华盛顿体系”的建立
凡尔赛华盛顿体系的建立
凡尔赛体系的建立背景：一战后帝国主义国家的力量变化，1919年巴黎和会的召开凡尔赛和约的评价实质：1919年通过了国际联盟盟约1920年正式建立促进国际合作实质是应反控制下的维护凡尔赛体系的工具二战时名存实亡，联合国成立后，1946年宣告解散评价：地位：世界上第一个具有普遍性的国际组织为以后联合国提供了多方面的有益经验进步：在恢复战后欧洲经济，处理国际争端，裁军和促进国际合作发挥了一定作用局限在一定程度上纵容了侵略，最终也没有组织二战的爆华盛顿体系的建立背景：一战后，亚太地区角逐格局出现英日美三家争霸的格局，列强矛盾尖锐1921-1922在华盛顿召开构成：四国条约，五国海军条约，中日关于山东的条约，九国条约实质：建立起亚太地区的国际新秩序，凡尔赛华盛顿体系的最终建立积极：亚太局势暂时稳定消极、列前矛盾缤纷没有从根本上解决，日本兵没有放弃独霸中国，称霸亚泰的野心调整：表现：经济（德国赔款问题）1924道威斯计划：由消弱德国的政策转为复兴德国经济在提取赔款的方针政治：（欧洲安全问题——）：洛迦诺公约：协约国在政治上承认德国作为一个平等的国家的前提下，尝试以和解求安全影响：1928年非战公约的签订内容：缔约国谴责用战争解决国际争端，废弃以战争作为实施国家政策的实验工具，并约定以和平的方式来解决国际争端。
奠定了一“侵略战争是国际犯罪”的法律基础，是二战后成立国际法庭的重要法律依据。
局限：对维护世界和平没有规定明确的责任，没有实际作用等。
瓦解：德意日法西斯的扩张：1931年日本制造九一八事变，侵占中国东北1935-1936意大利入侵埃塞尔比亚1936-1939德意入侵西班牙1937，日本全面侵华1938德国吞并奥地利1938-1939德国吞并捷克斯洛伐克彻底崩溃：二战爆发。
7华盛顿体系的建立
内容： ①宣称尊重中国的主权与独立、领土与行政完整。 ②规定了列强在全中国的商务事业机会均等等原则。 实质： 再次确认了美国的“门户开放”“机会均等”的侵略 原则,打破了日本对中国的独占,使中国回复到几个帝 国主义国家共同支配的局面。
⑴英日同盟问题。 ⑵原因：英国与日本结盟的意图是利用日本在远东牵制俄 国，但英日同盟却有利于日本在远东的扩张，对美、日在远东利 益构成威胁，美国决定拆散英日同盟，得到英国的支持。 ⑶美、英、法、日四国签订了《四国条约》。 ⑷内容： 美、英、日、法相约 “互相尊重它们在太平 洋岛屿属地和岛屿领地 的权利”…条约生效后， 英日同盟终止．
⑸影响：
区争霸的一个障碍，是美国外交的胜利。
最有利于美 国
① 对美国而言: 埋葬了英日同盟，扫除了美国在亚太地
② 对日本而言:
一方面英日同盟解散，使其扩张野心受到了暂时遏制； 另一方面它在太平洋上的权益又得到了大国的承认，第一次 处于与欧美列强平等的地位。
③ 对英国而言: 保证其既得利益，表面上维护了与美日
第7课
华盛顿体系的建立
华盛顿会议（1921－1922）
华盛顿 东亚 太平洋
一、华盛顿会议的背景
思考:一战前参与亚太地区争夺的列强主要有哪些?其中的主要矛
盾是什么?英国为了在争夺中获取优势地位采取了什么政治举措? 美日矛盾成为亚太地区的最主要矛盾 一战后,列强在亚太地区的势力发生什么新变化?其中的主 英日由盟友到开始对抗 要矛盾是什么？列强争夺的主要是哪个国家？ 英美既是争夺远东地区的对手，又成为了遏止日本扩张的伙伴
—— 《九国公约》
材料二
第一次世界大战曾经在一个时期内给日本帝国主义以 独霸中国的机会……1922年美国召开的华盛顿九国会 议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国 家共同支配的局面。 —— 《毛泽东选集》
华盛顿体系的建立学案
《第7课华盛顿体系的建立》学案【学习目标】1、知识与能力：了解华盛顿会议召开的原因；掌握华盛顿会议的内容；分析华盛顿会议的实质。
2、过程与方法：通过本节课学习，提高阅读、理解、分析历史史料的能力，提高从史料中提出有效信息的能力；进一步学会评价历史史实的方法3、情感、态度与价值观：认识帝国主义战后国际关系的新格局极不稳定，必将导致体系的崩溃和新的战争，树立为世界和平作贡献的人生理想。
【重、难点】重点：华盛顿体系的内容；山东问题的解决难点：评价华盛顿体系【问题探究】1、导入：你知道华盛顿会议是哪国发起的吗？为什么？请阅读教材完成学案的第一目。
2、有人说“美国是华盛顿会议上最大的赢家”，你认为有道理吗？请带着这个问题阅读教材完成学案的第二目并回答这一问题。
3、你知道“山东问题”的由来吗？你知道这个问题是怎么解决的吗？4、请和你周围的同学一起评价华盛顿体系，完成学案第三目5、请和你周围的同学讨论一下，该如何全面评价凡尔赛――华盛顿体系，完成学案第四目【知识梳理】第一目一、华盛顿会议的背景：1、2、3、第二目二、华盛顿会议的内容：1、召开：（）年11月，美、英、日、法、中等九国在华盛顿召开会议，会议议程主要有两项：一是（）问题，二是（）。
2、内容：1、2、3、三、华盛顿体系的形成：根据华盛顿会议签订的一系列条约，列强建立起亚太地区国际关系的新秩序――华盛顿体系第三目四、评价：1、华盛顿体系调整了帝国主义在（）地区特别是在（）国的利益冲突，使这一地区保持了暂时的稳定，有利于各国经济的恢复和发展。
2、华盛顿体系在（）国居主导地位，抵制（）宰割（）的基础上确立了帝国主义在远东太平洋的统治秩序。
3、华盛顿体系下矛盾重重，有（）之间的矛盾，有帝国主义列强和（）人民的矛盾，是一个不稳定的体系。
（）不断寻求机会冲破华盛顿体系的束缚，埋下了（）和（）的祸根。
第四目五、评价凡尔赛――华盛顿体系1、凡尔赛――华盛顿体系的最终建立，调整了世界各大国之间的关系，使（）和（）地区都保持了暂时的稳定，（）得到一定的控制，有利于各国经济的恢复与发展。
华盛顿体系的建立-课件
问题：作为会议的另一个主要议题，在中国 问题上，与会各国签订了什么条约？其内容是什 么？其实质如何？对日、美各产生了什么影响？
与会九国签订了《九国关于中国事件应适 用各原则及政策之条约》，即《九国公约》。
内容：①宣称尊重中国的主权与独立、领 土与行政完整。
②规定了列强在全中国的商务事业机会均 等等原则。
美国首先发起；1921年11月12日；华盛顿； 美、英、法、日、中、意、荷、比、葡等九国。
议程：①限制海军军备问题； ②太平洋及远东问题。
华盛顿会议会场
一、角逐亚太 二、签约华府
1、华盛顿会议的召开 2、华盛顿会议的内容
问题：华盛顿会议首先讨论的是什么问题？ 为什么？在该问题上，会议首先签订了什么条约？ 其内容是什么？对美、日各产生了什么影响？
第7课
华盛顿体系的建立
课标要求
简述华盛顿会议构建帝国主 义和平体系的史实，剖析该体系 的实质和不稳定性。
一、角逐亚太
1、亚太格局的变化
问题：一战后，列强在亚太地区角逐的格局 发生了什么变化？其中的主要矛盾是什么？列强 争夺的主要对象是谁？
格局变化：由六强争夺到三家争霸。 主要矛盾：日美矛盾。 争夺对象：中国。
影响：①打破了日本独霸中国的局面，不 利于日本在中国和亚太地区的扩张，使中国回 复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
②使美国长期追求的“门户开放”政策得 到确认，为美国进一步对华扩张和控制亚太地 区提供了重要条件，是美国外交的重要胜利。
一、角逐亚太 二、签约华府 三、暂时稳定的亚太局势
问题：华盛顿体系是由哪些条约构成的？华 盛顿会议的最大胜利者是谁？为什么？该体系的 实质是什么？对华盛顿体系如何评价？有何积极 作用？又隐含着哪些矛盾和不稳定性？
历史：2.1《“凡尔赛—华盛顿体系”的建立》课件(人教大纲版)
1、巴黎和会的召开 、 2、帝国主义国家重新分割世界的意图 、 3、《凡尔赛和约》的签定 、 凡尔赛和约》 4、凡尔赛体系的形成 、
年初） 二、国际联盟的成立（1920年初） 国际联盟的成立（1920年初 1922） 三、华盛顿会议（1921-1922） 华盛顿会议（
练习： 练习：
1、在第一次世界大战中，参加对德的战争，但后来没有在《凡尔赛 、在第一次世界大战中，参加对德的战争，但后来没有在《 条约》上签字的国家有（ 条约》上签字的国家有（ ）
D
A、英国 、
B、日本 、
C、法国 、
D、美国 、
2、在巴黎和会上，要求最大限度削弱德国的是（ 、在巴黎和会上，要求最大限度削弱德国的是（
⑶法国的目的： 最大限度地削弱德国，重建法国 法国的目的： 最大限度地削弱德国，
。
在欧洲大陆的霸权。 在欧洲大陆的霸权。除收回失地外 还要索取尽可能多的战争赔款。 还要索取尽可能多的战争赔款。
⑷意大利的目的： 扩大领土 ⑸日本的目的： 要求把占领德国在中国山东 日本的目的：
的权利合法化， 的权利合法化，巩固在东亚和
美国当时的目的是什么？ ①根据一、二、三、美国当时的目的是什么？ 根据一、 回答：取消英法等大国战前分赃密约， 根据五、 十一、十二，美国的意图何在？ ②回答：取消英法等大国战前分赃密约，凭借经济实力打破老牌 根据五、十、十一、十二，美国的意图何在？ 资本主义国家传统势力范围和关税壁垒，夺取世界市场和殖民地， 资本主义国家传统势力范围和关税壁垒，夺取世界市场和殖民地， 回答：企图扩大美国在欧洲的势力，控制欧洲。 回答：企图扩大美国在欧洲的势力，控制欧洲 争夺世界霸权。打破英法海上垄断，控制海洋。 争夺世界霸权。打破英法海上垄断，控制海洋。 根据十四，美国要求成立国际联盟的目的是什么？ ③根据十四，美国要求成立国际联盟的目的是什么？ 回答：企图利用国际联盟，操纵国际事务， 回答：企图利用国际联盟，操纵国际事务， 美国当时的国际地位 国际地位？ ④美国当时的国际地位？ “一战”中大发横财 一战” 一战 中大发横财， 掌握世界领导权。 经济实力超过英、 掌握世界领导权。，经济实力超过英、法，居世界第一
第七课华盛顿体系的建立
（１）日本：企图占领整个中国
（２）美国：对华实行“门户开放”政策
（３）英国：维持在远东优势，牵制日本
２、列强展开激烈的海军军备竞赛
二、华盛顿会议的召开（ 1921年11月12日 ）
１、与会国：美英日法中意荷比葡
２、议程：限制海军军备问题；太平洋和远东问题
A、①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
４．华盛顿会议首先签订《四国条约》，反映出美国的外交意图是
A、既限制日本，又限制英国 B、以拆散英日同盟作为迫使日本让步的前提
C剥夺日本在太平洋地区的既得利益 D．承认日本在太平洋地区的特殊地位 ５．下列关于《五国海军条约》的说法不正确的是 A、针对当时激烈的海军军备竞赛 B．是世界现代史上大国之问签订的第一个裁军协议 C．美国获益最大，日本没有受益 D．暂时缓解了列强在海军军备方面的争夺 ６．在华盛顿会议召开期间，美英关于归还山东主权问题向日本施 加了一定的压力，随后与会各国签订了《九国公约》，其间美英的 主要意图是 A维护中国主权 C协调列强关系 B．抑制日本势力 D、缓和中外矛盾
A、②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
2．英国曾多次与日本结盟，主要是利用日本在远东牵制 A、美国 B、法国 C．俄国 D．德国
3．一战后在亚太地区的角逐中，美、英之间关系的正确 表述是
①在抵制日本扩张方面有共同利益 ②在海军军备问题上 竞争激烈 ③在控制国联问题上矛盾尖锐 ④在中国政策问题上较为接近
１、它暂时调整了帝国主义在欧洲和远东地区的利益冲突， 有利20年代资本主义经济的发展 ２、具有反动性和非正义性，自身隐藏许多矛盾，随着资 本主义政治经济不平衡的发展，它必将走向瓦解
第11讲 华盛顿体系的建立(1921-1922)
4. 山东问题的解决
1921年10月,中国代表提出废除"二十一条"和收回山 东主权,日本反对,美英支持中国.最后在美英协调下, 中日代表在会外进行谈判,美英两国代表以观察员身份列 席.1922年2月4日,中日签订《解决山东悬案条约及附 约》,改变了《凡尔赛和约》的规定,日本归还胶州湾的 德国租界,日本军队撤出,中日合资经营山东的煤矿铁矿, 中国从日本赎回胶济铁路.由于舆论压力,日本也同意废 除了"二十一条"的部分内容.以上是中国的外交胜利.
(四)一战期间日本的扩张及其对 美日关系的影响
一战爆发后,日本的精英人物和社会舆论一致认为这是在 东亚扩张的大好时机:(1)强占德国地盘;(2)拒绝参 加战争;(3)加紧侵略中国. 美日矛盾加剧:美国反对"二十一条",但是没有效力; 美国反对中国参战,日本反对,最后日本占据上风.于是 美国让步,1917年5月签订《蓝辛-石井协定》,美国承 认日本在中国的特殊利益.这个协定一定程度上缓和了美 日矛盾.
美国
1920年美国经济危机,美国各界反对军备竞赛呼声高涨. 1920年参议员波拉提出举行国际会议,讨论限制海军军备 竞赛问题,缔结协定.参众两院通过这个提议,哈定总统 接受.1921年7月,英国提出由美国发起太平洋会议,美 国接受,邀请英法意日中参加华盛顿会议.荷兰,比利时 和葡萄牙三国要求参见,被邀请.
法国和意大利
法国无力扩大海军,一方面希望美英日进行海军竞赛,借 此消耗它们的精力,扩大自己在欧洲的影响,但是另一方 面也担心自己和它们的海军实力差距过大.所以也希望进 行谈判. 意大利的想法类似于法国,武力参与竞赛,希望裁军和军 控.
(二)美国希望解决"中国问题"
各国都认识到,谁能称霸中国,谁就能称霸太平洋地区, 因此中国问题是远东和太平洋问题的核心.美国的打算是 致力于使各国承认门户开放,机会均等原则,使各国在中 国的势力中立化,国际化,打击日本在中国获得的利益, 遏制日本的扩张.
第7课 凡尔赛—华盛顿体系的建立2013
第1课
凡尔赛—华盛顿体系的建立
凡尔赛宫
新经济政策 第二学习主题 第1课 凡尔赛—华盛顿体系的建立 1.目的：为了解决国内的________和缓和________。 2.时间：__年3月，俄共（布）“十大”通过了实行 “_____”的决议。 3.内容 ______________ 4.作用 苏维埃俄国工农业生产也逐渐恢复到_____， 苏维埃政权得以_______。 5.新的特点_________________ 社会主义建设的重大成就 1.______年1月，伟大的革命导师列宁不幸逝世。 2.从________年起，苏联开始有计划地进行经济建设。 经济政治体制的严重弊端 1.表现 形成了______模式，其模式的特点是_______ 2.影响 经济和政治上的这些弊端，严重地阻碍_____
确立了帝国主义在 ___、____、___的 统治新秩序
凡 尔 赛 华 盛 顿 体 系
---
二、华盛顿体系
华 盛 华盛顿会议 《四国条约》《五国条约》顿 《______》 体 系
确立了帝国主义在 ____和____地区的 统治新秩序
第二学习主题
第1课
凡尔赛—华盛顿体系的建立
•
斯大林说：“第一次帝国主义大战后，战胜 国，主要是英国，法国，美国，建立了一种新 的国际关系制度，即战后和平制度。”
• 1.“和平制度”指的是什么？实质是什么？ • 2.为确立和平制度，帝国主义召开那两次会议？ 会议签署了那些有损中国利益的决定？
假如你是下面的一位人物， 在巴黎和会上你会提出什么要求
巴黎和会三巨头和他们的如意算盘
美国总统 威尔逊
英国首相 劳合乔治
法国总理 克里孟梭
在美丽的地方召开的肮脏的会议
“凡尔赛——华盛顿体系”的建立
①签订《四国条约》体面地埋葬了英日同盟，解除了英日联合对 抗美国的威胁； 主 ②签订《五国海军条约》使美国取得了与英国相等的制海权；英 要 国丧失了海上优势，日本受到了限制； 内 ③签订《九国公约》名义上尊重中国的独立和领土完整，实质上 容 使中国回到帝国主义列强共同支配的局面。对美国而言，打破了 日本独霸中国的局面，有利于美国在中国扩大侵略势力。 ④在中国的要求和美英的压力下，日中在会外签订条约，把日本 在山东的权利归还中国 影 暂时缓和了列强在东亚和太平洋地区的利益冲突。构成了“华盛 响 顿体系”至此，战后帝国主义国际关系的新格局即凡尔赛——华 盛顿体系完全形成
日本违反《九国公约》，妄图吞并全中国， 1933年退出了国联。
1、凡尔赛——华盛顿体系的形成图示
凡尔赛和约
巴黎和会 一 战 结 束
其它和约
凡尔 赛体 系
调整欧 洲中东 政治格 局
国际联盟
四国条约 华盛顿会议 五国海军条约 九国公约 华盛 顿体 系 调整了 亚太地 区的利 益
阶段特征
时间：从一战结束到二战爆发1918年~1939年共20年 历史
前10年，资本主义世界的基本特点是暂的调整和相 对稳定。后10年从1929年爆发的资本主义世界空前 严重的经济危机开始，在经济危机、社会矛盾激化 的情况下，德、日垄断资产阶级实行公开的独裁恐 怖统治——法西斯专政，欧亚两个战争策源地形成。 美英法等国则凭借经济实力和相对完善的资本主义 制度渡过了危机，巩固了资产阶级民主政治
成立 国联盟约是作为第一部分列入凡尔赛和约的，凡尔赛和约的第二部 分是对德和约，因此，国联盟约是凡尔赛体系的重要组成部分。 国联盟约的内容有国联的宗旨：确定了国联的组织机构、职能、原 则和会员国的义务；同时提出了维护殖民统治的新形式——委任统治制 度，委任统治制度实质是殖民统治的变种而已。此点这所以说明，是因 为在教材90页巴勒斯坦问题中涉及到委任统治制度 美国为什么拒绝参加国际联盟？美国计划落空说明了什么？ 美国是“国联”的首倡者，但终未加入，其原因主要是美国利用国联 控制别国称霸世界的图谋遭到英、法、日等国的强烈反对。美国攫取世 说明美国战后虽然是世界第一经济强国，但军事实力和 界霸权的计划遭到失败。因此，美国参议院拒绝批准和约，拒绝加入国 政治实力还不足以称霸世界 联；另外，美国国内存在强大的孤立主义势力，他们认为凡尔赛和约和 国联盟约对美国没有好处，并借口不卷入欧洲的纠纷，反对美国加入
凡尔赛--华盛顿体系的建立
"凡尔赛--华盛顿体系"的建立1．凡尔赛体系是本节课的一大重点和难点。
在学习时，要明确掌握该体系的构成、内容、作用和评述体系的构成：第一次世界大战以协约国的胜利宣告了结束。
在战后，帝国主义战胜国在巴黎召开了重新分割世界的分赃会议。
协约国同德国、保加利亚、匈牙利、奥地利和土耳其等战败国签署了和约，这些和约统称巴黎和约。
这些和约内容构成了凡尔赛体系。
其中《凡尔赛和约》是其中最重要的部分。
体系的内容和作用：第一、惩治德国。
《凡尔赛和约》在领土、殖民地、军事和赔款等方面，对德国进行了制裁和掠夺。
第二、改变了欧洲的政治格局。
该体系具有一定的进步性。
如，在一定程度上承认了民族自决的权利，使欧洲出现了一系列新兴的民族国家。
第三、改变了中东的政治格局。
土耳其成为单一民族的国家。
第四、重新瓜分了殖民地。
德国的海外殖民地和土耳其的属地由战胜的英、法、日等国以“委任统治”的形式加以瓜分。
总之，凡尔赛体系在惩治战败国，主要是德国的基础上，分赃掠夺，宰割弱小民族，从而确立了战后列强在欧洲、中东和非洲的统治秩序。
评述：维护凡尔赛体系的工具是国际联盟。
该组织标榜维护世界和平，实际上，国际联盟是由美国倡导（美国因为其目的未达到而拒绝加入国联）、英法操纵维护凡尔赛体系的国际组织。
2．华盛顿体系是本书课的又一大重点和难点。
在学习时，要掌握该体系的组成、作用，同时要比较华盛顿体系和凡尔赛体系的相同点和不同点体系由“四国条约”、“五国条约”和“九国公约”等组成。
体系的作用是：第一、确立了美国在东亚和太平洋地区的主导地位。
“四国条约”的签订，解除了英日联合对美国的威胁，为美国在太平洋地区的扩张扫清了障碍；“五国条约”的签署，使美国和英国取得了相同的制海权，英国的海上优势从此结束；“九国公约”打破了日本独霸中国的局面，为美国进一步对华扩张创造了条件。
第二、日本在亚太地区的扩张受到了遏制。
第三、中国成为列强共同宰割的对象。
第3课 凡尔赛——华盛顿体系的建立 知识点
第3课凡尔赛—华盛顿体系知识点一、《凡尔赛条约》：1、时间、地点:1919年6月,战胜国与战败国德国在巴黎和会上签署了《凡尔赛条约》。
2、主要内容：①阿尔萨斯和洛林交还法国；莱茵河东岸50千米德军不得设防；承认波兰独立，部分领土划归波兰等国。
②德国的全部海外殖民地交给战胜国以“委任统治”的形式加以瓜分。
③废除德国的普遍义务兵役制④德国须向战胜国支付赔款。
（赔款问题）3、《凡尔赛条约》的特点：并非是和平条约，具有明显的压迫性、惩罚性、和掠夺性4、《凡尔赛和约》对德国的影响：它标志着列强终于在欧洲、近东、非洲建立了战后新秩序。
这一体系对战败国的处理极为苛刻并没有从根本上解决战胜国和战败国之间的矛盾。
在德国人心中埋下了复仇主义的种子,它促使德国最终走上法西斯道路，成为第二次世界大战爆发的重要原因之一。
二、国际联盟5、成立与解散：1920年1月，世界上第一个全球性的普遍性国际组织国际联盟成立，总部设在日内瓦。
由于美国拒绝加入，国联实际由英法两国操纵。
1946年，国际联盟正式宣告解散。
6、宗旨：促进国际合作，保证国际和平与安全。
7、意义：国联的成立，表明人类开始以建立国际机构的形式来防止战争和维护世界和平。
三、《九国公约》8、原因：（1）美国参议院拒绝批准《凡尔赛条约》,也拒绝加入国际联盟。
（2）列强在远东和太平洋地区的矛盾日益尖锐.9、华盛顿会议：1921年11月至1922年2月，美、英、中、法、日、意等九国在华盛顿举行国际会议，签署了《九国公约》.华盛顿会议的核心问题是中国问题。
10、主要内容:①尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整。
②保证各国在华“机会均等"，对外“门户开放”.11、影响：公约打破了日本独占中国的企图，但没有接受中国提出的归还租借地、关税自主等合理要求，从而为列强共同掠夺中国提供了条件。
12、战后世界新秩序:华盛顿会议上签订的诸条约调整了战胜国在远东和太平洋地区的关系，构成“华盛顿体系”。
凡尔赛华盛顿体系的建立
4.《九国公约》
主要内容：①确保中国 旳政治独立、领土完整、 主权不受侵犯，但没有 提出详细内容；②详细 要求在中国实施“门户 开放”和“机会均等” 旳原则，任何国家不得 在中国建立势力范围， 中国必须给各国以公平 旳待遇。
展为一种息息有关旳整体旳现实
为英法所操纵，成为维护战后国际政治经济新 秩序旳外交工具。
没有保卫和平，客观上反而助长了侵略。
（三）学术界有关国际联盟性质和作 用旳探讨
第一种观点：“强盗旳联盟”——全盘否定 第二种观点：国际联盟旳性质和作用应提成两
个阶段：成立之初；欧亚战争策源地形成后。 第三种观点：国际联盟反应了20世界世界已发
•保持英国旳 优势
•减弱德国
•维持欧洲大 陆均势
法国总理克里孟 梭，78岁高龄， 说话声音沙哑， 外号“老虎总理”。 曾以18次倒阁成 功而著称。经典 旳复仇主义者
复仇，最大程度 地减弱德国
重建在欧洲大陆 旳霸权
顾维钧 ：著名外交家， 才气纵横，31岁任中国出 席巴黎和会代表团全权代 表，并向和会提出取消21 条，要求收回山东权益， 并拒签和约。
日（战后）
远东：是一种欧洲中心旳地理概念。 从前某些欧洲人以欧洲为中心，东南 欧、非洲东北为“近东”，西亚附近 为“中东”，而更远为“远东”。是 一种宽泛旳地理（涉及文化上旳）概 念
（二）英、美、日关系旳变化及矛盾
维持英日同盟，独霸中国，在远东太平洋地 域扩张，把英国在这里旳老式势力赶走。 为保住远东帝国和在华权益，遏制日本。
使美国“门户开放”原 则得以实现，打破了日 本独霸中国旳局面。
凡尔赛-华盛顿体系的建立
5、师继续设问：而接下来的华盛顿会有又有没有改变中国在外交方面的局面？
6、师：从中你能感悟到什么，体会到什么？
7、从“少年强则国强”的角度引导学生树立远大理想与目标。
四、知识深化
8、指导学生完成练习
1、体验视频中巴黎和会的情景
2、关上书，想一想：学了本课后，你能记起什么？请用一句话说明。
3、各小组动手为本课设计知识结构图？并进行小组互评。
4、回忆国际关系格局的演变。
4、指出巴黎和会对中国的影响。
5、指出华盛顿会议对中国的影响。
6、谈体会与感悟。
8、学生动脑、动手，完成课堂练习。并由小组进行讲评。
情感态度与价值观
通过复习，从感知、感悟、深化三个环节提高学生对历史学习过程的认识。
教学重、难点
重点：对相关知识点的记忆与理解
难点：如何正确、准确地构建本节课知识结构
教学过程与方法
教师活动
学生活动
一、情景体验
1、播放《我的1919》的精彩剪辑
师：1918年11月，第一次世界大战结束。但是，帝国主义国家之间争夺霸权的斗争并没有结束，他们之间的矛盾也并没有得到解决。战争的结束仅仅使列强们的争夺由战场转移到了谈判桌旁。它们先后召开了“巴黎和会”和“华盛顿会议”，签订了一系列条约，从而形成了新的国际关系格局“凡尔赛—华盛顿体系”。
《凡尔赛－华盛顿体系的建立》教学设计
双流县华阳中学杜敏丽
课题
凡尔赛－华盛顿体系的建立
课时
1
课型
复习课
教
学
目
标
知识目标
记住巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛和约》内容、华盛顿会议召开的时间和背景。理解凡尔赛—华盛顿体系的实质，了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。
《凡尔赛——华盛顿体系的建立》导学案
《凡尔赛——华盛顿体系的建立》导学案作者：新集中学袁超第15周第1课时课题：凡尔赛—华盛顿体系的建立课型：新授一、学习目标：1.知识与技能：记住巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛和约》的内容、华盛顿会议召开的时间和背景。
理解凡尔赛—华盛顿体系的实质，了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。
2.能力与方法：培养学生综合、概括和准确评价历史事件的能力。
以及培养学生透过现象看本质的能力。
3.情感态度和价值观：通过本课学习认识到“弱国无外交，落后就会挨打”的道理，激发学生的爱国之情。
二、知识准备1. 五四爱国运动的导火索是什么？2. 中国作为战胜国，受到了哪些不公正的待遇？3. 为什么要召开巴黎会议？4. 巴黎和会于什么时候召开的？5. 哪些国家操纵了这次会议？让学生回顾八年级学习的《中国历史》，并展开讨论。
为接下来的学习起到过渡作用，也激活了学生的思维。
三、学习内容1.教师先介绍本主题的基本线索，并结合主题的名称进行拓展：①什么叫凡尔赛—华盛顿体系？②它是怎样建立的？③体系的建立对世界局势产生了怎样的影响？体系存在对于半殖民地、半封建社会的中国是福还是祸？2.巴黎和会与《凡尔赛和约》①第一次世界大战结果是怎样的？战后各国的实力发生了怎样的变化？②帮助学生分析战后各国实力对比的变化，并指出由于各国的实力对比发生了巨大的变化，必将导致世界格局的重建，而巴黎和会和华盛顿会议就是就是战后为建立新秩序而召开的两次重要会议。
③先让学生阅读完第一段的正文和小字，然后看图说话。
出示“巴黎和会会场”图，提示学生从会议召开的原因，与会大国的目标、会场的气氛和操纵国家等方面进行说明。
④教师列表对《凡尔赛和约》进行逐条分析，强调对于德国疆界和瓜分德国海外殖民地并结合世界地图册进行对照比较。
关于山东问题引导学生回忆五四爱国运动情况，鼓励他们弘扬“五四”精神，另一方面结合对中国的不公正待遇以揭露巴黎和会的分赃性质。
⑤引导学生评价《凡尔赛和约》和凡尔赛体系。
《“凡尔赛——华盛顿体系”的建立》案例初探
历 史思 维能 力是 学生对 历史事件 、 历史现象的 解释 、
分析 ４ 评价等综 合 断、 能力的概括。 凡尔赛——华 “ 盛顿体系” 的建立》 一节重点是培养学生在国际关系方 面的历电思维能力。 国际关系是指超越国家界限的各种
行 为主体 之间的 相 互关 系的 国际社 会关 系。 国际关 系史
获 得新知 识能 力及团 结协作 能力 ． 而形成 良好的 历史 进 学 习的情 感体验 和正确 的历 史观
的 凡尔赛——华盛顿体系 的建立》进行了教学实
践 实践 证明 ．采用 合作学 习模式 ． 有利于培 养学生 的
历史思维能 力 。
【 一次授课】 第
授 课地点 ：本校 ．组 内公开 课 。 授课 名称 ：《 凡尔赛— —华 盛顿 体系”的 建立》 “ 。 学 生 ：高 中二年 级 。 教 法指导 ：合作学 习法 。 学法 指导 ：基 于 自主 学习的 小组 合作学 习模式 。
稳 定性和 多样化 。 以学 生在学 习时 就更不 容易把握 箕 所 丰 富的 内涵和 本质 ． 往 只重现象和 事实 ，不能透 过现 往 象 挖掘 本质和知 识 点间的 内在联 系。 繁而乱 的圜际 关系 导 致学 生烦学 、 厌学 ， 制约 了学 生历 史思维 能力的 培养 。 《 凡尔赛 —— 华盛顿 体系 的 建立》选 自人 民教育 。 出版社 出版 的金 日制普通 高级 中学教 科书 （ 选修 ） 世
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Ｉ＿ 探 性 学ｌ师学 新 究 Ｉ 究 教 教创研 教
案研 例究
【 案例背景】
笔者最近 运用 合作学 习模 式对普通 高中历史教 材中
基础知识 、基 本技能 外 ． 耍掌握 历 史事件 、历 史现象 还
《华盛顿体系的建立》 说课稿
《华盛顿体系的建立》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“华盛顿体系的建立”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“华盛顿体系的建立”是世界近现代史中的一个重要内容，它是在第一次世界大战结束后，帝国主义列强为重新瓜分世界、调整在远东和太平洋地区的关系而建立的新秩序。
这一体系的建立，对 20 世纪 20 年代的国际关系产生了深远的影响。
本部分内容在教材中起着承上启下的作用。
承上，它是一战后帝国主义重新瓜分世界的继续；启下，它为二战的爆发埋下了伏笔。
通过学习这一内容，学生能够更好地理解国际关系的复杂性和多样性，以及帝国主义的本质。
二、学情分析授课对象是高_____年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础和分析问题的能力。
但是，对于一战后的国际关系，学生可能了解得不够深入，对于华盛顿体系的背景、内容和影响等方面的理解可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生结合已有的知识，通过分析史料、讨论等方式，深入理解华盛顿体系的建立。
三、教学目标1、知识与能力目标（1）学生能够了解华盛顿体系建立的背景、过程和主要内容。
（2）培养学生分析历史事件的能力，理解华盛顿体系的实质和影响。
2、过程与方法目标（1）通过引导学生阅读史料、分析图片等，培养学生获取有效信息和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生合作学习和表达交流的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到帝国主义国家之间的关系是以利益为基础的，没有永恒的朋友，只有永恒的利益。
（2）引导学生树立维护世界和平、反对霸权主义的意识。
四、教学重难点1、教学重点华盛顿体系的主要内容和实质。
2、教学难点华盛顿体系的影响。
五、教法与学法1、教法（1）讲授法：对于一些重要的概念和知识点，通过讲授的方式让学生有清晰的认识。
（2）史料分析法：提供丰富的史料，引导学生分析，培养学生的历史思维能力。
《华盛顿体系的建立》 讲义
《华盛顿体系的建立》讲义在第一次世界大战结束后的国际格局中，华盛顿体系的建立具有重要的意义。
它是列强在远东和太平洋地区利益重新划分和调整的结果。
一战期间，日本在远东地区的势力迅速扩张，这引起了美、英等国的警惕和不安。
战争结束后，为了遏制日本的进一步扩张，重新调整帝国主义列强在远东和太平洋地区的势力范围，美国倡议召开了华盛顿会议。
华盛顿会议于 1921 年 11 月 12 日至 1922 年 2 月 6 日在美国首都华盛顿举行。
参加会议的国家有美、英、日、法、意、荷、比、葡、中九国。
会议的主要议题包括限制海军军备、远东和太平洋问题等。
在限制海军军备方面，美、英、日、法、意五国签订了《五国海军条约》。
该条约规定了五国主力舰的总吨位比例以及航空母舰的吨位限制。
通过这一条约，美国取得了与英国同等的海军地位，一定程度上限制了日本海军的扩张。
在远东和太平洋问题上，会议通过了一系列条约和协定。
其中，《四国条约》埋葬了英日同盟，消除了美国在远东争霸的一个障碍。
《九国公约》则宣称尊重中国的主权、独立和领土完整，但实际上是为了打破日本对中国的独占，使中国又回到几个帝国主义国家共同支配的局面。
华盛顿体系的建立，暂时缓和了帝国主义列强在远东和太平洋地区的矛盾。
美国在该地区的地位得到了提升，日本的扩张受到了一定的遏制。
然而，这一体系并没有从根本上解决帝国主义之间的矛盾，反而埋下了新的冲突和危机的种子。
从经济角度来看，一战后的各国经济发展不平衡。
美国在战争中大发横财，经济实力迅速增长，渴望在远东和太平洋地区扩大市场和投资机会。
而日本在战争期间经济也有了较大发展，对资源和市场的需求不断增加，与美国等国的经济竞争日益激烈。
在政治方面，各国的政治诉求和战略目标存在差异。
美国试图通过华盛顿体系确立其在远东和太平洋地区的主导地位，维护其所谓的“门户开放”政策。
日本虽然在某些方面做出了让步，但仍然不甘心受到限制，试图寻找突破的机会。
从国际形势的发展来看，华盛顿体系建立后不久，世界经济危机爆发，各国纷纷采取以邻为壑的贸易保护政策，进一步加剧了各国之间的矛盾。
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华盛顿体系”的建立1、知识要求：了解或掌握巴黎和会的背景以及英、法、美等国参加和会的目的；对德的《凡尔赛和约》以及对奥、保、匈、土和约；凡尔赛体系的形成、影响和矛盾；国际联盟的建立及其实质；华盛顿会议的背景及其《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》；华盛顿体系的形成和影响。
2、能力要求：(1)分析威尔逊的“四点原则”及其目的和本质。
(2)分析凡尔赛-华盛顿体系的构成、作用、影响。
3、情感目标：巴黎和会既是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议，同时又是帝国主义反苏司令部。
《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败国的掠夺条约。
华盛顿会议在美国居主导，宰割中国，抑制日本的基础上，调整了帝国主义战胜国之间在远东亚太地区，特别是在中国的利益冲突。
帝国主义战后国际关系的新格局包含了各种矛盾的冲突的源泉，是极不稳固的。
这些矛盾的发展必将导致体系的崩溃和新的战争。
课时安排2课时重点、难点分析1、重点分析：(1)《凡尔赛和约》是重点。
德国是“一战”的主要战败国，对德国的处理是巴黎和会的重要内容。
因为对德国的处理涉及到英国确保其欧洲霸权地位；法国重建其欧洲霸权地位；美国插手欧洲事务。
此外，《凡尔赛和约》是凡尔赛体系的重要组成部分，条约内容不仅体现出巴黎和会分赃的实质，还体现了帝国主义在重新分割世界过程中的勾结与矛盾。
由于对德国的严厉制裁，促使德国最终走上法西斯道路，成为二战爆发的重要原因。
(2)凡尔赛-华盛顿体系是重点。
凡尔赛-华盛顿体系是帝国主义国家之间关系的一次大调整。
它的建立是战后初期战胜国列强实力对比较量的结果，是他们分赃和妥协的产物。
凡尔赛-华盛顿体系暂时确立了帝国主义在西方、远东亚太地区的关系，客观上维护了欧洲形势的相对稳定。
尽管不是和平，但是20年的休战，有利于战后资本主义经济的恢复发展。
但是凡尔赛-华盛顿体系没有改变世界的基本格局资本主义列强剥削和压迫广大落后国家和地区。
因此，资本主义大国和殖民地、半殖民地人民的矛盾依然存在。
该体系不但没有消除列强间的矛盾，反而因分赃不均，矛盾进一步激化、复杂，从而注定凡尔赛-华盛顿体系必然崩溃的命运。
2、难点分析：如何认识凡尔赛华盛顿体系的实质是难点。
课堂教学设计师：请大家回忆一下，在20世纪的最初二年，发生了哪两件重大事件？生：(思考并回答)师：第一次世界大战的根本原因是什么？性质是什么？“一战”和俄国月革命对世界的影响是什么？(引导学生回顾“一战”的后果)生：(与教师共同回忆并进行分析)师：(概括)通过以上的分析，我们可以得出这样的结论：“一战”和月革命的胜利，使国际关系的格局发生了新的变化。
首先是第一个社会主义国家的诞生冲破了资本主义一统天下的局面，使世界处于两种制度并存的状况。
其次资本主义世界各国实力对比发生变化：①以德为首的同盟国集团战败，暂时退出了争霸的行列，并沦为被宰割的对象，这必然形成什么样的矛盾斗争？②作为战胜国，英法实力也遭到削弱，但它们还分别在海军和陆军方面保持优势。
③美日成为“一战”最大的受益者。
美在一战期间共赚380亿美元，黄金储备占世界40％，掌握世界经济霸权，经济实力急剧膨胀。
日在亚洲夺取了新的霸权利益。
战胜国列强在这种新的实力对比基础上展开了新的一轮争夺。
只不过这场争夺从战场转移到谈判桌旁。
它们先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，签定一系列条约，从而建立起战后新的国际关系体系凡尔赛-华盛顿体系(板书：第二章与第一节的课题)一、巴黎和会的召开(1919年1月)1、巴黎和会的召开师：1919年1月18日，协约国集团在法国巴黎的凡尔赛宫召开了战胜国处置战败国最主要就是德国的巴黎和会。
请大家回忆一下，历史上的同一天，同一地点发生过什么事情？生：(思考并回答)师：无独有偶，48年后的同一天，同一地点，德意志却在等候法国等战胜国的审判和宰割。
一时27个战胜国的代表云集巴黎，中国作为战胜国，北洋军阀政府的代表也赶到了巴黎。
战败国代表来了没有？生：(思考并回答)师：这么多国家，是否都有发言权？生：(回答)师：有权对和会决策的，是由美、英、法、意、日五个大国代表组成的“最高委员会”，但真正起操纵作用的只是英、美、法三个大国。
为什么？生：(思考并回答)师：所以外交的后盾是国家实力。
下面重点看五大国的意图。
(板书)2、五大国的意图。
师：(让学生看图“巴黎和会上的三巨头”)美国谁来了？(学生看图回答)图中间高个子的就是威尔逊。
此人原是大学教授，后来当了校长，又当了总统，人称“百灵鸟”。
他带来了非常漂亮的被称为“世界和平纲领”的“四点原则”。
(引导学生阅读课本24页阅读与思考材料，教师投影下列问题)师：(引导学生回答问题)A、如何理解第一点中的“公开的和平条约，以公开的方式缔结”？(设问，只要求学生思考，教师补充)在战前和战中，英法有一系列秘密协定，来瓜分世界。
美国要求“公开”，就是要打破英法瓜分世界的企图。
B 、第二点中“航行有绝对自由”实际是向谁的什么权提出挑战？目的何在？C、材料中的5、10、11主要涉及的是领土和殖民地问题，威尔逊提出了怎样的主张？D、威尔逊提出的“成立一个普遍性的国际联合组织”是指什么？其真实目的是什么？E、分析威尔逊“四点原则”的实质。
生：(带着问题阅读材料，进行分析，讨论并回答问题)师：英国谁来了？生：(看图回答)师：威尔逊左手边的就是英国首相劳合乔治，被称为“狡猾的狐狸”。
这个圆滑而狡黠的政治家，完全代表英国这个老牌帝国主义垄断资产阶级的利益，他最轻视已发生月革命的俄国。
那么，英国对德国提出什么样的制裁要求？生：(看书回答)师：英为什么在海军、殖民地、赔款三方面提出要求？生：(通过回顾战前两国矛盾焦点，“一战”对英国影响来回答)师：势力均衡的根本目的是什么？(设问，学生思考)就是让欧洲大陆的各国家之间互相牵制，谁也别太强，好让英国控制欧洲大陆。
“一战”前就是由于德国发展太快，不但严重威胁了英国在欧洲的地位，还提出了重新瓜分殖民地的要求，英德矛盾才急剧尖锐。
现在呢，情况变了，德国战败，只要能削弱它，使之既不能与英国抗衡，又能牵制法国，那么恢复英国控制欧洲大陆的局面就可以形成了。
师：法国谁来了？总理克里孟梭。
他已78岁高龄，说话声音沙哑，外号“老虎总理”。
他曾以18次倒阁成功而著称。
克里孟梭是个典型的复仇主义者。
他的野心是重建欧洲大陆霸权。
为此法国要求最大限度地削弱德国，所以必然与谁发生矛盾？生：(回答)师：意大利曾加入同盟国，1915年同英法签定了密约，得到了战后满足其领土要求的承诺，参加到了协约国一边作战。
尽管“一战”中，没打过几场胜仗，但其野心却不小，不仅希望英法实现其承诺，而且含有新的领土要求。
师：日本被称为是“沉默的小伙伴”，为什么？生：(看书回答日本的意图)师：说明日本对欧洲事务不感兴趣。
通过对五大国意图的分析，请同学们思考一个问题：他们之间矛盾的焦点是什么？与会者自己的打算说明什么？生：(启发学生思考并回答)师：就这样，经过半年的争吵，1919年6月28日，在凡尔赛宫举行了对德和约的签字仪式，故称“凡尔赛和约”。
3、《凡尔赛和约》和凡尔赛体系的建立师：大家还记得吗？五年前的6月28日发生了什么事？生：(回答)师：协约国选定这一天举行签字仪式，其用心不言而喻。
师：和约内容多达440条。
其中主要规定分为四个方面。
(结合19页“一战后领土的变化”图讲)关于领土问题，第一，法国收回阿尔萨斯和洛林。
这两块地区原是法国的，那么是怎样落入德国之手的？生：(回顾普法战争的结果并回答)师：第二，萨尔区由国联代管15年，期满后经公民投票表决，决定归属。
萨尔煤矿由法国开采15年。
这个萨尔煤矿，其煤炭蕴藏量相当于法国全国煤炭蕴藏量的40％。
第三，规定莱茵河西岸地区由协约国军队占领15年；东岸50公里以内地区为不设防区。
(指图强调莱茵河非军事区的空间概念)第四，承认奥地利、捷克斯洛伐克、波兰的独立，尤其是大波兰的建立(看图)。
师：关于德国的海外殖民地，被战胜国加以瓜分。
那么德国原在山东的一切特权和胶州湾的租借地让给谁？生：(看书回答)师：而中国是战胜国，这一规定带来什么样的结果？生：(阅读教材19页小字进行了解)师：这大大出于列强们的预料。
这是中国人民给予这个分赃会议的严重打击。
师：关于军备限制。
生：(阅读教材)师：废除普遍义务兵役制，从本质上是什么问题？生：(进行推理判断)师：既然已禁止，为什么还保留10万陆军？生：(思考、回答)师：这10万军队驻扎在哪？教材未提，但条约却告诉我们，10万军队驻扎在东边波罗的海沿岸。
(指图)为什么驻扎在那里？生：(看图分析判断)师：关于赔款问题生：(阅读教材)师：和约使德国丧失欧洲本土上1／8的领土，1／10的人口，还压上巨额赔款。
列宁一针见血的指出：“凡尔赛和约是骇人听闻的掠夺性和约”。
毫无疑问，《凡尔赛和约》极大的伤害了德意志民族的感情。
这为以后希特勒、法西斯复仇主义者提供了肥沃的土壤。
难怪当时就有人说：“这不是和平，是二年的休战”。
巧合的是二年后的1939年，第二次世界大战爆发时，人们不得不承认：《凡尔赛和约》种下了“第二次大战”的祸根！师：根据和约的规定，请同学们分析出巴黎和会的实质。
生：(师生共同分析)师：从条约1、2、4三方面的规定，尤其是关于殖民地的处理，我们再次证实，巴黎和会是帝国主义的分赃会议。
此外，从军备限制的内容上，我们又可以看出其反苏的性质。
列强们在和会上对如何对付苏俄达成了协议，即实行经济封锁，制定武装干涉的计划。
1919年春～1920年，协约国对苏俄进行的三次武装干涉的计划就是在此时制定的。
所以，我们说这次会议又是指挥反苏战争的司令部。
除德国以外，还有哪些战败国呢？生：(看书回答)师：在处理完德国以后，协约国还先后与奥、保、匈、土分别签订了和约。
这些条约与凡尔赛和约一起，构成了战胜的协约国对战败国领土和殖民地的再分割体系，即“凡尔赛体系”。
师：(投影：“一战前后欧洲及中东领土的变迁”，根据教材和图分析凡尔赛体系的作用)生：(看书进行概括提炼)师：改变欧洲和中东的政治格局，那么欧洲出现哪些新兴国家？生：(看图查找)师：随着一系列新兴民族国家的出现，说明什么问题？生：(回答)师：承认部分民族自决权“凡尔赛体系”建立后，帝国主义之间的矛盾解决了吗？生：(回答)师：(师生共同分析，进行概括提炼)对战败国的掠夺，加深了战胜国与战败国的矛盾，分赃的不均，加剧了战胜国之间的矛盾，牺牲弱小民族的利益，深化了殖民地、半殖民地国家与帝国主义国家之间的矛盾。
正如列宁所说的，靠凡尔赛体系维系的国际秩序是建立在火山上的。
此外巴黎和会反苏的性质，也体现了资本主义与社会主义的矛盾。
总而言之，凡尔赛体系只是暂时调整帝国主义在西方的关系，那么这个体系靠什么来维持？生：(回答)二、国际联盟的建立（1920年） (要求学生在书上标出时间、地点、操纵国、国联盟约的宗旨)师：请同学们思考两个问题。