠时间周围环境安静、无噪声。
5、 睡前，应注意保持婴幼儿愉快轻松的情绪，可吧、安排一些安静的 活动，如户外散步，桌面游戏等，不应批评或恐吓婴幼儿，也不得给婴 幼儿讲激烈的、容易引起悬念的故事。
6、 对于需要睡觉时间较长的婴幼儿、脱衣动作较慢的婴幼儿、年龄较 小的婴幼儿及体弱儿，应让他们提前进入睡眠室，提前睡觉；对于那些 精力旺盛、体质较好、不喜欢睡觉的或上床后爱与他人逗玩的婴幼儿， 可分成几组依次上床睡觉。
三、培养婴幼儿正确的睡眠姿势
1、婴幼儿可仰卧、可右侧卧，身体自然弯曲，被子应盖在脖子的下 面。
2、 认真观察，及时发现不良睡姿，如跪睡、缩成一团睡、蒙头睡、趴 睡等。
3、 在改变婴幼儿不良的睡姿时，应做到动作轻柔，避免弄醒婴幼儿。
四、正确处理婴幼儿的遗尿问题
1、 熟悉婴幼儿的睡眠情况，包括在什么天气遗尿、和多少水遗尿、遗 尿的具体时间、每天遗尿的次数、遗尿前的表现等。
2、 根据婴幼儿遗尿的特点定时唤醒他们排尿。
唤醒婴幼儿排尿的声音 要轻
柔，应避免大声吵闹，以防影响周围婴幼儿的睡眠。
同时，应尽量 不引起未睡婴幼儿的关注，保护遗尿孩子的自尊心。
3、 对已经尿床的婴幼儿，应做到迅速帮助婴幼儿换下尿湿的衣服、更 换尿湿的被褥，并唤醒婴幼儿排尿，而后安抚婴幼儿继续入睡。
全体婴 幼儿起床后，及时晾晒尿湿的被褥，清洗尿湿的衣物。
程
教
学
过
程。