2 匆匆 习题1
人教版小学六年级下册语文《匆匆》课文原文、教案及习题
人教版小学六年级下册语文《匆匆》课文原文、教案及习题【导语】《匆匆》是人教版十二册第四单元的第二篇课文，这篇散文朱自清写于1922年3月，当时作者已经24岁。
“五四”运动时，朱自清为光明和新时代的到来而欢呼。
课文燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？教案教学内容：九义教材人教修订版第十二册第十六课学生视角：作者为什么以“匆匆”来作为文章的题目？什么是“匆匆”的？这样的文题在小语教材里几乎从未出现过，课文究竟写了什么内容呢？教学难点：感受文中表达的思想感情。
《匆匆》测试题及答案
《匆匆》测试题及答案一、填空题1. 在《匆匆》一文中，作者描述了时间的流逝，用“________”来形容时间的不可挽留。
2. 文中提到“________”，表达了作者对时间流逝的无奈和对青春易逝的感慨。
3. “________”是作者在文中对时间匆匆流逝的直接感受。
二、选择题1. 下列哪一项不是《匆匆》一文中所表达的主题？A. 时间的宝贵B. 青春的易逝C. 人生的无常D. 财富的积累2. 文中“________”一句，反映了作者对时间流逝的深刻认识。
A. 我们的日子为什么一去不复返呢？B. 我不禁头涔涔而泪潸潸了C. 去的尽管去了，来的尽管来着D. 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子三、简答题1. 请简述《匆匆》一文中作者对时间流逝的感受。
2. 文中作者如何表达对青春易逝的感慨？四、阅读理解题阅读《匆匆》中的一段文字，回答问题：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”1. 作者通过燕子、杨柳、桃花的比喻，想要表达什么？2. “我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话反映了作者怎样的情感？五、作文题以“时间的价值”为题，写一篇不少于800字的作文，谈谈你对时间价值的理解和感悟。
答案：一、填空题1. 一去不复返2. 我的日子滴在时间的流里3. 我不禁头涔涔而泪潸潸了二、选择题1. D2. A三、简答题1. 作者在《匆匆》一文中对时间流逝的感受是深刻的，他通过对比自然界的循环往复与人类时间的单向流逝，表达了对时间不可挽留的无奈和对青春易逝的感慨。
2. 作者通过对比自然界的循环往复，如燕子、杨柳、桃花的周期性变化，来表达对青春易逝的感慨，暗示了人的青春一旦过去就不会再回来。
四、阅读理解题1. 作者通过燕子、杨柳、桃花的比喻，想要表达自然界万物都有循环往复的规律，而人的时间却是单向流逝，无法重来。
部编版六年级语文下册第8课《匆匆》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第8课《匆匆》课后练习题（附答案）第一课时一、给加点字注音。
涔涔．潸潸．赤裸．徘徊．．．．遮挽蒸融．．．．伶俐二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）四、填空。
《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。
文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。
他写过的同一体裁的作品有、。
第二课时一、照样子，写词语。
例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
1．在文中“□”处填上合适的标点。
2．画“”的句子运用了的修辞手法。
仿照这句话再写两个这样结构的句子。
的时候，日子从。
的时候，日子从。
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。
4．用“”画出文中的一个拟人句。
5．用一句话概括本段内容。
参考答案第一课时一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。
部编版六年级语文下册重点课文课后习题答案——《匆匆》
部编版六年级语文下册重点课文课后习题答案——《匆匆》1、有感情地朗读课文，说说文章主要写了什么内容，表达了作者怎样的内心感受。
示例：课文围绕“匆匆”二字描写时间流逝的踪迹，先写了日子一去不复返的特点，接着描写了作者自己八千多日子的来去匆匆和稍纵即逝，在此基础上抒发了对光阴被虚度的无可奈何，揭示了年轻人觉醒又茫然的心情，最后发出警示，提醒人们要珍惜时间，不要“白白走这遭”。
2、时间是抽象的，难以描绘，课文却将时间的流逝描绘得生动可感。
作者是如何展开描写的?示例：时间的流逝本来是象且难以描给的，但是本文将其描绘得生动可感，这主要得益于作者并不发表抽象的议论，而是把自已的感觉、潜在的意识化为具体的形象，并借助比喻、拟人和排比等修辞手法，将其细细地描摹出来。
比如“在默默里算着，八千多日于已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”，这里运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了八千多日于是多么渺小，表现出作者十分无奈的愁绪，烘托、渲染了“匆匆”的气氛：“小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”，这里的太阳被拟人化了，迈着轻快的步子走过，引得作者“茫茫然跟着旋转”，让人感同身受；紧接着，作者用拟人和排比的修辞手法生动形象地描写了自己洗手，吃饭，默默时，时间伶伶俐俐地“跨过”，轻盈地“飞走”，悄声地“溜走”、急速地“闪过”的情形。
在这些形象的描写中，时间的流逝变成了县体可感的日常生活场景，无情之物充满了情感，形成虚实相生的情境，给人以强烈的情感冲击。
3、课文有两处使用了一连串的问句，找出来读一读，体会这样表达的好处。
示例：本文的第1段和第4段中，均使用了一连串的问句，这样的安排别具匠心，耐人寻味。
文章开头，连用问句，既点明题意，引出作者对时间匆匆流逝的无限感慨，提醒读者关注和思考关于时间的问题，又引出下文，为下文描写时间的匆匆流逝和抒发情感定了基础。
(精选)六年级下册语文一课一练第单元《匆匆》人教(部编版)(含答案)
人教统编版（部编版）六年级下册语文第3单元第8课《匆匆》同步练习一、积累运用（共8题；共56分）1.读拼音，写词语。
kōng xūpái huái líng lìzhēng fā nuó yí________ ________ ________ ________ ________2.给划线字选择正确的读音。
涔涔(chén cén)________ 伶俐(lín g lín)________遮挽(wǎn miǎn)________潸潸(lín shān)________徘徊(huíhuái)________ 旋转(zhuǎn zhuàn)________3.辨字组词。
凝________ 芒________ 伶________疑________ 茫________ 邻________裸________ 碗________ 徘________课________ 蜿________ 排________4.选词填空。
（1）爱护爱惜珍惜①他从小就养成了一种________书籍的习惯。
②他十分________时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
③粮食是宝中宝，人人都要________。
（2）维持保持保护①解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是________不了一家人的生活。
②老红军战士始终________着艰苦朴素的优良作风。
③青蛙是益虫，我们要________它。
5.指出下列句子的修辞手法。
①过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
________②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
________③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？________6.照样子写词语。
头涔涔：________ ________ ________伶伶俐俐：________ ________ ________7.填空。
人教版部编本六年级下册《匆匆》练习题含答案
人教版部编本六年级下册《匆匆》练习题含答案1.给带点的字选择正确的读音，用“——”标出。
藏（cáng zàng）在何处给（jǐ gěi）了我空（kōng kòng）虚不禁（jīn jìn）尽（jǐn jìn）管旋转（zhuàn zhuǎn）便（biàn pián）从凝然的双眼觉（jué jiào）察2.联系上下文，给带点的字选择正确的解释，在正确的解释上打“√”。
（1）杨柳枯了：A.植物失去水分 B.河流变得没有水 C.没有生趣，枯燥（2）花谢了：A.感谢 B.认错，道歉 C.辞去，拒绝 D.脱落3.写近义词。
旋转—（）确乎—（）挪移—（）遮挽—（）4.选词填空。
渐渐默默轻轻悄悄匆匆（1）时间（）地从我们身边溜走。
（2）时间来去（），稍纵即逝。
（3）在父母的关爱下，我们（）地长大了。
（4）他这种（）奉献的精神，值得我们学习。
（5）春风（）地吹过田野和村庄。
5.阅读短文，完成下面练习。
________________________赵丽宏谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄无声息地走着，欢笑也不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野和你的思想里飞过去……他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹，他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。
老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。
匆匆阅读理解题及答案
匆匆阅读理解题及答案
《匆匆》阅读练习与习题答案
《匆匆》阅读练习与习题答案
一、指出下列句子的修辞手法：
1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）
2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）
3、我何曾留着像游丝样的'痕迹呢？（）
二、仿写句子：
1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
三、说说下面句中破折号的用法。
1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？，是
有人偷了他们罢……
2、于是，洗手的时候，日子从水盆里过去……
四、按课文内容填空。
答案：
一，（1）比喻（2）拟人（3）反问
二，略
三，（1）：解释说明（2）列举。
级下语文第课《匆匆》知识点+同步练习 含答案 人教统编版 (一)
级下语文第课《匆匆》知识点+同步练习含答案人教统编版 (一)《匆匆》是人教版小学语文四年级下册的一篇课文，主要讲述了日常生活中有些东西我们总是匆忙地处理，而忽略了它们的重要性。
本篇文章将从知识点和同步练习两方面进行介绍。
知识点1. 通读全文，理解文章大意。
这是阅读理解的基本要求，也是学习其他知识点的前提。
2. 认识课文中的“橱窗、做饭、空气、不拘小节、熬夜、像样、颐指气使”等词语，了解其词义和用法。
3. 学习文章中的一些词语和句子的构成规律。
如“偷偷地”、“有很多光”的结构，直白地把感受和情境描述出来；“像样点”中的“点”是表示程度的助词，用来修饰形容词或动词；“颐指气使”的成语应理解为用上等的饮食待遇或一些特殊的礼节权利要求对待；“每天都很匆忙”的句式中“都”表示反复的时候，说明现象的频繁和普遍程度。
4. 学习文章写法和句式使用。
本文构思完整、环环相扣。
如第一段通过举橱窗为例，引出文章主题；第二段具体表述有些人对做饭忽视，第三段指出我们对空气的认识不足；最后一段提到我们需要抽出时间享受生活。
文章有比较多比喻、夸张、反问、对比等修辞手法，语言通俗易懂，情感生动，引发读者共鸣。
同步练习1. 下列句子中，有明显的修辞手法的是：（）A. 地市问路B. 风吹日晒C. 每天都很匆忙答案：B2. “像样点”的“点”是表示程度的助词，下面句子中类似的词语是：（）A. 大大咧咧B. 提高点C. 他很好答案：B3. 下列句子中表达方式不太直接的是：（）A. 空气不好，要多开窗通风。
B. 他颐指气使地安排着一切。
C. 他像样点打扮后，显得有精神了。
答案：B4. 以下哪些是本篇文章的主题？（）A. 你敢穿花衣服吗？B. 我是“游戏机玩家”。
C. 生活中要珍惜时间，享受生活。
答案：C总之，掌握好文章的知识点和概念，并匹配一些适当的练习进行巩固，是提高对语文阅读及写作能力的有效途径。
希望同学们都能在学习中体验到快乐。
《匆匆》练习题
一、选择题1. 下列词语中，不属于朱自清散文《匆匆》中提到的是：A. 晨光B. 阳光C. 月光D. 星光2. 《匆匆》中，作者用“八千多个日子”来比喻时间的流逝，这种修辞手法称为：A. 排比B. 比喻C. 拟人D. 对比3. 下列句子中，使用了拟人手法的是：A. 时间像个小偷，偷走了我的青春。
B. 阳光温暖地洒在大地上。
C. 晨光中，花儿微笑着。
D. 风儿轻轻地吹过。
4. 《匆匆》中，作者对时间的感受最强烈的句子是：A. “日子如流水般匆匆而过。
”B. “时间就像一把无形的剑，悄悄地割走了我们的青春。
”C. “匆匆那年，我们曾一起走过。
”D. “时间就像一条长河，我们只是其中的一滴水。
”5. 下列词语中，与“匆匆”意境不符的是：A. 急匆匆B. 匆忙C. 悠闲D. 轻快二、填空题1. 《匆匆》一文中，作者通过描写________、________、________等，展现了时间的流逝。
2. 作者在文中提到：“________，________，________。
”这句话表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
3. 《匆匆》中，作者通过________、________、________等手法，生动地描绘了时间的流逝。
三、简答题1. 简述《匆匆》一文中，作者对时间流逝的感受。
2. 分析《匆匆》一文中，作者运用了哪些修辞手法来表现时间的流逝。
3. 结合自身经历，谈谈你对《匆匆》一文中“时间如流水般匆匆而过”这句话的理解。
四、论述题1. 试述《匆匆》一文中，作者对时间的态度及其原因。
2. 结合《匆匆》一文，探讨如何在日常生活中珍惜时间。
五、阅读理解题1. 阅读下列句子，选出与“日子匆匆，来不及细数”意境相符的句子。
A. 时光荏苒，岁月如梭。
B. 日月如梭，光阴似箭。
C. 时光如水，岁月静好。
D. 时光如梦，岁月无痕。
2. 分析《匆匆》中，作者如何通过对比手法来表现时间的流逝。
六、词语辨析题1. 下列词语中，与“匆匆”意思最接近的是：A. 急忙B. 匆忙C. 急促D. 急切2. 下列词语中，与“时光”意思最接近的是：A. 时间B. 时刻C. 日月D. 世纪七、仿写题1. 仿照《匆匆》中的句子“日子如流水般匆匆而过”，写一句类似的句子。
《匆匆》阅读及答案
一、阅读《匆匆》1、2自然段完成下面作业。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那时谁？又藏（cáng zàng）在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给（jǐgěi）了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空（kōng kōng）虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。
我不禁（jīn j ìn）头涔涔而泪潸潸了。
1、用“——”标出括号内正确的读音。
2、联系上下文，给带点的字选择正确的解释。
⑴杨柳枯．了：（）A、植物失去水分。
B、河流变得没有水。
C、没有生趣；枯燥。
⑵花谢．了：（）A、感谢。
B、认错；道歉。
C、辞去；拒绝。
D、脱落。
3、用“——”在原文中画出一句排比句。
然后仿照其写作方法也写一句这样的话。
4、你认为选段提出了一个什么问题？5、俗话说，时间就是生命！你是怎样珍惜时间的呢？6、摘录两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言警句。
7、“是有人偷了他们罢”中的“他们”是。
8、文章第一段用、、的修辞手法写出了。
9、文章用、、几种自然现象跟时光作对比，写出了时间一去不复返的特点。
10、“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者。
11、在原文用“~~~~~~~”画出表明作者为时间一去不复返而焦急、伤心的句子。
12、读“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”这句话，把你理解到的意思写下来。
13、文中运用了大量叠词，仿例子分别写三个词语。
匆匆：头涔涔：伶伶俐俐：14、找出你认为自己特别喜欢的句子抄下来，并写出原因。
喜欢的句子：原因：15、“裸”用音序查字法查，其音序是（），音节是（）；用部首查字法查，部首是（），再查（）画，这个字的意思是（）。
“徘”和“徊”都是（）结构，其部首都是（），其意思都是一样的：（）。
《匆匆》课后习题答案【最新3篇】
《匆匆》课后习题答案【最新3篇】《匆匆》课后习题答案篇一朱自清是我自小崇拜的作家，他的散文，我至今能背诵好几篇。
《匆匆》是他的一篇脍炙人口的经典之作。
文章手法细腻，用诗一般的`语言刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。
文章运用各种修辞手法和大量的叠词，读起来轻巧、婉转，适合朗读背诵。
所以，我把这一课教学重点定位于朗读背诵，感悟时光匆匆，加倍珍惜时间上。
抓重点词句品读感悟：让学生充分读课文，找出描写日子来去匆匆的有关片段和句子，如“八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”“早上我起来的时候，小屋里……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
”指导学生感情朗读，在读中理解，领悟这些语句是如何描述日子来去匆匆的。
结合生活实际研读拓展：文中还有许多经典语句，如，“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
”……这时的学生已经面临毕业升学，六年的光阴一晃而过，还有半年大家就要分别了。
想到这里，每一位同学都很激动。
回顾过去的的点滴，同学们展开联想，写出了这样一些句子，“打球的时候，日子从操场上过去；游戏的时候，日子从笑声中过去；写字的时候，日子从笔尖上过去……”我禁不住动容，与学生一起深情吟咏，直到成诵……《匆匆》课后习题答案篇二一、有感情的朗读课文。
想一想课文主要写的是什么。
【参考】：（1）教师朗读指导：本文紧扣匆匆二字，细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜，语调低缓，语速稍慢。
（2）这篇课文围绕时间匆匆，一去不返展开叙述，先写了日子一去不复返的特点，然后细腻地刻画了时间流逝的踪迹，最后写作者对时光流逝的感叹。
二、找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
匆匆阅读理解题及答案
匆匆阅读理解题及答案 伴随着新课程标准的逐渐深⼊与推进，阅读的重要作⽤也随之凸显了出来，阅读题的训练是学⽣提⾼语⽂能⼒和素养的重要渠道。
以下是⼩编给你推荐的匆匆阅读题及参考答案，希望对你有帮助! 《匆匆》阅读原⽂ 燕⼦____了，有再来的时候;杨柳___了，有再青的时候;桃花___了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的⽇⼦为什么⼀去不复返呢?--是有⼈偷了他们罢：那是谁?⼜藏在何处呢?是他们⾃⼰逃⾛了罢：现在⼜到了哪⾥呢? 去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，⼜怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，⼩屋⾥射进两三⽅斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
于是--洗⼿的时候，⽇⼦从⽔盆⾥过去;吃饭的时候，⽇⼦从饭碗⾥过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出⼿遮挽时，他⼜从遮挽着的⼿边过去;天⿊时，我躺在床上，他便传伶俐俐地从我⾝上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算⼜溜⾛了⼀⽇。
我掩着⾯叹息。
但是新来的⽇⼦的影⼉⼜开始在叹息⾥闪过了。
在逃去如飞的⽇⼦⾥，在千门万户的世界⾥的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在⼋千多⽇的匆匆⾥，除徘徊外，⼜剩些什么呢?(过去的⽇⼦如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹泥?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我⾚裸裸来到这世界，转眼间也将⾚裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏⽩⽩⾛这⼀遭啊? 你聪明的，告诉我，我们的⽇⼦为什么⼀去不复返呢? 《匆匆》阅读题⽬ 1.在第⼀⾃然段的⽅格内填上恰当的词。
2.⽂章开头写"燕⼦"、"杨柳"、"桃花"与下⽂写⽇⼦匆匆过有关系吗?请简述。
3.第⼆⾃然段是按什么顺序?⽤了什么修辞⽅法来铺叙⽇⼦匆匆过的? 4 .画线句⽤了⽐喻、反问的修辞⽅法，在表情达意上有什么好处? 5."但不能平的，为什么偏⽩⽩⾛这⼀遭啊?"⼀句饱含着作者的什么感情?最能表现这种感情的是哪个词? 《匆匆》阅读答案 1.去枯谢 2.有关系。
小学六年级语文下册《匆匆》课时练习题及答案
小学六年级语文下册《匆匆》课时练习题及答案一、读拼音，写词语。
cù suàn zhǎ yǎn bǎi tān kāi záo róu cuōdān ge pái huái fù gài xì nìmái zàng二、用“√ ” 给加点字选择正确读音。
明媚．（méi mèi）念叨．（dāo dao）急遽．（suì jù）挨．着（āi ái）拨．弄（bō bá）缥．缈（piāo piǎo）绽．开（dìng zhàn）咔嚓．．（kā chā kā cā）耽搁．（ge gē）三、比一比，再组词。
毯（______）陈（______）腐（______）稍（______）蹄（______）毽（______）阵（______）府（______）梢（______）啼（______）四、把词语补充完整，再按要求答题。
斩（____）截（____）粉（____）碎（____）惊（____）动（____）居（____）临（____）排（____）倒（____）全神（____）（____）1.与画线词语意思相近的词语有______、________。
2.从上面选择恰当的词语代替句子中的画线部分。
①班主任坚决果断，毫不犹豫地说：“这样绝对不行！”（______）②我军占据高处，俯视下面，把敌人打得落花流水。
（______）③人民解放军以推开高山，翻倒大海之势渡过长江。
（______）五、选择合适的词语填空。
竟然偶然猛然突然果然1．（_____），随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。
2．门（_______）开了，一股清新的海风冲进屋子。
3．雨衣上（_______）还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的。
4．一个（_____）的机会，我与京剧结了缘。
朱自清匆匆练习题及答案
朱自清匆匆练习题及答案朱自清是中国现代文学史上的一位重要人物，他的散文作品广为流传，被誉为“爱人、一个抒发心情的人”。
其中，他的散文《匆匆》是一篇富有深意的作品，通过描写人们匆忙的生活状态，表达了对于匆忙生活的思考与反思。
这里将提出一些关于《匆匆》的练习题，并提供相应的答案，希望能够帮助读者更好地理解这篇经典之作。
练习题1：《匆匆》这篇文章主要描写了什么主题？答案：《匆匆》主要描写了人们生活中匆忙的状态以及这种状态带来的思考与反思。
朱自清通过生动形象地描述了人们现代生活的快节奏和节奏中所带来的种种问题，以此来呼吁人们要停下来思考生活的意义。
练习题2：朱自清在《匆匆》中通过哪些手法表达了忙碌生活的细节？答案：朱自清在《匆匆》中运用了丰富的描写手法来表达忙碌生活的细节。
他以繁复的句式和词语，描绘了街道上的车辆、车站的繁忙场景、人们忙碌的身影等，形象地展示出现代生活的匆匆忙碌。
练习题3：《匆匆》中朱自清提到的哪些事物使你印象深刻？为什么？答案：在《匆匆》中，朱自清提到了许多使人印象深刻的事物。
比如，他描绘了街道上拥挤的汽车、车辆来往的声音、车站中人们的忙碌身影等等。
这些细节让人联想到繁忙的都市生活，让人们感到压迫和失去了自由，给人以深刻的思考与警示。
练习题4：《匆匆》中朱自清对于匆忙生活的态度是什么？答案：朱自清对于匆忙生活的态度是深感忧虑与无奈。
他通过描绘生活的匆忙状态，以及人们在匆忙中追求名利的空虚与迷失，表达出了对于现代生活节奏快速带来的问题的关切与反思。
同时，他也呼吁人们应当适度放慢步调，寻找内心的宁静和自由。
练习题5：你认为《匆匆》这篇文章在当代社会还有哪些启示？答案：《匆匆》这篇文章在当代社会还有很多值得我们深思的启示。
在当今喧嚣且快节奏的生活中，人们更应该懂得适度放慢节奏、停下来思考，关注内心的真实需求与追求。
我们不能被忙碌所奴役，而是要主动掌握自己的生活，走出匆匆的迷茫状态，过上有意义的生活。
人教版六年级下册语文《匆匆》同步练习(含答案)
人教版六年级下册语文《匆匆》同步练习（含答案）一、单选题。
1．下面加点的“薄”与“薄雾”的读音不相同的一项是（）A．薄．弱B．薄．荷C．刻薄．D．势单力薄．2．“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
”下列是对句中“叹息”的理解，哪一项不是作者叹息的原因（）A．叹息时间在不经意中匆匆而过。
B．叹息自己在匆匆流逝的时间里无所作为。
C．叹息时间流逝得快，自己感到十分无奈。
D．叹息自己忙碌中无心注意时间的流逝。
二、读拼音，写词语。
hén jì nuó yíyóu sī zhēng róng （）（）（）（）líng lì jué chá tàn xī pái huái （）（）（）（）三、用“√”给划线字选择正确的读音。
涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín) 遮挽(wǎn miǎn)潸潸(lín shān) 徘徊(huí huái) 旋转(zhuǎn zhuàn)四、形近字组词。
伶裸碗徘冷课蜿排五、按要求写词语。
近义词：匆匆——痕迹——遮挽——反义词：空虚——觉察——伶俐——六、给下列句子中划线的字选择合适的解释。
白： A．空白； B．清楚，明白； C．没有效果；D．无代价，无报偿； E．陈述说明。
①展览馆门没开，我和爸爸白跑了一趟。
②经过反复侦察，案件终于真相大白了。
③我们不能白坐您的车啊！④我们要改变家乡一穷二白的面貌。
⑤爸爸在表白他热爱祖国的一片情意。
七、读一读，连一连。
涔涔流泪不止的样子蒸融形容灵活的样子潸潸汗水不断地流下赤裸裸完全没有遮掩徘徊比喻犹豫不决伶伶俐俐蒸发融化八、选词填空。
爱护爱惜珍惜①他从小就养成了一种书籍的习惯。
②他十分时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
2020年3月26日《匆匆》练习题(答案)
2020年3月26日《匆匆》练习题学生姓名：家长签名：一、读拼音写词语。
nuóyízhēng róng yóu sīfùfǎn quèhūzhēwǎn líng líng lìlìhén jì挪移蒸融游丝复返确乎遮挽伶伶俐俐痕迹二、给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
薄．雾（báo bó√）薄．饼（báo√bó）吹散．（sǎn sàn√）散．文（sǎn√sàn）旋转．（zhuàn zhuǎn√）转．动（zhuàn√zhuǎn）空．虚（kōng√kòng）空．地（kōng kòng√）迷．藏（cáng√zàng）宝．藏（cáng zàng√）何处．（chù√chǔ）处．理（chùchǔ√）尽．（jǐn√jìn）管她为人谦虚、低调，但她的事迹在学校里已尽．（jǐn jìn√）人皆知。
三、下列各组词语中没有错别字的一组是（D）。
A.匆匆复返确乎娜移轻烟头涔涔挪移B.伶俐蒸融徘徊游丝遛走泪潸潸溜走C.聪明旋转叹息觉察挣开茫茫然睁开D.空虚尽管薄雾凝然遮挽赤裸裸四、选词填空。
匆匆确乎复返涔涔潸潸徘徊游丝时光（匆匆），转眼我已经成为一个少年，我（确乎）明白了时间一去不（复返）的道理，想到自己浪费时光的往事，我不禁头（涔涔）而泪（潸潸）了。
从此时开始，我不再（徘徊），不再留恋（游丝）般的往事，我要珍惜每一分钟，成为一个最棒的自己。
按要求完成词语练习。
1.“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”我们可以用两个ABAC式的成语代替句子画线的部分：无声无息、无影无踪2.“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？”句中“逃去如飞的日子”让我们联想到了光阴似箭、日月如梭等形容时间飞逝的四字词语。
新课标人教版小学六年级语文下册第1单元课时同步练习-2匆匆课后练习(含答案)
新课标人教版小学六年级语文下册第1单元课时同步练习-2匆匆（1）附答案字词荟萃1、仿照例子写词语。
(1)例：赤裸裸( ) ( ) ( )(2)例：匆匆忙忙( ) ( ) ( )2、选词填空。
爱护爱惜(1)他从小就养成了( )书籍的习惯。
(2)粮食是宝中宝，人人都要( )。
维持保持(3)解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是( )不了一家人的生活。
(4)老红军战士始终( )着艰苦朴素的优良作风。
3、反义词填空。
聪明( ) 空虚( ) 伶俐( )句段集锦照样子写句子。
(1)例：洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
_____________的时候，日子_____________________________;_______ 的时候，日子__________________________;_____________时，_______________________________________。
(2)例：燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
____________ ，有_____________的时候;_____________，有 ________ 的时候;_____________，有_____________的时候。
课文链接读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
(1)但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?从这个句子，能体会到________________________________________________(2)像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作__________________________，把时间比作_____ ______ ，说明了_____________________________________________________课外延伸1、阅读：毛驴和牛大哥有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背(bēi，bèi)回家。
小学六年级语文下册匆匆同步练习带答案
小学六年级语文下册《匆匆》同步练习带答案字词荟萃1、仿照例子写词语。
(1)例：赤裸裸( ) ( ) ( )(2)例：匆匆忙忙( ) ( ) ( )2、选词填空。
爱护爱惜(1)他从小就养成了( )书籍的习惯。
(2)粮食是宝中宝，人人都要( )。
维持保持(3)解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是( )不了一家人的生活。
(4)老红军战士始终( )着艰苦朴素的优良作风。
3、反义词填空。
聪明( ) 空虚( ) 伶俐( )句段集锦照样子写句子。
(1)例：洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
_____________的时候，日子_____________________________;_______ 的时候，日子__________________________;_____________时，_______________________________________。
(2)例：燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
____________ ，有_____________的时候;_____________，有 ________ 的时候;_____________，有_____________的时候。
课文链接读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
(1)但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?从这个句子，能体会到________________________________________________(2)像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作__________________________，把时间比作_____ ______ ，说明了_____________________________________________________课外延伸1、阅读：毛驴和牛大哥有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背(bēi，bèi)回家。
匆匆朱自清阅读题答案
匆匆朱自清阅读题答案①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们罢：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
A太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
于是洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢B过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢《匆匆》阅读题目1.文章开头写了哪些自然现象请加以概括。
___________________________________________________2.从第②段看，我不禁头涔涔而泪潸潸的原因是什么___________________________________________________3.从文中画线的语句中任选一句，指出它的修辞方法，并说明其作用。
A太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
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人教版小学语文第十二册第一单元
《匆匆》课后练习
一、辨字组词。
挽( ) 裸( ) 挪( ) 徘( )
晚( ) 课( ) 哪( ) 排( )
二、划去不正确的读音或生字。
旋转．(zhuǎn zhuàn) 潸．然(shān sān)
痕．(hén hénɡ)迹头涔．涔(cén chén)
(仅尽)管遮(惋挽) 蒸(熔融) 一去不复(反返)
三、把下列成语补充完整。
摇摇( )坠张( )李戴专心致( )
全神( )注好高( )远高( )远瞩
四、写近义词。
1、我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎
．．了。
．．是渐渐空虚
确乎：空虚：
2、在逃去如飞
．．．．的世界里的我能做些什么呢？
．．．．的日子里，在千门万户
逃去如飞：千门万户：
五、指出下面句子用了什么修辞手法
1．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
( )
2．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
( )
3．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
( ) 六、阅读课文语段，完成练习。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1．用“”画出文中比喻句，是把比作和。
2．联系上下文理解下面的句子。
(1)“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里的痕迹也没留下，因而深深自责。
(2)“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？”“赤裸裸来到这世界”指：“赤裸裸地回去”指。
3．最后一句表达作者什么情感？
4．模仿上面一段话中画线的部分写句子。
过去的日子如，被，如，被。
七、把下列成语补充完整
摇摇（）坠张（）李戴专心致（）
全神（）注好高（）远高（）远瞩
完（）归赵调兵（）将口（）悬河
喜出（）外目不转（）千（）一发
斗志（）扬（）之不理阴（）诡计
八、把不同类的打上×，同类的打√
１、苹果水果桔子葡萄蜜桃西瓜（）
２、曲艺电影歌舞录像报纸戏剧（）
３、长江黄河珠江汉江淮河泯江（）
４、背心汗衫衣服衬衫棉袄大衣（）
九、近义词填空
爱护爱惜珍惜
１、他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
２、他十分（）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
３、粮食是宝中宝，人人都要（）。
维持保持保护
４、解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是（）不了一家人的生活。
５、老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。
６、青蛙是益虫，我们要（）它。
参考答案：
一、挽回裸露挪动徘徊
早晚课本哪里排队
二、划去：zhuàn sān hénɡchén 仅惋熔反
三、欲冠志贯骛瞻
四、1.的确空乏 2.稍纵即逝千家万户
五、1．拟人2．比喻3．排比拟人
六、1．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
过去的日子轻烟薄雾
2．(1)生命的痕迹连蛛丝样微乎其微
(2)婴儿光着身子降临到这世界没有给这个世界留下痕迹就走了
3．表达作者不甘虚掷光阴，力求上进的精神。
4．浮云清风吹走了残雪太阳融化了。