班主任论坛 课件
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小学班主任论坛精品PPT课件
1、民主地设立多样化的岗位 2、发挥岗位与角色的教育价值
通过对学生在岗位上的表现提出 要求和进行评价，逐步生成班级 规范和管理制度。
1、在评价基础上生成规范和制度
2、多样化的评价机制和规章制度
措施2：创设开放的活动机制 培养健康个性与合作精神
在活动内容上，根据个体 和班级发展需要呈现真实 生活
1、关注真实生活，才有真正的 教育
得自己崇拜的学生（陶行知）。
四通：通晓班主任工作，通晓学科教学，通晓相关学科，通晓教育 科研。 五心：爱心、信心、专心、恒心、虚心。 六法：优良环境感召法，虚功实做导行法，捕促兴奋点的滋性法， 抓住教育时机的功倍法，家校社三位一体互促法，自我教育的内驱 法。
卡里案例引发的思考@
卡里是ＢＶ航空公司的勤务组长， 连续四年获得“管理标杆”称号。 专家组记录了他向三个清洁工布置任务时的情境： 卡里—— □对大家：明天发动机项目开工，三个操作室需要彻底打扫。 □对“玛丽，你负责1号操作室，越快越好，打扫完回来见我。好，你可 以去了。” □对“艾伦，你负责3号操作室。要特别注意玻璃和地板的清洁。1小时 内完成。好，你也可以去了。” □对“劳拉，你负责7号操作室。特别注意玻璃和地板。你来看，玻璃要 没有水印，地板要擦这样的程度。现在是2点，3点30分我去验收。
4、将社会生活内容转化为建设班级的资源等 等
将事务性问题转化为教育性问题的基本要领
2.研究学生成长需要，开拓新的发展方向
1、用真心研究学生，而不是仅用 技术研究学生 2、用思想引领方法，而不是用技 术遮蔽思想
研究学生成长需要的基本要领
3.敞现学生真实生活，激发主动发展动力
1、澄清对自己生活状态的理解，明确发展目 标。 2、体会与教师、同学交往的感受，形成积极 意向。 3、表达对班级生活的认识，激发民主意识。
通过对学生在岗位上的表现提出 要求和进行评价，逐步生成班级 规范和管理制度。
1、在评价基础上生成规范和制度
2、多样化的评价机制和规章制度
措施2：创设开放的活动机制 培养健康个性与合作精神
在活动内容上，根据个体 和班级发展需要呈现真实 生活
1、关注真实生活，才有真正的 教育
得自己崇拜的学生（陶行知）。
四通：通晓班主任工作，通晓学科教学，通晓相关学科，通晓教育 科研。 五心：爱心、信心、专心、恒心、虚心。 六法：优良环境感召法，虚功实做导行法，捕促兴奋点的滋性法， 抓住教育时机的功倍法，家校社三位一体互促法，自我教育的内驱 法。
卡里案例引发的思考@
卡里是ＢＶ航空公司的勤务组长， 连续四年获得“管理标杆”称号。 专家组记录了他向三个清洁工布置任务时的情境： 卡里—— □对大家：明天发动机项目开工，三个操作室需要彻底打扫。 □对“玛丽，你负责1号操作室，越快越好，打扫完回来见我。好，你可 以去了。” □对“艾伦，你负责3号操作室。要特别注意玻璃和地板的清洁。1小时 内完成。好，你也可以去了。” □对“劳拉，你负责7号操作室。特别注意玻璃和地板。你来看，玻璃要 没有水印，地板要擦这样的程度。现在是2点，3点30分我去验收。
4、将社会生活内容转化为建设班级的资源等 等
将事务性问题转化为教育性问题的基本要领
2.研究学生成长需要，开拓新的发展方向
1、用真心研究学生，而不是仅用 技术研究学生 2、用思想引领方法，而不是用技 术遮蔽思想
研究学生成长需要的基本要领
3.敞现学生真实生活，激发主动发展动力
1、澄清对自己生活状态的理解，明确发展目 标。 2、体会与教师、同学交往的感受，形成积极 意向。 3、表达对班级生活的认识，激发民主意识。
班主任论坛经验交流ppt课件
累是各方面的，首先是“身累.”......
更重要的是”心累”
锦绣教育联盟班主任论坛
生物学中有一个词叫“代偿”，指的是某些器官因疾病学受损后，机体调动 为受损部分和有关的器官、组织或细胞来替代或补偿其代和功能，使体内建立新 的平衡。生活中，这样的代偿效应随处可见
许多班主任都有过这样的体会：生病后坚持工作，发现学生特别乖，特别体 贴。以往难管理的刺儿头反而对教师嘘寒问暖，令老师十分感动。这也是一种代 偿。
一多改变自己少埋怨环境魏书生二选择积极角色进入生活三多互助四少互斗五多学习少批判六多挑重担少推卸责任七笑对人生一调整好自己的心态二培养学生自我管理能力三要有团队合作精神四班级管理制度要健全五要做到言出必行树立信用六应公正对待学生树立公正严明形象七和家长保持良好沟通
天使，让 我 们 共 同 呵 护！
班主任 QIAN YAN
————魏书生
2 Part
班主任工作真的很重要!
如何做一个不累的班主任？
当班主任累不累？
这个问题几乎不需要回答。老师一旦被任命为班主任，便不会做轻松的打算，除 非他根本就没想做好.........
亲爱的班主任，你累吗？
累就像一个无底洞，陷进去得赶紧跳出来，否则会越陷越深，除非你根本不想 跳出来
（四）少互斗 （五）多学习，少批判 （六）多挑重担，少推卸责任
（七）笑对人生
————魏书生
（一）调整好自己的心态 （二）培养学生自我管理能力 （三）要有团队合作精神 （四）班级管理制度要健全 （五）要做到言出必行，树立信用
（六）应公正对待学生，树立公正严明形象 （七）和家长保持良好沟通
人的生命是有周期的，精力旺盛期不过三十年。从25--35岁，是工作的黄金 时期。其中，25--35岁是经验积累期，35---45岁是成熟期，45--55岁是收获期。 第一个十年，必须埋头苦干，累是避免不了的。但累是为了不累，因此在积累经 验额同时一定要寻找规律，找到窍门，迅速提高自己的工作效率。第二个十年， 就可以形成自己的工作模式，形成自己的工作特点，在不断的磨合中发展完善。 进入第三个十年，则可以运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。表面上看气定神闲 ，投入不多，实际上步步为营，事半功倍。
更重要的是”心累”
锦绣教育联盟班主任论坛
生物学中有一个词叫“代偿”，指的是某些器官因疾病学受损后，机体调动 为受损部分和有关的器官、组织或细胞来替代或补偿其代和功能，使体内建立新 的平衡。生活中，这样的代偿效应随处可见
许多班主任都有过这样的体会：生病后坚持工作，发现学生特别乖，特别体 贴。以往难管理的刺儿头反而对教师嘘寒问暖，令老师十分感动。这也是一种代 偿。
一多改变自己少埋怨环境魏书生二选择积极角色进入生活三多互助四少互斗五多学习少批判六多挑重担少推卸责任七笑对人生一调整好自己的心态二培养学生自我管理能力三要有团队合作精神四班级管理制度要健全五要做到言出必行树立信用六应公正对待学生树立公正严明形象七和家长保持良好沟通
天使，让 我 们 共 同 呵 护！
班主任 QIAN YAN
————魏书生
2 Part
班主任工作真的很重要!
如何做一个不累的班主任？
当班主任累不累？
这个问题几乎不需要回答。老师一旦被任命为班主任，便不会做轻松的打算，除 非他根本就没想做好.........
亲爱的班主任，你累吗？
累就像一个无底洞，陷进去得赶紧跳出来，否则会越陷越深，除非你根本不想 跳出来
（四）少互斗 （五）多学习，少批判 （六）多挑重担，少推卸责任
（七）笑对人生
————魏书生
（一）调整好自己的心态 （二）培养学生自我管理能力 （三）要有团队合作精神 （四）班级管理制度要健全 （五）要做到言出必行，树立信用
（六）应公正对待学生，树立公正严明形象 （七）和家长保持良好沟通
人的生命是有周期的，精力旺盛期不过三十年。从25--35岁，是工作的黄金 时期。其中，25--35岁是经验积累期，35---45岁是成熟期，45--55岁是收获期。 第一个十年，必须埋头苦干，累是避免不了的。但累是为了不累，因此在积累经 验额同时一定要寻找规律，找到窍门，迅速提高自己的工作效率。第二个十年， 就可以形成自己的工作模式，形成自己的工作特点，在不断的磨合中发展完善。 进入第三个十年，则可以运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。表面上看气定神闲 ，投入不多，实际上步步为营，事半功倍。
班主任工作论坛PPT
班主任工作论坛渴望阳光普照去关注孩子的展office work summary office work summary office work summary office worksummary office work summary宣人：某某某：20XX.XX版三：大事不〃大"〃我〃 and 〃淘喜宝〃版一：〃 and 〃淘喜宝〃版二：小事不〃小〃〃我〃 and 〃淘喜宝〃悦《能明的〃金字塔”》王玲《那是你的眼神》周桂琴《老，您尊重学生了？》工作小事不"小〃道德情景：《作波》：雯雯演：周倩演出：四（6）班你分析班主任的做法是否妥当? 不交作的学生你是如何理的？你是怎来加班学建的？你分析班主任做法是否妥当甲乙丙三人都是男生，平在教室外的走 廊上停留玩耍。
工作论坛下午第一休息，甲乙两人在教室外的走廊上玩滑水游。
工作论坛就想起“双人滑冰”的作乙生 蹲下身子，甲生站着两手抓着乙生的双手那几天正好大雨繁，走廊上（是瓷成的）湿 滑，甲乙两人一起，乙生 蹲下身子甲生站着两手抓着乙生的双手用力把乙生 起来而离他近的地方站着丙生工作幅度大随后他自己也得好玩，就自己滑起水来。
就在，乙生在旋的候，幅度大如果您就是个班的班主任，的事件，到最后都要行付商，您得怎甲乙丙三个孩子行付商您得怎甲乙丙三个孩子在 事件中的任定性呢?在与家的沟通 ，您会采取什么的形式？工作论坛在原始森林里穿行，我很容易被大 自然的造化震撼工作论坛工作在原始森林里穿行，我很容易被大自然的造化震撼，可是，当我走出森林所〃不木，只森林〃，也同被我的教育以常。
我是希望每个孩子通我的教育全部成〃好"学生。
可是，森林里的每棵都不一去关注孩扑的展。
班主任经验交流会 课件(共37张PPT)
指示，“限你们两分钟之内……”老师的一二三很好用，但要少用哦！ 一进班级就是表扬谁谁谁，他坐得很端正，他周围的地板最干净，他桌面整洁。上课时也是这么说，
看看这节课老师会表扬哪些同学…… 可以给学生积分瓶，或者班级可以设置积分表，到期兑换，兑换规则需提前告知学生。
与学生相处
2、智 慧 处 理 ， 让 学 生 自 觉 改 进 而 非 害 怕 你
开学初印象
开学前你至少要去自己的新班级走一趟，布置班级环境，知道班级布局。
让每一面墙会说话： （A）班级门口软木板：课程表、作息时间表、班风班训、班级合影 （B）班级公告栏：通讯录、卫生安排表、班委安排表、活动安排表、预习复习要求等 （C）少先队角 （D）作品展示栏 （E）图书角/书柜（制定好借阅规则） （F）卫生角
• 排座位：第一天是按身高排，后面可结合班情及个别学生情况重新排列。现在搞高效课堂，提倡合 作学习，很多班级会三人一桌，按学生学习能力的好中差排，互助学习。
• 分发物品；领卫生工具、领教材、分书、检查作业、收报告册等我一般会把任务写小本子上，完成 一个打勾一个，不会漏做事情ห้องสมุดไป่ตู้又有成就感。
开学初印象
➢ 6、编辑好开学第一天的自我介绍 老师们可以在备忘录里编辑好开学第一天的自我介绍，思考想对
学生说的话，要做的任务。提前把自己要讲的内容分点列出来， 讲话清晰有条理在孩子面前也是加分项哦！中途接班的开学仪式 可以多些花样，孩子们玩得嗨，会适当拉近师生距离。
开学初印象
7、第一天任务挺多的
• 点名；提前打印学生名单，读熟每个孩子的名字，一方面是为了跟孩子的脸对应，加快记住孩子的 名字；一方面是读准生僻字，读对姓氏里的多音字。（一年级的小朋友如果名字被读错了，大庭广 众之下可能会羞红了脸或者会哭。中高年级的孩子名字被读错了，他会怀疑老师的专业能力哦。） 用最快的时间记住每个孩子的名字，他们会很开心，也会很佩服你的。
看看这节课老师会表扬哪些同学…… 可以给学生积分瓶，或者班级可以设置积分表，到期兑换，兑换规则需提前告知学生。
与学生相处
2、智 慧 处 理 ， 让 学 生 自 觉 改 进 而 非 害 怕 你
开学初印象
开学前你至少要去自己的新班级走一趟，布置班级环境，知道班级布局。
让每一面墙会说话： （A）班级门口软木板：课程表、作息时间表、班风班训、班级合影 （B）班级公告栏：通讯录、卫生安排表、班委安排表、活动安排表、预习复习要求等 （C）少先队角 （D）作品展示栏 （E）图书角/书柜（制定好借阅规则） （F）卫生角
• 排座位：第一天是按身高排，后面可结合班情及个别学生情况重新排列。现在搞高效课堂，提倡合 作学习，很多班级会三人一桌，按学生学习能力的好中差排，互助学习。
• 分发物品；领卫生工具、领教材、分书、检查作业、收报告册等我一般会把任务写小本子上，完成 一个打勾一个，不会漏做事情ห้องสมุดไป่ตู้又有成就感。
开学初印象
➢ 6、编辑好开学第一天的自我介绍 老师们可以在备忘录里编辑好开学第一天的自我介绍，思考想对
学生说的话，要做的任务。提前把自己要讲的内容分点列出来， 讲话清晰有条理在孩子面前也是加分项哦！中途接班的开学仪式 可以多些花样，孩子们玩得嗨，会适当拉近师生距离。
开学初印象
7、第一天任务挺多的
• 点名；提前打印学生名单，读熟每个孩子的名字，一方面是为了跟孩子的脸对应，加快记住孩子的 名字；一方面是读准生僻字，读对姓氏里的多音字。（一年级的小朋友如果名字被读错了，大庭广 众之下可能会羞红了脸或者会哭。中高年级的孩子名字被读错了，他会怀疑老师的专业能力哦。） 用最快的时间记住每个孩子的名字，他们会很开心，也会很佩服你的。
班主任工作论坛一 精编PPT课件
五、游泳活动中的安全 3、小学生参加游泳应结伴集体活动，由大人带领，不可单独游泳。 4、小学生不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应慢慢入水，边走边搓身体， 慢慢适应。 5、下水前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。
六、法制教育 1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确 定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。 2、没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不 能到陌生人家里去玩。 3、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记 清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。 4、如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想 办法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等， 给家人或警方留下线索。
班主任工作论坛
我该怎么做？ 摸不着头脑， 好陌生......
一、
爱的教育认识ຫໍສະໝຸດ 的老师和同学 认识我的学校和班级二、 行为习惯教育 （我的一天）
来学校前的准备工作 课上行为规范 课间活动行为规范 营养餐注意事项
三、 文明礼貌教育
课间操及升旗仪式 路队怎样做
四、 环境卫生教育 五、 安全法制教育
六、 品格教育
课 6.不乱扔果皮纸屑，注意安全讲卫生。 间 7.下楼梯不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。
8.在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意 外伤害事故。 9.在没有教师指导的情况下，不得私自玩危险性的体育活动项目（如 单双杠）。 10.严禁趴在走廊的围栏上，不准放东西在围栏上，不准从楼上往下扔 东西。 11.严禁在走廊上奔跑、追逐、打闹、推搡和游戏，安全时刻记心间。
六、法制教育 1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确 定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。 2、没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不 能到陌生人家里去玩。 3、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记 清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。 4、如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想 办法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等， 给家人或警方留下线索。
班主任工作论坛
我该怎么做？ 摸不着头脑， 好陌生......
一、
爱的教育认识ຫໍສະໝຸດ 的老师和同学 认识我的学校和班级二、 行为习惯教育 （我的一天）
来学校前的准备工作 课上行为规范 课间活动行为规范 营养餐注意事项
三、 文明礼貌教育
课间操及升旗仪式 路队怎样做
四、 环境卫生教育 五、 安全法制教育
六、 品格教育
课 6.不乱扔果皮纸屑，注意安全讲卫生。 间 7.下楼梯不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。
8.在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意 外伤害事故。 9.在没有教师指导的情况下，不得私自玩危险性的体育活动项目（如 单双杠）。 10.严禁趴在走廊的围栏上，不准放东西在围栏上，不准从楼上往下扔 东西。 11.严禁在走廊上奔跑、追逐、打闹、推搡和游戏，安全时刻记心间。
班主任工作论坛课件
问题调查：
★ 谁愿当班主任？
（有兴趣、真心实意愿当班主任的，请举手）
14
1、吃力不讨好
来自学生的心灵之声：
《老师，你眼里有我吗？》 ——为了班级荣誉，你不顾学生的感受！ ——为了班级管理，你随意耗费学生学习时间！ ——为了提高成绩，你不管学生是否接受得了！ ——为了自己方便，你不把学生放在眼里！
15
11
友情提示：
当教师的，能做一名有 思想、懂管理、有智慧、 魅力十足的班主任应该是 件很惬意的事。
12
（一）工作地位不可或缺
★ 班主任既是班级的组织者、教育者和 管理者，又是班级与科任教师、家长及 社会有关人士的联系者和协调者，担负 着学校学生全面发展、健康成长的重要 责任。
13
（二）岗位危机日见凸显
班主任不仅要会用自己的人格力量影响学生， 而且要充分尊重学生的人格。
教师的人格力量影响着学生的成长、成人和 成才。
10
3.个别学生突然情绪反常、思想消沉、
学习不专心，上课走神，怎么办？
应立即组织调查，特别是调查学生本 人 在校内外和家庭情况。
在调查清楚基本情况的前提下， 及时帮助教育学生，防止事态进一步发 展。如果拖延了时间，也可能酿成不良 后果。
（3）、有选择的舍弃，减轻工作负担。
17
4、辩证看待班主任工作的“忙”与“闲”。
（1）、 要学会体验忙碌的快乐，即“忙” 是一种幸福；“忙”是一种需要。
（2）、 要重新审视忙碌的自我价值，即 “以教人者教己。”
（3）、 要把握好“忙”与“闲”的节奏， 即“忙”、“闲”有致，相得益彰。
18
5、勇于“表扬”
也许我软的多，硬的作为辅助。
20
第二、用真诚的师爱转化学生 我和我们在座的各位老师一样，喜欢与学生交流和谈心。也主张现在多管一点今后就会 少管一点，我们现在制定必要的班规对学生今后的成长很有好处。针对学生实际，我给予他 们耐心、细致的帮助，帮助他们解除烦恼，希望他们把精力用在学习上。我经常还与学生家 长联系，就是要让家长们知道，我们对他们的子女是真的很关心，是真的很用心，是真的为 他们的子女操碎了心，我们老师尽了自己最大的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长 说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地配合我们工作，支持我们工 作，让他们发至内心地感激我们，敬佩我们。着名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学 生，让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化学
★ 谁愿当班主任？
（有兴趣、真心实意愿当班主任的，请举手）
14
1、吃力不讨好
来自学生的心灵之声：
《老师，你眼里有我吗？》 ——为了班级荣誉，你不顾学生的感受！ ——为了班级管理，你随意耗费学生学习时间！ ——为了提高成绩，你不管学生是否接受得了！ ——为了自己方便，你不把学生放在眼里！
15
11
友情提示：
当教师的，能做一名有 思想、懂管理、有智慧、 魅力十足的班主任应该是 件很惬意的事。
12
（一）工作地位不可或缺
★ 班主任既是班级的组织者、教育者和 管理者，又是班级与科任教师、家长及 社会有关人士的联系者和协调者，担负 着学校学生全面发展、健康成长的重要 责任。
13
（二）岗位危机日见凸显
班主任不仅要会用自己的人格力量影响学生， 而且要充分尊重学生的人格。
教师的人格力量影响着学生的成长、成人和 成才。
10
3.个别学生突然情绪反常、思想消沉、
学习不专心，上课走神，怎么办？
应立即组织调查，特别是调查学生本 人 在校内外和家庭情况。
在调查清楚基本情况的前提下， 及时帮助教育学生，防止事态进一步发 展。如果拖延了时间，也可能酿成不良 后果。
（3）、有选择的舍弃，减轻工作负担。
17
4、辩证看待班主任工作的“忙”与“闲”。
（1）、 要学会体验忙碌的快乐，即“忙” 是一种幸福；“忙”是一种需要。
（2）、 要重新审视忙碌的自我价值，即 “以教人者教己。”
（3）、 要把握好“忙”与“闲”的节奏， 即“忙”、“闲”有致，相得益彰。
18
5、勇于“表扬”
也许我软的多，硬的作为辅助。
20
第二、用真诚的师爱转化学生 我和我们在座的各位老师一样，喜欢与学生交流和谈心。也主张现在多管一点今后就会 少管一点，我们现在制定必要的班规对学生今后的成长很有好处。针对学生实际，我给予他 们耐心、细致的帮助，帮助他们解除烦恼，希望他们把精力用在学习上。我经常还与学生家 长联系，就是要让家长们知道，我们对他们的子女是真的很关心，是真的很用心，是真的为 他们的子女操碎了心，我们老师尽了自己最大的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长 说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地配合我们工作，支持我们工 作，让他们发至内心地感激我们，敬佩我们。着名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学 生，让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化学
班主任论坛ppt
李丽红
西天取教育真经
著名的教育家陶行知先生曾写过一篇 文章《师范生要把自己变成孙悟空》， 陶先生在文中把学生比作唐僧，把教 师比作孙悟空。
一、变“懒汉”
魏书生老师就是懒汉班主任的代表， 他在担任教育局长，校长的同时还兼 任班主任，他经常外出开会，讲学， 他不在学校，却有学生管纪律，有学 生管卫生，学生自己给自己布置作业。 多高明的班主任！在我们班我让每个 学生参与班级管理，实行层层负责制， 分工明确，责任到人，我为人人，人 人为我。
小老师上课，有模有样
二、变“法官”
班主任在处理对待班级的每件事上， 都应该像法官那样公正。法律面前人 人平等，即使自己犯了法，也要接受 处罚。魏书生老师就是法官式班主任 的代表，他和同学们共同制定班规， 有时自己违反了班规，也照样受罚， 我崇拜这样的班主任，努力做这样的 班主任。
毛遂自荐
慷慨激昂
三、变“朋友”
如果学生把班主任当作知心朋友无话 不说，班级各项工作就会迎刃而解。 当然，这是当班主任工作的理想境界， 需要利用各种活动走进学生心灵，既 要对学生注入无限的爱，又要对学生 严格要求，像朋友式的真诚指出孩子 的缺点，让学生明白批评也是一种爱。 平时应放下架子和学生聊聊天，开开 玩笑，让学生敢和班主任交心。
祝大家
身体健 工作顺利
谢谢大家
再见
谈笑风生
四、变“天使”
天使是爱的化身。传说中，每个孩子 出生的时候，上帝都会派一位天使来 守护他的一生，天使的名字就叫作妈 妈。可是，很多孩子却坚信，他们会 遇到过生命中的第二个天使，那就是 他们的班主任。
爱的大家庭
一起努力
我深感班主任工作责任重大，需要不 断地磨练提高。今天仅仅是湖光掠影， 浅浅而谈，和大家共同探讨，一起努 力抓好我们的班级工作。
西天取教育真经
著名的教育家陶行知先生曾写过一篇 文章《师范生要把自己变成孙悟空》， 陶先生在文中把学生比作唐僧，把教 师比作孙悟空。
一、变“懒汉”
魏书生老师就是懒汉班主任的代表， 他在担任教育局长，校长的同时还兼 任班主任，他经常外出开会，讲学， 他不在学校，却有学生管纪律，有学 生管卫生，学生自己给自己布置作业。 多高明的班主任！在我们班我让每个 学生参与班级管理，实行层层负责制， 分工明确，责任到人，我为人人，人 人为我。
小老师上课，有模有样
二、变“法官”
班主任在处理对待班级的每件事上， 都应该像法官那样公正。法律面前人 人平等，即使自己犯了法，也要接受 处罚。魏书生老师就是法官式班主任 的代表，他和同学们共同制定班规， 有时自己违反了班规，也照样受罚， 我崇拜这样的班主任，努力做这样的 班主任。
毛遂自荐
慷慨激昂
三、变“朋友”
如果学生把班主任当作知心朋友无话 不说，班级各项工作就会迎刃而解。 当然，这是当班主任工作的理想境界， 需要利用各种活动走进学生心灵，既 要对学生注入无限的爱，又要对学生 严格要求，像朋友式的真诚指出孩子 的缺点，让学生明白批评也是一种爱。 平时应放下架子和学生聊聊天，开开 玩笑，让学生敢和班主任交心。
祝大家
身体健 工作顺利
谢谢大家
再见
谈笑风生
四、变“天使”
天使是爱的化身。传说中，每个孩子 出生的时候，上帝都会派一位天使来 守护他的一生，天使的名字就叫作妈 妈。可是，很多孩子却坚信，他们会 遇到过生命中的第二个天使，那就是 他们的班主任。
爱的大家庭
一起努力
我深感班主任工作责任重大，需要不 断地磨练提高。今天仅仅是湖光掠影， 浅浅而谈，和大家共同探讨，一起努 力抓好我们的班级工作。
小学班主任论坛经验交流材料课件
班主任通过与家长的沟通，可以及 时了解学生在家庭中遇到的问题， 协助家长解决，从而更好地促进学 生的健康成长。
家长沟通的技巧和方法
尊重家长
倾听家长意见
班主任应尊重每位家长，以平等、耐心的 态度与家长沟通，展现出教师的专业素养 和责任心。
班主任要善于倾听家长的意见和建议，了 解家长的关注点和期望，从而更好地调整 自己的教育工作。
小学班主任论坛经 验交流材料课件
目录
• 小学班主任的角色与职责 • 小学班主任的班级管理技巧 • 小学班主任的家长沟通技巧 • 小学班主任的自我提升途径 • 小学班主任工作的挑战与对策 • 小学班主任论坛经验分享
01
小学班主任的角色与职责
小学班主任的角色定位
01
02
03
教育者
小学班主任是学生的教育 者，负责传授知识，引导 学生形成正确的价值观和 思想观念。
管理者
小学班主任负责班级的日 常管理，维护班级秩序， 确保学生安全。
指ห้องสมุดไป่ตู้者
小学班主任要指导学生进 行自我管理和自我发展， 培养学生的自主性和创造 性。
小学班主任的职责描述
01
02
03
04
制定班级计划
小学班主任需要制定班级计划 ，包括教学计划、活动计划和
德育计划等。
管理班级秩序
小学班主任要确保班级秩序井 然，维护教学秩序和纪律。
学生问题行为的应对策略
总结词
关注学生个性，分析问题原因，采取合适对策
详细描述
小学生正处于成长发育的阶段，出现一些问题行为是正 常的。班主任要关注学生的个性特点，分析问题产生的 原因，采取针对性的对策。对于学生的不良行为习惯， 可以通过建立班级规范、加强教育引导、给予正面激励 等方式进行纠正。同时，要尊重学生的个性差异，因材 施教，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
家长沟通的技巧和方法
尊重家长
倾听家长意见
班主任应尊重每位家长，以平等、耐心的 态度与家长沟通，展现出教师的专业素养 和责任心。
班主任要善于倾听家长的意见和建议，了 解家长的关注点和期望，从而更好地调整 自己的教育工作。
小学班主任论坛经 验交流材料课件
目录
• 小学班主任的角色与职责 • 小学班主任的班级管理技巧 • 小学班主任的家长沟通技巧 • 小学班主任的自我提升途径 • 小学班主任工作的挑战与对策 • 小学班主任论坛经验分享
01
小学班主任的角色与职责
小学班主任的角色定位
01
02
03
教育者
小学班主任是学生的教育 者，负责传授知识，引导 学生形成正确的价值观和 思想观念。
管理者
小学班主任负责班级的日 常管理，维护班级秩序， 确保学生安全。
指ห้องสมุดไป่ตู้者
小学班主任要指导学生进 行自我管理和自我发展， 培养学生的自主性和创造 性。
小学班主任的职责描述
01
02
03
04
制定班级计划
小学班主任需要制定班级计划 ，包括教学计划、活动计划和
德育计划等。
管理班级秩序
小学班主任要确保班级秩序井 然，维护教学秩序和纪律。
学生问题行为的应对策略
总结词
关注学生个性，分析问题原因，采取合适对策
详细描述
小学生正处于成长发育的阶段，出现一些问题行为是正 常的。班主任要关注学生的个性特点，分析问题产生的 原因，采取针对性的对策。对于学生的不良行为习惯， 可以通过建立班级规范、加强教育引导、给予正面激励 等方式进行纠正。同时，要尊重学生的个性差异，因材 施教，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
班主任论坛家校沟通PPT课件
30.12.2019
8
• （二）家长会。家长会是争取家长配合的有效途 径，形式可以由家长进校举行家长会，家长会每 学期举行两次，期中一次，各年级组长主持，班 主任了解学生情况，汇报学生成绩，指出学生问 题，介绍班级现状，沟通家长意见。学期结束时 召开家长会，主要是汇报成绩，向家长宣传假期 中该做什么，不该做什么，家长起一个监督作用。
30.12.2019
11
• 一个深刻、全面和真实的教育，必须是教 师要了解家庭，作好与家长合作的心理准 备，并且要积极鼓励家长成为学校的密切 伙伴；家长要承担应尽的职责和义务，积 极参与学校事务，为孩子的成长提供良好 的环境。
30.12.2019
12
2019/12/30
13
架起家校沟通的桥梁
9.12
30.12.2019
1
• 处于未成年人的孩子而言，仅有百分之十 的学生是属于非常自觉的，而百分之七十 的学生属于只有在监督下，才能较好的完 成各项任务，而有百分之二十的学生，即 便在父母的催促下，还是不能很好的完成 各项作业的。所以加强家校的联系，使家 长与老师，互相交流教育的心得和方法， 促使找到一条能适合每位学生的独特的教 育方法。
30.12.2019
3
• 有些家长的教育方法比较的粗暴或者不切 合学生的身心发展实际，通过家校交流， 也能够较好的改善教育方式。
• 沟通不畅，不仅难以使学生得到发展和提 高，甚至还会出现一些摩擦。也多多少少 听到家长与老师间的不愉快，更有甚者还 会出现诉诸于电视、网络、报刊等渠道， 这源自于家校间的联系出现了问题，或者 没有很好的进行沟通所导致的。
30.12.2019
2
• 同时，有些学生在学校的表现往往还可以， 但是在家却比较任性，通过家校联系，能 够及时的指出学生的不足，使他能够认识 到自己的不足，加以改正。学生往往在学 校能够合理安排时间，但是在家时，却往 往不能支配时间，家长也以为自己的孩子 完全了作业，而放任他们玩耍，而事实上 学生没有完成或完成的质量很低。通过家 校交流，要求家长能够做好在家的督促工 作。
班主任论坛课件
严格 师表
关爱 尊严
6、案例：班上有“四大金刚”，一个班干部， 案例：班上有“四大金刚” 一个班干部， 三个课代表。有的同学反映， 三个课代表。有的同学反映，他们四个很 团结，个个都很牛，谁给他们提意见， 团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不 仅听不进去，还可凶了。 仅听不进去，还可凶了。 问题：（1 你认为该怎么做？ 问题：（1）你认为该怎么做？ ：（ 班主任如何看待班级中的这些班干部？ （2）班主任如何看待班级中的这些班干部？
3、案例：一位后进生，家长恨铁不成钢，教 案例：一位后进生，家长恨铁不成钢， 育的方式方法简单粗暴， 育的方式方法简单粗暴，动不动就拳脚相 孩子越打越顽皮， 加，孩子越打越顽皮，与家长产生对抗情 家长悲叹不已， 绪。家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要 客气，即使打也无所谓。 客气，即使打也无所谓。 问题：你会怎么做？你这样做的理由？ 问题：你会怎么做？你这样做的理由？
案例： 2、案例：数学老师反映班上有一个姓赵的同学 不知何故连续3天不交数学作业。 不知何故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫 到办公室问他： 你为什么不交作业？ 到办公室问他：“你为什么不交作业？”他低头 不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性…… 不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性 他还是一言不发。作为班主任的你火了， 他还是一言不发。作为班主任的你火了，大发雷 责令小赵： 必须当天把所缺作业补齐。 霆，责令小赵：“必须当天把所缺作业补齐。否 你原以为这最后通牒一定起作用， 则……”你原以为这最后通牒一定起作用，谁知， 你原以为这最后通牒一定起作用 谁知， 第二天小赵不但没有把作业补上， 第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室 上课了。这下你没辙了，可是若让他开了先例， 上课了。这下你没辙了，可是若让他开了先例， 再有效仿的，那以后教学还怎么进行？ 再有效仿的，那以后教学还怎么进行？ 问题：（ ：（1 请你分析该班主任的做法？ 问题：（1）请你分析该班主任的做法？ 对不交作业的学生该如何处理？ （2）对不交作业的学生该如何处理？
班主任论坛.ppt
观点阐述：
❖ 爱字当头 ❖ 严字当家 ❖ 敢于放手 ❖ 勤于当先 ❖ 常抓不懈
一、爱字当家
爱，是打开学生心灵的钥匙。我们 要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅 要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多 的学生，要让每一个学生都从老师这里 得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的 力学生不仅要给予关心、爱 护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、 开导等，使师生之间关系融洽、自由、 和睦，而且要对学生严格要求，严加管 教，使师生之间有一定的距离。
三、敢于放手
一个班的集体面貌如何，很大程度 上是由班干部决定的。班干部对班集体 有着“以点带面”和“以面带面”的作 用。一个好的班干部，就是班主任的一 个得力助手，选用好班干部，不仅能使 自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而 且可以培养学生独立工作的能力。
四、勤字当先
眼勤
三
腿勤
勤
要常去教室看看、 转转，和学生多接 触
嘴勤 要和不同对象聊天
五、常抓不懈
良好的常规是进行正常的学习和生 活的保障，因此，要扎实有效地抓好每 个学生的常规训练。使每个学生具有 “服从集体，服从命令”的思想，保证 整个班集体随时表现出“活而不乱，严 而不死”的良好班风班貌。
❖ 爱字当头 ❖ 严字当家 ❖ 敢于放手 ❖ 勤于当先 ❖ 常抓不懈
一、爱字当家
爱，是打开学生心灵的钥匙。我们 要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅 要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多 的学生，要让每一个学生都从老师这里 得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的 力学生不仅要给予关心、爱 护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、 开导等，使师生之间关系融洽、自由、 和睦，而且要对学生严格要求，严加管 教，使师生之间有一定的距离。
三、敢于放手
一个班的集体面貌如何，很大程度 上是由班干部决定的。班干部对班集体 有着“以点带面”和“以面带面”的作 用。一个好的班干部，就是班主任的一 个得力助手，选用好班干部，不仅能使 自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而 且可以培养学生独立工作的能力。
四、勤字当先
眼勤
三
腿勤
勤
要常去教室看看、 转转，和学生多接 触
嘴勤 要和不同对象聊天
五、常抓不懈
良好的常规是进行正常的学习和生 活的保障，因此，要扎实有效地抓好每 个学生的常规训练。使每个学生具有 “服从集体，服从命令”的思想，保证 整个班集体随时表现出“活而不乱，严 而不死”的良好班风班貌。
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1、让学生时刻注意到，你是他们的整体
利益代表，你永远和他们站在一起。 2 、永远告诉孩子们： 你是玫瑰园的，你是七四班的
七 四班 = 94家长+ 11老师 + 47学生
3、团结家长，为己所用。 唤醒家长对孩子的重视，让家长意识 到孩子是他最重要的财富。
三、师生家长共同成长
1、让学生时刻注意到，你是他们的 整体利益代表，你永远和他们站在一 起。 2 、七 四班 = 94家长+ 11老师 + 47 学生
班级管理的基础 安全——要记 人品——要有 原则——要讲 纪律——要明 生活——要细 学习——要专
分享2 以文——化人 权威管理？ 情感管理？ 制度管理？ 文化管理——以文 化人！ 既能管理人的外显言行 又能管理人的内心情感
分享3
放手
副班主任、男女班长——全权负责 班级干部、课代表——协助 各组大组长——落实 帮扶小家长——照顾 自己 ——反思
相亲相爱一家人，嘿嘿
"有难题不怕，我来帮你!"
兑换奖品，不亦乐乎？呵呵
五、 时不时给孩子惊喜
1、节日大派送（答对有奖） 2、作业脸谱 （笑脸哭脸平脸——加减分，不能平常化） 3、生日祝福和礼物 （设计黑板，表白，送歌，做长寿鸡蛋， 做长寿面· · · · · · ） 调动孩子的积极性和兴趣，增强孩子 的期待感和动力感，感受集体的温暖—— 懂得感恩——化成前进的动力（学习动机）
学生班会现场
大组会2
七、 座位安排多样化
传统的2排插秧式 传统的3排插秧式 6人面对面小组制 马蹄形 在保证纪律的情况下，自主寻找搭档 搭配座位，下周和自己平时交往中产生隔 阂的伙伴坐在一起。在不断变换的座位形 式中，不仅保护了孩子的眼睛，而且不至 于让班级死气沉沉，关系更融洽。
八、在沟通中斗智斗勇 1、多和家长沟通协调； 2、多和孩子交流讨论； 3、在斗智斗勇中灵活、智慧地处 理和家长、孩子之间的关系。
责任到人 班风学风开始产生巩固
分享4
途径
如何建立班风学风？
一、全员参与
分散分配机会，任何学习和 活动参与实行不重复制。
班级文化布置
黑板报的设计
二、抓落实
表扬——惩罚 大事——小事 学习——放松
说了必做，兑现承诺，言行一致 以身示范
雪人也可以这么美！
“答应你们的，我都会努力兑现！”
三、师生家长共同成长
分享： 阳光老头 新浪博客
追梦书生郑立平
网易博客
短信分享
还有一件事，麻烦老师传达，我们组的 英语组长暂时由陈书航代当，今晚英语作业 如果有跟读或背书，麻烦提醒李子鸣别忘了 签字。 ——徐冬晴 5月28日12:58 程老师早上好：你可能在忙我打电话未 接，想跟老师请假，孔维鑫腿疼，我带她到 医院看了，人多不知啥时候能看好回来，程 老师，孔维鑫说今天大课间检查卫生，叫同 学们把桌椅摆整齐，清理桌面，拖地· · · · · · ——孔维鑫妈妈 5月22日 7:48
细微处， 听鸟语，嗅花香
七年级四班 程丹阳
站在学生（对方）的立场考虑问题
资讯分享
1、不要害怕学生会把事情搞糟，事实 证明，责任和荣誉是管住学生的最好办 法。 2、让学生时刻注意到，你是他们的整 体利益代表，你永远和他们站在一起。 3、班主任的才干不仅表现在渊博的学 识，更重要的还表现在善于为学生营造 宽松愉悦的成长环境。
我喜欢
润物细无声
的教育
感谢大家的聆听！
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4、在家访时，你要站在孩子的角度上，为 孩子讲话，不能够你走了之后，他们就要 挨打。 5、幽默永远是让自己下台的好办法，也是 善意地解决捣乱的好方法。 6、有委屈，你就真实地、真诚地袒露，真 诚是通向心灵的唯一途径。敞开心扉和学 生倾诉，你会发现你的学生并不像你想象 的那么幼稚无知。
分享1
（举例：陈书航 童小刚）
“顺路”回家，老师错怪你
九、细节 1、多带孩子回忆“全家福” 2、班级管理和学科教学融合 3） 5、甘愿做孩子肚里的小蛔虫 （哼他们喜欢的歌曲， 有底线地投其所好）
（过这个村，没这个店，举例：录播李）
十、公式 一个健全、全面发展的孩子=50％ 父母老师同伴的爱+30％父母老师 同伴的鼓励+10％父母老师同伴的 批评帮助+10％来自家庭学校班级 的活动平台和氛围
六、 活动浸润 多开展短小精悍的活动
1、男女生跑步比赛 2、学科和总分宣战PK，备课上课技能PK 3、汇报演出（名著《威尼斯商人》） 4、说故事比赛（课文《短文两篇》） 5、演讲比赛，诗歌吟诵 6、学生开班会、家长会主持 7、班干部竞选 8、大组会
《威尼斯商人》的汇报演出
数学班干竞选
表演“三句半”！
3、团结家长，为己所用。 唤醒家长对孩子的重视，让家长意识 到孩子是他最重要的财富。
四、小组合作竞争
1、大组长统筹负责，组员政治协商 2、纪律、团结、卫生、学习四方面 3、一个阶段结分，前十名评分兑换奖品， 后十名接受一定惩罚 4、学困生组内帮扶（一对一），组外支 援（一对二），显著成效给予鼓励加分— —学困生的转化工作 5、学期末评出“先进个人”“先进小组” 6、获得年级校级等比赛额外加分（个人 小组均体现）
利益代表，你永远和他们站在一起。 2 、永远告诉孩子们： 你是玫瑰园的，你是七四班的
七 四班 = 94家长+ 11老师 + 47学生
3、团结家长，为己所用。 唤醒家长对孩子的重视，让家长意识 到孩子是他最重要的财富。
三、师生家长共同成长
1、让学生时刻注意到，你是他们的 整体利益代表，你永远和他们站在一 起。 2 、七 四班 = 94家长+ 11老师 + 47 学生
班级管理的基础 安全——要记 人品——要有 原则——要讲 纪律——要明 生活——要细 学习——要专
分享2 以文——化人 权威管理？ 情感管理？ 制度管理？ 文化管理——以文 化人！ 既能管理人的外显言行 又能管理人的内心情感
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放手
副班主任、男女班长——全权负责 班级干部、课代表——协助 各组大组长——落实 帮扶小家长——照顾 自己 ——反思
相亲相爱一家人，嘿嘿
"有难题不怕，我来帮你!"
兑换奖品，不亦乐乎？呵呵
五、 时不时给孩子惊喜
1、节日大派送（答对有奖） 2、作业脸谱 （笑脸哭脸平脸——加减分，不能平常化） 3、生日祝福和礼物 （设计黑板，表白，送歌，做长寿鸡蛋， 做长寿面· · · · · · ） 调动孩子的积极性和兴趣，增强孩子 的期待感和动力感，感受集体的温暖—— 懂得感恩——化成前进的动力（学习动机）
学生班会现场
大组会2
七、 座位安排多样化
传统的2排插秧式 传统的3排插秧式 6人面对面小组制 马蹄形 在保证纪律的情况下，自主寻找搭档 搭配座位，下周和自己平时交往中产生隔 阂的伙伴坐在一起。在不断变换的座位形 式中，不仅保护了孩子的眼睛，而且不至 于让班级死气沉沉，关系更融洽。
八、在沟通中斗智斗勇 1、多和家长沟通协调； 2、多和孩子交流讨论； 3、在斗智斗勇中灵活、智慧地处 理和家长、孩子之间的关系。
责任到人 班风学风开始产生巩固
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途径
如何建立班风学风？
一、全员参与
分散分配机会，任何学习和 活动参与实行不重复制。
班级文化布置
黑板报的设计
二、抓落实
表扬——惩罚 大事——小事 学习——放松
说了必做，兑现承诺，言行一致 以身示范
雪人也可以这么美！
“答应你们的，我都会努力兑现！”
三、师生家长共同成长
分享： 阳光老头 新浪博客
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还有一件事，麻烦老师传达，我们组的 英语组长暂时由陈书航代当，今晚英语作业 如果有跟读或背书，麻烦提醒李子鸣别忘了 签字。 ——徐冬晴 5月28日12:58 程老师早上好：你可能在忙我打电话未 接，想跟老师请假，孔维鑫腿疼，我带她到 医院看了，人多不知啥时候能看好回来，程 老师，孔维鑫说今天大课间检查卫生，叫同 学们把桌椅摆整齐，清理桌面，拖地· · · · · · ——孔维鑫妈妈 5月22日 7:48
细微处， 听鸟语，嗅花香
七年级四班 程丹阳
站在学生（对方）的立场考虑问题
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1、不要害怕学生会把事情搞糟，事实 证明，责任和荣誉是管住学生的最好办 法。 2、让学生时刻注意到，你是他们的整 体利益代表，你永远和他们站在一起。 3、班主任的才干不仅表现在渊博的学 识，更重要的还表现在善于为学生营造 宽松愉悦的成长环境。
我喜欢
润物细无声
的教育
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4、在家访时，你要站在孩子的角度上，为 孩子讲话，不能够你走了之后，他们就要 挨打。 5、幽默永远是让自己下台的好办法，也是 善意地解决捣乱的好方法。 6、有委屈，你就真实地、真诚地袒露，真 诚是通向心灵的唯一途径。敞开心扉和学 生倾诉，你会发现你的学生并不像你想象 的那么幼稚无知。
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（举例：陈书航 童小刚）
“顺路”回家，老师错怪你
九、细节 1、多带孩子回忆“全家福” 2、班级管理和学科教学融合 3） 5、甘愿做孩子肚里的小蛔虫 （哼他们喜欢的歌曲， 有底线地投其所好）
（过这个村，没这个店，举例：录播李）
十、公式 一个健全、全面发展的孩子=50％ 父母老师同伴的爱+30％父母老师 同伴的鼓励+10％父母老师同伴的 批评帮助+10％来自家庭学校班级 的活动平台和氛围
六、 活动浸润 多开展短小精悍的活动
1、男女生跑步比赛 2、学科和总分宣战PK，备课上课技能PK 3、汇报演出（名著《威尼斯商人》） 4、说故事比赛（课文《短文两篇》） 5、演讲比赛，诗歌吟诵 6、学生开班会、家长会主持 7、班干部竞选 8、大组会
《威尼斯商人》的汇报演出
数学班干竞选
表演“三句半”！
3、团结家长，为己所用。 唤醒家长对孩子的重视，让家长意识 到孩子是他最重要的财富。
四、小组合作竞争
1、大组长统筹负责，组员政治协商 2、纪律、团结、卫生、学习四方面 3、一个阶段结分，前十名评分兑换奖品， 后十名接受一定惩罚 4、学困生组内帮扶（一对一），组外支 援（一对二），显著成效给予鼓励加分— —学困生的转化工作 5、学期末评出“先进个人”“先进小组” 6、获得年级校级等比赛额外加分（个人 小组均体现）