信息化课堂教学教案
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信息化课堂教学教案
考能力,活跃课堂气氛。
自主探究法:学习的最好途径是自己去发现,给定条件,让学生去合作探索,完成作品。
教学环节
1.导入
2.展出本节课任务
3.出示学习目标及重难点
4.按照自学指导学生自习
5.教师讲解知识点
6.学生自主操作,小组合作解疑,教师巡回指导解决个性问题
7.收交作业及点评作业
8.小结
教学流程
教学
环节
教师活动设计意图
一、导入
(2分
钟)
广告图片欣赏
教师问:每一件商品为什么要精心的设计广告?
学生答:吸引消费者的眼球,进而带动消费。1.通过让同学们欣赏这两张图片,更多的了解广告设计,感受一幅优秀广告设计的魅力,提高学生的学习欲望。
2.作品中很明显是服饰广告,进而引进本节课的课题。
二、
展出任
务(1分
钟)
教师展示本节课将要完成的任务
制作与设计围巾广告—剪贴蒙版的应用
教师介绍“裂帛”这一品牌,主要是做女士服装的,还有配饰如帽子、围巾、鞋等,设计风格以“民
族风”为主,让学生简单了解这一品牌,以便更好的
设计。1.使学生明确本节课的任务。
2.让学生明白在做广告设计之前应该了解一些简单的相关知识。
三.
出示学习目标及重难点(2分钟)学习目标
1.学会使用“魔棒”工具抠图
2.掌握“创建剪贴蒙版”的操作方法
3.能够设计出各式各样的、有创意的平面广告
重难点:
对剪贴蒙版的理解及如何操作
明确本节课学习
目标及重难点,
使学生带着目标
学习,效果会更
好。
四.按照自学指导学生自习(3分钟)
据所给素材,看效果图,思考并以小组为单位讨
论以下问题(两分钟自习时间):
效果图
素材
1.人物、Logo的抠图用什么工具?
2.箭头图形、特殊字“梦”字效果的实现需要用
到什么工具?
两分钟时间到后学生抢答
1.答:魔棒工具
2.答:剪贴蒙板
1.先让学生根据
自习指导自习,
“先学后教”的
方式效果会更
好。
2.提出两个问
题,让学生带着
问题自学。
3.学生抢答,提
高学生的积极性
及活跃课堂气
愤。
4.答完后及时鼓
励,增加学生自
信心。
五.
教师讲解知识点(5分钟)
创建剪贴蒙版:
条件:相邻两个图层
效果:?
试一试:上下两个图层的关系(学生自己在电脑
上练习)
试完后得出答案
得出:创建剪贴蒙版之后的效果图显示的是
下面图层的形状和上面图层的内容
强调:创建剪贴蒙板的快捷Ctrl+Alt+G
学生演示特殊文字效果的操作(学生自己上台演
示)
运用电脑上图库里的图片和本节课学的剪贴蒙
版做出“我很棒”三个字的特殊效果,学生展示完及
时鼓励。
1.学生自己练习
从而得出结论,
比起直接告诉学
生答案效果要
好。
2.强调使用快捷
键,增加作图速
度。
3.给学生上台展
示的机会,“我很
棒”三个字的选
用增加学生的自
信心。
六.
学生上机操作(18分钟)学生上机操作提示:
1.新建尺寸(50x18cm,150分辨率)
2.可以适当自由创作
3.自己解决有困难时小组讨论
根据操作提示,自己完成,教师巡视指导。
1.培养学生独立
动手能力。
2.可以加入自己
的设计,使作品
更完美。培养学