初中化学天平问题复习题
初中化学中的天平平衡问题
初中化学中的天平平衡问题天平作为化学实验中常用的仪器，主要用于量取物质的质量和实验时的物质的质量比较等。
在化学实验中，数量的精确性对于结果的准确性至关重要，而天平的准确性和稳定性就显得尤为重要。
在初中化学中，学生通常通过天平进行物质的量取和比较实验，因此对天平的使用和平衡问题有着特别的关注。
一、天平的作用和种类天平是由两个平衡臂相连接的装置，能够通过在臂上悬挂物体和将标准重量放在另一个臂上来测量物体的质量。
根据用途和结构不同，天平有多种类型，主要包括平衡臂天平、弹簧天平、电子天平等。
平衡臂天平主要适用于量取一定量的物质，弹簧天平主要用来测量物体的质量和一小部分的微量物质，而电子天平则是一种用来测量物体质量的仪器，通过一块光电传感器来检测被测物体的质量并将检测结果以数字显示出来。
二、天平的平衡问题1. 定位不准：在使用天平时，如果没有正确的将试剂放置在天平盘上，或者重力中心位置不在天平的支撑点上，就会导致天平处于不平衡状态。
2. 天平磨损：天平长时间使用后易出现磨损，致使天平产生不平衡现象。
通常需要定期对天平进行维护保养，或者更换磨损的部件。
3. 杂质干扰：在使用天平测量物质的时候，如果有杂质附着在天平盘或者标准砝码上，会对测量结果产生干扰，使得测量值产生误差。
4. 震动干扰：当天平处于开放的环境中，受到外部的振动干扰时，也会影响到天平的测量精度，使得天平处于不平衡状态。
5. 温差干扰：在温度变化较大的环境下，天平的弹簧以及材料的热胀冷缩也会对天平的平衡状态产生影响。
鉴于上述天平的平衡问题，在进行化学实验时，我们需要采取一些措施来确保天平的平衡状态和测量的准确性。
1. 定期校准：定期对天平进行校准，以确保天平的准确性和稳定性。
可以通过使用标准物质或精确称量的砝码进行检验。
2. 精心操作：在使用天平的时候，需要精心操作，将试剂均匀地铺开，避免试剂的偏心放置。
要小心操作，避免将杂质带入天平盘上。
3. 维护保养：对天平进行定期维护保养，及时更换磨损的部件，保持天平的稳定性和准确性。
初中化学中的天平平衡问题
初中化学中的天平平衡问题1. 引言1.1 天平在化学实验中的作用天平在化学实验中的作用是不可曌的。
天平是化学实验中最基本的仪器之一，它主要用于测量物质的质量。
在化学实验中，准确的质量测量对于实验结果的准确性至关重要。
天平通过比较待测物体和已知质量的物体，来测量待测物体的质量。
天平可以帮助实验者进行溶液配制、物质质量的确定、物质反应的观测等实验操作。
除了在化学实验中常见的称量操作外，天平还常常用于检验实验结果的准确性。
通过天平测量的数据，可以帮助实验者确定实验结果的可靠性，并且及时发现实验中可能存在的误差或问题。
在化学实验中，天平的作用不仅体现在准确的质量测量上，还体现在帮助实验者进行实验数据的分析和结果的验证上。
天平可以说是化学实验中不可或缺的重要仪器，它为实验的准确性和可靠性提供了重要的支持。
1.2 平衡原理平衡原理是指在化学实验中使用天平时，通过比较物质的质量来达到平衡状态的基本原理。
在天平上放置两个物体，通过调整天平的平衡来使得两边的天平保持水平状态，从而确定它们的质量是否相等。
天平的平衡原理是基于牛顿第二定律的理论基础，即物体所受的两个力之和为零时，物体将保持静止或匀速直线运动。
在化学实验中，通过天平的平衡原理可以准确测量物质的质量，从而进行定量分析和实验操作。
平衡原理在天平的使用过程中起着至关重要的作用，它保证了化学实验的准确性和可靠性。
在进行实验时，需要确保天平处于稳定的平衡状态，避免外界因素对天平的影响。
通过精心调整和校准天平，可以保证实验结果的准确性。
了解天平的平衡原理对于正确操作天平和保证实验结果的准确性具有重要意义。
在化学实验中，平衡原理是一项基础而且必不可少的原理，它为我们提供了准确测量物质质量的基础，为化学实验的顺利进行提供了有力支持。
2. 正文2.1 不平衡天平的影响不平衡天平在化学实验中会产生一系列严重的影响，首先是对实验结果的准确性造成影响。
由于天平不平衡导致称量的不准确，实验结果可能会出现误差，从而影响到实验的准确性。
初中化学中的天平平衡问题
初中化学中的天平平衡问题天平平衡问题在初中化学中是一个非常重要的概念，它涉及到化学实验中物质的量和质量的测量。
天平是化学实验中常用的仪器之一，它可以用来测量物质的质量，计量化学实验中的物质的用量，也可以用来判断化学反应中物质的数量变化。
在化学实验中，天平的使用非常广泛，常用的有弹簧天平、杠杆天平等。
天平的使用不仅仅是为了测量物质的质量，更重要的是用来进行各种物质的量的比较和判断，以便进行定量实验。
在进行化学实验的时候，有时我们需要使用天平来进行物质的量的测量，这就涉及到了天平平衡问题。
在进行天平测量时，天平的平衡是非常重要的，只有保持天平的平衡，才能准确地测量物质的质量和数量。
而天平的平衡问题也是初中化学中的一个重要概念，下面我们来详细介绍一下天平的平衡问题。
一、天平的平衡原理天平是一种用来测量物体质量的仪器，它是用来比较物体的质量大小的。
在实际使用中，天平的平衡原理是基于牛顿第一定律的。
牛顿第一定律是指没有受到外力作用的物体将保持静止或匀速直线运动的状态。
当天平处于平衡状态时，它要满足牛顿第一定律，即在天平两端放置的物体所受到的重力相等，这样才能保持天平的平衡。
二、天平的使用方法在使用天平进行物质的质量测量时，首先要调节天平，使它处于平衡状态。
然后将待测物放在天平的一端，用天平的另一端放置已知质量的砝码或物体，直到天平再次保持平衡。
这时砝码的质量就是待测物质的质量。
除了使用砝码进行质量的测量外，天平还可以用来进行物质的量的测量。
一般来说，我们使用它来进行固体和液体的质量测量，也可以用来进行气体的质量测量。
对于固体和液体的质量测量，往往需要使用称量瓶或试管等容器，将待测物质放入容器中，然后将容器放在天平的一端，用砝码放置在天平的另一端，最后再进行质量的测量。
对于气体的质量测量，我们常常使用气体的密度来进行质量的测量，首先将气体灌入已知质量的固体容器中，然后将容器放在天平上进行质量的测量。
由于气体的密度一般很小，所以这种方法只适用于较精确的质量测量。
初中化学中的天平平衡问题
初中化学中的天平平衡问题1. 引言1.1 初中化学中的天平平衡问题初中化学中的天平平衡问题，是化学实验中常见的一个重要现象。
天平平衡问题指的是在使用天平称量物质时，出现无法达到完全平衡或者称量结果不准确的情况。
天平平衡问题的出现可能会对实验结果产生影响，因此了解和解决天平平衡问题是初中化学实验必备的技能之一。
天平平衡问题的发生原因有很多，可能是天平本身存在一定的误差，也可能是在操作过程中产生了外力干扰等。
为了确保实验结果的准确性，我们需要了解天平的工作原理，并正确操作天平进行实验。
在进行天平实验时，也需要注意一些细节，比如在称量前后确保天平的稳定性，避免风吹等外力的干扰。
当出现天平平衡问题时，我们可以通过一些方法来解决，比如检查天平的平衡状态、清洁天平等。
解决天平平衡问题不仅可以提高实验的准确性，还可以培养学生的观察力和实验技能。
初中化学中的天平平衡问题是学习化学实验技能中的重要内容，通过对天平平衡问题的了解和解决，可以帮助学生更好地进行化学实验，提高实验技能，为进一步学习化学打下良好的基础。
2. 正文2.1 什么是天平平衡问题天平平衡问题指的是在进行化学实验时，使用天平称量物质时出现的不平衡或者误差的情况。
通常来说，使用天平测量物质的质量时，需要将待称量物质放在天平的称盘上，然后通过调节天平的仪表或者移动称盘上的砝码来使得天平保持平衡状态。
在实际称量过程中，由于各种因素的影响，可能会导致天平处于不平衡状态，这就涉及到了天平平衡问题。
天平平衡问题可能会由于天平仪器本身的误差、操作不规范、环境因素等多种原因造成。
在实验中，天平不平衡会导致称量结果的不准确，从而影响实验结果的可靠性。
了解并解决天平平衡问题对于化学实验的准确性和可靠性至关重要。
为了避免天平平衡问题的发生，实验者应该在操作天平时注意确保称盘清洁、校准天平、避免震动等操作规范。
在实验中应该及时发现并解决天平不平衡的情况，比如重新校准天平、调整称盘上的砝码等方法来保证称量结果的准确性。
初中化学中的天平平衡问题
初中化学中的天平平衡问题
天平平衡问题是初中化学中的基础问题之一，涉及到物质的量的概念和平衡的原理。
天平平衡问题是通过天平称量物质的质量，来推导物质的量的关系和判断化学方程式的平衡情况。
下面就天平平衡问题进行详细的解析。
天平是一种用来测量物体质量的仪器。
在初中化学实验中，常常使用天平来称量物质的质量。
在进行实验时，我们通常需要根据化学方程式的平衡情况，来计算反应物的质量或者波尔的物质量。
这就需要运用天平平衡问题的思维方法。
我们需要根据化学方程式的平衡情况，确定反应物的摩尔比例关系。
摩尔比例可以通过化学方程式的系数来确定。
对于以下平衡方程式：
2H₂ + O₂ → 2H₂O
可以看出，1个物质H₂和1个物质O₂在反应中生成2个物质H₂O。
这就表示，H₂和O₂的摩尔比例为1:1。
接下来，根据天平平衡问题，我们可以利用天平来称量物质的质量。
假设我们需要知道100克O₂可以和多少克的H₂发生反应，从而求得H₂的质量。
根据摩尔比例，我们可以设x为H₂的质量。
由于H₂和O₂的摩尔比例为1:1，那么根据质量守恒定律，可以得出以下等式：
2mol H₂: (2*2)mol O₂ = xg H₂: 100g O₂
解这个方程，可以得到x=50克，即100克的O₂可以和50克的H₂发生反应。
初中化学中的天平平衡问题
初中化学中的天平平衡问题作者：殷娟来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第11期【中图分类号】G634.8 ;;;;;;【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）11-0284-01天平平衡问题是初中化学教学中常出现的问题，也是总复习中的一个难点，这类问题由于前提条件不同，最后得出的结论也不同，学生往往对这类问题的解决感到比较困难。
解这类题的关键是抓住天平平衡的条件——左盘和右盘物质的质量相等。
例1.托盘天平两盘上各放一只相同的烧杯，并各盛有等质量分数的足量稀盐酸，两边保持平衡。
若向左盘烧杯中加入8g氧化镁，要使天平再次保持平衡，需向右盘烧杯中加入的物质是（）A 8.4g碳酸镁B .9g铝C 8g碳酸钠D 11g铜提示：Cu与盐酸不反应解析：此题旨在考查天平平衡上的计算问题，解题关键是天平两边增加或减少的质量应保持相等。
氧化镁与盐酸反应没有气体生成，说明加氧化镁后左盘比右盘增重8g，若要天平平衡，右盘也必须增重8g。
据题意可以看出C不正确，加入8g碳酸钠一定产生一定量的二氧化碳，所以增重要小于8g，由于铜与盐酸不反应，加入11g也不可能使天平平衡，所以D不正确。
故分析可从A、B入手。
设：8.4g碳酸镁产生CO2质量为xMgCO3+2HCI=MgCI2+H2O +CO2↑84 ;;;;;;;;;;;;448.4g ;;;;;;;;;;;xx=4.4g8.4g-4.4g=4g≠8g ;;所以A不正确。
设：9g铝与盐酸反应产生氢气质量为y.2AI+6HCI==2AICI3+3H2↑54 ;;;;;;;;;69g ;;;;;;;;;yy==1g9g-1g==8g所以正確答案是：B例2.在天平的两盘上分别放入质量相等的烧杯，杯中各盛100g98%的稀硫酸溶液，向两个烧杯中同时放入哪组金属，反应终止时天平仍然平衡（）A 6g铁和6g锌 B.6.5g铁和6.5g锌 C 3g镁和3g铁 D 7g镁和7g铁解析：此题旨在考查学生分析判断能力，解题关键是掌握酸、金属、氢气三种物质质量的关系。
初中化学中的天平平衡问题
初中化学中的天平平衡问题在初中化学教学中，天平平衡是一个非常重要的概念和实验技能。
通过天平平衡的实验，学生可以更好地理解化学反应中物质的质量守恒和化学方程式的平衡，同时培养学生的实验操作能力和观察、记录、分析实验数据的能力。
在本文中，我们将探讨初中化学中天平平衡的基本原理、实验技巧以及常见的问题与解决方法。
一、天平平衡的基本原理1. 天平平衡的作用天平是一种用来测量物体质量的装置，它通过比较物体的质量与标准物体的质量来实现测量。
在实验中，我们通常使用天平来进行药品分装、固体物质的质量测量等操作。
2. 天平平衡的原理天平平衡的原理是通过杠杆原理来实现的，当物品放在天平的两端时，通过调整天平两端的砝码来实现平衡。
即当两端的总质量相等时，天平就会保持水平平衡。
在进行实验时，我们需要保证天平能够达到平衡状态，才能准确地测量物体的质量。
二、天平平衡的实验技巧1. 放置样品在使用天平进行实验时，我们需要将待测物品放在天平的两端，并注意将其放在天平的中央位置，以确保天平保持水平平衡。
我们还需要注意将砝码放在天平的另一端，以便比较物体的质量。
2. 调整砝码在测量物体的质量时，我们需要根据物体的质量来选择不同重量的砝码，以使得天平能够保持平衡状态。
在调整砝码时，我们一般先选择较接近待测物品质量的砝码，然后逐渐增加或减少砝码的重量，直到天平保持平衡状态。
3. 记录测量结果在进行实验时，我们需要准确地记录物体的质量测量结果，通常是以克为单位。
我们还需要记录所使用的砝码的质量，以便后续的数据分析和比较。
三、常见的天平平衡问题与解决方法1. 天平不平衡在操作天平时，有时候可能会出现天平无法保持平衡的情况，这通常是由于天平两端的质量不均或者放置物品不准确造成的。
解决这个问题的方法是重新放置物品，调整砝码，直到天平能够达到平衡状态。
2. 天平读数不准确有时候在测量物体的质量时，天平的读数会出现误差，也可能是由于天平的故障或者操作不当造成的。
初中化学九年级《实验五托盘天平的使用》（化学-人教版-九年级上册）
实验五托盘天平的使用（化学-人教版-九年级上册）总分数22分时长:不限题型单选题题量11总分221（2分）（2016常德市）某同学欲配制50g 5%的氯化钠溶液，下列说法中正确的是（）A.用蒸馅水洗涤试剂瓶后立即盛装配好的氯化钠溶液B.用500mL的烧杯量取所需要的水C.用托盘天平准确称取氯化钠固体2.5gD.氯化钠固体溶解时用玻璃棒搅拌的目的是增大其在水中的溶解度2（2分）（2017常德中考）下列关于水和溶液的说法中不正确的是（）A.用肥皂水可以区分软水和硬水B.净化水的常用方法有：吸附、沉淀、过滤、蒸馅C.配制6%氯化钠溶液的先后步骤是：称量、计算、溶解D.地球上总的水储量很大但可利用的淡水资源很少3（2分）（2018衡阳市中考）下列实验装置或操作正确的是（）熄灭酒精灯实验室制取二氧化碳读取液体体积NaCl称取一定质量的氯化钠4（2分）（2018怀化市中考）下列实验方法正确的（）A.将氯化钠固体直接放在天平的右盘称量B.将pH试纸浸入到待测液中，测溶液的pHC.粗盐提纯实验过程中，蒸发结晶时，在蒸发皿中出现较多量固体时停止加热D.过滤时用玻璃棒在漏斗中搅拌以加速过滤5（2分）（2018益阳市中考）下列基本实验操作正确的是（）灼热的蒸发皿,桌面蒸发皿的放置检查气密性称量NaCl6（2分）（2017邵阳中考）在“粗盐难溶性杂质的去除”实验中，操作步骤为溶解、过滤、蒸发、计算产率。
下列各步骤中的一些做法正确的是（）A.溶解：用玻璃棒搅拌以加速溶解B,过滤：直接将粗盐水倒入漏斗中C.蒸发：等蒸发皿中水分蒸干便停止加热D.计算产率：将精盐直接转移到天平的托盘上称量7（2 分）（2017岳阳中考）下列实验基本操作正确的是（A.滴加液体B.--D读取'液体体积C.测定浴'液pH氢氧化钠固体称量氢氧化钠固体8（2分）（2016娄底市）托盘天平左、右两边各放一只质量相等的烧杯，在两只烧杯中加入等质量、等质量分数的稀盐酸，此时天平保持平衡。
初中化学中的天平平衡问题
初中化学中的天平平衡问题天平平衡问题是初中化学中常见的一个概念，它关于物质的质量和物质之间的反应等相关内容。
下面将从天平的作用原理、天平的使用以及一些实际应用等方面进行详细介绍。
1. 天平的作用原理天平是一种测量物体质量的仪器，它的基本作用原理是利用物体的质量产生的重力与地球的引力相平衡，从而实现对物体质量的测量。
根据力的平衡原理，当物体悬挂在天平的两端时，天平会产生一个与物体的质量相等的反作用力，在物体的重力与反作用力相等的情况下，天平保持平衡状态。
2. 天平的使用在化学实验中，天平常用于测量固态物质的质量，通常有两种类型的天平：电子天平和机械天平。
电子天平利用电子传感器检测物体的质量，并通过显示屏显示质量值。
机械天平则需要使用一个平衡杆或称量杆以及若干称量砝码来调节天平的平衡状态，最终通过读数的方式确定物体的质量。
在使用天平时，需要注意以下几点：(1) 在使用天平之前，应保证天平的工作平台干净、平整，并确保天平的平衡状态。
(2) 将物体放置在天平的工作平台上，等待一段时间使天平稳定下来，并记录下质量值。
(3) 使用天平时应避免触碰或震动天平，以免影响称量的准确度。
(4) 使用完毕后，应将天平清洁干净并放回到指定的位置。
3. 天平平衡问题的实例应用在化学实验中，天平平衡问题常常出现在物质的反应中。
我们经常在实验室里使用天平来测量化学试剂的质量，并根据所需的摩尔比例来计算反应物的摩尔量。
在一些酸碱中和反应中，也会使用天平来进行平衡问题的计算。
在测量强酸与强碱的中和反应时，可以通过天平测量反应发生前后溶液的质量差来确定反应物的摩尔量，从而计算出反应比例。
天平平衡问题还涉及到物质的燃烧和反应产物的质量计算。
在燃烧实验中，可以通过称量燃烧前后容器的质量差来计算燃烧产生的气体的摩尔量、摩尔比例以及反应产物的相对分子质量。
天平平衡问题是初中化学中一个重要的概念，它不仅涉及到物质的质量、反应的平衡以及摩尔量的计算等相关内容，还具有一定的实际应用价值。
初中化学中的天平平衡问题
初中化学中的天平平衡问题天平平衡问题是初中化学中的一个重要的实验题目，是初步引入化学知识的一个重要桥梁。
下面我们来详细讨论一下天平平衡问题。
我们需要了解天平的基本原理。
天平是一种用来测定物体质量的仪器，它是通过比较物体的重力和天平提供的一个等值而得到物体的质量。
在进行天平实验时，我们通常使用天平托盘，将待测物体放在天平托盘上，并将天平进行调零操作，使天平示值为零。
然后，我们向天平托盘上添加一些物质或改变物质的状态，通过观察天平示值的变化，来判断所添加的物质的质量变化。
在天平平衡问题中，我们通常要考虑的是一组物质的质量平衡。
假设我们有一个装有质量为m的物体的天平，我们需要在另一边的天平托盘上放置一些物质，使得天平平衡。
具体来说，我们可以做以下实验：第一种情况，我们可以在天平托盘上放置质量为m的物体，这样两边天平平衡。
从上述实验中可以发现一个重要的规律，即天平平衡问题中，在两边的物体质量比例相等时，天平可以平衡。
这是因为天平是通过比较物体的重力大小来测定物体的质量，当两边的物体质量比例相等时，重力大小也相等，所以天平可以平衡。
但是需要注意的是，天平平衡问题中的天平是理想的天平，在实际生活中的天平可能存在一些误差。
在实际实验中，我们通常会进行多次实验，取多次测量值的平均数来提高测量结果的准确性。
在天平平衡问题中还有一些其他的相关概念需要了解。
如果天平的两边物体的质量比例不相等，天平就无法平衡，此时我们可以通过调整天平托盘上的物体质量来实现天平的平衡。
这也是我们常见的天平调零操作。
初中化学托盘天平的考查 知识精讲
初中化学托盘天平的考查 知识精讲刘英凤 张新华托盘天平是初中化学常用的称量仪器，常用于粗略称取一定量的固体药品，其精确度一般为0.1g 。
托盘天平的使用是初中化学学习的重点，也是难点，其常见考试题型归纳如下，供同学们参考。
一、考查基本操作例1 初三化学兴趣小组的同学正在实验室做实验，下列关于托盘天平的使用，出现了以下不同的情况，其中正确的是（ ）A. 甲同学说使用天平前先调零，调零时若指针向左偏，可将平衡螺母向左移动B. 乙同学将氯化钠直接放在左边托盘里称量C. 丙同学自称他用托盘天平准确称取了10.32g 蔗糖D. 丁同学认为称量物质质量时向右移动游码，相当于向右盘加砝码分析：天平调零时，要将天平放平稳，游码移到零处，如果指针向左偏，平衡螺母应向右调，即“左偏右调”或“右偏左调”，故A 选项错；B 选项中，将氯化钠放在左盘是对的，但不能直接放在托盘里称量，要在两盘上各放一等质量的纸，将氯化钠放在纸上称量。
而易潮解或有腐蚀性的药品如氢氧化钠应放在玻璃器皿（小烧杯、表面皿等）里称量，故B 选项错；托盘天下的精确度一般为0.1g ，不可能准确称取10.32g 蔗糖，故C 选项错。
答案：D 。
二、考查实际应用能力例 2 禽流感期间，某养殖户需配制2000g2%的氢氧化钠溶液对禽舍用具进行杀菌消毒。
用质量为23.1g 的烧杯为容器，在托盘天平上称取所需的40g 氢氧化钠固体时，请在下表中选出所需的砝码（打“↑”表示选用），并在图中选出能正确表示游码位置的选项_____ ________打“↑”表示选用标尺上游码的位置分析：氢氧化钠易潮解且有腐蚀性，因此称量时要放在玻璃器皿（小烧杯或表面皿）里，本题用的是小烧杯，称量时要把烧杯的质量计算在内，根据已知数据可知，烧杯和药品的质量和为：g 1.63%2g 2000g 1.23=⨯+，故选用的砝码应为50g 和10g ，游码的示数为3.1g 。
选择游码的位置时，要注意3.1g 的刻度是在游码前端，不是在游码后，正确答案应为C 选项。
初中化学中的托盘天平平衡问题及测试题
初中化学中的托盘天平平衡问题天平平衡问题是初中化学教学中常出现的问题，也是总复习中的一个难点，这类问题由于前提条件不同，最后得出的结论也不同，学生往往对这类问题的解决感到比较困难。
解这类题的关键是抓住天平平衡的条件——左盘和右盘物质的质量相等。
初中化学阶段常接触的天平平衡问题多是把活泼金属（或碳酸盐）和盐酸或稀硫酸反应与天平平衡问题联系在一起。
概括起来大致分两种情况：一是天平两边所加入的金属（或碳酸盐）质量相等、酸的质量和质量分数也相等；二是天平两边所加入的酸的质量、质量分数相等，但金属（或碳酸盐）的质量不相等。
下面就这两种情况进行分析总结。
一、天平两边的金属质量（或碳酸盐）、酸的质量、质量分数均相等对于这种情况，天平平衡的条件是左右两盘生成的气体质量相等，则天平平衡，否则失去平衡。
1．等质量的不同金属（或碳酸盐）和等质量、等质量分数的足量酸反应例1．在天平两边各放一个烧杯，调节天平平衡，然后分别倒入等质量、等质量分数的足量稀硫酸后，分别向两边的烧杯中加入等质量的锌和铁，反应完毕后，天平指针是否偏转？若偏转，偏向哪一方？解析：此题中天平指针是否偏转，取决于左右盘生成的氢气的质量是否相等。
本题中给出的酸足量，所以生成的氢气质量取决于金属的质量。
我们根据方程式不难得出这样的结论：等质量的金属和足量的酸反应生成氢气质量由多到少的顺序：Al、Mg、Fe、Zn（初中常用的几种金属）。
即题目中天平左右盘生成的氢气的质量不相等，天平将失去平衡，指针偏向生成氢气较少的锌的一边。
2．足量且质量相等的金属（或碳酸盐）和等质量、等质量分数的酸反应在例1中，若金属是足量的，那么生成氢气的质量就应该根据酸进行计算。
我们不难看出，此时天平两边生成氢气的质量是相等的，那么天平也就平衡了。
对于这种类型的天平平衡题，关键是看清哪个量是足量，进而确定天平的状态。
另外，我们还可以根据天平的状态，确定什么物质无剩余，什么物质可能有剩余，什么物质肯定有剩余。
初中化学中的天平平衡问题
初中化学中的天平平衡问题天平平衡是化学实验中最基础、最重要的基本技能之一。
通过天平平衡，我们可以确定物质的质量，掌握反应物的配比和计算化学式等。
但是，初中学生在学习天平平衡时经常会遇到各种问题和误解，下面就让我们来深入探讨一下。
一、天平的基本使用方法天平是一种测量物体重量的工具，分为电子天平和机械天平两种类型。
在使用时，我们需要先将空杯（或称“壳”）放置于天平盘的一个抑制检波器上，然后等待天平显示出稳定的数值，这可以认为是天平的校准过程。
接下来，我们再将待测物质加进空杯中，再称重一次，得到物质的质量。
在称量过程中需要注意以下几点：1.待测物质的数量尽量保持一致。
比如说，我们需要称量10g元素A的质量，应该将A 元素尽量均匀地放置在一个容器里，避免出现大块小块交杂的情况，影响计量精度。
2.称量时需要保证天平平衡。
不能随意将白纸、药瓶等杂物放在天平盘的另一侧以达到平衡，这样会严重影响测量的准确性。
3.使用天平要规范操作，不要粗心大意，避免因人为因素误差过大。
二、天平平衡与计量误差天平平衡是指天平在受到物体作用后，平衡的状况，即左右两侧的质量相等，此时天平将达到平衡状态。
在实验中，我们通过天平平衡确定物质质量，但由于天平自身的误差和环境条件的影响，仪器测量结果会存在一定的误差。
天平的计量误差有系统误差和随机误差两种。
1.系统误差系统误差是指由于试验系统的固有缺陷或人为因素导致的常量误差，使实验结果在整个误差范围内都发生偏差。
系统误差可分为几类：气压误差，温度误差和仪器误差。
其中，仪器误差是由于仪器制作过程中的制造和安装误差、设计不合理以及仪器计量整定不当等方面引起的。
如天平盘有微小磨损不当的安装、测量部件的变形等等，都会导致仪器误差。
2.随机误差随机误差是指由于采样方法、测量的不确定性等原因导致的误差，其大小和正负号都是随机的，所以也称为无规误差。
随机误差可通过多次实验取平均值来降低，但降低效果往往会随着实验次数的增加而逐渐减小。
中考化学一轮复习 考点集训 称量器-托盘天平(含解析)-人教版初中九年级全册化学试题
称量器-托盘天平【知识点的认识】托盘天平是一种粗粗略称量物质质量的常用衡器．精确度一般为0.1克．最大量程一般是200g．如图所示，它由托盘、横梁、平衡螺母、刻度尺、指针、刀口、底座、分度标尺、游码、砝码等组成．由支点（轴）在梁的中心支着天平梁而形成两个臂，每个臂上托着或挂着一个盘，其中一个盘（通常为右盘）里放着已知重量的物体（砝码），另一个盘（通常为左盘）里放待称重的物体，游码则在刻度尺上滑动．固定在梁上的指针在不摆动且指向正中刻度时或左右摆动幅度较小且相等时，砝码重量与游码位置示数之和就是被称量物质的质量．其使用注意事项有以下六条：1．事先将要托盘天平放置在水平的地方，把游码移至0刻度线，并调节平衡螺母，使天平左右平衡．在称量过程中，不可再碰平衡螺母．2．左放物质，右放砝码（即“左物，右码”）．3．砝码不能用手拿，应该从大到小用镊子夹取，使用时要轻拿轻放．并且，游码也不能用手移动．称量完毕，取下的砝码应放回砝码盒，还应把游码移回零点．4．过热、过冷的物质不能直接放在托盘里称量，应先在干燥器皿内放置至室温后再称．5．称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一X相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量．6．易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验情景，来考查托盘天平的精确度、使用注意事项、读数、误差及其原因分析等等．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是考查正确使用托盘天平的技能和误差分析的能力．【解题方法点拨】要想解答好与其有关的题目，必须熟记托盘天平的使用注意事项，还要有一定误差及其原因分析能力．对于托盘天平的使用注意事项主要记上面归纳的六条即可，但是还要注意精确度为0.1g；对于误差及其原因的分析一般是这样的：1．若物、码错位（即“左码，右物”），误差偏大．2．若砝码生锈了，误差偏小；若砝码磨损，误差偏大．3．若左盘放纸，右盘不放，误差偏大；反之，误差偏小．4．若托盘天平的指针偏左时，就开始称量，误差偏大；反之，误差偏小．一、选择题（共18小题）1．粗盐提纯实验中，下图操作错误的是（）A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发2．规X的操作是化学实验成果的保障．下列实验操作正确的是（）A．称量NaCl固体 B．稀释浓硫酸C．过滤 D．点燃酒精灯3．下列实验操作正确的是（）A．称量氢氧化钠 B．蒸发C．用力插入玻璃管 D．测定液体的pH4．正确规X的操作是实验成功的关键．如图所示实验操作，符合规X的是（） A．称取一定量食盐 B．测量液体温度C．往试管内加粉末药品 D．稀释浓硫酸5．下图是李阳同学在理科试验操作考试中，配制50g5%NaCI溶液实验过程中的相关操作，其中正确的是（）A．称取固体 B．量取液体C．用过后滴管的放置 D．转移溶液6．正确的实验操作对实验结果和人身安全非常重要．下列操作正确的是（）A．称量固体质量 B．检查气密性C．测定空气中氧气的含量 D．盛CH4集气瓶的放置7．下列错误的实验操作中，可能引起安全事故的是（）A．称量药品 B．点燃酒精灯C．取用固体 D．过滤8．如图所示实验操作中，正确的是（）A．称量氢氧化钠固体 B．稀释浓硫酸C．检验氧气 D．过滤9．正确的实验操作是科学探究成功的基础．下列操作中正确的（）A．称量氢氧化钠固体 B．过滤C．闻药品气味 D．稀释浓硫酸10．下列实验操作正确的是（）A．称量固体 B．用橡皮塞塞住试管C．加热液体 D．量取液体11．一位学生用托盘天平称量12.5g药品，在称量过程中发现指针向左偏转，这时他应（）A．添加药品 B．移动游码C．调节天平的平衡螺母 D．减少药品12．下列实验基本操作或事故处理，正确的是（）①具有腐蚀性、易潮解的药品不能直接放在天平托盘上称重②将试管夹从试管管口往下套③将鼻孔凑到集气瓶口闻药品的气味④一般用药匙或镊子取用固体药品⑤为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶⑥酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖．A．①②④⑤ B．③⑤ C．①④⑥ D．①④⑤⑥13．下列实验操作中，正确的是（）A． B． C． D．14．某同学用托盘天平称量固体物质时，误将砝码放在左盘，被称量物放在了右盘．结果读出固体质量为4.3克（1克以下用游码）．固体物质的实际质量为（）15．托盘天平室利用杠杆原理制造的一种称量仪器．如果仅用一个20g的砝码取19.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是（）①在天平两边托盘上各放一X质量、大小相同的白纸②将20g砝码放在左盘③将20g砝码放在右盘④将游码拨至0.5g处⑤在右盘添加食盐至天平平衡⑥在左盘添加食盐至天平平衡．A．②④⑤ B．③④⑥ C．①③④⑥ D．①②④⑤16．下列基本实验操作中，正确的（）A．称取氯化钠固体 B．检验装置气密性C．存储氢气 D．点燃酒精灯17．用托盘天平称量10g某物质时，如果天平指针偏向左，则需要（）A．添加砝码 B．取下砝码 C．减少称量物 D．增加称量物18．学生用托盘天平称量固体药品时，砝码与被称量物的位置放反了，称量的结果是所加砝码是5g，游码移至标尺0.4g处，达到平衡，则称量物实际质量为（）二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）19．某学生用托盘天平称量7.6g药品，若称量时指针偏左，则该同学应该采取的措施是；另外一位同学在实验室里称取一定质量的食盐，调节好天平后，即开始称量，在左盘中加9.5g砝码，又将游码移到1.1g 处，则该同学称取食盐的质量为；某同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次俯视读数为19mL，倒出部分液体后，仰视液面读数为11mL，则该同学倒出液体的实际体积是（填“大于”、“小于”或“等于”）8mL．20．将如图所示四个化学实验的实验目的填写在横线上，并回答相关问题．（1）在实验A中使用的计量仪器是（填仪器的名称，）．在实验B中观察到的现象是．在实验D中观察到的现象是．在实验A和实验C中反应的化学方程式是．21．用托盘天平称量40g氢氧化钠药品时，用质量为23.1g的烧杯作称量容器，在托盘太平上称取氢氧化钠固体时，盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在盘．在下表所列的砝码中，选出所需砝码（用“√”表示选用）．砝码/g 100 50 20 20 10 5打“√”表示选用并在下列标尺中选出能正确表示游码位置的选项（填字母）．22．托盘天平两端的烧杯中，分别盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，天平平衡．现向两烧杯中分别加入Mg和Mg（OH）2，两烧杯中的物质均恰好完全反应，将游码移到1.8克处，天平重新平衡．将加入的Mg和Mg（OH）2的位置标在天平上方的括号内．请选择你感兴趣的一种物质，计算其加入的质量：选择的物质是，其质量为．（已知：Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O）23．某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位置放颠倒了．待平衡时，称得药品质量读数为9.5g（1g 以下用游码），则药品的实际质量为．三、解答题（共3小题）（选答题，不自动判卷）24．请根据如图回答相关问题：（1）仪器a的名称是．A图称量前，要将天平调平衡，首先要把，然后才调节平衡螺丝；（3）上述图有明显错误的是（填序号）；C中的玻璃棒作用时：搅拌，防止．25．化学实验是学习化学的重要手段，正确的实验操作是实验成功的保证．请你回答下列问题：（1）使用托盘天平称量药品时，药品应放在盘（填“左”或“右”）；读取量筒内液体体积时视线应；（3）加热时，试管中液体体积最好不要超过试管容积的．26．根据化学实验操作要求，你认为下列实验操作错误的是．①为了方便，称重时直接用手抓起药品②为了节约，把剩余的药品放回原瓶中③滴瓶上的滴管用过后，先用水洗净再放回滴瓶④用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管悬空垂直于容器上方⑤给试管中的液体加热后，所盛液体必须达到试管容积的⑥洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上．称量器-托盘天平参考答案与试题解析一、选择题（共18小题）1．粗盐提纯实验中，下图操作错误的是（）A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发考点：称量器-托盘天平；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、从较多的药品可以用电子秤来称取去分析；B、从溶解时可用玻璃棒进行搅拌，以加速溶解去分析；C、从过滤时，为防止液体溅出，应用玻璃棒进行引流去分析；D、从蒸发时，为防止局部温度过高，造成液滴飞溅，要用玻璃棒不断搅拌去分析解答：解：A、较多的药品可以用电子秤来称取；故正确；B、溶解时可用玻璃棒进行搅拌，以加速溶解；故正确；C、过滤时，为防止液体溅出，应用玻璃棒进行引流，图中没有，故错误；D、蒸发时，为防止局部温度过高，造成液滴飞溅，就用玻璃棒不断搅拌；故D正确；由于题目要求选出操作错误的，故答案为：C．点评：化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．2．规X的操作是化学实验成果的保障．下列实验操作正确的是（）A．称量NaCl固体 B．稀释浓硫酸 C．过滤 D．点燃酒精灯考点：称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、从用托盘天平称量固体药品时的注意事项去解答；B、从如何稀释浓硫酸去分析解答；C、从过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外去分析解答；D、从酒精具有挥发性，用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯，容易引起火灾去分析解答．解答：解：A、用托盘天平称量固体药品时，应把物质放在左盘，把砝码放在右盘，故A错误；B、稀释浓硫酸时，应把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，同时玻璃棒不断搅拌，使产生的热量迅速散发出去，切不可把水倒进浓硫酸里，故B正确；C、过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外，故C错误；D、由于酒精具有挥发性，用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯，容易引起火灾，故D错误．故选：B点评：稀释浓硫酸时，如果把水倒进浓硫酸里，由于水的密度小于浓硫酸的密度，会浮在浓硫酸的上面，产生的热量散发不出去，造成液滴飞溅．3．下列实验操作正确的是（）A．称量氢氧化钠 B．蒸发C．用力插入玻璃管 D．测定液体的pH考点：称量器-托盘天平；蒸发与蒸馏操作；仪器的装配或连接；溶液的酸碱度测定．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据天平使用注意事项：易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上，进行解答．B、运用蒸发操作要领解答．C、从玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水润湿起润滑作用去分析．D、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断．解答：解：A、根据天平使用注意事项：NaOH是易潮解的药品，腐蚀性强，必须放在玻璃器皿上称量，图中所示操作正确；B、蒸发要用玻璃棒不断搅拌，要外焰加热，图中所示操作错误；C、玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水润湿（起润滑作用），然后稍稍用力转动插入，图中所示操作错误；D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误．故选A．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．正确规X的操作是实验成功的关键．如图所示实验操作，符合规X的是（）A．称取一定量食盐 B．测量液体温度C．往试管内加粉末药品 D．稀释浓硫酸考点：称量器-托盘天平；固体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．B、温度计的正确使用：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁．C、取用固体粉末时，一般用药匙或纸槽；往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，试管应倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落在底部．D、根据稀释浓硫酸的操作分析判断．解答：解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，故A错误．B、测量液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，而图中温度计的玻璃泡碰到容器底，故B 错误．C、往试管内加粉末药品，一般用药匙或纸槽；故C正确；D、在吸食浓硫酸时应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中并不断搅拌，故D错误．故选C．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见物理实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．5．下图是李阳同学在理科试验操作考试中，配制50g5%NaCI溶液实验过程中的相关操作，其中正确的是（）A．称取固体 B．量取液体C．用过后滴管的放置 D．转移溶液考点：称量器-托盘天平；测量容器-量筒；液体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据托盘天平的使用方法进行分析；B、根据量取液体的操作步骤进行分析；C、根据胶头滴管的使用方法进行分析；D、根据转移溶液的方法进行分析；解答：解：A、使用天平时要遵循“左物右码”的原则，图示操作错误；B、量取液体时，为取用量准确，最后要用滴管添加液体，图示操作错误；C、滴管在使用完后，若是配套滴管放入滴瓶内，若不是洗净后放到试管架上，图示操作错误；D、转移溶液时，把试剂瓶瓶塞拿下倒放在桌面上，烧杯要与试剂瓶内紧贴，图示操作正确；故选：D点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规X．6．正确的实验操作对实验结果和人身安全非常重要．下列操作正确的是（）A．称量固体质量 B．检查气密性C．测定空气中氧气的含量 D．盛CH4集气瓶的放置考点：称量器-托盘天平；检查装置的气密性；空气组成的测定；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据称量药品时的注意事项考虑；B、根据检查装置气密性必须是密封体系考虑；C、根据木炭燃烧产物是气体考虑；D、根据甲烷密度比空气小考虑．解答：解：A、称量药品时，要左物右码，且药品不能直接放在天平上，要放在纸上，易潮解或具有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿中，故A错；B、检查装置气密性必须是密封体系，而试管左侧与空气相通，所以不能检查装置气密性，故B错；C、木炭燃烧虽然消耗了氧气，但生成了二氧化碳，仍然是气体，所以装置内气体压强基本保持不变，所以水不会进入广口瓶中，故C错；D、由于甲烷的密度比空气密度小，所以在放置时，瓶口要倒放在桌面上，故D正确．故选D．点评：解答本题关键是要熟悉实验基本操作，否则会因为错误操作造成实验失败和危险．7．下列错误的实验操作中，可能引起安全事故的是（）A．称量药品 B．点燃酒精灯 C．取用固体 D．过滤考点：称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、称量药品时要把药品放在天平的左盘．B、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险．C、取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部．D、过滤的液体直接倒入漏斗，可能会使液体溅出，而且速度太快，不利于过滤．解答：解：A、用天平称量药品时要左物右码，图中操作错误但不会引起安全事故．B、点燃酒精灯时，应用火柴点燃．图中操作错误会引起安全事故．C、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来．图中操作错误但不会引起安全事故．D、过滤的液体应由玻璃棒引流进入漏斗．图中操作错误但不会引起安全事故．故选B．点评：本题考查了天平的使用，固体的取用方法，以及酒精灯的使用方法，还应掌握过滤的原理和方法．8．如图所示实验操作中，正确的是（）A．称量氢氧化钠固体 B．稀释浓硫酸C．检验氧气 D．过滤考点：称量器-托盘天平；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用；氧气的检验和验满．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，据此进行分析判断．B、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断．C、只要证明瓶口是氧气就说明氧气已收集满，根据氧气有助燃的性质去检验．D、根据过滤的正确方法分析；解答：解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，应放在左盘的烧杯中称量，图中所示操作正确．B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．C、氧气验满时应将带火星的木条放在集气瓶口部，木条复燃，说明已满．故错误；D、过滤时应用玻璃棒引流，且漏斗下端紧靠烧杯内壁，因此图中操作错误；故选A点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．9．正确的实验操作是科学探究成功的基础．下列操作中正确的（）A．称量氢氧化钠固体 B．过滤C．闻药品气味 D．稀释浓硫酸考点：称量器-托盘天平；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量；B、过滤时要用玻璃棒引流；C、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻；D、将水加入浓硫酸中，由于水的密度较小，浮在浓硫酸上面，而浓硫酸溶于水时会放出大量的热，使水立刻沸腾，造成硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的．解答：解：A、氢氧化钠易潮解，不能置于称量纸上称量．故A操作错误；B、过滤时要用玻璃棒引流，以免液滴外溅，故B操作错误；C、闻药品的气味时，用手轻轻扇动，故C操作正确；D、稀释浓硫酸时，应该是将浓硫酸加入水中．故D操作错误；故选C．点评：化学是以实验为基础的自然科学，所以化学实验基本操作是化学考试的重点内容．10．下列实验操作正确的是（）A．称量固体 B．用橡皮塞塞住试管C．加热液体 D．量取液体考点：称量器-托盘天平；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；仪器的装配或连接．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．B、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断．C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．解答：解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作正确．C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误．D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误．故选：B．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．11．一位学生用托盘天平称量12.5g药品，在称量过程中发现指针向左偏转，这时他应（）A．添加药品 B．移动游码C．调节天平的平衡螺母 D．减少药品考点：称量器-托盘天平．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，天平指针向左偏转，说明药品质量大于砝码质量，应减少药品．解答：解：一位同学用托盘天平称量12.5g药品，步骤是：调节天平平衡，先向右边托盘添加砝码和拨动游码，然后向左边托盘添加药品直至天平平衡；称量时操作都正确，发现指针向左偏转，说明药品的质量大于需要的质量，应减少药品．故选：D．点评：托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是2015年中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项、误差分析等是正确解答此类题的关键．12．下列实验基本操作或事故处理，正确的是（）①具有腐蚀性、易潮解的药品不能直接放在天平托盘上称重②将试管夹从试管管口往下套③将鼻孔凑到集气瓶口闻药品的气味④一般用药匙或镊子取用固体药品⑤为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶⑥酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖．A．①②④⑤ B．③⑤ C．①④⑥ D．①④⑤⑥考点：称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳；固体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：①根据腐蚀性、易潮解的药品的称量方法考虑；②根据试管夹往试管上套的方法考虑；③根据闻药品的气味的方法考虑；④根据块状固体和粉末状固体的取用仪器考虑；⑤根据剩余药品的取用方法考虑；⑥根据酒精灯打翻着火的灭火方法考虑．解答：解：①具有腐蚀性、易潮解的药品不能直接放在天平托盘上称重，要放在玻璃器皿中称量，故①正确；②将试管夹从试管管口往下套时，容易使试管夹上的杂质落入试管内，污染试剂，所以要从试管底部套，故②错；③闻药品的气味的方法：用手扇着闻，故③错；④取用块状固体用镊子或药匙，取用粉末状固体用药匙，故④正确；⑤用剩的药品不能放回原试剂瓶，要放到指定的容器中，故⑤错；⑥酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖或用沙子盖灭，故⑥正确．故选C．点评：要熟记实验基本操作和常见仪器的使用方法，防止由于错误操作造成危险和误差．13．下列实验操作中，正确的是（）A． B． C． D．考点：称量器-托盘天平；测量容器-量筒；固体药品的取用；液体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据天平的使用方法分析；B、根据固体药品的取用方法分析；C、据胶头滴管取用液体药品时的操作要领作出判断与选择；D、根量筒读数时，视线要与凹液面的最低点保持水平．解答：解：A、用天平称量药品，应遵循左物右码的原则，故A错误；B、取用固体粉末状药品要先横放试管，再把药品放入试管底部，最后慢慢竖起试管，故B正确C、使用胶头滴管滴入试剂时，胶头滴管千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染，所以滴。
初中化学中的天平平衡问题
初中化学中的天平平衡问题
天平平衡问题是初中化学中的重要问题之一，该问题与化学反应的摩尔比，化学方程
式的平衡，钙离子的浓度和其它化学问题有关。
下面我们将详细介绍天平平衡问题以及它
的应用。
天平在化学中有广泛的应用。
在化学实验中，我们常常需要精确称量一定质量或体积
的试剂，这时就需要用到天平。
然而，在使用天平时，由于各种因素的影响，如大气压力
变化、温度变化、载物架的误差等，会导致天平平衡不稳定，甚至出现偏差，影响最终的
成果。
因此，我们在使用天平时，需要注意天平平衡，保证结果的准确性。
天平平衡问题是由于各种因素的影响而产生的。
主要有以下几个方面：
1、载物架的不平衡：载物架的不平衡会影响天平的平衡状态，从而产生误差；
2、天平的误差：由于天平本身的设计、精度等问题，会导致天平存在误差；
3、环境因素的影响：大气压力、温度、湿度等环境因素会对天平平衡产生影响；
4、试剂的不均匀性：试剂的不均匀性也会影响天平的平衡状态。
因此，在实验中，我们必须注意这些因素的影响，保证天平平衡的稳定性。
天平平衡问题不仅在化学实验中有着广泛的应用，在生活中也有着重要的应用。
例如，在药品生产中，需要对药品的成分进行精确的称量，保证药品的质量。
此外，在计量和计
量领域，天平的平衡问题也有着重要的应用。
总之，天平平衡问题在化学实验中有着广泛的应用，在实验中我们必须认真对待，保
证实验结果的准确性。
同时，它也应用到生活中的各个领域，我们应该认识到它的重要性，正确使用天平，保证各个领域的精度和准确性。
初中化学中的天平平衡问题
初中化学中的天平平衡问题
天平是一种用来测量物体质量的仪器，它是化学实验室中常见的一种装置。
在初中化学中，我们经常会遇到一些涉及天平平衡的问题。
下面我们就来讨论一些关于天平平衡的问题。
我们来介绍一下天平的基本原理。
天平由一个悬挂物体（通常是一根弹簧或细线）和两个盘子组成。
当天平处于平衡状态时，两个盘子的高度是相等的，悬挂物体所受的力也是相等的。
这是因为天平所受的力主要有两个部分：一是物体的重力，即物体所受的地球引力；二是弹簧或线的张力，它与物体的重力相等且方向相反。
在天平平衡的情况下，物体的重力和天平所受的张力相等。
接下来，我们来看一些具体的天平平衡问题。
问题一：已知一个物体的质量为10克，用天平测量时，天平两端的盘子平衡。
求悬挂物体所受的力是多少？
解答：根据上面的原理，悬挂物体所受的力应该等于物体的重力。
物体的重力等于质量乘以重力加速度。
在地表上，重力加速度约等于9.8米/秒²。
悬挂物体所受的力就等于10克乘以9.8米/秒²，即98牛顿。
通过以上的例子，我们可以看到天平平衡问题都可以通过重力和天平所受的张力相等这一基本原理来解决。
这些问题可以帮助我们更好地理解天平的工作原理，从而更好地进行实验和探索化学知识。
鲁教版九年级化学天平平衡问题解决
初中化学天平平衡常见题型例析经典系列托盘天平是初中化学常用的称量物质质量的仪器，关于天平平衡问题的各类题型在各类考试中考核的几率较大。
现对题型进行归纳，并剖析其做题方法。
1、物质与砝码放反时称得物质的实际质量。
例：某学生用托盘天平称取5.3g碳酸钠（1g以下用游码），称量时砝码放在左边，碳酸钠放在右盘，当天平平衡时，所称取碳酸钠的实际质量为（）A.5.6gB.5.3gC.4.3gD.4.7g2、天平两端发生反应产生气体或沉淀后指针的偏转问题例在已平衡的托盘天平的甲乙两烧杯中分别注入等质量等浓度的稀硫酸.甲烧杯中加m1g铝片,在乙烧杯中加m2g铁片.若m1=m2,且两烧杯中金属都有剩余,则天平的指针其理由是若m1=m2,且两烧杯中金属都完全溶解, 则天平的指针其理由是若两烧杯中金属都完全溶解,天平的指针不偏转,则m1:m2=3、反应后天平仍平衡,对反应前两端所加物质的质量的分析.例：在天平两端的烧杯中，分别放入足量的等量某浓度的稀盐酸，调整平衡后，向天平左端的烧杯中加入10g碳酸钙，欲仍保持天平平衡，应向右端烧杯中加入多少g 铁？总结以上实例，作此类题时应注意：⑴当题中给出两个反应物质量时，计算时选不足量。
⑵当天平两端加入的反应物质量相同时，逸出的气体质量也相同时，即两边增加的质量相等，天平两边必然平衡。
⑶当天平两边加入的反应物质量不相同，逸出的气体质量也不相同，但剩余物的质量相同，此时天平仍然保持平衡。
⑷涉及到气体、沉淀产生后的天平平衡的计算，要抓住关键的一点是：不论进出质量是否相等，只要天平平衡，差量一定相等。
跟踪训练：1．在已调平的托盘天平两边各放一个质量相等的烧杯，向烧杯中各加入质量、质量分数也相等的稀硫酸，然后在左右两盘的烧杯中分别放入等质量的锌粒和铁粉。
下列现象不可能观察到的是：（）A天平指针最终偏向放锌粒的烧杯一边B只有锌粒有剩余C天平指针开始偏向防铁粉的烧杯一边D只有铁粉有剩余2. 在托盘天平的两边各放一只盛有足量、相同质量分数稀盐酸的烧杯，调整至平衡，然后向左边烧杯中加入5.6一铁，欲使天平再次保持平衡，应向右边烧杯中加入（）A 6g镁B5.6g铜C5.4g氧化钙D10g碳酸钙3.在托盘天平两边的托盘上分别放一个等质量烧杯，天平平衡。
初中化学中的天平平衡问题
初中化学中的天平平衡问题一、天平两边的金属质量（或碳酸盐）、酸的质量、质量分数均相等对于这种情况，天平平衡的条件是左右两盘生成的气体质量相等，则天平平衡，否则失去平衡。
1、等质量的不同金属（或碳酸盐）和等质量、等质量分数的足量酸反应例1、在天平两边各放一个烧杯，调节天平平衡，然后分别倒入等质量、等质量分数的足量稀硫酸后，分别向两边的烧杯中加入等质量的锌和铁，反应完毕后，天平指针是否偏转？若偏转，偏向哪一方？解析：此题中天平指针是否偏转，取决于左右盘生成的氢气的质量是否相等。
本题中给出的酸足量，所以生成的氢气质量取决于金属的质量。
我们根据方程式不难得出这样的结论：等质量的金属和足量的酸反应生成氢气质量由多到少的顺序：Al、Mg、Fe、Zn（初中常用的几种金属）。
即题目中天平左右盘生成的氢气的质量不相等，天平将失去平衡，指针偏向生成氢气较少的锌的一边。
2、足量且质量相等的金属（或碳酸盐）和等质量、等质量分数的酸反应在例1中，若金属是足量的，那么生成氢气的质量就应该根据酸进行计算。
我们不难看出，此时天平两边生成氢气的质量是相等的，那么天平也就平衡了。
综上所述，我们可归纳出下面的规律：足量的物质计算标准（耗尽量）生成气体的质量天平指针酸金属（或碳酸盐）不等偏（天平不平衡）金属（或碳酸盐）酸相等不偏（天平平衡）对于这种类型的天平平衡题，关键是看清哪个量是足量，进而确定天平的状态。
另外，我们还可以根据天平的状态，确定什么物质无剩余，什么物质可能有剩余，什么物质肯定有剩余。
在此需要说明一点的是，金属（或碳酸盐）足量不一定两种物质均剩余，也就是说生成等质量的气体时，消耗量较多的金属（或碳酸盐）也可以是恰好完全反应，而消耗量较少的金属肯定有剩余。
例2、在天平左右盘分别盛有等质量、等质量分数的稀硫酸的烧杯，调节天平平衡后，向两边烧杯中分别加入质量相等的锌和镁，反应完毕后，天平让保持平衡，则下列情况不可能的是（）。
A、两烧杯中酸均耗尽B、锌、镁均耗尽C、镁耗尽、而锌有剩余D、锌耗尽、而镁有剩余解析：解此题抓住天平平衡这个条件，天平平衡→生成氢气质量相等→计算标准是酸（耗尽）→金属足量（两种金属至少剩一种，生成等质量氢气的消耗量少的镁肯定有剩余），所以锌、镁均消耗尽不可能，镁消耗尽而锌有剩余也不可能，此题正确答案为B、C。
初中化学《称量器-托盘天平》考试题带解析.doc
初中化学《称量器-托盘天平》考试题带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共18题）评卷人得分1.粗盐提纯实验中，下图操作错误的是（）A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发【答案】考点：称量器-托盘天平；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、从较多的药品可以用电子秤来称取去分析；B、从溶解时可用玻璃棒进行搅拌，以加速溶解去分析；C、从过滤时，为防止液体溅出，应用玻璃棒进行引流去分析；D、从蒸发时，为防止局部温度过高，造成液滴飞溅，要用玻璃棒不断搅拌去分析解答：解：A、较多的药品可以用电子秤来称取；故正确；B、溶解时可用玻璃棒进行搅拌，以加速溶解；故正确；C、过滤时，为防止液体溅出，应用玻璃棒进行引流，图中没有，故错误；D、蒸发时，为防止局部温度过高，造成液滴飞溅，就用玻璃棒不断搅拌；故D正确；由于题目要求选出操作错误的，故答案为：C．点评：化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学2.规范的操作是化学实验成果的保障．下列实验操作正确的是（）A．称量NaCl固体 B．稀释浓硫酸 C．过滤 D．点燃酒精灯【答案】考点：称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、从用托盘天平称量固体药品时的注意事项去解答；B、从如何稀释浓硫酸去分析解答；C、从过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外去分析解答；D、从酒精具有挥发性，用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯，容易引起火灾去分析解答．解答：解：A、用托盘天平称量固体药品时，应把物质放在左盘，把砝码放在右盘，故A错误；B、稀释浓硫酸时，应把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，同时玻璃棒不断搅拌，使产生的热量迅速散发出去，切不可把水倒进浓硫酸里，故B正确；C、过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外，故C错误；D、由于酒精具有挥发性，用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯，容易引起火灾，故D错误．故选：B点评：稀释浓硫酸时，如果把水倒进浓硫酸里，由于水的密度小于浓硫酸的密度，会浮在浓硫酸的上面，产生的热量散发不出去，造成液滴飞溅．难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学3.下列实验操作正确的是（）A．称量氢氧化钠 B．蒸发C．用力插入玻璃管 D．测定液体的pH【答案】考点：称量器-托盘天平；蒸发与蒸馏操作；仪器的装配或连接；溶液的酸碱度测定．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据天平使用注意事项：易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上，进行解答．B、运用蒸发操作要领解答．C、从玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水润湿起润滑作用去分析．D、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断．解答：解：A、根据天平使用注意事项：NaOH是易潮解的药品，腐蚀性强，必须放在玻璃器皿上称量，图中所示操作正确；B、蒸发要用玻璃棒不断搅拌，要外焰加热，图中所示操作错误；C、玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水润湿（起润滑作用），然后稍稍用力转动插入，图中所示操作错误；D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误．故选A．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学4.正确规范的操作是实验成功的关键．如图所示实验操作，符合规范的是（）A．称取一定量食盐 B．测量液体温度C．往试管内加粉末药品 D．稀释浓硫酸【答案】考点：称量器-托盘天平；固体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．B、温度计的正确使用：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁．C、取用固体粉末时，一般用药匙或纸槽；往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，试管应倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落在底部．D、根据稀释浓硫酸的操作分析判断．解答：解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，故A 错误．B、测量液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，而图中温度计的玻璃泡碰到容器底，故B 错误．C、往试管内加粉末药品，一般用药匙或纸槽；故C正确；D、在吸食浓硫酸时应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中并不断搅拌，故D错误．故选C．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见物理实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学5.下图是李阳同学在理科试验操作考试中，配制50g5%NaCI溶液实验过程中的相关操作，其中正确的是（）A．称取固体 B．量取液体C．用过后滴管的放置 D．转移溶液【答案】考点：称量器-托盘天平；测量容器-量筒；液体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据托盘天平的使用方法进行分析；B、根据量取液体的操作步骤进行分析；C、根据胶头滴管的使用方法进行分析；D、根据转移溶液的方法进行分析；解答：解：A、使用天平时要遵循“左物右码”的原则，图示操作错误；B、量取液体时，为取用量准确，最后要用滴管添加液体，图示操作错误；C、滴管在使用完后，若是配套滴管放入滴瓶内，若不是洗净后放到试管架上，图示操作错误；D、转移溶液时，把试剂瓶瓶塞拿下倒放在桌面上，烧杯要与试剂瓶内紧贴，图示操作正确；故选：D点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学6.正确的实验操作对实验结果和人身安全非常重要．下列操作正确的是（）A．称量固体质量 B．检查气密性C．测定空气中氧气的含量 D．盛CH4集气瓶的放置【答案】考点：称量器-托盘天平；检查装置的气密性；空气组成的测定；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据称量药品时的注意事项考虑；B、根据检查装置气密性必须是密封体系考虑；C、根据木炭燃烧产物是气体考虑；D、根据甲烷密度比空气小考虑．解答：解：A、称量药品时，要左物右码，且药品不能直接放在天平上，要放在纸上，易潮解或具有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿中，故A错；B、检查装置气密性必须是密封体系，而试管左侧与空气相通，所以不能检查装置气密性，故B错；C、木炭燃烧虽然消耗了氧气，但生成了二氧化碳，仍然是气体，所以装置内气体压强基本保持不变，所以水不会进入广口瓶中，故C错；D、由于甲烷的密度比空气密度小，所以在放置时，瓶口要倒放在桌面上，故D正确．故选D．点评：解答本题关键是要熟悉实验基本操作，否则会因为错误操作造成实验失败和危险．难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学7.下列错误的实验操作中，可能引起安全事故的是（）A．称量药品 B．点燃酒精灯 C．取用固体 D．过滤【答案】考点：称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、称量药品时要把药品放在天平的左盘．B、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险．C、取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部．D、过滤的液体直接倒入漏斗，可能会使液体溅出，而且速度太快，不利于过滤．解答：解：A、用天平称量药品时要左物右码，图中操作错误但不会引起安全事故．B、点燃酒精灯时，应用火柴点燃．图中操作错误会引起安全事故．C、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来．图中操作错误但不会引起安全事故．D、过滤的液体应由玻璃棒引流进入漏斗．图中操作错误但不会引起安全事故．故选B．点评：本题考查了天平的使用，固体的取用方法，以及酒精灯的使用方法，还应掌握过滤的原理和方法．难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学8.如图所示实验操作中，正确的是（）A．称量氢氧化钠固体 B．稀释浓硫酸C．检验氧气 D．过滤【答案】考点：称量器-托盘天平；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用；氧气的检验和验满．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，据此进行分析判断．B、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断．C、只要证明瓶口是氧气就说明氧气已收集满，根据氧气有助燃的性质去检验．D、根据过滤的正确方法分析；解答：解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，应放在左盘的烧杯中称量，图中所示操作正确．B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．C、氧气验满时应将带火星的木条放在集气瓶口部，木条复燃，说明已满．故错误；D、过滤时应用玻璃棒引流，且漏斗下端紧靠烧杯内壁，因此图中操作错误；故选A点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学9.正确的实验操作是科学探究成功的基础．下列操作中正确的（）A．称量氢氧化钠固体 B．过滤C．闻药品气味 D．稀释浓硫酸【答案】考点：称量器-托盘天平；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量；B、过滤时要用玻璃棒引流；C、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻；D、将水加入浓硫酸中，由于水的密度较小，浮在浓硫酸上面，而浓硫酸溶于水时会放出大量的热，使水立刻沸腾，造成硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的．解答：解：A、氢氧化钠易潮解，不能置于称量纸上称量．故A操作错误；B、过滤时要用玻璃棒引流，以免液滴外溅，故B操作错误；C、闻药品的气味时，用手轻轻扇动，故C操作正确；D、稀释浓硫酸时，应该是将浓硫酸加入水中．故D操作错误；故选C．点评：化学是以实验为基础的自然科学，所以化学实验基本操作是化学考试的重点内容．难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学10.下列实验操作正确的是（）A．称量固体 B．用橡皮塞塞住试管C．加热液体 D．量取液体【答案】考点：称量器-托盘天平；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；仪器的装配或连接．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．B、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断．C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．解答：解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作正确．C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误．D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误．故选：B．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学11.一位学生用托盘天平称量12.5g药品，在称量过程中发现指针向左偏转，这时他应（）A．添加药品 B．移动游码C．调节天平的平衡螺母 D．减少药品【答案】考点：称量器-托盘天平．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，天平指针向左偏转，说明药品质量大于砝码质量，应减少药品．解答：解：一位同学用托盘天平称量12.5g药品，步骤是：调节天平平衡，先向右边托盘添加砝码和拨动游码，然后向左边托盘添加药品直至天平平衡；称量时操作都正确，发现指针向左偏转，说明药品的质量大于需要的质量，应减少药品．故选：D．点评：托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是2015年中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项、误差分析等是正确解答此类题的关键．难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学12.下列实验基本操作或事故处理，正确的是（）①具有腐蚀性、易潮解的药品不能直接放在天平托盘上称重②将试管夹从试管管口往下套③将鼻孔凑到集气瓶口闻药品的气味④一般用药匙或镊子取用固体药品⑤为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶⑥酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖．A．①②④⑤ B．③⑤ C．①④⑥ D．①④⑤⑥【答案】考点：称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳；固体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：①根据腐蚀性、易潮解的药品的称量方法考虑；②根据试管夹往试管上套的方法考虑；③根据闻药品的气味的方法考虑；④根据块状固体和粉末状固体的取用仪器考虑；⑤根据剩余药品的取用方法考虑；⑥根据酒精灯打翻着火的灭火方法考虑．解答：解：①具有腐蚀性、易潮解的药品不能直接放在天平托盘上称重，要放在玻璃器皿中称量，故①正确；②将试管夹从试管管口往下套时，容易使试管夹上的杂质落入试管内，污染试剂，所以要从试管底部套，故②错；③闻药品的气味的方法：用手扇着闻，故③错；④取用块状固体用镊子或药匙，取用粉末状固体用药匙，故④正确；⑤用剩的药品不能放回原试剂瓶，要放到指定的容器中，故⑤错；⑥酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖或用沙子盖灭，故⑥正确．故选C．点评：要熟记实验基本操作和常见仪器的使用方法，防止由于错误操作造成危险和误差．难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学13.下列实验操作中，正确的是（）A．B．C．D．【答案】考点：称量器-托盘天平；测量容器-量筒；固体药品的取用；液体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据天平的使用方法分析；B、根据固体药品的取用方法分析；C、据胶头滴管取用液体药品时的操作要领作出判断与选择；D、根量筒读数时，视线要与凹液面的最低点保持水平．解答：解：A、用天平称量药品，应遵循左物右码的原则，故A错误；B、取用固体粉末状药品要先横放试管，再把药品放入试管底部，最后慢慢竖起试管，故B正确C、使用胶头滴管滴入试剂时，胶头滴管千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染，所以滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加．所以图中操作错误；D、量筒内的液体读数时，采取了俯视的方式，所以图中操作错l专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量=砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算．解答：解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物码反放时物体质量=砝码质量﹣游码质量，即：物体质量=4 g﹣0.3 g=3.7g．故选D．点评：在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算．难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学15.托盘天平室利用杠杆原理制造的一种称量仪器．如果仅用一个20g的砝码取19.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是（）①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸②将20g砝码放在左盘③将20g砝码放在右盘④将游码拨至0.5g处⑤在右盘添加食盐至天平平衡⑥在左盘添加食盐至天平平衡．A．②④⑤ B．③④⑥ C．①③④⑥ D．①②④⑤【答案】考点：称量器-托盘天平．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量=砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算．解答：解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知，当左盘放砝码，右盘放食盐时，砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=砝码质量﹣游码质量，如果仅用20g的砝码称取19.5g的食盐，可以进行以下操作：在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸；将20g砝码放在左盘；将游码拨至0.5g 刻度处；在右盘添加食盐至天平平衡．故选D点评：在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算．难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学16.下列基本实验操作中，正确的（）A．称取氯化钠固体 B．检验装置气密性C．存储氢气 D．点燃酒精灯【答案】考点：称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．C、根据氢气的密度比空气小进行分析判断．D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．解答：解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误．B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．C、氢气的密度比空气小，存储氢气时集气瓶应倒置，且毛玻璃的粗燥面应接触瓶口，图中所示操作错误．D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．故选B．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学17.用托盘天平称量10g某物质时，如果天平指针偏向左，则需要（）A．添加砝码 B．取下砝码 C．减少称量物 D．增加称量物【答案】考点：称量器-托盘天平．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，指针偏左，说明物体质量大于砝码质量，应减少药品．解答：解：用托盘天平称量10g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加5g砝码，然后向左边托盘添加药品，直至天平平衡；故选：C．点评：本题考查天平的使用，在使用托盘天平称量药品时，若已知药品质量，则应该先加砝码后加药品；若要称取一定量的药品质量，则先加药品后加砝码，且砝码添加顺序是由大到小，在称量前应先调节平衡螺母使天平平衡，在整个称量过程中不能再次调节平衡螺母．难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学18.学生用托盘天平称量固体药品时，砝码与被称量物的位置放反了，称量的结果是所加砝码是5g，游码移至标尺0.4g处，达到平衡，则称量物实际质量为（）A． 4.6g B． 4.8g C． 5.4g D． 5.6g【答案】考点：称量器-托盘天平．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据已有的天平使用的方法进行分析解答，左码右物时，实际物质的质量=砝码﹣游码，据此解答．解答：解：左码右物时，实际物质的质量=砝码﹣游码=5g﹣0.4g=4.6g，观察选项，故选A．点评：本题考查了天平的使用，完成此题，可以依据已有的知识进行．难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学二、填空题（共8题）1.某学生用托盘天平称量7.6g药品，若称量时指针偏左，则该同学应该采取的措施是__________________；另外一位同学在实验室里称取一定质量的食盐，调节好天平后，即开始称量，在左盘中加9.5g砝码，又将游码移到1.1g处，则该同学称取食盐的质量为__________________；某同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次俯视读数为19mL，倒出部分液体后，仰视液面读数为11mL，则该同学倒出液体的实际体积是__________________（填“大于”、“小于”或“等于”）8mL．【答案】考点：称量器-托盘天平；测量容器-量筒．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量时天平指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，应减少药品；根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量═砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算；用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．解答：解：某学生用托盘天平称量7.6g药品，步骤是：调节天平平衡，在右盘上加了7g砝码，又将游码移到0.6g处，然后向左边托盘添加药品直至天平平衡；称量时天平指针偏左，说明药品的质量大于砝码质量，应减少药品；由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=砝码质量﹣游码质量，即：物体质量=9.5g﹣1.1g=8.4g；该同学初次俯视液面读数为19mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于19mL；倾倒出部分液体后，仰视液面读数为11mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应大于11mL；则该同学实际倒出的液体体积为小于8mL．故答案为：减少药品；8.4g；小于．点评：托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是2015年中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项、误差分析等是正确解答此类题的关键．量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．难度：基础知识点：化学是一门以实验为基础的科学2.将如图所示四个化学实验的实验目的填写在横线上，并回答相关问题．（1）在实验A中使用的计量仪器是__________________（填仪器的名称，）．在实验B中观察到的现象是__________________．在实验D中观察到的现象是__________________．在实验A和实验C中反应的化学方程式是__________________．【答案】考点：称量器-托盘天平；空气组成的测定；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；分子的定义与分子的特性；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：实验性简答题．分析：由图示可知这四个实验直接来自课本实验，分别是验证质量守恒定律、探究分子的运动、探究空气的组成、探究二氧化碳的性质．通过分析比较考查实验仪器，实验现象和反应原理．解答：解：读图可知这四个实验分别为：。
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天平问题专项训练
1．（天津市中考题）将盛有等质量、相同质量分数稀盐酸的两只烧杯，放在托盘天平左右两盘上，调节至平衡，再向两只烧杯中分别放入质量相等的镁和铝，待反应停止后，根据天平的平衡状况判断：
（1）若天平仍保持平衡，则反应物中一定无剩余的是；一定有剩余的是。
（2）若天平失去平衡，则指针一定偏向放的一方。
2．在天平左右盘分别盛有等质量、等质量分数的稀硫酸的烧杯，调节天平平衡后，向两边烧杯中分别加入质量相等的锌和镁，反应完毕后，天平让保持平衡，则下列情况不可能的是（）。
A．两烧杯中酸均耗尽B．锌、镁均耗尽
C．镁耗尽、而锌有剩余D．锌耗尽、而镁有剩余
3．在托盘天平的两边各放一只烧杯，调节天平平衡，在烧杯中分别注入质量和质量分数均相等的稀硫酸，若向右盘中投入一定质量的铁，恰好完全反应，为使天平仍保持平衡，左盘中投入与铁质量相等的纯净金属可能是（）A．Mg B．Zn C．Cu D．Al
4. 在天平两边的烧杯中分别注入100 g 9.8%的稀硫酸，调节天平平衡，然后分别向两盘中投入锌和镁使酸完全反应，若使天平仍然保持平衡，则投入锌和镁的质量可能为（）A．Zn: 2 g、Mg: 2 g B．Zn: 3 g、Mg: 3 g
C．Zn: 6.5 g、Mg: 6.5 g D．Zn: 7 g、Mg: 7 g
5．在天平的两盘分别放入质量相等的烧杯,烧杯中各盛100克7.3%的稀盐酸,向两个烧杯中同时放入哪组金属,反应终止时天平仍保持平衡( )
(A)锌、铁各7克（B）锌、铁各5克（C）锌、铁各4克（D）锌、铁各3克
6.在天平两端的烧杯中，分别盛有足量等质量、等浓度的稀硫酸，天平平衡后，往天平两端的烧杯中，分别加入等质量的镁和铜铝合金，恰好完全反应，且天平仍保持平衡，则铜、铝合金中铜和铝的质量比为（） A. 1：1 B. 1：2 C. 1：3 D. 2：1
7. 在托盘天平两盘上各放一只烧杯，两烧杯中盛有等质量百分比浓度的足量的盐酸，使两边保持平衡。
此时向左边烧杯中加入11.2克CaO，若要使两边再次保持平衡，需向右边烧杯中加入CaCO3的质量是（） A.11.2克 B.17.6克 C.20克 D.22.4克
8.某同学用天平称取一定质量的氯化钠，称好后发现砝码和药品位置放倒（其他都正确），称得的读数为9.2g,不足1g的用砝码，此时NaCI的实际质量为（）
A 9.2g B9g C 8.8g D 无法确定
9. 在天平两边各放置一个盛有相同浓度的等体积的足量盐酸的烧杯，把天平调至平衡，在左边烧杯中放入 3.60g铝粉，为了使天平最终保持平衡，右边烧杯中应放入镁粉的质量为（）A、3.49g B、3.60g C、3.70g D、3.81g。