六年级语文上回顾拓展一作业本答案

回顾·拓展一

一、看拼音，写词语。

yùn hán ào mì tàn suǒ xiǎo xiàng dǒu qiào

（蕴含）（奥秘）（探索）（小巷）（陡峭）

yīn yùn páng rán dà wù zuǒ chōng yòu zhuàng xíng s è cōng cōng

（音韵）（庞然大物）（左冲右撞）（行色匆匆）

二、选择恰当的读音或字，打上“√”。

吟．（yíng yín√）诵唱和．（ hé hè√）瀑．（pù√ pò）布

意味（深√生）长静谧．（mì√ yì）（辩辨√）认

挺（拔√拨）（慢漫√）游

三、给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。

1、德高望．重（④）

望：①向远处看。②拜访。③希图，盼。④名望，声誉。

2、津津乐道．（③）

道：①路。②方向，方法。③说。

3、不拘一格．（②）

格：①划分成的空栏和框子。②规格，标准。③阻碍，限制。

四、从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。

粗糙（精致）懒惰（勤勉）

沙哑（清脆）扩散（凝聚）

五、了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。

①而立之年②不惑之年③年过花甲④年过半百

1、我的叔叔今年三十岁，正值（①），他主动要求去大西北工作，为祖国的

建设奉献青春。

2、这位演员五十三了，虽然（④），扭起秧歌来却依然显得那么年轻。

3、我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（③），却还是闲不下来。

4、小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说：“我今年四十，虽然到了（②），可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。”

六、补充诗句，读读想想。

1、落红不是元情物，化作春泥更护花。

2、造物元言却有情，每于寒尽觉生春。

3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。

6、不是花中偏爱菊，此花开尽更护花。

读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想像，把看似“无情”、“无言”的（景物）当作有情、有言的（人物）来写，表达了诗人独特的感受。

七、默读短文，完成练习。

榕树泰戈尔

喂，站在池边的蓬头榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？

你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么？

妇人们常到池边，汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似人。

日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。

两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。

他想做风。吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；

想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。

1、写出下列词语的近义词。

诧异（惊异）纠缠（缠绕）

挨（靠）栖息（休息）

2、摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。

日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。

3、榕树是一种生长在南国的树，在（《鸟的天堂》）这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中，榕树仿佛是一位（母亲），张开（温暖）怀抱，让（妇女们）、（鸟儿）、（日光）在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的（依恋）之情。

4、如果你是那个小孩，你还想做些什么来与榕树相伴呢？请仿照最后一段，写几句话。

我想做雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上；想做一条潺潺的小溪，流出不尽的柔情；想做路边的那棵树，伫立在你每天必经的小路旁；更想做一朵流云，每天在空中温柔的默默地将你凝望。

5、这首散文诗多美啊！选择一句或几句背下来吧。